SISTEM REKA BENTUK PENGAJARAN

KOLABORATIF
(COLLABORATIVE INSTRUCTIONAL DESIGN
SYSTEM (CIDS)

Ke arah merancang PAK21 secara profesional dan sistematik

 SISTEM REKA BENTUK PENGAJARAN
KOLABORATIF
(COLLABORATIVE INSTRUCTIONAL DESIGN SYSTEM (CIDS)

Ia bukan sekadar templat e-RPH

Tetapi……sebuah sistem serbaguna untuk guru
mereka bentuk pengajaran…..
Secara Sistematik dan Profesional
sepertimana yang diperlukan dalam SKPMg2
(Standard Kualiti Pendidikan Malaysia
Gelombang 2)
Merealisasikan hasrat KPM melalui PPPM
2013-2025 agar guru dapat melaksanakan
PAK21

Guru dapat melaksanakan PAK21 melalui

langkah-langkah perancangan dalam Model
ASIE melalui CIDS
 Mendapat restu, galakan dan sokongan daripada
Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia
YBhg. Datuk Dr. Amin Senin

“Perancangan PAK21 yang menepati proses

merangkai titik—titik (Connecting the dots)”
- Datuk Dr Amin Senin, Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia
Kementerian Pendidikan Malaysia, 2018)

Majlis pelancaran peringkat Nasional berlangsung pada 26,

Februari 2018 melalui ssimposium bertempat di Dewan Besar
Utusan Malaysia
 One Page Management Tool:
Melangkah Ke Hadapan:
Fokus dan Gerak Kerja KPPM 2018

“Kita patut memberi fokus

kepada subsistem yang
berimpak tinggi iaitu subsistem bilik
darjah…..gaya fikir guru dan murid serta
interaksi sesama mereka memerlukan
intervensi dan perubahan yang drastik”

Datuk Dr. Amin Bin Senin

Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia

Melangkah Ke Hadapan bertujuan:

• Memahami PPPM
• Mengelak “Failure Demand”
untuk pelaksanaan di peringkat
subsistem (PdPc guru)
 FITUR CIDS
CIDS
MODEL REKA BENTUK
PENGAJARAN INTEGRAL ASIE
Perancangan pengajaran peringkat
Makro (mingguan) & mikro (RPH)
secara sistematik & profesional
PLC
Kolaborasi dengan pelbagai
komuniti (sarana komuniti) dalam
mewujudkan kemenjadian murid
untuk kebolehpasaran kerja murid
di masa hadapan
Layari https://asiemodel.net/ms

LAMAN UTAMA CIDS

 Kemampuan CIDS
.Model Reka Bentuk Pengajaran Integral ASIE
Merancang pengajaran peringkat makro (topikal—


mingguan—RPT) dan peringkat mikro (RPH) secara

profesional dan sistematik
Berkongsi rekod pengajaran—lokal & global


Menyalin rekod pengajaran



Mencari rekod pengajaran



Memuatnaik bahan pengajaran



Memuatnaik bahan refleksi



Memapar maklumat aktiviti ko-akademik



Memantau, membimbing dan mengesah RPH secara



pukal oleh pentadbir di pelbagai peringkat

 USAHA
MENAMBAHBAIK
PROSES PENGAJARAN
(PEMUDAHCARAAN) & Hasrat akhir PPPM
PEMBELAJARAN

Murid menguasai kemahiran (PAK21)

(hasil pelajar)

Transformasi/Kolaborasi (PAK21)
(sistem sokongan)
 DASAR

MEKANISME
PELAKSANAAN
(Perancangan
amalan PAK21)

CIDS – mekanisme ke arah merancang PAK21

Secara sistematik & profesional
 Infrastruktur
PAK 21 telah
dilaksanakan
oleh KPM
dengan jayanya

Sejauhmanakah pedagogi dan elemen PAK21 dapat

diintegrasikan dalam PdPc guru?
 KOMPONEN DALAM KERANGKA PEMBELAJARAN ABAD KE-21
2 KERANGKA PAK21
1

