KISI-KISI USBN-SMP-Seni Budaya

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)

Kurikulum : 2013
A. TEORI
Lingkup Materi
Level Kognitif
Karya Seni Rupa Dua Dimensi Karya Seni Rupa Tiga Dimensi Pameran
Pengetahuan dan Peserta didik mampu menguasai dan Peserta didik mampu menguasai dan Peserta didik mampu menguasai dan
Pemahaman memahami konsep karya dua dimensi : memahami karya seni rupa tiga dimensi memahami:
● Mengidentifikasi - mengidentifikasi unsur, prinsip, tentang: - mengidentifikasi unsur,teknik,dan
● Menyebutkan teknik, dan prosedur menggambar - mengidentifikasi unsur,teknik,dan frosedur karya dua dimensi dan karya
● Mendaftar menggunakan model dengan frosedur karya tiga dimensi tiga dimensi dengan berbagai bahan.
● Menunjukkan berbagai bahan. - menjelaskan unsur dan prinsip,teknik - menjelaskan unsur, prinsip, teknik dan
● Mendefinisikan - menjelaskan prosedur menggambar dan prosedur karya tiga dimensi prosedur karya dua dimensi dan tiga
● Menjelaskan illustrasi dengan berbagai teknik menggunakan model dengan dimensi dengan menggunakan
● Mendeskripsikan manual atau digital. berbagai bahan. berbagai bahan.
● Mengklasifikasi - mengklasifikasikan jenis karya - mengklasifikasikan jenis karya - mengklasifikasikan jenis karya dua
● Mencontohkan ilustrasi dengan teknik manual dan patung dengan menggunakan dimensi dan tiga dimensi dengan
● Mengelompokkan teknik digital. berbagai bahan dan teknik. berbagai bahan dan teknik .
- menjelaskan prosedur menggambar - menyebutkan contoh jenis karya seni - menyebutkan contoh jenis karya seni
poster dengan berbagai teknik rupa tiga dimensi dengan berbagai rupa dua dimensi dan tiga dimensi
- menjelaskan prosedur menggambar bahan dan teknik (karya patung, dengan berbagai bahan dan teknik.
komik dengan berbagai teknik kriya, keramik, arsitektur, dan - menjelaskan proses penyelenggaraan
- menjelaskan unsur, prinsip, teknik, lainya). pameran
prosedur, berkaya seni lukis dengan
berbagai bahan
- menyebutkan contoh jenis karya seni
rupa dua dimensi dengan berbagai
bahan dan teknik (ragam hias,gambar
model,gambar ilustrasi, seni lukis,
seni grafis, dan lainya).
Lingkup Materi
Level Kognitif
Karya Seni Rupa Dua Dimensi Karya Seni Rupa Tiga Dimensi Pameran
Aplikasi: Peserta didik mampu mengaplikasikan Peserta didik mampu mengaplikasikan Peserta didik mampu mengaplikasikan
pengetahuan dan pemahaman tentang : pengetahuan dan pemahaman tentang : pengetahuan dan pemahaman tentang:
● Menggunakan - menggambar flora ,fauna,dan alam - menentukan jenis karya tiga dimensi - menggambar flora ,fauna,dan alam
● Menerapkan Benda - menunjukkan karya tiga dimensi benda
● Memecahkan - menggambar gubahan flora,fauna,dan sesuai bahan dan teknik - menggambar gubahan flora,fauna,dan
● Menanggapi bentukgeometrik menjadi ragam hias - menjelaskan prosedur berkarya patung bentukgeometrik menjadi ragam hias
● Menentukan - karya seni rupa dengan berbagai motif dengan berbagai bahan dan teknik - karya seni rupa dengan berbagai motif
ragam hias pada bahan buatan dan - menerapkan berbagai teknik dalam ragam hias pada bahan buatan dan
bahan alam berkarya patung bahan alam
