MODUL PEMBELAJARAN

1. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
NAMA : ..........................................
SEKOLAH : SMP NEGERI 3 KAITARU
TAHUN PELAJARAN : 2023/2024
JENJANG : SMP
KELAS : VII
MATERI : TEKS DESKRIPTIF

B. KOMPETENSI AWAL
Melalui bahan ajar berbasis aktivitas ini siswa mampu Menggunakan struktur teks dan unsur
kebahasaan ungkapan greetings dan leaving taking dengan benar dan tepat

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

- Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya dengan bersyukur karena
Indonesia memiliki kekayaan budaya yang sangat majemuk dan beraneka ragam
- Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

D. SARANA DAN PRASARANA

Sarana : Handphone, Laptop, Alat perekam,
Prasarana : Buku Paket dan Webtografi ( jurnal online, modul belajar lain yang relevan )

E. TARGET PESERTA DIDIK

- Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami
materi ajar.
- Peserta didik dengan kesulitan belajar: memiliki gaya belajar yang terbatas hanya satu gaya
misalnya dengan audio. Memiliki kesulitan dengan bahasa dan pemahaman materi ajar,
kurang percaya diri, kesulitan berkonsentrasi jangka panjang, dsb.
- Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu
mencapai keterampilan berfikir tingkat tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin.

F. MODEL PEMBELAJARAN
KOMBINASI (LURING DAN DARING)

2. KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:
1) Mengamati ungkapan atau tutur kata yang digunakan dalam greetings dan leaving taking
 2) Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan dalam greetings dan leaving taking.
3) Menirukan ungkapan untuk greetings dan leave taking.
4) Membuat percakapan pendek dalam menggunakan ungkapan greetings dan leave taking.
5) Menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan ungkapan greetings dan leaving taking
dengan benar dan tepat
6) Melakukan percakapan greetings dan leaving taking secara berkelompok atau berpasangan
dengan sopan, tanggung jawab, peduli, santun, danpercaya diri.

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
- Manusia berinteraksi secara percaya diri dengan lingkungan social dan alam
- Manusia melaksanakan tanggung jawab dengan tanpa kecuali

C. PERTANYAAN PEMANTIK
- Siapa yang kalian temui hari ini?
- Sudahkah kalian berpamitan pada orangtua?
- Apa tujuan kalian menyapa orang lain?
- Nah kalian tentunya juga ingin menyapa orang yang kalian temui dengan benar.

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran

Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.

Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Teks lisan untuk sapaan dan pamitan.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh,

Kegiatan Inti
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi
Literasi
komponen elektronika dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan
yang di tampilkan.
Critical Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Thinking mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar khususnya pada materi Teks lisan untuk sapaan dan pamitan.
 Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teks
lisan untuk sapaan dan pamitan
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
Communication klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Teks lisan untuk sapaan dan pamitan . Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Kegiatan Penutup

 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.

 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan
kepada kelompok yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan
dengan materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

E. ASESMEN
1. Non- kognitif

Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan

Kesejahteraan psikologis Minat siswa dan gaya belajar Apa harapan kamu ?

Pergaulan siswa Hal apa saja yang paling menyenangkan

dan tidak menyenangkan ?

Kondisi keluarga Apa saja aktifitas kamu di rumah sewaktu

belajar daring ?
Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?

