Sains Tingkatan 3 Buku B

Ujian Topikal/Bulanan
BAB 1: Rangsangan dan Gerak Balas

Stimuli and Responses
Kuiz
Bahagian A
Arahan: Jawab semua soalan.

Instructions: Answer all questions.
1 Antara yang berikut, yang manakah bukan 4 Antara pernyataan berikut, yang manakah betul
struktur sistem saraf manusia? tentang bahagian mata manusia?
m.s. 4 Which of the following is not a structure of the human m.s. 12 Which of the following statements is correct about the
nervous system? part of the human eye?
A Saraf tunjang B Saraf kranium A Gelemair memfokuskan cahaya ke retina
Spinal cord Cranial nerve Aqueous humour focuses light onto the retina
C Kulit D Otak B Pupil mengawal saiz iris
Skin Brain Pupil controls the size of the iris
Tahap Kesukaran: Rendah / Konstruk: Mengingat
C Konjunktiva melindungi bahagian hadapan
2 Antara yang berikut, yang manakah fungsi sklera
Conjunctiva protects the front part of the sclera
komponen sistem saraf yang betul?
m.s. Which of the following functions of the nervous system D Gelemaca membawa impuls saraf ke otak
4–6
components is correct? Vitreous humour transmits nerve impulses to the
brain
Komponen Fungsi
Tahap Kesukaran: Rendah / Konstruk: Memahami
Component Function
A Efektor Mengesan rangsangan
Effector Detects stimulus 5 Antara yang berikut, yang manakah bahagian
B Sel saraf Menghasilkan gerak balas telinga tengah?
Nerve cell Produces response m.s. 13 Which of the following is a part of the middle ear?
Kuiz
C Afektor Mengesan rangsangan A Cuping telinga
Affector Detects stimulus Earlobe
D Otak Mentafsir impuls dan B Koklea
Brain menghantar semula impuls Cochlea
Interprets impulse and sends C Saraf auditori
back the impulse Auditory nerve
D Gegendang telinga
Eardrum
3 Antara yang berikut, yang manakah tindakan luar
kawal?
m.s. 8 Which of the following is an involuntary action?
A Bermain badminton 6 Lidah ialah organ deria rasa. Berapakah jenis rasa
Playing badminton
yang dapat dikesan oleh reseptor rasa?
B Degupan jantung m.s. 15 The tongue is the sensory organ of taste. How many
Heartbeat types of tastes can be detected by the taste receptors?
C Mendengar lagu A 3
Listening to music B 4
D Memasak nasi C 5
Cooking rice D 6
Tahap Kesukaran: Rendah / Konstruk: Mengingat Tahap Kesukaran: Rendah / Konstruk: Mengingat
1 © Sasbadi Sdn. Bhd.
01 MAI PBD UASA SAINS TG3(B) BAB 1(NG)-Hee2LP.indd 1 09/12/2022 9:44 AM

7 Antara organ deria berikut, yang manakah C Membantu tumbuhan mendapatkan
mengesan rangsangan melalui sentuhan? sokongan
m.s. 16 Which of the following sensory organs detects stimulus Helps plants to get support
through touch? D Membantu tumbuhan mendapatkan cahaya
A Kulit B Lidah matahari
Skin Tongue Helps plants to get sunlight
C Mata D Hidung Tahap Kesukaran: Sederhana / Konstruk: Mengaplikasi
Eyes Nose
11 Rajah 2 menunjukkan pokok semalu.
Diagram 2 shows a Mimosa sp.
8 Rajah 1 menunjukkan bahagian lidah manusia. m.s. 34
– 35
Diagram 1 shows the parts of the human tongue.
m.s. 22
A D
Rajah 2/Diagram 2
Rajah 1/Diagram 1
Apakah gerak balas yang ditunjukkan oleh
Bahagian lidah yang manakah lebih peka terhadap pokok semalu apabila disentuh?
rasa manis? What is the response shown by the Mimosa sp. when
Which part of the tongue is more sensitive to sweetness? it is touched?
Tahap Kesukaran: Rendah / Konstruk: Mengingat A Gerak balas nastik
Nastic movement
9 Apakah astigmatisme? B Geotropisme positif
What is astigmatism? Positive geotropism
m.s. 27
A Penyakit mata akibat jangkitan C Tigmotropisme
Eye disease due to infection Thigmotropism
B Melihat sebahagian objek lebih jelas daripada D Fototropisme positif
bahagian yang lain Positive phototropism
Seeing part of an object clearer than the rest of Tahap Kesukaran: Rendah / Konstruk: Mengingat
the object
C Tidak dapat melihat objek jauh dengan jelas
Inability to see distant objects clearly 12 Antara haiwan berikut, yang manakah
D Tidak dapat melihat objek dekat dengan jelas mempunyai penglihatan monokular?
m.s. 36 Which of the following animals have monocular
Inability to see near objects clearly
vision?
Tahap Kesukaran: Sederhana / Konstruk: Mengaplikasi
A Tikus dan singa
Rat and lion
10 Apakah kepentingan gerak balas fototropisme
positif pada pucuk tumbuhan? B Burung hantu dan ayam
m.s. 33 What is the importance of the positive phototropism Owl and chicken
response in plant shoots? C Tikus dan arnab
A Membantu tumbuhan mendapatkan air Rat and rabbit
Helps plants to get water D Kucing dan harimau
B Melindungi tumbuhan daripada haiwan lain Cat and tiger
Protects plants from other animals Tahap Kesukaran: Rendah / Konstruk: Mengingat

Bahagian B

1 (a) Kepekaan kulit terhadap rangsangan adalah bergantung pada bilangan reseptor dan ketebalan epidermis.
The sensitivity of skin towards stimuli depends on the number of receptors and the thickness of epidermis.
m.s. 19
– 22 Nyatakan satu bahagian badan yang lebih sensitif dan satu bahagian badan yang kurang sensitif.
State one part of the body which are more sensitive and one part of the body which are less sensitive.
(i) Lebih sensitif Hujung jari

More sensitive Fingertips
(ii) Kurang sensitif Siku

Less sensitive Elbow
Tahap Kesukaran: Rendah / Konstruk: Mengingat [2 markah/2 marks]

(b) Rajah 1 menunjukkan bahagian lidah manusia.
Diagram 1 shows the parts of the human tongue.
R: Masam S: Umami
Sour Umami
Rajah 1/Diagram 1
Nyatakan rasa yang dikesan pada kawasan R dan S pada lidah.

State the taste detected in the R and S area of the tongue.
Bahagian C
2 Rajah 2.1 menunjukkan bahagian kulit manusia, iaitu organ deria yang paling besar dalam badan manusia.
Diagram 2.1 shows a part of the human skin which is the largest sensory organ of the human body.
m.s. 16
Rambut
Hair
Lapisan luar
Outer layer
Lapisan dalam
Inner layer
Lapisan lemak
Fat layer
Rajah 2.1/Diagram 2.1

(a) Namakan lapisan dalam bagi kulit tersebut.
Name the inner layer of the skin.
Dermis/Dermis
Tahap Kesukaran: Rendah / Konstruk: Mengingat [1 markah/1 mark]
(b) Nyatakan reseptor yang terdapat pada bahagian epidermis. Terangkan tentang reseptor ini.
State the receptor found at the epidermis part. Explain about this receptor.
– Reseptor tekanan
Pressure receptor
– Mengesan rangsangan tekanan yang dikenakan pada kulit
It detects the pressure stimulus applied to the skin
Tahap Kesukaran: Rendah / Konstruk: Mengingat, Memahami [2 markah/2 marks]
(c) Rajah 2.2 menunjukkan bintik-bintik timbul yang berbeza yang terdapat pada setiap butang dalam lif.
Diagram 2.2 shows the different raised dots on each button in lifts.
(i) Mengapakah orang buta menggunakan hujung jari untuk membaca huruf Braille?
Why do blind people use their fingertips to read Braille?
Epidermis pada hujung jari adalah nipis. Kepekaan kulit di kawasan ini adalah tinggi.
The epidermis of fingertips is thin. The skin sensitivity of this area is high.
Tahap Kesukaran: Sederhana / Konstruk: Mengaplikasi, Menganalisis [2 markah/2 marks]
(ii) Jelaskan tujuan bintik-bintik tersebut.
Explain the function of the raised dots.
Bintik-bintik itu membolehkan orang buta mengetahui nombor tingkat yang hendak ditekan.
The dots enable the blind people to identify the number of the level that they want to press.
[1 markah/1 mark]
Tahap Kesukaran: Sederhana / Konstruk: Menganalisis
(iii) Bagaimanakah perkara ini membantu seorang yang buta untuk menggunakan lif?
How does this help a blind person to use the lift?
Apabila orang buta menyentuh butang lif, deria sentuhannya dirangsang dan dia dapat merasakan
corak titik yang berbeza dan menekan butang yang betul.
When a blind person touches the lift button, his sense of touch is stimulated and he can feel the different dot
patterns and will press the correct button.
Tahap Kesukaran: Tinggi / Konstruk: Menilai [2 markah/2 marks]

BAB 2: Respirasi
Respiration
Kuiz
Bahagian A

1 Rajah 1 menunjukkan sistem respirasi manusia. 3 Rajah 3 menunjukkan struktur alveolus manusia.
Diagram 1 shows the human respiratory system. Diagram 3 shows the structure of the human alveolus.
m.s. 46 m.s. 56
Udara masuk
dan keluar
Air in and out
A Alveolus Kapilari darah

Alveolus Blood capillary
B C
Rajah 3/Diagram 3
D
Mengapakah dinding alveolus hanya senipis satu
Rajah 1/Diagram 1 sel sahaja?
Why is the alveolus wall only one cell in thickness?
Antara struktur A, B, C dan D, yang manakah
terlibat dalam pertukaran gas? A Supaya oksigen boleh diangkut dengan cekap
So that oxygen can be transported efficiently
Which structure A, B, C or D, is involved in gas
exchange? B Supaya udara tercemar boleh ditapis
Tahap Kesukaran: Rendah / Konstruk: Mengingat So that the polluted air can be filtered
C Supaya lebih banyak karbon dioksida boleh
disingkirkan
Kuiz
2 Rajah 2 menunjukkan sebahagian daripada laluan
So that more carbon dioxide can be eliminated
udara dalam mekanisme pernafasan.
m.s. 47 Diagram 2 shows some part of the pathway of air in D Supaya gas boleh meresap dengan mudah
& 60
breathing mechanism. So that the gases can diffuse easily
Trakea
Trachea X
4 Antara situasi berikut, yang manakah akan
menyebabkan liang stoma terbuka?
m.s. 69 Which of the following situations will cause the stoma
Bronkiol Alveolus
to open?
Bronchiole Alveolus
A Apabila suhu sekeliling terlalu tinggi
Rajah 2/Diagram 2 When the surrounding temperature is too high
Antara yang berikut, yang manakah masalah B Apabila keamatan cahaya adalah tinggi untuk
kesihatan yang berkaitan dengan struktur X? menjalankan fotosintesis
Which of the following is a health problem related to When the light intensity is high to carry out
structure X? photosynthesis
A Emfisema B Bronkitis C Apabila kadar transpirasi adalah rendah
Emphysema Bronchitis When the rate of transpiration is low
C Anemia D Diabetes melitus D Apabila indeks pencemaran udara adalah tinggi
Anaemia Diabetes mellitus When the air pollution index is high
Tahap Kesukaran: Sederhana / Konstruk: Menganalisis Tahap Kesukaran: Sederhana / Konstruk: Menganalisis
02 MAI PBD UASA SAINS TG3(B) BAB 2(NG)-Hee2LP.indd 5 23/11/2022 12:07 PM

Bahagian B

1 (a) Udara yang kita sedut sewaktu bernafas mungkin mengandungi bahan yang boleh memudaratkan
sistem respirasi kita.
m.s. 57 The air that we inhale during breathing may contain substances that can be harmful to our respiratory system.
– 61
Padankan bahan-bahan berikut dengan kesannya terhadap sistem respirasi manusia.

Match the following substances to their effects on the human respiratory system.
Bahan Kesan buruk

Substance Harmful effect
Mengurangkan kandungan oksigen dalam

darah
(i) Sulfur dioksida Reduces the oxygen content in the blood
Sulphur dioxide
Merengsa laluan pernafasan dan

menyebabkan bronkitis
Irritates the air passage and causes bronchitis
(ii) Karbon monoksida

Carbon monoxide Menambahkan pengeluaran mukus dan
penghasilan kahak
Increases the production of mucus and phlegm

(b) Asap rokok mengandungi nikotin, tar dan bahan-bahan karsinogenik. Tandakan ( ✓ ) pada penyakit
sistem respirasi yang disebabkan oleh asap rokok.
Cigarette smoke contains nicotine, tar and carcinogens. Tick ( ✓ ) the respiratory diseases caused by cigarette smoke.
(i) Strok
Stroke
(ii) Kanser peparu

✓
Lung cancer
(iii) Diabetes melitus

Diabetes mellitus
(iv) Hipertensi
Hypertension
(v) Emfisema
✓
Emphysema

2 (a) Padankan struktur respirasi bagi haiwan yang berikut.
Match the respiratory structure of the following animals.
m.s. 64
– 66
Haiwan Struktur respirasi
Animal Respiratory structure
Insang
(i) Gill
Kulit luar lembap

Moist outer skin
(ii)
Trakea
Trachea
(b) Tandakan ( ✓ ) pada pernyataan yang betul dan ( ✗ ) pada pernyataan yang palsu.
Mark ( ✓ ) for the correct statement and ( ✗ ) for the false statement.
(i) Pesakit anemia akan mengalami masalah kekurangan oksigen di dalam badan
mereka. ✓
Anaemia patients will face the problem of insufficient oxygen in their bodies.
(ii) Pada altitud yang lebih tinggi, tekanan udara yang lebih tinggi menyebabkan banyak
oksigen masuk ke dalam peparu kita. ✗
At higher altitude, higher air pressure causes a lot of oxygen to enter our lungs.
Tahap Kesukaran: Rendah / Konstruk: Memahami [2 markah/2 marks]

Bahagian C

3 Rajah 3 menunjukkan susunan radas untuk satu eksperimen untuk mengkaji perbezaan kepekatan karbon
dioksida dalam udara sedutan dan udara hembusan.
m.s. 51 Diagram 3 shows an apparatus set-up for an experiment to study the difference in the concentration of carbon
– 52
dioxide in inhaled and exhaled air.
Klip A Klip B
Clip A Clip B
Udara dihembus Udara disedut

keluar masuk
Air breathed out Penyumbat getah Air breathed in
Rubber stopper
Air kapur
Limewater
Rajah 3/Diagram 3
Jadual 3 menunjukkan keadaan air kapur di dalam kelalang kon yang dilalukan udara sedutan dan udara
hembusan.
Table 3 shows the condition of the limewater in the conical flask after inhaled air and exhaled air is passed through it.
Jenis udara yang dilalukan melalui air kapur Keadaan air kapur
Type of air passed through limewater Condition of limewater
Udara sedutan Kekal jernih

Inhaled air Remains clear
Udara hembusan Bertukar keruh

Exhaled air Turns cloudy
Jadual 3/Table 3
(a) Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini.

State one hypothesis for this experiment.
Kepekatan karbon dioksida dalam udara hembusan adalah lebih tinggi daripada kepekatan karbon
dioksida dalam udara sedutan./The concentration of carbon dioxide in exhaled air is higher than the
concentration of carbon dioxide in inhaled air.
Tahap Kesukaran: Tinggi / Konstruk: Menilai [1 markah/1 mark]
(b) Berdasarkan pemerhatian pada Rajah 3, lengkapkan Jadual 3.
Based on the observation in Diagram 3, complete Table 3.
Tahap Kesukaran: Sederhana / Konstruk: Mengaplikasi [2 markah/2 marks]

(c) Nyatakan satu inferens daripada eksperimen ini.
State one inference from this experiment.
Air kapur dalam kelalang kon yang mengandungi udara hembusan bertukar keruh kerana mempunyai
kandungan karbon dioksida lebih tinggi.
The limewater in the conical flask containing exhaled air turns cloudy because it has higher carbon dioxide content.
Tahap Kesukaran: Sederhana / Konstruk: Menganalisis [1 markah/1 mark]
(d) Nyatakan pemboleh ubah bagi eksperimen ini./State the variables in this experiment.
(i) Pemboleh ubah dimanipulasikan: Jenis udara yang dilalukan melalui air kapur
Manipulated variable: Type of air passed through the limewater
(ii) Pemboleh ubah bergerak balas: Keadaan air kapur
Responding variable: Condition of limewater
(iii) Pemboleh ubah dimalarkan: Kepekatan air kapur
Constant variable: Concentration of limewater
(e) Berdasarkan eksperimen ini, nyatakan definisi secara operasi bagi udara hembusan.
Based on this experiment, state the operational definition of exhaled air.
Udara hembusan adalah bahan yang boleh mengeruhkan air kapur.
Exhaled air is a substance that can cloud the limewater.
4 Rajah 4.1 menunjukkan keratan rentas daun./Diagram 4.1 shows the cross section
of a leaf.
m.s. 68
– 71 (a) Berdasarkan Rajah 4.1, lukiskan laluan gas karbon dioksida dengan
menggunakan anak panah yang sesuai.
Based on Diagram 4.1, draw the pathway of carbon dioxide using appropriate arrows.
(b) Selain daripada daun, nyatakan dua bahagian lain pada tumbuhan yang
melakukan pertukaran gas.
Besides leaves, name two other parts of plants that carry out gas exchange.
Batang dan akar/Stem and root
(c) Rajah 4.2 menunjukkan dua keadaan stoma pada daun tumbuhan.
Diagram 4.2 shows two situations of stoma on plants’ leaves.
X Y

Berdasarkan Rajah 4.2, terangkan secara ringkas tentang keadaan X dan keadaan Y stoma tersebut.
Based on Diagram 4.2, explain briefly about situation X and situation Y of the stoma.
Keadaan X/Situation X:
Stoma terbuka pada waktu siang. Sel pengawal menjalankan fotosintesis dan menghasilkan glukosa.
Air meresap masuk ke sel pengawal secara osmosis dan menyebabkan sel pengawal menjadi segah dan
stoma terbuka./The stoma opens during the day. The guard cells carry out photosynthesis and produce glucose.
Water diffuses into the guard cells by osmosis causing the guard cells to be turgid and the stoma to open.
Keadaan Y/Situation Y:
Stoma tertutup pada waktu malam atau pada hari panas. Sel pengawal tidak menjalankan fotosintesis
dan ini menyebabkan kepekatan glukosa dalam sel pengawal berkurang. Air akan meresap keluar
secara osmosis dan menyebabkan sel pengawal menjadi flasid dan stoma tertutup.
The stoma is closed at night or during a hot day. The guard cells do not perform photosynthesis and
therefore, this causes the concentration of glucose in the guard cells to decrease. Water will seep out by osmosis
causing the guard cells to become flaccid and the stoma to close.
(d) Rajah 4.3 menunjukkan pencemaran udara yang disebabkan oleh aktiviti perindustrian.
Diagram 4.3 shows air pollution caused by an industrial activity.
Pada pendapat anda, adakah pencemaran udara tersebut akan mempengaruhi tumbesaran dan
kemandirian tumbuhan? Wajarkan jawapan anda.
In your opinion, will the air pollution affect plants’ growth and survival?Justify your answer.
Ya. Asap daripada kilang akan menutup stoma tumbuhan dan menyebabkan karbon dioksida tidak
boleh meresap masuk. Tumbuhan tidak dapat menjalankan fotosintesis dan kadar pertumbuhan
tumbuhan akan berkurang./Yes. Smoke from factories will close the stomata of plants and therefore, carbon
dioxide cannot diffuse in. Then, plants cannot carry out photosynthesis and the growth rate of plants will
decrease.

BAB 3: Pengangkutan
Transportation
Kuiz
Bahagian A

1 Antara yang berikut, yang manakah bahan 4 Antara komponen darah berikut, yang manakah
keperluan sel tumbuhan yang diangkut oleh mempunyai 90% air?
m.s. 82 m.s. 97 Which of the following blood components contains
sistem pengangkutan?
Which of the following are the essential substances of 90% of water?
plant cells transported by the transport system? A Plasma darah B Sel darah merah
A Air dan karbon dioksida Blood plasma Red blood cells
Water and carbon dioxide C Sel darah putih D Platlet
B Air dan garam mineral White blood cells Platelets
Water and mineral salts Tahap Kesukaran: Rendah / Konstruk: Memahami
C Oksigen dan garam mineral

Oxygen and mineral salts 5 Apakah kumpulan darah yang boleh dipindahkan
kepada pesakit berkumpulan darah B?
D Oksigen dan air m.s. 99 What are the blood groups that can be transfused to
Oxygen and water a patient of blood group B?
A A, B dan AB B A dan O
2 Antara yang berikut, yang manakah struktur vena? A, B and AB A and O
Which of the following are the structures of a vein? C B dan O D A, B, AB dan O
m.s. 88
A Saiz lumen kecil dan ada injap B and O A, B, AB and O
Very small lumen size and has valves Tahap Kesukaran: Sederhana / Konstruk: Mengaplikasi
Kuiz
B Saiz lumen paling kecil dan tiada injap 6 Antara pernyataan berikut, yang manakah betul
Smallest lumen size and has no valves
tentang transpirasi?
C Dinding nipis dan tiada injap m.s. 102 Which of the following statements is correct about
Thin wall and has no valves transpiration?
D Dinding nipis dan mempunyai injap A Transpirasi ialah proses pengangkutan air
Thin wall and has valves melalui hidatod.
Tahap Kesukaran: Rendah / Konstruk: Mengingat Transpiration is the transportation of water
through the hydathodes.
3 Bagaimanakah komponen darah, iaitu cecair
B Peningkatan kelembapan udara meningkatkan
kuning dan cecair merah diasingkan?
m.s. 96
kadar transpirasi.
How are the two blood components, which are the
The increase in air humidity increases the rate
yellow liquid and red liquid, separated?
of transpiration.
A Melalui kaedah penyulingan
C Peningkatan keamatan cahaya merendahkan
By distillation method
kadar transpirasi.
B Melalui kaedah resapan The increase in light intensity lowers the rate of
By diffusion method transpiration.
C Melalui kaedah emparan D Bilangan stoma mempengaruhi kadar
By centrifugal method transpirasi tumbuhan.
D Melalui kaedah elektrolisis The number of stomata affects the rate of
By electrolysis method transpiration in plants.

Bahagian B

1 Rajah 1 menunjukkan struktur jantung manusia.
Diagram 1 shows the structure of the human heart.
m.s. 86
– 88
Y: Arteri pulmonari
X: Vena kava
Pulmonary artery
Vena cava
Vena pulmonari
Pulmonary vein
Aorta
Aorta
Rajah 1/Diagram 1
(a) Labelkan X dan Y pada Rajah 1.

Label X and Y on Diagram 1.
(b) Tandakan ( ✓ ) pada pernyataan yang betul.
Tick ( ✓ ) for the correct statements.
(i) Aorta mengangkut darah terdeoksigen dari seluruh badan ke jantung.

The aorta transports deoxygenated blood from the whole body to the heart.
(ii) Aorta mengangkut darah beroksigen dari jantung ke seluruh badan.
✓
The aorta transports oxygenated blood from the heart to the whole body.
(iii) Vena pulmonari mengangkut darah beroksigen dari jantung ke seluruh badan.
The pulmonary veins transport oxygenated blood from the heart to the whole body.
(iv) Vena pulmonari mengangkut darah beroksigen dari peparu ke jantung.
✓
The pulmonary veins transport oxygenated blood from the lungs to the heart.
2 Rajah 2 menunjukkan komponen darah manusia.

