Komponen RPP

Kondisi SKOR
No Indikator yang telah terpenuhi Catatan
ada tidak 4 3 2 1
1. Identitas Sekolah
2. Mata Pelajaran
3. Tema/Sub Tema
4. Kelas/Semester
5. Pembelajaran Ke-
6. Materi Pokok
7. Alokasi Waktu
8. Tujuan Pembelajaran
9. KD dan Indikator capaian
10. Materi Pembelajaran
11. Metode Pembelajaran
12. Media Pembelajaran
13. Sumber Belajar
14. Langkah- Langkah Pembelajaran
15. Penilaian Hasil Belajar

Jumlah Skor

Nilai Akhir = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal

Nilai Akhir = ……… X 100 = ……

………
 Komponen RPP

Kondisi SKOR
No Indikator yang telah terpenuhi Catatan
ada tidak 4 3 2 1
1. Identitas Sekolah
2. Mata Pelajaran
3. Tema/Sub Tema
4. Kelas/Semester
5. Pembelajaran Ke-
6. Materi Pokok
7. Alokasi Waktu
8. Tujuan Pembelajaran
9. KD dan Indikator capaian
10. Materi Pembelajaran
11. Metode Pembelajaran
12. Media Pembelajaran
13. Sumber Belajar
14. Langkah- Langkah Pembelajaran
15. Penilaian Hasil Belajar

Jumlah Skor

Nilai Akhir = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal

Nilai Akhir = ……… X 100 = ………

……...
 Komponen RPP

Kondisi SKOR
No Indikator yang telah terpenuhi Catatan
ada tidak 4 3 2 1
1. Identitas Sekolah
2. Mata Pelajaran
3. Tema/Sub Tema
4. Kelas/Semester
5. Pembelajaran Ke-
6. Materi Pokok
7. Alokasi Waktu
8. Tujuan Pembelajaran
9. KD dan Indikator capaian
10. Materi Pembelajaran
11. Metode Pembelajaran
12. Media Pembelajaran
13. Sumber Belajar
14. Langkah- Langkah Pembelajaran
15. Penilaian Hasil Belajar

Jumlah Skor

Nilai Akhir = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal

Nilai Akhir = ……… X 100 = ………

……...
 Komponen RPP

Kondisi SKOR
No Indikator yang telah terpenuhi Catatan
ada tidak 4 3 2 1
1. Identitas Sekolah
2. Mata Pelajaran
3. Tema/Sub Tema
4. Kelas/Semester
5. Pembelajaran Ke-
6. Materi Pokok
7. Alokasi Waktu
8. Tujuan Pembelajaran
9. KD dan Indikator capaian
10. Materi Pembelajaran
11. Metode Pembelajaran
12. Media Pembelajaran
13. Sumber Belajar
14. Langkah- Langkah Pembelajaran
15. Penilaian Hasil Belajar

Jumlah Skor

Nilai Akhir = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal

Nilai Akhir = ……… X 100 = ………

……...
 Komponen RPP

Kondisi SKOR
No Indikator yang telah terpenuhi Catatan
ada tidak 4 3 2 1
1. Identitas Sekolah
2. Mata Pelajaran
3. Tema/Sub Tema
4. Kelas/Semester
5. Pembelajaran Ke-
6. Materi Pokok
7. Alokasi Waktu
8. Tujuan Pembelajaran
9. KD dan Indikator capaian
10. Materi Pembelajaran
11. Metode Pembelajaran
12. Media Pembelajaran
13. Sumber Belajar
14. Langkah- Langkah Pembelajaran
15. Penilaian Hasil Belajar

Jumlah Skor

Nilai Akhir = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal

Nilai Akhir = ……… X 100 = ………

……...
 Komponen RPP

Kondisi SKOR
No Indikator yang telah terpenuhi Catatan
ada tidak 4 3 2 1
1. Identitas Sekolah
2. Mata Pelajaran
3. Tema/Sub Tema
4. Kelas/Semester
5. Pembelajaran Ke-
6. Materi Pokok
7. Alokasi Waktu
8. Tujuan Pembelajaran
9. KD dan Indikator capaian
10. Materi Pembelajaran
11. Metode Pembelajaran
12. Media Pembelajaran
13. Sumber Belajar
14. Langkah- Langkah Pembelajaran
15. Penilaian Hasil Belajar

