ANALISIS SWOT

S (STRENGTHS) – KEKUATAN W ( WEAKNESS ) - KELEMAHAN

S1 – Mendapat sokongan daripada Ketua Pegawai W1- Kekangan masa pencerapan pdp guru dengan tugasan sampingan di
Pendidikan Daerah. PPD.

S2- Mempunyai peruntukan kewangan sendiri.

S3 - Guru Prasekolah PPDP opsyen Prasekolah. W2 -  Faktor jarak antara PPD dengan lokasi menyebabkan kekerapan

pencerapan dan pemantauan terhad bagi sekolah-sekolah pedalaman 2

dan 3.
.

O ( OPPORTUNITIES ) - PELUANG T( CHALLENGE ) – CABARAN

O1 – Semua guru Prasekolah adalah guru

siswazah T1- Kekerapan guru prasekolah keluar

O2 - 27 orang guru yang bermotivasi. T2-   Jarak perhubungan antara PPD dan sekolah-sekolah
pedalaman 2 atau 3 menyukarkan penyebaran maklumat

T3- Jarak perhubungan antara PPD dan sekolah-sekolah pedalaman 2

atau 3 menyukarkan penyebaran maklumat
ISU STRATEGIK : Pemantapan PdPC guru prasekolah Daerah Pensiangan

KEKUATAN (STRENGTHS) KELEMAHAN (WEAKNESS)

DALAMAN S1 – Mendapat sokongan W1- Kekangan masa pencerapan

daripada Ketua Pegawai pdp guru dengan tugasan
Pendidikan Daerah. sampingan di PPD.
S2- Mempunyai peruntukan W2 -  Faktor jarak antara PPD
kewangan sendiri. dengan lokasi menyebabkan
LUARAN S3 - Guru Prasekolah PPDP kekerapan pencerapan dan
opsyen Prasekolah. pemantauan terhad bagi sekolah-
. sekolah pedalaman 2 dan 3.
PELUANG STRATEGI S + O STRATEGI W + O
(OPPORTUNITIES)

O ( OPPORTUNITIES ) - S2 + S3 + O1+ 02 W1 +W2 +O1+ O2

PELUANG
O1 – Semua guru S1 - Pemantapan PdPC guru S2- Memotivasikan Guru
Prasekolah adalah guru prasekolah Daerah Pensiangan Prasekolah meningkatkan
siswazah PDPC
O2 - 27 orang guru yang
bermotivasi.

ANCAMAN / CABARAN ( STRATEGI S+T STRATEGI W + T

THREAT ) T

T( CHALLENGE ) – S1 + S2 + T1 + T2 W1 + T1
CABARAN S3- Memantapkan kehadiran S4-mempelbagaiakn kaedah
guru ke bengkel pemantapan inovasi PdPC guru Prasekolah.
T1- Kekerapan guru PdPC.
prasekolah keluar
T2-   Jarak perhubungan
antara PPD dan
 sekolah-sekolah
pedalaman 2 atau 3
menyukarkan
penyebaran maklumat
T3- Jarak perhubungan
antara PPD dan sekolah-
sekolah pedalaman 2 atau
3 menyukarkan
penyebaran maklumat
STRATEGI S1 S2 S3 S4
Pemantapan PdPC guru prasekolah Daerah Pensiangan
Skala Pemberatan
5
Memotivasikan Guru Prasekolah meningkatkan PDPC. 2

Memantapkan kehadiran guru ke bengkel pemantapan PdPC 3

mempelbagaiakn kaedah inovasi PdPC guru Prasekolah. 4 Skala Keterangan
5 Sangat Tinggi
4 Tinggi
3 Sederhana
2 Rendah
Matlamat Strategik Objektif Petunjuk Prestasi Sasaran 1 Sangat Rendah
Utama

1.Memastikan murid Meningkatkan peratus % pencapaian TOV 2020 2021 2022

prasekolah menguasai asas 3M penguasaan asas 3M murid prasekolah 57% 60% 65% 70%
di atas 60% kalangan murid prasekolah menguasai asas
3M meningkat.
Literasi B.Melayu

-Membaca dan membunyikan

perkataan sehingga K2

Matematik

-membilang 1-50
Penulisan

-Boleh membentuk huruf dan

menyalin perkataan.
Strategi/Inisiatif 1 Pemantapan PdPC guru prasekolah Daerah Pensiangan Sektor Pengurusan Sekolah
Sektor/Unit Unit Prasekolah

