LAPORAN PRAKTIKUM

Kelompok 14_Kelas TIK 18A

PERANCANGAN SISTEM KERJA
MODUL 3
“BIOMEKANIKA (QEC)”

Diajukan untuk Memenuhi Tugas Praktikum

Perancangan Sistem Kerja
Program Strata Satu Program Studi Teknik Industri
Sekolah Tinggi Teknologi Bandung

Disusun oleh :

TI RP 21C - Kelompok 3

Bambang Riswandi 21262011360

Fo Era Era Lase 21262011459
Muhammad Ravi 21262011216
Pebri Yolanda 21262011139
Sriwinarti Pandiangan 21262011030

PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI

SEKOLAH TINGGI TEKNOLOGI BANDUNG

Tahun 2022/2023
 RINGKASAN

Ergonomi (ergonomics) berasalKelompok

dari kata14_Kelas
yunani TIK
yaitu
18Aergo yang berarti kerja dan
nomos yang berarti hukum, dimana ergonomi sebagai disiplin keilmuan yang mempelajari
manusia dalam kaitannya dengan pekerjaannya. Istilah ergonomi lebih popoler digunakan
oleh beberapa negara Eropa Barat, dan di Amerika istilah ini lebih dikenal sebagai Human
Faktors Egineerings atau Human Engineering (Wignjosoebroto, 2003). Musculoskeletal
Disoder (MSDs) adalah gangguan pada bagian otot skeletal yang disebabkan oleh karena otot
menerima beban statis secara berulang dan terus menerus dalam jangka waktu yang lama dan
menyebabkan keluhan pada sendi, ligamen dan tendon (Sutopo, 2009)
Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk menganalisis faktor rsiko
muskuloskletal disorders (MSDs) pada pekerja disetiap stasiun kerja yang ada dengan
menggunakan metode Quick Exposure Cheklist (QEC). Hasil penelitian ini diharapkan dapat
menjadi masukan dan kajian bagi pemilik produksi pakaian mengenai penyakit akibat kerja
yang dikeluhkan pekerja sektor informal. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian
ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan observasional terhadap fator resiko
terjadinya musculoskeletal disorders pada setiap pekerja dan tiap proses yang berjumlah
empat responden. Data yang diperoleh dari hasil wawancara, quisioner QEC, Nordic Body
Map dan dokumentasi analisis serta di sajikan dalam bentuk deskripsi.
1.

i
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah Puji Syukur kami panjatkan

Kelompok kehadiran
14_Kelas TIK 18A Allah SWT atas rahmat,
hidayah dan karunia-Nya sehingga kami dapat menyusun dan menyelesaikan Laporan
Praktikum Perancangan Sistem Kerja ini dengan lancar tanpa adanya hambatan apapun.
Laporan praktikum perancangan sistem kerja ini dibuat dalam rangka memenuhi tugas.
Selama pelaksanaan dan penulisan Laporan Praktikum ini, Tentunya tak lepas dari
bantuan banyak pihak baik langsung maupun tidak langsung. Untuk itu dalam kesempatan ini
kami mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Bapak Teguh Aprianto, S.T., M.T. selaku Dosen Praktikum Perancangan Sistem
Kerja Teknik Industri Sekolah Tinggi Teknologi Bandung.
2. Teman-teman TIRP-21C yang telah membantu dalam pelaksanaan dalam pembuatan
laporan dengan baik.
Dalam penulisan Laporan Praktikum ini tentunya masih terdapat banyak kekurangan,
namun hal itulah yang mendorong kelompok kami untuk berbuat lebih baik.

Bandung, 28 Maret 2023

Kelompok 3

ii
 DAFTAR ISI

COVER ................................................................................................................................ i
Kelompok 14_Kelas TIK 18A
RINGKASAN ..................................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR ...................................................................................................... iii
DAFTAR ISI ...................................................................................................................... iv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL ............................................................................................................. vii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang........................................................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah...................................................................................................... 1
1.3 Identifikasi Masalah................................................................................................. 2
1.4 Batasan Praktikum.................................................................................................... 2
1.5 Tujuan Praktikum..................................................................................................... 2
1.6 Manfaat Praktikum................................................................................................... 2
1.7 Sistematika Penulisan Laporan ................................................................................. 3
BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................................... 10
2.1 ERGONOMI............................................................................................................ 10
2.2 BIOMEKANIKA..................................................................................................... 10
2.3 Quick Exposure Check (QEC)................................................................................ 11
2.4 Tahapan Pengukuran Metode QEC......................................................................... 11
2.5 Analisis Postur......................................................................................................... 18
BAB III PENGOLAHAN DATA .................................................................................... 20
3.1 Aliran Pengerjaan.................................................................................................... 20
3.1.1 Algoritma..................................................................................................... 20
3.1.2 Flow Chart.................................................................................................. 20
3.1.3 Langkah Kerja Praktikum .......................................................................... 21
3.1.4 Alat dan Bahan ........................................................................................... 21

