RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI KARANGSARI

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas / Semester : II / 2
Alokasi Waktu : 2  35 menit

1. Standar Kompetensi
6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan Mendeskripsikan
benda dan bercerita.

2. Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya
dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain.

3. Indikator :
 Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri tumbuhan dan binatang dengan kalimat
sederhana
 Siswa dapat menjabarkan ciri-ciri tumbuhan dan binatang secara lisan di
depan kelas

4. Tujuan Pembelajaran :
a Siswa dapat mendiskripsikan tumbuhan dan binatang dengan kalimat tulis
sederhana
b Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri tumbuhan dan binatang secara lisan
5. Karakter siswa yang diharapkan : Rasa hormat dan perhatian ( respect ) ,
Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ),
Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes )

6. Materi Pembelajaran :
a Mendeskripsikan ciri tumbuhan dan hewan
b Terlampir

7. Metode Pembelajaran :
a. Ceramah
b. Tanya jawab
c. Penugasan

8. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Guru menarik siswa dengan menanyakan apakah siswa mempunyai
hewan peliharaan di rumah yang kemudian dikaitkan dengan materi
 Guru menanyakan seperti apa hewan peliharaan seorang siswa seperti :
jumlah kaki, mata, warna bulu, bunyi dll.

2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang apa itu cirri-ciri dan
bagaimana cara mendeskripsikannya.
 Guru memberi contoh dengan mendeskripsikan sebuah gambar
binatang atau tumbuhan
  Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa ditanya ciri yang seekor hewan
 Siswa diminta menulis cirri-ciri tersebut
 Siswa satu persatu mendeskripsikan binatang/ tumbuhan secara lisan
 Siswa menjawab pertanyaan berkaitan dengan bahan ajar pada
lembar kerja siswa yang telah disiapkan

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Member simpulan dari materi hari ini
 Siswa diminta menyiapkan bahan berupa gambar binatang/
tumbuhan yang akan digunakan pada pertemuan selanjutnya

9. Alat / Sumber Belajar:

1. Buku Paket Bahasa Indonesia kelas 2 semester 2 Sekolah Dasar
2. Lingkungan sekitar
 Penilaian:
Indikator Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Pencapaian Penilaian Instrumen
 Mengenal Tes tulis Jawaban 1. Coba perhatikan gambar dibawah
nama hewan singkat ini, hewan / tumbuhan apakah ini?

d
 e

2. Sebutkan masing-masing 3 ciri

 Memahami Tes tulis Essai
hewan dan tumbuhan diatas!
cirri-cirinya
secara benar

Format Kriteria Penilaian

1. PRODUK ( HASIL )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep Soal no. 1

* Benar 2
* Salah 1
Soal no. 2
* semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1
 2. PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. Kerjasama * bekerjasama 4
* kadang-kadang kerjasama 2
* tidak bekerjasama 1

2. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

Mengetahui, Karangsari,
Kepala SD Negeri Karangsari Guru Kelas II

AGUS SISWOYO,S.Pd PUTRI ERIYATI

NIP. 19600818198201 1005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI KARANGSARI

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas / Semester : II / 2
Alokasi Waktu : 2  35 menit

1. Standar Kompetensi
6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan Mendeskripsikan
benda dan bercerita.

2. Kompetensi Dasar
6.2. Mendengarkan dongeng/ cerita dan memahami isinya

3. Indikator :
 Menjawab pernyataan tentang cerita yang di bacakan/ diceritakan oleh
guru

4. Tujuan Pembelajaran :
a Siswa dapat memahami cerita yang didengar

5. Karakter siswa yang diharapkan : Rasa hormat dan perhatian ( respect ) ,

Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ),
Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes )
6. Materi Pembelajaran :
a Memahami cerita/dongeng
b Gambar yang berkaitan dengan cerita
c Terlampir

7. Metode Pembelajaran :
a. Ceramah
b. Media Gambar
c. Tanya jawab
d. Penugasan

8. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

2. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Guru menarik siswa dengan menanyakan apakah siswa tahu apa akibat
akan yang durhaka pada orang tuanya? Apakah siswa pernah
mendengar cerita Malin Kundang? Darimana cerita tersebut berasal?
 Guru mengajak siswa menyebutkan cerita/ dongeng apa saja yang
pernah siswa dengar.

2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa mendengarkan guru yang mengeksplorasi tentang cerita /
dongeng dan unsur intrinsik didalamnya seperti : Judul, Tokoh dan
Penokohan, Setting dan Amanat.
 Guru memberi contoh sebuah cerita
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa mendengarkan guru membacakan sebuah cerita dengan
memperlihatkan gambar yang sesuai dengan cerita.
 Siswa diminta mengingat kembali judul dari cerita yang baru saja di
bacakan
 Siswa diberi kesempatan menentukan tokoh dan penokohan dengan
mengangkat tangan
 Siswa yang berani kedepan kelas dan bercerita secara singkat dari
cerita ersebut akan diberi nilai tambah
 Siswa diminta mencari amanat dari cerita.
 Siswa di beri tugas untuk menjawab pertanyaan sesuai cerita yang
telah diceritakan dan di bahas sebelumnya.

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan apresiasi atas partisipasi
siswa.

