RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

1 IDENTITAS MODUL

Satuan Pendidikan / Jenjang :SMK

Mata Pelajaran : Dasar Dasar Pemasaran
Judul Modul : Proses bisnis dalam bidang
pemasaran .
Kelas : X ( Sepuluh )
Alokasi Waktu : 25 X 45Menit
Pertemuan : 4 X 6JP

2. KOMPETENSI AWAL

Kemampuan awal yang dipersyaratkan untuk mempelajari modul ini

Peserta didik sudah memiliki kemampuan dasar tentang materi Ekonomi
pada pembelajaran IPS

3. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Dimensi 1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,

dan Berakhlak Mulia.
Dimensi 2. Berkebinekaan Global
Dimensi 3. Mandiri
Dimensi 4. Bergotong Royong
Dimensi 5. Bernalar Kritis
Dimensi 6. Kreatif

4. SARANA/PRASARANA
a Sarana:
• Digital dan Non digital berupa Buku paket, e-book, portal
pembelajaran, tautan edukasi di internet, surat kabar,
majalah, televisi, teks iklan di ruang publik.
• Video pembelajaran di internet

b Prasarana
• Perangkat keras (PC, Laptop, Smartphone, Tablet, Headset)
 • Perangkat lunak (A plikasi pe m belajaran: Whatsapp, Zoom, Kelas Maya, Google Classroom, Media Sosial:
Youtube, IG, dll)
• Jaringan internet

5. TARGET PESERTA DIDIK

Perangkat ajar ini dapat digunakan guru untuk mengajar di Kelas X (Sepuluh ) Program Keahlian Pemasaran SMK
Bisnis dan Manajemen
□ Siswa reguler/tipikal
Jumlah Siswa : 36 peserta didik

6. MODA PEMBELAJARAN

- Paduan antara tatap muka dan PJJ (blended learning)

7 KETERSEDIAAN MATERI :

Materi disajikan dalam bentuk aktivitas pembelajaran (mengamati, menyimak, membaca, bertanya, mencoba,
berlatih, berdiskusi, presentasi, bermain peran, menulis, atau lainnya) sehingga menghasil proses kognitif, afektif
dan psikomotorik yang membentuk karakter tediri:
□ Membaca buku dan dokumen , menuliskan hasilnya secara mandiri melalui proses daring atau luring
□ Mengamati Proses bisnis (dalam berita, jurnal, Tayangan media,) dan menuliskan dalam dokumen
□ Mengobservasi , mengamati , menanyakan pemasaran konvensional dan modern, melalui Kunjungan Belajar di
IDUKA
□ Penugasan proyek sederhana secara berkelompok
□ Materi disajikan tidak hanya dalam bentuk teks, tetapi juga dalam gambar

8 KATA KUNCI : Ruang lingkup bisnis dan pemasaran

Jenis jenisPemasaran
Proses Bisnis berbagai industri dalam bidang pemasaran
8. PERSIAPAN PEMBELAJARA N

No Materi Strategi Tempat Alat Bantu Waktu Asesmen

Pembelajaran Diagnosis Formatif Sumatif
1. Ruang Penugasan Kelas - ATK 6 jam Mengukur sejauh Sambil siswa Di akhir kompetensi/tengah
Lingkup Bisnis mencari - Lembar mana pemahaman melakukan proses semester I akhi r
dan informasi Kerja siswa pembelajaran guru semestermelakukan tes secara
Pemasaran pengertian - HP, internet menanyakan secara holisticdg tujuan untuk
bisnis dan acak kepada siswa menentukan siswa kompeten
pemasaran terhadap pemahaman tdk/mengetahui ketuntasan
serta konsep materi
pemasaran
2. Jenis , target Penugasan 6 jam
dan alat yang mencari
dipakai dalam informasi
Pemasaran tentang Jenis
,target dan
alat yang
dipakai dalam
Pemasaran
3. Proses Bisnis Penugasan 12
dalam bidang mencari jam
Pemasaran. informasi
tentang
proses bisnis
dalam bidang
pemasaran
secara
menyeluruh
pada berbagai
jenis usaha
-K_O_M_P_O_N-E==
N=IN=T=I

1. TUJUAN PEMBELAJARAN

a. Fase E"

b. Rumusan capaian pembelajaran masing-masing elemen pembelajaran

adalah sebagai berikut.

