MODUL AJAR

A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 2 Bandar Lampung
Program Keahlian : Bisnis Daring dan Pemasaran
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Pemasaran
Kelas/Semester : XI/1
Tahun : 2023/2024
Alokasi waktu : 12 JP
Fase : E
Elemen : Perkembangan teknologi & isu-isu terkini terkait dunia pemasaran
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E peserta didik mampu menjelaskan
perkembangan pemasaran mulai dari konvensional sampai
dengan penerapan teknologi modern, industri 4.0, Internet of
Things (IoT), teknologi digital dalam pemasaran, isu-isu
perkembangan yang muncul dan hilang ke depan terkait
dengan dunia pemasaran, seperti digital marketing, e-
commerce, marketplace, media sosial, dan sejenisnya.
Profil Pelajar Pancasila : - Mandiri
- Bergotong royong
- Bernalarkritis
- Kreatif
Sarana dan Prasarana : - Ruang Kelas, SMK Muhammadiyah 2 Bandar Lampung).
- Alat (Jaringan internet, Laptop/Handphone (HP))
- Media (Whastsapp (WA) dan, Sosial Media, Platform E-
Commerce, Canva, aplikasi Editing, email)
Jumlah Peserta didik : 34
Model Pembelajaran : Problem Based Learning

KOMPETENSI INTI
Tujuan Pembelajaran : 1. Memahami perkembangan pemasaran mulai dari konvensional
sampai dengan penerapan teknologi modern.
2. Memahami Industri 4.0, Teknologi Digital dalam pemasaran,
isu-isu perkembangan yang akan muncul dan hilang ke depan
di bidang pemasaran.

Asesmen : Assemendilakukanadalahsebagaiberikut:
1. Asesmen Diagnostik:
Sebelum pembelajaran inisudah ada kegiatan pembelajaran sebelum
nya karena itu asesmen diagnostik tidak terlalu banyak, hanya sekedar
memastikan kompetensi yang sudah dimiliki peserta didik serta kondisi
psikologis kesiapan belajarnya.
2. Asesmen Formatif:
Selama proses pembelajaran guru berdialog dan tanya jawab dengan
peserta didik, ketika peserta didik mengerjakan tugas guru langsung
memantau dan memberikan layanan pembelajaran dimana diperlukan,
penilaian langsung dilakukan secara otentik. Format asesmen disiapkan
 sebagai berikut :
Teknik Penilaian capaian pembelajaran:

Konten/Topik Teknik Penilaian Instrumen

1. Digital Marketing Pengamatan hasil Lembar
2. Teknologi diskusi dan ppt penilaian
& Pemasaran persentasi peserta persentasi
3. Media Pemasaran didik
4. Konten Digital
5. Isu-isu Marketing

TesTertulis Soal testertulis

Penugasan mandiri Lembar Tugas

Penilaian formatif yang dilakukan adalah:

a. Penilaian Pengetahuan
Untuk penilaian pengetahuan, pendidik membuat tugas mandiri. Tugas
mandiri ini adalah tugas yang harus dikerjakan oleh peserta didik secara
mandiri (individual). Peserta didik boleh mengerjakan di sekolah, di
rumahatau di tempat lain yang berkaitan dengan tugas/materi. Apabila ada
kendala, Peserta didik boleh menghubungi pendidik untuk dicarikan
solusinya. Jika tugas sudah selesai dikumpulkan melalui email pendidik
(gmail).

b. Penilaian ketrampilan

Lembar penilaian Diskusi dan Presentasi

Aspek Penilaian
Nilai
Nama Pengua
No Kecaka Penam Kreatif Rata-
Siswa saan
pan pilan itas rata
materi

c. Penilaian Sikap
Ditulis dalam buku jurnal mencakup catatan anekdot (anecdotal record),
catatan kejadian tertentu (incidental record), dan informasi lain.

Sikap yang Sikap yang

No Tanggal Nama Siswa Unggul/uni Perlu
k Dibimbing

:
Pemahaman Bermakna
Pertanyaan Pemantik
Kegiatan Pembelajaran
1. Dengan menjelahi materi mengenai keterkaitan teknologi dan dunia
pemasaran, memberikan gambaran kepada siswa/I untuk mampu
beradaptasi dengan kecanggihan teknologi
2. Dengan mempelajari BAB ini, peserta didik dapat membedakan proses
pemasaran sebelum menggunakan kecanggihan teknologi dan sesudah
melibatkan teknologi canggih
: 1. Benarkan pemanfaatan IT menjadi salah satu kunci keberhasilan dalam
dunia pemasaran/penjualan produk..?
Jawabannya adalah “Iya” dengan pemanfaatan yang maksimal, maka seller
akan memperluas jangkauan promosi yang akhirnya akan menambah angka
penjualan produk, karena dengan kecanggihan teknologi informasi produk
dapat diterima konsumen melalui media pemasaran yang begitu banyak
(tv,sosial media,iklan online/offline dll)
:

