2021 Modul Dasar-Dasar Pemasaran

LEMBAR PENGESAHAN
MODUL AJAR DASAR-DASAR PEMASARAN

SMK NEGERI 6 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Mengetahui Surakarta, November 2021

Plt. Kepala SMK Negeri 6 Surakarta Guru Mapel
Sri Ekowati, S.ST Eko Prastyo, S.Pd

NIP.19720820 199503 2 004 NIP. 19820303 201001 1 026
INFORMASI UMUM
A
1. IDENTITAS MODUL
Satuan Pendidikan /Jenjang : SMK

Mata Pelajaran : Dasar Dasar Pemasaran
Judul Modul : Proses bisnis dalam bidang pemasaran
Kelas : X ( Sepuluh )
Alokasi Waktu : 24 x 45 Menit
Pertemuan : 4 x 6 JP
2. KOMPETENSI AWAL
Kemampuan awal yang dipersyaratkan untuk mempelajari modul ini peserta didik
sudah memiliki kemampuan dasar tentang materi ekonomi pada pembelajaran IPS
3. PROFIL PELAJAR PANCASILA
 Dimensi 1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan

Berakhlak Mulia.
 Dimensi 2. Berkebinekaan Global
 Dimensi 3. Mandiri
 Dimensi 4. Bergotong Royong
 Dimensi 5. Bernalar Kritis
 Dimensi 6. Kreatif
4. SARANA /PRASARANA
a. Sarana:
 Digital dan Non digital berupa Buku paket, e-book, portal
pembelajaran, tautan edukasi di internet, surat kabar, majalah,
televisi, teks iklan di ruang publik.
 Video pembelajaran di internet
b. Prasarana
 Perangkat keras (PC, Laptop, Smartphone, Tablet, Headset)
 Perangkat lunak (Aplikasi pembelajaran: Whatsapp, Zoom, Kelas
Maya, Google Classroom, Media Sosial: Youtube, IG, dll)
 Jaringan internet
5. TARGET PESERTA DIDIK
Perangkat ajar ini dapat digunakan guru untuk mengajar di kelas X ( Sepuluh )
Program Keahlian Pemasaran SMK Bisnis dan Manajemen
□ Siswa reguler/tipikal
Jumlah Siswa : 36 peserta didik
6. MODA PEMBELAJARAN
Paduan antara tatap muka dan PJJ (blended learning)
7. KETERSEDIAAN MATERI :
Materi disajikan dalam bentuk aktivitas pembelajaran (mengamati, menyimak,

membaca, bertanya, mencoba, berlatih, berdiskusi, presentasi, bermain peran,
menulis, atau lainnya) sehingga menghasil proses kognitif, afektif dan
psikomotorik yang membentuk karakter tediri:
□ Membaca buku dan dokumen, menuliskan hasilnya secara mandiri
melalui proses daring atau luring.
□ Mengamati proses bisnis (dalam berita, jurnal, Tayangan media,) dan
menuliskan dalam dokumen.
□ Mengobservasi, mengamati, menanyakan pemasaran konvensional dan
modern, melalui kunjungan belajar di dunia kerja (sesuai sikon).
□ Penugasan proyek sederhana secara berkelompok.
□ Materi disajikan tidak hanya dalam bentuk teks, tetapi juga dalam gambar.
KATA KUNCI : Ruang lingkup bisnis dan pemasaran, Jenis jenis Pemasaran,
Proses Bisnis berbagai industri dalam bidang pemasaran
8. PERSIAPAN PEMBELAJARAN
Strategi Asesmen
No Materi Tempat Alat Bantu Waktu
Pembelajaran Diagnosis Formatif Sumatif
1. Ruang Lingkup Penugasan Kelas/ - ATK 6 jam Mengukur sejauh Sambil siswa melakukan Di akhir kompetensi/tengah
Bisnis dan mencari lab. - Lembar Kerja mana pemahaman proses pembelajaran guru semester/akhir semester
Pemasaran informasi - HP, internet siswa menanyakan secara acak melakukan tes secara menyeluruh
pengertian kepada siswa terhadap dengan tujuan menentukan siswa
bisnis dan pemahaman materi kompeten /mengetahui ketuntasan
pemasaran serta belajar.
konsep
pemasaran
2. Jenis, target dan Penugasan Kelas/ - ATK 6 jam Mengukur sejauh Sambil siswa melakukan Di akhir kompetensi/tengah
alat yang dipakai mencari lab. - Lembar Kerja mana pemahaman proses pembelajaran guru semester/akhir semester
dalam Pemasaran informasi - HP, internet siswa menanyakan secara acak melakukan tes secara menyeluruh
tentang Jenis kepada siswa terhadap dengan tujuan menentukan siswa
,target dan alat pemahaman materi kompeten /mengetahui ketuntasan
yang dipakai belajar.
dalam
Pemasaran
3. Proses Bisnis Penugasan Kelas/ - ATK 12 jam Mengukur sejauh Sambil siswa melakukan Di akhir kompetensi/tengah
dalam bidang mencari lab. - Lembar Kerja mana pemahaman proses pembelajaran guru semester/akhir semester
Pemasaran. informasi - HP, internet siswa menanyakan secara acak melakukan tes secara menyeluruh
tentang proses kepada siswa terhadap dengan tujuan menentukan siswa
bisnis dalam pemahaman materi kompeten /mengetahui ketuntasan
bidang belajar.
pemasaran
secara
menyeluruh
pada berbagai
jenis usaha
KOMPONEN INTI
B
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Rumusan capaian pembelajaran masing-masing elemen pembelajaran adalah

