Hasil Diskusi Kelompok 4

Peserta : TALIBUDI ZENDRATO, S.Pd.,M.M

Materi :
Fase : A
Kelas : 1
Mata Pelajaran : PKn

1. Apa kompetensi yang ingin dituju CP mata pelajaran ini?

Pada Mata Pelajaran PKn (fase A / Kelas 1 ) SD, kompetensinya adalah :
1. Pengamalan Pancasila
a. Peserta didik dapat mengenali simbol-simbol Pancasila dan Lambang Negara
Garuda Pancasila, serta menceritakan hubungan simbol-simbol Pancasila
dengan sila-sila dalam Pancasila.
b. Peserta didik juga dapat mengidentifikasi tugas dan peran dirinya dalam
kegiatan bersama. Ia dapat mengidentifikasi hal-hal yang dianggap berharga dan
penting bagi dirinya dan orang lain serta mulai bertanggung jawab untuk
menjaga hal yang berharga dan penting bagi dirinya tersebut.
c. Peserta didik menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan kesehariannya
sesuai dengan perkembangan dan konteks peserta didik
2. Konstitusi Undang – Undang Dasar 1945 (UUD 45)
a. Peserta didik dapat mengidentifikasi aturan yang ada di rumah dan di sekolah
serta melaksanakannya dengan bimbingan orang tua dan guru.
b. Selain itu dapat menceritakan contoh sikap mematuhi dan yang tidak mematuhi
aturan yang berlaku di rumah dan sekolah.
c. Peserta didik juga dapat menyampaikan pendapatnya di kelas sesuai dengan
tingkat berpikir dan konteksnya. Ia mau mendengarkan ketika temannya
berbicara, dan membuat kesepakatan sederhana di kelas dengan bimbingan
sesuai dengan tingkat berpikir dan konteksnya dengan bimbingan guru
3. Penerapan Bhinneka Tunggal Ika
a. Peserta didik dapat menyebutkan identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin,
minat, dan perilakunya.
b. Peserta didik dapat menyebutkan karakteristik fisik dan non-fisik orang dan
benda yang ada di rumah dan di sekolah. Selain itu dapat membedakan identitas
dirinya dengan teman-temannya di lingkungan rumah dan di sekolah
4. Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
a. Peserta didik dapat mengenal karakteristik dan ciri-ciri fisik lingkungan rumah
dan sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI..
b. Peserta didik dapat menyebutkan contoh perilaku dan sikap yang menjaga
lingkungan sekitar, serta mempraktikannya di rumah dan di sekolah
 2. Apa saja elemen dalam CP mata pelajaran pada fase yang saya ampu?
Elemen Pada Mata Pelajaran PKn (fase A / Kelas 1 ) SD, adalah :
1. Pancasila
2. Undang – Undang Dasar 1945 (UUD 45)
3. Bhinneka Tunggal Ika
4. Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

3. Bagaimana elemen-elemen tersebut membentuk kompetensi yang ingin dituju CP?

Pada pembuatan kompetensi-kompetensi yang dituju CP disampaikan dalam bentuk kalimat

tunggal yang disusun dalam poin-poin, sehingga keterkaitan antara ruang lingkup kemampuan
satu dengan yang lain tidak terdefinisikan dengan jelas, karena terbaca sebagai komponen yang
terpisah. Karena itulah, capaian pembelajaran dinyatakan dalam betuk paragraf dan diatur
dalam fase-fase.

CP disampaikan dalam bentuk paragraf/narasi untuk menggambarkan rangkaian konsep dan

keterampilan kunci yang ditargetkan untuk diraih oleh peserta didik, yang ditunjukkan dengan
performa yang nyata.

4. Bagaimana elemen tersebut berperan menentukan proses pembelajaran?

Proses pembelajaran adalah rangkaian dari proses belajar konsep ilmu pengetahuan, mulai dari
pemahaman suatu konsep sampai dengan penggunaan konsep ilmu pengetahuan dan
keterampilannya untuk mencapai tuntutan kognitif yang lebih kompleks (misalnya mengajukan
solusi kreatif, bukan sekadar menjawab pertanyaan). Jadi hal ini bisa dikembangkan melalaui
elemen-elemen yang sudah ditetapkan.

5. Hasil Diskusi

No. CP Kompetensi Yang Dituju CP Elemen CP Hubungan dan

Mapel/Fase Peran Elemen
Dengan
Kompetensi Yang
Dituju CP
1. Fase A Peserta didik dapat mengenali PANCASILA
simbol-simbol Pancasila dan
Lambang Negara Garuda
Pancasila, serta menceritakan
hubungan simbol-simbol
Pancasila dengan sila-sila dalam
Pancasila. Peserta didik juga
dapat mengidentifikasi tugas dan
peran dirinya dalam kegiatan
bersama. Ia dapat
mengidentifikasi hal-hal yang
dianggap berharga dan penting
bagi dirinya dan orang lain serta
mulai bertanggung jawab untuk
menjaga hal yang berharga dan
penting bagi dirinya tersebut.
Selain itu menerapkan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan
kesehariannya sesuai dengan
perkembangan dan konteks
peserta didik.
Peserta didik dapat Undang Undang
mengidentifikasi aturan yang ada Dasar 1945
di rumah dan di sekolah serta
melaksanakannya dengan
bimbingan orang tua dan guru.
Selain itu dapat menceritakan
contoh sikap mematuhi dan yang
tidak mematuhi aturan yang
berlaku di rumah dan sekolah.
Peserta didik juga dapat
menyampaikan pendapatnya di
kelas sesuai dengan tingkat
berpikir dan konteksnya. Ia mau
mendengarkan ketika temannya
berbicara, dan membuat
kesepakatan sederhana di kelas
dengan bimbingan sesuai dengan
tingkat berpikir dan konteksnya
dengan bimbingan guru.
Peserta didik dapat menyebutkan Bhinneka Tunggal
identitas dirinya sesuai dengan Ikka
jenis kelamin, minat, dan
perilakunya. Ia dapat
menyebutkan karakteristik fisik
dan non-fisik orang dan benda
yang ada di rumah dan di
sekolah. Selain itu dapat
membedakan identitas dirinya
dengan teman-temannya di
lingkungan rumah dan di sekolah
Peserta didik dapat mengenal Negara Kesatuan
karakteristik dan ciri-ciri fisik Republik Indonesia
lingkungan rumah dan sekolah,
sebagai bagian tidak terpisahkan
dari wilayah NKRI. Ia dapat
menyebutkan contoh perilaku
dan sikap yang menjaga
lingkungan sekitar, serta
mempraktikannya di rumah dan
di sekolah