Conquer! Bahasa Melayu Tingkatan 1 - ALL

Panduan Penggunaan Buku
Nota Ekspres Nota Ekspres untuk

Nota Ekspres rujukan cepat.
Sistem Bahasa
Kata Nama Am SP 5.1.1
Standard Pembelajaran (SP)
1
2
3
Bersifat umum yang menyatakan nama manusia, haiwan, tumbuhan, tempat dan benda.
Semua huruf pertama kata nama am ditulis dengan huruf kecil, kecuali di awal ayat.
Terbahagi kepada dua, iaitu kata nama am hidup dan kata nama am tak hidup.
ditanda pada topik tatabahasa.
4 Contoh ayat:
(a) Mereka sedang bermain bola.
(b) Pak Cik Budiman seorang petani.
(c) Puan Rohana menanam serumpun serai.
Kata Nama
Oh Am menyatakan perasaan terkejut, hairan, atau Oh, kamu rupa-rupanya!
berdoa kepada Tuhan
Eh menyatakan perasaan terkejut dan hairan Eh, peliknya bunyi burung itu!
Kata Nama Am Wahai Kata Nama
menyatakan perasaan Amatau rayuan
sedih Wahai adikku, belajarlah dengan bersungguh-
Hidup Tak Hidup sungguh!
Syabas menyatakan pujian dan ucapan tahniah Syabas, kamu berjaya akhirnya!
Manusia Bukan Manusia Institusi Bukan Institusi

Contoh: ibu, ayah, guru, Contoh: serai, buku,Kata Tanya SP 5.1.3 klinik,
Contoh: sekolah, Contoh: sungai, jalan,
petani, doktor kereta, kucing, kuda lapangan terbang, masjid padang, bumi
1 Kata tanya digunakan untuk menanyakan sesuatu perkara dalam ayat.
Nota yang
2 Kata tanya boleh berada di hadapan ayat atau di akhir ayat.
3 Contoh: mengapa, bagaimana, bila, berapa
Kata Nama Khas SP 5.1.1 i-THINK Peta Buih
1
2
Bersifat khusus yang merujuk nama manusia, haiwan, tumbuhan dan benda.
Huruf pertama kata nama khas ditulis dengan huruf besar.
Siapa
Untuk
diringkaskan
dalam
3 Kata nama khas terbahagi kepada dua, iaitu kata nama khas hidup dan kata nama khas tak hidup.
menanyakan
4 Contoh ayat:
(a) Puan Nabila pergi ke pasar raya untuk membeli barangan keperluan. orang
(b) Abang membeli sepasang kasut sukan berjenama Adidas.
(c) Doktor itu bertugas di Hospital Putrajaya.
Berapa Mengapa
bentuk peta
Kata Nama Khas
Untuk
menanyakan
Untuk
menanyakan
pemikiran
i-THINK.
jumlah atau Kata sebab atau
bilangan Tanya alasan
Kata Nama Khas Kata Nama Khas
Hidup Tak Hidup
Manusia Bukan Manusia Benda Bila

Bagaimana
Contoh: Encik Razali, Contoh: Si Tompok, Contoh: Proton Exora (kereta),Untuk
Adidas (kasut), Harian Untuk
Puan Nadiah, Tauke Lim, Pak Belang, Sang Bedal, Metro (surat khabar) menanyakan
menanyakan
Vimala, Joshua Si Kelabu masa atau
Tempat cara atau sifat
waktu
Contoh: Balai Polis Tumpat, Hospital Putrajaya, Bank
Negara, Wisma Tun Razak
4 Kata tanya yang berada di belakang ayat tidak memerlukan partikel -kah manakala kata tanya di hadapan ayat
perlu diikuti partikel -kah, contoh:
(a) Kamu ketawa mengapa?
(b) N1
Mengapakah kamu ketawa?
Kata Kerja Tak Transitif SP 5.1.4

New Nota 4C.indd 1 1 Perkataan yang menyatakan perbuatan tetapi tidak memerlukan objek.
11/19/2022 9:20:06 AM
2 Lazimnya menggunakan imbuhan beR-, teR-, meN-, beR-…-kan, beR-..an dan kata kerja tanpa imbuhan.
3 Contoh: ada, balik, pergi, berlakon, terjatuh, menjadi, berdasarkan dan berkaitan.
4 Terbahagi kepada dua:
(a) kata kerja tak transitif berpelengkap – memerlukan pelengkap untuk melengkapkan maksud
(b) kata kerja tak transitif tanpa pelengkap – maksudnya lengkap dan tidak memerlukan pelengkap
Jenis Kata Kerja Kata Kerja

Subjek Pelengkap Keterangan
Tak Transitif Tak Transitif
Datuk tidur – –
Tanpa pelengkap
Daun itu berguguran – di halaman rumah
Kesihatan beliau bertambah baik –
Berpelengkap
Kereta itu membelok ke kanan –
N3
New Nota 4C.indd 3 11/19/2022 9:31:00 AM
Kod QR di muka depan setiap

Praktis DSKP Tema
Buku Teks: Halaman 25 – 36
Unit 5: Serasi Bersama Unit 6: Perpaduan
unit mengandungi salinan

e-RPH
Cahaya Perpaduan
Berpandukan susunan 3 JAWAPAN
digital dan e-RPH unit yang
dalam buku teks dan berkenaan.
Kemahiran Membaca
juga Dokumen Standard Baca petikan di bawah dan fahami maklumat yang terdapat di dalamnya. Kemudian, jawablah soalan-
soalan yang dikemukakan. SP 2.2.3
Standard Pembelajaran (SP)
Kurikulum dan Pentaksiran Ketua Penduduk Taman Megah berusaha mengukuhkan perpaduan kaum dalam kalangan
ditanda pada latihan-latihan
(DSKP)
penduduk di situ. Beliau sering mengadakan aktiviti kemasyarakatan yang melibatkan seluruh
yang berkaitan.
penduduk taman tersebut. Beliau akan mengundang seluruh penduduk tanpa mengira kaum
untuk menjayakan semua aktiviti yang diadakan.
Di samping mengadakan aktiviti gotong-royong, hari keluarga dan hari sukan, beliau turut
mengadakan rumah terbuka pada setiap kali tibanya musim perayaan. Rumah terbuka yang
diadakan ialah pada Hari Raya Aidilfitri, Hari Tahun Baharu Cina dan Hari Deepavali.
Semangat bekerjasama dalam kalangan penduduk taman itu terserlah setiap kali diadakan
sebarang aktiviti. Malah, penduduk berbilang kaum di taman itu turut bergilir-gilir mengadakan
rondaan keselamatan pada waktu malam untuk memastikan penduduk di taman itu sentiasa
berada dalam keadaan selamat.
1 Apakah maksud rangkai kata aktiviti kemasyarakatan?

Maksud rangkai kata aktiviti kemasyarakatan ialah kegiatan yang melibatkan orang ramai.
Jawapan untuk guru 2 Nyatakan dua tindakan Ketua Penduduk Taman Megah dalam usahanya mengukuhkan perpaduan
kaum di tempatnya.
dicetak dengan warna Ketua Penduduk Taman Megah mengadakan pelbagai aktiviti di taman tersebut seperti rumah terbuka, hari keluarga,
hari sukan dan aktiviti gotong-royong. Beliau akan mengundang semua kaum untuk menjayakan semua aktiviti yang
biru. dijalankan.
Soalan berbentuk KBAT

ditandakan pada latihan
3 Pada pendapat anda, apakah dua kekurangan yang dialami oleh penduduk yang tidak mengamalkan
sikap bekerjasama? KBAT Menilai
yang menguji pemikiran

Pada pendapat saya, kekurangan yang pertama ialah mereka tidak akan mengenali antara satu dengan yang lain dan
hubungan antara mereka akan terus renggang. Selain itu, mereka juga akan menghadapi masalah sekiranya berlaku sesuatu
insiden yang tidak diingini di kawasan mereka.

secara kritis, kreatif dan
inovatif.
TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6
Ulasan: .................................................................................................................................................................. Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .............. Ulasan: .................................................................................................................................................................. Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: ..............
PB 7 7
Tema 3.indd 7 11/9/2022 4:58:36 PM
P1
Panduan Penggunaan Buku BM T1.indd 1 11/21/2022 12:24:53 PM

Tema 1 Amalan Gaya Hidup Sihat
Kemahiran Membaca
Baca iklan di bawah dengan sebutan dan intonasi yang betul. SP 2.1.1
t
Thumb Index sebagai penanda yang Kedai Alat Senaman Gaya Siha
memudahkan murid mencari komponen-
PAK-21
AktivitiPAK-21
Promosi peralatan senaman terkini
komponen tertentu. bersempena dengan pembukaan
Aktiviti
cawangan baharu
Tarikh : 1 hingga 31 Mei 20

Masa : 10:00 pagi hingga 10:00 malam
Keistimewaan memiliki peralatan senaman di

rumah:
• Menjimatkan kos
• Menjimatkan masa
• Mengekalkan tahap kecergasan diri
• Boleh bersenam pada bila-bila masa
Datanglah beramai-ramai ke kedai kami:

Kedai Alat Senaman Gaya Sihat,
No. 14, Jalan Syah Bandar Hilir,
16200 Ayer Keroh, Melaka.
Sebarang pertanyaan, sila hubungi:

011-6654488 (Encik Haikal Hadziq)
Bersenamlah untuk hidup yang

lebih sihat!
Aktiviti PAK-21 sebagai aktiviti tambahan murid. AKTIVITI Kerusi Panas (Hot Seat)
1 Guru memberikan topik perbincangan kepada murid, iaitu “Cara-cara Mengamalkan Gaya Hidup Sihat”.
2 Guru memilih seorang murid untuk tampil di hadapan kelas.
3 Murid tersebut perlu menjawab soalan yang ditanya oleh rakan-rakan.
4 Rakan-rakan mengemukakan soalan yang berkaitan dengan topik perbincangan.
TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3

Ulasan: .................................................................................................................................................................. Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .............. Ulasan: .................................................................................................................................................................. Tan
Tema 7 Teknologi Amalan Hijau 2
Aspek Tatabahasa
Baca petikan di bawah dengan teliti. Kemudian, senaraikan kata ganda penuh dan kata ganda Tema 1 pg 1-6.indd 2 11/19/2022 8:06:33 AM
berimbuhan yang terdapat dalam petikan. SP 5.2.1

