MODUL AJAR DOT & IT 2023

Menghitung Distribution Of Time

dan Merancang Tour Itinerary

Kelas / XI
Fase / Semester / F (genap)

1
 MODUL AJAR DOT & IT 2023

MODUL AJAR
A. INFORMASI UMUM
1. Identitas Penulis Modul

Nama Penyusun : Neneng Mintarsih S.Tr.Par

Nama Sekolah : SMKS Jayawisata 1 Jakarta
Mata Pelajaran : Perencanaan dan Pengelolaan Perjalanan Wisata
Fase / Kelas : F / 11 ( Sebelas )
• Distributun Of Time
Materi :
• Jadwal Perjalanan ( Tour Itinerary )
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Alokasi Waktu : 20 JP × 45 menit ( 4 x Pertemuan)

2. Kompetensi Awal
Komponen Produk Wisata dan Cara Menghitung Waktu Tempuh

3. Profil Pelajar Pancasila

Profil Pelajar Pancasila yang diharapkan tampak setelah peserta didik menyelesaikan
pembelajaran ini adalah:
➢ Bergotong Royong
Melalui kegiatan diskusi di dalam pembelajaran peserta didik diharapkan memiliki
kemampuan bergotong royong yaitu kemampuan untuk melakukan kegiatan secara
bersama-sama dengan sukarela agar kegiatan yang dikerjakan dapat berjalan lancar,
mudah, dan ringan.
➢ Mandiri :
Melalui kegiatan diskusi di dalam pembelajaran peserta didik diharapkan memiliki
kemampuan yang bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya.
➢ Bernalar Kritis :
Melalui model pembelajaran yang diterapkan peserta didik diharapkan mampu secara
objektif memproses informasi baik kualitatif maupun kuantitatif, membangun
keterkaitan antara berbagai informasi, menganalisis informasi, mengevaluasi dan
menyimpulkannya.

4. Sarana dan Prasarana

➢ Laptop
➢ Infokus

5. Target Peserta Didik

2
 MODUL AJAR DOT & IT 2023

• Peserta didik reguler/tipikal dengan kemampuan rata-rata

• Peserta didik dengan kesulitan belajar disesuaikan dengan gaya belajar peserta didik
yaitu melalui auditori (dengan media tutotrial), visual (dengan pemberian handout), dan
kinestetik (langsung meninjau ruang praktek/unit produksi dilingkungansekolah)
• Peserta didik dengan pencapaian tinggi

6. Model Pembelajaran Yang Digunakan

Pertemuan 1 Model : Discovery Learning

Metode : Diskusi Kelompok
Pertemuan 2 Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi Kelompok
Pertemuan 3 Model : Discovery Learning
Metode : Diskusi Kelompok
Pertemuan 4 Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi Kelompok

B. KOMOPONEN INTI

1. Tujuan Pembelajaran
a. Peserta didik mampu memahami isi dari form distribution of time

b. Peserta didik mampu memahami cara pengisian form distribution of time

c. Peserta didik mampu melakukan pengisian form distribution of time dengan baik dan
sesuai dengan waktu yang telah di tentukan

d. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian Tour Itinerary

e. Peserta didik mampu menjelaskan jenis – jenis bentuk Tour Itinerary

f. Peserta didik mampu menjelaskan manfaat Tour Itinerary bagi peserta tour maupun
pengelolan perjalanan wisata

g. Peserta didik mampu menyusun/merancang Tour Itinerary dengan baik serta menarik

