LATIHAN SOAL SEJARAH INDONESIA

1. Berikan Contoh peristiwa yang menunjukkan konsep berpikir diakronik dan sinkronik
 Diakronik itu ada urutan waktu dan periodisasi contohnya Masa Kepresidenan Ir Soekarno 1945 –
1967, Masa Orde Lama 1949 – 1959, dll
 Sinkronik itu fokus di satu waktu kejadian/peristiwa contohnya Pidato Kepresidenan 17 Agustus 1945
2. Sebutkan nilai nilai budaya masyarakat jaman praaksara Indonesia yang masih bisa bertahan dan
berkembang di Indonesia sampai jaman modern saat ini
 Nilai religius, nilai gotong royong, nilai keadilan, nilai musyawarah, tradisi bercocok tanam, dan
tradisi bahari
3. Jelaskan bagaimana ciri-ciri dari corak kehidupan/hasil kebudayaan pada zaman praaksara
 Zaman Paleolitikum : nomaden, berpindah-pindah, food gathering, belum kenal api. Hasil kebudayaan
: Ngandong dan Pacitan, kapak perimbas, kapak genggam
 Zaman Mesolitikum : semi nomaden, hidup di gua tapi masih pindah2, huma. Hasil kebudayaan :
kjokkenmoddinger, kapak Sumatra, alat dari tulang hewan, panah.
 Zaman Neolitikum : food producing, mulai tanam buah sayur, pelihara hasil buruan, barter. Hasil
kebudyaan : kapak persegi, kapak lonjong, gerabah, tembikar.
 Zaman Megalitikum : permanen di tempat dekat air dan alam, punya aturan hidup sederhan,
pemukiman, ada kepercayaan orang mati masuk alam lain dan percaya nenek moyang. Hasil
kebudayaan : batu besar seperti punden berundak, menhir, waruga, sarkofagus, dolmen.
4. Jelaskan kelemahan/kelebihan teori masuknya agama Hindu ke Indonesia
 Teori ksatria :
(+) Kaum ksatria menunjukkan rasa semangat berpetualang ke seluruh dunia
(-) Ksatria tidak memahami bahasa sanskerta dan huruf pallawa
 Teori waisya :
(+) Banyak SDA dan pedagang dari india menyebarkan agama
(-) Para pedagang tidak mengerti bahasa sanskerta dan huruf pallawa
 Teori sudra :
(+) Pada budak lebih akrab dengan masyarakat sekitar
(-) Budak dan tawanan tidak mengerti bahasa sanskerta dan huruf pallawa
 Teori brahmana :
(+) Banyak prasasti hindu buddha menggunakan sanskerta dan pallawa, bahasa tersebut hanya dikuasai
kaum brahmana
(-) Kaum brahmana pantang menyebrang lautan
 Teori arus balik
(+) Ada kemungkinan para bangsawan Indonesia ke India untuk belajar agama tersebut, agar dapat
membuat kekuasaan di Indonesia dengan mencontoh kebudayaan Hindu Buddha
(-) Kemungkinan untuk belajar sulit, karena orang Indonesia saat itu pasif
5. Jelaskan perkembangan kehidupan masyarakat pada masa kerajaan Sriwijaya dan Majapahit
 Sriwijaya : masyarakat berbaur dengan pedagang dari luar, karena sriwijaya saat itu perlabuhan untuk
kapal asing. Lokasi yang strategis untuk jalur perdagangan internasional, ditambah sriwijaya berhasil
menguasai selat sunda, malaka, natuna dan laut jawa.
 Majapahit : masyarakat terbagi atas kelompok petani, pedagang, pengrajin dengan perdagangan dan
pelayaran yang berkembang, barang utamanya rempah dan beras
6. Identifikasi peninggalan pada masa kerajaan Hindu Buddha yang masih berlaku pada kehidupan
masyarakat Indonesia masa kini.
 Candi tikus, candi penataran, dll, kitab negarakertagama Mpu Prapanca, kitab sutasoma Mpu tantular.