B. KegiatanPembelajaran

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN

Pendahuluan1. Guru membuka pelajaran dengan salam kemudian berdoa.
2. Guru mengulas materi tentang definisi pemasaran (marketing)
3. Guru memberi motivasi dengan memberikan kalimat nasihat dan penyemangat
4. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan hari ini
Kegiatan Inti Penyajian masalah
1 Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok.
2 Guru membagikan artikel yang memuat tentang beberapa platform belanja online
3 Guru bertanya kepada siswa bagaimana cara beberapa platform belanja online tersebut
Melakukan kegiatan promosi/pemasaran..
Mengorganisasikan siswa untuk belajar
4. Dengan bantuan lembar kerja, guru membimbing siswa merumuskan
masalah dan menyusun hipotesis
Membimbing penyelidikan kelompok
5. Guru membimbing siswa melakukan investigasi sesuai petunjuk pada Lembar kerja
untuk membuktikan hipotesis.
6. Guru membimbing siswa mengumpulkan informasi dan berdiskusi untuk menjawab
rumusan masalah.
Menyajikan hasil karya
7. Siswa menyusun laporan sementara hasil investigasi dan pemecahan masalah.
8. Siswa melakukan presentasi untuk mengemukakan hasil investigasi.
9. Guru membimbing kegiatantan tanya jawab
Evaluasi pemecahan masalah
10. Guru membimbing siswa menjawab rumusan masalah dan melakukan konfirmasi materi
penerapan pemasaran pada ecommerce
 11. Guru bersama siswa menyimpulkan jawaban dari rumusan masalah.
12. Guru membantu peserta didik untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap
Penyelidikan mereka.
Penutup 13. Guru membimbing siswa membuat poin-poin penting materi penerapan
pemasaran pada ecommerce
14. Guru memberi umpan balik peserta didik dalam proses dan hasil
Pembelajaran dengan cara memberi pertanyaan lisan.
15. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam penutup.

Refleksi peserta didik dan : Setelah mempelajari bab ini, kalian telah mengetahui begitu banyak sekali
pendidik media pemasaran dan pengaplikasiannya pada perusahaan ecommerce yang
dapat dijadikan sebagai salah satu strategi untuk menarik minat konsumen,
dalam hal ini agar tingkat penjualan produk juga naik.

B. LAMPIRAN
Lembar Kerja Peserta didik :
Pengayaan dan remedial :
Bahan Bacaan Peserta : -
Didik - Referensi lainnya yang relevan dengan materi ini.
Glossarium : -
Daftar Pustaka : -

BANDAR LAMPUNG, 10 JULI 2023

MENGETAHUI,
KEPALA SMK
GURU MATA PELAJARAN

SLAMET RIYANTO, S.Ag

FERNITA SAFITRI,S.E.
NBM.672203
NBM. 1374480
A. Penilaian (instrument terlampir)
1. Pengetahuan
a. TeknikPenilaian : Testertulis
b. Bentuk instrument : Soaltestertulis
c. Kisi-kisi
No. Indikator ButirInstrumen
1. Definisipajakmenuruttokohahli 1
2. Fungsipajak 2
3. Penggolonganpajak 3
4 Teori pemungutanpajak 4
5 Asas pemungutanpajak 5

2. Ketrampilan
a. Teknik Penilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan eksplorasiindividu
b. Bentuk instrument : Soal Latihan terbimbing
c. Kisi-kisi
No. Indikator ButirInstrumen
1. Mengamati dan menganalisisketentuanumumperpajakan 1
2 Menjelaskandasarhukum dan penggolonganpajak di Indonesia 2
3 Meyebutkan dan menjelaskanasas-asaspemungutan dan 3
 pengenaanpajak
Instrumen: lihatLampiran2

3. Sikap ( Spritual )
a. Teknik : Observasi
b. BentukInstrumen : Check List
c. Kisi-kisi:
No. Aspek Pengamatan ButirInstrumen
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 1
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia tuhan 2
3. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan 3
pendapat/presentasi
4. Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap 4
Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
Instrumen: lihatLampiran3\

4. Sikap ( Sosial)
a. Teknik : Observasi
b. BentukInstrumen : Check List
c. Kisi-kisi:
No. Aspek Pengamatan ButirInstrumen
1. Motivasi 1
2. Rasa Ingin Tahu 2
3. Tanggung Jawab 3
4. Jujur 4
5, Peduli 5
6 Santun 6
7 Percaya Diri 7
8 Disiplin 8

,
SOAL EVALUASI
Lampiran 1
Soal Pengetahuan

1. Jelaskandefinisipajakmenurut S.I Djajadiningrat !

2. Sebutkanpenerapanpajaksebagaifungsiregulared !
3. Jelaskan dan sebutkanjenis-jenispajakmenurutgolongan!
4. Sebutkan dan jelaskanteori yang mendukungpemungutanpajak!
5. Sebutkan Asas-asaspemungutanpajak !