Tahap Penguasaan yang dicapai oleh
Bidang pelancongan di negara kita akan bertambah maju sekiranya wujud kerjasama orang ramai
menjaga alam sekitar. Tempat-tempat pelancongan yang menarik di negara kita mestilah dijaga
murid bagi latihan yang dibuat.
dengan rapi supaya pelancong-pelancong tempatan dan pelancong-pelancong asing tertarik untuk
melawat negara kita. Oleh itu, berbagai-bagai usaha perlu dilakukan untuk memajukan bidang
pelancongan di negara kita.
Kawasan-kawasan yang dikenal pasti mempunyai potensi untuk dimajukan sebagai kawasan
pelancongan haruslah dipromosikan kepada orang ramai. Sebelum itu, tempat-tempat ini perlulah
Makna Kata sebagai rujukan murid
dibaik pulih, dibersihkan dan sebagainya. Kebersihan di kawasan pantai juga perlu diambil berat.
Hal ini kerana banyak pengunjung yang gemar berjalan-jalan dan bersiar-siar di tepi pantai sambil
memahami perkataan yang sukar.
mengutip kulit siput. Kawasan pantai perlu dilengkapi dengan prasarana-prasarana seperti tong
sampah untuk memudahkan pengunjung membuang sampah dan bangku untuk membolehkan
mereka duduk-duduk apabila penat berjalan. Ciri-ciri keselamatan juga haruslah ada untuk
menjamin keselamatan pengunjung.
Selain usaha mencantikkan dan mengindahkan tempat-tempat tersebut, kita juga boleh
mendirikan chalet-chalet dan restoran-restoran untuk menarik lebih ramai pengunjung. Di
sesetengah tempat, masyarakat setempat memberikan kerjasama dengan membina beratus-ratus Praktis 5
buah chalet terutamanya bagi mereka yang mempunyai tanah di kawasan pantai yang menjadi lokasi
Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
pelancongan. Kerjasama yang terus-menerus ini diperlukan oleh masyarakat agar dapat membantu menggunakan ayat anda sendiri.
memperkembang industri pelancongan negara.
Usaha-usaha yang dilakukan ini menunjukkan bahawa Makna Kata Bahan 1
kita mementingkan industri pelancongan. Industri ▪ potensi – kemampuan (mencapai,
pelancongan memberikan pulangan yang lumayan terhadap menghasilkan atau melakukan sesuatu) Kunci Bahasa
▪ prasarana – kemudahan atau
ekonomi negara sekali gus dapat memperkenalkan negara perkhidmatan asas
Bahasa bermaruah Bahasa berwasilah
kita di mata dunia. tidak berbilur bahasa di lidah. tidak putus jambatan ukhuwah.
Bahasa berbuah Bahasa berbudi sudah

Kata Ganda Penuh Kata Ganda Berimbuhan tidak kering bahasa diperah. tidak lokek pada ummah.
tempat-tempat berbagai-bagai
Bahasa bersejarah Bahasa begitu indah
Tema 6 Sains, Teknologi dan Inovasi tidak luput bahasa bertingkah. tidak habis berbahasa bermadah.
pelancong-pelancong berjalan-jalan (Dipetik daripada antologi Kuingin Berterima Kasih,
Kemahiran Menulis Tingkatan 1, Kementerian Pendidikan Malaysia)
kawasan-kawasan bersiar-siar
Baca petikan di bawah dengan teliti. Kemudian, berikan maksud rangkai kata yang berhuruf
Bahan 2tebal.
SP 3.1.1 STREAM KBAT Menganalisis
chalet-chalet beratus-ratus
Rafiq menyelak helaian demi helaian. Rafiq membaca coretan lalu. Tok Ayah banyak berkarya.
Perjuangan beliau melalui luahan minda. Tok Ayah menulis puisi, cerpen, novel dan drama. Semuanya
restoran-restoran terus-menerus
sarat dengan seruan pembangkit semangat. Biar tusuk mata pena Tok Ayah masuk ke dalam kalbu
semua bangsa. Bahasanya indah kerana citra pemikirannya memberikan sejuta makna yang bererti.
duduk-duduk 11 November merupakan Hari Kitar Semula Kebangsaan. Kitar semula merupakan satu usaha
Maksud yang terangkum dalam sajaknya boleh dijadikan komunikasi dan penyatuan semua bangsa.
Kementerian Kesejahteraan Bandar, Perumahan dan Kerajaan Tempatan untuk menyedarkan kita karya sebagai senjata untuk memerdekakan masyarakat persis perjuangan Tok Ayah
Yang jelas,
prasarana-prasarana tentang pentingnya melakukan kitar semula. dalam Angkatan Sasterawan 50 (ASAS 50). Pemikiran Tok Ayah yang tajam mengkritik dan menegur
bukan untuk bermusuh-musuh. Niat Tok Ayah hanya mahu bahasa milik nusa bangsa ini menjadi
2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 Salah satu 5 matlamat 6 kitar semula adalah untuk mengurangkan jumlah sisa yang diperoleh
bahasa ilmu dan perpaduan.
daripada sesuatu punca dengan mengurangkan produk yang kita gunakan. Dengan kitar semula,
(Dipetik daripada ‘Sebening Pelangi Bahasa’, Buku Teks Bahasa Melayu,
................................................... Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .............. Ulasan: .................................................................................................................................................................. kita................................................
Tandatangan Guru: boleh menggunakan semula sesuatu barang itu berulang kali agar kita dapat mengurangkan
Tarikh: ..............
Tingkatan 1, Kementerian Pendidikan Malaysia)
jumlah sisa dan mengelakkan pembuangan barang setelah digunakan.
20 21 21
(i) Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakan persamaan dari segi peranan bahasa dalam
Di samping itu, kitar semula bermaksud melakukannya sekali lagi atau berulang kali. Kita boleh
membentuk perpaduan.
Aktiviti PIB
mengitar semula dengan mengasingkan sisa, kemudian menghantarnya ke satu tempat atau kilang
yang memproses semula sisa itu agar menjadi barang yang baharu untuk kegunaan kita.Dalam Bahan 1, [Bagaimana] bahasa memainkan peranan sebagai penghubung antara masyarakat menerusi perbualan.
Lambang
Tema 7.indd 21 11/19/2022 8:09:49 AM
antarabangsa bagi kitar semula ialah ‘Mobius Loop’ iaitu satu bulatan yang menunjukkan kitaran
Dalam Bahan 2 pula, [Bagaimana] Tok Ayah menjadikan tulisannya sebagai alat untuk menyatupadukan kaum di negara
atau pusingan yang berterusan.
kita.
Tujuan lain kitar semula adalah untuk mengurangkan peruntukan wang negara untuk proses
(ii) Nyatakan dua persamaan latar masyarakat yang terdapat dalam kedua-dua petikan.
pelupusan sisa pepejal. Kitar semula juga bertujuan mengurangkan jumlah sisa pepejal yang
dihantar ke tapak pelupusan. Dengan ini, kitar semula dikatakan dapat menjimatkan wang negara.latar masyarakat yang terdapat dalam petikan ialah [Apa] masyarakat yang cinta akan bahasa, iaitu kedua-dua
Persamaan
petikan memperlihatkan sokongan yang padu terhadap penggunaan dan perkembangan bahasa. Selain itu, [Apa] terdapat
Oleh itu, orang ramai diminta agar bekerjasama menjayakan program ini demi kebaikan
juga latar masyarakat yang hidup bersatu padu. Kedua-dua petikan menjelaskan tentang masyarakat yang bersatu padu
bersama. Orang ramai diminta agar tidak membuang sampah sesuka hati sebaliknya menggunakan
khidmat yang disediakan. Dengan adanya kerjasama daripada semua pihak, program kitar semula
ekoran daripada penggunaan bahasa yang sama.
akan mencapai tujuannya.
(iii) Bahasa memainkan peranan penting sebagai alat komunikasi.
Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang boleh diambil untuk memartabatkan bahasa
1 satu matlamat: 4 khidmat yang disediakan: kebangsaan di negara kita?
tujuan yang sama kemudahan yang ada Langkah-langkah yang boleh diambil untuk memartabatkan bahasa kebangsaan ialah [Bagaimana] memperkemas
pendidikan dan bahasa supaya setiap anggota masyarakat mampu menggunakan bahasa kebangsaan dengan baik. Selain
2 mengasingkan sisa: 5 mencapai tujuannya: itu, kita perlulah [Bagaimana] berusaha untuk menangani pencemaran bahasa yang semakin berleluasa di negara kita.
Aktiviti Pelibatan
memisahkan bahan buangan memperoleh apa yang dihajati
Ibu Bapa merupakan

84
3 mengurangkan peruntukan: 6 kitar semula: 85 85
mengecilkan belanja menggunakan sesuatu berulang kali
latihan tambahan AKTIVITI Pelibatan Ibu Bapa

SB Pemahaman Petikan pg 81-85.indd 85 11/19/2022 8:12:28 AM
yang boleh dilakukan 1 Ibu bapa dan anak-anak memerhatikan ciptaan sains yang terdapat dalam kehidupan mereka hari ini.
bersama-sama ibu
2 Mereka menyenaraikan faedah ciptaan sains tersebut kepada semua.
3 Senaraikan keburukan ciptaan sains terhadap manusia jika disalahgunakan. Kata Kunci Jawapan
bapa. TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI untuk1rujukan
2 guru.
3 4 5 6
Ulasan: .................................................................................................................................................................. Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .............. Ulasan: .................................................................................................................................................................. Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: ..............
18 PB
Tema 5.indd 18 11/19/2022 8:10:46 AM
P2

Sistem Bahasa, Pemahaman Petikan, Novel,
Pemindahan Maklumat, Karangan Pendek dan
Karangan Umum
Menyediakan nota dan pelbagai bentuk Praktis Pengukuhan serta Reviu Topik yang berdasarkan
Format Pentaksiran Bahasa Melayu Menengah Rendah yang terkini.
Sistem Bahasa JAWAPAN
Standard Pembelajaran (SP) ditandakan

berdasarkan Aspek Tatabahasa dalam
Kata Nama Am
Dokumen Standard Kurikulum dan
SP 5.1.1
Praktis Pengukuhan
A Kenal pasti perkataan yang berhuruf tebal sama ada merujuk manusia, haiwan, tumbuhan, tempat atau Pentaksiran Tingkatan 1.
benda.
tumbuhan
1 Mereka pergi ke taman untuk memetik bunga.
benda
2 Encik Sulaiman membeli motosikal baharu.
manusia
3 Adik dan kakak membasuh baju di dalam bilik air.
haiwan
4 Evelyn membelai kucing yang berekor panjang itu.
tempat
5 Mereka menyaksikan pertandingan bola sepak di stadium.
B Senaraikan kata nama am hidup dan kata nama am tak hidup dalam jadual di bawah.
kerbau televisyen mawar guru istana meja

pelakon singa gitar bendera pensel jurutera
Kata Nama Am Hidup Kata Nama Am Tak Hidup

