RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Hari : Isnin

Tarikh : 19 Oktober 2020

Mata Pelajaran : Sains

Masa : 11.30 pagi – 12.30 petang (60 minit)

Kelas : 3 Sakura

Bil. Murid : 29 Orang

Tema : Sains Bahan

Tajuk : 8.0 Asid dan alkali

Standard Kandungan : 8.1 Asid dan alkali

Standard Pembelajaran :

8.1.2 Mengitlak bahan yang berasid, beralkali dan neutral dari aspek rasa dan
sentuhan dengan menguji beberapa contoh bahan.

Kriteria Kejayaan : Pada akhir pembelajaran, murid dapat

1. menyatakan bahan yang berasid, beralkali dan neutral dari aspek rasa,
sentuhan dan perubahan warna kertas litmus merah serta biru.

2. menyatakan rasa dan sentuhan tidak boleh dijadikan penunjuk bagi

sesuatu bahan bersifat asid, alkali dan neutral.

Kemahiran Saintifik (KS)

 Kemahiran Proses Sains :

Memerhati, mengelas, membuat inferens, berkomunikasi, mentafsir data

Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif :

Mencirikan, mengumpulkan dan mengelaskan, menganalisis, menjana idea,

menghubungkait, membuat kesimpulan, membuat inferens

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT):

 Mengaplikasi

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) :

Bahasa, sains dan teknologi, keusahawanan

Sikap Saintifik dan Nilai Murni :

Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling, jujur dan tepat dalam
merekod dan mengesahkan data, berfikiran kritikal dan analitis, beretika dan
bersistematik, berani mencuba, bertanggungjawab ke atas keselamatan diri
dan rakan serta alam sekitar.

Sumber Pengajaran dan pembelajaran :

Papan putih, pen marker, jadual, botol air, lemon, air gula, air berkabonat,
sabun, sayur lettuce, buku kerja, kopi, kertas litmus merah dan biru,

Pengetahuan sedia ada :

1. Murid mengetahui bahawa bahan asid, alkali, neutral dapat diuji dengan
kertas litmus merah dan biru.

Langkah/Masa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Catatan

Pembelajaran
Perkaitan Cuba Rasa 1. Guru menunjukkan Nilai: Minat dan
(5 minit) bahan-bahan di dalam bersifat ingin tahu
Bahan-bahan kelas. tentang alam
1. Lemon 2. Guru meminta murid sekeliling
2. Air gula menamakan bahan-bahan BBM: air limau,
3. Air berkabornat tersebut. botol air, cawan
4. Sayur lettuce 3. Guru meminta murid KBKNK:
5. Air sabun untuk meneka topik Mencirikan,
pembelajaran hari ini. menjana idea
KPS: Memerhati
EMK: Sains dan
teknologi
KBAT: -
Penerokaan Rasa dan sentuhan 1. Guru membuat jadual di Nilai: Jujur dan
(25 minit) bahan asid, alkali dan papan putih bagi tepat dalam
neutral eksperimen ini. merekod dan
2. Murid diminta untuk mengesahkan
Bahan asid menyalin jadual tersebut data, beretika
-berasa masam dalam buku latihan dan
- perit disentuh masing-masing. bersistematik,
3. Guru menyediakan lima bertanggungjawa
Bahan alkali stesen yang mempunyai b ke atas
- berasa pahit bahan-bahan eksperimen. keselamatan diri
-licin apabila disentuh 4. Murid diminta untuk dan rakan serta
membuat satu barisan alam sekitar
Bahan neutral lurus untuk membuat BBM: Papan
-rasa tawar, manis, masin eksperimen di setiap putih, pen
- licin dan kesat disentuh stesen. marker, bekas,
5. Murid perlu mengisi data jadual, lemon, air
dalam jadual yang telah gula, air
dibuat. berkabonat,
sabun, sayur
lettuce.
KBKNK:
Mencirikan,
mengumpulkan
dan
mengelaskan,
menjana idea,
menghubungkait,
KPS: Memerhati,
mengelas,
berkomunikasi
EMK: Sains dan
teknologi
keusahawanan
KBAT: -
Penjelasan Rasa dan sentuhan 1. Guru berbincang Nilai: Berfikiran
 (15 minit) bahan asid, alkali dan dengan murid tentang sifat kritikal dan
neutral dikukuhkan bahan-bahan tersebut. analitis, berani
dengan perubahan warna 2. Guru meminta murid mencuba
kertas litmus merah dan untuk menyatakan sama BBM: Jadual,
biru. ada bahan itu bersifat asid, kertas litmus
alkali atau neutral. merah dan biru,
Bahan asid 3. Guru membuat lemon, air gula,
- Warna kertas litmus demostrasi dengan air berkabonat,
merah kekal. menggunakan kertas sabun, sayur
- Warna kertas litmus biru litmus untuk menunjukkan lettuce.
berubah ke merah sifat-sifat bahan untuk KBKNK:
membetulkan miskonsepsi Mencirikan,
Bahan alkali murid-murid. mengumpulkan
- Warna kertas litmus biru dan
kekal. mengelaskan,
- Warna kertas litmus menganalisis,
merah berubah ke biru menjana idea,
menghubungkait,
Bahan neutral membuat
- Warna kertas litmus kesimpulan,
merah dan biru kekal. memebuat
inferens
KPS: Memerhati,
mengelas,
berkomunikasi,
mentafsir data
EMK: Bahasa,
keusahawanan
KBAT: -
Pengembangan Rasa dan sentuhan tidak 1. Air berkarbonat dan kopi Nilai: Minat dan
(10 minit) boleh dijadikan penunjuk dipamerkan. bersifat ingin tahu
bagi sesuatu bahan tentang alam
bersifat asid, alkali dan Seorang murid merasa air sekeliling,
neutral. berkarbonat dan seorang berfikiran kritikal
 murid lagi merasa kopi lalu dan analitis,
Kopi mencatatkan rasanya di berani mencuba
- berasa pahit papan putih. BBM: papan
- menukarkan warna 2. Dua orang murid putih, pen
kertas litmus biru ke menguji air berkarbonat marker, air
merah dan kopi masing-masing berkarbonat,
dengan menggunakan kopi, kertas
Air berkarbonat kertas litmus merah dan litmus merah dan
- berasa manis biru lalu mencatatkan biru, cawan
- menukarkan warna perubahan warna kertas KBKNK:
kertas litmus merah ke litmus di papan putih. Mencirikan,
biru mengumpulkan
3. Murid menjelaskan data dan
jadual dengan bimbingan mengelaskan,
guru. menganalisis,
menjana idea,
4. Murid menyatakan rasa menghubungkait,
dan sentuhan tidak boleh membuat
dijadikan penunjuk bagi kesimpulan,
sesuatu bahan bersifat memebuat
asid, alkali dan neutral. inferens
KPS: Memerhati,
mengelas,
berkomunikasi,
mentafsir data
EMK: Bahasa,
kreativiti dan
inovasi, sains dan
teknologi,
keusahawanan
KBAT:
Mengaplikasi
Penilaian Menguji tahap 1. Murid membuat latihan BBM: Buku kerja
(5 minit) pemahaman murid dalam buku kerja (m/s 72-
 tentang rasa dan 74) untuk dinilai.
sentuhan bahan berasid, 2. Beberapa murid
beralkali dan neutral. merumuskan apa yang
dipelajari.

Refleksi