KunciJawaban
1. Definisipajak yang dikemukakan oleh S.I. Djajadiningrat: “Pajak
sebagaisuatukewajibanmenyerahkansebagiandarikekayaanke kas negara yang
disebabakansuatukeadaan, kejadian, dan perbuatan yang memberikankedudukantertentu,
tetapibukansebagaihukuman, menurutperaturan yang ditetapkanpemerintahsertadapatdipaksakan,
tetapitidakadajasa timbal balikdari negara secaralangsunguntukmemeliharakesejahteraanumum”.
2. Penerapanpajaksebagaifungsipengaturadalah:
- Pajak yang tinggidikenakanterhadapbarang-barangmewah.
- Tarif pajakprogresifdikenakanataspenghasilan: dimaksudkan agar pihak yang
memperolehpenghasilantinggimemberikankontribusi (membayarpajak) yang tinggi pula
sehinggaterjadipemerataanpendapatan.
- Tarif pajakekspor 0%: dimaksudkan agar para pengusahaterdorongmengeksporhasilproduksinya
di pasar dunia sehinggadapatmemperbesardevisa.
- Pajak penghasilandikenakanataspenyerahanbaranghasilindustritertentusepertiindustri semen,
rokok, baja, dan lain-lain: dimaksudkan agar
terdapatpenekananproduksiterhadapindustritersebutkarenadapatmengganggulingkunganataupolu
si (membahayakankesehatan).
- Pembebasanpajakpenghasilanatassisahasilusahakoperasidimaksudkanuntukmendorongperkemba
ngankoperasiIndonesia.
- Pemberlakuantax holiday: dimaksudkanuntukmenarik investor asing agar
menanamkanmodalnya di Indonesia.
3. MenurutGolongan
Pajak dikelompokkanmenjadi dua, yaitu
- Pajak Langsung : Pajak langsungmerupakanpajak yang harusdipikulatauditanggungsendiri oleh
Wajib Pajak dan tidakdapatdilimpahkanataudibebankankepada orang lain ataupihaklain.
- Pajak Tidak Langsung : Pajak tidaklangsungmerupakanpajak yang pada
akhirnyadapatdibebankanataudilimpahkankepada orang lain ataupihakketiga.
4. Teori Yang MendukungPemungutan Pajak:
- Teori Asuransi: Teori inimenyatakanbahwa negara bertugasuntukmelindungi orang dan
segalakepentingannya, meliputikeselamatan dan keamananjiwa, dan juga hrtabendanya.
- Teori Kepentingan: Teori iniawalnyahanyamemerhatikanpembagianbebanpajak yang
harusdipungutdariseluruhpenduduk.
- Teori Gaya Pikul: Teori inimenyatakanbahwadasarkeadilanpemungutanpajakterletak pada jasa-
jasa yang diberikan oleh negara kepadawarganya, yaituperlindunganatasjiwa dan
hartabendanya.
- Teori Kewajiban Pajak Mutlak (Teori Bakti): Teori iniberlawanandenganketigateorisebelumnya,
yang tidakmengutamakankepentingan negara di ataskepentinganwarganya,
makateorimendasarkan pada pahamOrganischeStaatsleer.
- Teori Asas Gaya Beli: Teori initidakmempersoalkanasalmula negara memungutpajak,
melainkanhanyamelihat pada efeknya, dan memandangaefek yang
baikitusebagaidasarkeadilannya.
5. Asas Pemungutan Pajak
Terdapatadatigaasaspemungutanpajak, yaitu:
- Asas Domisili (Asas Tempat Tinggal)
- Asas Kebangsaan
Penskoran
Jawaban benar tiap-tiapsoalnilai 2
Total jawabanbenar 10

Lampiran 2
Soal Praktek ( Keterampilan)
Topikdiskusi yang diberikan guru dalam model pembelajaranProblem based learning

- 1. Mengamati dan menganalisisketentuanumumperpajakan

- 2. Menjelaskandasarhukum dan penggolonganpajak di Indonesia
- 3. Menguraikanasas-asaspemungutan dan pengenaanpajak
- 4. Menguraikansaattimbul dan hapusnya utang pajak
- 5. Memberi argument tentang alas an pembuatanUndang-UndangPErpajakan di Indonesia
- 6. Menyimpulkan system pemungutanpajak di Indonesia