2. Asesemen

3
 MODUL AJAR DOT & IT 2023

A. Asesmen Diagnostik

Pada waktu belajar untuk tes, apakah kamu memilih

Membaca catatan, membaca judul dan sub-judul dalam buku, dan melihat
diagram dan ilustrasi
Meminta seseorang memberi kamu pertanyaan, atau menghafal dalam
hati sendirian
Membuat catatan pada kartu dan membuat model atau diagram
Apa yang kamu lakukan pada waktu mendengarkan music
Berkhayal (melihat benda-benda yang sesuai dengan musik yang sedang
didengarkan)
Berdendang mengikuti alunan music tersebut
Bergerak mengikuti music tersebut, mengetukkan kaki mengikuti irama,
dsb.
Untuk mempelajari bagaimana cara kerja computer, apakah kamu memilih
Menonton film tentang cara kerja computer
Mendengarkan seseorang menjelaskan cara kerja computer
Membongkar computer dan mencoba menemukan sendiri cara kerjanya

Klasifikasi Diagnostik :
➢ Jawaban lebih banyak A, bermakna bahwa siswa tersebut type Visual
➢ Jawaban lebih banyak B, bermakna bahwa siswa tersebut type Audio
➢ Jawaban lebih banyak C, bermakna bahwa siswa tersebut type Kinestetik

B. Asesmen Formatif

1. Apakah yang dimaksud dengan Onboard Activity pada Form Distribution

Of Time ?
2. Apakah yang dimaksud dengan Tour Activity pada Form Distribution Of
Time?
3. Jelaskan manfaat Distribution Of Time dalam penyusunan sebuah paket
wisata?
4. Apa saja alat /bahan yang dapat dipergunakan dalam menyusun Distribution
Of Time!
5. Rancang lah sebuah Distribution of time untuk perjalanan wisata selama 6
jam dengan mengunjungi beberapa objek wisata di pulau bintan dengan baik
dan menarik ! ( tugas kelompok 3-4 orang )
6. Distribution of time yang telah di rancang, dimasukkan ke dalam form
reservasi yang telah di sediakan di ketik dalam media power point dan
kemudian di presentasikan di depan kelas
7. Jelaskan manfaat tour itinerary bagi wisatawan.
8. Apa saja hal – hal /informasi yang harus di cantumkan pada tour itinerary
9. Jelaskan bentuk – bentuk tour itinerary ?

4
 MODUL AJAR DOT & IT 2023

3. PEMAHAMAN BERMAKNA
Dengan mempelajari materi mengenai Distribution Of Time dan Tour Itinerary kita
dapat mengatur waktu secara tepat dalam setiap kegiatan yang kita lakukan baik
dalam pekerjaan sehari hari sehingga tujuan yang di harapkan dapat tercapai secara
maksimal dan lebih kreatif dalam merancang suatu perjalanan

4. PERTANYAAN PEMANTIK
Pertemuan 1
Beberapa pertanyaan yang dapat memancing rasa ingin tahu peserta didik:
➢ Apakah anda mengetahui rumus mencari kecepatan rata – rata suatu kendaraan ?
➢ Apakah anda pernah mengikuti kegiatan perjalanan yang di buat oleh sebuah
Travel Agent atau Biro perjalanan wisata?
➢ Apakah dalam aktivitas sehari – hari anda menyusun sebuah “List “?
Pertemuan 2
Beberapa pertanyaan yang dapat memancing rasa ingin tahu peserta didik:
➢ Jika anda memiliki kesempatan melakukan perjalanan wisata kekota, pulau atau
Negara lain apa yang aka nada lakuakan pertama kali?
➢ Jika anda di tanya oleh seorang pendatang/wisatawan mengenai jarak dan lama waktu
menuju ke suatu objek wisata yang ada di kota anda, apa yang akan anda lakukan ?

Pertemuan 3
Beberapa pertanyaan yang dapat memancing rasa ingin tahu peserta didik:
➢ Negara manakah yang ingin kalian kunjungi? Mengapa!
➢ Pernah kah kalian menyusun suatu rencana perjalanan wisata bersama keluarga?