Jumlah Skor

Nilai Akhir = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal

Nilai Akhir = ………. X 100 = ………

…………
 Pengelolaan Kelas

No Indikator yang telah terpenuhi Kondisi SKOR Catatan

ada Tidak 4 3 2 1

1. Guru memperlihatkan keteladanan sikap

spiritual
2. Guru memperlihatkan keteladanan sikap
sosial
3. Mengatur tempat duduk sesuai kebutuhan
siswa
4. Suara guru didengar dengan baik oleh
siswa
5. Guru menggunakan kata-kata santun, dan
mudah dipahami siswa
6. Guru menciptakan ketertiban,
Kedisiplinan, kenyamanan, dan
keselamatan dalam penyelenggaraan
pembelajaran
7. Guru memberikan balikkan terhadap
respon dan hasil belajar siswa
8. Guru menyesuaikan materi dengan
kecepatan belajar siswa
9. Guru mendorong dan menghargai siswa
untuk bertanya/mengemukakan pendapat
10. Guru berpakaian bersih, sopan dan rapi
11. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
pada siswa
12 Guru memulai dan mengakhiri
pembelajaran sesuai waktu yang
dijadwalkan

Jumlah Skor

Nilai :

Nilai Akhir = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal

Nilai Akhir = ………. X 100 = ……..%

…………
 Pengelolaan Kelas

No Indikator yang telah terpenuhi Kondisi SKOR Catatan

ada Tidak 4 3 2 1

1. Guru memperlihatkan keteladanan sikap

spiritual
2. Guru memperlihatkan keteladanan sikap
sosial
3. Mengatur tempat duduk sesuai kebutuhan
siswa
4. Suara guru didengar dengan baik oleh
siswa
5. Guru menggunakan kata-kata santun, dan
mudah dipahami siswa
6. Guru menciptakan ketertiban,
Kedisiplinan, kenyamanan, dan
keselamatan dalam penyelenggaraan
pembelajaran
7. Guru memberiikan balikkan terhadap
respon dan hasil belajar siswa
8. Guru menyesuaikan materi dengan
kecepatan belajar siswa
9. Guru mendorong dan menghargai siswa
untuk bertanya/mengemukakan pendapat
10. Guru berpakaian bersih, sopan dan rapi
11. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
pada siswa
12 Guru memulai dan mengakhiri
pembelajaran sesuai waktu yang
dijadwalkan

Jumlah Skor

Nilai :

Nilai Akhir = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal

Nilai Akhir = ………. X 100 = ……..

…………
 Pengelolaan Kelas

No Indikator yang telah terpenuhi Kondisi SKOR Catatan

ada Tidak 4 3 2 1

1. Guru memperlihatkan keteladanan sikap

spiritual
2. Guru memperlihatkan keteladanan sikap
sosial
3. Mengatur tempat duduk sesuai kebutuhan
siswa
4. Suara guru didengar dengan baik oleh
siswa
5. Guru menggunakan kata-kata santun, dan
mudah dipahami siswa
6. Guru menciptakan ketertiban,
Kedisiplinan, kenyamanan, dan
keselamatan dalam penyelenggaraan
pembelajaran
7. Guru memberiikan balikkan terhadap
respon dan hasil belajar siswa
8. Guru menyesuaikan materi dengan
kecepatan belajar siswa
9. Guru mendorong dan menghargai siswa
untuk bertanya/mengemukakan pendapat
10. Guru berpakaian bersih, sopan dan rapi
11. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
pada siswa
12 Guru memulai dan mengakhiri
pembelajaran sesuai waktu yang
dijadwalkan

Jumlah Skor

Nilai :

Nilai Akhir = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal

Nilai Akhir = ………. X 100 = ……..%

…………
 Pengelolaan Kelas

No Indikator yang telah terpenuhi Kondisi SKOR Catatan

ada Tidak 4 3 2 1

1. Guru memperlihatkan keteladanan sikap

spiritual
2. Guru memperlihatkan keteladanan sikap
sosial
3. Mengatur tempat duduk sesuai kebutuhan
siswa
4. Suara guru didengar dengan baik oleh
siswa
5. Guru menggunakan kata-kata santun, dan
mudah dipahami siswa
6. Guru menciptakan ketertiban,
Kedisiplinan, kenyamanan, dan
keselamatan dalam penyelenggaraan
pembelajaran
7. Guru memberiikan balikkan terhadap
respon dan hasil belajar siswa
8. Guru menyesuaikan materi dengan
kecepatan belajar siswa
9. Guru mendorong dan menghargai siswa
untuk bertanya/mengemukakan pendapat
10. Guru berpakaian bersih, sopan dan rapi
11. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
pada siswa
12 Guru memulai dan mengakhiri
pembelajaran sesuai waktu yang
dijadwalkan