Elemen Capaian Pembelajaran

Pengelolaan bisnis Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan

berbagai industri proses bisnis dalam bidang pemasaran secara
di bidang menyeluruh pada berbagai jenis usaha, antara lain
pemasaran Kesehatan, Keselamatan dan Keamanan Bekerja
(K3B), lingkup pemasaran, pengetahuan
dasar pemasaran, melaksanakan pelayanan
pelanggan, Mengidentifi kasi perilaku konsumen
serta dapat mewujudkan kepuasan pelanggan
(customer satisfaction).

c. Tujuan Pembelajaran yang ingin dicapai

Kade TP Tujuan Pembelajaran Elemen

P 01.01 Mencari lnformasi ruang lingkup bisnis dalam bidang
pemasaran
P 01.02 Mendeskripsikan konsep pemasaran
P 01.03 Menjelaskan proses bisnis dalam bidang pemasaran secara
menyeluruh pada berbagai jenis usaha
P 01.04 Menganalisis lingkup yang berkaitan dengan pemasaran
konvensional dan Pemasaran Digital
P 01.05 Mennganalisis Pengelolaan bisnis dalam bidang pemasaran
2 PEMAHAMAN BERMAKNA

1. Ruang lingkup bisnis dalam bidang pemasaran, berikut

konsepnya
2. Proses bisnis dalam bidang pemasaran secara
menyeluruh pada berbagai jenis usaha
3. Pengelolaan bisnis dalam bidang pemasaran

PERTANYAAN PEMANTI K

1. Coba kalian cari di sumber berita daring dan lainnya

tentang Ruang lingkup bisnis dalam bidang pemasaran,
menurut kalian mana yang lebih dominan pemasaran
Offline atau Online ?
2. Bagaimana input dan output proses bisnis dalam bidang
industri dan pemasaran ?
3. Apa yang kamu ketahui tentang Pengelolaan bisnis dalam
bidang pemasaran ?

KEGIATAN PEMBELAJARAN
LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN 1

PERTEMUAN1(satu)7JP X45 MENIT=315MENIT

I
RUANG LINGKUP BISNIS DAN PEMASARAN

PENDAHULUAN 30 MENIT
1 Guru membuka kegiatan dengan aktivitas rutin seperti
salam, dan menyampaikan bahwa tujuan belajar sesi ini
adalah belajar mengenai Pengertian bisnis dan pemasaran
dengan ruang lingkupnya.
2 Siswa menyiapkan diri dengan do'a dipimpin oleh salah
seorang siswa
3 Guru menyapa siswa dan mengecek keikutsertaan dalam
pembelajaran
4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, manfaat, dan
teknik penilaian yang digunakan
5 Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik
memahami pentingnya ketrampilan softskill bagi seorang
pembisnis ataupun marketer dengan melakukan apersepsi
melalui tanya jawab
INTI 180 MENIT
1 Peserta didik mengamati video mengenai Bisnis Manajemen•
bisnis dan pemasaran di https: / /www.youtubr.com

2 Guru meminta siswa mencari informasi mengenai pengertian

bisnis dan pemasaran serta peran pemasaran dalam bisnis
3 Diskusi setelah menonton video, guru melontarkan
pertanyaan: apa yangkalian lihat di video tersebut? Hal
menarik apa yang kalian ingat dari videotersebut?
4 Guru membagikan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) untuk
dikerjakan secara individu dan diarahkan untuk mengerjakan
LKPD Peserta didik mengerjakan tugas sesuai dengan
petunjuk yang terdapat pada LKPD yang diberikan
5 Setiap siswa mengirim laporan hasil kerja kepada guru

6 Guru menampilkan hasil kerja siswa

7 Secara bergantian siswa mempresentasikan hasil kerja yang
telah dibuat
8 Guru menanyakan tentang pemahaman materi yang telah
dipelajari
9 Guru memberikan evaluasi tindak lanjut materi yang telah di
berikan
PENUTUP 30 MENIT
1 Refleksi belajar: guru meminta murid untuk mengisi lembar
pengenalan diri
2 guru membimbing peserta didik dalam merangkum materi
yang telah dipelajari dengan mengacu pada indikator
pencapaian kompetensi.
3 Pengayaan: tugas menulis narasi singkat tentang Ruang
lingkup Bisnis dan Pemasaran.
LANG KAH LANG KAH PEMBELAJARAN 2

