LAPORAN PROGRAM INTERVENSI

TAHUN 2023

SEKOLAH :

LAPORAN : MATEMATIK TAMBAHAN (TINGKATAN 5) UJIAN 1

KUMPULAN DAPATAN KELEMAHAN STRATEGI /PROGRAM JANGKAAN GURU YANG IMPAK

SASARAN / INTERVENSI TARIKH/ BERTANGGUNGJAWAB
FOKUS TEMPAT /
MASA
CEMERLANG 1. Mereka kekurangan masa 1. Membuat latih tubi soalan Sepanjang Semua guru -
untuk membuat latihan KBAT dengan menekankan waktu Matematik
27 ( 25.71% ) kerana terpaksa tumpu cara menjawab soalan-soalan PdPc Tambahan
perhatian kepada mata mengikut skema pemarkahan dalam Tingkatan 5.
A+: 7 ( 6.67% ) pelajaran Sains yang lain. SPM. bilik
A : 1 1 (10.48% ) . darjah
A- : 9 ( 8.57% ) 2. Pelajar kurang minat
soalan-soalan KBAT.

3. Aras soalan tinggi

menyebabkanpelajar sukar
untuk mendapat markah
yang tinggi.
LULUS 1. Pelajar tidak menguasai 1. Keyakinan dipupuk di Sepanjang Semua guru -
kemahiran asas kalangan pelajar dari waktu Matematik
30 (27.84%) Matematik. semasa ke semasa. PdPc Tambahan
dalam Tingkatan 5
B+: 2(1.90%) 2. Segelintir pelajar tidak 2. Membuat latih tubi. bilik
B : 6 (5.71%) berminat subjek ini dan darjah
C+: 5 (4.76%) menganggap subjek ini
C : 6 (5.71%) susah.
D : 5 (4.76%)
E : 6 (5.00%) 3. Pelajar kurang
bermotivasi dan cepat
berputus asa.
POTENSI 1. Pelajar tidak 1. Membuat latih tubi. Sepanjang Semua guru
menguasai waktu Matematik
F48(45.71%) kemahiiran asas 2. Keyakinan dipupuk di PdPc Tambahan
Matematik. kalangan pelajar dari dalam Tingkatan 5.
semasa ke semasa. bilik
2. Pelajar malas darjah
membuat kerja
rumah.

3. Segelintir pelajar tidak

berminat subjek ini dan
menganggap subjek ini
susah.

4. Lemah dalam
Bahasa Inggeris.