Pertemuan 4
Beberapa pertanyaan yang dapat memancing rasa ingin tahu peserta didik:
➢ Mengapa rencana perjalanan harus di susun secara menarik

5. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
a. Melakukan pembukaan dengan salam dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
b. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
c. Memberikan ice breaking/brainstrom
d. Guru melakukan asesment diagnostik non kognitif sebelum melakukan
Pendahuluan proses pembelajaran
e. Guru menyampaiakan materi yang akan di pelajari pada hari ini
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

5
 MODUL AJAR DOT & IT 2023

Sintaks Model
Deskripsi Discovery Learning
Pembelajaran
a. Guru sebelum memulai pembelajaran
memberikan stimulus kepada peserta didik
dengan mengajukan pertanyaan seperti :
Fase 1 1. Apakah dalam aktivitas sehari – hari
Stimulation anda menyusun sebuah “List “?
2. Bagaimana cara peserta mengatur
waktu setiap hari nya agar tidak
terlambat datang ke sekolah
Fase 2 a. Guru menyampaikan materi mengenai
Problem Statment Distribution Of Time.
b. Guru memberikan penjelasan
manfaat/tujuan dalam pembuatan
Distribution Of Time bagi pengelola
perjalanan wisata
c. Peserta didik diberi kesempatan untuk
mengajukan pertanyaan
d. Guru memberikan form Distribution Of
Time kepada masing2 peserta didik.
Inti
Fase 3 a. Peserta didik di bagi menjadi beberapa
Pengumpulan Data kelompok, masing – masing kelompok di
minta untuk menelaah form yang telah
mereka pegang masing – masing.
b. Setelah selesai berdiskusi masing – masing
perwakilan kelompok mempresentasikan
hasil diskusi nya di depan kelas.
c. Setelah semua perwakilan maju guru
mengapresiasi hasil pengamatan peserta
didik dan melakukan tindak lanjut dengan
memberi pemahanan terkait form yang
sudah dibagikan.
d. Peserta didik masih dengan kelompok yang
sama di minta untuk menentukan mencari
data mengenai objek – objek wisata yang ada
di pulau bintan, jarak suatu perjalanan
singkat dengan menggunakan bantuan
google maps, kemudian menentukan objek
wisata yang akan di kunjungi beserta waktu
yang diperlukan Selama berada di objek
wisata. Informasi – informasi pendukung
bias di cari dengan menggunakan jaringan
internet.

6
 MODUL AJAR DOT & IT 2023

Fase 4 a. Setelah keseluruhan data terkumpul peserta

Pengolahan Data didik mengisi data tersebut ke dalam Form
Distribution Of Time yang telah di bagikan
dan sudah di telaah bersama – sama
sebelum nya.

b. Untuk pembelajaran Diferensiasi

Untuk peserta form yang mengalami

kesulitan, guru dapat mengarahkan
peserta didik untuk memulai dengan
menelaah kembali data untuk
onboard activity terlebih dahulu

c. Guru membimbing peserta didik

melakukan pembuktian dengan mengolah
data-data yang ada
d. Siswa dalam kelompoknya masing-masing
merencanakan dan mempersiapkan hasil
untuk dipresentasikan dan dikumpul

Fase 5 a. Masing – masing kelompok

Pembuktian mempresentasikan hasil kerjanya di depan
kelas

Fase 6 a. Guru melakukan evaluasi pada tiap

Menarik Kesimpulan kelompok
b. Peserta didik secara mandiri mengerjakan
Latihan yang terdapat pada LKPD

a. Guru memberikan pesan untuk tetap belajar,serta mengingatkan peserta

didik untuk kegiatan pembelajaran pada pertemuan yang akan datang
Penutup
mereka akan mengerjakan tugas membuat Distribution Of Time secara
mandiri.