7. Jelaskan saluran islamisasi yang dilakukan di Indonesia
 Teori Gujarat : Hubungan India – Indonesia yang sudah lama, islam masuk melalui para pedagang dari
Gujarat.
 Teori Mekkah : Meyakini bahwa islam masuk ke Indonesia sekitar abad ke-7M, bahkan Arab sebagai
bangsa asing yang pertama kali sampai di Nusantara.
  Teori Persia : Berkembangnya islam berasald ari Persia yang singgah ke Gujarat.
 Jalur perdagangan : mula mula berdatangan untuk bertempat tinggal, yang kemudian berkembang
menjadi perkampungan
 Jalur perkawinan : antara pedagang dengan wanita pribumi
 Jalur tasawuf : para ahli tasawuf biasanya ahli menyembuhkan penyakit, kemudian mengajarkan
agama islam yang mudah dimengerti
 Jalur pendidikan : mendirikan pondok pesantren sebagai tempat pengajaran
 Jalur kesenian : seni bangunan, seni ukir, tari, music, hingga pertunjukan wayang
 Jalur politik : saat raja memeluk agama islam, maka rakyat akan mengikuti jejak rajanya
8. Jelaskan tradisi dari masa kerajaan Islam yang masih dijalankan hingga saat ini
 Sekaten, wayang, debus, hadrah
9. Jelaskan kedatangan Belanda pertama kali ke Nusantara
 Pertama kali ke daerah Banten tahun 1596 dipimpin oleh Cornelis De Houtman untuk mencari rempah-
rempah
10. Jelaskan makna dari perang puputan.
 Perang sampai titik darah penghabisan yang dilakukan daripada menyerah kepada musuh
11. Bandingkan strategi perjuangan rakyat Indonesia sebelum dengan sesudah abad 20
Sebelum Sesudah
Sporadis dan tidak serentak Dengan organisasi bukan kekerasan
Pemimpin masih kharismatik (raja, sultan, dll) Pemimpin dari kaum intelektual bukan raja
Bergantung pada pemimpin dan sifatnya Tidak lagi bergantung pada pemimpin
kedaerahan kharismatik
Masih dengan kekerasan senjata dan fisik Tumbuh rasa persatuan, sifatnya nasional
12. Jelaskan latarbelakang kebijakan Sistem Tanam Paksa di Indonesia pada tahun 1830
 Kebijakan Belanda (dipimpin Jenderal Van den Bosch) yang mewajibkan rakyat Indonesia
menyisihkan 1/5 lahannya untuk tanaman tanaman wajib ditanam untuk Belanda yang nantinya
diserahkan kepada Belanda. Tanaman itu adalah tanaman ekspor seperti rempah-rempah, kopi, teh, dan
kina.
 Kebijakan ini dicetuskan tahun 1830 dengan tujuan mengisi Kembali kas kosong belanda yang mana
dana negara sudah terkuras untuk membayar hutang VOC dan membayar biaya perang melawan
Diponegoro serta membayar ganti rugi perang dengan Eropa.
13. Jelaskan dampak positif/negatif penjajahan bagi kehidupan bangsa Indonesia masa kini
 Dampak positif :
- Adanya pembangunan infrastruktur
- Adanya Pendidikan modern
- Petani dan rakyat mengenal komoditas yang laku di pasaran
 Dampak negative :
- Rakyat sengsara
- Perekonomian macet karena monopoli
- Pemerintahan colonial yang kejam
14. Jelaskan faktor internal dan eksternal munculnya semangat nasionalisme bangsa Indonesia
 Internal : kondisi social politik Indonesia, kejayaan di masa lalu, kesengsaraan, muncul kaum
terpelajar, rasa senasib, semangat persamaan derajat
 Eksternal : paham modern dari eropa, politik etis dari belanda, pan-islamisme, pergerakan negara yang
terjajah, kemenangan jepang atas rusia
15. Jelaskan dampak pendudukan Jepang di Indonesia
 Setelah mengadakan serangan terhadap militer AS, pasukan berhasil menguasai militer AS di Filipina,
serangan tersebut diarahkan ke Indonesia, untuk mendapat cadangan logistic dan bahan industry
karena persediaan minyak di Indonesia sangat mencukupi. Jepang mulai menyerang markas Belanda di
Kalimantan Timur, hingga Letjen Ten Poorten menyerah tanpa syarat ditandai persetujuan Kalijati,
berisi penyerahan hak atas tanah jajahan Belanda kepada pemerintahan Jepang.