Praktis Pengukuhan yang menyediakan
kerbau
mawar
televisyen
istana
latihan pelbagai bentuk.
guru gitar
pelakon bendera
singa pensel
jurutera meja
Reviu Topik yang mengandungi soalan
Kata Nama Khas SP 5.1.1 yang berformatkan pentaksiran Bahasa
Praktis Pengukuhan Melayu yang terkini.
A Garis kata nama khas dalam ayat-ayat di bawah.
1 Bendera negeri dan Jalur Gemilang berkibar-kibaran di Istana Negara.
2 Sang Kancil memperdaya Sang Rangkak untuk menyeberangi sungai.
3 Halim, Chua dan Muthu akan mendaki Gunung Kinabalu.
4 Datuk menaiki kereta Proton X70 yang dipandu oleh ayah untuk ke Hospital Sultan Abdul Halim.
5 Aminah sedang membaca novel yang bertajuk ‘Pengembaraan Misteri Lima Sahabat’. Reviu Topik
e-Soalan
Bahagian A
Imbas Kod QR untuk
48 48 49
Penggolongan Kata Imbas Kod QR untuk muat
turun latihan tambahan
Sistem Bahasa.
New Sistem Bahasa pg 48-56.indd 48

Praktis 1
11/19/2022 8:15:01 AM
Untuk tujuan pembelajaran
muat turun latihan
tambahan soalan
Lengkapkan ayat-ayat yang berikut dengan memilih jawapan yang paling sesuai.
1 Encik Sufian akan menghadiri mesyuarat di 9 Syarikat elektronik itu mengadakan
Soalan Objektif
Putrajaya.
pagi esok.
akan ke sana awal
baharu.
bagi mengambil pekerja
Sistem Bahasa.
A Dia C Baginda A temu bual C temu duga
(Bahagian A) yang B Beliau D Mereka B temu janji D temu ramah
menyediakan latihan
2 Amirah sering mengikuti 10 Daerah Kuala Muda dijangka menerima jumlah
kegemarannya melalui televisyen pada setiap hujan yang banyak mengikut
hari Selasa. Jabatan Meteorologi Malaysia.
berbentuk soalan A sketsa
B agenda
C susunan
D rancangan
A larangan
B Praktis
saranan 7
C cadangan
D ramalan
objektif aneka pilihan. 3 Nabil agak semasa mula-mula

bergaul dengan kawan-kawan di sekolah
Pilih peribahasa atau maksud peribahasa yang paling sesuai.
11 Puan Aini menggantung baju dan kain yang
baru1 dicuci pada berikut membawa
Peribahasa di belakang
maksud A Tak lapuk dek hujan, tak lekang dek panas
baharu itu. rumahnya.
berbincang untuk mencari kata sepakat, B Lubuk menjadi pantai, pantai menjadi
A kelam C kelakar A pengait
kecuali C penyendal lubuk
B kekok D gempar B penyidai
A bawa berunding.D penyangkut C Kais pagi makan pagi, kais petang makan
B alah bisa tegal biasa. petang
4 Pandemik COVID-19 telah ke 12 C muafakat membawa
, tersebutlah berkat.
cerita Si Bongkok D Tak sungguh seluang melaut, akhirnya
seluruh negara. D kusut
itu bertukar rupadimenjadi
hujungputera
jalan,yang
balikkacak.
ke pangkal pulang ke tepi jua
A menurun C menjalar A Kalakian jalan. C Sebermula
B menular D menjulur B Alkisah D Sekali peristiwa 4 Kehidupan penduduk di taman perumahan
2 Sudah dua tahun Imran tidak berbaik-baik itu sangat harmoni. Mereka saling membantu
5 , kasihan sungguh anak-anak 13 Fikri dengan abangnyakekerana pentasbertengkar tentang
sebaik-baik dan bersepakat.
itu telah hilang tempat bermanja! sahajaharta pusaka.
namanya Walau bagaimanapun,
diumumkan oleh pengacara mereka A Bagai aur dengan tebing
A Aduh C Eh majlis.berbaik-baik semula selepas dipujuk oleh ibu. B Bagai kaca terhempas ke batu
B Aduhai D Cis A mara A Menepuk air di dulang,
C hadir terpercik ke muka C Seperti lembu dicucuk hidung
sendiri D Seperti melukut di tepi gantang
B tampil D muncul
B Gajah sama gajah berjuang, pelanduk mati
6 Cara membuat kuih tradisional ini
di tengah-tengah 5 Sudah puas Puan Rohani menasihati anaknya
? 14 Mereka sekeluarga pergi bercuti
C Genggam bara api biar sampai menjadi supaya meninggalkan tabiat buruknya namun
A mengapa C bagaimana ke Disneyland pada bulan Disember nanti.
arang tidak berhasil.
B kenapa D bila A akan D Carik-carik bulu C masih
ayam, lama-lama A Bagai isi dengan kuku
B pernahbercantum juga D belum B Bagai gunting dalam lipatan
7 “ ke arah sana kerana laluan C Bagai membuka pekung di dada
ini telah disekat,” kata pegawai polis. 15 Air 3sungai di hujung
Kehidupan kampung
penarik itu mengalir
beca yang serba D Bagai mencurah air ke daun keladi
A Harap C Sila kekurangan selepas hujan lebat.
itu menyebabkan dia terpaksa
B Tolong D Usah A kuat mencatu makanan mereka C pantas
sekeluarga.
B deras D kencang
8 Kepala Encik Zaki secara tiba-
Bahagian B
tiba semasa dia sedang memandu kereta. 16 Petani itu di bawah pokok
A bergetar-getar rambutan
Kesalahan kerana terlalu penat membanting
Bahasa
e-Soalan
B berdetak-detak tulang.
C berdebar-debar A Praktis
tertidur 1 C tersenyum
D berdenyut-denyut B Dalam
terdiam D termenung
setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan bahasa tersebut
dan tulis jawapan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu
PB 57 semula. 57
1 Baju-baju di dalam bakul itu belum dilipat oleh saya.

belum dilipat oleh saya – belum saya lipat
Modul PT3 pg 57-66.indd 57 11/19/2022 8:13:27 AM
2 Sudah bertahun-tahun saya tidak berjumpa Kasim yang pernah tinggal di hujung kampung itu.
berjumpa Kasim – berjumpa dengan Kasim
Soalan Subjektif (Bahagian B) yang menyediakan 3 Kereta mewah Lamborghini Veneno ialah kereta yang paling termahal di dunia.
paling termahal – paling mahal/termahal
latihan berbentuk soalan subjektif pelbagai bentuk. 4 Soalan yang amat sukar itu dapat dijawab oleh Budin dalam masa dua setengah jam sahaja.
dua setengah jam – dua jam setengah
5 Sekumpulan murid-murid dikenakan tindakan disiplin kerana melanggar peraturan sekolah.

Sekumpulan murid-murid – Sekumpulan murid
62 62 63
P3

Pemahaman Petikan JAWAPAN
Novel JAWAPAN
KOD QR
Pelari Muda • Klimaks – Berkali-kali Encik Kadir menasihati Kamarul
KOD QR
namun tidak diendahkannya. Semasa pulang
Antologi Kuingin Berterima Kasih Ghazali Ngah Azia dari Pusat Sukan Kampung Pandan, dia terlupa
memandang ke kiri dan ke kanan lalu dilanggar
Tema oleh kereta. Kamarul cedera ringan dan dirawat di
Puisi Tradisional bahasa
repetisi
dalam pantun ini, iaitu ‘Buah Sikap angkuh perlu dijauhi kerana tidak membawa hospital selama empat hari. Dia mulai sedar akan
AKTIVITI PAK-21
kebaikan kesilapannya. Dia meminta maaf kepada Encik Kadir
sintang buah senikul’. Secara umumnya, pantun ini
AKTIVITI PAK-21
Pantun Dua Kerat (Nasihat) pengajaran
dan berazam akan berlatih dengan bersungguh-
mempunyai beberapa termasuklah Persoalan sungguh untuk berjaya di Sukan SEA nanti.
Tema mendidik kita supaya bekerjasama dan jangan malas. • Kepentingan disiplin diri untuk mencapai kejayaan
Sikap diri sendiri memberikan kesan terhadap diri • Kasih sayang seorang sahabat
sendiri. • Sikap saling menasihati dan memberi semangat
Syair Pohon Buluh
Persoalan Binaan Plot
• Lambat bertindak merupakan sikap yang merugikan Tema
• Orang yang malas berusaha tidak akan berjaya Perpaduan dalam masyarakat
• Kekurangan diri bukan penghalang untuk berjaya
AKTIVITI PIB
• Bersikap positif dan sentiasa bersangka baik Persoalan
AKTIVITI PIB
• Kepentingan hidup bermasyarakat
Bentuk • Saling menghormati sesama kaum
• Mempunyai lima rangkap; dua baris setiap rangkap; • Memupuk semangat patriotik dalam masyarakat
rima akhir aa
Bentuk
Unsur Bunyi • Mempunyai empat rangkap; semua baris ialah
• Asonansi; aliterasi maksud; rima akhir aaaa • Peleraian – Ketika di Sukan SEA, Kamarul berjaya
EKSPERIMEN
mengalahkan De Wega dalam acara 100 meter
EKSPERIMEN
Gaya Bahasa Unsur Bunyi • Permulaan – Kamarul ialah seorang yang angkuh dan dan 400 meter. Dia berasa bangga kerana dapat
• Imej/Unsur alam; repetisi; responsi • Asonansi; aliterasi sombong setelah menjadi pelari pecut yang dikenali. mengharumkan nama negara tercinta.
Setiap hari ceritanya sering disiarkan di televisyen
Nilai Gaya Bahasa atau surat khabar. Saridah menegur Kamarul supaya Teknik Plot
• Baik hati; kegigihan; bekerjasama; kerajinan; berfikiran • Sinkope; simile; repetisi; simile; kata ganda mengubah sikapnya. Teguran Saridah membuatkan • Pemerian – Pengarang menceritakan suasana di
positif Kamarul terasa hati dan menyebabkan hubungan Lapangan Terbang Dong Muang, Bangkok ketika
Nilai mereka renggang. kontinjen Malaysia tiba di sana. Ketika itu hujan turun
Pengajaran • Perpaduan; patriotik; bersatu padu • Perkembangan dan perumitan – Kamarul terpilih rintik-rintik.
HEBAT
• Sifat baik harus dijadikan amalan • Dialog – Perbualan antara Kamarul dengan
HEBAT
mewakili negara dalam Sukan SEA ke-14 di Bangkok.
• Gigih berusaha untuk mencapai matlamat Pengajaran Saridah menulis surat untuk meminta maaf kepada atlet terkenal dari Filipina, De Wega. De Wega
• Berfikiran positif • Hidup bermuafakat tanpa mengira kaum Kamarul. Encik Kadir melakukan ujian kepantasan menceritakan serba sedikit tentang dirinya.
• Saling menolong dan bekerjasama • Semangat cinta akan negara antara Kamarul dengan Sures. Sures berjaya • Imbas kembali – Kamarul teringat akan Cikgu
• Rajin berusaha • Hidup bersatu padu demi negara tercinta mengatasi catatan masa Kamarul. Encik Kadir sedar Zainal, iaitu orang yang mula-mula mengetengahkan
bahawa Kamarul tidak berlatih dengan sepenuh hati. bakatnya dalam bidang sukan olahraga.
Bacaan
Praktis Pengukuhan • Saspens – Pengarang membuatkan pembaca
HEBAT
Kamarul kerap ponteng latihan di pusat sukan. Dia
Praktis Pengukuhan
Pemindahan Maklumat
hanya membuat latihan kecergasan sendiri dengan tertanya-tanya mengenai nasib Kamarul selepas dia
Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang berjoging dan berlari laju di kawasan rumahnya terlibat dalam kemalangan jalan raya.
HEBAT
Garis jawapan yang betul. • Monolog dalaman – Kamarul bermonolog sama ada
sesuai. sahaja. JAWAPAN
Bacaan
1 Tema syair ini ialah (penderitaan hidup, dia patut meminta maaf kepada Saridah atau Saridah
aa pengajaran lima kepentingan hidup bersatu). yang sepatutnya meminta maaf kepadanya.
2 Rima akhir syair ini ialah (aaaa, abab). • Konflik dalaman – Saridah asyik memikirkan sama
repetisi positif
3 Perkataan ‘tak’ dalam syair ini merupakan gaya ada tegurannya terhadap Kamarul menyebabkan
KOD QR
lima Kamarul berasa marah, kecil hati atau berdendam