Pertemuan ke 2
7
 MODUL AJAR DOT & IT 2023

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

a. Melakukan pembukaan dengan salam dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
b. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
c. Guru memberikan ice breaking/brainstorming.
https://www.youtube.com/watch?v=AWmfZqZTlZo
d. Guru melakukan asesment non diagnostik sebelum melakukan proses
pembelajaran.
Pendahuluan e. Guru melakukan refleksi pembelajaran pada pertemuan sebelum nya
mengenai manfaat DOT dan cara mengisi form DOT ( Distribution Of
Time )

f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada hari

ini yaitu peserta didik mampu menghitung DOT ( Distribution Of Time
) untuk jenis perjalanan full day tour

Sintaks Model
Deskripsi Problem Based Learning
Pembelajaran
a. Guru memberikan soal dan form DOT kepada
Fase 1
peserta didik.
Orientasi peserta b. Peserta didik diberi kesempatan untuk membaca
didik kepada soal terlebih dahulu dan menanyakan hal – hal
masalah atau informasi yang kurang dimengerti

a. Peserta didik mempersiapkan alat /bahan yang

Fase 2 akan di pergunakan untuk menyelesaikan tugas.
Mengorganisir siswa b. Peserta didik diberikan pengarahan oleh guru
untuk belajar terkait masalah yang ada
Inti
Fase 3 a. Peserta didik di persilahkan untuk mencari
Membimbing informasi yang dibutuhkan dengan
penyelidikan menggunakan gawai.
b. Selama peserta didik bekerja guru
memperhatikan dan mendorong semua siswa
untuk aktif dan disiplin, dan mengarahkan bila
ada peserta didik yang melenceng jauh
pekerjaannya.
Fase 4 a. Tugas diselesaikan berdasarkan lembar aktivitas
Mengembangkan yang dibagikan.
dan menyajikan hasil b. Siswa merencanakan dan mempersiapkan hasil
pekerjaan untuk dipresentasikan dan dikumpul
karya

8
 MODUL AJAR DOT & IT 2023

a. Peserta didik diminta untuk mempresentasikan

Fase 5 hasil pekerjaan nya didepan kelas ( tidak harus
Menganalisa dan siswa yang terbaik )
mengevaluasi proses b. Peserta didik yang lain dipersilahkan untuk
pemecahan masalah mengajukan pertanyaan dan memberikan
masukan
a. Guru memberikan pesan untuk tetap belajar
Penutup b. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan mengucapkan salam.

Pertemuan ke 3

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

a. Melakukan pembukaan dengan menyiapkan kelas dan mengecek
kebersihan kelas.
b. Membaca doa bersama – sama agar kegiatan pembelajaran berjalan
dengan lancer.
c. Guru melakukan presensi dengan bentuk ice breaking sehingga peserta
didik yang tadinya merasa lelah atau jenuh kembali merasa nyaman
d. Guru memberikan brainstorming untuk meningkatkan kosentrasi
Pendahuluan peserta didik dengan bermain teka teki atau clue
e. Guru bersama – sama dengan siswa meriview materi yang telah di bahas
pada pertemuan sebelum nya
f. Guru menyampaikan materi yang akan di bahas pada hari ini
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat di
capai oleh setiap peserta didik.

Sintaks Model
Deskripsi Discovery Learning
Pembelajaran
a. Guru menampilkan video objek wisata di
indonesia yang mesti dikunjungi
Fase 1 https://www.youtube.com/watch?v=VOFo8J7h
Stimulation 2Kg
b. Guru meminta pendapat peserta didik mengenai
Inti video yang baru saja di tayangkan

a. Guru menampilkan video yang berikutnya

mengenai paket wisata
Fase 2 https://www.youtube.com/watch?v=GNImkG
mArVY&list=PLe_mvLsuhcXTvgEJKw-
Problem Statment
PfUPvaNjXCmdNe&index=3

https://www.youtube.com/watch?v=ziyYJFss

9
 MODUL AJAR DOT & IT 2023

WEI&list=PLe_mvLsuhcXTvgEJKw-
PfUPvaNjXCmdNe&index=5

b. Guru mempersilahkan siswa untuk

menganalisis video yang baru saja di saksikan
terkait pelaksanaan tour.
c. Guru menunjuk salah seorang peserta didik
untuk menyampaikan hasil pendapatnya
Fase 3 a. Peserta didik dibentuk menjadi beberapa
Pengumpulan Data kelompok kecil kemudian di minta untuk
mendata objek wisata alam, buatan, objek wisata
sejarah, budaya, keagamaan yang ada di pulau
bintan.
b. Data bisa di peroleh dengan mencari melalui
google atau you tube
c. Peserta didik membuat perangkingan object
wisata terbanyak di kunjungi oleh wisatawan
Fase 4 a. Data yang terkumpul di buat dalam sebuah power
Pengolahan Data point yang kemudian untuk di presentasikan di
kelas.