sebagai berikut.
Elemen Capaian Pembelajaran
Pengelolaan bisnis Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan proses
berbagai industri di bisnis dalam bidang pemasaran secara menyeluruh pada
bidang pemasaran berbagai jenis usaha, antara lain Kesehatan, Keselamatan
dan Keamanan Bekerja (K3B), lingkup pemasaran,
pengetahuan dasar pemasaran, melaksanakan pelayanan
pelanggan, Mengidentifikasi perilaku konsumen serta dapat
mewujudkan kepuasan pelanggan (customer satisfaction).
b. Tujuan Pembelajaran yang ingin dicapai
Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen PBIP

X PBIP1 Mencari Informasi ruang lingkup bisnis dalam bidang pemasaran
X PBIP2 Mendeskripsikankonsep pemasaran
X PBIP3 Menjelaskan proses bisnis dalam bidang pemasaran secara menyeluruh
pada berbagai jenis usaha
X PBIP Menganalisis lingkup yang berkaitan dengan pemasaran konvensional
4 dan Pemasaran Digital
X PBIP5 MennganalisisPengelolaan bisnis dalam bidang pemasaran
2. PEMAHAMAN BERMAKNA
Ruang lingkup bisnis dalam bidang pemasaran, berikut konsepnya

Proses bisnis dalam bidang pemasaran secara menyeluruh pada berbagai jenis usaha
Pengelolaanbisnis dalam bidang pemasaran
3. PERTANYAAN PEMANTIK
Coba kalian cari di sumber berita daring dan lainnya tentang Ruang lingkup bisnis dalam bid
Bagaimana input dan output proses bisnis dalam bidang industri dan pemasaran ?
Apa yang kamu ketahui tentang Pengelolaan bisnis dalam bidang pemasaran?
4. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
PERTEMUAN 30 X
1 : 6 JP MENIT
45 MENIT = 270 MENIT
1 Guru membuka kegiatan dengan aktivitas rutin seperti salam,
RUANG LINGKUP BISNIS DAN PEMASARAN
danmenyampaikanbahwatujuanbelajarsesiiniadalahbelajarmengenaiPengertian
bisnis dan pemasaran dengan ruang lingkupnya.
2 Siswa menyiapkan diri (berdoa dan mengakses grup WA), Kelas dilanjutkan
dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa
3 Guru menyapa siswa dan mengecek keikutsertaan siswa dalam grup WA
4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, manfaat, dan teknik penilaian yang
digunakan
5 Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik
memahamipentingnya ketrampilan softskill bagi seorang pembisnis ataupun
marketer dengan melakukan apersepsi melalui tanya jawab
INTI 180 MENIT
1 Peserta didik mengamati video mengenai Bisnis Manajemen- bisnis dan
pemasaran di https://www.youtu.com direktorat SMK Kemdikbud sebagai
dasar pemahaman masuk ke SMK Pemasaran
3 Gurumeminta siswa mencari informasi mengenai pengertian bisnis dan
pemasaran serta peran pemasaran dalam bisnis
4 Diskusisetelahmenontonvideo,gurumelontarkanpertanyaan:apayangkalianlihat
divideotersebut?Halmenarikapayangkalianingatdarivideotersebut?
5 Guru membagikan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) untuk dikerjakan
secara individu melalui group whatsapp dan diarahkan untuk mengerjakan
LKPD
Peserta didik mengerjakan tugas sesuai dengan petunjuk yang terdapat pada
LKPD yang diberikan