  Kedatangan jepang disambut lebih baik oleh Indonesia, hingga rakyat pun mengadakan perlawanan
baik bawah tanah, pertempuran, dan melalui organisasi yang dibentuk pada masa pendudukan jepang.
16. Jelaskan peran tokoh pangeran diponegoro dan pangeran antasari dalam perlawanan menghadapi colonial
 Pangeran Diponegoro : melawan Belanda dengan bergerilya dalam mempersatukan rakyat Jawa,
dengan memimpin pasukan pada saat Perang Jawa
 Pangeran Antasari : memimpin Perang Banjar dan sukses mempersatukan Gerakan perlawanan rakyat
terhadap penjajahan Belanda
17. Jelaskan makna proklamasi dalam bidang politik/ekonomi/sosial/hokum
 Politik : Indonesia memiliki kedaulatan rakyat atau pengakuan dari segenap rakyat
 Ekonomi : Adanya kewenangan bagi Indonesia untuk menuju masyarakat sejahtera
 Sosial : Segala bentuk diskriminasi dihapuskan dari bumi bangsa Indonesia dan semua warga negara
dmemiliki hak dan kewajiban yang sama
 Hukum : Lahirnya negara Indonesia yang berarti bahwa hukum colonial tidak berlaku lagi dan diganti
hukum nasional
18. Jelaskan isi maklumat pemerintah tanggal 03 November 1945
 Pembentukan partai politik di Indonesia
19. Jelaskan tokoh dan peranan yang terlibat dalam peristiwa sekitar proklamasi
 Soekarno : yang mengukugkan kemerdekaan Indonesia
 Soekarno + Hatta + Soebardjo : merumuskan naskah proklamasi
 Hatta : menandatangani, menyumbangkan kalimat “hal-hal yang mengenai …”
 Sayuti Melik : mengetik teks proklamasi
 Soebardjo : merumuskan naskah dan menyumbangkan kalimat “kami bangsa Indonesia …” serta
membujuk soekarno Kembali ke Jakarta
 Soekarni : mengusulkan agar soekarno dan hatta yang menandatangani
 Diah : saksi/wartawan yang menyebarkan kemerdekaan ke seluruh wilayah dengan mencetak surat
kabar
20. Jelaskan isi perundingan linggar jati
 Belanda mengakui wilayah Indonesia yang mencakup Jawa, Sumatra, dan madura dan harus
meninggalkan Indonesia sebelum 1 Januari 1949
 Indonesia dan belanda setuju membentuk RIS
 RIS dan Belanda akan membentuk Uni Indonesia-Belanda yang dipimpin Ratu Belanda
21. Jelaskan dampak penumpasan pemberontakan PKI Madiun 1948 terhadap perjuangan diplomasi Republik
Indonesia
 Menarik simpati dan dukungan politik dari AS pada Revolusi Indonesia
22. Jelaskan hubungan antara disepakatinya hasil perjanjian KMB dengan munculnya pemberontakan APRA
 Terjadinya perang APRA didasari dengan adanya hasil keputusan KMB :
- Kerajaan Belanda menarik pasukan KL Indonesia
- Tentara KNIL dibubarkan dan dimasukkan ke dalam TNI
23. Sebutkan tokoh yang berperan dalam mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa
1948-1965.
 Jenderal Gatot Soebroto
 Jenderal Ahmad Yani
 Abdul Haris Nasution
 Slamet Riyadi
 Sudarsi
 Darmokusumo
 dll
24. Jelaskan upaya pemerintah dalam menghadapi pemberontakan Andi Aziz
 Mengultimatum Andi Azis agar melapor ke Jakarta dengan batas 4x24 jam. Kemudian pemerintah
menyatakan bahwa Andi Azis adalah pemberontah sehingga pemerintah mengirimkan pasukan
ekspedisi di bawah pimpinan Kolonel Kawilarang untuk menumpas pemberontakan.