3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Member simpulan dari materi hari ini
 Guru memberikan gambaran tentang materi pertemuan selanjutnya.
 9. Alat / Sumber Belajar:
1. Buku Paket Bahasa Indonesia kelas 2 semester 2 Sekolah Dasar
2. Gambar yang berhubungan dengan cerita.
3. Lingkungan sekitar
4. Buku dongeng

Penilaian:
Indikator Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Pencapaian Penilaian Instrumen
 Mendengarka Tanya jawab Jawaban Terlampir
n cerita Singkat
lisan

 Memahami Soal uraian Jawaban Menjawab secara tertulis soal yang

isi cerita uraian berkaitan dengan cerita yang telah
singkat dibacakan.
Terlampir

Format Kriteria Penilaian

1. PRODUK ( HASIL )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep Tertulis
* semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1
 Lisan 90 - 100
* dapat bercerita baik, lengkap 80 - 90
* dapat bercerita cukup baik 75 - 80
* dapat bercerita sesuai tapi
kurang >75
* bercerita tidak sesuai

2. PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. Kerjasama * bekerjasama 4
* kadang-kadang kerjasama 2
* tidak bekerjasama 1

2. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

Mengetahui, Karangsari,
Kepala SD Negeri Karangsari Guru Kelas II

AGUS SISWOYO,S.Pd PUTRI ERIYATI

NIP. 19600818198201 1005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI KARANGSARI

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas / Semester : II / 2
Alokasi Waktu : 2  35 menit

1. Standar Kompetensi
6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan Mendeskripsikan
benda dan bercerita.

2. Kompetensi Dasar
6.3. Memahami isi cerita dan mampu menceritakan kembali cerita tersebut
secara lisan didepan kelas.

3. Indikator :
 Memahami isi cerita
 Mampu menceritakan kembali cerita yang telah dibacakan dengan bahasa
sendiri

4. Tujuan Pembelajaran :
a Siswa dapat lebih memahami isi cerita yang didengar
b Siswa mampu menceritakan kembali cerita secara sederhana dengan
bahasa sendiri
5. Karakter siswa yang diharapkan : Rasa hormat dan perhatian ( respect ) ,
Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ),
Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes )

6. Materi Pembelajaran :
a Dongen / cerita
b Unsur intrinsik cerita
c Berbagai dongeng bergambar anak yang mendidik
d Terlampir

7. Metode Pembelajaran :
a. Ceramah
b. Media Gambar
c. Media boneka tangan
d. Tanya jawab
e. Penugasan

8. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

3. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
 Guru menarik siswa disapa dengan boneka tangan seakan boneka
tangan tersebut yang berbicara
 Guru mengajak siswa berkenalan dengan boneka tangan tersebut,
berjabat tangan satu persatu.
 Guru memancing partisipasi anak dengan bertanya “siapa yang ingin
mendenga Elephant (Nama boneka tangan berbentuk gajah) bercerita?
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Guru kembali menjelaskan tentang cerita / dongeng dan unsur
intrinsik didalamnya seperti : Judul, Tokoh dan Penokohan, Setting
dan Amanat.
 Guru memberi intruksi siswa mandengar cerita dengan cermat

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa mendengarkan guru membacakan sebuah cerita dengan
memperlihatkan gambar setting berupa tempat, mengenalkan
tokohnya secara konkret dalam bentuk boneka tangan
 Siswa diajak berinteraksi dengan boneka tangan yang telah
disiapkan
 Siswa diminta mengingat kembali isi cerita yang baru saja di
bacakan
 Siswa diberi kesempatan menentukan tokoh dan penokohan dengan
mengangkat tangan
 Siswa satu persatu kedepan bercerita dengan mencoba media tangan
dengan bahasa mereka sendiri
 Siswa diminta mencari amanat dari cerita.
 Siswa di beri tugas untuk menjawab pertanyaan sesuai cerita yang
telah diceritakan dan di bahas sebelumnya.
  Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan apresiasi atas partisipasi
siswa.

3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Member simpulan dari materi hari ini
 Guru memberikan gambaran tentang materi pertemuan selanjutnya.

9. Alat / Sumber Belajar:

1. Buku Paket Bahasa Indonesia kelas 2 semester 2 Sekolah Dasar
2. Gambar yang berhubungan dengan cerita.
4. Boneka tangan
3. Lingkungan sekitar
4. Buku dongeng

Penilaian:

Indikator Teknik Bentuk

Instrumen/ Soal
Pencapaian Penilaian Instrumen
 Mendengarka Tanya jawab Jawaban  Siapa yang tahu nama tokoh
n cerita Singkat (sambil menunjukkan boneka
lisan tangan berbentuk gajah) dalam
cerita tadi?
  Bagaimana sifat gajah?
 Ayo, sebutkan dimana gajah
tinggal?
 Bagaimana sifat Tikus tadi?
 Apa yang bisa kita pelajari dari
cerita tadi?

 Memahami Soal uraian Jawaban Menjawab secara tertulis soal yang

isi cerita uraian berkaitan dengan cerita yang telah
singkat dibacakan.
Terlampir

 Berbicara Lisan Lisan Ceritakan kembali didepan kelas cerita

yang telah kamu dengar dengan
bahasamu sendiri !

Format Kriteria Penilaian

1. PRODUK ( HASIL )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep Tertulis
* semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1
 Lisan
* dapat bercerita baik, lengkap 90 - 100
* dapat bercerita cukup baik 80 - 90
* dapat bercerita sesuai tapi 75 - 80
kurang
* bercerita tidak sesuai >75

2. PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. Kerjasama * bekerjasama 4
* kadang-kadang kerjasama 2
* tidak bekerjasama 1

2. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

Mengetahui, Karangsari,
Kepala SD Negeri Karangsari Guru Kelas II

AGUS SISWOYO,S.Pd PUTRI ERIYATI

NIP. 19600818198201 1005