6 Setiap siswa mengirim laporan hasil kerja kepada guru melalui gogle
classroom (gc)
7 Guru menampilkan hasil kerja melalui fitur presentasi
8 Secara bergantian siswa mempresentasikan hasil kerja yang telah dibuat
9 Guru menanyakan tentang pemahaman materi yang telah dipelajari
10 Guru memberikan evaluasi dalam bentuk Whatsapp/ melalui gogle classroom
(gc)
PENUTUP 30 MENIT
1 Reﬂeksi belajar: guru meminta murid untuk mengisi lembar pengenalan diri
2 guru membimbing peserta didik dalam merangkum materi yang telah
dipelajari dengan mengacu pada indikator pencapaian kompetensi.
3 Pengayaan: tugas menulis narasi singkat tentang Ruang lingkup Bisnis dan
Pemasaran.
PERTEMUAN 2 (Dua)6 JP X45 MENIT = 270 MENIT
KONSEP INTI DALAM PEMASARAN
PENDAHULUAN 30 MENIT
1 Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui grup whatsapp untuk segera
masuk ke aplikasi zoom, mengecek kehadiran peserta didik melalui
aplikasi zoom, mengucapkan salam pembuka, berdoa untuk memulai
pembelajaran
2 Siswa menyiapkan diri, Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa
3 Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik, mengingatkan
peserta didik untuk senantiasa menjaga kebersihan dan menjaga jarak saat
berada di luar rumah
4 Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
digunakan dan menyampaikan bahwa tujuan belajar sesi ini adalah belajar
mengenai Konsep pemasaran dan Jenis ,target dan alat yang dipakai dalam
Pemasaran
6 Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahamiKonsep
inti pemasarandengan melakukan apersepsi melalui tanya jawab
INTI 180 MENIT
1 Guru menjelaskan materi dan peserta didikdiminta secara kelompok mencari
informasi tentang konsep inti pemasaran
2 Peserta didik mencermati video dari youtube berkaitan dengan materi
pembelajaran yang link atau tautannya dikirimkan oleh guru. Kemudian siswa
menanggapi atau bertanya jawab tentang isi video tersebut
3 Peserta didik mengamati video mengenaiPMB101 Konsep Dasar Manajemen
Bisnis di https://www.youtu.com
4 Guru meminta peserta didik masuk ke google classroom dan bertanya jawab
tentang isi video yang sudah dilihat.
7 Peserta didik menyajikan hasil diskusi melalui surel,
whatsapp atau aplikasi daring lainnya dan saling memberikan catatan saran
dan tanggapan terhadap karya teman/kelompok lain.
8 Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dan memperbaiki hasil kerja
classroom (gc)
(gc)
PENUTUP 30 MENIT
1 Reﬂeksi belajar:gurumemintamuriduntukmengisi
3 Peserta didik melakukan refleksi melalui grup whatsapp, surel, atau aplikasi
daring lainnya.
4 Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
melalui grup whatsapp, surel, atau aplikasi daring lainnya.
5 Guru memberikan umpan balik dan penugasan melalui grup whatsapp,
surel, atau aplikasi daring lainnya.
6 Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya melalui grup whatsapp atau
aplikasi daring lainnya.
7 Pengayaan:tugasmenulisnarasisingkattentangkonsep pemasaran