3.1.4.1 Alat..........................................................................................................21

3.1.4.2 Bahan..................................................................................................... 21
BAB IV PENGUMPULAN DAN PENGOLAHAN DATA........................................... 22
4.1 Pengumpulan Data.................................................................................................. 22
4.1.1 Data Diri dan Pekerjaan Responden Pertama................................................22

iii
 4.1.2 Data Diri dan Pekerjaan Responden Kedua.................................................. 22
4.2 Pengolahan Data ......................................................................................................23
4.3 Analisis......................................................................................................................26
Kelompok 14_Kelas TIK 18A
4.4 Usulan Perbaikan......................................................................................................27

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN.............................................................................25

5.1 Kesimpulan ............................................................................................................. 25

5.2 Saran........................................................................................................................ 25

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................26

iv
 DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Assessment Back Posture ............................................................................13
Kelompok 14_Kelas TIK 18A
Gambar 2.2 Assessment Wrist/Hand...............................................................................13

Gambar 2.3 Kuisioner Observers Assessment Checklist.................................................14

Gambar 2.4 Observers Assessment Checklist..................................................................15

Gambar 2.5 Workes Assessment Checklist.....................................................................15

Gambar 2.6 Workers Assessment Checklist.....................................................................16

Gambar 2.7 Exposure Scores...........................................................................................17

Gambar 4.1 Hasil Exposure Scores Niko Sanjaya Putra, Pedagang Batagor .................24

Gambar 4.2 Hasil Exposure Scores Jack, Pedagang Cuanki ..........................................25

v
 DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Preliminary Action Levels for Kelompok

the QEC...........................................................17
14_Kelas TIK 18A
Tabel 4.1 Rekapitulasi Jawaban Kuesioner Pengamat....................................................23
Tabel 4.2 Rekapitulasi Jawaban Kuesioner Pekerja........................................................23
Tabel 4.3 Rekapitulasi Exposure Scores.........................................................................23
Tabel 4.4 Tingkat-Tingkat Tindakan Awal untuk Persentase Skor QEC........................26
Tabel 4.5 Level Eksposur dan Tindakan Awal................................................................26

vi
 BAB I
PENDAHULUAN
Kelompok 14_Kelas TIK 18A

1.1 Latar Belakang

Penggunaan tenaga manusia dalam dunia industri masih dominan, terutama
kegiatan penagangan material secara manual (Manual Material Handling/MMH).
Manual Material Handling (MMH) dapat didefinisikan sebagai aktivitas
memindahkan atau menangani suatau baran, aliran material, produk jadi, atau benda
benda yang menggunakan tenaga manusia (Hanifah et al., 2019). Alasan pemilihan
tenaga manusia ini tidak lain karena gerakan yang fleksibel saat menangani barang
secara manual sehingga memudahkan pemindahan barang pada ruang terbatas dan
pekerjaan yang tidak beraturan (Marpaung, 2020). Akan tetapi aktivitas MMh
diidentifikasi beresiko besar sebagai penyebab utama terjadinya Musculoskeletal
Disorders (MSDs). Musculoskeletal Disorders (MSDs) adalah keluhan yang
dirasakan oleh seseorang pada bagian-bagian otot skeletal yang apabila otot menerima
beban statis secara berulang dan waktu yang lama, akan menyebabkan kerusakan pada
tendon, ligamen, dan sendi. Kerusakan yang ditandai dengan rasa sakit ringan hingga
sangat sakit ini yang dinamakan MSDs (Budiman, 2015).
Kinerja dan hasil kerja yang baik sangat dipengaruhi oleh tingkat kenyamanan
operator. Kenyamanan tersebut akan memacu performa kerja operator sehingga
aktivitas kerja operator akan tercapai. Hal tersebut dapat dipengaruhi kondisi
lingkungan dan alat kerja. Jika landasan kerja terlalu tinggi maka pekerja akan
mengangkat bahu untuk menyesuaikan dengan ketinggian landasan kerja, sehingga
menyebabkan sakit pada bahu dan leher. Sebaliknya bila landasan terlalu rendah maka
tulang belakang akan membungkuk sehingga menyebabkan kenyerian pada nagian
belakang (backache) (Tarawaka dan Bakri, 2004)
Kegiatan penagangan material secara manual (MMH) ternyata mengakibatkan
tingkat kecelakaan kerja yang tinggi. Selain merugikan secara langsung pada pekerja,
juga berdampak buruk bagi peforma dan produktivitas perusahaan. Oleh karena itu,
diperlukan studi untuk menganalisa dan mengevaluasi postur kerja yang tidak nyaman
untuk meminimalkan kecelakaan kerja dan meningkatkan produktivitas pekerja dan
perusahaan. Untuk itu dalam penelitian ini kami dari kelompok 3 mencoba
menganalisa mengenai gangguan pada pekerja yang disebabkan oleh postur kerja