Jumlah Skor

Nilai :

Nilai Akhir = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal

Nilai Akhir = ………. X 100 = ……..%

…………
 Pengelolaan Kelas

No Indikator yang telah terpenuhi Kondisi SKOR Catatan

ada Tidak 4 3 2 1

1. Guru memperlihatkan keteladanan sikap

spiritual
2. Guru memperlihatkan keteladanan sikap
sosial
3. Mengatur tempat duduk sesuai kebutuhan
siswa
4. Suara guru didengar dengan baik oleh
siswa
5. Guru menggunakan kata-kata santun, dan
mudah dipahami siswa
6. Guru menciptakan ketertiban,
Kedisiplinan, kenyamanan, dan
keselamatan dalam penyelenggaraan
pembelajaran
7. Guru memberiikan balikkan terhadap
respon dan hasil belajar siswa
8. Guru menyesuaikan materi dengan
kecepatan belajar siswa
9. Guru mendorong dan menghargai siswa
untuk bertanya/mengemukakan pendapat
10. Guru berpakaian bersih, sopan dan rapi
11. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
pada siswa
12 Guru memulai dan mengakhiri
pembelajaran sesuai waktu yang
dijadwalkan

Jumlah Skor

Nilai :

Nilai Akhir = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal

Nilai Akhir = ………. X 100 = ……..%

…………
 Pengelolaan Kelas

No Indikator yang telah terpenuhi Kondisi SKOR Catatan

ada Tidak 4 3 2 1

1. Guru memperlihatkan keteladanan sikap

spiritual
2. Guru memperlihatkan keteladanan sikap
sosial
3. Mengatur tempat duduk sesuai kebutuhan
siswa
4. Suara guru didengar dengan baik oleh
siswa
5. Guru menggunakan kata-kata santun, dan
mudah dipahami siswa
6. Guru menciptakan ketertiban,
Kedisiplinan, kenyamanan, dan
keselamatan dalam penyelenggaraan
pembelajaran
7. Guru memberiikan balikkan terhadap
respon dan hasil belajar siswa
8. Guru menyesuaikan materi dengan
kecepatan belajar siswa
9. Guru mendorong dan menghargai siswa
untuk bertanya/mengemukakan pendapat
10. Guru berpakaian bersih, sopan dan rapi
11. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
pada siswa
12 Guru memulai dan mengakhiri
pembelajaran sesuai waktu yang
dijadwalkan

Jumlah Skor

Nilai :

Nilai Akhir = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal

Nilai Akhir = ………. X 100 = ……..%

…………
 Pembelajaran Guru

NO Indikator yang telah terpenuhi Kondisi SKOR Catatan

ada tidak 4 3 2 1

1. Kegiatan Pendahuluan

 Menyiapkan siswa secara psikis dan

fisik untuk mengikuti pembelajaran
 Memotivasi siswa sesuai materi
ajar dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
 Mengajukan pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari
 Menjelaskan kompetensi yang akan
dicapai melalui pembelajaran yang
dilakukan
 Memberikan acuan berupa
cakupan materi dan kegiatan yang
akan dilaksanakan (sesuai silabus)
2. Kegiatan Inti

 Menyanjikan materi secara konsep

mengandung unsur kebenaran
dalam berbagai pengertian
 Menyesuaikan materi dengan
tujuan pembelajaran
 Mengaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang relevan,
perkembangan iptek dan
kehidupan nyata
 Menyajikan materi secara
sistematis ( jelas dari mudah ke
sukar, konkrit ke abstrak)
 Kegiatan pembelajaran mendukung
bcapaian kompetensi/tujuan
pembelajaran
 Menerapkan strategi mengajar
yang relevan ( bertanya, variasi,
menjelaskan,dll)
 
Menerapkan pendekatan saintifik

Melakukan pembelajaran secara
konseptual
 Memfasilitasi siswa mangamati dan
menemukan masalah yang ingin
diketahui
 Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan media pembelajaran
yang bervariasi
 Memfasilitasi siswa untuk
mengkomunikasikan pengetaahuan
yang diperoleh ( simpulan belajar)
 Sumber dan media belajar
menghasilkan pesan yang menarik
bagi siswa
 Melibatkan siswa dalam
pemanfaatan sumber/media
belajar
 Menumbuhkan partisipasi aktif
siswa ( mental, fisik, social) melalui
interaksi guru, peserta didik dan
media pembelajaran
 Menunjukkan sikap terbuka
terhadap respon siswa
 Menggunakan bahasan lisan yang
baik dan benar secara runtut
 Menggunakan Bahasa tulis yang
dapat dibaca dengan mudah dan
memotivasi siswa
3. Kegiatan Penutup

