RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

MATA PELAJARAN SENI MUSIK

KELAS IX / SEMESTER GENAP

DI SUSUN OLEH :

Satrio Aji Nugroho, S.Pd

SMP N 29 SEMARANG
Jalan Raya Kedungmundu, Tembalang, Semarang City, Central Java 50272
Telp. (024) 6719112 Email: smpn29@semarangkota.go.id
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

1. Identitas
Nama Sekolah : SMP N 29 SEMARANG
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas/Semester : IX/GENAP
Materi Pokok : Musik Populer
Alokasi Waktu : 4 Minggu x 3 Jam Pelajaran @40 Menit

2. Kompetensi Inti
 KI-1 dan KI-2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI-3: Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
 KI-4: Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

3. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Memahami konsep, bentuk, dan ciri-ciri  Memahami berbagai konsep musik populer
musik populer  Mengidentifikasi ragam bentuk musik populer
berdasarkan pengamatan pertunjukan secara langsung
atau tidak langsung (melalui media)
 Mengidentifikasi ciri-ciri musik populer berdasarkan
pengamatan pertunjukan secara langsung atau tidak
langsung (melalui media)

4.3 Memainkan karya-karya musik populer  Memaparkan kesimpulan yang diperoleh tentang
dengan vokal dan atau alat musik secara konsep, bentuk, dan ciri-ciri musik popular
individual  Mengekspresikan lagu atau musik populer secara
individual
4. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah pembelajaran selesai peserta didik diharapkan dapat memahami berbagai
konsep musik populer dengan benar.
2. Setelah pembelajaran selesai peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi ragam
bentuk musik populer berdasarkan pengamatan pertunjukan secara langsung atau tidak
langsung (melalui media) dengan tepat
3. Setelah pembelajaran selesai peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi ciri-ciri
musik populer berdasarkan pengamatan pertunjukan secara langsung atau tidak
langsung (melalui media) dengan tepat.
4. Setelah pembelajaran selesai peserta didik diharapkan dapat memaparkan kesimpulan
yang diperoleh tentang konsep, bentuk, dan ciri-ciri musik popular dengan benar.
5. Setelah pembelajaran selesai peserta didik diharapkan dapat mengekspresikan lagu
atau musik populer secara individual.
5. Materi Pembelajaran
1. Jenis Lagu Populer
2. Gaya Bernyanyi Lagu Populer
3. Berlatih Nyanyi Lagu Populer Dengan Gaya Yang Tepat

6. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Sosial Emosional
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, ceramah dan diskusi kelompok
7. Media, Bahan, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : PPT, Video, dan Wordwall.
2. Bahan : Laptop,LCD, Proyektor, Speaker.
3. Sumber Belajar : -Buku seni budaya siswa kelas IX, Kemendikbud tahun 2017
- Artikel di internet yang relevan.
8. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1-2 (3 JP)
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses 15 Menit
belajar mengajar (Salam, berdoa, kerapian dan
kebersihan ruang kelas, presensi).
 KSE Kesadaran diri, melalui kegiatan berdoa maka
dapat membuat siswa memahami nilai-nilai
keagamaan dan keyakinan agamanya dan
pengaruhnya terhadap rasa syukur peserta didik)
 KSE Keterampilan berempati, ketika mengecek
kehadiran maka peserta didik akan lebih
memperhatikan kehadiran teman apakah ada yang
tidak hadir, jika disebabkan sakit maka bisa
didiskusikan atau diarahkan untuk menjenguk teman
tersebut)
2. Memberikan motivasi atau melakukan Ice Breaking
kepada peserta didik agar meningkatkan semangat
belajar peserta didik.
(KSE Manajemen diri, melalui kegiatan motivasi atau
ice breaking diharapkan siswa semakin bias
memanajemen diri dan mengikuti pembelajaran
dengan penuh semangat dan fokus)
3. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
4. Peserta didik menyimak penjelasan materi dan tujuan
pembelajaran pada pertemuan tersebut.
5. Membentuk kelompok diskusi dengan cara
memberikan asesmen diagnostik terlebih dahulu.
Inti (Sintaks 1. Stimulation (Pemberian Rangsangan) 60 Menit
Model Peserta didik memperhatikan video musik populer
Pembelajaran) dengan berbagai genre:
pop
https://www.youtube.com/watch?v=Oyy87B_lmIY