Pantun Dua Kerat (Nasihat) mempunyai bahasa (sinkope, simile).
terhadapnya. Keadaan ini menyebabkan Saridah
Ringkasan
4 ‘Ikat tingkatnya tak nampak alam’ mempunyai unsur berasa tidak tenteram.
rangkap. Setiap rangkap mempunyai rima akhir
(aliterasi, metafora).
aa
terikat, iaitu . Pantun ini bertemakan 5 Contoh unsur asonansi Panduan
yag agak ketara ialah
positif
nasihat agar manusia bersifat dalam (Banyak ada ia bersaudara,
1 CalonDiperlusana tiada bilik
memberikan sekurang-kurangnya lima isi untuk mendapat markah penuh, iaitu
AKTIVITI PAK-21
bersekat). 10 markah.
menjalani kehidupan mereka. Terdapat gaya
2 Bahasa dinilai secara tanggapan. 86 86 87
PB 67 3 Sekiranya calon menulis dalam
67 bentuk poin, markah maksimum ialah dua markah.
4 Jawapan calon diperiksa sehingga 100 patah perkataan atau sehingga ayat itu berakhir.
5 Markah penuh bagi isi ialah 10 markah dan markah penuh bagi bahasa ialah lima markah.
SB Novel pg 86-97.indd 86 11/19/2022 8:19:49 AM
SB Pemahaman Teks pg 67-80.indd 67
Kriteria Pemarkahan
11/19/2022 8:17:45 AM
Markah Isi
AKTIVITI PIB
Bilangan isi Markah

5 10
4 8
3 6
EKSPERIMEN
2 4
1 2
Markah Bahasa
Peringkat Markah Deskripsi
HEBAT
1 Bahasa baik dan lancar

2 Menggunakan ayat sendiri, pemilihan kata tepat,
Cemerlang 4–5 ayat gramatis
3 Penanda wacana sesuai
4 Ejaan dan tanda baca betul
Bacaan

2 Masih berupaya menggunakan ayat sendiri,
HEBAT
pemilihan kata masih tepat, ayat masih gramatis

Baik 2–3
3 Penanda wacana masih sesuai
4 Terdapat kesalahan ejaan dan tanda baca yang
minimum
1 Bahasa kurang lancar

2 Terdapat kesalahan yang ketara dalam ayat, ejaan dan
Karangan Pendek
Memuaskan 1
Karangan Umum
tanda baca
3 Menyalin ayat daripada petikan asal secara terpilih
JAWAPAN
JAWAPAN
98 98 99
KOD QR
KOD QR
Kriteria Menulis Karangan Pendek Panduan

SB Pemindahan Maklumat pg 98-103.indd 98 1 Terdapat dua bentuk karangan, iaitu:AM
11/19/2022 8:21:14
Bahasa Idea (a) Karangan berformat khusus
(b) Karangan berformat umum
AKTIVITI PAK-21
1 Kegramatisan kata (morfologi) dan ayat (sintaksis) 1 Isi-isi

2 Karangan berformat khusus seperti surat kiriman rasmi, laporan, ucapan/syarahan/ ceramah/perbahasan,
AKTIVITI PAK-21
2 Ejaan dan tanda baca 2 Huraian isi

wawancara, ulasan dan rencana. Jika calon tidak memenuhi kriteria, maksimum dua markah akan ditolak kerana
3 Kosa kata
tidak menepati format yang dikehendaki.
3 Panduan menjawab karangan adalah seperti di bawah:
(a) Membaca dan memilih soalan
Kriteria Pemarkahan (i) Murid perlu membaca soalan dengan teliti dan memahami kehendak soalan.
(ii) Murid perlu memilih soalan atau tajuk yang benar-benar dikuasai dan difahami dari segi isu, format, isi
karangan, laras bahasa, bukti dan contoh yang relevan yang bersesuaian dengan tajuk soalan.
Peringkat Markah Deskripsi (iii) Murid juga disarankan mengetahui dimensi kehendak soalan sama ada dimensi diri, keluarga, sekolah,
masyarakat atau negara.
1 Idea relevan dengan tugasan serta huraian jelas dan
(b) Mengenal pasti tajuk dan kehendak soalan
AKTIVITI PIB
menarik.
(i) Murid perlu memahami kata kunci soalan, contohnya: bincangkan, gambarkan, cadangkan, bahaskan,
AKTIVITI PIB
Cemerlang 8 – 10 2 Bahasa dari segi ayat gramatis, kosa kata luas dan tepat,
nyatakan, huraikan, ceritakan, gambarkan, berikan pendapat dan ulaskan.
serta ejaan dan tanda baca betul, penggunaan penanda (ii) Setiap kata kunci yang dibaca hendaklah digaris agar kehendak soalan benar-benar difahami.
wacana betul dan terdapat kesalahan bahasa yang minimum. (c) Merangka dan menulis karangan
1 Idea masih relevan dengan tugasan dan huraian idea masih (i) Murid perlu membiasakan diri membina rangka karangan sebelum menulis idea yang diperoleh. Catatkan
jelas dan masih menarik. di dalam kertas dan susun idea-idea tersebut.
Baik 6–7 2 Bahasa dari segi ayat masih gramatis, kosa kata luas, ejaan (ii) Murid juga hendaklah menitikberatkan aspek bahasa termasuklah ejaan, aspek tatabahasa, penggunaan
dan tanda baca masih betul, penanda wacana masih betul tanda baca, dan pemilihan kata yang tepat dan sesuai.
EKSPERIMEN
(iii) Murid boleh memulakan rangka karangan dengan merangka pendahuluan, isi-isi penting dan penutup.
EKSPERIMEN
dan kesalahan bahasa yang masih minimum.

(iv) Setiap perenggan mestilah mempunyai sekurang-kurangnya satu peribahasa atau frasa menarik supaya
1 Idea kurang relevan dengan tugasan dan huraian idea dapat menunjukkan pengolahan karangan yang menarik.
Penguasaan kurang jelas dan kurang menarik. (d) Menyemak karangan
3–5 (i) Murid diingatkan supaya menyemak semula karangan sebelum menghantar karangan.
Minimum 2 Bahasa dari segi ayat kurang gramatis, kosa kata terhad dan
terdapat kesalahan bahasa yang ketara. (ii) Murid dikehendaki memastikan tiada isi penting yang tertinggal dan karangan hendaklah diakhiri dengan
penutup yang sempurna.
Tidak Mencapai Keseluruhan jawapan calon menggambarkan penguasaan (iii) Murid juga diingatkan supaya menyemak semula aspek bahasa termasuklah tatabahasa, ejaan,
Tahap Penguasaan 0–2 bahasa yang tidak cekap. penggunaan tanda baca, format, ayat, peribahasa, dan penggunaan perkataan yang tepat.
Minimum 4 Penilaian pemeriksa berdasarkan tanggapan (impression) mengikut kriteria yang ditetapkan termasuklah bahasa,
HEBAT
HEBAT
idea dan pengolahan.
Kriteria Pemarkahan
Bacaan
HEBAT
Cemerlang 26 – 30 Idea
1 Idea relevan dengan tugasan.
2 Huraian idea jelas, menarik dan matang.
HEBAT
3 Contoh yang sesuai.

Bacaan
Bahasa
1 Penggunaan ayat yang bervariasi dan gramatis.
2 Penggunaan kosa kata yang luas dan tepat.
3 Ejaan dan tanda baca yang betul.
4 Kesalahan bahasa yang minimum.
Pengolahan
1 Pengolahan menarik, berkesan dan matang dengan pemerengganan yang sesuai.
2 Format menepati kehendak tugasan.
3 Penggunaan penanda wacana yang tepat.
4 Penggunaan ungkapan menarik yang tepat dan berkesan seperti peribahasa/
pantun/cogan kata/frasa yang menarik.
104 104 105

PB 111 111
SB Karangan Pendek pg 104-110.indd 104 11/19/2022 8:21:48 AM

SB Karangan Umum pg 111-124.indd 111 11/19/2022 8:22:47 AM
P4

e-Pembelajaran
Menyediakan bahan pembelajaran murid secara maya.
Imbuhan Awalan dan Akhiran S.P 5.3.1
Praktis Pengukuhan
A Bubuh imbuhan awalan atau akhiran pada kata dasar yang disediakan.
pengeluar
1 Malaysia merupakan negara (keluar) biji timah.
ketua
2 Hamdan ialah (tua) kelas yang dilantik oleh Cikgu Zamani.
bekalan
3 Kawasan perumahan itu sering mengalami masalah (bekal) air.
serumah
4 Kelima-lima orang pekerja di syarikat itu tinggal
Pemain
(rumah).
VIDEO TUTORIAL
5 (main) gasing itu memangkah gasing lawannya.
B Isi tempat kosong dengan perkataan berimbuhan yang sesuai.