a. Masing – masing kelompok maju ke depan

Fase 5 untuk mempresentasikan hasil temuan nya
Pembuktian untuk kemudian di tanggapai dan di evaluasi
secara bersama - sama
a. Guru melakukan evaluasi pada tiap kelompok
Fase 6 b. Peserta didik secara mandiri mengerjakan
Menarik Kesimpulan Latihan yang terdapat pada LKPD

a. Guru memberikan pesan untuk tetap belajar

Penutup b. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan mengucapkan salam.

Pertemuan ke 4

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

10
 MODUL AJAR DOT & IT 2023

a. Melakukan pembukaan dengan menyiapkan kelas dan mengecek

kebersihan kelas.
b. Membaca doa bersama – sama agar kegiatan pembelajaran berjalan
dengan lancar.
c. Guru melakukan presensi dengan bentuk ice breaking sehingga peserta
didik yang tadinya merasa lelah atau jenuh kembali merasa nyaman
Pendahuluan d. Guru memberikan brainstorming untuk meningkatkan kosentrasi
peserta didik dengan bermain teka teki atau clue
e. Guru bersama – sama dengan siswa meriview materi yang telah di bahas
pada pertemuan sebelum nya
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat di
capai oleh setiap peserta didik.

Sintaks Model
Deskripsi Problem Based Learning
Pembelajaran
a. Guru memberikan Form Tour Itinerary kepada
peserta didik
b. Guru menjelaskan point – point/ informasi yang
Fase 1
harus di isi pada form yang telah di bagikan
Orientasi peserta c. Guru menugaskan kepada peserta didik untuk
didik kepada membuat Tour Itinerary untuk perjalanan full
masalah day tour dengan durasi waktu 8 – 9 jam. Peserta
didik di minta untuk merancang perjalanan
sebaik dan semenarik mungkin dengan
mengunjungi objek wisata yang menarik yang
telah mereka data pada pertemuan sebelum nya.
a. Peserta didik mempersiapkan alat /bahan yang
akan di pergunakan untuk menyelesaikan tugas.
b. Tour itinerary dibuat dengan menggunakan
Inti bahasa inggris operasional dasar

Fase 2
Mengorganisir siswa
untuk belajar

Pembelajaran berdiferensiasi

Peserta didik yang kurang dalam bahasa

inggris di persilahkan menggunakan
bahasa Indonesia dan jika ada peserta
didik yang belum sepenuhnya paham akan
diberi alternative ke 2 yaitu membuat
11 penjelasan mengenai kolom tour itinerary
 MODUL AJAR DOT & IT 2023

c. Peserta didik diberikan pengarahan oleh guru

terkait masalah yang ada
d. Peserta didik di persilahkan untuk mencari
informasi yang dibutuhkan dengan
menggunakan gawai.
e. Pekerjaan di buat dalam bentuk power point

Fase 3 a. Selama peserta didik bekerja guru

Membimbing memperhatikan dan mendorong semua siswa
penyelidikan untuk aktif dan disiplin, dan mengarahkan bila
ada peserta didik yang melenceng jauh
pekerjaannya.
b.
Fase 4 c. Tugas diselesaikan berdasarkan lembar aktivitas
Mengembangkan yang dibagikan.
dan menyajikan hasil d. Siswa merencanakan dan mempersiapkan hasil
pekerjaan untuk dipresentasikan dan dikumpul
karya
c. Peserta didik diminta untuk mempresentasikan
Fase 5 hasil pekerjaan nya didepan kelas ( tidak harus
Menganalisa dan siswa yang terbaik )
mengevaluasi proses d. Peserta didik yang lain dipersilahkan untuk
pemecahan masalah mengajukan pertanyaan dan memberikan
masukan
a. Guru memberikan pesan untuk tetap belajar
Penutup b. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan mengucapkan salam.