jazz
https://www.youtube.com/watch?v=1ETOeAqKhQk

keroncong
https://www.youtube.com/watch?v=DMmQbk9UvSQ

rock
https://www.youtube.com/watch?v=qAc8fQkiaLM

2. Problem Statement (Pernyataan/Identifikasi

Masalah)
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin masalah yang
berkaitan dengan video musik populer dengan berbagai
genre sampai peserta didik dapat berpikir dan bertanya.
- Guru menanyakan kepada peserta didik:
 Bagaimana kalian dapat membedakan setiap
genre musik yang ada di dalam video ?

- Peserta didik diminta merumuskan pertanyaan terkait

dengan video tersebut. Pertanyaan diarahkan terkait
dengan genre musik populer seperti:
 Bagaimana ciri khas penyanyi dengan berbagai
genre?
- Peserta didik diminta membuat hipotesis atau jawaban
sementara atas pertanyaan yang mereka rumuskan.
(KSE Kesadaran diri, melalui kegiatan bernalar kritis
maka siswa dapat memahami apa yang belum diketahui
dan ingin dipelajari lebih lanjut)

3. Data Collection (Pengumpulan Data)

Pada tahap ini peserta didik mengumpulkan informasi
yang relevan untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan. Informasi ini diperoleh melalui kegiatan:

 Membaca literatur tentang “ musik populer”.

 Melihat video di youtube

Kegiatan-kegiatan di atas dilakukan untuk membuktikan

kebenaran hipotesis atau jawaban sementara yang telah
dirumuskan.

4. Data Processing (Pengolahan Data)

Pada tahap ini peserta didik dalam kelompoknya
berdiskusi untuk mengolah informasi yang diperoleh
dengan cara:
 Mendiskusikan hasil pengumpulan informasi dari
hasil pengamatan gambar, video dan bahan bacaan
literatur tentang “ musik populer ”;

5. Verification (Pembuktian)
Pada tahap ini peserta didik membuktikan benar atau
tidaknya hipotesis yang telah dirumuskan dengan cara:

 Memeriksa secara cermat rumusan hipotesis;

 6. Generalization (Menarik Kesimpulan)
Pada tahap ini peserta didik menyimpulkan hasil
pengumpulan informasi dan diskusi misalnya dengan
cara:
 Membuat tulisan tentang kesimpulan dari video
tersebut
Mempresentasikan tentang kesimpulan dari video tersebut.

Penutup 1. Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami 15 Menit

materi tersebut.
2. Guru melakukan refleksi seperti bertanya kepada
peserta didik (Apakah kalian merasa senang dalam
pembelajaran pada hari ini? )
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
4. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam dan
berdoa.
Pertemuan 3-4 (3 JP)
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses 15 Menit
belajar mengajar (Salam, berdoa, kerapian dan
kebersihan ruang kelas, presensi).
 KSE Kesadaran diri, melalui kegiatan berdoa maka
dapat membuat siswa memahami nilai-nilai
keagamaan dan keyakinan agamanya dan
pengaruhnya terhadap rasa syukur peserta didik)
 KSE Keterampilan berempati, ketika mengecek
kehadiran maka peserta didik akan lebih
memperhatikan kehadiran teman apakah ada yang
tidak hadir, jika disebabkan sakit maka bisa
didiskusikan atau diarahkan untuk menjenguk teman
tersebut)
2. Memberikan motivasi atau melakukan Ice Breaking
kepada peserta didik agar meningkatkan semangat
belajar peserta didik.
(KSE Manajemen diri, melalui kegiatan motivasi atau
ice breaking diharapkan siswa semakin bias
memanajemen diri dan mengikuti pembelajaran
dengan penuh semangat dan fokus)
3. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
4. Guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran
pada pertemuan tersebut.
5. Mengajukan pertanyaan kepada peserta didik tentang
materi yang akan dipelajarin pada topik itu.
Inti (Sintaks 1. Stimulation (Pemberian Rangsangan) 60 Menit
Peserta didik memperhatikan video musik populer
Model
dengan dengan genre:
Pembelajaran) dangdut
https://www.youtube.com/watch?v=TVm3wkEw1Ts

reagge
https://www.youtube.com/watch?v=qTfKZXvUkm0

country
https://www.youtube.com/watch?v=IyAIeNxfbCE

2. Problem Statement (Pernyataan/Identifikasi

Masalah)
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin masalah yang
berkaitan dengan video musik populer dengan berbagai
genre sampai peserta didik dapat berpikir dan bertanya.