 Melakukan penilaian otentik

tentang kesiapan belajar siswa ,
proses belajar dan hasil belajar
 Membuat rangkuman dengan
melibatkan siswa
 Melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilakukan
 Memberikan balikan terhadap
proses dan hasil belajar
 Tindak lanjut pembelajaran dengan
memberikan arahan kegiatan
berikutnya dan/atau yugas
pengayaan dan/atau remedial
Jumlah Skor

Nilai :
Nilai Akhir = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal

Nilai :

Nilai Akhir = ……… X 100 = ……..

……….

Pembelajaran Guru
NO Indikator yang telah terpenuhi Kondisi SKOR Catatan

ada tidak 4 3 2 1

1. Kegiatan Pendahuluan

 Menyiapkan siswa secara psikis dan

fisik untuk mengikuti pembelajaran
 Memotivasi siswa sesuai materi
ajar dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
 Mengajukan pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari
 Menjelaskan kompetensi yang akan
dicapai melalui pembelajaran yang
dilakukan
 Memberikan acuan berupa
cakupan materi dan kegiatan yang
akan dilaksanakan (sesuai silabus)
2. Kegiatan Inti

 Menyanjikan materi secara konsep

mengandung unsur kebenaran
dalam berbagai pengertian
 Menyesuaikan materi dengan
tujuan pembelajaran
 Mengaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang relevan,
perkembangan iptek dan
kehidupan nyata
 Menyajikan materi secara
sistematis ( jelas dari mudah ke
sukar, konkrit ke abstrak)
 Kegiatan pembelajaran mendukung
bcapaian kompetensi/tujuan
pembelajaran
 Menerapkan strategi mengajar
yang relevan ( bertanya, variasi,
menjelaskan,dll)

 Menerapkan pendekatan saintifik

 Melakukan pembelajaran secara
 konseptual
 Memfasilitasi siswa mangamati dan
menemukan masalah yang ingin
diketahui
 Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan media pembelajaran
yang bervariasi
 Memfasilitasi siswa untuk
mengkomunikasikan pengetaahuan
yang diperoleh ( simpulan belajar)
 Sumber dan media belajar
menghasilkan pesan yang menarik
bagi siswa
 Melibatkan siswa dalam
pemanfaatan sumber/media
belajar
 Menumbuhkan partisipasi aktif
siswa ( mental, fisik, social) melalui
interaksi guru, peserta didik dan
media pembelajaran
 Menunjukkan sikap terbuka
terhadap respon siswa
 Menggunakan bahasan lisan yang
baik dan benar secara runtut
 Menggunakan Bahasa tulis yang
dapat dibaca dengan mudah dan
memotivasi siswa
3. Kegiatan Penutup

 Melakukan penilaian otentik

tentang kesiapan belajar siswa ,
proses belajar dan hasil belajar
 Membuat rangkuman dengan
melibatkan siswa
 Melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilakukan
 Memberikan balikan terhadap
proses dan hasil belajar
 Tindak lanjut pembelajaran dengan
memberikan arahan kegiatan
berikutnya dan/atau yugas
pengayaan dan/atau remedial
Jumlah Skor

Nilai :
Nilai Akhir = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal

Nilai :

Nilai Akhir = ……… X 100 = ……..

……….

Pembelajaran Guru
NO Indikator yang telah terpenuhi Kondisi SKOR Catatan

ada tidak 4 3 2 1

1. Kegiatan Pendahuluan

 Menyiapkan siswa secara psikis dan

fisik untuk mengikuti pembelajaran
 Memotivasi siswa sesuai materi
ajar dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
 Mengajukan pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari
 Menjelaskan kompetensi yang akan
dicapai melalui pembelajaran yang
dilakukan
 Memberikan acuan berupa
cakupan materi dan kegiatan yang
akan dilaksanakan (sesuai silabus)
2. Kegiatan Inti

