DOLMEN PENYUSUNAN MODUL SMK

DISDIIBUD PROV JATENG 2023

LK MODULDOLMEN PENYUSUNAN MODUL SMK TAHUN 2023

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PROVINSI JAWA TENGAH

LK SISTEMATIKA MODUL DAN

I PENYUSUNAN BAB I PENDAHULUAN

Nama Peserta : DEWI KURNIA SARI, S.Pd.Si

NIP : 19850501 200903 2 011
Pangkat/ Golongan : PENATA / III c
Mata Pelajaran : Project IPAS
Kelas : X
Program Keahlian : Nautika Kapal Penangkap Ikan

Informasi referensi:
Modul adalah materi pelajaran yang disusun dan disajikan
secara tertulis sedemikian rupa sehingga pembacanya
diharapkan dapat menyerap sendiri materi tersebut.

A. Bapak /Ibu Baca petunjuk berikut

1. Sesuai dengan informasi referensi di atas pada LK 1 ini
Bapak/Ibu peserta DOLMEN perlu melaksanakan inventarisasi
permasalahan pembelajaran.
2. Menetapkan materi yang akan dibuat menjadi modul
3. Menyusun pendahuluan pada modul yang akan dibuat meliputi
deskripsi, prasyarat, petunjuk penggunaan modul, tujuan akhir,
Kompetensi Dasar/Capaian Pembelajaran, dan cek kemampuan

B. Pengantar Umum Modul

Petunjuk :
Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan pemahaman Bapak/Ibu
terkait dengan Modul
1. Sebutkan ciri khas modul, ditinjau dari isi materi, cakupan
materi, dan tujuan pembuatan
Ciri khas modul berdasarkan :
 isi materi modul menyajikan satu topik materi bahasan yang
merupakan unit pembelajaran tertentu.

1
 DOLMEN PENYUSUNAN MODUL SMK
DISDIIBUD PROV JATENG 2023

LK MODUL
 Cakupan materi modul terdiri atas satu materi ,
satu modul terdiri dari beberapa kegiatan belajar yang harus
diselesaikan dalam kurun waktu tertentu dan di
setiap akhir kegiatan belajar terdapat umpan balik
dan tindak lanjut.
 Tujuan pembuatan modul agar peserta didik secara mandiri
dapat memahami materi yang disajikan

2. Sebut dan jelaskan kerangka isi modul!

(SESUAI BUKU 4. PEDOMAN KEGIATAN PENGEMBANGAN
KEPROFESIAN BERKELANJUTAN DAN ANGKA KREDITNYA.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN, DIRJEN
GTK)
 Petunjuk untuk siswa,
 isi materi bahasan (uraian dan contoh),
 lembar kerja siswa,
 evaluasi,
 kunci jawaban evaluasi, dan
 pegangan tutor/guru (jika ada)

C. Sesuai dengan petunjuk di atas isilah informasi yang akan

ditindaklanjuti dalam penulisan Modul sebagai berikut.
1. Uraikan permasalahan pembelajaran Bapak/Ibu temukan yang
dapat dipilih sebagai dasar untuk penulisan sebuah modul!
Project IPAS merupakan materi pelajaran lanjutan dari Fase D
saat peserta didik duduk di bangku SMP/MTs. Titik poin
pembelajaran project IPAS adalah ketrampilan prosedur ilmiah
bagi peserta didik berupa :
a. Menjelaskan fenomena ilmiah
b. Mendesain dan mengevaluasi penyelidikan ilmiah
c. Menerjemahkan data dan bukti-bukti secara ilmiah
Ketiga elemen tersebut disampaikan dalam bentuk satu
projek. Dalam satu projek dapat terdiri dari satu aspek
atau gabungan dari beberapa aspek. Masing-masing aspek
mempunyai lingkup yang berbeda disesuaikan dengan proporsi
dan karakteristik bidang keahliannya. Oleh karena itu guru
diharapkan dapat merancang suatu kegiatan pembelajaran yang
Merdeka, Bermakna dan menyenangkan yang sesuai amanah
Keputusan kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen
Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan

2
 DOLMEN PENYUSUNAN MODUL SMK
DISDIIBUD PROV JATENG 2023

LK MODUL
Teknologi Nomor : 033/H/KR/2022 Tentang Capaian
Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang
Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah Pada
Kurikulum Merdeka. Pengganti keputusan nomor :
008/H/KR/2022.