- menggaambar model - menggaambar model
- menggambar ilustrasi - menggambar ilustrasi
- seni lukis - seni lukis
- seni grsfis - seni grsfis
- seni patung - seni patung
- merancang dan - merancang dan
- merencanakan pameran - merencanakan pameran
Penalaran Peserta didik mampu menggunakan nalar Peserta didik mampu menggunakan nalar Peserta didik mampu menggunakan nalar
tentang: tentang : tentang :
● Menganalisis - menggambar flora ,fauna,dan alam - menentukan jenis karya tiga dimensi - merancang dan membuat karya seni
● Mengukur benda - menunjukkan karya tiga dimensi rupa 2 dan 3 dimensi yang
● Membandingkan - menggambar gubahan flora,fauna,dan sesuai bahan dan teknik menggambar flora, fauna, dan alam
● Menafsirkan bentukgeometrik menjadi ragam hias - menjelaskan prosedur berkarya patung benda
● Menilai - karya seni rupa dengan berbagai motif dengan berbagai bahan dan teknik - menggambar gubahan flora,fauna,dan
● Mengelola ragam hias pada bahan buatan dan - merancang dan bentuk geometrik menjadi ragam hias
● Merencanakan bahan alam - merencanakan pameran - karya seni rupa dengan berbagai motif
● Mengintegrasikan - menggaambar model ragam hias pada bahan buatan dan
- menggambar ilustrasi bahan alam
- seni lukis - menggaambar model
- seni grsfis - menggambar ilustrasi
- seni patung - seni lukis
- merancang dan - seni grsfis
- merencanakan pameran - seni patung
- merancang dan merencanakan
pameran
B. PRAKTIK
Lingkup Materi
Level Kognitif Karya Seni Rupa Dua Karya Seni Rupa Tiga
Pameran Seni Rupa Kritik Seni Rupa
Dimensi Dimensi
Imitasi Peserta didik dapat : Peserta didik dapat : Peserta didik dapat Peserta didik dapat
 Menyalin - meniru karya dua dimensi - meniru karya tiga dimensi menyelenggarakan pameran mengimitasi deskripsi karya
 Mengikuti flora, fauna dan alam benda sesuai obyek. hasil karya seni rupa dua dan
 meniru (mimic) sesuai - mereplikasi karya tiga tiga dimensi yang dibuat
 Mengulang - mereplikasi karya dua dimensi dengan melihat sesuai model
 Mereplikasi dimensi dengan melihat sesuai model
 Mereproduksi sesuai model. - membuat karya seni rupa
 Melacak - membuat karya 2 dimensi tiga dimensi dengan melihat
gambar poster melalui model
berbagai media dan teknik
dengan melihat model .
Manipulasi Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:
 Bertindak - membuat karya seni rupa - membuat karya seni rupa - menyelenggarakan pameran - membuat deskripsi karya
 Membangun dua dimensi dengan tiga dimensi dengan hasil karya seni rupa dua dan - membuat analisis karya
 Melaksanakan menerapkan berbagai media menerapkan berbagai media tiga dimensi yang dibuat
 Melakukan dan teknik sesuai model. dan teknik sesuai model. sesuai model
- membuat karya seni rupa - membuat karya seni rupa - menyelenggarakan pameran
dua dimensi dengan tiga dimensi dengan karya seni rupa dua dan tiga
memodifikasi suatu model memodifikasi suatu model dimensi hasil modifikasi dari
suatu model
Presisi Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:
 Mengalibrasi - menyelesaikan karya seni - menyelesaikan karya seni - menyelenggarakan pameran - mendeskripsi karya seni