PERTEMUAN
PENDAHULUAN 3 (TIGA)6 JP X45 MENIT = 270 MENIT
30 MENIT
1 Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui grup whatsapp untuk segera
PROSESBISNIS
masuk ke DALAM BIDANG
aplikasi zoom,PEMASARAN
mengecek kehadiran peserta didik melalui
pembelajaran
seorang siswa
3 Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik, mengingatkan
digunakan dan menyampaikan bahwa tujuan belajar sesi ini adalah belajar
mengenai proses bisnis dan bentuk pemasaran
memahamipentingnya ketrampilan softskill dalam Proses bisnis dalam bidang
pemasaran dengan melakukan apersepsi melalui tanya jawab
INTI 180 MENIT
1 Guru menjelaskan materi dan peserta didik diminta secara kelompok mencari
informasi tentang Proses bisns dan Jenis ,target dan alat yang dipakai dalam
Pemasaran
2 Peserta didik mencermati bacaan aktivitas Siswa berkaitan dengan materi
pembelajaran. Kemudian siswa menanggapi atau bertanya jawab tentang
bahasan materi tersebut
tentang isi video yang sudah dilihat.
5 Guru membagikan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) untuk dikerjakan
secara individu melalui group whatsapp dan diarahkan untuk mengerjakan
LKPD
Peserta didik mengerjakan tugas sesuai dengan petunjuk yang terdapat pada
LKPD yang diberikan
classroom (gc)
(gc)
PENUTUP 30 MENIT
1 Guru membimbing peserta didik dalam merangkum materi yang telah
daring lainnya.
5 Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya melalui grup whatsapp atau
aplikasi daring lainnya.
PERTEMUAN
PENDAHULUAN 4 (Empat ) 6 JP X45 MENIT = 270 MENIT
30 MENIT
1 Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui grup whatsapp untuk
PENGELOLAANBISNIS
segera masuk keDALAM
aplikasiBIDANG PEMASARAN
zoom, mengecek kehadiran peserta didik melalui
pembelajaran
seorang siswa
Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik, mengingatkan
5 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, manfaat, dan teknik penilaian
yang digunakan dan menyampaikan bahwa tujuan belajar sesi ini adalah
belajar mengenai pengelolaan bisnis pada bidang pemasaran pada berbagai
jenis usaha
memahamipentingnya ketrampilan softskill dalam pengelolaanProses bisnis
dalam bidang pemasaran dengan melakukan mencari informasi tokoh tokoh
bisnis yang sukses dengan softskill yang baik melalui tanya jawab
INTI 180 MENIT
1 Guru menjelaskan materi dan peserta didik diminta secara kelompok
mencari informasi tentang Pengelolaan bisnis dalam bidang pemasaran
2 Guru menjelaskan materi dan peserta didik diminta secara kelompok
mencari informasi tentang Memanfaatkan Revolusi Industri 4.0 Sebagai
Peluang Bisnis
tentang bacaan siswa dan aktivitasnya
classroom (gc)
9Guru memberikan evaluasi dalam bentuk Whatsapp/ melalui gogle
classroom (gc)
PENUTUP30 MENIT
daring lainnya.
5 Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya melalui
grup whatsapp atau aplikasi daring lainnya.
5. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASSESMENT)
TERTULIS PERFORMA SIKAP