 Menyanjikan materi secara konsep

mengandung unsur kebenaran
dalam berbagai pengertian
 Menyesuaikan materi dengan
tujuan pembelajaran
 Mengaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang relevan,
perkembangan iptek dan
kehidupan nyata
 Menyajikan materi secara
sistematis ( jelas dari mudah ke
sukar, konkrit ke abstrak)
 Kegiatan pembelajaran mendukung
bcapaian kompetensi/tujuan
pembelajaran
 Menerapkan strategi mengajar
yang relevan ( bertanya, variasi,
menjelaskan,dll)

 Menerapkan pendekatan saintifik

 Melakukan pembelajaran secara
konseptual
 
Memfasilitasi siswa mangamati dan
menemukan masalah yang ingin
diketahui
 Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan media pembelajaran
yang bervariasi
 Memfasilitasi siswa untuk
mengkomunikasikan pengetaahuan
yang diperoleh ( simpulan belajar)
 Sumber dan media belajar
menghasilkan pesan yang menarik
bagi siswa
 Melibatkan siswa dalam
pemanfaatan sumber/media
belajar
 Menumbuhkan partisipasi aktif
siswa ( mental, fisik, social) melalui
interaksi guru, peserta didik dan
media pembelajaran
 Menunjukkan sikap terbuka
terhadap respon siswa
 Menggunakan bahasan lisan yang
baik dan benar secara runtut
 Menggunakan Bahasa tulis yang
dapat dibaca dengan mudah dan
memotivasi siswa
3. Kegiatan Penutup

 Melakukan penilaian otentik

tentang kesiapan belajar siswa ,
proses belajar dan hasil belajar
 Membuat rangkuman dengan
melibatkan siswa
 Melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilakukan
 Memberikan balikan terhadap
proses dan hasil belajar
 Tindak lanjut pembelajaran dengan
memberikan arahan kegiatan
berikutnya dan/atau yugas
pengayaan dan/atau remedial
Jumlah Skor

Nilai :
Nilai Akhir = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal

Nilai :

Nilai Akhir = ……… X 100 = ……..

……….

Pembelajaran Guru
NO Indikator yang telah terpenuhi Kondisi SKOR Catatan

ada tidak 4 3 2 1

1. Kegiatan Pendahuluan

 Menyiapkan siswa secara psikis dan

fisik untuk mengikuti pembelajaran
 Memotivasi siswa sesuai materi
ajar dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
 Mengajukan pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari
 Menjelaskan kompetensi yang akan
dicapai melalui pembelajaran yang
dilakukan
 Memberikan acuan berupa
cakupan materi dan kegiatan yang
akan dilaksanakan (sesuai silabus)
2. Kegiatan Inti

 Menyanjikan materi secara konsep

mengandung unsur kebenaran
dalam berbagai pengertian
 Menyesuaikan materi dengan
tujuan pembelajaran
 Mengaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang relevan,
perkembangan iptek dan
kehidupan nyata
 Menyajikan materi secara
sistematis ( jelas dari mudah ke
sukar, konkrit ke abstrak)
 Kegiatan pembelajaran mendukung
bcapaian kompetensi/tujuan
pembelajaran
 Menerapkan strategi mengajar
yang relevan ( bertanya, variasi,
menjelaskan,dll)

 Menerapkan pendekatan saintifik

 Melakukan pembelajaran secara
konseptual
 
Memfasilitasi siswa mangamati dan
menemukan masalah yang ingin
diketahui
 Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan media pembelajaran
yang bervariasi
 Memfasilitasi siswa untuk
mengkomunikasikan pengetaahuan
yang diperoleh ( simpulan belajar)
 Sumber dan media belajar
menghasilkan pesan yang menarik
bagi siswa
 Melibatkan siswa dalam
pemanfaatan sumber/media
belajar
 Menumbuhkan partisipasi aktif
siswa ( mental, fisik, social) melalui
interaksi guru, peserta didik dan
media pembelajaran
 Menunjukkan sikap terbuka
terhadap respon siswa
 Menggunakan bahasan lisan yang
baik dan benar secara runtut
 Menggunakan Bahasa tulis yang
dapat dibaca dengan mudah dan
memotivasi siswa
3. Kegiatan Penutup

 Melakukan penilaian otentik

tentang kesiapan belajar siswa ,
proses belajar dan hasil belajar
 Membuat rangkuman dengan
melibatkan siswa
 Melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilakukan
 Memberikan balikan terhadap
proses dan hasil belajar
 Tindak lanjut pembelajaran dengan
memberikan arahan kegiatan
berikutnya dan/atau yugas
pengayaan dan/atau remedial
Jumlah Skor

Nilai :
Nilai Akhir = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal

Nilai :

Nilai Akhir = ……… X 100 = ……..