 mendemonstrasikan rupa dua dimensi dengan rupa tiga dimensi dengan hasil karya seni rupa dua rupa berdasarkan
 Menguasai memodifikasi objek memodifikasi objek dimensi dan tiga dimensi pengamatan dalam bentuk
 Prefecsionisme - menyajikan karya seni rupa - menyajikan karya seni rupa yang dibuat berdasarkan lisan atau tulisan
dua dimensi berdasarkan tiga dimensi berdasarkan model - menganalisis karya seni rupa
imajinasi dengan berbagai imajinasi dengan berbagai - menyelenggarakan pameran berdasarkan konsep,
media dan teknik media dan teknik karya seni rupa dua dimensi prosedur, fungsi, tokoh, dan
dan tiga dimensi hasil nilai estetis dalam bentuk
modifikasi dari suatu obyek lisan atau tulisan
Lingkup Materi
Level Kognitif Karya Seni Rupa Dua Karya Seni Rupa Tiga
Pameran Seni Rupa Kritik Seni Rupa
Dimensi Dimensi
- menyelenggarakan pameran - mengevaluasi dalam bentuk
karya seni rupa dua dan tiga kritik karya seni rupa
dimensi hasil kreasi sendiri berdasarkan tema, jenis,
fungsi tokoh, dan nilai
estetisnya dalam bentuk
lisan atau tulisan
Artikulasi Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:
 Beradaptasi - membuat karya seni rupa - membuat karya seni rupa - menyelenggarakan pameran - membuat deskripsi karya
 Membangun dua dimensi dengan tiga dimensi dengan hasil karya seni rupa dua dan (tanggapan)
 menggabungkan memodifikasi objek memodifikasi objek tiga dimensi yang dibuat - menganalisis karya
 Membuat - berkreasi karya seni rupa - berkreasi karya seni rupa berdasarkan melihat model - menganalisis dalam bentuk
 Menyesuaikan dua dimensi berdasarkan tiga dimensi berdasarkan - menyelenggarakan pameran kritik karya seni rupa
 Memodifikasi imajinasi dengan berbagai imajinasi dengan berbagai karya seni rupa dua dan tiga berdasarkan unsur, jenis,
 Merumuskan media dan teknik media dan teknik dimensi hasil modifikasi teknik, dan fungsi seni rupa
- menyelenggarakan pameran dua dan tiga dimensi dalam
karya seni rupa dua dan tiga bentuk lisan atau tulisan
dimensi hasil kreasi sendiri
Naturalisasi Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:
 Membuat - membuat karya seni rupa - membuat karya seni rupa - membuat karya seni rupa - membuat karya seni rupa
 Merancang dua dimensi dengan tiga dimensi dengan dua dimensi dan tiga dua dimensi dengan
 mengembangkan memodifikasi objek memodifikasi objek dimensi dengan memodifikasi objek
 Menciptakan - merancang karya seni rupa - merancang karya seni rupa memodifikasi objek - merancang karya seni rupa
 Mengelola dua dimensi berdasarkan tiga dimensi berdasarkan - merancang karya seni rupa dua dimensi berdasarkan
 secara alami imajinasi dengan berbagai imajinasi dengan berbagai dua dimensi dan tiga imajinasi dengan berbagai
media dan teknik media dan teknik dimensi berdasarkan media dan teknik
- menciptakan karya seni rupa - menciptakan karya seni rupa imajinasi dengan berbagai - menciptakan karya seni rupa
dua dimensi dengan tiga dimensi dengan media dan teknik dua dimensi dengan
berbagai media dan teknik berbagai media dan teknik - menciptakan karya seni rupa berbagai media dan teknik
dua dimensi dan tiga
dimensi dengan berbagai
media dan teknik
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)