1 Tetamu
kehormat
yang turut hadir ialah penyanyi tersohor negara kita.
Imbas Kod QR untuk muat
2 Majlis
jamuan
makan malam itu diadakan di Hotel Sheraton. turun Video Tutorial halaman
3 Aiman mengelap meja dengan menggunakan kain
pengelap
. 52.
Pertapa
4 itu bertapa di dalam gua selama dua minggu.
5 Banyak
pedagang
datang ke Pelabuhan Melaka untuk berniaga. Untuk tujuan pembelajaran
Ayat Dasar
VIDEO TUTORIAL
Video Tutorial menjelaskan lebih lanjut
Praktis Pengukuhan
topik yang berkenaan secara visual.
turun Video Tutorial,
halaman 52.
A Nyatakan pola ayat bagi ayat di bawah ini. Untuk tujuan pembelajaran
1 Singa itu mengaum.
FN + FK
2 Filem itu tentang sejarah Jepun.

Bahagian B
FN + FSN
3 Putera raja itu kacak.

Praktis 1
Imbas Kod QR untuk
VIDEO TUTORIAL
Kod QR memudahkan
sesuatu pautan dicapai
FN + FA
Baca petikan-petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan- mendapatkan nota berkaitan
soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. dengan Pemahaman Petikan.
tanpa perlu menaip

4 Mesin basuh itu di belakang rumah. Petikan 1
FN + FSN
“Kebetulan pada hari itu, Lim Meng yang baru balik dari sekolah nampak Lim Foong terkapai-kapai
5 Wanita itu pelakon.

kerana lemas. Lim Meng cuba turun untuk menolong menyelamatkan Lim Foong tapi dia pula yang
lemas. Dia dah tak menghiraukan keselamatannya lagi asalkan abangnya selamat. Mujur Sudin ada di
pautan tersebut.
Video Tutorial
situ. Dialah yang menyelamatkan Lim Meng. Sudin tak mengira Lim Foong itu bangsa apa, agama apa
FN + FN
untuk ditolongnya. Dia ikhlas menolong Lim Meng tapi sayangnya, dia tidak sempat menyelamatkan
Lim Foong.” Sim Pau menangis lagi mengingatkan peristiwa lama itu.
6 Cikgu Nadia sedang menanda buku latihan murid-murid.
(Dipetik daripada Cerpen ‘Kuih Bakul Limau Mandarin’ antologi Kuingin Berterima Kasih,
FN + FK Tingkatan 1, Kementerian Pendidikan Malaysia)
Petikan 2
Pada suatu hari, Raja Katak telah didatangi oleh Sang Ular. Raja katak sedang memerhatikan sebuah
52 52
negara maju. 53
“Wahai Raja Katak, apakah yang sedang tuanku perhatikan?” tanya Sang Ular.
“Beta kagum melihat kejayaan negara itu,” ujar Raja Katak kepada Sang Ular.
“Mengapakah tuanku bertitah demikian?” tanya Sang Ular lagi.
New Sistem Bahasa pg 48-56.indd 52 Raja katak bercerita tentang rakyat negara itu11/19/2022
yang 8:18:38
berbilang
AM bangsa dan hidup bersatu padu.
Rakyatnya bertutur dalam bahasa Melayu. Baginda sangat kagum akan negara itu.
(Dipetik daripada ‘Hidup Harmoni’, Buku Teks Bahasa Melayu, Tingkatan 1,
Kementerian Pendidikan Malaysia)
(i) Berdasarkan Petikan 1 dan petikan 2, nyatakan keadaan rakyat seperti yang diceritakan oleh Sim Pau
dan Raja Katak?
Kedua-dua petikan memaparkan keadaan [Bagaimana] rakyatnya yang hidup bersatu padu tanpa mengira kaum dan
bangsa. Dalam Petikan 1, [Bagaimana] Sudin membantu menyelamatkan Lim Meng yang berbangsa Cina daripada
mati lemas. Petikan 2 pula, [Bagaimana] Raja Katak kagum akan penduduk di negeri itu yang hidup bersatu padu dan
bertutur dalam satu bahasa.
(ii) Nyatakan nilai yang terdapat dalam kedua-dua petikan ini.

Nilai yang terdapat dalam petikan ialah [Apa] nilai prihatin dan [Apa] nilai bersatu padu. Dalam Petikan 1, Sudin prihatin
terhadap nasib yang menimpa Lim Meng dan nekad untuk menyelamatkannya yang sedang terkapai-kapai lemas. Dalam
Video Tutorial
Petikan 2 pula, Raja Katak berasa kagum melihat rakyat negara yang berbilang bangsa itu hidup bersatu padu.
(iii) Perpaduan kaum sangat penting dalam hidup bermasyarakat.
Reviu Topik Pada pendapat anda, apakah dua kesan positif perpaduan kaum dalam sesebuah negara?
Kesan positif perpaduan kaum dalam sesebuah negara ialah dapat [Apa] meningkatkan ekonomi negara kerana semua
kaum dapat bersatu dalam menyumbangkan khidmat dan bakti kepada negara. Selain itu, [Apa] negara juga aman dan
e-Soalan
Bahagian A
Penggolongan Kata Imbas pertelingkahan
harmoni kerana tidak berlaku Kod QR untuk muat
antara kaum yang mampu menggugat kestabilan negara.
Sistem Bahasa.
Praktis 1 Untuk tujuan pembelajaran

PB 81 81

Putrajaya. akan keSBsana awal
Pemahaman Petikan pg 81-85.indd 81
bagi mengambil pekerja 11/19/2022 8:12:00 AM
pagi esok. baharu.
B Beliau D Mereka B temu janji D temu ramah
Imbas Kod QR untuk mendapatkan

A sketsa
B agenda
C susunan
D rancangan
A larangan
B saranan
C cadangan
D ramalan
soalan tambahan.
3 Nabil agak semasa mula-mula 11 Puan Aini menggantung baju dan kain yang
bergaul dengan kawan-kawan di sekolah baru dicuci pada di belakang
A kelam C kelakar A pengait C penyendal
B kekok D gempar B penyidai D penyangkut
4 Pandemik COVID-19 telah ke 12 , tersebutlah cerita Si Bongkok

seluruh negara. itu bertukar rupa menjadi putera yang kacak.
A menurun C menjalar A Kalakian C Sebermula
B menular D menjulur B Alkisah D Sekali peristiwa
5 , kasihan sungguh anak-anak 13 Fikri ke pentas sebaik-baik

itu telah hilang tempat bermanja! sahaja namanya diumumkan oleh pengacara
A Aduh C Eh majlis.
B Aduhai D Cis A mara C hadir
B tampil D muncul
B kenapa D bila A akan C masih
B pernah D belum
7 “ ke arah sana kerana laluan
ini telah disekat,” kata pegawai polis. 15 Air sungai di hujung kampung itu mengalir
A Harap C Sila selepas hujan lebat.
B Tolong D Usah A kuat C pantas
B deras D kencang
A bergetar-getar rambutan kerana terlalu penat membanting
e-Soalan
C berdebar-debar A tertidur C tersenyum
D berdenyut-denyut B terdiam D termenung
PB 57 57
P5

Edisi Guru
Rekod Prestasi Murid untuk
Rekod Prestasi Murid merekodkan tahap penguasaan
Bahasa Melayu KSSM Tingkatan 1
murid mengikut topik.
NAMA MURID : KELAS :
NAMA GURU :
Kemahiran/ Standard Tahap

Standard Pembelajaran Hal.
Aspek Kandungan Penguasaan
TEMA 1: AMALAN GAYA HIDUP SIHAT (Buku Teks Halaman 1 – 12)
Mendengar 1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.1 Mendengar dan mengenal 1
dan Bertutur menyebut perkataan, rangkai sebutan perkataan dan rangkai
kata, istilah dan ungkapan serta kata dalam pelbagai ujaran
intonasi ayat dalam ujaran. dengan betul dan tepat.
Membaca 2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca secara mekanis 2 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN 2023
pelbagai bahan prosa dan puisi. pengumuman, ikrar, iklan dan
promosi dengan sebutan dan Minggu yang ke 1 HARI : ISNIN TARIKH : XX03 JANUARI 2023
intonasi yang betul, nada yang
sesuai serta kepantasan yang MASA / KELAS /
wajar. TAJUK / STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN
MATA
BBM / AKTIVITI / REFLEKSI
Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.2 Memahami dan menggunakan 3 PELAJARAN
perkataan daripada pelbagai kata adjektif warna, bentuk, MASA: KELAS: BIL. MURID: ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
MATA PELAJARAN:
golongan kata dalam pelbagai perasaan dan waktu dengan [Contoh] [Contoh] [Contoh]
BAHASA MELAYU
ayat. betul mengikut konteks. 8:00 pagi - 9:30 pagi 1A 30 / 30
TEMA 1 AMALAN GAYA HIDUP SIHAT TANDAKAN (X) PADA RUANG
TEMA 2: BERINGAT SUPAYA SELAMAT (Buku Teks Halaman 13 – 24)
YANG DISEDIAKAN
Mendengar 1.2 Mendengar dan memahami 1.2.1 Mendengar dan memahami 4
KEMAHIRAN/ASPEK Choose an item.
dan Bertutur perkataan, rangkai kata, istilah, perkataan, rangkai kata, istilah STANDARD EMK
ungkapan dan ayat dalam dan ungkapan dalam pelbagai KANDUNGAN
Choose an item.
pelbagai ujaran. ujaran dengan betul dan tepat Bahasa ☐
mengikut konteks. Choose an item. Kelestarian Alam
☐
Sekitar
STANDARD
Membaca 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Membaca untuk memahami 5
PEMBELAJARAN Choose an item. Nilai Murni ☐
makna perkataan, rangkai kata, makna perkataan yang
istilah, ungkapan, ayat, maklumat terdapat dalam pelbagai bahan Sains dan Teknologi ☐
dan maksud keseluruhan menggunakan glosari dan Patriotisme ☐
daripada pelbagai bahan. kamus dengan betul dan tepat. [Contoh] Kreativiti dan Inovasi ☐
Menulis 3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.1 Membina kerangka penulisan 6 Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: Keusahawanan ☐
prosa secara terancang. dengan menyenaraikan isi yang OBJEKTIF  Mendengar dan memahami perkataan, rangkai kata, Teknologi Maklumat
☐
sesuai secara terancang dan dan Komunikasi
kemas menggunakan bahasa
PEMBELAJARAN istilah, ungkapan ayat, pernyataan dan maklumat dalam
Kelestarian Global ☐
yang tepat. pelbagai ujaran dan wacana dengan memberikan respons
yang betul dan tepat. Pendidikan
TEMA 3: CAHAYA PERPADUAN (Buku Teks Halaman 25 – 36) ☐
Kewangan
[Contoh]
makna perkataan, rangkai kata, idea keseluruhan dalam KRITERIA  Murid berjaya memahami perkataan, rangkai kata, istilah, AKTIVITI PAK-21
istilah, ungkapan, ayat, maklumat pelbagai bahan prosa dengan KEJAYAAN ungkapan ayat, pernyataan dan maklumat dalam dialog dengan
Meja Bulat ☐
dan maksud keseluruhan betul dan tepat secara luncuran memberikan respons yang betul dan tepat.
daripada pelbagai bahan. dan imbasan. Jalan Galeri ☐
Kerusi Panas ☐
Menulis 3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan isi dan 8 AKTIVITI PdPC
prosa secara terancang. kesimpulan yang kemas Main Peranan ☐
menggunakan ejaan yang betul Peta Pemikiran ☐
dan bahasa yang tepat. ☐ Buku Teks ☐ Model ☐ Lain-lain:
Pembentangan ☐
BAHAN BANTU ☐ Internet ☐ Edaran
Tatabahasa 5.3 Memahami dan menggunakan 5.3.1 Memahami dan menggunakan 9 Fikir-Pasang-Kongsi ☐
kata terbitan dalam pelbagai ayat. awalan dan akhiran bagi kata MENGAJAR (BBM) ☐ Projektor ☐ Carta/Peta
Satu Tetap, Tiga Lilau ☐
nama dengan betul mengikut ☐ Powerpoint ☐ Lembaran Kerja Deklamasi Sajak/
konteks. ☐
Nyanyian
TEMA 4: SENI BERSENDIKAN BUDAYA (Buku Teks Halaman 37 – 48)
STRATEGI PAK-21 Choose an item.
☐ Mengaplikasi ☐ Menilai PENTAKSIRAN & PENILAIAN
Mendengar 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.3 Menceritakan pengalaman diri 10 ARAS PEMIKIRAN
dan Bertutur dalam pelbagai situasi formal dan dan orang lain dalam pelbagai ☐ Menganalisis ☐ Mencipta Kuiz ☐
tidak formal. situasi dengan sebutan dan Drama ☐
intonasi yang betul secara ☐ Titi ☐ Pokok ☐ Bulatan
santun. PETA i-THINK Kerja Rojek ☐
☐ Buih ☐ Dakap ☐ Buih Berganda
Pemerhatian ☐
Jawapan Lisan ☐
makna perkataan, rangkai kata, makna perkataan yang
istilah, ungkapan, ayat, maklumat terdapat dalam pelbagai bahan Latihan Bertulis ☐
_______ murid dapat menguasai objektif pembelajaran. Murid
dan maksud keseluruhan menggunakan glosari dan diberikan latihan pengayaan. Pembentangan ☐
daripada pelbagai bahan. kamus dengan betul dan tepat.
Lembaran Kerja ☐
_______ murid tidak menguasai objektif pembelajaran. Murid diberikan Tugasan Berkumpulan ☐
P7 7 Conquer! KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1 latihan pengukuhan.
Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana: TAHAP PENGUASAAN (PBD)
REFLEKSI/ ☐ Mesyuarat / ☐ Mengiringi ☐ Cuti Rehat / TP6 ☐