 Menggunakan  Dengan Teknik  Disiplin (Dapat dilihat
ujian online yang observasi guru dari timestamp saat
sudah disiapkan mengamati kinerja mulai mengerjakan)
sebagai aspek
guru dengan google  Kerja keras dan
keterampilan peserta
classroom didik. Tanggung Jawab (Dapat
dilihat dari hasil dilihat dari kelengkapan
pekerjaan dan dalam mengerjakan soal
kelengkapannya
6. PENGAYAAN
Pengayaan merupakan program pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik
yang telah melampaui Kriteria Ketuntasan Minimal atau KKM.diberikan segera
setelah peserta didik diketahui telah mencapai KKM berdasarkan hasil penilaian
harian. biasanya hanya diberikan sekali, tidak berulang kali sebagaimana
pembelajaran remidial,
No. Langkah – Langkah Kegiatan Target Hasil
Diskusikanlah dengan kelompokmu

Ada kelompok
tentangFungsi dan Peran
1 dengan nama
pemasaran dalam bisnis{ Minimal
masing -masing
1000 kata }
Hasil pengamatan dan diskusi
,buatlah power pointnya
ataulengkapilah dengan ilustrasi
3
berupa gambar, video, skema,
atau bagan yang sesuai serta Ada hasil kerja
dilakukan
secara berkelompok
Untuk sumber informasi Gunakan
2 internet, perpustakaan, atau buku
sumber lain yang relevan
Presentasikan hasilnya Ada laporan
3 kepada kelompok individu dan laporan
lain untuk dibandingkan kelompok
dan saling melengkapi.
Mintalah kelompok yang lain untuk
Ada tanggapan dari
menanggapinya! Tanggapan dari
masing – masing
4 teman jadikan masukan untuk
kelompok
memperbaiki laporan tugas kalian
7. REMEDIAL
Bagi peserta didik setelah melakukan tes tertulis pada akhir pembelajaran yang belum
memenuhi Ketuntasan Belajar Minimal (KBM), maka akan diberikan pembelajaran
tambahan (Remidial Teaching). Kemudian diberikan tes tertulis pada akhir
pembelajaran lagi dengan ketentuan:
1. Soal yang diberikan berbeda dengan soal sebelumnya namun setara.
2. Nilai akhir yang akan diambil adalah nilai hasil tes terakhir.
3. Peserta didik yang sudah tuntas (≥KBM) dipersilakan untuk ikut bagi yang
berminat untuk memperbaiki nilai
13
Coba Kalian cari jawaban atas permasalahan-permasalahan berikut
ini!
1. Jelaskan pengertian Pemasaran menurut pengertian kamu !
2. Temukan contoh 4 jenis pasar yang ada di Indonesia !
3. Temukan contoh 5 jenis pemasaran dengan benar
4. Jelaskan konsep pemasaran menurut pengertian kamu
5. Berikan pendapat kamu tentang peran Pemasaran
6. Dalam Bisnis !
8. REFLEKSI
a. Refleksi Guru
1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya akukan dapat mengarahkan
dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik?
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
............................................................................................
2. Bagaimana tanggapa siswa terhadapt materi atau bahan ajar yang saya
sajikan sesuai yang diharapkan? (apakah materi terlalu tinggi,terlalu rendah,
atau sesuai dengan kemampuan awal siswa) ?
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
............................................................................................
3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan ?
apakah media sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi atau
materi yang diajarkan ?
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
............................................................................................
4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang
?
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
............................................................................................
5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode atau teknik pembelajaran yang
saya gunakan?
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
............................................................................................
2 Refleksi Siswa
Agar pembelajaran semakin menyenangkan dan bermakna untuk kalian, yuk sejenak berefleksi
Isilah penilaian diri ini dengan sejujur-jujurnya dan sebenar-benarnya sesuai dengan perasaan
Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat
mewakili perasaan kalian setelah mempelajari materi ini!
Apa yang sudah kalian pelajari?
Apa yang kalian kuasai dari materi ini?
Bagian apa yang belum kalian kuasai?
Apa upaya kalian untuk menguasai yang belum kalian kuasai? Coba diskusikan dengan teman m
LAMPIRAN
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Lembar Kerja Peserta Didikini ditujukan untuk siswa (bukan guru), dan dapat diperbanyak
sesuai kebutuhan untuk diberikan kepada siswa ,Termasuk lembar kerja untuk siswa non-
reguler
A. Identitas Mata Pelajaran
Mata Pelajaran Kelas; Dasar

Semester
Dasar
Materi
Pemasaran
Alokasi Waktu : X ( Sepuluh )
: Ganjil
: E.1 Proses Bisnis dalam bidang Pemasaran
; 120 Menit
B. Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan proses bisnis dalam bidang pemasaran secar
C. Tujuan Pembelajaran
Mencari Informasi ruang lingkup bisnis dan jenis jenis pemasaran
,targetsasarannya,mediayangdigunakansertaalatyang digunakan dalam pemasaran
Mendeskripsikan proses bisnis dalam bidang pemasaran secara menyeluruh pada berbagai jenis u
MendeskripsikanPengelolaan bisnis dalam bidang pemasaran
D. Petunjuk Kerja
Untuk membantu Anda dalam menguasai kemampuan di atas, LKPD