12
 MODUL AJAR DOT & IT 2023

6. REFLEKSI GURU DAN PESERTA DIDIK

C. LAMPIRAN

Lembar Kerja Peserta didik

FORM DISTRIBUTION OF TIME

NAMA :
KELAS :
NAME OF TOUR :

DESCRIPTION ONBOARD TOUR REST TOTAL TIME

13
 MODUL AJAR DOT & IT 2023

FORM
TOUR ITINERARY
NAMA :
KELAS :
NAME OF TOUR :

DAY/DATE TIME PLACE DESCRIPTION

FORMAT PENILAIAN ANTAR TEMAN

14
 MODUL AJAR DOT & IT 2023

NO PERTANYAAN JAWABAN
1. Apakah yang dimaksud dengan Onboard Activity pada
Form Distribution Of Time

Apakah yang dimaksud dengan Tour Activity pada

Form Distribution Of Time
2
Jelaskan manfaat Distribution Of Time dalam
penyusunan sebuah paket wisata?
3
Apa saja alat /bahan yang dapat dipergunakan dalam
menyusun Distribution Of Time!
4

D. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Kegiatan Pengayaan ( Di uraikan )

Buatlah distribution of time dan rencana perjalanan dalam

bentuk tabel selama 4-5 jam mengunjungi 2 objek wisata dan
pusat perbelanjaan yang ada di kota Tanjungpinang

2. Kegiatan Remedial ( Di uraikan )

Apakah yang dimaksud dengan :

a. Onboard Activity
b. Tour Avtivity
c. Rest Avtivity
d. What To See
e. What To Do
f. What To Buy

E. BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

15
 MODUL AJAR DOT & IT 2023

PENYUSUNAN ACARA PERJALANAN (TOUR ITINERARY)

Program Perjalanan Wisata (Tour Itinerary/Tour Program)

1. Pengertian tour itinerary/tour program
H. Kodyat dan Ramaini dalam bukunya kamus Pariwisata dan Perhotelan (1992) memberikan
pengertian tour itinerary sebagai berikut :
Tour Itinerary adalah suatu daftar dan jadwal acara tour dengan data-data lengkap mengenai
hari, tanggal, jam, tempat-tempat (obyek) wisata, hotel tempat menginap, tempat pemberangkatan,
tempat tiba, acara-acara yang disajikan sehingga menggambarkan jadwal pelaksanaan maupun
keseluruhan acara tour dari awal sampai akhir.
Menurut Nuriata (Perencanaan Perjalanan wisata, 1992) pengertian program perjalanan wisata
adalah kumpulan daftar informasi yang berisikan tentang segala sesuatu kegiatan perjalanan. Istilah tour
itinerary dan tour programme mempunyai pengertian yang sama yaitu acara perjalanan wisata. Oleh
karena itu janganlah menjadi bingung dengan adanya kedua istilah tersebut.
Tour itinerary yang disusun oleh tour programmer harus benar-benar dapat dijadikan suatu
pedoman dalam pelaksanaan kegiatan tour bagi seorang tour conductor maupun bagi wisatawan selaku
peserta tour. Untuk itu sebuah tour itinerary yang telah disusun sebaiknya ada kaitannya dengan minat
peserta tour dan gambaran dari tour itinerary yang telah disusun sebaiknya ada kaitannya dengan minat
peserta tour dan gambaran dari tour itinerary yang menyangkut jadwal, lama waktu dikonsumsi, tujuan
perjalanan dan perlengkapan yang diperlukan untuk melakukan perjalanan tersebut.