TINDAKAN Kursus Murid Keluar Cuti Sakit TP5 ☐
SUSULAN ☐ Program ☐ Aktiviti Luar ☐ Cuti Bencana /
Rekod murid 4C.indd 7 11/19/2022 8:04:12 AM Sekolah Cuti Khas TP4 ☐
☐ Cuti Peristiwa
e-RPH untuk kegunaan guru membuat

TP3 ☐
TP2 ☐
Aktiviti PdP dibawa ke:
TP1 ☐
Rancangan Pengajaran Harian dengan

KERJA SUSULAN MURID
PEMULIHAN
PENGAYAAN
lebih mudah.
Modul Literasi dan Amali Sivik Aktiviti PAK-21 sebagai aktiviti tambahan
sebagai aktiviti tambahan yang boleh dilaksanakan oleh guru semasa
pembelajaran sesi pengajaran dan pembelajaran.
Modul Literasi dan Amali Sivik

Tema: Amalan Gaya Hidup Sihat
Aktiviti Pembelajaran Abad ke-21 PAK-21
Topik: Antibuli
Standard Kandungan (SK)/Standard Pembelajaran (SP) Aktiviti 1 Berkongsi (Sharing)
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi formal dan tidak formal
1.4.3 Menceritakan pengalaman diri dan orang lain dalam pelbagai situasi dengan sebutan dan intonasi yang betul secara santun
Tugasan
Nilai Teras Sivik Konteks 1 Murid-murid dibahagikan kepada enam kumpulan kecil.
2 Setiap kumpulan diberikan gambar dan ayat yang perlu dilengkapkan.
Kasih sayang Diri, Keluarga, Sekolah
3 Setiap kumpulan berbincang untuk melengkapkan ayat mengikut kesesuaian gambar berdasarkan
tema, iaitu keselamatan.
Objektif 4 Setiap kumpulan membentangkan hasil kerja masing-masing di hadapan kelas.
Pada akhir PdPc, murid dapat: 5 Setiap ahli kumpulan mencatat perkara yang dibentangkan.
• bercerita tentang kejadian buli berdasarkan gambar
• menyatakan sebab-sebab berlakunya buli
• mengenal pasti langkah-langkah untuk mengelakkan kejadian buli
Cadangan Bahan Rangsangan
Pengetahuan Sosioemosi Tindakan
Murid menyatakan punca Murid menerapkan perasaan Murid melakonkan cara untuk
masalah buli berlaku prihatin dan cakna terhadap melaporkan kejadian buli
rakan yang dibuli kepada pihak sekolah
Aktiviti PAK-21
Kerusi Panas (Hot Seat)/Peta Pemikiran (i-THINK Maps)/Kafe (Cafe)
Aktiviti
1 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
2 Murid meneliti dan menaakul gambar tentang perbuatan buli.
3 Dalam kumpulan, murid bercerita tentang jenis buli melalui Aktiviti PAK-21, Kerusi Panas.
4 Seterusnya, murid berbincang untuk mengenal pasti punca buli.
5 Murid menulis huraian berkaitan dengan punca buli dalam bentuk peta pemikiran pada kertas sebak.
6 Murid berkongsi pandangan serta perasaan prihatin dan cakna terhadap mangsa buli melalui Aktiviti
PAK-21, Kafe.
7 Murid melakonkan situasi buli dan cara-cara membuat laporan kepada pihak sekolah.
Cadangan Bahan Rangsangan Saya berjanji untuk mematuhi peraturan jalan raya seperti berikut:
tali pinggang keledar
1 Saya akan memakai semasa memandu kereta.
kelajuan
Perbuatan buli ialah tindakan 2 Saya akan memandu kereta dengan had yang dibenarkan.
kasar yang dilakukan kepada
telefon bimbit
seseorang yang lemah bagi 3 Saya tidak akan menggunakan semasa memandu.
menunjukkan kehebatan sendiri.
Elakkan perbuatan buli. Buli 4 Saya mengekori kenderaan lain dengan jarak yang selamat
.
bermula daripada kekurangan Ukk...
Ukkk...!
kasih sayang, kurang didikan memberhentikan merah
agama, bermasalah dalam emosi 5 Saya akan kereta apabila lampu isyarat berwarna .
dan keadaan persekitaran. memandu berhati-hati
6 Saya akan kereta secara seperti kata-kata hikmat
“Pandu Cermat Jiwa Selamat”.
P11
P15
Modul Literasi 4C.indd 11 11/19/2022 8:24:36 AM
Aktiviti Pembelajaran PAK-21 4C.indd 15 11/19/2022 8:23:27 AM
P6

Aktiviti Pembelajaran Abad ke-21 PAK-21
Aktiviti 1 Berkongsi (Sharing)
Tugasan
1 Murid-murid dibahagikan kepada enam kumpulan kecil.

2 Setiap kumpulan diberikan gambar dan ayat yang perlu dilengkapkan.
3 Setiap kumpulan berbincang untuk melengkapkan ayat mengikut kesesuaian gambar berdasarkan
tema, iaitu keselamatan.
4 Setiap kumpulan membentangkan hasil kerja masing-masing di hadapan kelas.
5 Setiap ahli kumpulan mencatat perkara yang dibentangkan.
Saya berjanji untuk mematuhi peraturan jalan raya seperti berikut:

tali pinggang keledar
1 Saya akan memakai semasa memandu kereta.
kelajuan
2 Saya akan memandu kereta dengan had yang dibenarkan.
telefon bimbit
3 Saya tidak akan menggunakan semasa memandu.
selamat
4 Saya mengekori kenderaan lain dengan jarak yang .
memberhentikan merah
5 Saya akan kereta apabila lampu isyarat berwarna .
memandu berhati-hati
6 Saya akan kereta secara seperti kata-kata hikmat
“Pandu Cermat Jiwa Selamat”.
P15

Aktiviti 2 Round Robin
Tugasan
1 Murid-murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.

2 Murid-murid diberikan satu tema untuk dibincangkan dalam kumpulan, iaitu “Kesihatan”.
3 Setiap kumpulan akan diberikan satu tugasan khusus berkaitan tema tersebut.
4 Setiap kumpulan hendaklah menulis jawapan pada sekeping kertas sebak.
5 Apabila selesai, kertas tersebut akan beredar kepada kumpulan yang berikut.
6 Kumpulan berikutnya akan membincangkan topik yang diberikan dan mencatatkan jawapan
pada kertas yang sama.
7 Setiap kumpulan akan membentangkan hasil perbincangan di hadapan kelas.
8 Guru akan memberikan maklum balas dan penilaian.
Kumpulan 1
Cara-cara menjaga kesihatan:
1 Mengamalkan pemakanan yang seimbang

2 Bersukan dan bersenam
3 Pemeriksaan kesihatan secara berkala
4 Mendapat tidur dan rehat yang mencukupi

Kumpulan 2
Faedah-faedah menjaga kesihatan:
1 Tubuh kita sentiasa sihat dan bertenaga

2 Dapat melakukan semua aktiviti yang kita suka
3 Melakukan kerja atau tugasan dengan baik dan berkualiti
4 Dapat menghasilkan sesuatu yang kreatif dan inovatif
5 Kehidupan yang lebih bahagia dan sejahtera

Kumpulan 3
Kesan-kesan sekiranya kita tidak menjaga kesihatan:
1 Terdedah kepada masalah kesihatan dan penyakit kronik

2 Membazirkan wang untuk kos perubatan
3 Pertambahan berat badan
4 Kehidupan yang tidak bahagia
P16

Modul Literasi dan Amali Sivik
Tema: Amalan Gaya Hidup Sihat
Topik: Antibuli
Standard Kandungan (SK)/Standard Pembelajaran (SP)
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi formal dan tidak formal
1.4.3 Menceritakan pengalaman diri dan orang lain dalam pelbagai situasi dengan sebutan dan intonasi yang betul secara santun
Nilai Teras Sivik Konteks