indibagi menjadi 2 LKPD sebagai berikut :
1. LKPD 1 Diskusi
1) Mencari Informasi terbaru tentang ruang lingkup bisnis dan
jenis jenis pemasaran ,target sasarannya,media yang
digunakan serta alat yang digunakan dalam pemasaran
2) Mencari informasi tentang konsep pemasaran
2. LKPD 2 Diskusi
1) Gambarkan out put dan input proses bisnis dalam bidang
pemasaran secara menyeluruh pada berbagai jenis usaha
kemudian jelaskan sesuai dengan pendapat kalian.
2) Memberi contoh 10 Pengelolaan bisnis dalam bidang
pemasaran
Anda dapat menggunakan LKPD ini secara berurutan. Jangan

memaksakandiri sebelum benar-benar menguasai bagian demi bagian
dalam LKPD ini, karenamasing-masing saling berkaitan
BAHAN BACAAN SISWA
Hai, siswa-siswa Hebat !,Tahukah Kalian, bahwa seorang Pembisnis yang sukses ditentukan
karena soft skill nya,seorang pembisnis ataupun marketer (Pemasar) yang mempunyai
keterampilan komunikasi- keterampilan berorganisasi- kemampuan dalam bersosialisasi,,
etika dan sopan, serta bersikap optimis ,maka masa depan yang gemilang akan bisa Kalian
raih.
Simak dan renungkan bacaan di bawah ini
Hasil penelitian Harvard University, Amerika Serikat: kesuksesan seseorang tidak ditentukan semata-mata
Data dari Harvard School of Business menyatakan bahwa kemampuan dan keterampilan yang diberikan d
(Patrick O’Brien, dalam bukunya, “Making College Count “ )
Dari artikel yang kalian baca, jawablah pertanyaan di bawah ini!

Bagaimana cara melatih dan mengembangkan kemampuan softskill bagi Pembisnis
atau marketer ? kemukakan pendapat mu !
AKTIVITAS 1
Pemasaran merupakan bisnis yang dinamis karena kegiatannya berupa gabungan hasil
interaksi dari berbagai kegiatan, yang programnya di mulai dengan sebutir gagasan
produk dan tidak terhenti sampai keinginan konsumen benar-benar terpuaskan setelah
memahami perencanaan usaha, langkah selanjutnya mempelajari dan melatih bagaimana
barang dan jasa di hasilkan itu di distribusikan atau dipasarkan.
Cobalah kalian berkolaborasi dengan teman-teman di kelasnya cari literatur tentang
Pengertian Pemasaran dan bisnis serta apa peran pemasaran dalam bisnis , Cari melalui
surat kabar, majalah,internet, atau media lain. Buatlah rangkuman dari hasil studi pustaka
tersebut !
AKTIVITAS 2
Kalian tahu arti gambar di atas ? ya itu adalah konsep pemasaran. Coba kalian uraikan pen
sumber lain yang relevan. Mintalah kelompok yang lain
untuk
A menanggapinya!Tanggapandaritemanjadikanmasukan untuk
K
TIVITAS 3
Pemasaran adalah langkah yang amat penting dalam upaya melancarkan sebuah
bisnis.memahami apa saja fungsi pemasaran, termasuk apa saja jenisnya akan
membuatmu bisa mengenal lebih dekat apa itu pemasaran,coba kamu cari jenis-jenis
model pemasaran yang menggunakan media elektronik, teknologi dan internet
tersebut.berikan contoh contohnya,tulislah dikolom dibawah ini. !
AKTIVITAS 4
Siswa pemasaran yang hebat, jika hardskill berbicara soal pemanfaatan teknologi
tertentu, maka soft skill marketing ini akan berbicara mengenai kemampuan
individual yang perlu dimiliki marketer. Softskill marketing adalah kemampuan
individu yang dimiliki seseorang, yang dapat dilihat dari jiwa kepemimpinan dan
caranya berkomunikasi. Selain itu, soft skill ini juga memiliki segudang kreativitas,
punya empati yang tinggi, dan kemampuan beradaptasi yang baik. Kemampuan
sofskill itu dimulai dari pembiasaan berperilaku baik, jujur dan bertanggung jawab
dalam kehidupan sehari hari. Carilah tokoh tokoh marketer yang berhasil atau
10 Kisah Orang Sukses yang Menginspirasidengan kemampuan softskillnya.
Pendiri dan CEO Tokopedia)
Pendiri dan CEO traveloka