Kurikulum : 2013
A. TEORI
LingkupMateri
Level Kognitif Bentuk-Bentuk Penyajian Teknik Dasar Bermain Bentuk-Bentuk Penyajian
Teknik Vokal
Vokal Instrumen Musik Instrumen Musik
Pengetahuan dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Pemahaman: memahami dan menguasai memahami dan menguasai memahami dan menguasai memahami dan menguasai
• Mendefinisikan pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang:
• Menjelaskan - konsep dasar bernyanyi - bernyanyi satu suara secara - konsep dasar permainan - permainan alat musik
• Mendeskripsikan satu suara berkelompok dalam bentuk alat musik sederhana sederhana secara
• Menentukan - konsep dasar bernyanyi unisono - konsep dasar ansamble perorangan
• Mengidentifikasi dengan dua suara atau lebih - bernyanyi dengan dua suara musik - permainan ansamble musik
• Mengklasifikasikan - teknik dan gaya menyanyi atau lebih secara - teknik permainan salah satu - permainan salah satu alat
lagu-lagu daerah berkelompok alat musik tradisional musik tradisional secara
- teknik dan gaya menyanyi - bernyanyi lagu daerah - konsep, bentuk, dan ciri- perorangan
lagu daerah dengan dua dengan dua suara atau lebih ciri musik populer - permainan ala-talat musik
suara atau lebih secara berkelompok tradisional secara
- teknik pengembangan - lagu degan pengembangan berkelompok
ornamentasi melodis dan ornamentasi melodis dan - pertunjukan musik populer
ritmis lagu dalam bentuk ritmis dalam bentuk vokal
vokal solo/tunggal maupun solo/tunggal
kelompok - lagu dengan pengembangan
- teknik pengembangan ornamentasi ritmis maupun
ornamentasi melodis dan melodis dalam bentuk -
ritmis lagu dalam bentuk kelompok vokal
kelompok vokal
LingkupMateri
Teknik Vokal
Aplikasi Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
• Menemukan ide dan mengaplikasikan tentang: mengaplikasikan tentang: mengaplikasikan tentang: mengaplikasikan tentang:
Gagasan - teknik dan gaya menyanyi - bernyanyi satu suara secara - permainan alat musik - permainan alat musik
• Merancang/menyusun/ lagu-lagu daerah berkelompok dalam bentuk sederhana sederhana secara
Mendesain - teknik dan gaya menyanyi unisono - permainanan ansamble perorangan
• Menginterprestasikan lagu daerah dengan dua - bernyanyi dengan dua suara musik - permainan ansamble musik
• Mengekspresikan suara atau lebih atau lebih secara - teknik permainan salah satu - permainan salah satu alat
• Mengkreasikan - teknik pengembangan berkelompok alat musik tradisional musik tradisional secara
• Merencanakan ornamentasi melodis dan - bernyanyi lagu daerah - konsep, bentuk, dan ciri- perorangan
ritmis lagu dalam bentuk dengan dua suara atau lebih ciri musik populer - permainan ala-talat musik
vokal solo/tunggal maupun secara berkelompok tradisional secara
kelompok - lagu degan pengembangan berkelompok
- teknik pengembangan ornamentasi melodis dan - pertunjukan musik populer
ornamentasi melodis dan ritmis dalam bentuk vokal
ritmis lagu dalam bentuk solo/tunggal
kelompok vokal - lagu dengan pengembangan
ornamentasi ritmis maupun
melodis dalam bentuk
kelompok vokal
Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
• Membandingkan menggunakan nalar tentang: menggunakan nalar tentang: menggunakan nalar tentang: menggunakan nalar tentang:
• Menganalisis - teknik dan gaya menyanyi - bernyanyi satu suara secara - teknik permainan salah satu - permainan alat musik
• Mengevaluasi lagu-lagu daerah berkelompok dalam bentuk alat musik tradisional sederhana secara
• Mengkritisi - teknik dan gaya menyanyi unisono - konsep, bentuk, dan ciri- perorangan
• Merumuskan lagu daerah dengan dua - bernyanyi dengan dua suara ciri musik populer - permainan ansamble musik
• Menyimpulkan suara atau lebih atau lebih secara - permainan salah satu alat
- teknik pengembangan berkelompok musik tradisional secara
ornamentasi melodis dan - bernyanyi lagu daerah perorangan
ritmis lagu dalam bentuk dengan dua suara atau lebih - permainan ala-talat musik
vokal solo/tunggal maupun secara berkelompok tradisional secara
kelompok berkelompok
LingkupMateri
Teknik Vokal
- teknik pengembangan - lagu degan pengembangan - pertunjukan musik populer
ornamentasi melodis dan ornamentasi melodis dan
ritmis lagu dalam bentuk ritmis dalam bentuk vokal
kelompok vokal solo/tunggal
- lagu dengan pengembangan
ornamentasi ritmis maupun -
melodis dalam bentuk
kelompok vokal
B. PRAKTIK
Level Psikomotor LingkupMateri