25. Sebutkan nama-nama pahlawan yang berjasa dalam mempertahankan kemerdekaan RI secara diplomasi
  Mohammad Roem : delegasi Indonesia mewakili persetujuan Roem-Royen
 Sri Sultan Hamengkubuwono IX : membangun hubungan diplomasi dengan Belanda
 Soekarno : perundingan dengan Letjen Christison, dan membuat nya mengakui kedaulatan Indonesia
secara de facto usai perundingan tersebut
 Amir Syarifuddin : perwakilan pada perundingan renville
 Moh. Hatta : Ketua delegasi dalam Konferensi Meja Bundar
26. Jelaskan keberhasilan periode demokrasi parlementer 1950-1959 yang berpengaruh besar bagi kehidupan
berbangsa dan bernegara
 Proses politik yang memiliki peran tertinggi
 Pertanggungjawaban yang tinggi pada pemegang jabatan dan politisi
 Pelaksanaa pemilu dengan prinsip demokrasi
 Masyarakat mendapat hak dasar tanpa mengurangi pada saat itu
 Otonomi yang cukup diperoleh daerah-daerah pada masa parlemen
27. Jelaskan latar belakang diberlakukannya Demokrasi Terpimpin
 Kegagalan konstituante dalam merumuskan konstitusi baru, kondisi politik nasional yang tidak stabil
dan ketikdakpuasan soekarno terhadap demokrasi liberal, hingga dikeluarkannya Dekrit Presiden 1959.
28. Jelaskan penyimpangan pada masa Demokrasi Terpimpin
 Nasakom
 Pengangkatan presiden seumur hidup
 Pembubaran DPR hasil pemilu oleh presiden
 Pengangkatan ketua DPR GR menjadi Menteri negara
 Pembentukan MPRS dan DPAS
 Pembentukan GBHN
29. Jelaskan faktor penyebab dikeluarkannya Surat Perintah 11 Maret (SUPERSEMAR)
 Terjadi karena gejolak dalam negeri usai G30SPKI 1 Oktober 1965, PKI sebagai dalang pembunuhan
7 jenderal.
30. Jelaskan kebijakan politik pada masa Orde Baru yang menguatkan peran negara
 Dalam negeri : Penyederhanaan Partai Politik, Pedoman Penghayatan dan Pengamalan Pancasila (P4),
Pelaksanaan pemilu 1971, Dwifungsi ABRI.
 Luar negeri : Indonesia menjadi anggota PBB, pemulihan hub.diplomatik dengan Malaysia dan
Singapura dan pemusatan hubungan dengan Tiongkok, memperkuat Kerjasama regional dan
internasional
31. Jelaskan lahirnya gerakan reformasi di Indonesia
 Ditandai dengan krisis ekonomi dan politik pada akhir orde baru karena maraknya praktik KKN dan
banyaknya beban utang negara yang tidak sanggup terbayar, kepemimpinan Soeharto juga sangat otoriter
menimbulkan ketidakpuasan masyarakat, akhirnya menimbulkan demonstrasi besar-besaran di seluruh
Indonesia.
32. Jelaskan tentang pelaksanaan otonomi daerah di Indonesia
 Otonomi diberikan kepada daerah dan dilaksanakan dengan memberikan kewenangan secara
proporsional kepada pemerintahan daerah artinya pelimpahan kewenangan akan diikuti oleh
pengaturan pembagian dan pemanfaatan sumber daya nasional yang berkeadilan.