……….

Pembelajaran Guru
NO Indikator yang telah terpenuhi Kondisi SKOR Catatan

ada tidak 4 3 2 1

1. Kegiatan Pendahuluan

 Menyiapkan siswa secara psikis dan

fisik untuk mengikuti pembelajaran
 Memotivasi siswa sesuai materi
ajar dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
 Mengajukan pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari
 Menjelaskan kompetensi yang akan
dicapai melalui pembelajaran yang
dilakukan
 Memberikan acuan berupa
cakupan materi dan kegiatan yang
akan dilaksanakan (sesuai silabus)
2. Kegiatan Inti

 Menyanjikan materi secara konsep

mengandung unsur kebenaran
dalam berbagai pengertian
 Menyesuaikan materi dengan
tujuan pembelajaran
 Mengaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang relevan,
perkembangan iptek dan
kehidupan nyata
 Menyajikan materi secara
sistematis ( jelas dari mudah ke
sukar, konkrit ke abstrak)
 Kegiatan pembelajaran mendukung
bcapaian kompetensi/tujuan
pembelajaran
 Menerapkan strategi mengajar
yang relevan ( bertanya, variasi,
menjelaskan,dll)

 Menerapkan pendekatan saintifik

 Melakukan pembelajaran secara
konseptual
 
Memfasilitasi siswa mangamati dan
menemukan masalah yang ingin
diketahui
 Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan media pembelajaran
yang bervariasi
 Memfasilitasi siswa untuk
mengkomunikasikan pengetaahuan
yang diperoleh ( simpulan belajar)
 Sumber dan media belajar
menghasilkan pesan yang menarik
bagi siswa
 Melibatkan siswa dalam
pemanfaatan sumber/media
belajar
 Menumbuhkan partisipasi aktif
siswa ( mental, fisik, social) melalui
interaksi guru, peserta didik dan
media pembelajaran
 Menunjukkan sikap terbuka
terhadap respon siswa
 Menggunakan bahasan lisan yang
baik dan benar secara runtut
 Menggunakan Bahasa tulis yang
dapat dibaca dengan mudah dan
memotivasi siswa
3. Kegiatan Penutup

 Melakukan penilaian otentik

tentang kesiapan belajar siswa ,
proses belajar dan hasil belajar
 Membuat rangkuman dengan
melibatkan siswa
 Melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilakukan
 Memberikan balikan terhadap
proses dan hasil belajar
 Tindak lanjut pembelajaran dengan
memberikan arahan kegiatan
berikutnya dan/atau yugas
pengayaan dan/atau remedial
Jumlah Skor

Nilai :
Nilai Akhir = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal

Nilai :

Nilai Akhir = ……… X 100 = ……..

……….

Pembelajaran Guru
NO Indikator yang telah terpenuhi Kondisi SKOR Catatan

ada tidak 4 3 2 1

1. Kegiatan Pendahuluan

 Menyiapkan siswa secara psikis dan

fisik untuk mengikuti pembelajaran
 Memotivasi siswa sesuai materi
ajar dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
 Mengajukan pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari
 Menjelaskan kompetensi yang akan
dicapai melalui pembelajaran yang
dilakukan
 Memberikan acuan berupa
cakupan materi dan kegiatan yang
akan dilaksanakan (sesuai silabus)
2. Kegiatan Inti

 Menyanjikan materi secara konsep

mengandung unsur kebenaran
dalam berbagai pengertian
 Menyesuaikan materi dengan
tujuan pembelajaran
 Mengaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang relevan,
perkembangan iptek dan
kehidupan nyata
 Menyajikan materi secara
sistematis ( jelas dari mudah ke
sukar, konkrit ke abstrak)
 Kegiatan pembelajaran mendukung
bcapaian kompetensi/tujuan
pembelajaran
 Menerapkan strategi mengajar
yang relevan ( bertanya, variasi,
menjelaskan,dll)

