Peserta didik mendapat kesempatan agenda pengenalan lingkungan dan budaya sekolah. Peserta didik mempraktekkan
tentang kegiatan MPLS menggunakan waktu efektif, merespon intruksi visual dan kontekstual melalui tanya-jawab secara sosial
sebagai Projek Mandiri. Asesmen ditampilkan dengan natural dan penuh ketulusan, kemudian mempresentasikannya dihadapan
teman - teman dan Guru.
Tujuan : Mengaplikasikan aspek “Masa Orientasi Pengenalan Lingkungan & Budaya Sekolah ” melalui kegiatan.
Peranan : Peserta didik Fase A, B, dan C.
Audiens : Guru dan Peserta Didik.
Situasi : Peserta menerapkan tentang subject pronoun yang terdapat pada kegiatan presentasi berupa tulisan dan
presentasi lisan dan tertulis.
Produk : Aktivitas presentasi lisan dan tertulis.
Penilaian : a. Tertulis : Isi, penulisan, struktur kata (Fase B dan C)
b. Lisan : ABCDE Rules (Fase A, B, dan C)
Nama
Elemen Kompetensi
No. Active 25 % Be positive 30 % Concentration 10 % Do the best 20 % Enjoy 15 %
Peserta Didik
(25-15) (30-15) (10-5) (20-10) (15-10)
Nama
Elemen Kompetensi
No. Isi 40 % Struktur kata 30 % Penulisan 30 %
Peserta Didik
(40-28) (30-21) (30-21)