7
 yang kurang benar pada.... dengan menggunakan metode QEC (Quick Exposure
Cheklist) karena QEC adalah metode untuk menilai postur dan pergerakan tubuh kerja
yang repentitive serta dapat mengevaluasi posisi TIK
Kelompok 14_Kelas dari18A
beberapa bagian tubuh yaitu
punggung, bahu/lengan, tangan/pergelangan, dan leher sehingga dapat diketahui nilai
untuk setiap bagian tubuh. Metode tersebut hanya menilai postur suatu individu,
sehingga untuk menilai postur kerja pada bagian produksi perlu dikembangkan
sehingga mampi mengakomodasikan postur dari seluruh operator dengan waktu
singkat dan mudah.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas, maka perumusan masalah
yang dilakukan dalam praktikum ini adalah sebagai berikut :
1. Apa yang dimaksud dengan Quick Exposure Cheklist (QEC) ?
2. Bagaiman cara mengukur dengan metode Quick Exposure Cheklist (QEC) ?
3. Bagaimana langkah pengambilan data menggunakan metode Quick Exposure
Cheklist (QEC) ?

1.3 Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang maka permasalahan yang dapat diidentifikasi adalah
mengevaluasi postur kerja yang tidak aman bagi tubuh manusia berdasarkan metode
Quick Exposure Cheklist (QEC).

1.4 Batasan Praktikum

Penelitian ini memiliki batasan masalah, sebagai berikut :
1. Variabel pengamatan adalah postur kerja yang meliputi sikap leher, punnggung,
bahu/lengan dan tangan berdasarkan kalsifikasi postur kerja QEC.
2. Menganalisa hanya......

1.5 Tujuan Praktikum

Tujuan dalam melakukan penelitian ini adalah sebagai berikut :
3. Untuk mengetahui data-data dimensional manusia yang dibutuhkan dalam
merancang fasilitas kerja.
4. Mengetahui cara melakukan pengukuran antropometri.
5. Untuk mengetahui cara mengolah data statistik untuk aplikasi data antropometri.

8
1.6 Manfaat Praktikum
Adapun manfaat praktikum didalam penelitian
Kelompok ini adalah
14_Kelas TIK 18Asebagai berikut :

1. Mampu menggunakan alat ukur antropometri.

2. Dapat mengetahui data data dimensional manusia yang dibutuhkan dalam
merancang rak buku.
3. Mampu mengolah data statistik untuk aplikasi data antropometri.

1.7 Sistematika Penulisan Laporan

Sistematika penulisan praktikum yang digunakan adalah sebagai berikut :
BAB I PENDAHULUAN
Berisi tentang latar belakang, rumusan masalah, identifikasi masalah, pembatasan
masalah, tujuan dan manfaat serta sistematika penulisan laporan praktikum.
BAB II LANDASAN TEORI
Berisi tentang landasan dan teori dari berbagai literatur yang digunakan sebagai acuan
atau dasar dalam melakukan praktikum.
BAB III PENGOLAHAN DATA
Berisi tentang alat dan bahan praktikum, prosedur praktikum, data pengamatan dan
pengolahan data pada objek.
BAB IV ANALISIS DATA DAN PENGOLAHAN DATA
Berisi tentang analisis dan Pembahasan dari BAB III.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Berisi tentang kesimpulan dan saran dari Laporan ini.
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