Teknik Vokal Teknik Dasar Bermain Instrumen Musik
Imitasi Peserta didik mampu menirukan: Peserta didik mampu menirukan:
 Menyalin - lagu dengan satu suara secara berkelompok dalam - teknik bermain alat musik sederhana secara perorangan
 Mengulangi bentuk unisono - teknik bermain ansamble musik sejenis dan campuran
 Mengikuti - lagu dengan dua suara atau lebih dalam bentuk - teknik bermain salah satu alat musik tradisional secara
 Mencontoh kelompok vokal perorangan
- lagu-lagu daerah yang sesuai dengan teknik dan - teknik bermain alat-alat musik tradisional secara berkelompok
gayanya sesuai dialektika atau intonasi kedaerahan
- lagu-lagu daerah dengan dua suara atau lebih secara
berkelompok
Manipulasi Peserta didik mamput memanipulasi: Peserta didik mampu memanipulasi :

 Menerapkan - lagu dengan satu suara secara berkelompok dalam - teknik bermain alat musik sederhana secara perorangan
 Mengoperasikan bentuk unisono - teknik bermain ansamble musik sejenis dan campuran
 Membangun - lagu dengan dua suara atau lebih dalam bentuk - teknik bermain salah satu alat musik tradisional secara
 Mencoba kelompok vokal perorangan
- lagu-lagu daerah yang sesuai dengan teknik dan - teknik bermain alat-alat musik tradisional secara berkelompok
- teknik bermain karya-karya musik populer dengan vokal dan
gayanya
atau alat musik secara individual
- lagu-lagu daerah dengan dua suara atau lebih secara
berkelompok
Presisi Peserta didik mampu menyajikan: Peserta didik mampu menyajikan:

 Menyelesaikan - lagu dengan satu suara secara berkelompok dalam - permainan alat musik sederhana secara perorangan
 Memperbaiki bentuk unisono - permainan ansamble musik sejenis dan campuran
 Mengontrol - lagu dengan dua suara atau lebih dalam bentuk - permainan salah satu alat musik tradisional secara perorangan
 Menyajikan kelompok vokal - permainan alat-alat musik tradisional secara berkelompok
- lagu-lagu daerah yang sesuai dengan teknik dan - permainan karya-karya musik populer dengan vokal dan atau
alat musik secara individual
gayanya sesuai dialektika atau intonasi kedaerahan - hasil pengembangan ornamentasi ritmis maupun melodis musik
- lagu-lagu daerah dengan dua suara atau lebih secara populer dalam bentuk ansambel
berkelompok
Level Psikomotor LingkupMateri
Teknik Vokal Teknik Dasar Bermain Instrumen Musik
Artikulasi Peserta didik mampu mengartikulasi: Peserta didik mampu mengartikulasi:
 Memecahkan - ornamentasi ritmis maupun melodis lagu dalam bentuk - hasil pengembangan ornamentasi ritmis maupun melodis musik
 Mengintegrasikan vokal solo/tunggal populer dalam bentuk ansambel
 Memodifikasi - ornamentasi ritmis maupun melodis lagu dalam
 Merevisi bentuk kelompok vokal
 Mengadaptasi
Naturalisasi Peserta didik mampu menaturalisasi: Peserta didik mampu menaturalisasi:

 Membangun - ornamentasi ritmis maupun melodis lagu dalam bentuk - ornamentasi ritmis maupun melodis musik populer dalam
 Mengelola vokal solo/tunggal bentuk ansambel
 Mendesain - ornamentasi ritmis maupun melodis lagu dalam
 Membuat bentuk kelompok vokal
 Menentukan
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)