 Menerapkan pendekatan saintifik

 Melakukan pembelajaran secara
konseptual
 
Memfasilitasi siswa mangamati dan
menemukan masalah yang ingin
diketahui
 Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan media pembelajaran
yang bervariasi
 Memfasilitasi siswa untuk
mengkomunikasikan pengetaahuan
yang diperoleh ( simpulan belajar)
 Sumber dan media belajar
menghasilkan pesan yang menarik
bagi siswa
 Melibatkan siswa dalam
pemanfaatan sumber/media
belajar
 Menumbuhkan partisipasi aktif
siswa ( mental, fisik, social) melalui
interaksi guru, peserta didik dan
media pembelajaran
 Menunjukkan sikap terbuka
terhadap respon siswa
 Menggunakan bahasan lisan yang
baik dan benar secara runtut
 Menggunakan Bahasa tulis yang
dapat dibaca dengan mudah dan
memotivasi siswa
3. Kegiatan Penutup

 Melakukan penilaian otentik

tentang kesiapan belajar siswa ,
proses belajar dan hasil belajar
 Membuat rangkuman dengan
melibatkan siswa
 Melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilakukan
 Memberikan balikan terhadap
proses dan hasil belajar
 Tindak lanjut pembelajaran dengan
memberikan arahan kegiatan
berikutnya dan/atau yugas
pengayaan dan/atau remedial
Jumlah Skor

Nilai :
 Nilai Akhir = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal

Nilai :

Nilai Akhir = ……… X 100 = ……..

……….

Penilaian Pembelajaran

No Indikator yang telah terpenuhi Kondisi SKOR Catatan

1. Mengembangkan penilaian sikap (lembar
observasi sikap)
2. Mengembangkan penilaian pengetahuan
(tes)
3. Menindaklanjuti hasil penilaian sikap
9penguatan/perbaikan sikap/laporan
tindak lanjut lainnya)
4. Mengembangkan instrument penilaian
pengetahuan (tes lisan/tertulis, dan
penugasan)
5. Mendokumentasikan hasil penilaian
pengetahuan
6. Menindaklanjuti hasil penilaian
pengetahuan (remedial atau pengayaan/
laporan tindak lanjut lainnya)
7. Mengembangkan instrument penilaian
keterampilan (rubrik untuk tes kinerja,
proyek, portofolio)
8. Mendokumentasikan hasil penilaian
keterampilan
9. Menindaklanjuti hasil penilaian
keterampilan (remedial atau pengayaan/
laporan tidak lanjut lainnya)
Jumlah Skor

Nilai :

Nilai Akhir = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal

Nilai Akhir = ……….. X 100 = ………….

…………..

Faan, 26 September 2022

Guru Kelas I
 WILIANA RUMANGUN

NIP. 19690918 200011 2 001

Penilaian Pembelajaran

No Indikator yang telah terpenuhi Kondisi SKOR Catatan

1. Mengembangkan penilaian sikap (lembar
observasi sikap)
2. Mengembangkan penilaian pengetahuan
(tes)
3. Menindaklanjuti hasil penilaian sikap
9penguatan/perbaikan sikap/laporan
tindak lanjut lainnya)
4. Mengembangkan instrument penilaian
pengetahuan (tes lisan/tertulis, dan
penugasan)
5. Mendokumentasikan hasil penilaian
pengetahuan
6. Menindaklanjuti hasil penilaian
pengetahuan (remedial atau pengayaan/
laporan tindak lanjut lainnya)
7. Mengembangkan instrument penilaian
keterampilan (rubrik untuk tes kinerja,
proyek, portofolio)
8. Mendokumentasikan hasil penilaian
keterampilan
9. Menindaklanjuti hasil penilaian
keterampilan (remedial atau pengayaan/
laporan tidak lanjut lainnya)
Jumlah Skor

Nilai :

Nilai Akhir = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal

Nilai Akhir = ……….. X 100 = ………….

…………..

Faan, 27 September 2022

Guru Kelas 2
 PAULINA SEDUBUN

NIP. 19630614 199303 2 002

Penilaian Pembelajaran

No Indikator yang telah terpenuhi Kondisi SKOR Catatan

1. Mengembangkan penilaian sikap (lembar
observasi sikap)
2. Mengembangkan penilaian pengetahuan
(tes)
3. Menindaklanjuti hasil penilaian sikap
9penguatan/perbaikan sikap/laporan
tindak lanjut lainnya)
4. Mengembangkan instrument penilaian
pengetahuan (tes lisan/tertulis, dan
penugasan)
5. Mendokumentasikan hasil penilaian
pengetahuan
6. Menindaklanjuti hasil penilaian
pengetahuan (remedial atau pengayaan/
laporan tindak lanjut lainnya)
7. Mengembangkan instrument penilaian
keterampilan (rubrik untuk tes kinerja,
proyek, portofolio)
8. Mendokumentasikan hasil penilaian
keterampilan
9. Menindaklanjuti hasil penilaian
keterampilan (remedial atau pengayaan/
laporan tidak lanjut lainnya)
Jumlah Skor

Nilai :

Nilai Akhir = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal

Nilai Akhir = ……….. X 100 = ………….