Diagram 2 shows the human blood components.
m.s. 96
– 98
P: Plasma darah
Blood plasma
Sel darah putih dan platlet

White blood cells and platelets
Q: Sel darah merah

Red blood cells
Rajah 2/Diagram 2

(a) Labelkan ‘sel darah merah’ dan ‘plasma darah’ pada Rajah 2.
Label ‘red blood cells’ and ‘blood plasma’ on Diagram 2.
(b) Gariskan perkataan yang betul tentang komponen darah manusia.
Underline the correct words about the human blood components.
(i) Komponen darah yang mengangkut oksigen ke seluruh bahagian badan ialah sel darah (putih/merah).
The blood component that transports oxygen to the whole body is the (white/red) blood cell.
(ii) Kebolehan seseorang untuk menerima darah bergantung kepada kehadiran (antibodi/antigen)
dalam plasma darahnya.
The ability of a person to receive blood depends on the presence of (antibodies/antigens) in his blood plasma.
3 (a) Rajah 3.1 menunjukkan keratan rentas batang.

Diagram 3.1 shows a cross section of a stem.
m.s. 104
– 109
P: Floem
Phloem Q: Xilem
Xylem
Labelkan ‘xilem’ dan ‘floem’ pada Rajah 3.1.

Label ‘xylem’ and ‘phloem’ on Diagram 3.1.
(b) Rajah 3.2 menunjukkan faktor yang mempengaruhi kadar transpirasi.
Diagram 3.2 shows the factors that affect the rate of transpiration.
Keamatan
Suhu
Temperature
cahaya
Light intensity
Faktor
Factors
Pergerakan Kelembapan
udara udara
Air movement Air humidity
Lengkapkan Rajah 3.2 dengan faktor yang mempengaruhi kadar transpirasi.

Complete Diagram 3.2 with the factors that affect the rate of transpiration.

Bahagian C

4 Rajah 4.1 menunjukkan pengaliran darah dari salur darah P, ke kapilari dan kemudian ke salur darah Q.
Diagram 4.1 shows the blood flow from blood vessel P, to capillaries, and then to blood vessel Q.
m.s. 88
– 91
Kapilari
Capillary
Q
P
(a) Namakan salur darah P dan salur darah Q.

Name blood vessel P and blood vessel Q.
P: Arteri/Artery
Q: Vena/Vein
(b) (i) Apakah nama proses yang berlaku di kapilari?
What is the name of the process that occurs at the capillaries?
Resapan/Diffusion
(ii) Terangkan proses ini.
Explain this process.
Pertukaran gas, makanan tercerna dan bahan buangan antara darah dengan sel badan berlaku
melalui resapan melalui dinding kapilari.
Exchange of gases, digested food and waste products between the blood and the body cells occur via
diffusion through the wall of the capillaries.
Tahap Kesukaran: Sederhana / Konstruk: Menganalisis [2 markah/2 marks]

(c) Dinding salur darah P adalah tebal, manakala salur darah Q adalah nipis.
The wall of blood vessel P is thick while blood vessel Q is thin.
Nyatakan perbezaan tekanan darah di dalam salur darah P dan salur darah Q.
State the blood pressure difference in blood vessel P and blood vessel Q.
Tekanan darah di P adalah tinggi, manakala tekanan darah di Q adalah rendah.
The blood pressure in P is high, whereas the blood pressure in Q is low.

(d) Puan Maria telah pergi membuat pemeriksaan kesihatan di sebuah klinik. Doktor Hasli telah memeriksa
tekanan darah beliau. Rajah 4.2 menunjukkan bacaan tekanan darah Puan Maria yang telah direkodkan.
Puan Maria went for a health check at a clinic. Doctor Hasli took her blood pressure. Diagram 4.2 shows the
reading of her blood pressure that has been recorded.
Pada pendapat anda, adakah Puan Maria mempunyai masalah kesihatan? Nyatakan dua cadangan yang
perlu diberi oleh Doktor Hasli kepada Puan Maria.
In your opinion, does Puan Maria have a health problem? State two suggestions that Doctor Hasli should give
to Puan Maria.
– Ya/Yes
– Amalkan pemakanan yang sihat seperti memperbanyakkan sayur-sayuran/buah-buahan/bijirin/
masakan yang tidak bergoreng atau berminyak/berlemak
Have a healthy diet such as plenty of vegetables/fruits/cereals/non-fried or/oily/fatty meal.
– Banyakkan bersenam/berjalan kaki/kehidupan yang aktif
Have plenty of exercise/walking/active life
– Tidur yang mencukupi/Tiada tekanan
Have sufficient sleep/Not stressed
5 Rajah 5 menunjukkan satu susunan radas untuk mengkaji kesan keamatan cahaya terhadap kadar transpirasi.
Diagram 5 shows an apparatus set-up for an experiment to study the effect of light intensity on the rate of transpiration.
m.s. 105
Sumber
cahaya Almari
Light Cupboard
source
Kapas Kapas
Cotton wool Cotton wool
Lapisan minyak Lapisan minyak

Layer of oil Layer of oil
Air
Water Water
Air
Neraca elektronik Neraca elektronik
Electronic balance Electronic balance
A B
Rajah 5/Diagram 5

Keputusan eksperimen direkodkan dalam Jadual 5.
The result of this experiment is recorded in Table 5.
Susunan radas
A B
Apparatus set-up
Jisim sebelum eksperimen (g)
350 350
Mass before the experiment (g)
Jisim selepas 3 jam eksperimen (g)
315 335
Mass after 3 hours of the experiment (g)
Perbezaan jisim (g)
35 15
Mass difference (g)
Kadar transpirasi (g/min) 35 15

= 0.19 = 0.08
The rate of transpiration (g/min) (3 × 60) (3 × 60)
Jadual 5/Table 5
(a) Hitung kadar transpirasi bagi kedua-dua susunan radas, lengkapkan Jadual 5.
Calculate the rate of transpiration for both sets of apparatus, complete Table 5.
(b) Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini.
Semakin tinggi keamatan cahaya, semakin tinggi kadar transpirasi.
The higher the light intensity, the higher the rate of transpiration.
Tahap Kesukaran: Tinggi / Konstruk: Menilai [1 markah/1 mark]
(c) Nyatakan satu inferens daripada eksperimen ini.
State one inference from this experiment.
Kadar transpirasi meningkat apabila terdapat keamatan cahaya.
The rate of transpiration increases when there is light intensity.
(d) Nyatakan pemboleh ubah bagi eksperimen ini.
State the variables in this experiment.
(i) Pemboleh ubah dimanipulasikan: Keamatan cahaya
Manipulated variable: Light intensity
(ii) Pemboleh ubah bergerak balas: Kadar transpirasi
Responding variable: Rate of transpiration
(e) Ramalkan apakah yang akan berlaku jika susunan radas B diletakkan di hadapan kipas yang bergerak.
Terangkan.
Predict what will happen if the apparatus set-up B is placed in front of a moving fan. Explain.
– Kadar transpirasi bagi susunan radas B meningkat.
The transpiration rate for apparatus set-up of B increases.
– Pergerakan udara meningkatkan kadar transpirasi.
The movement of air increases the rate of transpiration.

BAB 4: Kereaktifan Logam
Reactivity of Metals
Kuiz
Bahagian A

1 Antara yang berikut, yang manakah mengandungi 3 Rajah 2 menunjukkan relau bagas yang digunakan
stanum dan oksigen? untuk mengekstrak besi daripada bijihnya.
m.s. 125 Which of the following minerals contain tin and m.s. 138 Diagram 2 shows a blast furnace used to extract iron
oxygen? from its ore.
A Pirit B Kasiterit
Pyrite Cassiterite A
C Hematit D Bauksit
Hematite Bauxite
B
2 Rajah 1 menunjukkan kedudukan logam X dalam C

siri kereaktifan logam. D
m.s. 129 Diagram 1 shows the position of metal X in the Rajah 2/Diagram 2
reactivity series of metals.
Antara bahagian A, B, C dan D, yang manakah
Hidrogen Karbon Magnesium Kalium
Hydrogen X Carbon Magnesium Potassium sanga dikeluarkan?
Which parts A, B, C and D, of the slag is removed?
Kereaktifan meningkat
Reactivity increases 4 Antara yang berikut, yang manakah digunakan
Kuiz
Rajah 1/Diagram 1
untuk mengatasi masalah isu perlombongan di
m.s. 140
Malaysia?
Antara pernyataan berikut, yang manakah benar Which of the following can be used to mitigate the
tentang logam X? mining issues in Malaysia?
Which of the following statements is true about metal X? A Menyediakan lebih banyak kawasan untuk
A Logam X dapat diekstrak melalui kaedah perlombongan di hutan simpan
yang sama dengan pengekstrakan kalium. Provide more area for mining in the forest reserve
Metal X can be extracted by using the same B Memindahkan semua haiwan ke pusat
method used to extract potassium.
perlindungan sebelum aktiviti perlombongan
B Logam X wujud sebagai logam unsur secara dijalankan
semula jadi dan tidak perlu diekstrak. Transfer all animals to a sanctuary before mining
Metal X exists as an element in nature and does activity is carried out
not need to be extracted. C Menggunakan teknologi maju untuk
C Oksida logam X terbakar dengan terang penguatkuasaan dan pemantauan
dalam hidrogen. Use advanced technology for enforcement and
Oxide of metal X burns brightly in hydrogen. monitoring
D Oksida logam X terbakar dengan terang D Membina stesen jana kuasa elektrik khusus
apabila dipanaskan dengan karbon. ke kawasan perlombongan
Oxide of metal X burns brightly when it is heated Build designated electric power plant to mining
with carbon. area
Tahap Kesukaran: Sederhana / Konstruk: Menganalisis Tahap Kesukaran: Sederhana / Konstruk: Menganalisis

Bahagian B

1 Mineral ialah unsur atau sebatian pepejal yang wujud secara semula jadi dengan struktur hablur dan
komposisi kimia yang tertentu.
m.s. 125 Minerals are solid elements or compounds present naturally with definite crystalline structures and chemical
compositions.
(a) Tuliskan perkataan Unsur atau Sebatian pada ruang yang disediakan.
Write the word Element or Compound in the space provided.
(i) Bauksit Sebatian

Bauxite Compound
(ii) Perak Unsur

Silver Element

(b) Nyatakan unsur yang bergabung dalam sebatian semula jadi berikut.
Name the elements that combine in the following natural compounds.
Sebatian Gabungan unsur

Compound Combination of elements
(i) Galena (bijih plumbum) Plumbum, sulfur
Galena (lead ore) Lead, sulphur
(ii) Kuarza Silikon, oksigen
Quartz Silicon, oxygen
Bahagian C

2 Rajah 2.1 menunjukkan susunan radas yang digunakan untuk menentukan kedudukan hidrogen dalam siri
kereaktifan logam.
m.s. 134 Diagram 2.1 shows the apparutus set-up used to determine the position of hydrogen in the reactivity series of metals.
Corong tisel Gas hidrogen Gas hidrogen kering Pembakaran gas hidrogen berlebihan
Thistle funnel Hydrogen gas Dry hydrogen gas Burning of excess hydrogen gas
Tiub pembakaran
Asid sulfurik cair + larutan Combustion tube
kuprum(II) sulfat
Panaskan
Dilute sulphuric acid + Oksida logam
Tiub-U Heat
copper(II) sulphate solution Metal oxide
U-tube
Zink
Zinc
Kalsium klorida kontang

Anhydrous calcium chloride

Hasil pemerhatian adalah seperti yang ditunjukkan dalam Jadual 2.
The results of the observation are as shown in Table 2.
Logam oksida Pemerhatian

Metal oxide Observation
Aluminium oksida Oksida logam tidak berbara, oksida logam berwarna putih
Aluminium oxide Metal oxide does not glow, metal oxide is white in colour
P Oksida logam terbakar dengan terang, oksida logam perang kemerahan
bertukar menjadi kelabu
Metal oxide burns brightly, reddish brown metal oxide turns grey
Q Oksida logam terbakar dengan terang, serbuk hitam bertukar menjadi perang
Metal oxide burns very brightly, black powder turns brown
Jadual 2/Table 2
(a) (i) Berdasarkan pemerhatian, kelaskan logam oksida dengan melengkapkan jadual di bawah.
Based on the observation, classify the metal oxides by completing the table below.
Oksida logam yang bertindak balas Oksida logam yang tidak bertindak balas
dengan hidrogen dengan hidrogen
Metal oxide that reacts with hydrogen Metal oxide that does not react with hydrogen
Aluminium oksida
P, Q
Aluminium oxide
Tahap Kesukaran: Sederhana / Konstruk: Menganalisis, Mengaplikasi [3 markah/3 marks]

(ii) Nyatakan logam yang lebih reaktif daripada hidrogen dan kurang reaktif daripada hidrogen.
State the metal that is more reactive than hydrogen and the metal that is less reactive than hydrogen.
Lebih reaktif daripada hidrogen

Aluminium
More reactive than hydrogen
Kurang reaktif daripada hidrogen

P, Q
Less reactive than hydrogen

(b) Keputusan tindak balas dengan hidrogen sahaja tidak mencukupi bagi menyusun aluminium, logam
P dan logam Q mengikut kereaktifan masing-masing. Tindak balas logam dengan oksigen boleh
digunakan untuk menentukan kereaktifan sesuatu logam.
The results of reaction with hydrogen are insufficient to arrange aluminium, metal P and metal Q according to
their reactivities. The reaction between metal and oxygen can be used to determine the reactivity of these metals.
(i) Terangkan bagaimana kereaktifan logam dapat ditentukan menggunakan tindak balas antara
logam dengan oksigen.
Explain how metal reactivity can be determined by using the reaction between metal and oxygen.
Kereaktifan logam boleh ditentukan oleh kecergasan tindak balas. Semakin reaktif logam terhadap
oksigen, semakin cergas tindak balas akan berlaku/semakin terang logam akan terbakar.
It can be determined by the vigorous of reactions. The more reactive a metal is towards oxygen, the more
vigorous the reaction will be/the more brightly it will burn.

(ii) Huraikan secara ringkas langkah-langkah seterusnya untuk aktiviti pemanasan logam dengan
oksigen. Susunan radas yang disediakan adalah seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 2.2.
Describe briefly the steps needed to be taken for the heating activity between metals and oxygen. The
apparatus is set-up as shown in Diagram 2.2.
Serbuk aluminium
Aluminium powder Hablur kalium manganat(VII)
Wul kaca
Glass wool Potassium manganate(VII)
crystals
Panaskan Panaskan
Heat Heat
1. Masukkan satu spatula serbuk aluminium ke dalam piring porselin.

Put a spatula of aluminium powder into a porcelain plate.
2. Masukkan piring porselin ke dalam tabung didih.

Put the porcelain plate into the boiling tube.
3. Panaskan serbuk aluminium dengan kuat sebelum memanaskan hablur kalium manganat(VII).
Heat the aluminium powder strongly before heating the potassium manganate(VII) crystals.
4. Catatkan pemerhatian.
Record the observation.
5. Ulang langkah 1 – 4 dengan menggunakan serbuk logam P dan Q.

Repeat steps 1 – 4 by using metal powders P and Q.
Tahap Kesukaran: Tinggi / Konstruk: Mencipta [4 markah/4 marks]

BAB 5: Termokimia
Thermochemistry
Kuiz
Bahagian A

1 Antara yang berikut, yang manakah merupakan 3 Maklumat berikut adalah tentang satu tindak
tindak balas endotermik? balas.
m.s. 152 Which of the following is an endothermic reaction? m.s. 151 The following information is about a type of reaction.
A Fotosintesis B Pembakaran • Haba dibebaskan ke persekitaran
Photosynthesis Combustion Heat is released to the surroundings
C Peneutralan D Respirasi • Suhu meningkat
Neutralisation Respiration Temperature increased
Antara tindak balas berikut, yang manakah
sepadan dengan maklumat yang diberikan?
2 Rajah 1 menunjukkan satu aktiviti yang dijalankan Which of the following reactions match the information
oleh seorang murid. given?
m.s. 150 Diagram 1 shows the activity that carried out by a I Asid hidroklorik dan natrium hidroksida
student. Hydrochloric acid and sodium hydroxide
II Asid hidroklorik dan natrium hidrogen
5 g garam
ammonium karbonat
klorida Kacau Hydrochloric acid and sodium hydrogen carbonate
5 g ammonium Stir
chloride salt III Air dan garam ammonium klorida
Water and ammonium chloride salt
IV Air dan natrium hidroksida
Kuiz
Water and sodium hydroxide
A I dan II B II dan III
50 cm3 air
50 cm3 of water I and II II and III
C III dan IV D I dan IV
III and IV I and IV
Rajah 1/Diagram 1
Antara yang berikut, yang manakah merupakan 4 Antara yang berikut, yang manakah merupakan
pemerhatian pada akhir aktiviti ini? kegunaan tindak balas endotermik dalam
m.s. 153
Which of the following is the observation at the end kehidupan seharian?
of the activity? Which of the following is an application of an
endothermic reaction in daily life?
A Pepejal tidak larut di dalam air
The solid does not dissolve in water A Memasak
Cooking
B Suhu campuran meningkat
Temperature of the mixture rises B Pek penyejuk
Cooling pack
C Bahagian bawah bekas menjadi sejuk
The bottom of the container becomes cold C Membaiki rel kereta api
Fixing railway tracks
D Bikar menjadi panas
The beaker becomes hot D Menghidupkan enjin petrol
Igniting petrol engine
Tahap Kesukaran: Rendah / Konstruk: Memahami Tahap Kesukaran: Sederhana / Konstruk: Mengaplikasi

Bahagian B

1 Tindak balas kimia dibahagikan kepada dua jenis iaitu tindak balas eksotermik dan tindak balas endotermik.
Chemical reactions are divided into two types there are exothermic reactions and endothermic reactions.
m.s. 152
(a) Lengkapkan pernyataan di bawah dengan mengisi tempat kosong dengan jawapan yang betul.
Complete the statements below by filling in the blanks with the correct answer.
(i) Jika tindak balas endotermik berlaku, haba diserap dari persekitaran dan suhu persekitaran
menurun.
If an endothermic reaction occurs, heat is absorbed from the surroundings and the temperature
of the surroundings decreases.
(ii) Jika tindak balas eksotermik berlaku, haba dibebaskan ke persekitaran dan suhu
persekitaran meningkat.
If an exothermic reaction occurs, heat is released to the environment and the temperature of
the environment increases.
(b) Tentukan sama ada tindak balas berikut adalah satu tindak balas eksotermik atau tindak balas
endotermik.
Determine whether the following reaction is an exothermic or endothermic reaction.
Tindak balas Jenis tindak balas

Reaction Types of reaction
(i) Tindak balas peneutralan Tindak balas eksotermik

Neutralisation reaction Exothermic reaction
(ii) Fotosintesis Tindak balas endotermik

Photosynthesis Endothermic reaction
Bahagian C

2 (a) Amanda sering menolong ibunya membuat kerja rumah. Rajah 2.1 menunjukkan Amanda sedang
menolong ibunya memasak di dapur.
m.s. 148 Amanda often helps her mother to do house chores. Diagram 2.1 shows Amanda helping her mother to cook
– 152
at the kitchen.

(i) Pembakaran merupakan satu contoh tindak balas eksotermik. Apakah yang dimaksudkan dengan
tindak balas eksotermik?
Combustion is an example of exothermic reaction. What is meant by exothermic reaction?
Tindak balas eksotermik ialah tindak balas yang membebaskan haba ke persekitaran/meningkatkan
suhu persekitaran.
Exothermic reaction is a reaction that releases heat to the surroundings/increases the temperature of the
surroundings.

(ii) Berikan dua contoh lain bagi tindak balas eksotermik.
Give two other examples of an exothermic reaction.
– Tindak balas peneutralan
Neutralisation reaction
– Respirasi
Respiration
(b) Rajah 2.2 menunjukkan dapur gas yang dikotori oleh kotoran degil yang berminyak. Amanda mencuci
kotoran tersebut dengan menggunakan campuran soda bikarbonat dan cuka. Tangan Amanda berasa
sejuk apabila cuka bercampur dengan soda bikarbonat.
Diagram 2.2 shows a stove that was soiled with grease and oily stain. Amanda cleaned the stain by using soda
bicarbonate and vinegar. Amanda's hand felt cold when vinegar mixed with soda bicarbonate.
Berdasarkan perubahan suhu yang berlaku, apakah jenis tindak balas ini? Berikan sebab.
Based on the temperature change, what type of reaction was involved? Give a reason.
– Endotermik
Endothermic
– Suhu persekitaran menurun
The surrounding temperature decreased

(c) Amanda menjalankan aktiviti di makmal sains sekolah. Dia merekodkan perubahan suhu apabila
garam natrium karbonat dicampurkan kepada asid sitrik di dalam sebuah bikar kaca. Hasil dapatan
ditunjukkan dalam graf dalam Rajah 2.3.
Amanda carried out an activity in the school laboratory. She recorded the change of the temperature when
sodium carbonate salt was added to citric acid in a glass beaker. The findings are shown in the graph in
Diagram 2.3.
Suhu (°C) 25
Temperature (°C)
20
15
10
Masa (s)
0 20 40 60 80 100 Time (s)
(i) Nyatakan alat yang digunakan untuk merekod perubahan suhu dan bagaimana untuk memastikan
bacaan suhu adalah tepat.
State the instrument used to record the temperature change and how to ensure accurate reading of
temperature.
Alat: Termometer
Instrument: Thermometer
Langkah: Sentiasa mengacau campuran dengan termometer
Step: Continuous stirring by using the thermometer
[2 markah/2 marks]
(ii) Dengan menggunakan suhu minimum atau suhu maksimum yang dicapai oleh tindak balas ini,
wajarkan pengelasan tindak balas yang berlaku sebagai endotermik atau eksotermik.
By using the minimum or maximum temperature achieved by the reaction, justify the classification of the
reaction to be either endothermic or exothermic.
Tindak balas tersebut adalah endotermik. Suhu mencapai 1°C yang menunjukkan penurunan
suhu daripada suhu awal/sebelum tindak balas berlaku.
The reaction is endothermic. The temperature reached 1°C which indicates that the temperature decreased
from the initial temperature/before the reaction took place.
Tahap Kesukaran: Tinggi / Konstruk: Menganalisis, Menilai [3 markah/3 marks]

BAB 6: Elektrik dan Kemagnetan
Electricity and Magnetism
Kuiz
Bahagian A

1 Antara stesen jana kuasa berikut, yang manakah 3 Berapakah voltan bagi bekalan arus ulang-alik
menukarkan tenaga kimia kepada tenaga haba? yang dibekalkan ke rumah?
m.s. 167 Which of the following power stations convert the m.s. 184 What is the voltage of the alternating current provided
– 169
chemical energy to the electrical energy? to the house?
A Stesen jana kuasa tenaga angin A 220 V B 230 V
Power station using wind energy C 240 V D 250 V
B Stesen jana kuasa nuklear
Nuclear power station
C Stesen jana kuasa hidroelektrik 4 Antara yang berikut, yang manakah merupakan
Hydroelectric power station fungsi suis utama dalam sistem pembekalan
m.s. 188
elektrik dan pendawaian elektrik di rumah?
D Stesen jana kuasa biojisim Which of the following is the function of main switch
Biomass power station in the electrical supply and electrical wiring system
in the home?
A Menyukat jumlah unit tenaga elektrik yang
2 Rajah 1 menunjukkan perbezaan voltan elektrik digunakan
Measures the total unit electricity used
apabila melalui transformer X.
m.s. 177 Diagram 1 shows the difference in electrical voltage B Mengasingkan litar akhir ke bahagian lain
after passing through transformer X. peralatan elektrik
Separates the final circuit to different electrical
Kuiz
Voltan intput: Voltan output:
Input voltage: Output voltage: appliances
Transformer X
240 V Transformer X 40 V C Memutuskan litar apabila arus berlebihan
mengalir melaluinya
Rajah 1/Diagram 1 Breaks the circuit when too much current flow
through it
Antara yang berikut, yang manakah ciri bagi
transformer X? D Mengawal jumlah arus yang mengalir melalui
Which of the following is the characteristic of litar di dalam rumah
transformer X? Controls the total current flowing through the
A Terdiri daripada teras bukan logam berlamina circuit in the house
Consists of laminated non-metal core Tahap Kesukaran: Rendah / Konstruk: Memahami
B Digunakan untuk mengubah voltan arus terus

Used to change the voltage of direct current 5 Antara fius berikut, yang manakah sesuai untuk
C Gegelung primer adalah lebih besar daripada suatu alat elektrik dengan voltan 240 V dan kuasa
m.s. 192
gegelung sekunder 960 W?
Primary coil is bigger than the secondary coil Which of the following fuses is suitable for an
electrical appliance with a voltage of 240 V and a
D Bilangan lilitan gegelung primer lebih banyak power of 960 W?
daripada lilitan gegelung sekunder
Number of turns in the primary coil is more than A 1A B 3A
the secondary coil C 5A D 13 A
Tahap Kesukaran: Rendah / Konstruk: Memahami Tahap Kesukaran: Sederhana / Konstruk: Menganalisis

Bahagian B

1 Rajah 1 menunjukkan dua stesen jana kuasa.
Diagram 1 shows two power stations.
m.s. 167
– 169
Uranium Stim
Uranium Steam
Pam
pump
Pam
pump
Biojisim Air
Biomass Water
Stesen jana kuasa P Stesen jana kuasa Q

Power station P Power station Q
Rajah 1/Diagram 1
(a) Kenal pasti stesen jana kuasa P dan Q.