9
 Kelompok 14_Kelas TIK 18A

BAB II
LANDASAN TEORI
2.1 Ergonomi
Ergonomi (ergonomics) berasal dari kata Yunani yaitu ergo yang berarti kerja dan
nomos yang berarti hukum, dimana ergonomi sebagai disiplin keilmuan yang mempelajari
manusia dalam kaitannya dengan pekerjaannya. Istilah ergonomi lebih populer digunakan
oleh beberapa negara Eropa Barat, dan di Amerika istilah ini lebih dikenal sebagai Human
Faktors Engineerings atau Human Engineering (Wignjosoebroto, 2003).
Dengan diterapkannya ergonomi, sistem kera dapat menadi lebih produktif dan
efisien. Dilihatdari sisi rekayasa, informasi hasil penelitian ergonomi dapat dikelompokkan
dalam bidang penelitin:
1. Antropometri .
2. Biomekanika .
3. Fisiologi.
4. Pengindraan
5. Lingkungan Fisik Kerja
2.2 Biomekanika
Biomekanika merupakan salah satu dari empat bidang penelitian informasi ergonomi,
yakni penelitian tentang kekuatan fisik manusia yang mencakup kekuatan atau daya fisik
manusia ketika bekerja dan mempelajari bagaimana cara kerja serta peralatan harus dirancang
agar sesuai dengan kemampuan fisik manusia ketika melakukan aktivitas tersebut.
Studi biomekanika dapat diterapkan pada perancangan kembali pekerjaan yang sudah
ada, evaluasi pekerjaan, penyaringan pegawai, tugas-tugas penanganan manual, pembebanan
statis, penentuan sistem waktu.
Prinsip-pronsip biomekanika dari biomekanika adalah sebagai berikut :
1. Kurangi berat benda yang ditangani
2. Manfaatkan dua atau lebih orang untuk memindahkan barang yang berat 5
3. Ubahlah aktivitas jika mungkin, sehingga lebih mudah, ringan dan tidak
berbahaya.

10
 4. Minimasi jarak horizontal antara tempat mulai dan berakhir pada
pemindahan barang .
5. Material terletak tidak Kelompok
lebih tingi14_Kelas
dari bahu.
TIK 6.
18AKurangi frekuensi
pemindahan. 7. Berikan waktu istirahat. 8. Berlakukan rotasi kerja terhdapat
pekerjaan yang sedikit membutuhkan tenaga. 9. Benda yang berat dijaga
setinggi lutut.
2.3 Quick Exposure Check (QEC)
Metode yang menilai tingkat resiko kerja yang berkaitan dengan cedera otot (work-
related musculoskeletal disorders /WMSDs) (Li and Buckle, 1999a). Menggunakan
checklist / score sheet yang diisi oleh pengamat (observer) maupun pekerja. Disusun
berdasarkan kebutuhan para praktisi dan hasil riset tentang resiko WMSD (e.g., Bernard,
1997). Validasi dilakukan menggunakan simulasi maupun pekerjaan real.Merupakan
checklist yang memiliki tingkat sensitivitas dan kegunaan yang tinggi, diterima secara luas
dan memiliki tingkat keandalan yang tinggi. Hasil studi menunjukkan bahwa QEC dapat
diaplikasikan untuk berbagai macam tugas.QEC mampu memberikan evaluasi terhadap
tempat kerja, perancangan peralatan dan fasilitas.
1. Kegunaan QEC :
a. Mengidentifikasi faktor-faktor resiko yang berkaitan dengan MSDs.
b. Mengevaluasi tingkat resiko (risk exposure levels) yang dialami oleh area
tubuh yang berbeda-beda.
c. Menyarankan tindakan yang dibutuhkan untuk mengurangi resiko yang ditemukan.
d. Mengevaluasi efektivitas interfensi ergonomi di tempat kerja.
e. Menyadarkan user tentang adanya resiko musculosceletal di tempat kerja.

2. Tahapan QEC :
a. Self training 6
b. Observers assessment checklist
c. Workers assessment Checklist
d. Calculation of exposure checklist
e. Consideration of action
2.4 Tahapan Pengukuran Metode QEC
1. Self training

11
a) Sebelum menggunakan QEC, pengguna berpengalaman didorang untuk
membaca panduan referensi QEC.
b) Panduan referensi dapat di temukan14_Kelas
Kelompok dalam “TIK
pengembangan
18A lebih lanjut dari
kegunaan dan keabsahan dari pemeriksaan paparan cepat (QEC)’’
c) Berpengalaman pengguna dapat melewatkan langkah 1.
Bagian tubuh yang di ukur yaitu :
1) Penilaian terhadap postur punggung (back posture).
a) Back Posture (A1 to A3)
Penilaian untuk postur belakang harus dilakukan pada saat ketika
bagian belakang paling keras oaded. Misalnya, sewaktu mengangkat sebuah
kotak, bagian belakang bisa dianggap berada di bawah muatan yang paling
tinggi apabila seseorang condong atau berupaya maju untuk mengangkat
beban itu.
 Punggung dapat dianggap sebagai "hampir netral" (Level Al) jika orang itu
terlihat bekerja dengan lentur/punggung punggungnya, bengkok, atau miring
kurang dari 200, seperti yang diperlihatkan dalam gambar Al.
 Bagian belakang dapat dianggap sebagai "agak lentur atau bengkok" (Level
A2) jika orang itu terlihat bekerja dengan bagian belakang tubuhnya — bagian
panjangnya, putar, atau samping, lebih dari 20 kali, tetapi kurang dari 600,
seperti yang diperlihatkan pada gambar A2.