- Guru menanyakan kepada peserta didik:

 Bagaimana kalian dapat membedakan setiap
genre musik yang ada di dalam video ?

- Peserta didik diminta merumuskan pertanyaan terkait

dengan video tersebut. Pertanyaan diarahkan terkait
dengan genre musik populer seperti:
 Bagaimana ciri khas penyanyi dengan berbagai
genre?

- Peserta didik diminta membuat hipotesis atau jawaban

sementara atas pertanyaan yang mereka rumuskan.
(KSE Kesadaran diri, melalui kegiatan bernalar kritis
maka siswa dapat memahami apa yang belum diketahui
dan ingin dipelajari lebih lanjut)
3. Data Collection (Pengumpulan Data)
Pada tahap ini peserta didik mengumpulkan informasi
yang relevan untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan. Informasi ini diperoleh melalui kegiatan:

 Membaca literatur tentang “ musik populer”.

 Melihat video di youtube

Kegiatan-kegiatan di atas dilakukan untuk membuktikan

kebenaran hipotesis atau jawaban sementara yang telah
dirumuskan.

4. Data Processing (Pengolahan Data)

Pada tahap ini peserta didik dalam kelompoknya
berdiskusi untuk mengolah informasi yang diperoleh
dengan cara:
 Mendiskusikan hasil pengumpulan informasi dari
hasil pengamatan gambar, video dan bahan bacaan
literatur tentang “ musik populer ”;

5. Verification (Pembuktian)
Pada tahap ini peserta didik membuktikan benar atau
tidaknya hipotesis yang telah dirumuskan dengan cara:

 Memeriksa secara cermat rumusan hipotesis;

6. Generalization (Menarik Kesimpulan)

Pada tahap ini peserta didik menyimpulkan hasil
pengumpulan informasi dan diskusi misalnya dengan
cara:
 Membuat tulisan tentang kesimpulan dari video
tersebut

Mempresentasikan tentang kesimpulan dari video tersebut

 Penutup 1. Peserta didik dapat ditanya apakah sudah 15 Menit
memahami materi tersebut.
2. Guru melakukan refleksi seperti bertanya kepada
peserta didik (Apakah kalian merasa senang dalam
pembelajaran pada hari ini? )
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
4. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam dan
berdoa.

9. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian :
A. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
B. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja / Praktik dan Portofolio
C. Penilaian Sikap : Pengamatan
2. Bentuk Penilaian :
A. Tes Tertulis : LKPD ( Berbasis Teknologi)
B. Unjuk Kerja : Lembar penilaian presentasi dan pedoman penilaian
C. Penilaian sikap : Lembar penilaian sikap
10. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. PembelajaranRemedial
Kegiatan pembelajaran remedial diperuntukkan bagi peserta didik yang belum
mencapai KKM sesuai hasil analisis penilaian. Pembelajaran remedial yang
direncanakan adalah sebagai berikut:
i. Pembelajaran ulang,jika peserta didikyang tidak tuntas lebih dari 85%
ii. Belajar kelompok, jika peserta didik yang belum tuntas 25-50%
iii. Bimbingan perorangan,jika peserta didik yang belum tuntas kurang dari25%
iv. Pemanfaatan tutor sebaya
v. Instrumen penilaian remedial akan disusun setelah dilaksanakan penilaian
harian dan analisis hasil penilaian.