Hasil Pelajar

Sistem
Sokongan 4

Partnership, 21st Century learning, 2002 Four Dimensional Education, 2015

4

KORELASI
ANTARA
KERANGKA
1 2 3 4
PAK-21
 Kemahiran 1: KEMAHIRAN BELAJAR & INOVASI (4C)

• Pemikiran kritis – contoh ikut taksonomi Bloom

• Komunikasi – contoh cara murid berinteraksi
& merujuk bahan
• Kolaboratif – bekerjasama antara rakan &
kumpulan
• Kreativiti – cara mengeluarkan idea

Kemahiran 2: KEMAHIRAN HIDUP & KERJAYA Kemahiran 3: KEMAHIRAN MAKLUMAT, MEDIA &
TEKNOLOGI
Fleksibiliti & kemampuan penyesuaian
diri  Literasi maklumat
 Inisiatif & pengarahan diri
 Literasi media
 Kemahiran sosial dan silang budaya
 Produktiviti & akauntabiliti  Literasi TMK
 Kepimpinan & tanggungjawab

SUBJEK & TEMA PEMBELAJARAN ABAD KE-21

 Kesedaran global – contoh isu pendidikan/kemiskinan dll

 Literasi kewangan, ekonomi, perniagaan & keusahawanan
 Literasi sivik – contoh ketatanegaraan
 Literasi kesihatan – contoh wabak penyakit dll
 Literasi alam sekitar – contoh pemusnahan alam sekitar dll
 Layari https://asiemodel.net/ms

SISTEM REKA BENTUK PENGAJARAN KOLABORATIF

(COLLABORATIVE INSTRUCTIONAL DESIGN SYSTEM)
(CIDS)
 KOMPONEN, Mengintegrasi
ASPEK DAN elemen PAK21
ITEM
DALAM MODEL
ASIE

Maklumat
perancangan
pengajaran
(mingguan)
Pemantauan, Merancang
Penilaian, RPH
Refleksi
 MENU UTAMA

Fitur yang bersifat

informatif,
preskriptif, fleksibel
& mesra pengguna
 UJIAN RINTIS UNTUK GURU-GURU
PPD BATU PAHAT DAN KUALA SELANGOR (2015)
 UJIAN RINTIS
SEKOLAH TRANSFORMASI NEGERI SEMBILAN, (2017)
 SESI BENGKEL
DI KENSINGTON CLOSE HOTEL, LONDON, UK (2015)
PENGANUGERAHAN ANTARABANGSA
London, 2015
PENCAPAIAN ANTARABANGSA
PENGANUGERAHAN ANTARABANGSA
(BEIJING, 2015)
PENGANUGERAHAN ANTARABANGSA
Orlando, US, Mac, 2017
PENGANUGERAHAN ANTARABANGSA
Orlando, US, 2017
PENGANUGERAHAN ANTARABANGSA
Sri Lanka Oktober,2017

PENCAPAIAN DI SRI LANGKA – OKTOBER, 2017

 JEMPUTAN SEBAGAI PLANERY SPEAKER
oleh
Adamson University, Manila, 28-29 September, 2017
CIDS – BAHAN PENYELIDIKAN
All Right Reserved DR ISMAIL ZAIN, TUTOR
 JURNAL
ANTARABANGSA
SUMBER RUJUKAN ANTARABANGSA
PENERBITAN BUKU ANTARABANGSA
 VERIFIKASI

PROF. DR YUSUP HASHIM

PROF. DATO’ DR AB. RAHIM

SELAMAT
Panel PPPM 2013-2025
 CABARAN
Kita jangan bertanya:
Bolehkah kita buat?

Arah Melangkah ke Belakang –

Punca kegagalan

Kita harus bertanya:

Apa sepatutnya kita buat?

Arah Melangkah ke Hadapan –

Transformasi dan kejayaan
 KEJAYAAN

Success is the sum

of small efforts,
repeated day in and
day out.
- Robert Collier

Kejayaan ialah
gabungan usaha
yang kecil dibuat
berulang kali pada
setiap hari.
Terima kasih