Gambar 2.1 Assessment Back Posture

12
b) Back Movement
 Untuk menangani tugas manual, menilai B1 ke B3. Ini merujuk pada
seberapa sering orang Kelompok
perlu membungkuk, merotasi punggungnya ketika
14_Kelas TIK 18A
melakukan tugas. Beberapa gerakan belakang bisa terjadi dalam satu siklus.
 Untuk tugas kemudian penanganan manual, seperti pekerjaan kurang gerak
atau tugas-tugas berulang-ulang yang dilakukan dalam posisi berdiri atau
duduk, mengabaikan B1 untuk B3 dan menilai B4 dan B5 saja.
2) Penilaian Terhadap Bahu/Tangan (Shoulder/Arm)
a) Shoulder/Arm Posture (C1 to C3)
Penilaian hendaknya dibuat ketika bahu/lengan paling banyak dimuat
selama bekerja, tetapi tidak selalu pada saat yang sama seperti punggung
dinilai. Misalnya, beban di bahu mungkin tidak berada pada tingkat tertinggi
sewaktu si operator membungkuk untuk mengambil sebuah kotak dari lantai,
tetapi bisa jadi lebih besar lagi jika kotaknya diletakkan pada tingkat yang
lebih tinggi.
b) Shoulder/Arm Movement (D1 to D3).
Gerakan bahu/lengan dianggap sebagai:
 “Infrequent” jika tak ada pola gerak regular.
 “frequent” jika ada pola gerak aregular yang bisa melembut.
 “Very frequent” jika pola gerak berkelanjutan selama kerja.
c) Penilaian terhadap pergelangan tangan/Telapak Tangan (Wrist/Hand)
 Wrist/Hand Posture (E1 to E2)
Hal ini dinilai selama pelaksanaan tugas pada titik ketika postur
pergelangan tangan yang paling canggung diadopsi, termasuk
pergelangan lentur/ekstensi, membungkuk samping (ulnar/radial
deviasi), dan putarannya Pergelangan tangan di sekitar sumbu lengan.
Pergelangan tangan dianggap sebagai "hampir lurus" (tingkat E1) jika
gerakannya dibatasi dalam kisaran sudut kecil (misalnya, < 15 celcius)
dari postur pergelangan tangan netral (gambar E1). Sebaliknya, jika
sudut pergelangan tangan yang jelas dapat diamati selama pelaksanaan
tugas, pergelangan dianggap “ menyimpang atau bengkok” (gambar
E2).

13
 Kelompok 14_Kelas TIK 18A

Gambar 2.2 Assessment Wrist/Hand

 Wrist/Hand Movement
Ini memaksudkan gerakan pergelangan tangan dan lengan,
tidak termasuk gerakan jari. Satu gerakan dihitung setiap kali pola
gerak yang sama atau serupa diulangi selama periode waktu yang
ditetapkan (misalnya 1 menit).
d) Penilaian terhadap leher (Neck)
 Exposure Assessment for the Neck
Penilaian pencahayaan untuk leher. Leher dapat dianggap
"sangat bengkok atau belat-belit" jika tertekuk atau bengkok pada
sudut yang tembus pandang (atau lebih dari 20) pada bagian tubuh.
Observers Assessment Checklis

Gambar 2.3 Kuisioner Observers Assessment Checklist

Keterangan :
a. Sebelum memulai penilaian (assessment) minimal satu siklus kerja
harus diamati sampai selesai.
b. Jika satu pekerjaan terdiri dari beberapa tugas/aktivitas yang berbeda-

14
 beda, setiap aktivitas dapat dinilai secara terpisah.
c. Jika suatu pekerjaan sulit untuk dibagi menjadi beberapa aktivitas,
maka nilailah kejadian paling
Kelompok berat/paling
14_Kelas TIK 18A buruk dalam pekerjaan
tersebut (ex : ketika tubuh paling banyak membawa beban fisik).
d. Peilaian dapat dilakukan dengan mengamati langsung atau dengan
menggunakan hasil rekaman video/ photo.

Gambar 2.4 Observers Assessment Checklist

1. Workers Assesment Checklist

15
 Kelompok 14_Kelas TIK 18A

Gambar 2.5 Workes Assessment Checklist

Ga

Gambar 2.6 Workers Assessment Checklist

2. Calculation of exposure checklist
a. Gunakan “Table of Exposure Scores” .
b. Hitung score exposure untuk setiap tugas yang dinilai sbb:
 Lingkari semua angka yang merupakan hasil penilaian pengamat
(observer assessment) dan hasil penilaian pekerja (Worker’s
Assessment).
 Tandai angka yang merupakan perpotongan dari setiap pasangan
jawaban obsever dan worker.Sebagai contoh, untuk “exposure to the

16
 back”, angka 8 merupakan nilai dari score 1, Yang merupakan
perpotongan dari item A2 dan a3.
 Hitung total score untuk masing-masing
Kelompok 14_Kelas TIK 18Abagian tubuh.