Identify the power station P and Q.
Stesen jana kuasa terma Stesen jana kuasa tenaga nuklear

Q
Thermal power station Nuclear power station
Stesen jana kuasa biojisim

P
Biomass power station

(b) Tandakan (✓) pada pernyataan yang betul tentang stesen jana kuasa P dan Q.
Tick (✓) on the correct statements about power station P and Q.
(i) Stesen jana kuasa P menggunakan sumber tenaga tidak boleh baharu.
Power station P uses non-renewable source of energy.
(ii) Stesen jana kuasa Q menggunakan tindak balas nuklear untuk menghasilkan haba. ✓
Power station Q uses nuclear reaction to generate heat.
(iii) Kedua-dua stesen jana kuasa menukarkan tenaga kimia kepada tenaga elektrik.
Both power stations convert chemical energy to electrical energy.
(iv) Kedua-dua stesen jana kuasa menggunakan stim untuk menggerakkan turbin. ✓
Both power stations use steam to rotate the turbine.

Bahagian C

2 (a) Rajah 2.1 menunjukkan dua jenis transformer yang digunakan untuk mengubah voltan arus elektrik.
Diagram 2.1 shows two types of transformers used to change the voltage of electricity.
X Y
(i) Namakan jenis transformer X dan transformer Y.

Name the types of transformers X and Y.
X: Transformer injak naik/Step-up transformer
Y: Transformer injak turun/Step-down transformer
(ii) Lukiskan simbol bagi transformer X.
Draw the symbol of transformer X.
Tahap Kesukaran: Rendah / Konstruk: Memahami [1 markah/1 mark]

(b) Gegelung primer satu transformer disambungkan kepada sumber kuasa 240 V dan mempunyai 120
lilitan. Gegelung sekunder pula membekalkan 30 V kepada mentol seperti yang ditunjukkan dalam
Rajah 2.2.
The primary coil of a transformer is connected to main power supply of 240 V and has 120 turns. The secondary
coil supplies 30 V to a light bulb as shown in Diagram 2.2.
240 V 120 lilitan

120 turns 30 V
(i) Nyatakan jenis transformer yang ditunjukkan dalam rajah di atas.

State the type of transformer shown in the above diagram.
Transformer injak turun/Step-down transformer

(ii) Hitung bilangan lilitan bagi gegelung sekunder.
Calculate the number of turns in the secondary coils.
Voltan output/Output voltage, Vs = 30 V

Voltan input/Input voltage, Vp = 240 V
Bilangan lilitan gegelung primer/Number of turns in primary coil, Np = 120
Vp N
= p
Vs Ns
240
= 120
30 Ns
30
Ns = 120 ×
240
= 15
Tahap Kesukaran: Sederhana/ Konstruk: Menganalisis [2 markah/2 marks]

(c) Rajah 2.3 menunjukkan sebahagian daripada sistem penghantaran dan pengagihan tenaga elektrik.
Tenaga elektrik yang dijana di stesen jana kuasa perlu melalui transformer C sebelum dialirkan melalui
Rangkaian Grid Nasional.
Diagram 2.1 shows part of electricity transmission and distribution system. The electricity generated at the
power station need to pass through transformer C before being transmitted through the National Grid Network.
Rangkaian Grid Nasional

National Grid Network
C
Stesen jana kuasa Transformer C
Power station Transformer C
Cadangkan jenis transformer bagi transformer C. Wajarkan jawapan anda.

Suggest type of transformer for transformer C. Justify your answer.
Transformer injak naik. Tenaga elektrik perlu dihantar melalui jarak yang sangat jauh. Voltan arus
ulang-alik perlu dinaikkan sebelum dialirkan ke Rangkaian Grid Nasional. Hal ini untuk
mengelakkan kehilangan tenaga yang banyak sebelum dialirkan kepada pengguna.
Step-up transformer. Electrical energy needs to be transmitted over a long distance. The voltage of alternating
current needs to be increased. This is to prevent significant energy loss before being transmitted to the consumer.

3 (a) Zamora dan ayahnya ke sebuah kedai elektrik untuk membeli lampu bagi rumah baharu mereka.
Mereka ingin membeli lampu yang mempunyai kecekapan tenaga yang tinggi.
Zamora and his father went to an electrical shop to buy light bulbs for their new home. They intended to buy
light bulbs with high energy efficiency.
Rajah 3/Diagram 3
(i) Apakah yang dimaksudkan dengan kecekapan tenaga?

What is meant by energy efficiency?
Kecekapan tenaga ialah peratus tenaga input yang ditukar kepada tenaga output yang berguna.
Energy efficiency is the percentage of energy input converted to useful form of energy output.
[1 markah/1 mark]
(ii) Satu alat elektrik dengan kecekapan tenaga 98% dan dibekalkan dengan bekalan tenaga input
sebanyak 100 J. Berapakah jumlah tenaga output yang dibazirkan oleh alat elektrik ini?
An electrical device with 98% energy efficiency is supplied with 100 J of energy input. How much the
output energy is wasted by this electrical device?
Tenaga output yang berfaedah

Kecekapan tenaga Useful energy output
Energy efficiency
= × 100%
Tenaga input yang dibekalkan
Energy input supplied
Tenaga output yang berfaedah/Useful energy output

98% = × 100%
100 J
Tenaga output yang berfaedah/Useful energy output = 98 J

Tenaga yang dibazirkan/Waste energy = 100 J – 98 J
=2J

(b) Terdapat beberapa pilihan mentol untuk dipilih di kedai tersebut seperti ditunjukkan dalam Jadual 3.
There are few light bulbs to choose from the shop as shown in the Table 3.
Mentol A B C
Bulb
Kecerahan 800 800 800

Brightness
Penggunaan tenaga (watts) 60 14 12

Energy usage (watts)
Harga RM5.00 RM35.00

RM20.00
Price
Jadual 3/Table 3
Mentol yang manakah perlu dipilih oleh Zamora? Wajarkan jawapan anda.
Which light bulb should Zamora choose? Justify your answer.
– Mentol C. Mentol C menggunakan tenaga yang paling rendah bagi memberikan kecerahan yang
sama dengan mentol lain.
Bulb C. Bulb C uses the lowest energy to give the same brightness.
– Mentol lain menggunakan tenaga yang lebih tinggi.
Other bulbs use higher energy.
– Mentol C juga boleh menjimatkan kos dalam jangka masa panjang.
Bulb C can save cost for the long run.
(c) Terdapat pelbagai cara untuk menjimatkan penggunaan tenaga elektrik selain menggunakan peralatan
elektrik dengan kecekapan tenaga yang tinggi. Hal ini termasuklah dengan menggunakan konsep
“Bangunan hijau”.
There are few ways to save electrical energy consumption other than using electrical appliances that are energy
efficient. This includes by using the concept of “Green building”.
Terangkan satu ciri bangunan hijau yang dapat menjimatkan penggunaan tenaga.
Explain one feature of green building that would save the energy consumption.
Sistem pengudaraan yang cekap. Hal ini dapat mengurangkan penggunaan penyaman udara atau kipas
seterusnya mengurangkan penggunaan tenaga.
Efficient ventilation system. This will reduce the use of air conditioning or fan which will reduce the use of energy.

BAB 7: Tenaga dan Kuasa
Energy and Power
Kuiz
Bahagian A

1 Antara yang berikut, yang manakah unit bagi kerja? 4 Antara yang berikut, yang manakah tidak
Which of the following is the unit of work? mempunyai tenaga keupayaan graviti?
m.s. 210 m.s. 216 Which of the following does not have gravitational
A Gram B Watt
Gram Watt potential energy?
C Joule D Newton A Spring yang dimampatkan
Joule Newton A compressed spring
Tahap Kesukaran: Rendah / Konstruk: Mengingat B Buah durian di atas pokok
Durian fruits on the tree
2 Rajah 1 menunjukkan Alia menolak sebuah troli C Sebiji batu besar di atas bukit
dengan berat 50 N. A large stone on a hill
m.s. 211 Diagram 1 shows Alia pushing a trolley with a load
D Ali mengangkat kotak berisi buku
of 50 N.
Ali lifting a box of books
5 Berapakah tenaga keupayaan graviti yang

diterima oleh sebuah kotak berjisim 200 g jika
Rajah 1/Diagram 1 m.s. 217
diangkat pada ketinggian 10 m?
Berapakah nilai kerja yang dilakukan jika sesaran What is the gravitational potential energy gained by
a box with a mass of 200 g if it is lifted to a height
Kuiz
ialah 5 m?
of 10 m?
What is the value of the work done if the displacement
is 5 m? A 2J B 10 J
A 125 J B 250 J C 20 J D 30 J
C 275 J D 300 J
3 Antara yang berikut, yang manakah melibatkan 6 Apakah perubahan tenaga apabila sebiji buah
kuasa? kelapa jatuh dari ketinggian 12 m?
m.s. 223 What is the energy change when a coconut falls from
m.s. 212 Which of the following involves power?
a height of 12 m?
A Sani menolak dinding selama 2 minit
Sani pushed a wall for 2 minutes A Tenaga kinetik bertukar kepada tenaga
keupayaan
B Puan Aini memasak kari ayam untuk sajian
Kinetic energy changes to potential energy
tengah hari
Puan Aini cooked chicken curry for lunch B Tenaga kinetik buah itu berkurang
The kinetic energy of the fruit decreases
C Ahmad membaca buku selama 2 jam
Ahmad read a book for 2 hours C Tenaga keupayaan buah itu bertambah
The potential energy of the fruit increases
D Seekor anjing mengejar seekor monyet
memanjat sebatang pokok dalam masa 30 s D Tenaga kinetik buah itu bertambah
A dog chased a monkey up a tree in 30 s The kinetic energy of the fruit increases
Tahap Kesukaran: Sederhana / Konstruk: Mengaplikasi Tahap Kesukaran: Rendah / Konstruk: Memahami

Bahagian B

2 (a) Gariskan jawapan yang betul tentang kerja.
Underline the correct answers about work.
m.s. 210
– 220 (i) Kerja didefinisikan sebagai hasil darab (kuasa / daya) dan (sesaran / jisim) dalam arah daya.
Work is defined as the product of (power / force) and (displacement / mass) in the direction of the force.
(ii) Unit S.I. bagi kerja ialah (joule (J) / watt (W)).
The S.I. unit for work is (joule (J) / watt (W)).
(b) Tenaga boleh wujud dalam pelbagai bentuk. Nyatakan bentuk tenaga berikut berdasarkan definisi yang
diberikan.
Energy can exist in many forms. State the following forms of energy based on the definitions given.
Definisi Bentuk tenaga

Definition Form of energy
(i) Tenaga yang dimiliki oleh objek yang bergerak Tenaga kinetik
Energy possessed by a moving object Kinetic energy
(ii) Tenaga yang dimiliki oleh objek disebabkan oleh

Tenaga keupayaan
kedudukan atau keadaannya Potential energy
Energy possessed by an object due to its position or condition
Bahagian C

2 (a) Rajah 2.1 menunjukkan maklumat tentang tenaga.
Diagram 2.1 shows the information about energy.
m.s. 210
– 219 maksud
meaning Keupayaan untuk melakukan kerja
Ability to do work
Tenaga keupayaan graviti
Tenaga Gravitational potential energy
Tenaga keupayaan
Energy Potential energy
Tenaga keupayaan kenyal
Elastic potential energy
jenis
types
Tenaga kinetik
Kinetic energy
Nyatakan definisi kerja.

State the definition of work.
Hasil darab daya dan sesaran dalam arah daya./The product of force and displacement in the direction of the force.

(b) Dian mempunyai jisim 45 kg manakala Lina pula 70 kg. Mereka berdua menaiki tangga yang
mempunyai ketinggian 2.0 m.
Dian has a mass of 45 kg while Lina’s is 70 kg. They both climbed up the stairs of 2.0 m height.
Siapakah yang mempunyai lebih banyak tenaga keupayaan graviti? Wajarkan jawapan anda.
Who has more gravitational potential energy? Justify your answer.
Tenaga keupayaan graviti bagi Dian/Gravitational potential energy for Dian: 45 × 10 × 2 = 900 J
Tenaga keupayaan graviti bagi Lina/Gravitational potential energy for Lina: 70 × 10 × 2 = 1 400 J
Lina mempunyai lebih banyak tenaga keupayaan graviti./Lina has more gravitational potential energy.
(c) Rajah 2.2 menunjukkan sebuah spring yang dimampatkan.
Diagram 2.2 shows a spring which was compressed.
Daya 25 N/Force 25 N
30 cmm
15 cm
(i) Nyatakan apa yang anda faham tentang tenaga keupayaan kenyal.
State what do you understand about elastic potential energy.
Kerja yang dilakukan untuk memampatkan atau meregangkan suatu bahan yang kenyal dengan
sesaran dari kedudukan keseimbangan./The work done to compress or stretch an elastic material
over a displacement from the equilibrium position.
[1 markah/1 mark]
(ii) Hitung tenaga keupayaan kenyal yang wujud dalam spring yang termampat itu.
Calculate the elastic potential energy present in the compressed spring.
Jarak mampatan = 30 – 15 = 15 cm = 0.15 m

Compressed distance
1
Tenaga keupayaan kenyal = Fx = 1 × 25 × 0.15 = 1.875 J
2 2
Elastic potential energy
3 (a) Rajah 3.1 menunjukkan Kamal dan Hadi sedang menjalankan aktiviti.
Diagram 3.1 shows Kamal and Hadi doing their activities.
m.s. 212
– 220
Kamal Hadi

(i) Antara mereka berdua, siapakah yang melakukan kerja? Terangkan jawapan anda.
Who is doing work between the two of them? Explain your answer.
Hadi. Dia menggunakan daya untuk menggerakkan beban pada suatu sesaran.
Hadi. He is using force to move the load at a displacement.
[2 markah/2 marks]
–1
(ii) Hadi menolak kereta sorong itu dengan kelajuan 3 m s . Jika jisim kereta sorong itu ialah 40 kg,
berapakah tenaga kinetik Hadi?
Hadi pushes the wheelbarrow at a speed of 3 m s–1. If the mass of the wheelbarrow is 40 kg, what is his
kinetic energy?
1
Tenaga kinetik = mv2
2
Kinetic energy
= 1 × 40 × 3 × 3
2
= 180 J

(b) Rajah 3.2 menunjukkan sebuah kereta dan sebuah lori bergerak pada arah yang sama.
Diagram 3.2 shows a car and a lorry moving in the same direction.
Kelajuan kereta: 100 m s–1 Kelajuan lori: 70 m s–1

Speed of car Speed of lorry
(i) Nyatakan dua faktor yang mempengaruhi tenaga kinetik.

State two factors that affect kinetic energy.
Jisim dan kelajuan/Mass and speed
[2 markah/2 marks]
(ii) Pada pendapat anda, antara kereta dengan lori, yang manakah mempunyai tenaga kinetik yang
lebih tinggi? Wajarkan jawapan anda.
In your opinion, between the car and lorry, which one has higher kinetic energy? Justify your answer.
Lori. Tenaga kinetik bergantung pada jisim dan kelajuan. Biasanya jisim sebuah lori adalah jauh
lebih besar daripada kereta.
The lorry. Kinetic energy depends on mass and speed. Usually, the mass of a lorry is much higher than a car.

BAB 8: Keradioaktifan
Radioactivity
Kuiz
Bahagian A

1 Siapakah yang menemukan keradioaktifan? 4 Rajah 1 menunjukkan kuasa penembusan bagi

Who discovered radioactivity? tiga jenis sinaran radioaktif.
m.s. 233 m.s. 241 Diagram 1 shows the penetrating power of three types
A Marie Curie
B Antoine Henri Becquerel of radioactive radiation.
C Wilhelm Conrad Roentgen Alfa
Beta Gama
Alpha
D Pierre Curie Beta Gamma
2 Antara pernyataan berikut, yang manakah benar Bahan radioaktif Bahan X Bahan Y Bahan Z
Radioactive Substance X Substance Y Substance Z
tentang atom yang neutral? substance
m.s. 238 Which of the following statements is true about neutral Rajah 1/Diagram 1
atoms?
A Bilangan proton lebih banyak daripada bilangan Apakah bahan X?
What substance X?
elektron
The number of protons more than the number of A Plumbum B Aluminium
electrons Lead Aluminium
B Bilangan elektron lebih banyak daripada C Kertas D Plastik
bilangan proton Paper Plastic
The number of electrons more than the number
of protons
5 Rajah 2 menunjukkan logo Radura.
Kuiz
C Bilangan proton adalah sama dengan bilangan Diagram 2 shows Radura logo.
elektron m.s. 248
The number of protons is the same as the number
of electrons
D Bilangan proton dan bilangan elektron adalah
berbeza Rajah 2/Diagram 2
The numbers of protons and electrons are different
Apakah maksud logo tersebut?
What is the meaning of the logo?
3 Pernyataan berikut adalah tentang sinaran P. A Makanan yang diawet dengan sinaran
The following statement is about radiation P.
m.s. 243
radioaktif seperti sinaran gama.
Sinaran bertenaga tinggi yang dihasilkan di Food preserved using radioactive radiation such
luar Sistem Suria. as gamma ray.
High-energy radiation produced outside the Solar B Makanan yang dihasilkan dengan penggunaan
System. bahan kimia.
Apakah sinaran P? Food produced by using chemical substances.
What is radiation P? C Makanan yang boleh disimpan untuk
A Sinar-X B Sinaran ultraungu beberapa tahun.
X-ray Ultraviolet ray Food that can be stored for several years.
C Sinaran alfa D Sinaran kosmik D Makanan yang boleh membunuh sel kanser.
Alpha ray Cosmic ray Food that can kill cancer cells.

Bahagian B

1 (a) Nyatakan tokoh yang menemukan keradioaktifan yang berikut.
Name the first person discovered the following radioactivity.
m.s. 232
– 234
Keradioaktifan Tokoh
Radioactivity First person
(i) Sinar-X
Wilhelm Conrad Roentgen
The X-ray
(ii) Sinar gama yang dikeluarkan oleh radium
Marie dan/and Pierre Curie
Gamma rays emitted by radium

(b) Padankan unsur radioaktif yang melalui proses pereputan radioaktif dengan hasil pereputan yang betul.
Match the radioactive element that undergoes radioactive decay with the correct decay product.
Unsur radioaktif Hasil pereputan

Radioactive element Decay product
Zarah alfa
Alpha particle
(i) Pereputan kobalt-60*
Decay of cobalt-60*
Zarah beta
Beta particle
(ii) Pereputan torium-234 Sinar gama

Decay of thorium-234 Gamma ray
Bahagian C

2 Rajah 2 menunjukkan struktur atom.
Diagram 2 shows the structure of atom.
m.s. 210
– 219
P: Proton
Proton
Q: Elektron
Electron
Neutron
Neutron
Rajah 2/Diagram 2

(a) Labelkan P dan Q pada Rajah 2.
Label P and Q in Diagram 2.
(b) Apakah yang anda faham tentang atom berdasarkan Teori Atom Dalton?
What do you understand about atom based on Dalton’s Atomic Theory?
Atom ialah zarah terkecil yang tidak boleh dibahagikan lagi.
Atom is the smallest particle and cannot be further divided.
(c) Jadual 2 menunjukkan bilangan proton dan elektron bagi zarah K, L, M dan N.
Table 2 shows the numbers of protons and electrons for particles K, L, M and N.
Zarah Bilangan proton Bilangan elektron

Particle Number of protons Number of electrons
K 12 10
L 6 6
M 17 18
N 29 27
Jadual 2/Table 2
(i) Antara zarah di atas, yang manakah merupakan ion positif? Berikan alasan anda.
Among the above particles, which are the positive ions? Give your reason.
K dan N. Kerana mempunyai bilangan proton yang lebih banyak daripada bilangan elektron.
K and N. Because they have more protons than electrons.
(ii) Zarah yang manakah dikatakan neutral? Berikan alasan anda.
Which particle is said to be neutral? Give your reason.
L. Kerana bilangan proton dan bilangan elektron adalah sama.
L. The number of protons and the number of electrons are the same.
(d) Separuh hayat, T½ ialah tempoh masa untuk bilangan nukleus yang belum mereput berkurang menjadi
setengah daripada nilai asalnya. Bahan radioaktif P mereput dengan separuh hayat, T½, 5.2 jam.
Hitungkan jisim bahan radioaktif P selepas 15.6 jam dengan jisim asalnya 80 g.
Half-life, T½ is the time taken for the number of nuclei that have not decayed to half of their original value.
Radioactive substance P decays with a half-life, T½ of 5.2 hours. Calculate the mass of radioactive substance P
after 15.6 hours with its original mass of 80 g.
0 jam/hour → 5.2 jam/hour → 10.4 jam/hour → 15.6 jam/hour

80 g 40 g 20 g 10 g
Tahap Kesukaran: Sederhana / Konstruk: Mengaplikasi [1 markah/1 mark]

3 Rajah 3.1 menunjukkan kuasa penembusan bagi tiga jenis sinaran radioaktif yang mengion.
Diagram 3.1 shows the penetrating power of three types of ionising radioactive radiation.
Alfa
Alpha Beta
Beta Gama
Gamma
Bahan radioaktif
Radioactive substance X: Kertas Y: Aluminium Z: Plumbum
Paper Aluminium Lead
(a) Nyatakan bahan X, Y and Z pada Rajah 3.1.

State substances X, Y and Z in Diagram 3.1.
(b) Rajah 3.2 menunjukkan penggunaan sinar gama dalam pengawetan makanan.
Diagram 3.2 shows the use of gamma ray in food preservation.
Bakteria mati
Sinar gama Bacteria dying
Gamma rays
(i) Pada pendapat anda, mengapakah sinar gama sering digunakan dalam pengawetan makanan?
In your opinion, why is gamma ray often used in food preservation?
Kuasa penembusan yang tinggi dan boleh membunuh mikroorganisma pada makanan
Its high penetrating power and can kill microorganisms in the food
[2 markah/2 marks]
(ii) Wajarkan pendapat anda tentang penggunaan sinar gama dalam pengawetan makanan.
Justify your opinion about the use of gamma ray in food preservation.
Wajar. Kerana sinar gama boleh membunuh mikroorganisma dan makanan boleh tahan lama.
Reasonable. Because gamma ray can kill microorganisms and the food can last longer.
[2 markah/2 marks]
Tahap Kesukaran: Tinggi / Konstruk: Menilai
(iii) Waktu bekerja ahli kru udara seperti juruterbang sering dihadkan untuk suatu tempoh tertentu.
Terangkan.
Working hours of airline crew members such as pilot are always limited to certain period of time. Explain.
Apabila kapal terbang berada pada altitud yang tinggi, mereka terdedah kepada sinaran kosmik yang
kuat. Hal ini akan menjejaskan kesihatan mereka.
When the airplane is at a high altitude, they will be exposed to a strong cosmic ray. This will affect their health.