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial dikemas dalam

bentuk projek (project-based learning) yang mengintegrasikan
beberapa elemen konten/materi. Tiap projek dilaksanakan untuk
mencapai elemen kompetensi Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
yang terdiri dari tiga elemen dan dikontekskan dengan
karakteristik masing- masing bidang keahlian.

Pada model PjBL peserta didik tidak hanya memahami konten,

tetapi juga menumbuhkan keterampilan pada peserta didik
bagaimana berperan di masyarakat. Keterampilan yang
ditumbuhkan dalam PjBl diantaranya keterampilan komunikasi
dan presentasi, keterampilan manajemen organisasi dan waktu,
keterampilan penelitian dan penyelidikan, keterampilan penilaian
diri dan refleksi, partisipasi kelompok dan kepemimpinan, dan
pemikiran kritis.
Pembelajaran tersebut kemudian disesuaikan dengan latar
kemaritiman sesuai dengan bidang keahlian Nautika Kapal
Penangkapan Ikan. Selain itu penggunaan modul juga
dimaksudkan, pembelajaran berbasis project tidak hanya
dilaksakan di sekolah saja tetapi juga di rumah atau lingkungan
sekitar.
(uraikan selengkap-lengkapnya)

2. Berdasarkan jawaban nomor 1, tentukan materi yang akan

dibuat menjadi sebuah modul!
Berdasarkan uraian no. 1 Materi yang akan diambil adalah aspek
1 : Makhluk hidup dan lingkungannya.

3
 DOLMEN PENYUSUNAN MODUL SMK
DISDIIBUD PROV JATENG 2023

LK MODUL
3. Tulislah judul identitas modul yang akan dibuat!

Modul Project IPAS Fase E

Makhluk Hidup dan Lingkungannya
Kelas X Semester 1
Tahun Pelajaran 2023/2024

Disusun oleh:
Dewi Kurnia Sari, S.Pd.Si

SMK Negeri 2 Rembang

4. Prasyarat apa yang harus dikuasai oleh peserta didik sebelum

mempelajari modul tersebut?
Prasyarat awal adalah pengetahuan dan atau keterampilan yang
perlu dimiliki peserta didik sebelum mempelajari topik Makhluk
Hidup dan Lingkungannya. Prasyarat awal yang harus dimiliki
peserta didik adalah kompetensi yang telah dicapai pada Fase D
sebelumnya yang terkait dengan topik Makhluk Hidup dan
lingkungannya.

5. Dalam sebuah modul harus dilengkapi dengan petunjuk

penggunaan dan cara pemanfaatan modul bagi peserta didik
serta guru, . Silahkan lengkapi hal-hal dibawah ini di bawah ini:
a. Petunjuk bagi peserta didik
 Pastikan bila Anda membuka modul ini, Anda siap
mempelajarinya minimal satu kegiatan hingga tuntas.
Jangan terputus-putus atau berhenti di tengah-tengah
kegiatan.
 Pahamilah tujuan pembelajaran yang ada pada setiap
modul atau kegiatan belajar dalam modul anda.
 Bacalah materi pada modul dengan cermat dan berikan
tanda pada setiap kata kunci pada setiap konsep yang
dijelaskan.
 Perhatikan langakah – langkah atau alur dalam setiap
contoh penyelesaian soal.
 Kerjakanlah latihan soal yang ada, jika mengalami
kesulitan bertanyalah kepada teman atau guru anda.
 Kerjakanlah soal–soal evaluasi akhir.