Gambar 2.7 Exposure Scores

3 Consideration of Actions
a. QEC dengan cepat mengidentifikasi level eksposur untuk
punggung, bahu / lengan, pergelangan tangan, dan leher, dan
metode mengevaluasi apakah intervensi ergonomis dapat secara
efektif mengurangi level eksposur ini.
b. Tingkat tindakan pendahuluan untuk QEC, berdasarkan
penilaian QEC dan RULA (McAtamney dan Corlett, 1993) dari
berbagai tugas, telah disarankan (Brown, 2001) .
c. Level eksposur E dihitung sebagai rasio persentase antara skor
eksposur total aktual X dan total Xmax maksimum yang
mungkin. Untuk tugas penanganan manual, Xmax MH = 176;
untuk tugas lainnya, Xmax = 162.

17
 E (%) = X / Xmaks x 100%. ........................................................... (2.1)
Tabel. 2.1 Preliminary Action Levels for the QEC
QEC Score (E) Action TIK 18A
Kelompok 14_Kelas Equivalent
(percentage total) RULA Scor
≤ 40% Aman 1-2
41 – 50% Perlu Penelitian lebih lanjut . 3-4
51 – 70% Perlu Penelitian lebih lanjut . dan 5-6
lakukan perbaikan
> 70% Lakukan Penelitian dan lakukan 7+
perubahan secepatnya .

Keuntungan dan kelemahan Metode QEC:

1. Keuntungan QEC :
a. Mencakup sebagian besar faktor resiko fisik yang berkaitan
dengan WMSD.
b. Mempertimbangkan kebutuhan user dan dapat digunakan
oleh user yang belum berpengalaman.
c. Mempertimbangkan kombinasi dan interaksi di antara
beberapa faktor resiko yang terdapat di tempat kerja.
d. Memiliki tingkat sensitivitas dan kegunaan (usabilitas) yang
tinggi.
e. Memiliki tingkat keandalan yang tinggi (inter maupun
intraobserver) .
f. Mudah dipelajari dan digunakan.
2. Kelemahan QEC :
a. Hanya fokus terhadap faktor-faktor fisik yang terdapat di
tempat kerja.
b. Nilai (Score) exposure dan saran perbaikan (suggested action
levels) masih perlu divalidasi.
c. Masih diperlukan training dan pengalaman praktek untuk user
yang belum berpengalaman untuk meningkatkan keandalan
hasil pengukuran.

18
2.5 Analisis Postur
Postur kerja merupakan paduan antara postur dan gerakan.Dimana gerakan tersebut
adalah gerakan yang dilakukan oleh masing masing
Kelompok sendi
14_Kelas utama untuk melakukan suatu
TIK 18A
kerja, atau melakukan tindakan teknis, atau bisa juga melakukan pekerjaan yang
berulang.Kerja memiliki makna sebagai aktivitas pekerjaan yang dirancang untuk mencapai
suatu hasil pekerjaan yang spesifik.Analisis postur sendiri memiliki maksud untuk
meminimalisasi terjadinya cidera pada punggung telah dilakukan dengan berbagai metode,
beberapa diantaranya adalah metode OWAS, metode NIOSH, metode REBA, metode RULA,
dan masih banyak lagi. (Nurmianto, 1996).
Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan seperti, menegah posisi kepala dan badan
yang terlalu condong ke depan, mencegah posisi memutar dan asimetris. Usahakan tubuh
berada dalam posisi standar, maka hindari berbagai macam postur yang membungkuk atau
tidak normal.Dan adanya pengaturan dalam pegangan tangan, pengoperasian pengungkit,
tools dan material seharusnya diatur di sekitar area kerja, dan gerakan gerakan yang
sejenisnya. Maka ketika sudah mendapati tindakan yang tidak alami atau diluar dari standar
aman, maka segera lakukan evaluasi, berikan rekomendasi apa yang harus dilakukan
selanjutnya, dan segera bertindak dan menjalankan perbaikannya. Agar semakin cepat
tertangani, dan pekerja merasa nyaman bekerja di perusahaan. (Nurmianto, 1996).