BAB 9: Cuaca Angkasa Lepas
Space Weather
Kuiz
Bahagian A

1 Pernyataan di bawah adalah berkaitan dengan satu 3 Bagaimanakah magnetosfera penting untuk
fenomena yang berlaku di permukaan Matahari. hidupan di Bumi?
m.s. 259 The statement below is about a phenomenon that m.s. 262 How is the magnetosphere important to the living
occurs at the surface of the Sun. things on Earth?
A Membantu manusia untuk meramal cuaca
Kawasan gelap pada permukaan Matahari It helps humans to forecast the weather
dan suhunya lebih rendah daripada kawasan
sekitarnya. B Membantu mengelakkan hakisan tanah
It helps to prevent soil erosion
A dark region on the surface of the Sun and the
temperature is lower than its surrounding area. C Mengelakkan pembentukan tompok Matahari
It prevents formation of sunspots
Antara yang berikut, yang manakah merupakan D Mengurangkan tekanan yang dikenakan oleh
fenomena tersebut? angin suria terhadap atmosfera Bumi
Which of the following is the phenomenon? It reduces the pressure exerted by the solar wind
A Semarak suria B Nyalaan suria on Earth’s atmosphere
Prominences Solar flare Tahap Kesukaran: Sederhana / Konstruk: Mengaplikasi
C Angin suria D Tompok Matahari

Solar wind Sunspot
4 Antara pernyataan berikut, yang manakah betul
tentang cuaca angkasa?
m.s. 263 Which of the following statements is correct about the
Kuiz
2 Bagaimanakah magnetosfera terbentuk? space weather?
How is the magnetosphere formed? A Fenomena yang berlaku pada permukaan
m.s. 262
A Terbentuk daripada interaksi antara bintang Matahari atau di angkasa lepas.
dengan Matahari A phenomenon that occurs on the surface of the
It is formed from the interaction of stars and the Sun or in space.
Sun B Kawasan gelap yang kelihatan pada
B Terbentuk daripada interaksi antara medan permukaan Matahari.
magnet yang dibawa oleh angin suria dengan The darker regions seen on the surface of the Sun.
medan magnet Bumi C Fenomena yang berlaku secara semula jadi di
It is formed by the interaction between the Bumi.
magnetic field brought by the solar wind and A phenomenon that occurs naturally on Earth.
Earth’s magnetic field
D Zarah-zarah bercas yang dibebaskan daripada
C Terbentuk apabila helium bertindak balas Matahari.
dengan hidrogen The charged particles that are released from the
It is formed when helium reacts with hydrogen Sun.
D Terbentuk apabila tompok Matahari menjadi Tahap Kesukaran: Rendah / Konstruk: Mengingat
banyak di permukaan Matahari

It is formed when the sunspots become numerous
on the Sun’s surface

Bahagian B

1 Rajah 1 menunjukkan dua fenomena, X dan Y yang berlaku pada permukaan Matahari.
Diagram 1 shows two phenomena, X and Y that occur on the surface of Sun.
m.s. 259
– 264
X: Granul
Granule
Y: Tompok Matahari
Sunspot
Rajah 1/Diagram 1
(a) Nyatakan fenomena X dan fenomena Y dengan menggunakan perkataan yang diberi.
State the phenomena X and Y by using the words given.
Granul Semarak suria Tompok Matahari

Granule Prominence Sunspot
(b) Gariskan pernyataan yang betul tentang magnetosfera Bumi.
Underline the correct statement about the Earth’s magnetosphere.
(i) Magnetosfera berfungsi sebagai sekatan biologi yang melindungi hidupan di Bumi daripada kesan
buruk yang disebabkan oleh (angin suria, lentingan jisim korona).
The magnetosphere functions as a biological shield to protect life on Earth from the adverse effects of
(solar wind, coronal mass ejection).
(ii) Magnetosfera (mengurangkan, menambahkan) tekanan yang dikenakan oleh fenomena angin suria
terhadap atmosfera Bumi.
The magnetosphere (reduces, increases) the pressure exerted by solar wind on Earth’s atmosphere.
2 (a) Nyatakan satu contoh fenomena cuaca angkasa lepas yang berlaku pada permukaan Matahari dan di
angkasa lepas.
m.s. 263 State one example of a space weather phenomenon that occurs on the surface of Sun and in space.
– 264
Cuaca angkasa lepas

Space weather
Pada permukaan Matahari Di angkasa

On the surface of the Sun In space
(i) Nyalaan suria/Tompok Matahari (ii) Angin suria/Ribut pancaran suria

Solar flares/Sunspot Solar wind/Solar radiation storm

(b) Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul tentang kepentingan data cuaca angkasa.
Fill in the blanks with the correct answer about the importance of space weather data.
(i) Meramal bila berlakunya lentingan jisim korona di Matahari
coronal mass ejections
For forecasting when occur in the Sun
(ii) Menentukan sebab berlakunya nyalaan suria di permukaan Matahari
For determining the reasons for the occurrence of solar flares on the surface of the Sun
Tahap Kesukaran: Sederhana / Konstruk: Mengaplikasi[2 markah/2 marks]
Bahagian C

3 Rajah 3.1 menunjukkan satu fenomena yang berlaku pada permukaan Matahari dan fenomena ini melibatkan
letusan gas yang kuat dan hebat.
m.s. 260 Diagram 3.1 shows a phenomenon that occurs on the surface of the Sun and this phenomenon involves strong and
– 262
spectacular explosion of gases.
(a) Namakan fenomena ini./Name this phenomenon.

Nyalaan suria/Solar flares
(b) Ahli sains mendapati bahawa fenomena ini akan menyebabkan satu peragaan cahaya yang cantik di
sekitar kutub Bumi. Apakah nama yang diberikan kepada peragaan cahaya tersebut?
Scientists found that this phenomenon will cause an interesting light display around the poles of Earth. What is
the name given to this interesting light display?
Aurora/Aurora
(c) Pada pendapat anda, adakah peragaan cahaya yang anda nyatakan di 3(b) boleh berlaku di planet lain?
Wajarkan pendapat anda.
In your opinion, can the light display that you mentioned in 3(b) occur in other planets? Justify your answer.
Ya . Planet yang mempunyai atmosfera dan medan magnet akan mempunyai aurora kerana peragaan
cahaya ini disebabkan oleh zarah gas bercas yang bertindak balas dengan atom atau molekul dalam
atmosfera ./Yes. Planets with an atmosphere and a magnetic field will have aurora because this display of
light is caused by the changed gas particles that react with atoms or molecules in the atmophere .

(d) Rajah 3.2 menunjukkan Bumi kita yang dilindungi oleh magnetosfera.
Diagram 3.2 shows our Earth being protected by the magnetosphere.
(i) Bagaimanakah magnetosfera ini terbentuk?

How is the magnetosphere formed?
Terbentuk daripada interaksi antara medan magnet yang dibawa oleh angin suria dengan medan
magnet Bumi./It is formed by the interaction between the magnetic field brought by the solar wind and
Earth’s magnetic field.
(ii) Mengapakah bentuk magnetosfera sentiasa berubah?
Why is the shape of the magnetosphere constantly changing?
Hal ini kerana bilangan dan tenaga dalam zarah yang dibawa oleh angin suria berubah-ubah.
That is because the number and energy of particles brought by the solar wind vary.
[1 markah/1 mark]
(iii) Ramalkan apa yang akan berlaku pada Bumi dan hidupan jika magnetosfera tidak wujud.
Predict what will happen to Earth and living things if the magnetosphere does not exist.
– Sinaran berbahaya dari Matahari akan menjejaskan kesihatan manusia
Harmful radiation from the Sun will affect human health
– Satelit akan dimusnahkan oleh angin suria
Satellites will be destroyed by solar winds
– Sistem telekomunikasi dan navigasi akan terganggu
Telecommunication and navigation system will be disrupted.

BAB 10: Penerokaan Angkasa Lepas
Space Exploration
Kuiz
Bahagian A

1 Antara ahli sains berikut, siapakah yang membina 5 Antara fungsi berikut, yang manakah betul
model yang menunjukkan Bumi berada di pusat tentang alat yang membantu dalam penerokaan
m.s. 270 m.s. 274
Sistem Suria? angkasa lepas?
Which of the following scientists built the model that Which of the following is correct about the function of
shows Earth is at the centre of the Solar System? the device that helps in space exploration?
A Kepler B Ptolemy
Alat Fungsi
C Galileo D Copernicus Device Function
2 Apakah yang diperkenalkan oleh Copernicus? A Teleskop Untuk mengukur altitud

What did Copernicus introduce? angkasa bintang
m.s. 270
A Model Heliosentrik Space telescope To measure the altitude
Heliocentric model of stars
B Model Geosentrik B Roket Dihantar ke angkasa

Geocentric model Rocket lepas untuk mengumpul
C Bentuk orbit adalah elips maklumat
Shape of orbit is elliptical Sent to outer space to
D Bentuk orbit adalah bujur collect information
Shape of orbit is oval C
Kuar angkasa Untuk membawa
Space probe angkasawan ke angkasa
Kuiz
3 Antara ahli sains berikut, siapakah yang mengubah lepas
suai model Heliosentrik? To bring astronauts to
m.s. 271 Which of the following scientists modified the outer space
Heliocentric model?
A Kepler B Ptolemy D Teleskop radio Menerima gelombang
C Galileo D Copernicus Radio telescope elektromagnet dari
Tahap Kesukaran: Rendah / Konstruk: Mengingat angkasa lepas
Receive electromagnetic
4 Negara yang manakah melancarkan satelit buatan waves from outer space
yang pertama, iaitu Sputnik 1?
m.s. 273 Which country launched the first man-made satellite Tahap Kesukaran: Sederhana / Konstruk: Mengaplikasi
called Sputnik 1?
A China 6 Apakah nama satelit Malaysia yang dilancarkan
China
pada tahun 1996?
B Perancis m.s. 273 What is the name of the Malaysian satellite launched
France in 1996?
C Rusia A MEASAT 2
Russia B MEASAT 3
D Amerika Syarikat C MEASAT 4
United States of America D MEASAT 5

Bahagian B

1 Rajah 1 menunjukkan alat S dan U yang digunakan dalam penerokaan angkasa lepas.
Diagram 1 shows the devices S and U used in space exploration.
m.s. 273
– 275
Alat S Alat U
Device S Device U
Rajah 1/Diagram 1
(a) Apakah alat S dan U?

What are devices S and U?
Kapal angkasa ulang-alik Kuar angkasa

S U
Space shuttle Space probe

(b) Nyatakan fungsi alat S dan U.
State the functions of devices S and U.
Alat Fungsi
Device Function
Membawa angkasawan ke angkasa lepas

S
Brings astronauts to outer space
Dihantar ke angkasa lepas untuk mengumpul sampel dan maklumat

U
Sent to outer space to collect samples and information
2 (a) Tandakan ( ✓ ) ahli astronomi yang terlibat dalam perkembangan sejarah model Sistem Suria.
Tick ( ✓ ) the astronomers who were involved in the historical development of the Solar System model.
m.s. 270–
271
Copernicus ✓ Neil Armstrong
Yuri Gagarin Kepler ✓

(b) Alat penderiaan jauh dipasang pada TiungSAT-1 untuk mengumpul data yang dihantar ke Stesen
Planetarium di Kuala Lumpur.
Remote sensing is attached to TiungSAT-1 to collect information which is sent to Planetarium Station in Kuala
Lumpur.
Bulatkan dua bidang dalam kehidupan harian yang menggunakan teknologi penderiaan jauh.
Circle two fields in daily life that use remote sensing technology.
Pertahanan Perubatan Geologi

Defence Medical Geology
Bahagian C

3 Rajah 3 menunjukkan satu teleskop angkasa.
Diagram 3 shows a space telescope.
m.s. 274
– 275
Rajah 3/Diagram 3
(a) Apakah nama teleskop angkasa ini?

What is the name of this space telescope?
Spitzer/Spitzer
(b) Nyatakan dua kelebihan teleskop angkasa ini.
State two advantages of this space telescope.
– Mengesan aktiviti yang sangat jauh di angkasa lepas
It detects very distant activities in outer space
– Mencerap jauh lebih baik daripada teleskop biasa
Observe much better than other telescopes
Tahap Kesukaran: Sederhana/Konstruk: Mengaplikasi [2 markah/2 marks]
(c) Nyatakan dua contoh selain teleskop angkasa bagi aplikasi teknologi dalam penerokaan angkasa lepas.
State two examples other than the space telescope for technological applications in the exploration of outer
space.
Roket/Satelit/Kuar angkasa
Rocket/Satellite/Space probe

(d) (i) Pada pendapat anda, perlukah Malaysia terlibat dengan penerokaan angkasa lepas? Wajarkan
jawapan anda.
In your opinion, should Malaysia be involved in space exploration? Justify your answer.
– Ya/Yes
– Kita boleh mendapat maklumat tentang fenomena semula jadi yang berlaku di angkasa lepas/
Kita boleh mengkaji jika terdapat sumber baharu yang berguna untuk kita.
We can get information of the natural phenomena that occurs in outer space/We can investigate whether
there are new resources that are useful to us.
[2 markah/2 marks]
(ii) Roket, kapal angkasa dan satelit yang telah dihantar ke angkasa lepas akan ditinggalkan seperti
berlakunya kerosakan atau tangki roket yang kosong. Alat-alat ini akan menjadi sampah angkasa
lepas.
Rockets, spaceships, and satellites that are sent to outer space will be left there, for example, damaged
rockets or empty rocket tanks. These pieces will become space junk.
Ramalkan apa yang mungkin berlaku jika terlalu banyak sampah angkasa yang terapung di
angkasa lepas.
Predict what might happen if too much space junk is floating in space.
Semakin banyak sampah angkasa lepas, semakin sesak ruang angkasa lepas. Mungkin akan
berlaku perlanggaran dan jika sampah angkasa ini di bawah 600 km dalam orbit Bumi, mungkin
selepas beberapa tahun akan jatuh ke Bumi.
The more space junk there is, the more crowded the outer space will be. Collisions may occur and if
the space junk is below 600 km in Earth’s orbit, maybe after several years, the space junk will fall
to the Earth.

PENCAPAIAN
Markah TP
UJIAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK (UPSA)
Masa/Time: 2 jam/hours
Bahagian A/Section A [20 markah/marks]
Tiap-tiap soalan diikuti dengan empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Bagi setiap soalan, pilih satu jawapan
sahaja.
Each question is followed by four alternative answers, A, B, C and D. For each question, choose one answer only.
1 Antara yang berikut, yang manakah merupakan 2 Rajah 1 menunjukkan pokok semalu.
contoh tindakan terkawal? Diagram 1 shows a Mimosa sp.
Which of the following is an example of voluntary
action?
A
Rajah 1/Diagram 1
Pokok semalu akan bergerak balas apabila

B disentuh. Apakah jenis tindak balas ini?
Mimosa sp. will respond when touched. What type of
response is this?
A Fototropisme
Phototropism
B Pergerakan nastik
Nastic movement
C Geotropisme
Geotropism
C D Tigmotropisme
Thigmotropism
3 Apakah ciri-ciri haiwan yang mempunyai

penglihatan monokular?
What is the characteristic of an animal that has
monocular vision?
A Posisi kedua-dua mata di hadapan kepala
Both eyes are positioned in front of the head
D
B Keluasan medan penglihatan kecil
Narrow field of vision
C Pertindihan medan penglihatan adalah
kecil
Fields of vision overlap slightly
D Boleh menganggar jarak objek dengan
tepat
Can estimate distances of objects accurately
11 MAI PBD UASA SAINS TG3(B) UPSA(NG)-Hee2LP.indd 47 09/12/2022 10:12 AM

4 Rajah 2 menunjukkan bahagian telinga manusia.
Diagram 2 shows the parts of the human ear.
Rajah 2/Diagram 2
Apakah bahagian yang berlabel X, Y dan Z?

What are the parts labelled X, Y and Z?
X Y Z
A Koklea Salur separuh bulat Saraf pendengaran
Cochlea Semicircular canals Audiotory nerve
B Koklea Saraf pendengaran Tiub Eustachio
Cochlea Audiotory nerve Eustachian tube
C Salur separuh bulat Koklea Tiub Eustachio
Semicircular canals Cochlea Eustachian tube
D Tiub Eustachio Koklea Salur separuh bulat
Eustachian tube Cochlea Semicircular canals
5 Rajah 3 menunjukkan arah aliran udara keluar 6 Antara struktur mata berikut, yang manakah
dari peparu. mengandungi fotoreseptor?
Diagram 3 shows the direction of air exhaled from Which of the following structures of the eyes contains
the lungs. photoreceptors?
A Saraf optik B Kornea
Bronkiol Trakea
P Q Optic nerve Cornea
Bronchiole Trachea
C Retina D Kanta mata
Retina Eye lens
Larinks Farinks Lubang hidung
R
Larynx Pharynx Nostrils
Rajah 3/Diagram 3 7 Bagaimanakah alveolus memaksimumkan
pertukaran gas di dalam badan?
P Q R How does the alveolus maximise the exchange of
A Bronkus Alveolus Rongga gases in the body?
Bronchus Alveolus hidung A Dinding alveolus terdiri daripada satu lapisan
Nasal cavity sel
B Alveolus Bronkus Rongga The alveolus wall is made up of one-cell layer
Alveolus Bronchus hidung B Luas permukaan alveolus adalah kecil
Nasal cavity Surface area of alveolus is small
C Rongga Bronkus Alveolus C Alveolus dikelilingi oleh membran separa
hidung Bronchus Alveolus telap
Nasal cavity The alveolus is surrounded by semipermeable
D Alveolus Rongga Bronkus membrane
Alveolus hidung Bronchus D Dinding alveolus adalah kering
Nasal cavity The wall of the alveolus is dry

8 Rajah 4 menunjukkan susunan radas satu 10 Rajah 5 menunjukkan seekor haiwan.
eksperimen untuk mengkaji kesan asap rokok Diagram 5 shows an animal.
terhadap peparu.
Diagram 4 shows an apparatus set-up of an experiment
to study the effects of cigarette smoke on lungs.
Termometer
Thermometer
Rajah 5/Diagram 5
Antara haiwan berikut, yang manakah mempunyai

struktur respirasi yang sama seperti haiwan di
atas?
Ke pam Which of the following animals has the same
Tiub-U turas respiratory structure as the animal above?
Rokok sedang To filter
U-tube
menyala
Lighted cigarette
pump A Ikan B Katak
Fish Frog
Kapas Larutan
Cotton wool litmus C Belalang D Lebah
Litmus Grasshopper Bee
solution
Rajah 4/Diagram 4
11 Rajah 6 menunjukkan struktur jantung manusia.
Apakah warna pada bahan tersebut pada akhir Diagram 6 shows the structure of the human heart.
eksperimen? Q R
What are the colours of the substances at the end of
P
the experiment?
S
Kapas Larutan litmus
Cotton wool Litmus solution
A Putih Ungu
White Purple
B Perang Ungu
Brown Purple
C Putih Merah
White Red
Rajah 6/Diagram 6
D Perang Merah
Brown Red Antara yang berikut, yang manakah benar tentang
salur darah P, Q, R dan S?
Which of the following is correct about blood vessels
9 Apakah yang berlaku semasa menarik nafas? P, Q, R and S?
What happens during inhalation?
A Otot interkostal mengendur A P Vena pulmonari
Intercostal muscles relax Pulmonary vein
B Otot diafragma mengendur dan melengkung B Q Vena kava
ke atas Vena cava
Diaphragm muscles relax and curve upwards
C R Aorta
C Sangkar rusuk bergerak ke atas dan ke luar Aorta
Rib cage moves upwards and outwards
D Ruang toraks lebih kecil D S Arteri pulmonari
Pulmonary artery
Thoracic cavity is smaller

12 Antara yang berikut, yang manakah merupakan 14 Rajah 8 menunjukkan komponen darah manusia.
penyakit respiratori? Diagram 8 shows components of human blood.
Which of the following are respiratory diseases?
I Leukimia Komponen X
Leukaemia Component X
II Bronkitis
Bronchitis
III Emfisema
Emphysema
Rajah 8/Diagram 8
IV Anemia
Anaemia Antara yang berikut, yang manakah terdapat
dalam komponen X?
A I dan II Which of the following is in component X?
I and II
A Platlet B Bahan terlarut
B III dan IV Platelets Dissolved substances
III and IV
C Sel darah putih D Sel darah merah
C II dan III White blood cells Red blood cells
III and III
D I dan IV 15 Rajah 9 menunjukkan keratan rentas batang, akar
I and IV dan daun.
Diagram 9 shows the cross sections of a stem, a root
and a leaf.
13 Rajah 7 menunjukkan aktiviti menderma darah. R
P
Diagram 7 shows a blood donation activity.
Q S
Keratan rentas batang Keratan rentas akar

Cross section of stem Cross section of root
T U
Keratan rentas daun

Cross section of leaf
Rajah 9/Diagram 9
Antara yang berikut, yang manakah mempunyai

fungsi yang sama?
Which of the following has the same function?
A P, R, T B Q, S, T
Rajah 7/Diagram 7 C Q, R, U D P, S, U
Apakah yang berlaku jika jenis darah tidak serasi? 16 Apakah kombinasi bauksit?
What happens if the type of blood is not compatible? What is the combination of bauxite?
A Penggumpalan darah A Plumbum, sulfur
Coagulation of blood Lead, sulphur
B Pesakit akan koma B Aluminium, oksigen
The patient will go into a coma Aluminium, oxygen
C Badan pesakit menjadi toksik C Ferum, oksigen
The body of the patient becomes toxic Iron, oxygen
D Berlaku pendarahan D Timah, oksigen
Bleeding occurs Tin, oxygen

17 Rajah 10 menunjukkan satu susunan radas untuk 19 Antara yang berikut, yang manakah merupakan
pemanasan kalsium karbonat. tindak balas eksotermik?
Diagram 10 shows an apparatus set-up to heat Which of the following is an exothermic reaction?
calcium carbonate. A
Kalsium karbonat Air kapur PEK

Calcium carbonate Limewater
SEJUK
SINGLE
USE ONLY
COLD COMPRESS
Panaskan
Heat
Rajah 10/Diagram 10
Apakah hasil akhir tindak balas selepas kalsium

B
karbonat dipanaskan?
What is the end product of the reaction after calcium
carbonate has been heated?
A Kalsium, oksigen
Calcium, oxygen
B Kalsium, karbon dioksida
Calcium, carbon dioxide
C Kalsium oksida, oksigen
Calcium oxide, oxygen
D Kalsium oksida, karbon dioksida
Calcium oxide, carbon dioxide
C
18 Rajah 11 menunjukkan relau bagas yang
digunakan untuk mengekstrak besi.
Diagram 11 shows a blast furnace used to extract
iron.
A
B
C
D
Rajah 11/Diagram 11
Antara bahagian A, B, C dan D, yang manakah

leburan logam dikeluarkan?
Which parts A, B, C or D, the molten metal be
released?

20 Rajah 12 menunjukkan satu aktiviti yang I Cawan polistirena menjadi sejuk
dijalankan oleh seorang murid. The polystyrene cup becomes cold
Diagram 12 shows an activity carried out by a student. II Haba diserap
Termometer Heat is absorbed
Thermometer III Bacaan termometer meningkat
Reading of thermometer increases
Natrium
hidroksida IV Tindak balas eksotermik berlaku
Sodium An exothermic reaction occurs
hydroxide
Cawan polistirena A I dan II
Air Polystyrene cup I and II
Water
B III dan IV
III and IV
Rajah 12/Diagram 12 C II dan III
Antara yang berikut, yang manakah berkaitan II and III
dengan aktiviti itu? D I dan IV
Which of the following is related to the activity? I and IV

Bahagian B/Section B [20 markah/marks]
Jawab semua soalan.

Answer all questions.
1 (a) Padankan organisma berikut dengan sistem respirasi yang beradaptasi dalam persekitaran berbeza.
Match the following organisms with the correct respiratory system adaptions in different surroundings.
Sistem respirasi yang beradaptasi

Organisma dalam persekitaran berbeza
Organisms Respiratory system adaptions in
different surroundings
(i)
Insang
Gills
Trakea
(ii) Tracheal
Kulit luar lembap

Outer moist skin
[2 markah/2 marks]
(b) Tandakan ( ✓ ) pada pernyataan yang betul tentang sistem respirasi yang beradaptasi dalam persekitaran
berbeza.
Tick ( ✓ ) for the correct statements about the respiration system adaptations in different surroundings.
(i) Amfibia mempunyai banyak trakeol yang nipis dan lembap.