PERTEMUAN 2 (Dua) 6 JP X45 MENIT = 270 MENIT

KONSEP INTI DALAM PEMASARAN

PENDAHULUAN 30 MENIT

1 Guru berkomunikasi dengan peserta didik, mengecek

kehadiran peserta didik, mengucapkan salam pembuka, berdoa
untuk memulai pembelajaran

2 Siswa menyiapkan diri, Kelas dilanjutkan dengan do'a dipimpin

oleh salah seorang siswa
3 Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik,
mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga
kebersihan dan menjaga jarak saat berada di luar rumah
4 Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
5 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, manfaat, dan teknik
penilaian yang digunakan dan menyampaikan bahwa tujuan
belajar sesi ini adalah belajar mengenai Konsep pemasaran dan
Jenis , target dan a lat yang dipakai dalam Pemasaran
6 Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik
memahami Konsep inti pemasaran dengan melakukan apersepsi
melalui tanya jawab

INTI 180 MENIT

1 Guru menjelaskan materi dan peserta didik diminta secara
kelompok mencari informasi tentang konsep inti pemasaran
2 Peserta didik mencermati video dari youtube berkaitan dengan
materi pembelajaran yang link atau tautannya dikirimkan oleh
guru. Kemudian siswa menanggapi atau bertanya jawab
tentang isi video tersebut
3 Peserta didik mengamati video mengenai Konsep Dasar
Manajemen Bisnis di https: //www.youtube.com
4 Guru meminta peserta didik masuk ke google classroom dan
bertanya jawab tentang isi video yang sudah dilihat.
5 Guru menanyakan tentang pemahaman materi yang telah
dipelajari
6 Guru menampilkan hasil kerja
7 Peserta didik menyajikan hasil diskusi dan saling memberikan
catatan saran dan tanggapan terhadap karya teman/kelompok
lain.

8 Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dan memperbaiki hasil

kerja
9 Setiap siswa mengirim laporan hasil kerja kepada guru

10 Guru memberikan evaluasi pembelajaran pada hari ini

PENUTUP 30 MENIT
1 Refleksi belajar: guru meminta murid untuk mengisi
2 guru membimbing peserta didik dalam merangkum materi yang
telah dipelajari dengan mengacu pada indikator pencapaian
kompetensi.
3 Peserta didik melakukan refleksi

4 Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil

pembelajaran.

5 Guru memberikan umpan balik dan penugasan.

6 Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya sebagai

persiapan pembelajaran pertemuan selanjutnya

7 Pengayaan: tugas menulis narasi singkat tentang konsep

pemasaran
LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 3 (TIGA) 6 JP X45 MENIT = 270 )

PROSES BISNIS DALAM BIDANG PEMASARAN

PENDAHULUAN 30 MENIT

1 Guru berkomunikasi dengan peserta didik mengecek

kehadiran peserta didik, mengucapkan salam pembuka, berdoa
untuk memulai pembelajaran

2 Siswa menyiapkan diri, Kelas dilanjutkan dengan do'a dipimpin

oleh salah seorang siswa
3 Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik,
mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kebersihan
dan menjaga jarak saat berada di luar rumah
4 Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
5 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, manfaat, dan teknik
penilaian yang digunakan dan menyampaikan bahwa tujuan
belajar sesi ini adalah belajar mengenai proses bisnis dan bentuk
pemasaran
6 Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik
memahami pentingnya ketrampilan softskill dalam Proses bisnis
dalam bidang pemasaran dengan melakukan apersepsi melalui
tanya jawab

INTI 180 MENIT

1 Guru menjelaskan materi dan peserta didik diminta secara
kelompok mencari informasi tentang Proses bisns dan Jenis
, target dan alat yang dipakai dalam Pemasaran
2 Peserta didik mencermati bacaan aktivitas Siswa berkaitan
dengan materi pembelajaran. Kemudian siswa menanggapi atau
bertanya jawab tentang bahasan materi tersebut
3 Guru meminta peserta didik mengamati video yang di berikan

4 Guru menanyakan tentang pemahaman materi yang telah

dipelajari
 5 Guru membagikan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) untuk
dikerjakan secara individu diarahkan untuk mengerjakan LKPD
Peserta didik mengerjakan tugas sesuai dengan petunjuk yang
terdapat pada LKPD yang diberikan

6 Peserta didik menyajikan hasil diskusi dan saling memberikan

catatan saran dan tanggapan terhadap karya teman/kelompok
lain.