33. Jelaskan perbedaan pelaksanaan pemilu pada masa orde baru dengan Reformasi
 Orde baru : JURDIL
Reformasi : LUBER JURDIL
 Orde baru : diikuti 9 parpol dan 1 ormas
Reformasi : diikuti banyak parpol
 Orde baru : tidak adanya pemilihan Preisden secara langsung
Reformasi : rakyat diberikan kebebasan memiliki secara langsung
34. Jelaskan kebijakan politik dalam negeri pada masa Demokrasi Terpimpin.
 GBHN, Presiden seumur hidup, pembentukan MPRS dan DPAS, pembentukan DPR-GR, Pembubaran
masyumi dan PSI, pembentukan front nasional, penerapan Nasakom
35. Jelaskan Agenda Reformasi 1998
 Agenda utamanya adalah turunnya Soeharto dari jabatan presiden dengan 6 agenda :
 - Suksesi kepemimpinan nasional
- Amandemen UUD 1945
- Pemberantasan praktik KKN
- Penghapusan dwifungsi ABRI
- Penegakkan supremasi hukum
- Pelaksanaan otonomi daerah
36. Jelaskan Peran aktif Indonesia dalam membantu penyelesaian konflik Kamboja-Vietnam
 Indonesia berusaha mendapaikan pihak yang bertikai atau berperang dengan cara mempertemukan
mereka dalam suatu perundingan yang akhirnya diselenggarakanlah Jakarta Informal meeting (JIM)
37. Jelaskan peran Indonesia dalam GNB
 Indonesia sebagai pelopor GNB (soekarno)
 Menjadi tuan rumah dari KAA serta KTT
 Sebagai negara pemimpin GNB
 Memiliki prinsip yang sama seperti GNB
 Menjadi ketua penyelenggara KTT GNB ke-10
 Menjadi jajaran negara pengundang pertama dalam KTT GNB
 Berperan dalam meredakan konflik internasional
 Mendirikan pusat Kerjasama Teknik Selatan GNB
 Aktif mengupayakan perdamaian dunia
38. Jelaskan peranan bangsa Indonesia dalam menjaga perdamaian dunia
 Konferensi Asia-Afrika (KAA)
 Kontingen Garuda
 Sengketa di Laut China Selatan
 Membentuk ASEAN
 Deklarasi Djuanda
39. Jelaskan makna pentingnya Sumpah Pemuda bagi kehidupan berbangsa dan bernegara di masa kini !
 Mengajarkan nilai nilai persatuan bangsa, Sumpah Pemuda adalah satu bentuk komitmen putra-putri
bangsa untuk memperjuangkan tanah air dan bersatu demi tanah air. Dalam Sumpah Pemuda,
kebanggaan akan tanah air sendiri terlihat jelas dari para pemuda.
40. Jelaskan pelaksanaan revolusi hijau di Indonesia
 Revolusi hijau adalah upaya dan cikal bakal kemajuan teknologi pertanian untuk meningkatkan
produktivitas hasil pangan. Tujuannya adalah mengubah penggunaan teknologi tradisional pada sektor
pertanian dengan menerapkan teknologi modern untuk hasil yang optimal.
 Proses revolusi hijau di Indonesia menerapkan 4 hal penting yaitu sistem irigasi untuk penyedia air,
penggunaan pupuk secara optimal, penggunaan pestisida berdasarkan tingkat serangan hama, dan
penggunaan bahan tanam berkualitas seperti varietas unggul.
- Intensifikasi Pertanian : memilih bibit unggul
- Ekstensifikasi Pertanian : memperluas lahan
- Diversifikasi Pertanian : membuat lahan berisi beragam jenis tanaman
- Rehabilitasi Pertanian : pemulihan produktivitas
41. Konsep perubahan dan keberlanjutan
 Peristiwa sejarah : suatu proses perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia di
masa lampau dengan. Punya keterkaitan dengan peristiwa lainnya.

ESSAY :

1. Zaman Paleolitikum : nomaden, berpindah-pindah tempat jika makanan habis, food gathering, belum bisa
mengolah makanan karena belum kenal api. Hasil kebudayaan : Ngandong dan Pacitan, kapak perimbas,
kapak genggam
 Zaman Mesolitikum : semi nomaden, hidup di gua tapi masih pindah2 ke gua yang persediaan makanannya
lebih banyak, bercocok tanam sesuai kesuburan tanah huma, bahan makanan bertambah seperti kerang
siput. Hasil kebudayaan : kjokkenmoddinger, kapak Sumatra, alat dari tulang hewan, panah.
