6. Tempat Pembentangan -
7. Sinopsis
Buku ini mempunyai sebelas (11) bab dan dikupas dengan terperinci. Kandungan bab - bab
tersebut ialah bermain adalah fitrah kanak-kanak, kepentingan bermain, hubungan bermain
dengan perkembangan domain, jenis-jenis permainan, bermain daripada perspektif teori,
kurikulum berasaskan pendekatan bermain, bermain dalam konteks pendidikan, guru sebagai
pelaksana pengajaran dan pembelajaran melalui bermain, ruang pembelajaran, bahan dan alat
permainan dan pelaksanaan dan aktiviti cadangan. Belajar melalui bermain adalah satu teknik
pengajaran dan pembelajaran yang berkesan kepada kanak-kanak. Melalui teknik ini juga akan
mendatangkan keseronokan dan kepuasan kepada mereka dalam sesuatu pengajaran yang
hendak disampaikan. Aktiviti bermain akan menggalakkan kanak-kanak menguasai
perkembangan dan kemahiran fizikal dan penguasaan bahasa dari segi perbendaharaan dan
peraturan tatabahasa.
1. Memberi pengetahuan yang sebenarnya dalam permainan juga dapat memebri satu
ilham dan idea dalam proses pembelejaran.
2. Mempelbagaikan teknik dalam PdP semasa agar dapat menarik minat semua murid.
........................................................ ........................................................
( ) ( )