19
 Kelompok 14_Kelas TIK 18A

BAB III
PENGOLAHAN DATA
3.1 Aliran Pengerjaan
3.1.1 Algoritma
1. Siapkan alat dan bahan
2. Menentukan Responden
3. Mengumpulkan data responden
4. Lakukan pengolahan data responden
5. Lakukan analisis data yang sudah diolah
6. Menentukan system kerja yang disarankan

20
 Kelompok 14_Kelas TIK 18A

3.1.3 Langkah Kerja Praktikum

1. Mulai
2. Tentukan responden yang akan diamati
3. Melakukan proses pengamatan data dengan mengamati responden saat bekerja
dan
berikan pertanyaan kepada responden
4. Mencatat hasil pengamatan dan jawaban dari responden
5. Lakukan pengolahan data

21
 6. Melakukan analisi dari data yang telah diolah
7. Selesai
3.1.4 Alat dan Bahan Kelompok 14_Kelas TIK 18A
3.1.4.1 Alat
1. Lembar pertanyaan
2. Alat tulis
3. Kamera HP
3.1.4.2 Bahan :
1. Data 2 responden pengamatan
2. Modul QEC

BAB IV
PENGUMPULAN DAN PENGOLAHAN DATA

4.1 Pengumpulan Data

Pengumpulan data dilakukan dengan cara melakukan:
1. Wawancara (Interview)
Wawancara dilakukan untuk memperoleh informasi yang bersifat pribadi,

22
 seperti data diri dan pengalaman serta pendapat subjektif terhadap pekerjaan.
2. Observasi
Observasi dilakukan untuk mengamati
Kelompok dan18A
14_Kelas TIK memberikan penilaian yang
berbeda dari sudut pandang pekerja. Data hasil observasi akan digunakan
sebagai parameter dalam menentukan nilai atau skor pada Observer’s
Assessment (kuesioner pengamat).
3. Kuesioner
Kuesioner dalam bentuk Worker’s Assesment (kuesioner pekerja) diberikan
kepada responden untuk memperoleh data-data dan skor QEC berdasarkan
pengalaman dalam pekerjaan yang dilakukan dan dirasakan oleh responden.
Pengumpulan data ini dilakukan ketika para responden berada dalam posisi bekerja
dengan postur tubuh yang natural terjadi saat pekerjaan dilakukan. Data diambil dari
dua orang responden yang secara berturut-turut memiliki pekerjaan sebagai pedagang
batagor dan cuanki. Berikut adalah data diri serta data pekerjaan yang diperoleh
berdasarkan hasil wawancara singkat.

4.1.1 Data Diri dan Pekerjaan Responden Pertama

Nama, pekerjaan : Niko Sanjaya Putra, pedagang batagor
Usia, lama kerja : 50 tahun, 4 tahun
Durasi kerja per hari : 6 jam (10:00 WIB – 16:00 WIB)

4.1.2 Data Diri dan Pekerjaan Responden Kedua

Nama, pekerjaan : Jack, pedagang cuanki
Usia, lama kerja : 55 tahun, 23 tahun
Durasi kerja per hari : 12 jam (08:00 WIB – 20:00 WIB)

Setelah dilakukan pengamatan/observasi dan pemberian kuesioner kepada kedua

responden, diperolehlah data-data yang diperlukan untuk menentukan jawaban-
jawaban yang diperlukan untuk mengisi kuesioner pengamat dan kuesioner
pekerja. Berikut adalah rekapitulasi jawaban kuesioner pengamat dan
pekerja/responden.
Pekerjaan Punggung Bahu/Lengan Pergelangan Leher
Tangan/Tangan

23
 A B C D E F G
Pedagang Batagor A1 B2 C1 D2 E1 F2 G1
Pedagang Cuanki A2 B2
Kelompok C2
14_KelasD2
TIK 18A E2 F1 G2
Tabel 4.1 Rekapitulasi Jawaban Kuesioner Pengamat

Pertanyaan
Pekerjaan
H J K L M N P Q
Pedagang Batagor H1 J3 K1 L2 M1 N1 P1 Q2
Pedagang Cuanki H2 J3 K1 L2 M1 N1 P2 Q2
Tabel 4.2 Rekapitulasi Jawaban Kuesioner Pekerja

4.2 Pengolahan Data

Berikut adalah rekapitulasi hasil pengisian tabel exposure scores beserta kalkulasinya
berdasarkan jawaban yang telah diperoleh dari kuesioner pengamat dan kuesioner
pekerja.
Exposure Scores pada Pekerjaan:
Bagian yang Diamati
Pedagang Batagor Pedagang Cuanki
Punggung 22 30
Bahu/Lengan 26 36
Pergelangan Tangan/Tangan 26 26
Leher 14 16
Mengemudi, Getaran, Kecepatan Kerja,
7 10
dan Stres
Total 95 118
Tabel 4.3 Rekapitulasi Exposure Scores
Hasil pengisian dan kalkulasi pada tabel Exposure Scores berdasarkan jawaban yang
diperoleh dari pengisian kuesioner pengamat dan kuesioner pekerja dapat dilihat pada
dua gambar di bawah ini.