BAHAN BACAAN GURU DAN SISWA
Judul : Proses bisnis dalam bidang pemasaran secara menyeluruh pada berbagai jenis usaha
Pemasaran merupakan ujung tombak dari suatu bisnis ?Untuk dapat mencapai tujuan dari
bisnis tersebut, PemasaranMemiliki Fungsi -fungsi penting dalam perusahaan yang dibagi
menjadi tiga jenis.yaitufungsi pertukaran, fungsi distribusi dan fungsi perantara. Setiap fungsi
tentu memiliki kegiatan dan implementasi yang berbeda-beda dalam bisnis.
Bisnis pemasaran pada dasarnya terkait penciptaan nilai pelanggan dan membangun
hubungan pelanggan yang menguntungkan. Proses pemasaran yaitu merupakan tahapan
dimana barang atau pun jasa dapat sampai ke tangan konsumen dari produsen.
Siapa saja Pelaku dalam Pemasaran ?
1. Pemasar (marketer): Seseorang yang mencari respon (Perhatian, Pembelian ,
Dukungan) dari pihak lain.
2. Prospek : Pemberi respon.
3. Pasar: Tempat dimana pembeli dan penjual berkumpul untuk membeli dan menjual
barang.
Gambar 1, proses pemasaran sederhana
1 Jenis-jenis Marketing
Pada dasarnya marketing memiliki ruang lingkup yang cukup luas yang dibagi
menjadi berbagai jenis berikut adalah penjelasan detail dari jenis-jenis marketing.
a. Berdasarkan Target Pasar
Berdasarkan target pasarnya, marketing dibagi menjadi empat jenis yaitu:
1) Business to Business (B2B), yang adalah teknik pemasaran yang dilakukan
oleh perusahaan untuk menargetkan perusahaan lain atau bisnis epada bisnis
lainnya dengan menawarkan produk yang dapat memajukkan bisnis lain
tersebut.
2) Business to Consumer (B2C), adalah teknik pemasaran yang dilakukan untuk
menargetkan konsumen masyarakat pada umumnya.
3) Consumer to Consumer (C2C), teknik pemasaran yang ditujukan dari
konsumen untuk konsumen lainnya.
4) Business to Government (B2G), adalah teknik pemasaran yang dilakukan dari
bisnis untuk instansi pemerintah
Gambar Business to Consumer (B2C),
b. Berdasarkan Teknik Pemasaran

Berdasarkan teknik pemasaran, marketing dibagi menjadi empat jenis yaitu:
1) Word of Mouth (WOM), jenis marketing ini mengutamakan lisan sebagai
teknik pemasaran.
2) Guerrilla Marketing, yaitu adalah teknik pemasaran gerilya yang tidak
konvensional, memiliki potensi untuk menjadi pemasaran yang interaktif dan
sengaja ditempatkan di tempat-tempat yang tidak terduga.
3) Affiliate Marketing, teknik pemasaran dimana suatu bisnis atau perusahaan
memberikan reward jika suatu afiliasi dapat membawa konsumen pada bisnis
tersebut.
4) Database Marketing, teknik pemasaran dengan memanfaatkan database
konsumen yang berpotensi untuk kemudian mempromosikan produk dengan
komunikasi pribadi.
Gambar 2 Business to Consumer (B2C)