Tour itinerary dapat diartikan dari berbagai sudut pandang :

a. Tour itinerary sebagai suatu produk yang menghasilkan suatu produk bayangan dari suatu
perjalanan wisata. Dengan adanya tour itinerary maka sudah tergambar produk perjalanan yang
akan dinikmati oleh wisatawan, misalnya Java-Bali Overland dengan kunjungan ke Borobudur,
Kraton yogyakarta, Gunung Bromo, kemudian transfer ke Pulau Bali. Selama di bali ke
Kintamani, pura Besakih, Tanah Lot dan Pantai Kuta.
b. Tour itinerary sebagai suatu perencanaan. Tour itinerary yang sudah disusun bisa dijadikan
sebagai rencana perjalanan yang akan dilaksanakan dan juga merupakan rencana kegiatan yang
harus diselesaikan oleh suatu perusahaan perjalanan.
c. Tour Itinerary sebagai suatu kumpulan data yang harus menunjukkan tindakan dan urutan
langkah pekerjaan dari suatu perjalanan.
d. Tour itinerary merupakan suatu hasil esai yang terdiri dari kumpulan kata-kata yang disusun
untuk menunjukkan langkah-langkah tindakan suatu perjalanan.
Menyusun tour itinerary sama halnya dengan menyusun suatu perencanaan. Perencanaan adalah
suatu kebijaksanaan yang diputuskan pada saat ini untuk dilaksanakan dimasa yang akan datang. Untuk
itu dalam menyusun tour itinerary harus diperhitungkan kemungkinan-kemungkinan yang akan terjadi
sewaktu penyelenggaraan tour tersebut.

2. Tour Itinerary sebagai Suatu Sistem

16
 MODUL AJAR DOT & IT 2023

Sebagai suatu sistem, tour itinerary merupakan rangkaian dari beberapa sub-sistem yang saling
berkaitan satu dengan lainnya. Sub sistem tersebut adalah :
a. Wisatawan, sebagai pemakai produk
b. Waktu dan fasilitas yang dipakai
c. Penyusunan / keputusan harga

WISATAWAN
Profile
Motivasi

WAKTU
Jadwal Tour
Lama Itinerary
pshikis

FASILITAS HARGA
Atraksi -By compliment
Akomodasi -saluran distribusi
Jasa Boga -objectives
Transportasi
a. Wisatawan
Ditinjau dari sisi wisatawan sebagai pemakai produk, tour itinerary yang disusun merupakan suatu
produk yang berorientasi kepada konsumen. Karena itu factor profile dan motivasi wisatawan
merupakan factor yang sangat dominan pengaruhnya terhadap produk yang direncanakan.

b. Atraksi Wisata

Secara umum dapat dipahami bahwa wisatawan itu akan datang ke suatu daerah tujuan wisata
karena adanya atraksi wisata di daerah tersebut. Dengan demikian jelas sekali betapa
pentingnya atraksi wisata dalam penyusunan suatu tour itinerary. Atraksi wisata adalah sesuatu
yang dapat memikat seseorang mengadakan perjalanan untuk mencapai tempat tersebut dan
memberikan kepuasan kepada wisatawan yang berkunjung ke tempat tersebut.
Atraksi wisata ada yang bersifat fisik dan adapula yang non fisik. Pemandangan alam berupa gunung,
pantai, dataran tinggi, lembah dan monumen sejarah merupakan atraksi wisata fisik, sebaliknya tarian
daerah, upacara adat maupun upacara spiritual merupakan atraksi wisata non fisik.

