0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
35 tayangan1 halaman
Dokumen tersebut melakukan analisis SWOT untuk mata pelajaran sains di sekolah PKLSMB 2 tahun 2017. Kelebihan mata pelajaran sains termasuk dukungan dari pihak sekolah dan pengajar yang berpengalaman, sedangkan kelemahannya adalah kurangnya kemahiran pengajar dan minat siswa. Peluang untuk meningkatkan pengajaran sains meliputi modul dan program yang tersedia, sementara ancamannya adalah rendahnya
Dokumen tersebut melakukan analisis SWOT untuk mata pelajaran sains di sekolah PKLSMB 2 tahun 2017. Kelebihan mata pelajaran sains termasuk dukungan dari pihak sekolah dan pengajar yang berpengalaman, sedangkan kelemahannya adalah kurangnya kemahiran pengajar dan minat siswa. Peluang untuk meningkatkan pengajaran sains meliputi modul dan program yang tersedia, sementara ancamannya adalah rendahnya
Dokumen tersebut melakukan analisis SWOT untuk mata pelajaran sains di sekolah PKLSMB 2 tahun 2017. Kelebihan mata pelajaran sains termasuk dukungan dari pihak sekolah dan pengajar yang berpengalaman, sedangkan kelemahannya adalah kurangnya kemahiran pengajar dan minat siswa. Peluang untuk meningkatkan pengajaran sains meliputi modul dan program yang tersedia, sementara ancamannya adalah rendahnya
Sokongan dari PPD Port Modul HEBAT yang sedia ada boleh Dickson,pentadbir dan guru digunakan Pasukan panitia boleh digembleng Modul PdP Inkuiri (IBSE) tenaga untuk melaksanakan Program PBL PD WIN ( semua sekolah pentaksiran diwajibkan melaksanakan Hari Terbuka Sokongan dari PIBG PBL bermula Mac-Mei 2017) Aset sekolah kerana mempunyai Guru dan murid berpeluang meneroka netbook yang mencukupi, makmal sains idea hasil projek PBL sekolah-sekolah dan peralatan yang mencukupi tersebut Program Amali Sains Gemilang dibawah Jaringan yang baik antara penyelaras pemantauan PPD (KPI Amali Sains) untuk setiap tingkatan Guru option sains mencukupi dan mempunyai guru sains yang berpengalaman Mempunyai kelas KRK tingkatan 1,2 dan 3
WEAKNESSES (W) THREATS (T)
Guru kurang kemahiran dalam KBAT Murid tidak berminat membaca soalan Guru kurang menguasai konten yang panjang Guru kurang melaksanakan PA21 di Murid tidak minat kerana penilaian dalam kelas TIMSS tidak memberi kesan kepada Murid ponteng sekolah keputusan peperiksaan Murid tidak boleh membaca/ tidak Intervensi tidak dapat dilaksana kerana faham masa persediaan terlalu singkat. Topik yang diuji masih belum diajar