Amphibians have many thin and moist walls of tracheoles.
(ii) Ikan mempunyai lamela yang menyediakan luas permukaan yang besar untuk
pertukaran gas. ✓
Fish have lamella which provides a large surface area for exchange of gases.
(iii) Amfibia mempunyai kulit luar yang nipis dan lembap serta diselaputi mukus.
Amphibians have thin and moist outer skin that is covered with mucus. ✓
[2 markah/2 marks]

2 (a) Rajah 2 menunjukkan struktur mata manusia.
Diagram 2 shows the structure of a human eye.
X Y
Rajah 2/Diagram 2
Tuliskan B untuk pernyataan yang benar dan P untuk pernyataan yang palsu.
Write T for true statement and F for false statement.
Pernyataan B atau P
Statement T or F
(i) X ialah bahagian yang mengawal kuantiti cahaya yang masuk ke dalam mata B
X is the part that controls quantity of light that enters the eyes T
(ii) Y memegang kanta mata P
Y holds the eye lens F
[2 markah/2 marks]
(b) Gariskan jawapan yang betul.
Underline the correct answer.
(i) Rabun dekat dapat dibetulkan dengan menggunakan (kanta cembung/kanta cekung).
Long-sightedness can be corrected by using (convex lens/concave lens).
(ii) Objek dekat kelihatan kabur disebabkan imej terbentuk di (depan/belakang) retina.
Distant objects appear blurry because the image is focused (in front of/behind) the retina.
[2 markah/2 marks]
3 (a) Rajah 3 menunjukkan satu struktur yang terdapat di bahagian bawah daun.
Diagram 3 shows a structure found under a leaf.
Rajah 3/Diagram 3
Namakan bahagian yang berlabel M dan N.

Name the parts labelled M and N.
Liang stoma Sel pengawal

M N
Stomatal pore Guard cell
[2 markah/2 marks]

(b) Tandakan ( ✓ ) bagi pernyataan yang betul tentang transpirasi.
Tick ( ✓ ) the correct statements about transpiration.
(i) Transpirasi adalah satu proses kehilangan air daripada tumbuhan secara hidatod.
Transpiration is a process of water loss from plants through hydathodes.
(ii) Apabila kelembapan udara berkurang, kadar transpirasi bertambah. ✓

When the air humidity decreases, the rate of transpiration increases.
(iii) Sel epidermis merembeskan kutikel berlilin untuk mengurangkan kehilangan air
semasa transpirasi. ✓
Epidermal cells secrete waxy cuticle to reduce loss of water during transpiration.
[2 markah/2 marks]
4 (a) Lengkapkan persamaan perkataan bagi setiap tindak balas berikut.

Complete the word equation for each of the following reaction.
(i) Kuprum oksida + Karbon Kuprum + Karbon dioksida
Copper oxide + Carbon Copper + Carbon dioxide
(ii) Ferum + Oksigen Ferum oksida
Iron + Oxygen Iron oxide

[2 markah/2 marks]
(b) Logam yang berlainan mempunyai kereaktifan yang berbeza terhadap oksigen. Lengkapkan urutan
logam berikut mengikut kereaktifan terhadap oksigen secara menurun.
Different metals have different reactivities towards oxygen. Complete the following sequence of metals according
to their decreasing reactivity towards oxygen.
Pb Fe Zn
Al
Kereaktifan
logam
Zn
terhadap
oksigen
menurun Fe
Reactivity
of metals
towards
Pb
oxygen
decreases
Cu
[2 markah/2 marks]

5 (a) Rajah 5 menunjukkan seekor haiwan. Isi tempat kosong dengan jawapan di bawah.
Diagram 5 shows an animal. Fill in the blank with the correct answer.
Rajah 5/Diagram 5
jarak monokular masa stereoskopik

distance monocular time stereoscopic
(i) Jenis penglihatan haiwan di atas ialah stereoskopik .
The type of vision of the above animal is stereoscopic .
(ii) Kelebihan jenis penglihatan yang dinyatakan di 5(a)(i) membolehkan haiwan itu menganggarkan
jarak pemangsa dengan lebih tepat.
The advantage of the type of vision stated in 5(a)(i) enables the animal estimates the distance
of the prey more accurately.
[2 markah/2 marks]
(b) Padankan alat optik yang digunakan untuk mengatasi had deria penglihatan.
Match the optical instruments used to overcome the limitations of sight.
Alat optik Had deria penglihatan

Optical instruments Limitations of sight
(i)
Ketidakupayaan untuk melihat objek yang

sangat jauh
Inability to see objects that are too far
(ii)
Ketidakupayaan untuk melihat objek yang

terlalu kecil
Inability to see objects that are too tiny
[2 markah/2 marks]

Bahagian C/Section C [60 markah/marks]
Jawab semua soalan.
6 (a) Ahmad mempunyai darah A dan ingin mendermakan darahnya kepada empat orang rakannya yang
telah mengalami kemalangan jalan raya.
Ahmad has blood group A and wants to donate his blood to four of his friends who had an accident.
Rakan Ahmad Jenis kumpulan darah

Ahmad’s friends Types of blood group
Kumpulan darah O
Ali
Blood group O
Kumpulan darah B
Amin
Blood group B
Kumpulan darah AB ✓
Aisyah
Blood group AB
Kumpulan darah A ✓
Abu
Blood group A
(i) Tandakan ( ✓ ) pada rakan Ahmad yang serasi untuk menerima darah daripadanya.
Tick ( ✓ ) Ahmad’s friends who are compatible to receive his blood.
[2 markah/2 marks]
(ii) Apakah yang akan berlaku sekiranya darah rakan Ahmad tidak serasi?
What will happen if Ahmad’s friend blood is not compatible?
– Penggumpalan darah berlaku/Coagulation of blood will occur
– Darah tidak boleh mengalir dengan lancar/Blood cannot flow efficiently
– Boleh menyebabkan kematian/It may cause death
[3 markah/3 marks]
(iii) Ali memiliki kumpulan darah O. Mengapakah kumpulan darah O dikenali sebagai penderma
universal?
Ali has blood group O. Why is blood group O known as the universal donor?
Boleh menderma kepada semua kumpulan darah/Can donate to all blood groups
[1 markah/1 mark]
(b) Lengkapkan Jadual 6 mengikut jenis darah untuk menentukan antigen dan antibodi yang terdapat
dalam darah masing-masing.
Complete Table 6 according to the type of blood to determine the antigen and antibody found in the blood
respectively.
Darah dari Antigen pada sel darah merah Antibodi dalam plasma darah
Blood from Antigen on red blood cell Antibody in blood plasma
Antigen A Anti-B
Ahmad
Antigen A Anti-B
Tiada Anti-A dan Anti-B
Ali
None Anti-A and Anti-B
Jadual 6/Table 6
[2 markah/2 marks]

7 (a) Rajah 7 menunjukkan satu eksperimen yang dijalankan oleh seorang murid untuk menguji gas yang
dibebaskan oleh kalsium karbonat apabila bertindak balas dengan asid.
Diagram 7 shows an experiment conducted by a student to test gas released by calcium carbonate when react
with acid.
Tabung uji
Tabung didih P
Test tube
Boiling tube P
Kalsium karbonat dan

asid hidroklorik cair
Calcium carbonate and dilute
hydrochloric acid Kaki retort Air kapur
Retort stand Limewater
Rajah 7/Diagram 7
(i) Nyatakan tujuan eksperimen ini dijalankan.

State the aim of this experiment
Untuk menunjukkan bahawa sebatian semula jadi ialah gabungan beberapa unsur
To show that a natural compound is a combination of several elements
[1 markah/1 mark]
(ii) Apakah yang akan terjadi pada air kapur selepas tindak balas berlaku?
What will happen on the limewater after the reaction occurred?
Air kapur menjadi keruh
Limewater turns cloudy
[1 markah/1 mark]
(iii) Apakah inferens daripada pemerhatian anda di 7(a)(ii)?
What is the inferens based on your observation in 7(a)(ii)?
Gas karbon dioksida dibebaskan
Carbon dioxide gas is release
[1 markah/1 mark]
(b) Murid tersebut kemudiannya menjalankan satu lagi eksperimen untuk menyiasat hubungan antara
keadaan kulit telur dengan masa air kapur untuk berubah. Jadual 7 menunjukkan keputusan eksperimen
tersebut.
The student then carried out another experiment to investigate the relationship between the condition of egg
shells and the time taken for limewater to change. Table 7 shows the results of the experiment.
Keadaan kulit telur Masa untuk air kapur berubah (s)

Condition of egg shells Time for limewater to change (s)
Kulit telur kasar

20
Coarse egg shell
Serbuk kulit telur

10
Egg shell powder
Jadual 7/Table 7

(i) Dalam keadaan yang manakah perubahan terhadap air kapur paling cepat berlaku? Jelaskan
jawapan anda.
In which condition did the limewater change the fastest? Explain your answer.
– Serbuk kulit telur
Egg shell powder
– Saiz yang lebih kecil/Luas permukaan yang lebih besar
Smaller in size/Larger surface area
– Tindak balas berlaku dengan kadar lebih cepat
Reaction takes place at a faster rate
[3 markah/3 marks]
(ii) Kemudian, dia meneruskan eksperimen dengan menggantikan kulit telur tersebut dengan kaca.
Jelaskan pemerhatian eksperimen.
Then, he continued the experiment by replacing the egg shell with a glass. Explain the observation of the
experiment.
– Tiada tindak balas berlaku, air kapur kekal jernih
No reaction took place, limewater remained clear
– Kaca adalah sebatian silikon (bahan yang stabil)
Glass is a silicon compound (a stable substance)
[2 markah/2 marks]
8 (a) Lengkapkan mekanisme pendengaran berikut dalam Rajah 8.1.
Complete the following mechanism of hearing in Diagram 8.1.
Sumber bunyi Cuping telinga Bunyi Salur telinga

Source of sound Earlobe Sound Ear canal
Bunyi
Sound
Q: Jendela bujur Getaran Tulang osikel Getaran P: Gegendang telinga

Oval window Vibrations Ossicle bones Vibrations Eardrum
Getaran
Vibrations
Koklea Impuls saraf R: Saraf auditori Impuls saraf S: Otak

Cochlea Nerve impulses Auditory nerve Nerve impulses Brain
Bunyi ditafsirkan
Sound is interpreted
[2 markah/2 marks]

(b) (i) Sekiranya seseorang individu mengalami masalah pendengaran kekal, bahagian telinga yang
manakah mungkin mengalami kerosakan?
If someone is having a permanent hearing problem, which part of the ear may have been damaged?
Saraf auditori
Auditory nerve
[1 markah/1 mark]
(ii) Adakah masalah ini memberi kesan kepada kehidupannya? Mengapa?
Does this problem affect his life? Why?
– Ya/Yes
– Tidak dapat berkomunikasi dengan normal/rasa rendah diri
Cannot communicate in normal way/may have low self-esteem
[2 markah/2 marks]
(c) Selain jawapan anda di 8(b)(i), nyatakan dua kerosakan lain pada telinga dan cara mengatasinya.
Besides your answer in 8(b)(i), state two other damages to the ear and ways to correct them.
(i) Kerosakan/Damage:
Gegendang telinga pecah/Ruptured eardrum
Cara mengatasi/Way to correct:
Pembedahan/Surgery
(ii) Kerosakan/Damage:
Kerosakan pada koklea/Damaged cochlea
Cara mengatasi/Way to correct:
Menggantikan koklea yang rosak dengan implan koklea
Replace damaged cochlea with cochlea implant
[4 markah/4 marks]
(d) Rajah 8.2 menunjukkan seorang lelaki tua.
Diagram 8.2 shows an old man.
Sekiranya lelaki tua di atas mengalami kecacatan pendengaran, apakah punca kerosakan itu?
If the old man above has a hearing defect, what is the cause of the defect?
Faktor usia/Aging process
[1 markah/1 mark]

9 (a) (i) Aisyah hendak membasuh kain dengan menggunakan sabun serbuk. Jadi, dia telah melarutkan
beberapa sudu sabun ke dalam sebaldi air. Dia mendapati tangannya berasa panas semasa terkena
air sabun tersebut. Bagaimanakah kita dapat mengenal pasti sama ada tindak balas itu adalah
eksotermik atau endotermik?
Aisyah wanted to wash her clothes using soap powder. So, she dissolved several spoonsful of soap in a
pail of water. Her hands felt hot when she touched the soapy water that dissolved in that water. How can
we identify whether the reaction is exothermic or endothermic?
– Haba dibebaskan ke persekitaran
Heat is released to the surroundings
– Suhu persekitaran meningkat/Surrounding temperature is increased
– Berlaku tindak balas eksotermik
Exothermic reaction occured
[3 markah/3 marks]
(ii) Namakan satu alat pengukur yang sesuai untuk mengenal pasti tindak balas eksotermik atau
endotermik. Terangkan.
Name one measuring device that is suitable for determining an exothermic or endothermic reaction.
Explain.
– Termometer/Thermometer
– Bacaan suhu meningkat menunjukkan haba dibebaskan ke sekeliling
A rising temperature reading indicates heat is being released to the surroundings
– Bacaan suhu menurun menunjukkan haba diserap dari sekeliling
A falling temperature reading indicates heat is being absorbed from the surroundings
[2 markah/2 marks]
(b) Rajah 9 menunjukkan seorang pembuat kek sedang membakar kek.
Diagram 9 shows a baker baking a cake.
Rajah 9/Diagram 9
Apakah proses yang berlaku dalam Rajah 9? Terangkan kaitannya dengan perubahan tenaga haba.
What is the process that occurs in Diagram 9? Explain how it relates with heat energy change.
– Endotermik/Endothermic
– Haba diserap oleh adunan kek/Heat is absorbed by the cake batter
[2 markah/2 marks]

(c) Berdasarkan konsep endotermik dan eksotermik, apakah yang perlu dilakukan oleh seorang ibu jika
mendapati bayinya demam dan suhu badan semakin meningkat daripada suhu badan normal sebelum
membawa bayinya ke klinik?
Based on the concept of endothermic and exothermic, what should a mother do if her baby has fever and the
baby’s temperature is increasing from normal body temperature before being brought to the clinic?
– Ketika demam, suhu badan bayi meningkat daripada suhu badan normal
During fever, the body temperature increases from normal body temperature
– Untuk menurunkan suhu badan, haba daripada badan perlu dibebaskan ke persekitaran sama
seperti tindak balas eksotermik.
To lower the body temperature, heat from the body should be released to the surrounding as in exothermic
reaction.
– Dengan menggunakan tuala basah yang diletakkan di atas kepala bayi, ini dapat menurunkan suhu
badan bayi.
By using a damp towel placed on the baby’s forehead, this can lower the baby’s body temperature.
[3 markah/3 marks]
10 (a) Rajah 10 menunjukkan peparu seorang perokok tegar.

Diagram 10 shows the lungs of an active smoker.
Rajah 10/Diagram 10
Dia telah mengalami sesak nafas dan telah berjumpa dengan doktor untuk mendapat rawatan. Doktor
mendapati bahawa peparunya sudah mengalami kerosakan seperti yang ditunjukkan dalam rajah di
atas.
He was having breathing difficulties and had seen a doctor for treatment. The doctor found his lungs have been
damaged as shown in the above diagram.
(i) Apakah penyakit yang dialami oleh pesakit tersebut?
What disease is the patient suffering from?
Emfisema
Emphysema
[1 markah/1 mark]

(ii) Bagaimanakah penyakit tersebut boleh menyebabkannya mengalami kesukaran bernafas?
How does the disease cause him to experience shortness of breath?
– Pertukaran gas respirasi berlaku di permukaan alveolus
Exchange of respiratory gases occurs on the surface of alveolus
– Apabila alveolus pecah, luas permukaan untuk resapan akan berkurangan
When an alveolus ruptures, the surface area for diffusion will decrease
– Kadar resapan gas oksigen juga berkurangan dan mengakibatkan sesak nafas
The rate of oxygen diffusion will decrease and will cause breathing difficulty
[3 markah/3 marks]
(b) (i) Ramai perokok ingin berhenti merokok, tetapi mengapakah sukar bagi mereka untuk berhenti?
Many smokers want to quit smoking, but why do they find it hard to give up smoking?
Nikotin dalam asap rokok menyebabkan ketagihan
Nicotine in cigarette smoke causes the addiction
[1 markah/1 mark]
(ii) Bagaimanakah tar yang terdapat dalam rokok mempengaruhi sistem pernafasan manusia?
How the tar found in cigarettes affects human respiration?
– Tar rokok melekat dan membunuh sel di dalam saluran pernafasan
Cigarette tar sticks to and kills cells in the respiratory tract
– Tar rokok menambahkan pengeluaran mukus dan penghasilan kahak di dalam peparu
Cigarette tar also increases the production of mucus and phlegm in the lungs
[1 markah/1 mark]
(c)
‘SEORANG PEROKOK PASIF AKAN MENGALAMI KESAN YANG SAMA DENGAN
PEROKOK AKTIF’
‘A PASSIVE SMOKER WILL EXPERIENCE THE SAME EFFECT AS AN ACTIVE SMOKER’
(i) Apakah yang dimaksudkan dengan perokok pasif?

What is meant by passive smoker?
Perokok pasif ialah orang yang tidak merokok tetapi terdedah kepada asap rokok
A person who is not smoking but exposed to cigarette smoke
[1 markah/1 mark]
(ii) Adakah anda bersetuju dengan pernyataan di atas? Wajarkan jawapan anda.
Do you agree with the above statement? Justify your answer.
– Ya/Yes
– Perokok aktif menyedut asap rokok daripada rokok yang dihisapnya
Active smokers inhale smoke from their cigarettes
– Asap rokok yang terbebas ke persekitaran disedut oleh perokok pasif
Cigarette smoke released into the surroundings is inhaled by passive smokers
– Perokok pasif akan menyedut semua bahan dalam asap rokok sama seperti perokok aktif
Passive smokers will also inhale all the substances in the cigarette smoke just like the active smokers
[3 markah/3 marks]

(d) Nyatakan dua penyakit lain yang disebabkan oleh asap rokok.
State two other diseases caused by cigarette smoke.
– Kanser peparu
Lung cancer
– Bronkitis
Bronchitis
[2 markah/2 marks]
11 (a) Semasa membuat lawatan ke sebuah muzium 3D, seorang kanak-kanak tiba-tiba terasa pening apabila
melihat sebuah lukisan seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 11.1. Dia menyangkakan matanya telah
rosak apabila terlihat lukisan tersebut.
While visiting a 3D museum, a child suddenly felt dizzy when he saw a painting as shown in Diagram 11.1. He
thought his eyes were damaged when he saw the painting.
Jelaskan apa sebenarnya yang dialami oleh kanak-kanak itu?

Explain what was experienced by that child?
– Ilusi optik/Optical illusion
– Berlaku disebabkan otak tidak dapat mentafsir dengan tepat objek yang dilihat oleh mata
Occurs because the brain is unable to interpret accurately the object seen by eyes
[2 markah/2 marks]
(b) Seorang doktor telah melakukan pemeriksaan mata pada seorang pesakit dengan memintanya melihat
gambar seperti dalam Rajah 11.2.
A doctor conducted an eye examination on a patient and asked the patient to look at a picture as in Diagram 11.2.
12
11 1
10 2
9 3
8 4
7 5
6

Pesakit itu tidak dapat melihat semua garisan dengan sama jelas. Terangkan kecacatan mata pesakit
itu.
The patient could not see all the lines clearly. Describe the patient’s eye defect.
– Doktor tersebut memberitahu pesakit itu sekiranya dia tidak dapat melihat semua garisan dengan
jelas, maka dia mengalami satu kecacatan mata yang dipanggil astigmatism.
The doctor told the patient that if he cannot see all the lines clearly, he was having a sight defect called
astigmatism.
– Kecacatan ini terjadi disebabkan oleh kornea/kanta yang tidak sekata.
This defect is caused by uneven of the cornea/lens.
– Doktor kemudiannya memberitahu lagi pesakit itu yang kecacatan ini boleh dibaiki dengan
menggunakan kanta silinder.
The doctor then told the patient that this defect can be corrected by using cylindrical lenses.
[4 markah/4 marks]
(c) Seorang murid terbaca sebuah artikel mengenai periskop seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 11.3.
Dia amat tertarik dan ingin mereka cipta sebuah periskop sendiri.
A student read an article about periscopes as shown in Diagram 11.3. He was very interested and wanted to
create a periscope of his own.
Alat Optik yang Menggunakan Konsep Pantulan Cahaya

Optical Instruments Using the Concept of Light Reflection
• Periskop merupakan alat yang
digunakan pada kapal selam untuk
melihat keadaan di permukaan laut.
A periscope is a device used on
submarines to see the conditions on
the surface of the sea.
• Periskop mengaplikasikan sifat cahaya
yang boleh dipantulkan.
A periscope applies the property of light
which is light can be reflected.
Dengan menggunakan bahan-bahan berikut, bagaimanakah anda dapat membantunya untuk mereka
bentuk sebuah periskop?
By using the following materials, how can you help him to design a periscope?
Kotak Pemotong 2 cermin satah Pita pelekat

Box Cutter 2 plane mirrors Masking tape

Lakarkan reka bentuk periskop itu dan terangkan.
Sketch the design of the periscope and explain it.
Objek
Object
Cermin satah
Plane mirror
Kotak
Box
Cermin satah Mata

Plane mirror Eye
[2 markah/2 marks]
Penerangan/Explanation:
1. Bahagian atas dan bawah kotak dipotong untuk membuat lubang pada sisi yang bertentangan
dengan mengguna pisau pemotong.
The upper and lower parts of the box are cut to make holes on opposite sides by using a cutter.
2. Cermin satah dimasukkan pada celah kotak tersebut pada kedudukan 45°.
The plane mirrors are inserted in the slit box at an angle of 45°.
3. Cermin itu dilekatkan dengan pita pelekat.
The plane mirror is fixed with masking tape.
4. Kedudukan cermin diubah sehingga imej maya paling jelas kelihatan.
The position of the plane mirrors is changed until the virtual image can be seen clearly.
[4 markah/4 marks]
KERTAS SOALAN TAMAT

END OF QUESTION PAPER

PENCAPAIAN
Markah TP
UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK (UASA)
Masa/Time: 2 jam/hours
Bahagian A/Section A [20 markah/marks]
Tiap-tiap soalan diikuti dengan empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Bagi setiap soalan, pilih satu jawapan
sahaja.
Each question is followed by four alternative answers, A, B, C and D. For each question, choose one answer only.
1 Antara yang berikut, yang manakah merupakan 3 Rajah 2 menunjukkan dua jenis salur darah.
tindakan refleks? Diagram 2 shows two types of blood vessel.
Which of the following is a reflex action?
A Degupan jantung
Heartbeat
B Peristalsis
Peristalsis
C Perembesan air liur
Secretion of saliva Salur darah P Salur darah Q
Blood vessel P Blood vessel Q
D Bersin apabila habuk memasuki hidung
Sneezing when dust enters the nose Rajah 2/Diagram 2
Antara yang berikut, yang manakah benar tentang

2 Rajah 1 menunjukkan sejenis tumbuhan yang
salur darah P dan salur darah Q?
bertindak balas terhadap sentuhan. Which of the following is true about blood vessel P
Diagram 1 shows a plant that responds to touch. and blood vessel Q?
Salur darah P Salur darah Q

Blood vessel P Blood vessel Q
A Terdapat denyutan Tiada denyutan

nadi nadi
Pulse is detected Pulse is not detected
Sebelum disentuh Selepas disentuh
Before being touched After being touched B Mengangkut darah Mengangkut darah
Rajah 1/Diagram 1
terdeoksigen beroksigen
Transports Transports
Antara yang berikut, yang manakah benar? deoxygenated blood oxygenated blood
Which of the following is true?
A Menunjukkan tigmotropisme positif C Terdapat injap Tiada injap
It shows a positive thigmotropism Has valves No valves
B Menunjukkan pergerakan nastik
It shows a nastic movement
D Aliran darah yang Aliran darah yang
C Tindak balas adalah bergantung kepada arah perlahan dalam laju dalam tekanan
rangsangan tekanan darah yang darah yang rendah
The response depends on the direction of the tinggi Rapid blood flow
stimulus Slow blood flow under low blood
D Tindak balas adalah penting untuk under high blood pressure
mendapatkan cahaya matahari pressure
The response is important to obtain sunlight
12 MAI PBD UASA SAINS TG3(B) UASA(NG)-Hee2LP.indd 67 23/11/2022 12:04 PM