Menyiapkan form online dengan pilihan jawaban berupa Form online

emoticon serta menceritakan melalui tulisan

Mengkelompokkan siswa yang teridentifikasi yang memiliki Platform Webinar

kendala atau tantangan

Diskusi dengan guru, kepala sekolah, bahkan jika diperlukan Platform Webinar
dengan orang tua siswa
 2. Asesmen Kognitif
Answer the questions below by choosing the right answer.
1. Some students are greeting their teacher 9.
around 10 a.m. a. See you tomorrow
What should they say? b. All right
a. “Good afternoon, sir” c. Fine, thanks
b. “Good day, sir.” d. How are you
c. “Good morning, sir.” 10. Ani : Ouch. I’m sorry. I spilled the
d. “Good-bye sir.” ink on your desk.
2. What do you say to greet your friends at Sri : … . I can make it clean
2 p.m.? easily.
a. “Good afternoon.” a. It’s all right
b. “Good day.” b. Fine
c. “Good morning.” c. You’re welcome
d. “Good-bye.” d. Thanks.
3. It is 7 p.m. Mr. Mike is greeting his 11. Salsa : How are you Santi?
friends. What does he say? Santi : … .
a. “Good afternoon, everyone” a. I’m fine.
b. “Good evening, everyone.” b. Good morning.
c. “Good morning, everyone.” c. How do you do.
d. “Good night everyone.” d. I’m studying.
4. Questions 4-8, complete the 12. Read the text to answer the question.
dialogue. Amron : How are you, Daru?
Mr. Mike : “Well, students, Time’s Daru : I’m feeling great. Thank you.
up. (4) … ..”
And you?
Students : “Yes, (5) … .”
Amron : I’m fine too. Thank you.
Mr. Mike : “(6) … and see you
What is the purpose of the
tomorrow.”
Students : “Thank you, (7) dialogue?
….Goodbye . (8) …” a. To be polite to each
5. a. see you other.
b. goodbye b. Asking for someone’s health.
c. hat’s all for now c. To exchange information.
d. To express someone’s
d. so long
feeling.
6. a. sir.
b. mister 13. Dinar : Ouch, my leg!
c. friend Sisca : Are you alright? Let me help you
d. miss to stand up.
7. a. good morning Dinar : You are so kind. Thank you.
b. goodbye
c. how are you What is the purpose of Dinar to say ‘You
d. fine, thanks are so kind. Thank you’?
8. a. ma’am a. To express thanks.
b. children b. To apologize.
c. everybody c. To say sorry.
d. sir d. To greet someone.
 14. Dani : I’m sorry for being so late, a. Greeting.
sir. b. Thanking.
Mr. Oni : Ok, come in. Don’t be late c. Leave taking
again next time. d. Apologizing.
Dani : I won’t sir.
What is the purpose of Dani’s 19. Dinar : Andi, thanks for your help.
expression? Andi : …. .
a. To express thanks. a. Don’t mention it.
b. To express surprise. b. Thanks, too.
c. To apologize. c. I’m all right.
d. To greet someone. d. I’m fine.
15. Mr. Danang : “Good morning,
students?” 20. Look at the picture and choose the
Students : “Good morning, sir.” appropriate
What does the dialogue express?
expression.
a. Greeting
b. Thankin
c. Leave taking
d. Apologizing
16. Ulfi : “Sorry, I must be going now.
Talk to you later.”
Masha : “Until next time. Bye!”
What does the text express?
a. Greeting mother is coming home from work.
b. Thanking a. Good night, mother.
c. Leave taking b. Good evening, mother.
d. Apologizing c. Good morning, Andi.
17. Radid : “Can I borrow your pencil d. Good afternoon, Andi
sharpener?”
Masya : “Sure. Here you are.”
Radid : “Thank you.”
Masha : “Don’t mention
it.”
The conversation expresses
....
a. Greeting
b. Thanking
c. Leave taking
d. Apologizing

18. Mr. Denny : “What’s the matter?”

Zaidan : “I’m sorry, Sir. I broke the
mirror.”
Mr. Denny : “It’s all right.”

What is the expression

about?
3. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

F. LAMPIRAN

 Program Pembelajaran Remedial, dilaksanakan dengan 2 alternatif :

 Program pembelajaran remedial dilaksanakan secara klasikal oleh guru apabila lebih dari 50%
peserta didik tidak mencapai Capaian Pembelajaran
 Pembelajaran remedial dilaksanakan secara individu dengan pendampingan oleh oleh guru kelas,
memperhatikan prestasi akademik yang dicapai
 Remidial melalui tutor sebaya, diharapkan peserta didik yang menempuh pembelajaran akan lebih
terbuka dan akrab.
 Program Pembelajaran Pengayaan Program pembelajaran pengayaan dilaksanakan bagi peserta didik
yang telah mencapai capaian pembelajaran dengan belajar mandiri untuk lebih mendalami dan
pengembangan materi

........................, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 3 Kaitaru Guru Mata Pelajaran

................................................ ............................................
NIP. NIP.