Zaman Neolitikum : food producing, mulai tanam buah sayur, pelihara hasil buruan, sudah kenal system
barter. Hasil kebudyaan : kapak persegi, kapak lonjong, gerabah, tembikar.
Zaman Megalitikum : permanen di tempat dekat air dan alam, punya aturan hidup sederhan, pemukiman,
ada kepercayaan orang mati masuk alam lain dan percaya nenek moyang, pemimpin dipilih berdasarkan
kemampuan berkomunikasi dengan nenek moyang. Hasil kebudayaan : batu besar seperti punden berundak,
menhir, waruga, sarkofagus, dolmen.

2. Perbedaan :
Sebelum
Sporadis dan tidak serentak
Dipimpin oleh tokoh agama atau bangsawan
Bergantung pada pemimpinnya
Masih dengan kekerasan senjata dan fisik
Sifat perjuangannya kedaerahan
Tujuannya mengusir penjajah
Sesudah
Dengan organisasi bukan kekerasan
Dipelopori kaum terpelajar
Bersifat lanjut dan tidak lagi bergantung pada
pemimpin
Mulai menerapkan cara diplomasi
Organisasi bersifat modern
Tujuannya mencapai kemerdekaan

3. Makna sumpah pemuda :

Sumpah pemuda mengajarkan nilai persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia, karena merupakan satu
bentuk komitmen putra-putri bangsa untuk memperjuangkan tanah air dan Bersatu demi tanah air. Sumpah
pemuda juga merupakan tonggak sejarah pergerakan para pemuda dalam mengawali kesadaran
kebangsaan, karena ikrar yang di ucapkan memberikan arah baru dan menumbuhkan semangat kebangsaan.
Sumpah pemuda juga menekankan rasa bangga terhadap bangsa Indonesia, salah satunya bahasa persatuan
adalah bahasa Indonesia yang mempersatuan segala keberagaman suku, ras dan golongan

4. Kebijakan politik pada masa demokrasi Terpimpin :

- Pidato “Penemuan Kembali Revolusi Kita” oleh Soekarno dijadikan GBHN
- Presiden membentuk DPR-GR setelah DPR menolak RAPBN
- Soerkarno ditetapkan sebagai presiden seumur hidup melalui sidang umum MPRS
- Soekarno membentuk MPRS dan DPAS yang dipilih langsung
- Partai Masyumi dan PSI dibubarkan karena keterlibatan pemimpinnya dalam PRRI Permesta
- Dibentuknya Front Nasional untuk memperjuangkan cita-cita proklamasi dan UUD 1945
- Diterapkannya paham Nasakom dalam Lembaga negara
- Presiden mengambil alih pimpinan tertinggi militer dan membentuk Komando Operasi Tertinggi

5. Latar belakang munculnya reformasi dan agenda reformasi :

Gerakan reformasi dilatarbelakangi terjadinya krisis multidimensi (ekonomi dan politik) yang dihadapi
bangsa Indonesia pada akhir Orde Baru yang terjadi karena maraknya praktik KKN, dan banyaknya utang
negara. Ditambah kepemimpinan Soeharto yang sangat otoriter menimbulkan ketidakpuasan masyarakat,
kemudian menimbulkan demonstrasi besar-besaran, yang sebelumnya hanya di kampus-kampus besar
hingga harus turun ke jalan karena aspirasi yang tidak mendapat respon dari pemerintah.
6 Agenda :
- Suksesi kepemimpinan nasional
- Amandemen UUD 1945
- Pemberantasan KKN
- Penghapusan dwifungsi ABRI
- Penegakkan supremasi hukum
- Pelaksanaan otonomi daerah
Semangat belajar,
Sukses untuk semua
Mohon maaf lahir dan batin.