Kasih sayang Diri, Keluarga, Sekolah
Objektif
Pada akhir PdPc, murid dapat:
• bercerita tentang kejadian buli berdasarkan gambar
• menyatakan sebab-sebab berlakunya buli
• mengenal pasti langkah-langkah untuk mengelakkan kejadian buli
Pengetahuan Sosioemosi Tindakan
Murid menyatakan punca Murid menerapkan perasaan Murid melakonkan cara untuk
masalah buli berlaku prihatin dan cakna terhadap melaporkan kejadian buli
rakan yang dibuli kepada pihak sekolah
Aktiviti PAK-21
Kerusi Panas (Hot Seat)/Peta Pemikiran (i-THINK Maps)/Kafe (Cafe)
Aktiviti
1 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
2 Murid meneliti dan menaakul gambar tentang perbuatan buli.
3 Dalam kumpulan, murid bercerita tentang jenis buli melalui Aktiviti PAK-21, Kerusi Panas.
4 Seterusnya, murid berbincang untuk mengenal pasti punca buli.
5 Murid menulis huraian berkaitan dengan punca buli dalam bentuk peta pemikiran pada kertas sebak.
6 Murid berkongsi pandangan serta perasaan prihatin dan cakna terhadap mangsa buli melalui Aktiviti
PAK-21, Kafe.
7 Murid melakonkan situasi buli dan cara-cara membuat laporan kepada pihak sekolah.
Perbuatan buli ialah tindakan

kasar yang dilakukan kepada
seseorang yang lemah bagi
menunjukkan kehebatan sendiri.
Elakkan perbuatan buli. Buli
bermula daripada kekurangan Ukk...
Ukkk...!
kasih sayang, kurang didikan
agama, bermasalah dalam emosi
dan keadaan persekitaran.
P11

Cadangan Jawapan
Jenis buli:
• memeras ugut
• memukul/menendang
• mencederakan
• mengejek
• memulau
Punca buli:
i-THINK Peta Buih
Kurang kasih Kurang didikan

sayang agama
Tekanan Punca Masalah

perasaan Buli emosi
Pengaruh Masalah dalam

rakan keluarga
Perasaan terhadap mangsa buli:

• menunjukkan prihatin terhadap mangsa buli seperti mengambil tahu dan selalu bertanya khabar
• cakna terhadap rakan dengan bertanyakan masalahnya
Cara-cara membuat laporan kepada pihak sekolah:

• memaklumkan kepada pengawas dan guru kelas
• menghantar surat kepada pihak sekolah
• menyatakan mangsa, masa dan lokasi buli
• mengecam pembuli dan melaporkan kepada guru disiplin
P12

Modul Pendidikan Keselamatan Jalan Raya
Topik: Penggunaan Jalan Raya

Standard Kandungan (SK)/Standard Pembelajaran (SP)
1.7 Berbincang dan berunding tentang sesuatu perkara
1.7.1 Berbincang tentang sesuatu perkara yang didengar atau dilihat untuk bertukar-tukar pandangan secara rasional dengan ayat yang gramatis dan
bahasa yang santun.
Fokus/Hasil Pembelajaran PKJR

1.1 Risiko dan akibat
1.1.1 Mengenal pasti dan menyenaraikan faktor dan akibat nahas jalan raya di Malaysia.
Objektif
Pada akhir PdPc, murid dapat:
1 mengenal pasti faktor dan akibat nahas jalan raya berdasarkan gambar
2 menyenaraikan faktor dan akibat nahas jalan raya berdasarkan gambar
Aktiviti PAK-21
Kafe (Cafe)/Peta Pemikiran (i-THINK Maps)
Aktiviti
1 Murid meneliti dan menaakul gambar yang diberikan.
2 Murid berbincang dengan ahli kumpulan bagi mengenal pasti faktor dan akibat nahas jalan raya melalui
Aktiviti PAK-21, iaitu Kafe.
3 Murid bertukar-tukar pandangan tentang perkara yang dilihat daripada gambar.
4 Murid menyenaraikan faktor dan akibat nahas jalan raya yang telah dikenal pasti.
5 Murid menulis faktor dan akibat nahas jalan raya dalam bentuk peta pelbagai alir.
6 Murid membentangkan hasil kerja kepada rakan-rakan sekelas.
7 Murid menulis enam ayat gramatis berdasarkan gambar.
P13
Modul Pendidikan Keselamatani 4C.indd 13 11/19/2022 8:05:37 AM

Cadangan Jawapan
Faktor dan akibat nahas jalan raya:
i-THINK Peta Pelbagai Alir
Faktor Akibat
Manusia (kecuaian pemandu) • kenderaan hilang kawalan lalu

• memandu sambil menggunakan terbabas
telefon bimbit • menyebabkan kecederaan/
• memandu terlalu laju/melebihi kematian
had laju • membahayakan pengguna jalan
raya yang lain
Kenderaan • kenderaan hilang kawalan lalu

• tayar kereta haus terbabas
• kereta tidak diselenggarakan Nahas • menyebabkan kecederaan/
secara berkala Jalan kehilangan nyawa
• brek tidak berfungsi/tidak Raya
diselenggara dengan baik
Persekitaran (keadaan jalan raya) • memasuki lorong lain dan boleh

• garisan jalan raya yang kurang menyebabkan kemalangan
jelas • menjejaskan had pelihatan
• jalan raya berlubang pemandu
• hari hujan – jalan menjadi licin • kenderaan rosak dan terbabas
yang menyebabkan kerugian
harta benda
Ayat gramatis berdasarkan gambar:

1 Memandu sambil menggunakan telefon bimbit mengakibatkan kenderaan terbabas.
2 Memandu kereta melebihi had laju membahayakan diri sendiri dan juga pengguna jalan raya yang lain.
3 Keadaan tayar kenderaan yang telah haus turut menyebabkan kemalangan.
4 Garisan jalan raya yang tidak elok menjejaskan pelihatan pemandu.
5 Jalan raya yang berlubang menyebabkan kenderaan rosak atau hilang kawalan.
6 Brek kereta perlu diselenggarakan agar tidak membahayakan nyawa orang lain.
P14
Modul Pendidikan Keselamatani 4C.indd 14 11/19/2022 8:05:38 AM

Nota Ekspres
Sistem Bahasa
1 Bersifat umum yang menyatakan nama manusia, haiwan, tumbuhan, tempat dan benda.
2 Semua huruf pertama kata nama am ditulis dengan huruf kecil, kecuali di awal ayat.
3 Terbahagi kepada dua, iaitu kata nama am hidup dan kata nama am tak hidup.
4 Contoh ayat:
(a) Mereka sedang bermain bola.
(b) Pak Cik Budiman seorang petani.
(c) Puan Rohana menanam serumpun serai.
Kata Nama Am
Kata Nama Am Kata Nama Am

Hidup Tak Hidup
Manusia Bukan Manusia Institusi Bukan Institusi

Contoh: ibu, ayah, guru, Contoh: serai, buku, Contoh: sekolah, klinik, Contoh: sungai, jalan,
petani, doktor kereta, kucing, kuda lapangan terbang, masjid padang, bumi
Kata Nama Khas SP 5.1.1
1 Bersifat khusus yang merujuk nama manusia, haiwan, tumbuhan dan benda.
2 Huruf pertama kata nama khas ditulis dengan huruf besar.
3 Kata nama khas terbahagi kepada dua, iaitu kata nama khas hidup dan kata nama khas tak hidup.
4 Contoh ayat:
(a) Puan Nabila pergi ke pasar raya untuk membeli barangan keperluan.
(b) Abang membeli sepasang kasut sukan berjenama Adidas.
(c) Doktor itu bertugas di Hospital Putrajaya.
Kata Nama Khas
Kata Nama Khas Kata Nama Khas

Hidup Tak Hidup
Manusia Bukan Manusia Benda

Contoh: Encik Razali, Contoh: Si Tompok, Contoh: Proton Exora (kereta), Adidas (kasut), Harian
Puan Nadiah, Tauke Lim, Pak Belang, Sang Bedal, Metro (surat khabar)
Vimala, Joshua Si Kelabu Tempat
Contoh: Balai Polis Tumpat, Hospital Putrajaya, Bank
Negara, Wisma Tun Razak
N1
New Nota 4C.indd 1 11/19/2022 9:19:28 AM

Kata Adjektif SP 5.1.2
1 Kata adjektif ialah perkataan yang menerangkan sifat sesuatu kata nama.
2 Kata adjektif dapat disertai oleh kata penguat.
3 Contoh: sangat cantik, indah nian, buruk betul dan mahal amat
4 Terbahagi kepada sembilan jenis, iaitu:
Kata Adjektif Contoh

Perasaan rindu, sedih, marah, sayang, benci (a) Medina rindu akan datuk dan neneknya di
kampung.
(b) Adik berasa sedih kerana kucing
kesayangannya telah mati.
Cara deras, pantas, lambat (a) Air sungai itu mengalir deras.
(b) Sang Arnab mengejek kura-kura yang
berjalan lambat.
Waktu segera, awal, lewat, cepat, lampau (a) Nadia pulang awal kerana kelas tambahan
dibatalkan.
(b) Haikal tiba agak lewat kerana dia
ketinggalan bas.
Bentuk bulat, lonjong, bujur (a) Ibu meletakkan sebuah meja bulat di bilik
bacaan.
(b) Bola ragbi berbentuk bujur.
Ukuran panjang, pendek, nipis, dalam, tohor (a) Aiman menggunakan galah yang panjang
untuk mengait buah rambutan.
(b) Air perigi itu menjadi tohor pada musim
kemarau.
Pancaindera masam, manis, hodoh, nyaring, wangi, licin (a) Buah mangga muda itu masam.
(b) Bau losen yang dipakai oleh kakak sungguh
wangi.
Warna kuning, jingga, ungu, putih (a) Abang suka memakai baju berwarna hitam.
(b) Isi buah manggis berwarna putih.
Sifat/Keadaan sihat, lemah, layu, baik, cermat (a) Iqbal memandu kereta itu dengan cermat.
(b) Alia kelihatan masih lemah kerana belum
pulih sepenuhnya.
Jarak nyaris, dekat, hampir (a) Lori yang dipandu laju itu nyaris terlanggar
tiang lampu.
(b) Budak itu berdiri hampir dengan perhentian
bas.
Kata Seru SP 5.1.3
1 Kata seru ialah perkataan yang mencetuskan ragam perasaan dalam ayat seruan.
2 Digunakan di awal ayat diikuti tanda koma (,) dan diakhiri tanda seru (!).
3 Contoh ayat: Wah, cantiknya rumah kamu!
4 Contoh penggunaan kata seru:
Kata Seru Ragam Perasaan Contoh Ayat

Aduh menyatakan perasaan sakit Aduh, sakitnya lututku!
Aduhai menyatakan perasaan sedih Aduhai, sungguh malang nasib kucing itu!
Cis menyatakan ejekan, marah atau kebencian Cis, dia lagi yang menipuku!
Wah menyatakan perasaan kagum atau terkejut Wah, gagahnya lelaki itu!
Amboi menyatakan perasaan hairan, kagum atau Amboi, merahnya baju kamu!
usikan
N2
New Nota 4C.indd 2 11/19/2022 9:19:29 AM

Oh menyatakan perasaan terkejut, hairan, atau Oh, kamu rupa-rupanya!
berdoa kepada Tuhan
Eh menyatakan perasaan terkejut dan hairan Eh, peliknya bunyi burung itu!
Wahai menyatakan perasaan sedih atau rayuan Wahai adikku, belajarlah dengan bersungguh-
sungguh!
Syabas menyatakan pujian dan ucapan tahniah Syabas, kamu berjaya akhirnya!
Kata Tanya SP 5.1.3
1 Kata tanya digunakan untuk menanyakan sesuatu perkara dalam ayat.