c. Berdasarkan Alat yang Digunakan
Berdasarkan alat yang digunakan, marketing dibagi menjadi tiga jenis yaitu:
1) Telemarketing, yang adalah model pemasaran menggunakan telepon dimana
penjual mengumpulkan sejumlah calon konsumen untuk membeli suatu
barang atau jasa.
2) Digital Marketing, yaitu teknik pemasaran yang menggunakan saluran digital
untuk mempromosikan produknya seperti televisi, internet, sosial media
dan website.
3) Direct Mail Marketing, yaitu teknik pemasaran langsung menggunakan
brosur, surat promosi dan iklan jalanan.
Gambar 3 Direct Mail Marketing
Bagi Kalian yang ingin memulai usaha, beberapa proses pemasaran berikut perlu
dipahami dengan baik
Adapun proses pemasaran terdiri dari:
1. Adanya Produk
Produk adalah segala sesuatu yang ditawarkan kepada masyarakat untuk dilihat,
dipegang, dibeli atau dikonsumsi. Dimulai dengan adanya produk atau jasa yang
ditawarkan sangatlah penting sebagai awal terjadinya proses pemasaran. Sehingga,
pemasar dapat menjawab pertanyaan tentang apa yang akan dipasarkannya.
2. Penetapan Harga
Harga yaitu sejumlah uang yang konsumen bayar untuk membeli produk atau
mengganti hal milik produk. Harga meliputi last price, discount, allowance, payment
period, credit terms, and retail price. Melalui penetapan harga, pemasar bisa
memasarkan produknya sesuai dengan harga yang sudah ditetapkan.
Gambar 4 Penetapan Harga
3. Saluran Distribusi
Yaitu berbagai kegiatan perusahaan untuk membuat produk yang dihasilkan/dijual
terjangkau dan tersedia bagi pasar sasaran. Tempat meliputi antara lain channels,
coverage, assortments, locations, inventory, and transport.Pemasar juga bertindak
sebagai ditrsibutor dimana tugasnya adalah menjadi penghubung antara produsen dan
konsumen agar memperlancar kegiatan perekonomiannya.
Gambar 5 saluran distribusi

4. Promosi
Promosi yaitu berbagai kegiatan perusahaan untuk mengkomunikasikan dan
memperkenalkan produk pada pasar sasaran. Variabel promosi meliputi antara lain
sales promotion, advertising, sales force, public relation, and direct marketing.
Gambar 5 Alat Promosi
5. Pembelian
Setelah promosi dilakukan dan terjadi ketertarikan konsumen, maka yang terjadi
adalah pembelian

2021 Modul Dasar-Dasar Pemasaran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

2021 Modul Dasar-Dasar Pemasaran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LEMBAR PENGESAHAN

MODUL AJAR DASAR-DASAR PEMASARAN

Mengetahui Surakarta, November 2021

Sri Ekowati, S.ST Eko Prastyo, S.Pd

Satuan Pendidikan /Jenjang : SMK

3. PROFIL PELAJAR PANCASILA

 Dimensi 1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan

Paduan antara tatap muka dan PJJ (blended learning)

Materi disajikan dalam bentuk aktivitas pembelajaran (mengamati, menyimak,

a. Rumusan capaian pembelajaran masing-masing elemen pembelajaran adalah

Elemen Capaian Pembelajaran

b. Tujuan Pembelajaran yang ingin dicapai

Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen PBIP

Ruang lingkup bisnis dalam bidang pemasaran, berikut konsepnya

PERTEMUAN 2 (Dua)6 JP X45 MENIT = 270 MENIT

KONSEP INTI DALAM PEMASARAN

5. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASSESMENT)

TERTULIS PERFORMA SIKAP

Diskusikanlah dengan kelompokmu

Apa yang sudah kalian pelajari?

Apa yang kalian kuasai dari materi ini?

Bagian apa yang belum kalian kuasai?

A. Identitas Mata Pelajaran

Mata Pelajaran Kelas; Dasar

Untuk membantu Anda dalam menguasai kemampuan di atas, LKPD

Anda dapat menggunakan LKPD ini secara berurutan. Jangan

(Patrick O’Brien, dalam bukunya, “Making College Count “ )

Dari artikel yang kalian baca, jawablah pertanyaan di bawah ini!

Pendiri dan CEO Tokopedia)

Pendiri dan CEO traveloka

Gambar 1, proses pemasaran sederhana

Gambar Business to Consumer (B2C),

b. Berdasarkan Teknik Pemasaran

Gambar 2 Business to Consumer (B2C)

Gambar 3 Direct Mail Marketing

Gambar 5 saluran distribusi

Gambar 5 Alat Promosi

Anda mungkin juga menyukai