4
 DOLMEN PENYUSUNAN MODUL SMK
DISDIIBUD PROV JATENG 2023

LK MODUL
b. Petunjuk bagi guru
Dalam setiap kegiatan belajar guru berperan untuk:
 Memotivasi siswa dalam mengerjakan soal-soal latihan
untuk melatih kemampuan penguasaan pengetahuan
konseptual dan literasi lingkungan.
 Membimbing siswa yang merasa kesulitan menyelesaikan
tugas
 Mengarahkan siswa untuk menjalankan prosedur ilmiah
dengan benar.
 Mengembangkan sikap peduli lingkungan dengan
menyampaikan sikap yang dapat diteladani dari materi
interaksi makhluk hidup dengan lingkungan dan
mengingatkan siswa untuk dapat selalu peduli terhadap
lingkungan sekitar mereka.
c. Cara pemanfaatan modul
 Modul ini dibuat untuk memudahkan pelaksanaan
pembelajaran berbasis project, dimana pada pembelajaran
ini sebagian proses pembelajaran dilaksanakan di rumah.
6. Tuliskan tujuan akhir yang diharapkan setelah peserta didik
mempelajari modul!
a. Peserta didik akan memahami prosedur ilmiah dengan benar
b. Peserta didik dapat melaksanakan prosedur ilmiah berupa
menjelaskan fenomena ilmiah, mendesain dan mengevaluasi
penyelidikan ilmiah serta menerjemahkan data dan bukti
secara ilmiah
c. Peserta didik mengetahui keterkaitan antara aspek makhluk
hidup dan lingkungannya dengan kemaritiman (Bidang
Keahlian Nautika Kapal Penangkapan Ikan)

7. Lengkapi Kompetensi Dasar/ Capaian Pembelajaran, Indikator,

Materi Pembelajaran dan Kegiatan Pembelajaran berikut!
Kompetensi
Materi
Dasar/ Capaian Indikator Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Pembelajaran
Peserta didik Elemen 1. Prinsip – prinsip Kegiatan Belajar 1.
diharapkan dapat Menjelaskan ekologi Menjelaskan fenomena
memahami fenomena sacara limbah non B3 secara
pengetahuan ilmiah ilmiah kaitannya
ilmiah dan

5
 DOLMEN PENYUSUNAN MODUL SMK
DISDIIBUD PROV JATENG 2023

LK MODUL
menerapkannya; dengan makhluk
atau hidup dan
membuat prediksi lingkungannya
sederhana
disertai dengan
Kegiatan inti 1.
pembuktiannya,
pada aspek Pengamatan
makhluk hidup Komponen biotik dan
dan abiotic pada suatu
lingkungannya. ekosistem

Kegiatan inti 2.
Pengolahan limbah
non B3

Peserta didik Elemen 2. Project Kegiatan Belajar 2.

dapat Mendesain dan pengolahan Menggunakan Teknik
menentukan dan mengevaluasi limbah Composting
mengikuti Penyelidikan
prosedur yang
Ilmiah
tepat untuk
melakukan
penyelidikan
ilmiah,
menjelaskan cara
penyelidikan yang
tepat bagi
suatu pertanyaan
ilmiah, serta
diharapkan dapat
mengidentifikasi
kekurangan atau
kesalahan pada
desain percobaan
ilmiah

Peserta didik Elemen 3. Interpretasi dan Kegiatan Belajar 3.

dapat Menerjemahkan Presentasi hasil Interpretasi dan
menerjemahkan data dan bukti pengamatan presentasi
data dan bukti secara ilmiah
dari
berbagai sumber
untuk
membangun
sebuah argumen
serta dapat
mempertahankan
nya dengan
penjelasan
ilmiah. Peserta
didik diharapkan
dapat
mengidentifikasi
kesimpulan yang
benar diambil
dari tabel hasil,
grafik,

6
 DOLMEN PENYUSUNAN MODUL SMK
DISDIIBUD PROV JATENG 2023

LK MODUL
atau sumber data
lain.

8. Adakah pertanyaan-pertanyaan untuk mengetahui pengetahuan

minimal yang dikuasai oleh peserta didik? Jika ada, tuliskan!

Diberikan gambar paus yang mati menelan sampah kemudian

diberikan pernyataan dan pertanyaan pemantik :
Sedih! Itulah gambaran perasaan setelah melihat gambar 1. Ulah manusia yang
tidak bisa menjaga alam berdampak pada ekosistem laut. Andai saja, manusia benar-
benar memahami ekologi?.Apa itu ekologi?