Contoh Program Remedial:

Sekolah :………………….………………….………………….
Kelas/Semester :………………….………………….………………….
Mata Pelajaran :………………….………………….………………….
Ulangan Harian Ke :………………….………………….………………….
Tanggal Ulangan Harian :………………….………………….………………….
Bentuk Ulangan Harian :………………….………………….………………….
Materi Ulangan Harian : ………………….………………….………………….
(KD/Indikator) :………………….………………….………………….
KKM :………………….………………….………………….
No Nama Nilai Indikator Bentuk Nilai Setelah Keterangan
Peserta Ulangan yang Belum Tindakan Remedial
Didik Dikuasai Remedial
1
2

b. PembelajaranPengayaan
Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan dengan ketentuan sebagai berikut:
i. Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas
 mencapai KKM.
ii. Pengayaan dapat ditagih atau tidak ditagih sesuai dengan kesepakatan dengan
peserta didik.
iii. Direncanakan berdasarkan materi pembelajaran yang dibutuhkan
pengembangan lebih luas.

Semarang, 24 Mei 2023

Guru Pamong Seni Budaya, MahasiswaPPL,

Sukardi, S.Pd. Satrio Aji Nugroho, S.Pd

NIM.2501022572

Mengetahui
Kepala Sekolah

Dra. Rani Ernaningsih

LAMPIRAN 1
A. INSTRUMEN PENILAIAN

 Penilaian Sikap
Materi : Musik Populer
Kelas/Semester : IX / Genap
Hari/tanggal : Rabu, 24 Mei 2023
Tanggung Jumlah
No Nama Disiplin Kerjasama Kejujuran Nilai
jawab Skor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Dst.

Perhitungan Skor= Jumlah Skor Yang di Dapat×100 :

Jumlah Skor Maksimal (16)

Rubrik Instrumen Penilaian Sikap

Aspek Point Keterangan
Disiplin 4 Semua kriteria terpenuhi
Kriteria: 3 Hanya 2 kriteria terpenuhi
- Masuk kelas tepat waktu 2 Hanya 1 kriteria terpenuhi
- Tertib mengikuti pembelajaran 1 Semua kriteria tidak terpenuhi
- Mengumpulkan tugas tepat waktu
Kerjasama 4 Semua kriteria terpenuhi
Kriteria: 3 Hanya 2 kriteria terpenuhi
- Berpartisipasi dalam kelompok 2 Hanya 1 kriteria terpenuhi
- Menyelesaikan tugas / perannya 1 Semua kriteria tidak terpenuhi
dalam kelompok
- Menghormati pendapat teman
Kejujuran 4 Semua kriteria terpenuhi
Kriteria: 3 Hanya 2 kriteria terpenuhi
 - Tidak menyontek dalam 2 Hanya1kriteria terpenuhi
mengerjakan tugas 1 Semua kriteria tidak terpenuhi
- Melaporkan data/informasi apa
adanya
- Tidak melakukan plagiat atau
- Mengambil karya orang lain dalam
mengerjakan tugas
Tanggungjawab 4 Semua kriteria terpenuhi
Kriteria: 3 Hanya 2 kriteria terpenuhi
- Melakukan tugas individu dengan 2 Hanya1kriteria terpenuhi
baik 1 Semua kriteria tidak terpenuhi
- Melakukan tugas kelompok dengan
baik
- Menyelesaikan tugas tepat waktu

 Penilaian Pengetahuan
SatuanPendidikan : SMP N 29 Semarang
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas/Semester : IX/ Genap
MateriPokok : Musik Populer
Penilaian pengetahuan dikemas ke dalam bentuk wordwall dengan link berikut :
https://wordwall.net/id/resource/56979086

 Penilaian Keterampilan
Unjuk Kerja : Presentasi Hasil Tulisan kesimpulan yang diperoleh tentang konsep, bentuk, dan
ciri- ciri musik popular
Satuan Pendidikan : SMP N 29 Semarang
MataPelajaran : Seni Budaya (Seni Musik)
Kelas/Semester : IX/ Genap
MateriPokok : Musik Populer
KD : 4.3 Memainkan karya-karya musik populer dengan vokal dan atau alat musik
secara individual
IPK : 4.3.1 Memaparkan kesimpulan yang diperoleh tentang konsep, bentuk, dan ciri-
ciri musik popular
4.3.2 Mengekspresikan lagu atau musik populer secara individual.

Petunjuk pengerjaan penilaian keterampilan!