…………..

Faan, 28 September 2022

Guru Kelas 3
 GELTREDA E.E.TARANTEIN,A.Ma.Pd

NIP. 19780629 200804 2 002

Penilaian Pembelajaran

No Indikator yang telah terpenuhi Kondisi SKOR Catatan

1. Mengembangkan penilaian sikap (lembar
observasi sikap)
2. Mengembangkan penilaian pengetahuan
(tes)
3. Menindaklanjuti hasil penilaian sikap
9penguatan/perbaikan sikap/laporan
tindak lanjut lainnya)
4. Mengembangkan instrument penilaian
pengetahuan (tes lisan/tertulis, dan
penugasan)
5. Mendokumentasikan hasil penilaian
pengetahuan
6. Menindaklanjuti hasil penilaian
pengetahuan (remedial atau pengayaan/
laporan tindak lanjut lainnya)
7. Mengembangkan instrument penilaian
keterampilan (rubrik untuk tes kinerja,
proyek, portofolio)
8. Mendokumentasikan hasil penilaian
keterampilan
9. Menindaklanjuti hasil penilaian
keterampilan (remedial atau pengayaan/
laporan tidak lanjut lainnya)
Jumlah Skor

Nilai :

Nilai Akhir = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal

Nilai Akhir = ……….. X 100 = ………….

…………..

Faan, 26 September 2022

Guru Kelas 4
 JULIA A. FERDINANDUS,S.Pd

NIP. 19790329 200604 2 012

Penilaian Pembelajaran

No Indikator yang telah terpenuhi Kondisi SKOR Catatan

1. Mengembangkan penilaian sikap (lembar
observasi sikap)
2. Mengembangkan penilaian pengetahuan
(tes)
3. Menindaklanjuti hasil penilaian sikap
9penguatan/perbaikan sikap/laporan
tindak lanjut lainnya)
4. Mengembangkan instrument penilaian
pengetahuan (tes lisan/tertulis, dan
penugasan)
5. Mendokumentasikan hasil penilaian
pengetahuan
6. Menindaklanjuti hasil penilaian
pengetahuan (remedial atau pengayaan/
laporan tindak lanjut lainnya)
7. Mengembangkan instrument penilaian
keterampilan (rubrik untuk tes kinerja,
proyek, portofolio)
8. Mendokumentasikan hasil penilaian
keterampilan
9. Menindaklanjuti hasil penilaian
keterampilan (remedial atau pengayaan/
laporan tidak lanjut lainnya)
Jumlah Skor

Nilai :

Nilai Akhir = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal

Nilai Akhir = ……….. X 100 = ………….

…………..

Faan, 27 September 2022

Guru Kelas 5
 YANE M. TARANTEIN,A.Ma.Pd

NIP. 19860503 200804 2 003

Penilaian Pembelajaran

No Indikator yang telah terpenuhi Kondisi SKOR Catatan

1. Mengembangkan penilaian sikap (lembar
observasi sikap)
2. Mengembangkan penilaian pengetahuan
(tes)
3. Menindaklanjuti hasil penilaian sikap
9penguatan/perbaikan sikap/laporan
tindak lanjut lainnya)
4. Mengembangkan instrument penilaian
pengetahuan (tes lisan/tertulis, dan
penugasan)
5. Mendokumentasikan hasil penilaian
pengetahuan
6. Menindaklanjuti hasil penilaian
pengetahuan (remedial atau pengayaan/
laporan tindak lanjut lainnya)
7. Mengembangkan instrument penilaian
keterampilan (rubrik untuk tes kinerja,
proyek, portofolio)
8. Mendokumentasikan hasil penilaian
keterampilan
9. Menindaklanjuti hasil penilaian
keterampilan (remedial atau pengayaan/
laporan tidak lanjut lainnya)
Jumlah Skor

Nilai :

Nilai Akhir = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal

Nilai Akhir = ……….. X 100 = ………….

…………..

Faan, 28 September 2022

Guru Kelas 6
DIANA K. JAMLAAY,S.Pd

NIP. 19760408 200312 2 008