7 Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dan memperbaiki hasil

kerja
8 Setiap siswa mengirim laporan hasil kerja kepada guru

9 Guru memberikan evaluasi pembelajaran hari ini

PENUTUP 30 MENIT
1 Guru membimbing peserta didik dalam merangkum materi yang
telah dipelajari dengan mengacu pada indikator pencapaian
kompetensi.
2 Peserta didik melakukan refleksi

3 Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil

pembelajaran

4 Guru memberikan umpan balik dan penugasan

5 Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya sebagai

persiapan pembelajaran pertemuan selanjutnya

LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 4 (Empat ) 6 JP X45 MENIT = 270

PENGELOLAAN BISNIS DALAM BIDANG PEMASARAN

>
PENDAHULUAN 30 MENIT
1 Guru berkomunikasi dengan peserta didik mengecek
kehadiran peserta didik, mengucapkan salam pembuka, berdoa
untuk memulai pembelajaran
2 Siswa menyiapkan diri, Kelas dilanjutkan dengan do'a dipimpin
oleh salah seorang siswa
Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik,
mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kebersihan
dan menjaga jarak saat berada di luar rumah
4 Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
5 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, manfaat, dan teknik
penilaian yang digunakan dan menyampaikan bahwa tujuan
belajar sesi ini adalah belajar mengenai pengelolaan bisnis pada
bidang pemasaran pada berbagai jenis usaha
6 Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik
memahami pentingnya ketrampilan softskill dalam pengelolaan
Proses bisnis dalam bidang pemasaran dengan melakukan mencari
informasi tokoh tokoh bisnis yang sukses dengan softskill yang
baik melalui tanya jawab

INTI 180 MENIT

1 Guru menjelaskan materi dan peserta didik diminta secara
kelompok mencari informasi tentang Pengelolaan bisnis dalam
bidang pemasaran
2 Guru menjelaskan materi dan peserta didik diminta secara
kelompok mencari informasi tentang Memanfaatkan Revolusi
lndustri 4.0 Sebagai Peluang Bisnis
3 Guru meminta peserta didik bertanya jawab tentang bacaan
siswa dan aktivitasnya
4 Guru menanyakan tentang pemahaman materi yang telah
dipelajari
5 Guru menampilkan hasil kerja melalui presentasi
6 Peserta didik menyajikan hasil diskusi dan saling memberikan
catatan saran dan tanggapan terhadap karya teman/kelompok
lain.

7 Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dan memperbaiki hasil

kerja
8 Setiap siswa mengirim laporan hasil kerja kepada guru

9 Guru memberikan evaluasi

 PENUTUP 30 MENIT
1 guru membimbing peserta didik dalam merangkum materi yang
telah dipelajari dengan mengacu pada indikator pencapaian
kompetensi.
2 Peserta didik melakukan refleksi

3 Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil

pembelajaran

4 Guru memberikan umpan balik dan penugasan

5 Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya

3. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASSESMENT)

TERTULIS PERFORMA SIKAP

■ Menggunakan ujian ■ Dengan Teknik ■ Disiplin (Dapat
tatap muka yang observasi guru dilihat dari
sudah disiapkan mengamati kinerja timestamp saat
sebagai aspek
guru mulai mengerjakan)
keterampilan
peserta didik.
■ Kerja keras dan

dilihat dari hasil Tanggung Jawab

pekerjaan dan (Dapat dilihat dari
kelengkapannya kelengkapan dalam
mengerjakan soal

4 PENGAYAAN
Pengayaan merupakan program pembelajaran yang diberikan kepada peserta
didik yang telah melampaui Kriteria Ketuntasan Minimal atau KKM. diberikan
segera setelah peserta didik diketahui telah mencapai KKM berdasarkan hasil
penilaian harian. biasanya hanya diberikan sekali, tidak berulang kali
sebagaimana pembelajaran remidial,
 No. Langkah - Langkah Kegiatan Target Hasil