- Peserta didik diberikan penugasan untuk mencari sumber-sumber seperti dari buku,
artikel, video, ataupun narasumber untuk memahami lebih detail tentang konsep,
bentuk, dan ciri-ciri musik populer
- Peserta didik didik diberikan kebebasan untuk memilih sumber yang dia ingin
pakai.
- Selanjutnya, peserta didik menyimpulkan tentang konsep, bentuk, dan ciri- ciri
musik popular kedalam bentuk tulisan dan mempresentasikan hasil tulisannya di
depan kelas.
 Komunikasi Kepercayaan Format Jumlah
No Nama Nilai
dan berbahasa diri Desain Keaktifan Skor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Dst.

Perhitungan Skor= Jumlah Skor Yang di Dapat×100 :

Jumlah Skor Maksimal (12)

Rubrik Instrumen Penilaian Keterampilan

No. Aspek yang dinilai Keterangan Point

1 Komunikasi dan berbahasa Kelompok mampu mengkomunikasikan 3
/menyampaikan hasil tulisannya dengan
bahasa yang baik/santun/semi formal

Kelompok mampu mengkomunikasikan/ 2

menyampaikan hasil tulisannya dengan
bahasa yang kurang baik

Kelompok tidak mampu 1

2 Kepercayaan diri
mengkomunikasikan / menyampaikan hasil
Tulisannya
Seluruh anggota kelompok menyampaikan 3
hasil tulisannya dengan percaya diri dan
serius
Seluruh anggota kelompok menyampaikan 2
hasil tulisannya dengan kurang percaya diri
dan serius
Seluruh anggota kelompok tidak mampu 1
menyampaikan hasil tulisannya dengan
percaya diri dan serius
3 Format desain infografis/ Desain infografis/ mindmaping /poster /ppt 3
mindmapin /poster/ppt mudah dipahami dan rapi
Desain infografis/ mindmaping/ poster/ ppt 2
sulit dipahami dan tidak rapi
Tidak ada Desain infografis/ mindmaping/ 1
poster/ppt yang ditampilkan

4 Keaktifan Seluruh anggota kelompok aktif dalam 3

presentasi
Sebagian anggota kelompok saja yang aktif 2
Tidak ada anggota kelompok yang aktif 1
LAMPIRAN 2
Materi Ajar “BERNYANYI LAGU POPULER”

A. JENIS LAGU POPULER

Musik modern di identikkan dengan ditambahkannya sentuhan teknologi yang lebih maju
dan penggunaan alat musik yang modern untuk mengiringi sebuah lagu. Selain itu, musik
modernjuga diartikan sebagai musik yang berkembang dan populer di masyarakat luas saat
ini. Musik modern bersifat terbuka, artinya komposisi dan gaya musik ini sangat
dipengaruhi oleh berbagai pengalaman musikal para musisi dari suatu masa. Musik modern
memiliki tempo yang cepat dan sudah dipoles kembali dengan sentuhan- sentuhan
teknologi pada instrumennya dan juga penyajiannya. Musik modern selalu berbeda di
setiap zaman, karena musik modern jenis ini cepat berkembang tergantung kemajuan
teknologi danpola pikir musiknya. Musik ini juga bersifat universal karena hampir semua
kalangan usia dapat menikmatinya. Jenis Musik Modern memiliki konsep yang fleksibel,
yang umumnya menggunakan tangganada diatonis, mayor, maupun minor. Berdasarkan
ciri khasnya, musik modern dibagi menjadi beberapa aliran, antara lain pop, balada, rock,
musik jazz, dance, latin, un group, dan dangdut