Kurikulum : 2013
A. TEORI
Level Kognitif Lingkup Materi

Gerak Tari Pola Lantai Komposisi
Pengetahuan dan Peserta didik mampu memahami dan Peserta didik mampu memahami Peserta didik mampu memahami
Pemahaman menguasai tentang: menguasai tentang: menguasai tentang:
• Mendefinisikan  Gerak tari berdasarkan unsur ruang  Pola lantai dan unsur pendukung gerak  Komposisi tari gaya modern.
• Menjelaskan waktu dan tenaga tari gaya tradisional pada karya tari  Komposisi dan iringan tari gaya
• Mendeskripsikan  Gerak tari sesuai level dan pola kreasi. modern.
• Menentukan Lantai  Pola lantai, unsur pendukung dan  Komposisi tari gaya kontemporer.
• Mengidentifikasi  Gerak tari sesuai level sesuai iringan iringan gerak tari gaya tradisional pada  Komposisi dan iringan tari gaya
• Mengklasifikasikan  Keunikan gerak tari tradisional karya tari kreasi. kontemporer.
dengan menggunakan unsur
pendukung tari
Aplikasi Peserta didik mampu memahami dan Peserta didik mampu memahami dan Peserta didik mampu memahami dan
• Menemukan ide/gagasan menguasai tentang: menguasai tentang: menguasai tentang:
• Menginterprestasikan  Gerak tari berdasarkan unsur ruang  Pola lantai dengan menggunakan  Karya tari modern berdasarkan
• Mengekspresikan waktu dan tenaga unsur pendukung tari. komposisi tari.
• Menyusun  Gerak tari berdasarkan unsur ruang  Karya tari kontemporer berdasarkan
• Merancang waktu dan tenaga sesuai iringan komposisi tari.
 Gerak tari sesuai level dan pola
Lantai
 Gerak tari sesuai level dan pola
Lantai sesuai iringan
Gerak Tari Pola Lantai Komposisi
Penalaran Peserta didik mampu memahami dan Peserta didik mampu memahami dan Peserta didik mampu memahami dan
• Mengevaluasi menguasai tentang: menguasai tentang: menguasai tentang:
• Menanggapi  Gerak tari berdasarkan ruang waktu  Pola lantai sesuai dengan iringan  Karya tari modern berdasarkan
• Mengkritisi dan tenaga sesuai iringan. menggunakan unsur pendukung tari. komposisi tari sesuai iringan.
• Menampilkan  Gerak tari berdasarkan level, dan pola  Karya tari kontemporer berdasarkan
lantai sesuai iringan. komposisi tari sesuai iringan.
B. PRAKTIK

Gerak Tari Tari Tunggal/Berpasangan/ Kelompok
Imitasi/ Imitation Peserta didik mampu memahami dan menguasai Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang:
• Meniru tentang:  Menyajikan gerak tari tunggal/ berpasangan/kelompok
 Memperagakan gerak tari berdasarkan level, dan tradisional/ kreasi gaya tradisional sesuai iringannya.
pola lantai sesuai iringan.
Presisi  Menyajikan gerak tari tunggal/ berpasangan/kelompok
• Mendemonstrasikan modernl/ kontemporer sesuai iringannya.
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater)