24
 Kelompok 14_Kelas TIK 18A

Gambar 4.1 Hasil Exposure Scores Niko Sanjaya Putra, Pedagang Batagor

25
 Kelompok 14_Kelas TIK 18A

Gambar 4.2 Hasil Exposure Scores Jack, Pedagang Cuanki

26
 Setelah mendapatkan total exposure scores, maka dapat ditentukan tindakan yang tepat
dilakukan terhadap pekerjaan-pekerjaan tersebut menggunakan perhitungan Level
Eksposur QEC dengan rumus berikut.
Kelompok 14_Kelas TIK 18A
X
E ( % )= ×100 %
Xmaks
Dengan X adalah total skor eksposur pada tabel 4.3 dan nilai Xmaks yang digunakan
adalah 162 karena pekerjaan bukan merupakan tugas penanganan manual (manual
handling). Di bawah ini adalah Preliminary Action Levels for the QEC Table atau tabel
tingkat-tingkat tindakan awal untuk QEC berdasarkan nilai persentasi total dari skor QEC.
Skor QEC (E) Tindakan Skor RULA yang Setara
≤ 40% Akseptabel 1-2
41-50% Investigasi lebih lanjut 3-4
Investigasi lebih lanjut dan berikan
51-70% 5-6
perubahan dalam waktu dekat
Investigasi lebih lanjut dan berikan
>70% +7
perubahan segera
Tabel 4.4 Tingkat-Tingkat Tindakan Awal untuk Persentase Skor QEC

Setelah perhitungan dilakukan, maka diperolehlah nilai-nilai Level Eksposur beserta

tindakan awal yang tepat untuk dilakukan menurut Tabel 4.4. Selengkapnya dapat dilihat
pada tabel berikut.
Pekerjaan Level Eksposur Tindakan Awal
Investigasi lebih lanjut dan berikan
Pedagang Batagor 58,64%
perubahan dalam waktu dekat
Investigasi lebih lanjut dan berikan
Pedagang Cuanki 72,84%
perubahan segera
Tabel 4.5 Level Eksposur dan Tindakan Awal
4.3 Analisis
Berdasarkan hasil pengamatan terhadap Level Eksposur pada Tabel 4.5, diketahui
bahwa responden pertama memiliki Level Eksposur dalam range 51-70% dan
responden kedua memiliki Level Eksposur yang lebih tinggi, yaitu berada diatas 70%.
Maka, dibutuhkan investigasi lebih lanjut terhadap kedua pekerjaan serta diperlukan
perubahan segera pada pekerjaan responden pertama dan perubahan saat ini juga pada
pekerjaan responden kedua.

27
4.4 Usulan Perbaikan
Pada data kuesioner responden pertama, dapat dilihat bahwa penyumbang skor
eksposur terbesar adalah bagianKelompok
bahu/lengan dan pergelangan
14_Kelas TIK 18A tangan/tangan disertai
dengan visual demand yang tinggi, sehingga perbaikan lebih baik difokuskan pada
ketiga aspek tersbut. Tindakan perbaikan yang mungkin dapat diimplementasikan
antara lain adalah menggunakan waktu luang untuk merilekskan anggota tubuh yang
sering bekerja, merapikan dan menata posisi peralatan kerja supaya mata tidak perlu
lelah untuk melakukan pencarian barang, dsb.

Lalu, pada data kuesioner responden kedua, dapat diketahui bahwa penyumbang skor
eksposur terbesar berasal terutama dari punggung, diikut dengan bahu/lengan, dan
pergelangan tangan/tangan. Tindakan yang dapat dilakukan sebagai upaya perbaikan
antara lain adalah menetralkan posisi punggung, mengatur tingga posisi duduk supaya
tangan berada dibawah pinggang, menambah waktu istirahat, dan selalu merilekskan
pergelangan tangan dan leher ketika ada kesempatan.

28
 DAFTAR PUSTAKA
Sutalaksana, Iftikar (2006), Teknik Perancangan Sistem Kerja, edisi kedua, Penerbit ITB
Bandung.

Tarwaka. (2010). Ergonomi Industri, Dasar-Dasar Pengetahuan Ergonomi dan Aplikasi di

Tempat Kerja. Penerbit: Harapan Press Solo.

Hidayat, Imam (1999), Biomekanika, Bandung: FPOK-IKIP Bandung.

29