4 Antara yang berikut, yang manakah benar tentang 6 Rajah 3 menunjukkan susunan radas untuk
emfisema? mengkaji kadar transpirasi.
Which of the following is true about emphysema? Diagram 3 shows the apparatus set-up to investigate
A Penyakit yang dicetuskan dengan kehadiran rate of transpiration.
debu, debunga atau asap rokok
A disease triggered by the presence of dust, pollen
and cigarette smoke
B Pembengkakan bronkus disebabkan oleh tar Kapas
dan bahan penghakis dalam asap rokok Cotton wool
Inflammation of bronchus caused by tar and Lapisan minyak
irritants in cigarette smoke Layer of oil
Air
C Kanser yang disebabkan oleh karsinogen Water
yang terdapat dalam asap rokok
Penimbang elektronik
A cancer caused by carcinogens found in cigarette Electronic balance
smoke
D Penyakit yang disebabkan oleh bahan Set A
berbahaya dalam udara seperti asap rokok Set A
A disease caused by harmful substances in air
such as cigarette smoke Beg plastik
Plastic bag
Kalsium klorida
5 Maklumat berikut adalah tentang adaptasi sistem kontang
pernafasan sejenis haiwan. Anhydrous
calcium chloride
The following information are about the adaptations Kapas
of an animals respiratory system. Cotton wool
Lapisan minyak
Layer of oil
• Mengandungi dua baris filamen nipis yang Air

Water
terdiri daripada banyak lamela Penimbang elektronik
It contains two rows of fine filaments that consist Electronic balance
of many lamellae
Set B
• Lamela menghasilkan luas permukaan yang
Set B
besar untuk pertukaran gas
Rajah 3/Diagram 3
Lamellae produce a large surface area for gas
exchange Antara yang berikut, yang manakah benar?
Which of the following is true?
Antara haiwan berikut, yang manakah A Pengurangan jisim Set A adalah lebih besar
mempunyai sistem pernafasan seperti di atas? berbanding Set B
Which of the following animals has the above The decrease in mass for Set A is greater than
respiratory system? Set B
A B B Kedua-dua Set A dan Set B mempunyai
jumlah pengurangan jisim yang sama
Both Set A and Set B have the same total decrease
of mass
C Fungsi kalsium klorida kontang dalam Set B
adalah untuk menyerap kelembapan
The function of anhydrous calcium chloride in
C D
Set B is to absorb moisture
D Lapisan minyak adalah untuk menghalang
penyerapan gas oksigen
The layer of oil is to prevent absorption of oxygen

7 Rajah 4 menunjukkan komponen darah manusia. 9 Antara mineral berikut, yang manakah
Diagram 4 shows the components of human blood. akan menghasilkan karbon dioksida apabila
dipanaskan?
Which of the following minerals will produce carbon
dioxide when heated?
X A Kuarza B Kalsit
Quartz Calcite
C Kasiterit D Galena
Cassiterite Galena
Rajah 4/Diagram 4 10 Rajah 6 menunjukkan bahan X dimasukkan ke

Apakah komponen X? dalam tabung uji yang berisi air.
What is component X? Diagram 6 shows substance X is added into a test
tube containing water.
A Platlet B Sel darah putih
Platelets White blood cells Bahan X
Substance X
C Plasma darah D Sel darah merah
Blood plasma Red blood cells
8 Rajah 5 menunjukkan satu aktiviti pemanasan Air 30°C 20°C

Water
campuran logam oksida dengan karbon.
Diagram 5 shows a heating activity of a mixture of Rajah 6/Diagram 6
metal oxide and carbon.
Mangkuk pijar
Apakah bahan X dan jenis tindak balas yang
Crucible Campuran oksida terlibat?
logam dan karbon What is substance X and the type of reaction involved?
Mixture of metal
Segitiga tanah oxide and carbon Bahan X Jenis tindak balas
liat
Pipeclay triangle
Substance X Type of reaction
Haba
Heat A Kalium hidroksida Endotermik
Potassium hydroxide Endothermic
B Ammonium nitrat Endotermik
Rajah 5/Diagram 5
Ammonium nitrate Endothermic
Antara oksida logam berikut, yang manakah akan
C Glukosa Eksotermik
menunjukkan perubahan apabila dipanaskan
Glucose Exothermic
dengan kuat?
Which of the following metal oxides will experience D Natrium klorida Eksotermik
changes when heated strongly? Sodium chloride Exothermic
I Magnesium oksida
Magnesium oxide 11 Antara yang berikut, yang manakah menyerap
II Aluminium oksida tenaga?
Aluminium oxide Which of the following absorbs energy?
III Plumbum(II) oksida A Pembakaran
Lead(II) oxide Combustion
IV Kuprum(II) oksida B Respirasi
Copper(II) oxide Respiration
A I dan II B III dan IV C Fotosintesis
I and II III and IV Photosynthesis
C II dan III D I dan IV D Peneutralan asid dan bes
II and III I and IV Neutralisation of acid and base

12 Osiloskop sinar katod (O.S.K.) dapat digunakan 13 Rajah 7 menunjukkan maklumat tentang sejenis
untuk menunjukkan bentuk graf yang berbeza mentol.
bagi arus terus dan arus ulang-alik. Diagram 7 shows the information about one type of
Cathode Ray Oscilloscope (C.R.O.) can be used to light bulb.
show the differences in the shape of graph for direct
current and alternating current. Kecekapan tenaga
85%
Energy efficiency
Antara yang berikut, yang manakah mewakili
arus ulang-alik? Tenaga dibekalkan
Which of the following represents alternating current?
20 J
Energy supplied
I
Rajah 7/Diagram 7
Berapakah tenaga yang dibazirkan oleh mentol

ini?
How much energy is wasted by the light bulb?
A 3J B 17 J
C 24 J D 425 J
II 14 Rajah 8 menunjukkan seorang pemanah menarik

tali busur panahnya.
Diagram 8 shows an archer pulling his bowstring.
III
Rajah 8/Diagram 8
Berapakah tenaga keupayaan elastik yang dimiliki

oleh tali busur yang diregangkan dengan daya
IV 150 N?
How much is the elastic potential energy possessed by
the bowstring stretched by force of 150 N?
A 30 J B 60 J
C 3 000 J D 6 000 J
15 Satu bahan radioaktif mereput melepasi separuh

hayat ketiga dengan jisim yang berbaki sebanyak
A I dan II 10 g.
A radioactive substance decays through the third half-
I and II
life and the mass remains is 10 g.
B III dan IV
Berapakah jisim asal bahan tersebut sebelum
III and IV
mereput?
C II dan III What is the initial mass of the substance before the
II and III decay?
D I dan IV A 20 g B 60 g
I and IV C 70 g D 80 g

16 Seorang lelaki mengangkat sebuah kotak dengan 17 Antara model berikut, yang manakah merupakan
berat 20 N. model geosentrik?
A man lifting a box with the weight of 20 N. Which of the following models is a geocentric model?
Antara situasi berikut, yang manakah melibatkan A
Musytari
kerja yang dijalankan paling besar? Jupiter Utarid
Which situation involves the greatest work done? Mercury Marikh
Mars
A Bumi/Earth
Zuhrah
Venus Bulan/Moon
Matahari
Zuhal Sun
Saturn
B Pluto Matahari
Pluto Sun
Neptun
Neptune
B Bumi
Musytari Zuhrah
Earth Venus
Jupiter
Zuhal Uranus
Saturn Uranus
C Musytari
Jupiter
Marikh
Mars Zuhrah
0.5 m Zuhal
Venus
Utarid Saturn
Mercury Matahari
Sun
Bumi
Bulan
C Earth
Moon
D
Musytari
Zuhal Jupiter
Saturn
Zuhrah
Venus Matahari
Marikh Sun
1.0 m Utarid
Mars
Mercury
Bumi
Earth
18 Antara fenomena cuaca angkasa berikut, yang

D manakah berlaku pada permukaan Matahari?
Which of the following space weather phenomena
occurs on the surface of the Sun?
A Nyalaan suria
Solar flares
B Angin suria
Solar wind
C Ribut geomagnet
Berjalan 2 m Geomagnetic storm
Walking 2 m
D Ribut pancaran suria
Solar radiation storm

19 Jadual 1 adalah tentang atom natrium, Na. 20 Rajah 9 menunjukkan struktur Matahari.
Table 1 is about sodium atom, Na. Diagram 9 shows the structure of the Sun.
Zarah subatom Bilangan

Subatomic particle Number
Neutron, n
12
Neutron, n X
Proton, p Teras
11 Core
Proton, p
Elektron, e
11
Electron, e
Jadual 1/Table 1
Rajah 9/Diagram 9
Antara yang berikut, yang manakah benar tentang
ion natrium, Na+? Apakah X?
Which of the following is true about sodium ion, Na+? What is X?
A Bilangan elektron berkurang kepada 10 A Fotosfera
Number of electrons decreases to 10 Photosphere
B Bilangan neutron berkurang kepada 11 B Kromosfera
Number of neutrons decreases to 11 Chromosphere
C Bilangan proton bertambah kepada 12 C Zon perolakan
Number of protons increases to 12 Convection zone
D Bilangan elektron bertambah kepada 12 D Zon radiasi
Number of electrons increases to 12 Radiation zone

Bahagian B/Section B [20 markah/marks]
Jawab semua soalan.
1 (a) Padankan fenomena yang berlaku pada permukaan Matahari dengan penerangan yang betul.
Match the phenomena that occur on the surface of the Sun with the correct description.
Fenomena Penerangan
Phenomena Description
Lajur yang terdiri daripada gas bercas yang meletus dari

Matahari
Column of large amounts of charged gases erupting from
the Sun
(i) Nyalaan suria

Solar flares
Awan yang besar dan terdiri daripada plasma yang
meletus daripada Matahari
Huge cloud of plasma that erupts from the Sun
(ii) Prominen
Prominence
Gelungan yang sangat besar atau lajur melengkung

yang terdiri daripada gas menyala di sebelah atas
tompok Matahari
Huge loop or arched column of glowing gases over the
sunspot
[2 markah/2 marks]
(b) Tandakan ( ✓ ) pada pernyataan yang menerangkan tentang kepentingan magnetosfera.
Mark ( ✓ ) at the statements that explain the importance of magnetosphere.
(i) Menghalang zarah bercas daripada sampai ke Bumi

✓
Blocks charged particles from reaching the Earth
(ii) Menghalang kepupusan flora dan fauna

Prevents the extinction of flora and fauna
(iii) Mengurangkan tekanan yang dikenakan oleh angin suria terhadap

atmosfera Bumi ✓
Reduces the pressure exerted by solar wind on the Earth’s atmosphere
[2 markah/2 marks]

2 (a) Sistem saraf manusia terdiri daripada dua komponen penting.
The human nervous system consists of two important components.
Sistem saraf manusia

Human nervous system
(i) Sistem saraf pusat (ii) Sistem saraf periferi

Central nervous system Peripheral nervous system
Lengkapkan peta buih di atas dengan jawapan yang betul.

Complete the bubble map above with the correct answers.
[2 markah/2 marks]
(b) Tandakan ( ✓ ) bagi tindakan luar kawal yang melibatkan medula oblongata.
Mark ( ✓ ) for the involuntary actions involving medulla oblongata.
Degupan jantung Menarik tangan daripada objek panas

✓
Heartbeat Withdrawing hand from a hot object
Bersin Peristalsis
✓
Sneezing Peristalsis
[2 markah/2 marks]
3 (a) Tuliskan BENAR bagi pernyataan yang betul tentang termokimia.
Write TRUE for the correct statement about thermochemistry.
(i) Fotosintesis merupakan tindak balas eksotermik

Photosynthesis is an exothermic reaction
(ii) Tindak balas antara asid dengan alkali membebaskan haba ke persekitaran BENAR
The reaction between an acid and alkali releases heat to the surrounding TRUE
(iii) Jam randik diperlukan untuk menentukan sama ada sesuatu tindak balas
adalah endotermik atau eksotermik
Stopwatch is used to determine either the reaction is exothermic or endothermic
(iv) Tindak balas eksotermik menyebabkan suhu persekitaran meningkat BENAR
Exothermic reaction causes the surrounding temperature to increase TRUE
[2 markah/2 marks]
(b) Gariskan jawapan yang betul tentang tindak balas eksotermik.
Underline the correct answer about an exothermic reaction.
(i) Tindak balas eksotermik (menyerap, membebaskan) haba.
An exothermic reaction (absorbs, releases) heat.
(ii) (Peneutralan, Penguraian) merupakan salah satu contoh tindak balas eksotermik.
(Neutralisation, Decomposition) is an example of an exothermic reaction.
[2 markah/2 marks]

4 (a) Bulatkan contoh sumber tenaga di bawah yang terdiri daripada sumber yang boleh dibaharui.
Circle the following sources of energy that are derived from renewable source of energy.
Tenaga nuklear Tenaga biojisim Gas asli

Nuclear energy Biomass energy Natural gas
Petroleum Arang batu Tenaga solar

Petroleum Coal Solar energy
[2 markah/2 marks]
(b) Rajah 4 menunjukkan satu stesen jana kuasa.
Diagram 4 shows a power station.
Turbin Penjana
Stim Turbine Generator
Steam
Dandang
Boiler
Air
Water
Pembakaran metana
Burning of methane
Air laut
Metana Seawater
Metane
Biojisim Kondenser
Biomass Condenser
Rajah 4/Diagram 4
Lengkapkan perubahan tenaga yang berlaku di dalam stesen jana kuasa tersebut dengan tenaga yang
sesuai.
Complete the energy changes that take place in the power station with suitable energies.
(i) Tenaga kimia Tenaga haba (ii) Tenaga kinetik

Chemical energy Heat energy Kinetic energy
Tenaga elektrik
Electrical energy
[2 markah/2 marks]

5 Rajah 5 menunjukkan struktur telinga manusia.
Diagram 5 shows the structure of human ear.
(i) Koklea
Cochlea
(ii) Gegendang telinga

Eardrum
Rajah 5/Diagram 5
(a) Labelkan rajah dengan menggunakan perkataan yang diberikan.

Label the diagram by using the given words.
Gegendang telinga Salur separuh bulat Koklea

Eardrum Semicircular canal Cochlea
[2 markah/2 marks]
(b) Lengkapkan ayat-ayat berikut dengan menggunakan perkataan yang diberikan.
Complete the following sentences using the given words.
Jendela bujur Saraf auditori Salur telinga Cuping telinga

Oval window Auditory nerve Ear canal Earlobe
(i) Cuping telinga menerima dan mengumpulkan gelombang bunyi.

Earlobe
receives and gathers sound waves.
(ii) Impuls saraf dihantar ke otak melalui saraf auditori .

Nerve impulses are sent to the brain through auditory nerve .
[2 markah/2 marks]

Bahagian C/ Section C [60 markah/marks]
Jawab semua soalan.
6 Rajah 6 menunjukkan satu aktiviti yang dijalankan oleh seorang murid untuk mengkaji faktor yang
mempengaruhi kadar denyutan nadi.
Diagram 6 shows an activity carried out by a student to study the factors that affect pulse rate.
:10
00
Rajah 6/Diagram 6
Keputusan aktiviti direkodkan dalam Jadual 6.

The results of the activity are recorded in Table 6.
Bilangan denyutan nadi dalam Kadar denyutan nadi (bilangan

Jenis aktiviti tempoh 10 minit denyutan nadi per minit)
Type of activity Number of pulses over a Pulse rate (number of pulses per
period of 10 seconds minute)
Berehat
12 72
Resting
Berjalan secara perlahan
17 102
Walking slowly
Berlari
24 144
Running
Jadual 6/Table 6
(a) Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini.

Semakin aktif aktiviti fizikal, semakin tinggi kadar denyutan nadi.
The more vigorous a physical activity, the higher the pulse rate.
[1 markah/1 mark]
(b) Lengkapkan Jadual 6 dengan menghitung kadar denyutan nadi bagi aktiviti berlari.
Complete Table 6 by calculating the pulse rate for running activity.
[1 markah/1 mark]
(c) Nyatakan satu inferens daripada aktiviti ini.
State one inference from this activity.
Semakin lasak aktiviti fizikal, semakin tinggi kadar denyutan nadi kerana jantung perlu membekalkan
oksigen yang lebih banyak kepada badan.
The more vigorous a physical activity, the higher the pulse rate because the heart needs to supply more oxygen
to the body.
[1 markah/1 mark]

(d) Nyatakan pemboleh ubah bagi eksperimen ini.
State the variables in this experiment.
(i) Pemboleh ubah dimanipulasikan
Manipulated variable
Jenis aktiviti/Type of activity
(ii) Pemboleh ubah bergerak balas
Responding variable
Kadar denyutan nadi/Pulse rate
[2 markah/2 marks]
(e) Apakah definisi secara operasi bagi kadar denyutan nadi dalam eksperimen ini?
What is the operational definition of pulse rate in this experiment?
Kadar denyutan nadi ialah keadaan di mana kadar denyutan nadi bertambah selepas aktiviti aktif
dijalankan
Pulse rate is a condition where the pulse rate increases after an active activity
[1 markah/1 mark]
(f) Apakah kesimpulan eksperimen ini?
What is the conclusion of this experiment?
Semakin lasak aktiviti fizikal yang dijalankan, semakin tinggi kadar denyutan nadi
The more vigorous the physical activity, the higher the pulse rate
[1 markah/1 mark]
(g) Berikan satu faktor lain yang mempengaruhi kadar denyutan nadi.
Give one other factor that affects the pulse rate.
Umur/Jantina
Age/Gender
7 Rajah 7.1 menunjukkan logo Radura dilabelkan pada makanan yang diawet dengan menggunakan sinaran
radioaktif.
Diagram 7.1 shows the Radura’s logo that is used to label food preserved using radioactive radiation.
(a) (i) Apakah sinaran radioaktif yang digunakan untuk mengawet makanan itu?
What is the radioactive radiation that is used to preserve that food?
Sinar gama
Gamma ray
[1 markah/1 mark]

(ii) Bagaimanakah sinaran radioaktif tersebut membantu dalam pengawetan makanan?
How does that radioactive radiation help in food preservation?
– Membunuh mikroorganisma/merencatkan aktiviti mikroorganisma
Kill microorganisms/inhibit the activities of microorganisms
– Tanpa mikroorganisma, makanan dapat disimpan lebih lama
Without microorganisms, food can be kept longer
[2 markah/2 marks]
(b) Seorang saintis yang menjalankan satu penyelidikan di dalam makmal sains memakai pakaian seperti
dalam Rajah 7.2.
A scientist that carried out an investigation in a science laboratory wore the cloth as in Diagram 7.2.
(i) Mengapakah beliau berpakaian seperti itu?

Why is the scientist dressed like that?
Untuk mengelak daripada terdedah secara terus kepada bahan radioaktif
To avoid direct exposure to radioactive substances
[1 markah/1 mark]
(ii) Apakah kesan jika beliau tidak memakai pakaian keselamatan itu?
What is the effect if he does not wear the safety clothes?
Boleh menyebabkan kanser/Boleh menyebabkan kerosakan pada tisu dan organ badan
Can cause cancer/Can cause damage to body tissues and organs
[1 markah/1 mark]

(c) Nyatakan tiga cara lain panduan yang selamat dan betul dalam pengendalian bahan radioaktif dan
bahan buangan radioaktif.
State three other safe ways and proper handling of radioactive substances and radioactive wastes.
– Menyimpan bahan radioaktif di dalam kotak berdinding plumbum yang tebal
Storing the radioactive substances in containers with thick lead walls
– Menggunakan tangan robotik untuk mengendalikan bahan radioaktif
Using robotic hands to handle radioactive substances
– Memakai dosimeter atau lencana sinaran yang dapat mengukur dos sinaran radioaktif
Wearing a dosimeter or radiation badges that can measure the dose of radioactive radiation
[3 markah/3 marks]
8 Rajah 8.1 menunjukkan sebuah kereta yang baharu dibeli oleh Encik Amin.
Diagram 8.1 shows a car that was recently bought by Encik Amin.
(a) (i) Jika Encik Amin memandu keretanya dengan halaju malar 10 m s–1 di sepanjang jalan yang
mengufuk dan daya geseran yang bertindak ke atas keretanya ialah 300 N, kira kuasa enjin
keretanya.
If Encik Amin drives his car with a velocity of 10 m s–1 along a horizontal road, and the frictional force
of 300 N acts on his car, calculate the power of his car engine.
Kuasa/Power, P = Kerja yang dilakukan/Work done, W

Masa yang diambil/Time taken, t
300 N × 10 m
=
1s
= 3 000 W
= 3 kW
[3 markah/3 marks]

(ii) Kemudian, Encik Amin memandu dengan kelajuan 30 m s–1. Hitung tenaga kinetik yang dimiliki
oleh kereta Encik Amin jika jisim keretanya adalah 700 kg.
Then, Encik Amin drives with a velocity of 30 m s–1. Calculate the kinetic energy possessed by Encik Amin’s
car if the mass of his car is 700 kg.
Tenaga kinetik bagi kenderaan

Kinetic energy of vehicle
1
= × mv2
2
1
= × 700 kg × (30 m s–1)2
2
= 315 000 J
= 315 kJ
[2 markah/2 marks]
(b) Pada suatu hari, kereta Encik Amin telah rosak semasa dalam perjalanan ke tempat kerja. Beliau cuba
menolak kereta tersebut namun kereta itu tidak bergerak.
One day, Encik Amin’s car broke down on his way to work. He tried to push the car but it did not move.
(i) Pada pendapat anda, adakah Encik Amin telah melakukan kerja? Jelaskan.
In your opinion, did Encik Amin do any work? Justify.
– Tidak
No
– Apabila kereta tidak bergerak, sesaran adalah sifar.
When the car is not moving, the displacement is zero.
– Maka, tiada kerja dilakukan.
Therefore, no work is done.
[3 markah/3 marks]

(ii) Nyatakan definisi kerja dan rumusnya.
State the definition of work and its formula.
Definisi:
Definition:
Hasil darab daya, F dan sesaran, s dalam arah daya.
The product of force, F and displacement, s in the direction of the force.
Rumus kerja:
Formula of work:
Kerja = Daya × sesaran

Work = Force × displacement
W = FS
[2 markah/2 marks]
9 Seorang guru dan murid-muridnya menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji kereaktifan logam
terhadap oksigen seperti dalam Rajah 9.
A teacher and her students are carrying out an experiment to investigate the reactivity of metal towards oxygen as
shown in Diagram 9.
Kapas kaca
Glass wool Hablur kalium manganat(VII)
Potassium manganate(VII)
Serbuk logam crystal
Metal filing
Dipanaskan Dipanaskan
Heat up Heat up
Rajah 9/Diagram 9
(a) (i) Apakah fungsi hablur kalium manganat(VII)?