1. Lagu Pop
Populer dari kata pop. digemari, disenangi masyarakat. Jadi music pop berarti musik
yang lagi digemari di masyarakat dalam kurun waktu tertentu.Jenis musik ini tidak
tahan lama, mudah hilang dan berganti lagi dengan lagu-lagu lain yang baru. Proses
penciptaannya pun biasanya jarang menggunakan bentuk komposisi (tertulis),
bentuk lagu, lirik lagu, progresi chord, aransemen sederhana, mudah diingatm dan
sifatnya menghibur. Tema lagu pop biasanya membahas kejadian kehidupan sehari-
hari yang dirangkai denganmelodi dan lirik yang mudah dipahami atau easy
listening. Lagu pop biasanya disajikan kepadapendengarnya dengan mungutamakan
teknik penyajian dan kebebasan dalam menggunakan ritme maupun jenis instrumen,
bukan karena bentuk, pola susunan, maupun struktur lagu tersebut. Lagu pop
biasanya dimainkan dalam bentuk group musik. Sekitar tahun 1970-an, muncul
group-group musik pop. seperti Koes Plus, Panbers, dan Bimbo. Musik pop pada
zamanitu biasanya berlatar belakang tentang kehidupan manusia dari percintaan,
kepedihan, atau kegembiraan. Contoh kelompok-kelompok musik pop tanah air
yaitu D'masiv,Noah, Republik,Wali, Nidji, dan Unggu. Keberadaan lagu pop di
tengah-tenggah masyarakat saat ini biasanya akrab dengan duniaremaja dan cepat
beradaptasi dengan perkembangan teknologi. Oleh sebab itu, lagu pop labih bersifat
sementara atau dapat digantikan dengan lagu lain, bersifat menghibur, atau tidak
mempunyai bentuk lagu tertentu.

2. Lagu Jazz
Ciri khas lagu jazz di antaranya vokal sering menirukan suara instrumen, suara
penyanyinya biasanya memounyai karakter vokal yang berat, harmonisasinya
terdengar rumit, memiliki tonalitas yang luas, sering terjadi modulasi atau
perpindahan tangga nada dalam sebuah lagu dan ritme, serta melodinya memiliki
kecenderungansering berimporovisasi. Salah satu elemen penting dalam jazz adalah
sinkopisasi. Sebagai gaya bermain, musik jazz tidak tertentu susunan alat musiknya.
 Secara garis besar, musik jazz menggunakan alat musik gitar, trombon, trompet,
keyboard/piano, drum, dan vokal.Tokoh jazz pada masa lalu, diantaranya Charlie
Parker (saksofon), Duke Ellington (komponis), Benny Goodman ( klarinet).
danLouis Amstrong (trompet).Tokoh jazz diIndonesia, antara lain Indra Lesmana
dan Pra BudiDharma (Krakatau band), Syahrini, Maliq dan D'essential (group band
jazz), dan Tompi.

3. Lagu Rock
Musik rock adalah salah satu genre dalam khanzanah musik populer dunia yang
biasanyadidominasi oleh vokal, gitar, drum, dan bas, biasanya juga dengan
penambahan instrumen seperti keyboard, piano maupun synthesizer. Musik rock
biasanya mempunyai beat yang kuat dan didominasi oleh gitar, baik gitar elektrik
maupun akustik. Ciri khas musik modern adalah pada ketukan (beat) yang biasanya
dipadu dengan lirik. Rock menggunakan beat yang didasarkan pada salah satu ritme
musik blues yang disebut boogie wooge ditambah aksen backbeat yang selalu diisi
pukulan snar drum.Versi klasik dari rock dimainkan dengan satu atau dua gitar
listrik, gitar bar listrik, dan drum set.Contoh bintak rock dunia yang terkenal adalah
Elvis Prisley, dari Inggris ada The Beatles, Black Sabbath, Led Zepllelin, The
Rolling Stones, The Who, Pink Floyd, dan Queen. Bintang rock Indonesia,
diantaranya Kotak (group band),EndankSoekamti (musisi), Jamrud (group band),
dan Nicky Astria (penyanyi rock wanita).

4. Lagu dangdut
Lagu dangdut biasanya diiringi dengan kendang dan seruling. Lagu dangdut
sebenarnya merupakan istillah dari orkes Melayu. Pada awalnya, lagu Melayu asli
adalah Deli. Lagu Melayu asli masih menggunakan gendang tradisional Melayu
yang memungkinkan sentuhan dendang dan joget tradisional. Lagu daerah Melayu
contohnya Selayang Pandang, Lancang Kuning, dan Seringgit Si Dua Kupang. Para
musikus dangdut berusaha mengembangkan lagu Melayu. Jembatan menuju Melayu
pop modern Indonesia adalah pengembangan berbentuk musik orkestra.
Pengembangan lebih jauh ke Melayu modern didirikan oleh Orkes Melayu
Tarantula (Reynold Panggabean) dan Soneta Group (Rhoma Irama). Oleh karena
itu, pada era sekarang, orkes Melayu lebih dikenal dengan istilah dangdut. Beberapa
contoh penyanyi dangdut legendaris Indonesia, yaitu Rhoma Irama, Elvy Sukaesih,
Mansyur S., Meggy Zakaria, Ellya Khadam, A. Rafiq, Ikke Nurjanah, Evie Tamala,
Jaja Mihardja, Camelia Malik, dsb. Salah satu karya Rhoma Irama yang berisi syarat
dengan nasihat untuk para remaja adalah lagu Begadang.