17
 MODUL AJAR DOT & IT 2023

Tidak semua atraksi wisata yang ada di daerah kita masukkan ke dalam tour itinerary. Kita harus
menyeleksi atraksi-atraksi wisata tersebut sesuai dengan keperluan. Untuk menempatkan suatu atraksi
wisata dalam tour itinerary perlu dipertimbangkan hal-hal berikut ini :
- Point if interest dari atraksi wisata, apakah terkatagori atraksi utama atau atraksi
tambahan
- Fasilitas yang tersedia
- Lokasi, menyangkut jarak dari titik awal dan hubungannya dengan atraksi lain.
- Biaya yang dikeluarkan, dan
- Aksesibilitas, yaitu kemudahan untuk mencapai daerah tujuan tersebut.

c. W a k t u
Faktor waktu dalam penyusunan tour itinerary merupakan suatu kendala, oleh karena itu waktu
harus dapat dibagi pemakaiannya sesuai dengan tujuan, fasilitas, profile dan motivasi wisatawan.
Misalnya waktu untuk makan siang, dalam penyusunan tour itinerary kita harus bisa memperkirakan
bahwa pada waktu tersebut wisatawan harus sudah berada di hotel atau berada di restoran yang ada
dalam rute perjalanan (lunch enroute).
Pembagian waktu dalam suatu tour itinerary sangat memberi warna pada program tersebut.
Perbandingan penggunaan waktu untuk kegiatan tour yang ideal untuk pencapaian tujuan perjalanan
dapat kita lihat pada gambar berikut ini :

C
A = Aktivitas tour
B
B = Pencapaian daerah tujuan
C = Kegiatan lainnya
A
A
Dari gambar diatas dapat kita simpulkan bahwa aktivitas tour harus mendapatkan porsi waktu yang
lebih besar dari kegiatan lainnya.
Bentuk Tour Itinerary
Ada dua bentuk tour itinerary yang dapat dipakai dalam penyusunannya. Dua bentuk tersebut adalah
sebagai berikut :
a. Program Berbentuk Grafik (Graphic Itinerary)
Dalam membuat tour itinerary yang berbentuk grafik, tempat-tempat yang akan dikunjungi
(point) diberi angka berurutan berdasarkan urutan kunjungannya. Kemudian point-point tersebut
duhubungkan sehingga terbentuk suatu rangkaian perjalanan.

b. Program Tabulasi (Tabulated Itinerary)

18
 MODUL AJAR DOT & IT 2023

Bentuk tour itinerary yang paling umum digunakan adalah bentuk Tabulasi. Program disusun
secara horizontal yang terdiri dari hari, waktu dan deskripsi kegiatan secara singkat. Program
Bandung city tour tersebut jika disusun secara tabulasi.
c. Penyusunan acara perjalanan ini harus memenuhi :
1. Interest dari wisatawan
2. Persyaratan dalam hal :
a. Jadwal acara perjalanan serta lama perjalanan
b. Obyek dan daya tarik wisata
c. Perlengkapan dan persiapan tour
Langkah yang dilakukan untuk penyusunan program perjalanan adalah :
1. Mengadakan inventarisasi obyek wisata, menyangkut :
a. Jenis atraksi/obyek wisata
b. Fasilitas yang tersedia
c. Waktu yang diperlukan untuk menikmati obyek wisata
2. Mengadakan inventarisasi fasilitas perjalanan yang akan disusun programnya. Data yang
diperlukan antara lain :
a. Produk yang dihasilkan
b. Pelayanan dan kondisi dari perjalanan
c. Informasi tentang waktu (jadwal/konsumsi waktu)
3. Mengadakan pengaturan waktu waktu yang akan dikonsumsi untuk kepentingan :
a. diatas kendaraan (on board)
b. Kegiatan tour
c. Waktu yang disisakan (untuk keperluan : mengumpulkan wisatawan, memotret, istirahat,
acara pribadi)
Persiapan yang diperlukan sebelum memulai penyusunan acara perjalanan adalah :
1. Mempersiapkan peta wisata dengan referensi menyangkut obyek/atraksi wisata
2. Informasi tentang fasilitas perjalanan yang akan terkait dengan dalam penyusunan program
perjalanan

19
 MODUL AJAR DOT & IT 2023

20