Diskusikanlah dengan kelompokmu

Ada kelompok
tentang Fungsi dan Peran
1 dengan nama
pemasaran dalam bisnis{ Minimal
masing -masing
1000 kata}
Hasil pengamatan dan diskusi
,buatlah power pointnya atau
lengkapilah dengan ilustrasi
3
berupa gambar, video, skema,

atau bagan yang sesuai serta Ada hasil kerja

dilakukan secara berkelompok
Untuk sumber informasi Gunakan
2 internet, perpustakaan, atau buku
sumber lain yang relevan
Presentasi kan hasilnya kepada Ada laporan
3 kelompok lain untuk dibandingkan individu dan
dan saling melengkapi. laporan kelompok
Mintalah kelompok yang lain untuk
Ada tanggapan dari
menanggapi nya ! Tanggapan dari
masing - masing
4 teman jadikan masukan untuk
kelompok
memperbaiki laporan tugas kalian

5 REMEDIAL

Bagi peserta didik setelah melakukan tes tertulis pada akhir pembelajaran
yang belum memenuhi Ketuntasan Belajar Minimal (KBM), maka akan
diberikan pembelajaran tambahan (Remidial Teaching). Kemudian diberikan
tes tertulis pada akhir pembelajaran lagi dengan ketentuan:
1. Soal yang diberikan berbeda dengan soal sebelumnya namun setara.
2. Nilai akhir yang akan diambil adalah nilai hasil tes terakhir.
3. Peserta didik yang sudah tuntas (2KBM) dipersilakan untuk ikut bagi yang
berminat untuk memperbaiki nilai
 Coba Kalian cari jawaban atas permasalahan-permasalahan berikut
ini !
1. Jelaskan pengertian Pemasaran menurut pengertian kamu !
2. Temukan contoh 4 jenis pasar yang ada di Indonesia !
3. Temukan contoh 5 jenis pemasaran dengan benar
4. Jelaskan konsep pemasaran menurut pengertian kamu
5. Berikan pendapat kamu tentang peran Pemasaran
6. Dalam Bisnis !

6 REFLEKSI.
1 Refleksi Guru
Refleksi adalah kegiatan yang dilakukan dalam proses belajar mengajar
dalam bentuk penilaian tertulis dan lisan oleh guru untuk siswa dan
mengekspresikan kesan konstruktif, pesan, harapan dan kritik terhadap
pembelajaran yang diterima, Guru dapat mengajukan pertanyaan kepada
siswa,dengan minta pendapat tentang cara mengajar, suasana
pembelajaran,pemahaman pembelajaran.ataupun meminta kritik dan
saran kepada siswa terhadap pembelajaran dan dirinya.hal ini dapat
dilakukan menjelang pembelajaran berakhir sehingga tidak menggangu
pembelajaran
1. Apakah kegiata n membuka pelajaran yang saya akukan dapa t
mengarahkan dan mempersia pkan siswa mengikuti pelajaran dengan
ba ik?

2. Bagaimana ta nggapa siswa terhad ap t materi ata u bahan ajar yang

saya sajikan sesuai yang dih arapkan? (apakah materi terlalu
tin ggi,terla lu rendah, atau se su a i dengan kemampuan awal siswa )?

3. Bagaimana respon siswa terhad ap med ia pem b elajaran yang

d igunakan ? apakah med ia se su a i dan mempermudah siswa men g uasa i
k o m p etensi atau m a teri yang diajarkan ?

4 . Bagaimana ta nggapa n siswa terhad ap ke gia ta n belajar yang telah

saya rancang ?

5. Bagaimana ta nggapa n siswa terhad ap metode atau teknik

pembelajaran yang saya gu n akan?
2 Refleksi Siswa

Agar pembelajaran semakin menyenangkan dan bermakna untuk

kalian, yuk sejenak berefleksi tentang aktivitas pembelajaran kali
ini.
lsilah penilaian diri ini dengan sejujur-jujurnya dan sebenar-benarnya
sesuai dengan perasaan kalian ketika mengerjakan suplemen bahan
materi ini!
Bubuhkanlah tanda centang (f) pada salah satu gambar yang dapat
mewakili perasaan kalian setelah mempelajari materi ini!

□ □ □ □ □-
© @
$' #
,,-
@

1. Apa yang sudah kalian pelajari?

2. Apa yang kalian kuasai dari materi ini?

3. Bagian apa yang belum kalian kuasai?

4. Apa upaya kalian untuk menguasai yang belum kalian kuasai?

Coba diskusikan dengan teman maupun guru kalian