B. GAYA BERNYANYI LAGU POPULER

Lagu modern sering diidentikan dengan lagu populer yang memiliki karakteristik mudah
diterima oleh masyarakat dan mengikuti perkembangan jaman. Oleh karena itu, lagu
modern memiliki daya tarik untuk dipelajari baik untuk dinyanyikan ataupun diiringi.
Dalam bernyanyi lagu modern terdapat beberapa gaya, antara lain sebagai berikut:
a) Gaya Bernyanyi Lagu Pop
Pada dasarnya gaya menyanyikan lagu pop tidak memerlukan banyak cengkok, hanya
pada ketukan-ketukan nada pertama diberi aksen untuk mempermanis nada nada
berikutnya. Ciri alami penyanyi akan menjadi hal penting dalam menyanyikan lagu pop.
Oleh karena itu, itu cirilain dari irama pop lebih banyak mengutamakan hasil
omamentasi nada-nada terakhir satunada ke atas ataupun ke bawah, sesuai kemampuan
dalam memainkan musik dan lagu.

b) Gaya Bernyanyi Lagu Dangdut

Gaya vokal dalam sajian dangdut sangat bebas, namun menuruti irama kendang,
menggunakanvibrasi sesuai ciri khas dangdut (menyerupai melayu atau India). Orkes
melayugaya Hindustanmengikutsertakan suara tabla (gendang India) dengan cara tertentu
hingga terdengar suara ‘dang… dut…’. Pengganti tabla dipergunakan bongo atau
kendangtradisional. Genre dangdut berhubungan erat dengan irama melayu. Namun
secara spesifik istilah dangdut diciptakan olehseorang penyanyi, gitaris dan kritikus, yaitu
Billy Chung (Billy Silabumi) dari Bandung: yangmelihat corak alat perkusi tabla India
terutama dalam lagu Ellya Khadam. Secara melodis, ciri khas dangdut adalah suatu
campuran antara laras diatonis dan pentatonis yang dikaitkan dengankerangka harmoni
tonal sederhana. Musik ini semakin popular di Indonesia.

c) Gaya Bernyanyi Lagu Jazz

Penyanyi yang mendalami musik jazz, sudah akrab dengan berbagai improvisasi yang
menjadi ciri khasnya. Perubahan-perubahan aksen juga harus dikuasai karena
keindahaniramajazz ada pada aksen ini. Ragam irama musik yang mulai dikenal sekitar
tahun 1914bagi jenis musik popular di Amerika yang berasal dari kalangan kaum Negro
di New Orleans.Karakter musk jazz penuh perubahan aksen (sinkop) dan kelebihannya
untuk berimprovisasi. Jazz gayalama termasuk old jazz adalah swing, foxtrot, sedangkan
jazz modern seperti boogie-woogie. Jazz rock merupakan ragam irama musik pop yang
berakar pada rock 'n roll dengan kemudahan-kemudahan sentuhan atas simbal dengan
menghilangkan kombinasi pecahan nilainada. Girl rock terdapat pada hentakan bas
drum.Jenisjazz waltz, berirama 3 dengan kombinasisentuhan gaya rock. Sebagal contoh
lagu jazz adalah Putri (Baskara Band) dan Pastel Sea (Casiopea).