Kurikulum : 2013
A. TEORI
Lingkup Materi
Level Kognitif
Teater Teater Tradisional Teater Modern
Pengetahuan dan Pemahaman Peserta didik mampu memahami dan Peserta didik dapat memahami dan Peserta didik dapat memahami dan
 Mendefinisikan menguasai pengetahuan tentang : menguasai pengetahuan tentang : menguasai pengetahuan tentang :
 Menjelaskan - konsep karya seni teater secara umum - konsep karya seni teater tradisional - konsep karya seni teater modern
 Mendeskripsikan - konsep olah tubuh, olah suara dan olah - konsep olah tubuh, olah suara dan - konsep olah tubuh, olah suara dan
 Menentukan Rasa olah rasa yang mengacu pada olah rasa yang mengacu pada
 Mengidentifikasi - konsep penyusunan naskah sumber budaya tradisional teater modern Indonesia
 Mengklasifikasikan drama/teater - konsep penyusunan naskah drama - konsep penyusunan naskah
- konsep rancangan pementasan teater dari sumber budaya tradisional drama/teater modern
- konsep penampilan pertunjukan teater - konsep rancangan pertunjukan - konsep manajemen produksi
- konsep manajemen produksi teater tradisional pertunjukan teater
pertunjukan teater - konsep pertunjukan teater dengan - konsep pertunjukan teater modern
gaya teater tradisional - konsep manajemen produksi
- konsep manajemen produksi pertunjukan teater modern
pertunjukan teater tradisional
Aplikasi Peserta didik mampu mengaplikasikan/ Peserta didik mampu Peserta didik mampu
 Menemukan ide dan menerapkan : mengaplikasikan/menerapkan : mengaplikasikan/menerapkan :
gagasan - Prinsip kerjasama dalam teater - Prinsip kerjasama dalam teater - prinsip kerjasama dalam teater
 Merancang/menyusun/mend - Ide dan gagasan karya seni teater yang tradisional modern
esain bertema alam - Ide dan gagasan karya seni teater - Ide dan gagasan karya seni teater
 Menerapkan - teknik olah tubuh, olah suara dan olah yang mengacu pada teater yang mengacu pada teater modern
 Menginterpretasikan rasa yang mengacu pada sumber alam tradisional - teknik olah tubuh, olah suara dan
 Mengekspresikan sekitar sebagai inspirasi - teknik olah tubuh, olah suara dan olah rasa yang mengacu pada
 Mengkreasikan olah rasa yang mengacu pada teater teater modern
tradisional
 Merencanakan
Lingkup Materi
Level Kognitif
Teater Teater Tradisional Teater Modern
 Mendemonstrasikan - prosedur penyusunan naskah karya - prosedur penyusunan naskah karya - prosedur penyusunan naskah karya
seni teater yang berkaitan dengan tema seni teater yang bersumber pada seni teater pada karya seni teater
Alam karya seni teater tradisional modern
- prosedur rancangan pementasan karya - prosedur rancangan pementasan - prosedur rancangan pementasan
seni teater karya seni teater tradisional karya seni teater modern
- prosedur penampilan pertunjukan - prosedur pertunjukan teater - prosedur pertunjukan teater
- prosedur manajemen produksi tradisional modern
- prosedur manajemen produksi - prosedur manajemen produksi
karya seni teater tradisional karya seni teater modern
Penalaran Peserta didik mampu menggunakan daya Peserta didik mampu menggunakan Peserta didik mampu menggunakan
 Membandingkan nalarnya dalam : daya nalarnya dalam : daya nalarnya dalam :
 Menganalisis - mengeksplorasi teknik olah tubuh, - mengeksplorasi teknik olah tubuh, - mengeksplorasi teknik olah tubuh,
 Mengevaluasi olah pikir dan olah suara pada karya olah pikir dan olah suara pada karya olah pikir dan olah suara pada
 Mengkritisi seni teater seni teater tradisional karya seni teater modern
 Merumuskan - penciptaan naskah teater - penciptaan naskah teater tradisional - penciptaan naskah teater modern
 Menyusun - perancangan pertunjukan teater - perancangan pertunjukan teater - perancangan pertunjukan teater
- penampilan pertunjukan teater tradisional modern
 Menciptakan
- manajemen produksi teater - penampilan pertunjukan teater - penampilan pertunjukan teater
tradisional modern
- manajemen produksi karya seni
teater tradisional
B. PRAKTIK
Lingkup Materi
Level Psikomotorik
Teater Teater tradisional Teater Modern
Imitasi Peserta didik mampu mengimitasi/meniru: Peserta didik mampu mengimitasi/meniru Peserta didik mampu mengimitasi/meniru:
 Meniru - teknik olah tubuh, olah pikir/rasa dan - teknik olah tubuh, olah pikir/rasa dan olah - teknik olah tubuh, olah pikir/rasa dan
 Mengulang olah suara yang mengacu pada sumber - suara yang mengacu pada sumber olah suara yang bersumber pada
alam sekitar sebagai inspirasi alam sekitar sebagai inspirasi pada sumber daya alam pada teater modern
- teknik menyusun naskah teater teater tradisional - teknik menyusun naskah teater modern
- teknik merancang pementasan teater - teknik menyusun naskah teater - teknik merancang pementasan teater
- teknik menampilkan pertunjukan teater tradisional modern
- teknik merancang pementasan teater - teknik menampilkan pertunjukan teater
tradisional modern
- teknik menampilkan pertunjukan
teater tradisional
Manipulasi Peserta didik mampu memanipulasi: Peserta didik mampu memanipulasi: Peserta didik mampu memanipulasi:
 Melakukan - teknik olah tubuh, olah pikir/rasa dan - teknik olah tubuh, olah pikir/rasa - teknik olah tubuh, olah pikir/rasa dan
 Mengubah olah suara dan olah suara pada teater olah suara pada teater modern
- teknik menyusun naskah teater tradisional - teknik menyusun naskah teater
- teknik merancang pementasan teater - teknik menyusun naskah teater modern
- teknik manajemen produksi teater tradisional - teknik merancang pementasan teater
- teknik merancang pementasan modern
teater tradisional - teknik manajemen produksi teater
- teknik manajemen produksi teater modern
tradisional
Presisi Peserta didik mampu mendemonstrasikan: Peserta didik mampu mendemostrasikan: Peserta didik mampu mendemonstrasikan:
 Mendemonstrasi - teknik olah tubuh, olah pikir/rasa dan - teknik olah tubuh, olah pikir/rasa - teknik olah tubuh, olah pikir/rasa dan
 Membuat secara olah suara dan olah suara pada teater olah suara pada teater modern
tepat - teknik menyusun naskah teater tradisional - teknik menyusun naskah teater modern
- teknik merancang pementasan teater - teknik menyusun naskah teater - teknik merancang pementasan teater
- teknik manajemen produksi teater tradisional modern
- teknik merancang pementasan teater - teknik manajemen produksi teater
tradisional modern
- Teknik manajemen produksi teater
tradisional
Lingkup Materi
Level Psikomotorik
Teater Teater tradisional Teater Modern
Artikulasi Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
 Memodifikasi mengartikulasi/memodifikasi : mengartikulasi/memodifikasi: mengartikulasi/memodifikasi :
- teknik olah tubuh, olah pikir/rasa dan - teknik olah tubuh, olah pikir/rasa dan - teknik olah tubuh, olah pikir/rasa dan
olah suara olah suara pada teater tradisional olah suara pada teater modern
- teknik menyusun naskah teater - teknik menyusun naskah teater - teknik menyusun naskah teater modern
- teknik merancang pementasan teater tradisional - teknik merancang pementasan teater
- teknik manajemen produksi teater - teknik merancang pementasan teater modern
tradisional - teknik manajemen produksi teater
- teknik manajemen produksi teater modern
tradisional
Naturalisasi Peserta didik mampu menaturalisasi : Peserta didik mampu menaturalisasi: Peserta didik mampu menaturalisasi :
 Merancang - olah tubuh, olah pikir/rasa dan olah - olah tubuh, olah pikir/rasa dan olah - olah tubuh, olah pikir/rasa dan olah
 Membuat suara suara pada teater tradisional suara pada teater modern
 Mencipta - naskah teater - naskah teater tradisional - naskah teater modern
 Menginovasi - pementasan teater - pementasan teater tradisional - pementasan teater modern
- manajemen produksi teater - manajemen produksi teater tradisional - manajemen produksi teater modern

KISI-KISI USBN-SMP-Seni Budaya

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI USBN-SMP-Seni Budaya

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)

Level Psikomotor LingkupMateri

Manipulasi Peserta didik mamput memanipulasi: Peserta didik mampu memanipulasi :

Presisi Peserta didik mampu menyajikan: Peserta didik mampu menyajikan:

Naturalisasi Peserta didik mampu menaturalisasi: Peserta didik mampu menaturalisasi:

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)

Level Kognitif Lingkup Materi

Level Kognitif Lingkup Materi

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Teater)

Anda mungkin juga menyukai