What is the function of potassium manganate(VII) cystals?
Untuk membekalkan oksigen
To supply oxygen
[1 markah/1 mark]
(ii) Semasa hendak memulakan ekperimen, guru meminta murid-muridnya memanaskan serbuk
logam terlebih dahulu. Mengapakah mereka perlu berbuat demikian?
While starting the experiment, the teacher asked her students to start heating the metal filing first. Why
are they asked to do so?
Untuk mengaktifkan serbuk logam
To activate the metal filing
[1 markah/1 mark]

(b) Sekumpulan murid telah memilih tiga serbuk logam, iaitu magnesium, ferum dan plumbum untuk
menjalankan eksperimen tersebut.
A group of students has decided to use three metal filings which are magnesium, iron and lead to carry out
the experiment.
(i) Pada pendapat anda, serbuk logam yang manakah menghasilkan:
In your opinion, which metal filing produces:
nyalaan paling terang? Magnesium

the brightest flame? Magnesium
nyalaan paling malap? Plumbum

the dimmest flame? Lead
[2 markah/2 marks]
(ii) Berdasarkan jawapan daripada 9(b)(i), murid-murid diminta untuk menyusun kereaktifan logam-
logam tersebut mengikut kereaktifan terhadap oksigen.
Based on the answers from 9(b)(i), students are asked to arrange those metals according to their reactivity
towards oxygen.
Paling reaktif
Magnesium/Magnesium
Most reactive
Ferum/Iron
Kurang reaktif
Plumbum/Lead
Least reactive
[2 markah/2 marks]
(iii) Apakah hasil bagi tindak balas daripada eksperimen ini?
What is the product of the reaction from this experiment?
Logam oksida/Magnesium oksida/Ferum oksida/Plumbum oksida
Metal oxide/ Magnesium oxide/Iron oxide/Lead oxide
[1 markah/1 mark]
(c) Tuliskan persamaan perkataan bagi tindak balas antara logam-logam tersebut dengan oksigen.
Write the word equations for the reaction of those metals with oxygen.
(i) Ferum/Iron
Ferum + oksigen → ferum oksida

Iron + oxygen → iron oxide
[1 markah/1 mark]
(ii) Plumbum/Lead
Plumbum + oksigen → plumbum oksida

Lead + oxygen → lead oxide
[1 markah/1 mark]

(d) Semasa menjalankan eksperimen, guru tersebut mengingatkan murid-muridnya supaya berhati-
hati dalam mengendalikan kapas kaca. Apakah langkah berjaga-jaga yang perlu diambil semasa
mengendalikan kapas kaca tersebut?
While doing the experiment, the teacher reminds her students to be careful in handling the glass wool. What is
the safety precaution should be taken when handling it?
Menggunakan forseps/memakai cermin mata keselamatan/menutup mulut dan hidung dengan memakai
topeng muka
Use forceps/wear safety glasses/cover mouth and nose by wearing face mask
[1 markah/1 mark]
10 Rajah 10.1 menunjukkan peredaran darah melalui jantung.

Diagram 10.1 shows the circulation of blood through the heart.
B C
D
A
Septum
Septum
(a) Namakan A dan C.

Name A and C.
A: Vena kava/Vena cava
C: Aorta/Aorta
[2 markah/2 marks]
(b) (i) Jelaskan mengapa darah daripada D mempunyai kepekatan oksigen paling tinggi.
Explain why the blood in D has the highest oxygen concentration.
Darah dari D diangkut dari peparu
Blood from D is transported from the lungs
[1 markah/1 mark]
(ii) Salur darah yang manakah mengepam darah dari jantung ke peparu?
Which blood vessel of the heart pumps blood to the lungs?
B
[1 markah/1 mark]
(iii) Apakah perbezaan antara atrium dengan ventrikel?
What is the difference between atrium and ventricle?
Atrium mengepam darah ke ventrikel manakala ventrikel mengepam darah keluar dari jantung
The atrium pumps blood to the ventricle while the ventricle pumps blood out of the heart
[1 markah/1 mark]

(iv) Mengapakah dinding ventrikel kiri lebih tebal daripada dinding ventrikel kanan?
Why is the wall of the left ventricle thicker than the wall of the right ventricle?
Tekanan darah di ventrikel kiri lebih tinggi untuk mengepam darah ke seluruh badan
The blood pressure in the left ventricle is higher to pump blood to the whole body
[1 markah/1 mark]
(c) (i) Apakah kepentingan septum?
What is the importance of the septum?
Menghalang darah beroksigen daripada bercampur dengan darah terdeoksigen
Prevents oxygenated blood from mixing with deoxygenated blood
[1 markah/1 mark]
(ii) Apabila terdapat kebocoran di septum antara dua ruang jantung, keadaan tersebut dikenali sebagai
kecacatan septum ventrikel (VSD). Jelaskan kesan terhadap pesakit dengan keadaan ini.
When there is the leakage at the septum between two chambers of the heart, this condition is called
ventricular septal defect (VSD). Explain the effect to the patient with this condition.
– Darah beroksigen dan terdeoksigen akan bercampur
The oxygenated blood and deoxygenated blood will mix
– Pesakit mudah mengalami sesak nafas dan mudah letih
Patient will experience shortness of breath and fatigue easily
[2 markah/2 marks]
(d) Rajah 10.2 menunjukkan beberapa poster yang dilancarkan untuk menggalakkan orang ramai supaya
menjaga kesihatan jantung.
Diagram 10.2 shows some of the posters lauched to encourage people to take care of their heart health.
Kehidupan, Cegah penyakit

Hari Jantung Sedunia
HARI JANTUNG SEDUNIA BERSEK
UTU
SA
B AH
MA JU J AYA
BE R
S ATU -BE
BERSEK
UTU
SA
B AH
MA JU J AYA
BE R
S ATU -BE
Kementerian
Kesihatan
BER
TAMBA
H MUTU
Sayangi jantung dan Kementerian

Kesihatan
BER
TAMBA
H MUTU
Malaysia terus berhubung Malaysia
eptem
29 September
29 September
#HariJantungSedunia
#SayangiKehidupanCegahPenyakitJantung Hari Jantung SAYANGI
Sedunia LAWAN
Selamat
Hari
antung
Jantung
Sedunia
29 September
#HariJantungSedunia
#SayangiKehidupanCegahPenyakitJantung

Cadangkan kepentingan mengekalkan jantung yang sihat.
Suggest the importance of maintaining a healthy heart.
– Mengelakkan kegagalan jantung dan kematian
Prevent heart failure and death
– Mengawal atur peredaran darah
Regulate blood circulation
– Membekalkan nutrien dan oksigen kepada organ
Supply nutrient and oxygen to organs
[3 markah/3 marks]
11 Semasa membuat lawatan ke luar negara, Aidil ternampak banyak kincir angin seperti yang ditunjukkan
dalam Rajah 11.1. Melalui sumber bacaan, Aidil mengetahui bahawa kincir angin merupakan sumber
tenaga yang dapat menjana elektrik dan angin digunakan sebagai sumber tenaganya. Angin dikelaskan
sebagai sumber tenaga yang boleh dibaharui.
While visiting abroad, Aidil saw many windmills as shown in Diagram 11.1. Aidil read up and found out that this
windmill is a structure that can generate electricity and the wind is used as the source of energy. Wind is classified
as the source of energy that can be renewed.
(a) (i) Nyatakan maksud sumber tenaga yang boleh dibaharui.

State the meaning of renewable energy source.
Sumber tenaga yang boleh digantikan secara berterusan dan tidak akan habis.
Energy sources that can be replaced continually and will never deplete.
[1 markah/1 mark]
(ii) Nyatakan satu contoh lain bagi sumber tenaga yang boleh dibaharui.
State one other example of renewable energy source.
Suria/Hidro
Solar/Hydro
[1 markah/1 mark]
(iii) Apakah perubahan tenaga yang berlaku bagi Rajah 11.1?
What are the energy changes that happen for Diagram 11.1?
Tenaga kinetik → Tenaga elektrik
Kinetic energy → Electrical energy
[1 markah/1 mark]

(b) Berdasarkan Rajah 11.1, terangkan mekanisme tenaga yang dihasilkan.
Based on Diagram 11.1, explain the mechanism of energy produced.
– Pergerakan angin menggerakkan bilah
The movement of air moves the blades
– Bilah yang bergerak memutarkan turbin
The moving blades rotate the turbine
– Tenaga elektrik dihasilkan
Electricity is produced
[3 markah/3 marks]
(c) Selain sumber tenaga seperti dalam Rajah 11.1, nyatakan sumber tenaga yang digunakan oleh objek
dalam Rajah 11.2.
Besides the source of energy used in Diagram 11.1, state the energy sources used by the objects in
Diagram 11.2.
(i) (ii) (iii)
Solar Hidro Petroleum

Solar Hydro Petroleum
[3 markah/3 marks]
(d) Berdasarkan kincir angin tersebut, Aidil ingin membuat satu model kincir anginnya sendiri dengan
menggunakan bahan-bahan yang mudah didapati.
Based on that windmill, Aidil wants to build his own windmill model by using the materials that he can easily
obtain.
Rajah 11.3 menunjukkan beberapa bahan yang dapat dikumpul oleh Aidil untuk membina kincir
anginnya.
Diagram 11.3 shows a few materials Aidil managed to get to build his windmill.
Botol minuman Penyedut minuman Kotak kasut Jarum peniti

Drinking water Drinking straw Shoe box Pins

Lukiskan model kincir angin tersebut mengikut kreativiti anda. Terangkan bagaimana model tersebut
berfungsi.
Draw the windmill model using your own creativity. Explain how the model works.
Kotak kasut
Shoe box
Jarum peniti
Pin
Penyedut minuman
Straw
Botol minuman
Drinking bottle
Penerangan/Explanation:
– Pin menetapkan bilah di atas batang penyedut minuman dan membolehkan bilah berputar
The pins fix the blades on the straw and allow the blades to rotate
– Apabila angin bertiup, bilah akan berputar
When the wind blows, the blades will rotate
– Botol bertindak sebagai tapak model kincir angin
The bottle acts as the base of the windmill
[3 markah/3 marks]
KERTAS SOALAN TAMAT

END OF QUESTION PAPER

JAWAPAN
BAB 1: Rangsangan dan Gerak Balas (b)
Jenis udara yang dilalukan
Bahagian A Keadaan air kapur
melalui air kapur
1 C 2 D 3 B 4 C 5 D Condition of
Type of air passed through
6 C 7 A 8 D 9 B 10 D limewater
limewater
11 A 12 C
Udara sedutan Kekal jernih
Bahagian B Inhaled air Remains clear
1 (a) (i) Hujung jari
Fingertips Udara hembusan Bertukar keruh
(ii) Siku Exhaled air Turns cloudy
Elbow
(b) R: Masam (c) Air kapur dalam kelalang kon yang mengandungi udara
Sour hembusan bertukar keruh kerana mempunyai kandungan
S: Umami karbon dioksida lebih tinggi.
Umami The limewater in the conical flask containing exhaled air
turns cloudy because it has higher carbon dioxide content.
Bahagian C (d) (i) Jenis udara yang dilalukan melalui air kapur
2 (a) Dermis Type of air passed through the limewater
Dermis (ii) Keadaan air kapur
(b) – Reseptor tekanan Condition of limewater
Pressure receptor (iii) Kepekatan air kapur
– Mengesan rangsangan tekanan yang dikenakan pada kulit Concentration of limewater
It detects the pressure stimulus applied to the skin (e) Udara hembusan adalah bahan yang boleh mengeruhkan air
(c) (i) Epidermis pada hujung jari adalah nipis. Kepekaan kulit kapur.
di kawasan ini adalah tinggi. Exhaled air is a substance that can cloud the limewater.
The epidermis of fingertips is thin. The skin sensitivity 4 (a)
of this area is high.
(ii) Bintik-bintik itu membolehkan orang buta mengetahui
nombor tingkat yang hendak ditekan.
The dots enable the blind people to identify the number
of the level that they want to press.
(iii) Apabila orang buta menyentuh butang lif, deria
sentuhannya dirangsang dan dia dapat merasakan corak
titik yang berbeza dan menekan butang yang betul.
When a blind person touches the lift button, his sense
of touch is stimulated and he can feel the different dot
patterns and will press the correct button.
(b) Batang dan akar
Stem and root
BAB 2: Respirasi (c) Keadaan X/Situation X:
Bahagian A
Stoma terbuka pada waktu siang. Sel pengawal menjalankan
1 C 2 B 3 D 4 B
fotosintesis dan menghasilkan glukosa. Air meresap masuk
ke sel pengawal secara osmosis dan menyebabkan sel
Bahagian B
pengawal menjadi segah dan stoma terbuka.
1 (a) (i) Merengsa laluan pernafasan dan menyebabkan bronkitis
The stoma opens during the day. The guard cells carry out
Irritates the air passage and causes bronchitis
photosynthesis and produce glucose. Water diffuses into the
(ii) Mengurangkan kandungan oksigen dalam darah
guard cells by osmosis causing the guard cells to be turgid
Reduces the oxygen content in the blood
and the stoma to open.
(b) (ii) ✓
(v) ✓ Keadaan Y/Situation Y:
2 (a) (i) Trakea/Trachea Stoma tertutup pada waktu malam atau pada hari panas.
(ii) Insang/Gill Sel pengawal tidak menjalankan fotosintesis dan ini
(b) (i) ✓ menyebabkan kepekatan glukosa dalam sel pengawal
(ii) ✗ berkurang. Air akan meresap keluar secara osmosis dan
menyebabkan sel pengawal menjadi flasid dan stoma
Bahagian C tertutup.
3 (a) Kepekatan karbon dioksida dalam udara hembusan adalah The stoma is closed at night or during a hot day. The guard
lebih tinggi daripada kepekatan karbon dioksida dalam cells do not perform photosynthesis and therefore, this
udara sedutan. causes the concentration of glucose in the guard cells to
The concentration of carbon dioxide in exhaled air is higher decrease. Water will seep out by osmosis causing the guard
than the concentration of carbon dioxide in inhaled air. cells to become flaccid and the stoma to close.
13 MAI PBD SAINS TG3_Bk B-JAWAPAN(NG)_BH 1LP.indd 89 09/12/2022 10:13 AM

(d) Ya. Asap daripada kilang akan menutup stoma tumbuhan (b) Semakin tinggi keamatan cahaya, semakin tinggi kadar
dan menyebabkan karbon dioksida tidak boleh meresap transpirasi.
masuk. Tumbuhan tidak dapat menjalankan fotosintesis dan The higher the light intensity, the higher the rate of
kadar pertumbuhan tumbuhan akan berkurang. transpiration.
Yes. Smoke from factories will close the stomata of plants (c) Kadar transpirasi meningkat apabila terdapat keamatan
and therefore, carbon dioxide cannot diffuse in. Then, plants cahaya.
cannot carry out photosynthesis and the growth rate of The rate of transpiration increases when there is light
plants will decrease. intensity.
(d) (i) Keamatan cahaya
Light intensity
BAB 3: Pengangkutan (ii) Kadar transpirasi
Bahagian A Rate of transpiration
1 B 2 D 3 C 4 A 5 C (e) – Kadar transpirasi bagi susunan radas B meningkat.
6 D The transpiration rate for apparatus set-up of B increases.
– Pergerakan udara meningkatkan kadar transpirasi.
Bahagian B The movement of air increases the rate of transpiration.
1 (a) X: Vena kava/Vena cava
Y: Arteri pulmonari/Pulmonary artery BAB 4: Kereaktifan Logam
(b) (ii) ✓ Bahagian A
(iv) ✓ 1 B 2 D 3 C 4 C
2 (a) P: Plasma darah/Blood plasma
Q: Sel darah merah/Red blood cells Bahagian B
(b) (i) merah/red 1 (a) (i) Sebatian
(ii) antibodi/antibodies Compound
3 (a) P: Floem/Phloem (ii) Unsur
Q: Xilem/Xylem Element
(b) – Pergerakan udara (b) (i) Plumbum, sulfur
Air movement Lead, sulphur
– Kelembapan udara (ii) Silikon, oksigen
Air humidity Silicon, oxygen
Bahagian C Bahagian C
4 (a) P: Arteri/Artery 2 (a) (i)
Q: Vena/Vein Oksida logam yang Oksida logam yang
(b) (i) Resapan bertindak balas tidak bertindak balas
Diffusion dengan hidrogen dengan hidrogen
(ii) Pertukaran gas, makanan tercerna dan bahan buangan Metal oxide that Metal oxide that does
antara darah dengan sel badan berlaku melalui resapan reacts with hydrogen not react with hydrogen
melalui dinding kapilari.
Exchange of gases, digested food and waste products Aluminium oksida
P, Q
between the blood and the body cells occur via diffusion Aluminium oxide
through the wall of the capillaries.
(c) Tekanan darah di P adalah tinggi, manakala tekanan darah (ii)
Lebih reaktif daripada
di Q adalah rendah. hidrogen
The blood pressure in P is high, whereas the blood pressure Aluminium
More reactive than
in Q is low. hydrogen
(d) – Ya
Yes Kurang reaktif daripada
– Amalkan pemakanan yang sihat seperti memperbanyakkan hidrogen P, Q
sayur-sayuran/buah-buahan/bijirin/masakan yang tidak Less reactive than hydrogen
bergoreng atau berminyak/berlemak
Have a healthy diet such as plenty of vegetables/fruits/ (b) (i) Kereaktifan logam boleh ditentukan oleh kecergasan
cereals/non-fried or oily/fatty meal tindak balas. Semakin reaktif logam terhadap oksigen,
– Banyakkan bersenam/berjalan kaki/kehidupan yang aktif semakin cergas tindak balas akan berlaku/semakin
Have plenty of exercise/walking/active life terang logam akan terbakar.
– Tidur yang mencukupi/tiada tekanan It can be determined by the vigorous of reactions. The
Have sufficient sleep/not stressed more reactive a metal is towards oxygen, the more
5 (a) Susunan radas A/Apparatus set-up A: vigorous the reaction will be/the more brightly it will
Kadar transpirasi 35 burn.
=
Rate of transpiration (3 × 60) (ii) 1. Masukkan satu spatula serbuk aluminium ke dalam
= 0.19 piring porselin.
Susunan radas B/Apparatus set-up B: Put a spatula of aluminium powder into a porcelain
Kadar transpirasi 15 plate.
=
Rate of transpiration (3 × 60) 2. Masukkan piring porselin ke dalam tabung didih.
= 0.08 Put the porcelain plate into the boiling tube.

3. Panaskan serbuk aluminium dengan kuat sebelum BAB 6: Elektrik dan Kemagnetan
memanaskan hablur kalium manganat(VII). Bahagian A
Heat the aluminium powder strongly before heating 1 D 2 D 3 C 4 D 5 C
the potassium manganate(VII) crystals.
4. Catatkan pemerhatian. Bahagian B
Record the observation.
1 (a)
5. Ulang langkah 1 – 4 dengan menggunakan serbuk Stesen jana kuasa biojisim
P
logam P dan Q. Biomass power station
Repeat steps 1 – 4 by using metal powders P and Q.
Stesen jana kuasa tenaga nuklear
Q
Nuclear power station
BAB 5: Termokimia
Bahagian A (b) (ii) ✓
1 A 2 C 3 D 4 B (iv) ✓
Bahagian B Bahagian C
1 (a) (i) endotermik/endothermic 2 (a) (i) X: Transformer injak naik/Step-up transformer
(ii) eksotermik/exothermic Y: Transformer injak turun/Step-down transformer
(b) (i) Tindak balas eksotermik (ii)
Exothermic reaction
(ii) Tindak balas endotermik
Endothermic reaction
Bahagian C
2 (a) (i) Tindak balas eksotermik ialah tindak balas yang
membebaskan haba ke persekitaran/meningkatkan suhu
persekitaran. (b) (i) Transformer injak turun
Exothermic reaction is a reaction that releases heat Step-down transformer
to the surroundings/increases the temperature of the (ii) Voltan output/Output voltage, Vs = 30 V
surroundings. Voltan input/Input voltage, Vp = 240 V
(ii) – Tindak balas peneutralan Bilangan lilitan gegelung primer/Number of turns in
Neutralisation reaction primary coil, Np = 120
– Respirasi/Respiration Vp Np
=
(b) – Endotermik/Endothermic Vs Ns
– Suhu persekitaran menurun 240 120
=
The surroundings temperature decreased 30 Ns
(c) (i) Alat: Termometer 30
Ns = 120 ×
Instrument: Thermometer 240
Langkah: Sentiasa mengacau campuran dengan = 15
termometer (c) Transformer injak naik. Tenaga elektrik perlu dihantar
Step: Continuous stirring by using the thermometer melalui jarak yang sangat jauh. Voltan arus ulang-alik perlu
(ii) Tindak balas tersebut adalah endotermik. Suhu mencapai dinaikkan sebelum dialirkan ke Rangkaian Grid Nasional.
1°C yang menunjukkan penurunan suhu daripada suhu Hal ini untuk mengelakkan kehilangan tenaga yang banyak
awal/sebelum tindak balas berlaku. sebelum dialirkan kepada pengguna.
The reaction is endothermic. The temperature reached Step-up transformer. Electrical energy needs to be
1°C which indicates that the temperature decreased transmitted over a long distance. The voltage of alternating
from the initial temperature/before the reaction took current needs to be increased. This is to prevent significant
place. energy loss before being transmitted to the consumer.
3 (a) (i) Kecekapan tenaga ialah peratus tenaga input yang ditukar kepada tenaga output yang berguna.
Energy efficiency is the percentage of energy input converted to useful form of energy output.
(ii) Kecekapan tenaga Tenaga output yang berfaedah/Useful energy output
Energy efficiency = Tenaga input yang dibekalkan/Energy input supplied × 100 %
Tenaga output yang berfaedah/Useful energy output
98% = × 100 %
100 J
Tenaga output yang berfaedah/Useful energy output = 98 J
Tenaga yang dibazirkan/Waste energy = 100 J – 98 J
=2J
(b) – Mentol C. Mentol C menggunakan tenaga yang paling – Mentol C juga boleh menjimatkan kos dalam jangka masa
rendah bagi memberikan kecerahan yang sama dengan panjang./Bulb C can save cost for the long run.
mentol lain. (c) Sistem pengudaraan yang cekap. Hal ini dapat mengurangkan
Bulb C. Bulb C uses the lowest energy to give the same penggunaan penyaman udara atau kipas seterusnya
brightness. mengurangkan penggunaan tenaga.
– Mentol lain menggunakan tenaga yang lebih tinggi. Efficient ventilation system. This will reduce the use of air
Other bulbs use higher energy. conditioning or fan which will reduce the use of energy.