d) Gaya Bernyanyi Lagu rock

Ciri gaya dalam musik rock adalah sesuai dengan artinya, yaitu keras seperti padu padas.
Suara yang melengking tinggi dan menghentak-hentak menjadi khas musik yang
mempunyai rockerseperti Nicky Astria, Ahmad Albar, dan sebagainya. Suatu corak
musik hiburan yang kemudian menjadi serius tahun 1950, berangkat dari pola
Boogiewoogie. Penemunya adalah Fats Domino. Vibrasi tampak jika penyanyi sedang
menyanyikan nada-nada bawah, pada nada- nada tinggi akan kelihatan kepiawaian
seorang penyanyi rock.

e) Gaya Bernyanyi Lagu Country

Gaya vokalnya yang lincah dan gembira menjadi ciri khas musik country. Dengan busana
yangbergaris-garis, penyanyi country dengan diiringi alat musik seperti gitar, banyo,
biola akan saling bersahut-sahutan. Sebagai contoh lagu-lagu country adalah Take Me
 Home Country Road (John Denver), Gembala Sapi, dan sebagainya.

f) Gaya Bernyanyi Lagu Reggae

Irama popular dari Jamaika dengan menggunakan elemen folk dan rock dan disajikan
melalui hentakan drum disertai dengan gaya vokal yang banyak memainkan omamen
atau improvisasibebas sesuai karakter reggae. Rekaman reggae telah muncul sejak 1960-
an melalui Millie Smalldan Desmond Dekker. Tahun 1970 melalui rekaman Led Zeepelin
terdengar nomor reggae padaalbum Houses of The Holy, dan juga lagu Paul Simon yang
terkenal There Goes Rhymin Simonatau lagu Jimmy Cliff tahun 1973. Di Indonesia
irama ini dimanfaatkan oleh Mely Goeslaw yang dinyanyikan oleh Nola Tilaar, 'Dansa
Reggae', yang merupakan lagu terlaris tahun 1983.Irama reggae misalnya pada lagu
Tragedi Buah Apel (Anita Sarawak), Don't Worry Bought The Thing (Bob Marley), dan
lagu-lagu reggae lainnya.

C. LATIHAN BERNYANYI LAGU POPULER DENGAN GAYA YANG TEPAT

Sebelum memulai latihan menyanyikan lagu dengan gaya yang tepat, marilah kita latihan
pemanasan vokal terlebih dahulu:
1. Berdiri dengan rileks, kedua kaki dibuka selebar bahu kemudian berat badan
bertumpuseimbang dikedua kaki kita.
2. Lakukan pelemasan baan sebisanya, sampai badan terasa lebih rileks lagi.
3. Ambil nafas dari hidung kemudian tahan selama 5 detik lalu keluarkan nafas dengan
suaraseperti desis ular ‘shss… lakukan berulang selama 3 kali putaran
4. Lanjutkan dengan vokalisasi atau pemanasan vokal, misalnya :

5. Barulah mulai untuk membedah lagu yang telah kita pilih. Sesuaikan gaya bernyanyi
dengan makna lagu, suasana lagu dan iramanya.
 LAMPIRAN 3
MEDIA PEMBELAJARAN

LAMPIRAN 4
ASESMEN DIAGNOSTIK NON-KOGNITIF/ PRETEST (SEBELUM
PEMBELAJARAN)

Nama : ...................
Kelas : ................
No. Pertanyaan YA TIDAK
1. Apakah kamu sedang baik-baik
saja ?
2. Apa kamu mempunyai kendala
ketika belajar di kelas?
3. Apakah orang tua selalu
mengawasi kegiatan belajar di
rumah?
4. Apa kamu merasa nyaman
belajar di kelas?
5. Apa yang kamu lakukan setelah
pulang sekolah?

Petunjuk : Berilah tanda centang(√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yang
Sebenarnya
ASESMEN DIAGNOSTIK KOGNITIF

Nama : ...................
Kelas : ................

1. Salah satu penyanyi Indonesia yang sukses menekuni musik pop adalah....
a. Rhoma Irama
b. Rossa
c. Indra Lemana
d. Benny Likumahua

2. Salah satu penyanyi lagu jazz Indonesia yang terkenal adalah...

a. Ungu
b. Noah
c. Padi
d. Tulus

3. Berikut ini yang bukan alat musik yang digunakan dalam musik jazz adalah....
a. Trombon
b. Kendang
c. Piano
d. Saxphone