Tugas 13. Mencari Contoh Asesmen/Evaluasi Pembelajaran yang Ideal.

Evaluasi ini akan dilakukan guru setelah proses belajar atau transfer knowledge melalui tugas
dan materi yang diajar telah selesai dilakukan. Evaluasi pembelajaran tidak hanya berurusan
pada nilai yang akan diukur berdasarkan kemampuan peserta didik dalam menyelesaikan
soal-soal yang telah diberikan guru, tetapi evaluasi program juga akan mengkaji banyak
faktor. Oleh karena itu, evaluasi program sangat penting untuk diperkenalkan kepada seluruh
guru, karena evaluasi memiliki peran yang sangat penting untuk mengetahui kemampuan
capaian pembelajaran peserta didik. Dengan demikian setelah Anda menyusun evaluasi
pembelajaran, analisislah dengan menggunakan rubrik di bawah ini.

Instrumen Analisis Evaluasi Pembelajaran

● Temukan Evaluasi Pembelajaran yang dikembangkan berdasarkan pendekatan Culturally
Responsive Teaching kontrol instrumen evaluasi ada pada rubrik di bawah ini dengan
kolom angka 4, 3, 2, atau 1 pada kolom Skor untuk setiap pernyataan/indikator untuk
masing-masing aspek kelayakan. (Kriteria umum : 4 = sangat baik; 3= baik; 2= kurang;
1= sangat kurang).
● Apabila ada saran/masukan dapat ditambahkan di bagian feedback/ masukan yang telah
disediakan.
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : I/Fase A
Asesmen : Sumatif
Bentuk evaluasi : Pilihan ganda

Sangat
Kurang Sangat
Kurang Baik
No Rubrik Instrumen Kontrol Baik
(1) (2) (3)
(4)

1 Butir soal sesuai indikator 🗸

2 Jawaban sudah sesuai dengan kunci 🗸

jawaban

3 Isi materi yang ditanyakan sesuai 🗸

dengan jenjang, jenis sekolah, dan
tingkat kelas

4 Pokok soal dirumuskan dengan jelas 🗸

5 Rumusan soal dan pilihan jawaban 🗸

dirumuskan dengan jelas

6 Pokok soal tidak memberi petunjuk 🗸

kepada pilihan jawaban yang benar

7 Pokok soal tidak mengandung 🗸

pernyataan negatif

8 Pilihan jawaban homogen 🗸

9 Panjang pilihan jawaban relatif sama 🗸

10 Pilihan jawaban dalam bentuk angka 🗸

diurutkan
 Sangat
Kurang Sangat
Kurang Baik
No Rubrik Instrumen Kontrol Baik
(1) (2) (3)
(4)

11 Butir soal tidak tergantung pada butir 🗸

soal yang lain

12 Rumusan kalimat komunikatif 🗸

13 Kalimat menggunakan bahasa yang 🗸

baik dan benar

14 Rumusan kalimat tidak menimbulkan 🗸

penafsiran ganda atau salah pengertian

15 Menggunakan bahasa umum (bukan 🗸

bahasa lokal)

16 Rumusan soal tidak mengandung 🗸

kata-kata yang dapat menyinggung
perasaan peserta didik

Total 12 48

Feedback/masukan: Soal evaluasi yang dibuat sudah bagus mencakup keseluruhan

komponen. Namun perlu dikembangkan lebih untuk soal HOTS nya.

RUMUS: Nilai = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑥 100

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Nilai = 48 𝑥 100 = 75
64
Lampirkan link Evaluasi Pembelajaran yang Anda temukan dengan menggunakan
pendekatan Culturally Responsive Teaching.
https://bit.ly/EvaluasiMTKCRTKelas1