PELAN STRATEGIK PPD PENSIANGAN

Sasaran: 27 buah kelas prasekolah Daerah Pensiangan peratus peningkatan Sasaran27 buah kelas prasekolah Daerah Pensiangan peratus peningkatan
menguasai asas 3M ≤5 -7%% menguasai asas 3M ≤10 %

Intervensi: Intervensi:

1. Bengkel perkongsian inovasi PdPC 1. Kesan ,Didik dan Bantu

PELAN TAKTIKAL PPD

Strategi Pemantapan PdPC guru prasekolah Daerah Pensiangan

Bil Program / Projek / Aktiviti Tanggungjawab Tempoh / Kos / Sasaran Output / Outcome Pelan
Hari / Sumber / Benefit Kontingensi
Kekerapan

Unit Prasekolah 1 kali OS 29000 Guru Output Selia bantu Guru

prasekolah prasekolah
Bengkel perkongsian inovasi Guru prasekolah 28 Februari 27GP + 1 % inovasi PdPC guru
PdPC penceramah meningkat
x RM 15 x 1 input
1 Laporan
kali
% Peningkatan murid perkembangan
=RM420.00 prasekolah yang murid prasekolah
menguasai asas 3M yang menguasai
OS21000 meningkat asas 3M
RM 250 X 27
= 6750

PELAN TAKTIKAL PPD

Strategi Pemantapan PdPC guru prasekolah Daerah Pensiangan

Bil Program / Projek / Aktiviti Tanggungjawab Tempoh / Kos / Sasaran Output / Outcome Pelan
Hari / Sumber / Benefit Kontingensi
Kekerapan

Unit Prasekolah 14 Mei OS 29000 Guru output Selia bantu Guru

prasekolah prasekolah
Kesan,didik dan bantu Guru prasekolah 27GP x RM % Peningkatan
15 murid prasekolah
1
yang menguasai 3M
=RM405.00 meningkat Laporan
perkembangan
Guru murid prasekolah
Prasekola yang menguasai
OS21000 input
h 3M
% murid yang tidak
RM 250 X 27
menguasai 3M
= 6750
menurun
 | Pelan Operasi

Strategi Tanggungjawab UNIT PRASEKOLAH

Pemantapan PdPC guru
1 KALI/14 MEI
prasekolah Daerah Tempoh / Hari
Pensiangan
Tempat BP1
Nama program / BENGKEL
Projek / Aktiviti / PERKONGSIAAN
Tindakan INOVASI PdPC Sasaran
27 Orang Guru Prasekolah
Kos / Anggaran perbelanjaan OS 29000
Objektif Program / Meningkatkan Makan minum 27orang
Projek / Aktiviti / penguasaan Guru Prasekolah x RM
Tindakan asas 3M 15 x 1 kali
kalangan murid =RM405.00
prasekolah
OS21000
RM 250 X 27 X1Kali =
RM6750
Sumber

Jawatankuasa Unit Prasekolah

Bersama guru prasekolah
Ringkasan program / projek /
 | Pelan Operasi

Strategi Tanggungjawab UNIT PRASEKOLAH

Pemantapan PdPC guru
1 KALI/14 MEI
prasekolah Daerah Tempoh / Hari
Pensiangan
Tempat BP1
Nama program / KESAN ,DIDIK DAN
Projek / Aktiviti / BANTU
Tindakan Sasaran
27 Orang Guru Prasekolah
Objektif Program / Meningkatkan Kos / Anggaran perbelanjaan OS 29000
Projek / Aktiviti / penguasaan Makan minum 27orang
Tindakan asas 3M Guru Prasekolah x RM
kalangan murid 15 x 1 kali
prasekolah =RM405.00

OS21000
RM 250 X 27 X1Kali =
RM6750
Sumber

Jawatankuasa Unit Prasekolah

Ringkasan program / projek / Bersama guru prasekolah

Bil Pelan Pemantauan 1 Pemantauan 2 Tindakan

Operasi
Laksana/Tak Catatan Laksana/Tak Catatan
Laksana Laksana

3.

PENGUKURAN , PENILAIAN & PELUANG PENAMBAHBAIKAN

Bil Strategi Output/ Capai / Catatan Tindakan Penambahbaikan

Pembetulan
Outcome Tak Capai