BAB 7: Tenaga dan Kuasa BAB 8: Keradioaktifan
Bahagian A Bahagian A
1 C 2 B 3 D 4 A 5 C 1 B 2 C 3 D 4 C 5 A
6 D
Bahagian B
Bahagian B 1 (a) (i) Wilhelm Conrad Roentgen
1 (a) (i) daya, sesaran (ii) Marie dan/and Pierre Curie
force, displacement (b) (i) Sinar gama/Gamma ray
(ii) joule (J)/joule (J) (ii) Zarah beta/Beta particle
(b) (i) Tenaga kinetik
Kinetic energy Bahagian C
(ii) Tenaga keupayaan 2 (a) P: Proton
Potential energy Proton
Q: Elektron
Bahagian C Electron
2 (a) Hasil darab daya dan sesaran dalam arah daya. (b) Atom ialah zarah terkecil yang tidak boleh dibahagikan lagi.
The product of force and displacement in the direction of Atom is the smallest particle and cannot be further divided.
the force. (c) (i) K dan N. Kerana mempunyai bilangan proton yang
(b) Tenaga keupayaan graviti bagi Dian: lebih banyak daripada bilangan elektron.
Gravitational potential energy for Dian: K and N. Because they have more protons than
45 × 10 × 2 = 900 J electrons.
Tenaga keupayaan graviti bagi Lina: (ii) L. Kerana bilangan proton dan bilangan elektron adalah
Gravitational potential energy for Lina: sama.
70 × 10 × 2 = 1 400 J L. The number of protons and the number of electrons
Lina mempunyai lebih banyak tenaga keupayaan graviti. are the same.
Lina has more gravitational potential energy. (d) 0 jam/hour → 5.2 jam/hours → 10.4 jam/hours →
(c) (i) Kerja yang dilakukan untuk memampatkan atau 80 g 40 g 20 g
meregangkan suatu bahan yang kenyal dengan sesaran 15.6 jam/hours
dari kedudukan keseimbangan. 10 g
The work done to compress or stretch an elastic 3 (a) X: Kertas
material over a displacement from the equilibrium Paper
position. Y: Aluminium
(ii) Jarak mampatan Aluminium
Compressed distance Z: Plumbum
= 30 – 15 Lead
= 15 cm (b) (i) Kuasa penembusan yang tinggi dan boleh membunuh
= 0.15 m mikroorganisma pada makanan
Tenaga keupayaan kenyal Its high penetrating power and can kill microorganisms
Elastic potential energy in the food
1 (ii) Wajar. Kerana sinar gama boleh membunuh
= Fx mikroorganisma dan makanan boleh tahan lama.
2
1 Reasonable. Because gamma ray can kill microorganisms
= × 25 × 0.15 and the food can last longer.
2
= 1.875 J (iii) Apabila kapal terbang berada pada altitud yang tinggi,
3 (a) (i) Hadi. Dia menggunakan daya untuk menggerakkan mereka terdedah kepada sinaran kosmik yang kuat. Hal
beban pada suatu sesaran. ini akan menjejaskan kesihatan mereka.
Hadi. He is using force to move the load at a When the airplane is at a high altitude, they will be
displacement. exposed to a strong cosmic ray. This will affect their
(ii) Tenaga kinetik health.
Kinetic energy
1 BAB 9: Cuaca Angkasa Lepas
= mv2 Bahagian A
2
1 1 D 2 B 3 D 4 C
= × 40 × 3 × 3
2
= 180 J Bahagian B
(b) (i) Jisim dan kelajuan 1 (a) X: Granul
Mass and speed Granule
(ii) Lori. Tenaga kinetik bergantung pada jisim dan Y: Tompok Matahari
kelajuan. Biasanya jisim sebuah lori adalah jauh lebih Sunspot
besar daripada kereta. (i) angin suria/solar wind
The lorry. Kinetic energy depends on mass and (ii) mengurangkan/reduces
speed. Usually, the mass of a lorry is much higher than 2 (a) (i) Nyalaan suria/Tompok Matahari
a car. Solar flare/Sunspot
(ii) Angin suria/Ribut pancaran suria
Solar wind/Solar radiation storm

(b) (i) lentingan jisim korona – Mencerap jauh lebih baik daripada teleskop biasa
coronal mass ejections Observe much better than other telescopes
(ii) nyalaan suria (c) Roket/Satelit/Kuar angkasa
solar flares Rocket/Satellite/Space probe
(d) (i) – Ya/Yes
Bahagian C – Kita boleh mendapat maklumat tentang fenomena
3 (a) Nyalaan suria semula jadi yang berlaku di angkasa lepas/Kita boleh
Solar flares mengkaji jika terdapat sumber baharu yang berguna
(b) Aurora untuk kita.
Aurora We can get information of the natural phenomena
(c) Ya. Planet yang mempunyai atmosfera dan medan magnet that occurs in outer space/We can investigate
akan mempunyai aurora kerana peragaan cahaya ini whether there are new resources that are useful to us.
disebabkan oleh zarah gas bercas yang bertindak balas (ii) Semakin banyak sampah angkasa lepas, semakin
dengan atom atau molekul dalam atmosfera. sesak ruang angkasa lepas. Mungkin akan berlaku
Yes. Planets with an atmosphere and a magnetic field will perlanggaran dan jika sampah angkasa ini di bawah
have aurora because this display of light is caused by the 600 km dalam orbit Bumi, mungkin selepas beberapa
charged gas particles that react with atoms or molecules in tahun akan jatuh ke Bumi.
the atmosphere. The more space junk there is, the more crowded the
(d) (i) Terbentuk daripada interaksi antara medan magnet yang outer space will be. Collisions may occur and if the
dibawa oleh angin suria dengan medan magnet Bumi. space junk is below 600 km in Earth’s orbit, maybe
It is formed by the interaction between the magnetic after several years, the space junk will fall to the Earth.
field brought by the solar wind and Earth’s magnetic
field. UJIAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK (UPSA)
(ii) Hal ini kerana bilangan dan tenaga dalam zarah yang Bahagian A
dibawa oleh angin suria berubah-ubah. 1 B 2 B 3 C 4 C 5 B
That is because the number and energy of particles 6 C 7 A 8 B 9 C 10 B
brought by the solar wind vary. 11 C 12 C 13 A 14 B 15 D
(iii) – Sinaran berbahaya dari Matahari akan menjejaskan 16 B 17 D 18 D 19 B 20 B
kesihatan manusia
Harmful radiation from the Sun will affect human Bahagian B
health 1 (a) (i) Trakea/Tracheal
– Satelit akan dimusnahkan oleh angin suria (ii) Kulit luar lembap/Outer moist skin
Satellites will be destroyed by solar winds (b) (ii) ✓ (iii) ✓
– Sistem telekomunikasi dan navigasi akan terganggu 2 (a) (i) B/T (ii) P/F
Telecommunication and navigation system will be (b) (i) kanta cembung/convex lens
disrupted (ii) depan/in front of
3 (a) M: Liang stoma/Stomatal pore
N: Sel pengawal/Guard cell
BAB 10: Penerokaan Angkasa Lepas (b) (ii) ✓
Bahagian A (iii) ✓
1 B 2 A 3 A 4 C 5 D 4 (a) (i) Kuprum + Karbon dioksida
6 A Copper + Carbon dioxide
(ii) Ferum oksida
Bahagian B Iron oxide
1 (a) S: Kapal angkasa ulang-alik (b) Zn, Fe, Pb
Space shuttle 5 (a) (i) stereoskopik
U: Kuar angkasa stereoscopic
Space probe (ii) jarak
(b) S: Membawa angkasawan ke angkasa lepas distance
Brings astronauts to outer space (b) (i) Ketidakupayaan untuk melihat objek yang sangat jauh
U: Dihantar ke angkasa lepas untuk mengumpul sampel dan Inability to see objects that are too far
maklumat (ii) Ketidakupayaan untuk melihat objek yang terlalu kecil
Sent to outer space to collect samples and information Inability to see objects that are too tiny
2 (a) – Copernicus
– Kepler Bahagian C
(b) – Pertahanan 6 (a) (i) – Aisyah
Defence – Abu
– Geologi (ii) – Penggumpalan darah berlaku
Geology Coagulation of blood will occur
– Darah tidak boleh mengalir dengan lancar
Bahagian C Blood cannot flow efficiently
3 (a) Spitzer – Boleh menyebabkan kematian
Spitzer It may cause death
(b) – Mengesan aktiviti yang sangat jauh di angkasa lepas (iii) Boleh menderma kepada semua kumpulan darah
It detects very distant activities in outer space Can donate to all blood groups

(b) Antigen pada – Bacaan suhu menurun menunjukkan haba diserap
Antibodi dalam dari sekeliling
sel darah
Darah dari plasma darah A falling temperature reading indicates heat is being
merah
Blood from Antibody in blood absorbed from the surroundings
Antigen on red
plasma (b) – Endotermik
blood cell
Endothermic
Antigen A Anti-B – Haba diserap oleh adunan kek
Ahmad
Antigen A Anti-B Heat is absorbed by the cake batter
(c) – Ketika demam, suhu badan bayi meningkat daripada suhu
Tiada Anti-A dan Anti-B
Ali badan normal
None Anti-A and Anti-B
During fever, the body temperature increases from
7 (a) (i) Untuk menunjukkab bahawa sebatian semula jadi ialah normal body temperature
gabungan beberapa unsur – Untuk menurunkan suhu badan, haba daripada badan
To show that a natural compound is a combination of bperlu dibebaskan ke persekitaran sama seperti tindak
several elements balas eksotermik.
(ii) Air kapur menjadi keruh To lower the body temperature, heat from the body should
Limewater turns cloudy be released to the surrounding as in exothermic reaction.
(iii) Gas karbon dioksida di bebaskan – Dengan menggunakan tuala basah yang diletakkan di atas
Carbon dioxide gas is released kepala bayi, ini dapat menurunkan suhu badan bayi.
(b) (i) – Serbuk kulit telur By using a damp towel placed on the baby’s forehead,
Egg shell powder this can lower the baby’s body temperature.
– Saiz yang lebih kecil/Luas permukaan yang lebih besar 10 (a) (i) Emfisema
Smaller in size/Larger surface area Emphysema
– Tindak balas berlaku dengan kadar lebih cepat (ii) – Pertukaran gas respirasi berlaku di permukaan
Reaction takes place at a faster rate alveolus
(ii) – Tiada tindak balas berlaku, air kapur kekal jernih Exchange of respiratory gases occurs on the surface
No reaction took place, limewater remained clear of alveolus
– Kaca adalah sebatian silikon (bahan yang stabil) – Apabila alveolus pecah, luas permukaan untuk
Glass is a silicon compound (a stable substance) resapan akan berkurangan
8 (a) P: Gegendang telinga When an alveolus ruptures, the surface area for
Eardrum diffusion will decrease
Q: Jendela bujur – Kadar resapan gas oksigen juga berkurangan dan
Oval window mengakibatkan sesak nafas
R: Saraf auditori The rate of oxygen diffusion will decrease and will
Auditory nerve cause breathing difficulty
S: Otak (b) (i) Nikotin dalam asap rokok menyebabkan ketagihan
Brain Nicotine in cigarette smoke causes the addiction
(b) (i) Saraf auditori/Auditory nerve (ii) – Tar rokok melekat dan membunuh sel di dalam
(ii) – Ya/Yes saluran pernafasan
– Tidak dapat berkomunikasi dengan normal/rasa Cigarette tar sticks to and kills cells in the respiratory
rendah diri tract
Cannot communicate in normal way/may have low – Tar rokok menambahkan pengeluaran mukus dan
self-esteem penghasilan kahak di dalam peparu
(c) (i) Kerosakan/Damage: Cigarette tar also increases the production of mucus
Gegendang telinga pecah/Ruptured eardrum and phlegm in the lungs
Cara mengatasi/Way to correct: (c) (i) Perokok pasif ialah orang yang tidak merokok tetapi
Pembedahan/Surgery terdedah kepada asap rokok
(ii) Kerosakan/Damage: A person who is not smoking but exposed to cigarette
Kerosakan pada koklea/Damaged cochlea smoke
Cara mengatasi/Way to correct: (ii) – Ya/Yes
Menggantikan koklea yang rosak dengan implan koklea – Perokok aktif menyedut asap rokok daripada rokok
Replace damaged cochlea with cochlea implant yang dihisapnya
(d) Faktor usia/Aging process Active smokers inhale smoke from their cigarettes
9 (a) (i) – Haba dibebaskan ke persekitaran – Asap rokok yang terbebas ke persekitaran disedut
Heat is released to the surroundings oleh perokok pasif
– Suhu persekitaran meningkat Cigarette smoke released into the surroundings is
Surrounding temperature is increased inhaled by passive smokers
– Berlaku tindak balas eksotermik – Perokok pasif akan menyedut semua bahan dalam
Exothermic reaction occurred asap rokok sama seperti perokok aktif
(ii) – Termometer Passive smokers will also inhale all the substances
Thermometer in the cigarette smoke just like the active smokers
– Bacaan suhu meningkat menunjukkan haba (d) – Kanser peparu
dibebaskan ke sekeliling Lung cancer
A rising temperature reading indicates heat is being – Bronkitis
released to the surroundings Bronchitis

11 (a) – Ilusi optik (b) (i) ✓
Optical illusion (iii) ✓
– Berlaku disebabkan otak tidak dapat mentafsir dengan 2 (a) (i) Sistem saraf pusat
tepat objek yang dilihat oleh mata Central nervous system
Occurs because the brain is unable to interpret accurately (ii) Sistem saraf periferi
the object seen by eyes Peripheral nervous system
(b) – Doktor tersebut memberitahu pesakit itu sekiranya dia (b) – Degupan jantung
tidak dapat melihat semua garisan dengan jelas, maka dia Heartbeat
mengalami satu kecacatan mata yang dipanggil astigmatism. – Peristalsis
The doctor told the patient that if he cannot see all the lines Peristalsis
clearly, he was having a sight defect called astigmatism. 3 (a) (ii) BENAR/TRUE
– Kecacatan ini terjadi disebabkan oleh kornea/kanta yang (iv) BENAR/TRUE
tidak sekata. (b) (i) membebaskan/releases
This defect is caused by uneven of the cornea/lens. (ii) Peneutralan/Neutralisation
– Doktor kemudiannya memberitahu lagi pesakit itu yang 4 (a) – Tenaga biojisim
kecacatan ini boleh dibaiki dengan menggunakan kanta Biomass energy
silinder. – Tenaga solar
The doctor then told the patient that this defect can be Solar energy
corrected by using cylindrical lenses. (b) (i) Tenaga kimia/Chemical energy
(c) Objek (ii) Tenaga kinetik/Kinetic energy
Object 5 (a) (i) Koklea/Cochlea
Cermin satah (ii) Gegendang telinga/Eardrum
Plane mirror (b) (i) Cuping telinga/Earlobe
(ii) saraf auditori/auditory nerve
Kotak
Box
Bahagian C
6 (a) Semakin aktif aktiviti fizikal, semakin tinggi kadar denyutan
nadi.
The more vigorous a physical activity, the higher the pulse
Cermin satah Mata
Eye rate.
Plane mirror
(b) 144
1. Bahagian atas dan bawah kotak dipotong untuk (c) Semakin lasak aktiviti fizikal, semakin tinggi kadar denyutan
membuatkan lubang pada sisi yang bertentangan dengan nadi kerana jantung perlu membekalkan oksigen yang lebih
mengguna pisau pemotong. banyak kepada badan.
The upper and lower parts of the box are cut to make The more vigorous a physical activity, the higher the pulse
holes on opposite sides by using a cutter. rate because the heart needs to supply more oxygen to the
2. Cermin satah dimasukkan pada celah kotak tersebut pada body.
kedudukan 45°. (d) (i) Jenis aktiviti/Type of activity
The plane mirrors are inserted in the slit box at an angle (ii) Kadar denyutan nadi/Pulse rate
of 45°. (e) Kadar denyutan nadi ialah keadaan di mana kadar denyutan
3. Cermin itu dilekatkan dengan pita pelekat. nadi bertambah selepas aktiviti aktif dijalankan
The plane mirror is fixed with masking tape. Pulse rate is a condition where the pulse rate increases after
4. Kedudukan cermin diubah sehingga imej maya paling an active activity
jelas kelihatan. (f) Semakin lasak aktiviti fizikal yang dijalankan, semakin
The position of the plane mirrors is changed until the tinggi kadar denyutan nadi
virtual image can be seen clearly. The more vigorous the physical activity, the higher the pulse
rate
(g) Umur/Jantina
UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK (UASA) Age/Gender
Bahagian A 7 (a) (i) Sinar gama
1 D 2 B 3 A 4 D 5 B Gamma ray
6 C 7 C 8 B 9 B 10 B (ii) – Membunuh mikroorganisma/merencatkan aktiviti
11 C 12 D 13 A 14 A 15 D mikroorganisma
16 D 17 A 18 A 19 A 20 D Kill microorganisms/inhibit the activities of
microorganisms
Bahagian B – Tanpa mikroorganisma, makanan dapat disimpan
1 (a) (i) Lajur yang terdiri daripada gas bercas yang meletus dari lebih lama
Matahari Without microorganisms, food can be kept longer
Column of large amounts of charged gases erupting (b) (i) Untuk mengelak daripada terdedah secara terus kepada
from the Sun bahan radioaktif
(ii) Gelungan yang sangat besar atau lajur melengkung yang To avoid direct exposure to radioactive substances
terdiri daripada gas menyala di sebelah atas tompok (ii) Boleh menyebabkan kanser/Boleh menyebabkan
Matahari kerosakan pada tisu dan organ badan
Huge loop or arched column of glowing gases over Can cause cancer/Can cause damage to body tissues
the sunspot and organs

(c) – Menyimpan bahan radioaktif di dalam kotak berdinding 10 (a) A: Vena kava
plumbum yang tebal Vena cava
Storing the radioactive substances in containers with C: Aorta
thick lead walls Aorta
– Menggunakan tangan robotik untuk mengendalikan (b) (i) Darah dari D diangkut dari peparu
bahan radioaktif Blood from D is transported from the lungs
Using robotic hands to handle radioactive substances (ii) B
– Memakai dosimeter atau lencana sinaran yang dapat (iii) Atrium mengepam darah ke ventrikel manakala
mengukur dos sinaran radioaktif ventrikel mengepam darah keluar dari jantung
Wearing a dosimeter or radiation badges that can The atrium pumps blood to the ventricle while the
measure the dose of radioactive radiation ventricle pumps blood out of the heart
8 (a) (i) Kuasa/Power, (iv) Tekanan darah di ventrikel kiri lebih tinggi untuk
Kerja yang dilakukan/Work done, W mengepam darah ke seluruh badan
P= The blood pressure in the left ventricle is higher to
Masa yang diambil/Time taken, t
300 N × 10 m pump blood to the whole body
= = 3 000 W = 3 kW (c) (i) Menghalang darah beroksigen daripada bercampur
1s
(ii) Tenaga kinetik bagi kenderaan/Kinetic energy of vehicle dengan darah terdeoksigen
1 Prevents oxygenated blood from mixing with
= × mv2 deoxygenated blood
2
1 (ii) – Darah beroksigen dan terdeoksigen akan bercampur
= × 700 kg × (30 m s–1)2 = 315 000 J = 315 kJ The oxygenated blood and deoxygenated blood will
2
(b) (i) – Tidak/No mix
– Apabila kereta tidak bergerak, sesaran adalah sifar. – Pesakit mudah mengalami sesak nafas dan mudah
When the car is not moving, the displacement is zero. letih
– Maka, tiada kerja dilakukan. Patient will experience shortness of breath and
Therefore, no work is done. fatigue easily.
(ii) Definisi/Definition: (d) – Mengelakkan kegagalan jantung dan kematian
Hasil darab daya, F dan sesaran, s dalam arah daya Prevent heart failure and death
The product of force, F and displacement, s in the – Mengawal atur peredaran darah
direction of the force Regulate blood circulation
Rumus kerja: – Membekalkan nutrien dan oksigen kepada organ
Formula of work: Supply nutrient and oxygen to organs
Kerja = Daya × sesaran 11 (a) (i) Sumber tenaga yang boleh digantikan secara berterusan
Work = Force × displacement dan tidak akan habis.
W = Fs Energy sources that can be replaced continually and
9 (a) (i) Untuk membekalkan oksigen will never deplete.
To supply oxygen (ii) Suria/Hidro
(ii) Untuk mengaktifkan serbuk logam Solar/Hydro
To activate the metal filing (iii) Tenaga kinetik → Tenaga elektrik
Kinetic energy → Electrical energy
(b) (i) nyalaan paling terang? Magnesium (b) – Pergerakan angin menggerakkan bilah
the brightest flame? Magnesium The movement of air moves the blades
nyalaan paling malap? Plumbum – Bilah yang bergerak memutarkan turbin
the dimmest flame? Lead The moving blades rotate the turbine
– Tenaga elektrik dihasilkan
(ii) Electricity is produced
Paling reaktif (c) (i) Solar/Solar
Magnesium/Magnesium
Most reactive (ii) Hidro/Hydro
(iii) Petroleum/Petroleum
Ferum/Iron (d)
Kotak kasut
Jarum peniti Shoe box
Kurang reaktif Pin
Plumbum/Lead
Least reactive
Penyedut minuman
(iii) Logam oksida/Magnesium oksida/Ferum oksida/ Straw
Botol minuman
Plumbum oksida Drinking bottle
Metal oxide/ Magnesium oxide/Iron oxide/Lead oxide
(c) (i) Ferum + oksigen → ferum oksida – Pin menetapkan bilah di atas batang penyedut minuman
Iron + oxygen → iron oxide dan membolehkan bilah berputar
(ii) Plumbum + oksigen → plumbum oksida The pins fix the blades on the straw and allow the blades
Lead + oxygen → lead oxide to rotate
(d) Menggunakan forseps/memakai cermin mata keselamatan/ – Apabila angin bertiup, bilah akan berputar
menutup mulut dan hidung dengan memakai topeng muka When the wind blows, the blades will rotate
Use forceps/wear safety glasses/cover mouth and nose by – Botol bertindak sebagai tapak model kincir angin
wearing face mask The bottle acts as the base of the windmill

Sains Tingkatan 3 Buku B

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sains Tingkatan 3 Buku B

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ujian Topikal/Bulanan

BAB 1: Rangsangan dan Gerak Balas

Arahan: Jawab semua soalan.

1 © Sasbadi Sdn. Bhd.

01 MAI PBD UASA SAINS TG3(B) BAB 1(NG)-Hee2LP.indd 1 09/12/2022 9:44 AM

2 © Sasbadi Sdn. Bhd.

01 MAI PBD UASA SAINS TG3(B) BAB 1(NG)-Hee2LP.indd 2 09/12/2022 9:44 AM

Arahan: Jawab semua soalan.

(i) Lebih sensitif Hujung jari

(ii) Kurang sensitif Siku

Tahap Kesukaran: Rendah / Konstruk: Mengingat [2 markah/2 marks]

Nyatakan rasa yang dikesan pada kawasan R dan S pada lidah.

Rajah 2.1/Diagram 2.1

3 © Sasbadi Sdn. Bhd.

01 MAI PBD UASA SAINS TG3(B) BAB 1(NG)-Hee2LP.indd 3 09/12/2022 9:44 AM

Rajah 2.2/Diagram 2.2

4 © Sasbadi Sdn. Bhd.

01 MAI PBD UASA SAINS TG3(B) BAB 1(NG)-Hee2LP.indd 4 09/12/2022 9:44 AM

Arahan: Jawab semua soalan.

A Alveolus Kapilari darah

5 © Sasbadi Sdn. Bhd.

02 MAI PBD UASA SAINS TG3(B) BAB 2(NG)-Hee2LP.indd 5 23/11/2022 12:07 PM

Arahan: Jawab semua soalan.

Padankan bahan-bahan berikut dengan kesannya terhadap sistem respirasi manusia.

Bahan Kesan buruk

Mengurangkan kandungan oksigen dalam

Merengsa laluan pernafasan dan

(ii) Karbon monoksida

Tahap Kesukaran: Rendah / Konstruk: Mengingat [2 markah/2 marks]

(ii) Kanser peparu

(iii) Diabetes melitus

6 © Sasbadi Sdn. Bhd.

02 MAI PBD UASA SAINS TG3(B) BAB 2(NG)-Hee2LP.indd 6 23/11/2022 12:07 PM

Kulit luar lembap

Tahap Kesukaran: Rendah / Konstruk: Mengingat [2 markah/2 marks]

Tahap Kesukaran: Rendah / Konstruk: Memahami [2 markah/2 marks]

7 © Sasbadi Sdn. Bhd.

02 MAI PBD UASA SAINS TG3(B) BAB 2(NG)-Hee2LP.indd 7 23/11/2022 12:07 PM

Arahan: Jawab semua soalan.

Udara dihembus Udara disedut

Udara sedutan Kekal jernih

Udara hembusan Bertukar keruh

(a) Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini.

Tahap Kesukaran: Sederhana / Konstruk: Mengaplikasi [2 markah/2 marks]

8 © Sasbadi Sdn. Bhd.

02 MAI PBD UASA SAINS TG3(B) BAB 2(NG)-Hee2LP.indd 8 23/11/2022 12:07 PM

9 © Sasbadi Sdn. Bhd.

02 MAI PBD UASA SAINS TG3(B) BAB 2(NG)-Hee2LP.indd 9 23/11/2022 12:07 PM

Rajah 4.3/Diagram 4.3

10 © Sasbadi Sdn. Bhd.

02 MAI PBD UASA SAINS TG3(B) BAB 2(NG)-Hee2LP.indd 10 23/11/2022 12:07 PM

Arahan: Jawab semua soalan.

C Oksigen dan garam mineral

11 © Sasbadi Sdn. Bhd.

03 MAI PBD UASA SAINS TG3(B) BAB 3(NG)-Hee2LP.indd 11 09/12/2022 9:47 AM

Arahan: Jawab semua soalan.

(a) Labelkan X dan Y pada Rajah 1.

(i) Aorta mengangkut darah terdeoksigen dari seluruh badan ke jantung.

2 Rajah 2 menunjukkan komponen darah manusia.

Sel darah putih dan platlet

Q: Sel darah merah

12 © Sasbadi Sdn. Bhd.

03 MAI PBD UASA SAINS TG3(B) BAB 3(NG)-Hee2LP.indd 12 09/12/2022 9:47 AM

3 (a) Rajah 3.1 menunjukkan keratan rentas batang.