2 Kata tanya boleh berada di hadapan ayat atau di akhir ayat.
3 Contoh: mengapa, bagaimana, bila, berapa
i-THINK Peta Buih
Siapa
Untuk
menanyakan
orang
Berapa Mengapa
Untuk Untuk
menanyakan menanyakan
jumlah atau Kata sebab atau
bilangan Tanya alasan
Bila
Bagaimana
Untuk
Untuk
menanyakan
menanyakan
masa atau
cara atau sifat
waktu
4 Kata tanya yang berada di belakang ayat tidak memerlukan partikel -kah manakala kata tanya di hadapan ayat
perlu diikuti partikel -kah, contoh:
(a) Kamu ketawa mengapa?
(b) Mengapakah kamu ketawa?
Kata Kerja Tak Transitif SP 5.1.4
1 Perkataan yang menyatakan perbuatan tetapi tidak memerlukan objek.

2 Lazimnya menggunakan imbuhan beR-, teR-, meN-, beR-…-kan, beR-..an dan kata kerja tanpa imbuhan.
3 Contoh: ada, balik, pergi, berlakon, terjatuh, menjadi, berdasarkan dan berkaitan.
4 Terbahagi kepada dua:
(a) kata kerja tak transitif berpelengkap – memerlukan pelengkap untuk melengkapkan maksud
(b) kata kerja tak transitif tanpa pelengkap – maksudnya lengkap dan tidak memerlukan pelengkap
Jenis Kata Kerja Kata Kerja

Subjek Pelengkap Keterangan
Tak Transitif Tak Transitif
Datuk tidur – –
Tanpa pelengkap
Daun itu berguguran – di halaman rumah
Kesihatan beliau bertambah baik –
Berpelengkap
Kereta itu membelok ke kanan –
N3
New Nota 4C.indd 3 11/19/2022 9:19:30 AM

Kata Ganda SP 5.2.1
1 Kata ganda ialah perkataan yang mengalami proses penggandaan pada kata dasar, kata terbitan dan kata majmuk.
2 Proses penggandaan berlaku dalam tiga bentuk, iaitu penuh, separa dan berentak. Contoh:
Kata Ganda
Kata Ganda Kata Ganda Kata Ganda

Penuh Separa Berentak
• Menggandakan keseluruhan • Menggandakan sebahagian kata • Menggandakan kata dasar

kata dasar sama ada kata dasar dasar sama ada kata tunggal mengikut rentak bunyi tertentu
itu mempunyai imbuhan atau atau kata terbitan dalam kata dasar.
tidak • Contoh: sesiku, bebola, lelangit, • Contoh: mandi-manda, sayur-
• Contoh: tinggi-tinggi, baju-baju, kekuda, jejari, lelaki mayur, kuih-muih, kusut-masai
buku-buku, kuda-kuda • Contoh ayat: • Contoh ayat:
• Contoh ayat: (a) Abang menggantikan jejari (a) Budak-budak itu sedang
(a) Pokok di kawasan itu tinggi- basikalnya yang bengkok. mandi-manda di sungai.
tinggi. (b) Farhan membeli dua cucuk (b) Kakak meletakkan kuih-muih
(b) Kakak menyidai baju-baju itu bebola ikan di pasar malam. itu di atas meja.
di ampaian.
Imbuhan Awalan dan Akhiran SP 5.1.1
1 Kata nama yang mengalami proses pengimbuhan menghasilkan kata nama terbitan.
2 Contoh imbuhan awalan dan akhiran bagi kata nama:
Imbuhan Bentuk Contoh
pe- pekedai, pelatih, peserta, petinju, pemuzik, pekebun
peN- pembeli, pembantu, pencuci, pengebom, pengurus
Awalan peR- perburu, pertapa
ke- ketua, kekasih
juru- juruterbang, jurulatih, jurumudi, juruwang, jurujual
Akhiran -an lautan, manisan, ajaran, mainan, ukiran, daratan
N4
New Nota 4C.indd 4 11/19/2022 9:19:30 AM

Ayat Dasar
1 Ayat dasar ialah asas bagi pembentukan ayat yang terdiri daripada subjek dan predikat.
2 Terdapat empat pola ayat dasar:
Frasa Nama + Frasa Nama (FN + FN) Frasa Nama + Frasa Kerja (FN + FK)
Subjek Predikat Subjek Predikat
Farid pengawas. Dia tersenyum.
Lelaki itu bapa Haikal. Ibu saya memasak gulai.
Bapa saya jurutera. Pemuda itu menyapu halaman.
Pola Ayat Dasar
Frasa Nama + Frasa Adjektif (FN + FA) Frasa Nama + Frasa Sendi Nama (FN + FSN)
Subjek Predikat Subjek Predikat
Sabun itu wangi. Kedai itu di sana.
Buku itu tebal. Hadiah itu untuk Medina.
Taman bunga itu sangat cantik. Puan Maria ke pasar raya.
Frasa Nama SP 5.4.1
1 Frasa nama ialah kata nama sebagai kata utama dalam binaan frasa.
2 Frasa nama berfungsi sebagai subjek, predikat, objek dan pelengkap.
3 Contoh: Ahmad, sebuah kereta, baju itu, burung merpati yang berwarna putih itu.
4 Dalam binaan frasa nama, Hukum DM perlu dipatuhi, iaitu Diterangkan dan Menerangkan.
Contoh:
Betul Salah
sos cili cili sos
skirt mini mini skirt
pisang goreng goreng pisang
Klinik Keluarga Keluarga Klinik
Restoran Warisan Warisan Restoran
pendingin hawa penghawa dingin
hal-hal lain lain-lain hal
N5
New Nota 4C.indd 5 11/19/2022 9:19:30 AM

5 Contoh fungsi frasa nama dalam ayat:
Fungsi Frasa Pelengkap Kata

Subjek Predikat Objek
Nama Sendi
Subjek Ahmad berdiri – –
Predikat Gadis itu adik saya – –
Objek Nadiah membeli buku itu –
Pelengkap Amir pergi – ke bandar
Kata Pembenar SP 5.1.3
1 Kata pembenar berfungsi untuk mensahihkan sesuatu perkara.

2 Kata pembenar digunakan di awal ayat.
3 Contoh kata pembenar:
Benar Betul
Mengakui sesuatu Kata Pembenar Mengesahkan perkara
perkara yang benar
Ya
Menyatakan betul atau sungguh
sesuatu perkara
4 Contoh ayat:
(a) Ya, itulah orangnya.
(b) Benar, buku cerita itu kepunyaan saya.
(c) Betul, dia anak yatim piatu.
Kata Pangkal Ayat SP 5.2.1
1 Kata pangkal ayat berfungsi sebagai penanda kesinambungan dalam sesuatu wacana.
2 Kata pangkal ayat digunakan di awal ayat.
3 Contoh kata pangkal ayat:
Kata Pangkal Ayat Maksud

Alkisah kisahnya
Hatta lalu, maka, hingga
Arakian sesudah itu
Kalakian ketika itu
Sebermula pertama-tama
Maka lalu, kemudian
Syahadan selanjutnya
Sekali peristiwa suatu kejadian
4 Contoh ayat:
(a) Alkisah ada seorang putera yang kacak di negeri Indera Bayu.
(b) Hatta masuklah mereka bertiga ke dalam gua yang gelap itu.
(c) Adapun tuan puteri itu sungguh cantik laksana bulan di pagar bintang.
N6
New Nota 4C.indd 6 11/19/2022 9:19:30 AM

Analisis Kesalahan Ayat SP 5.6.1
1 Kesalahan ayat berpunca daripada dua perkara, iaitu kesalahan frasa dan kesalahan struktur ayat.
2 Kesalahan frasa melibatkan Hukum DM, kelewahan frasa adjektif dan frasa kerja pasif.
3 Kesalahan struktur ayat melibatkan ketiadaan subjek atau predikat dan tiada klausa utama.
4 Contoh:
Jenis Kesalahan Kesalahan Pembetulan
Kesalahan frasa (a) Rumah itu saya telah beli. (a) Rumah itu telah saya beli.
(b) Nadia menaiki mini bas untuk (b) Nadia menaiki bas mini untuk
pergi ke pekan. pergi ke pekan.
(c) Murid itu berasal dari sebuah (c) Murid itu berasal daripada
keluarga yang miskin. sebuah keluarga yang miskin.
Kesalahan struktur ayat (a) Ini hari Hanafi tidak hadir ke (a) Hari ini Hanafi tidak hadir ke
sekolah. sekolah.
(b) Mereka akan pergi bercuti (b) Mereka akan pergi bercuti ke
ke Pulau Pangkor atau Pulau Pulau Pangkor atau ke Pulau
Kapas? Kapas?
(c) Semoga kamu selalu sihat. (c) Saya berdoa semoga kamu
selalu sihat.
Kata Perintah SP 5.1.3
1 Kata perintah ialah perkataan yang menyatakan silaan, larangan atau permintaan.
2 Kata perintah digunakan di awal ayat.
3 Jenis kata perintah:
Silaan
Contoh: jemput, ayuh, sila
Kata
Perintah
Larangan Permintaan
Contoh: jangan, usah Contoh: minta, harap, tolong
4 Contoh ayat:
(a) Jangan pijak rumput itu.
(b) Jemput masuk ke rumah saya.
(c) Minta semua murid berdiri.
N7
New Nota 4C.indd 7 11/19/2022 9:19:30 AM

Kata Majmuk SP 5.1.3
1 Kata majmuk ialah perkataan yang mengalami proses gabungan dua perkataan atau lebih yang berfungsi sebagai
satu unit dan mempunyai makna khusus.
2 Kata majmuk dieja secara berpisah namun terdapat juga kata majmuk dieja bercantum.
Rangkai Kata Bebas Istilah Khusus
Contoh: air mata, Perdana Menteri, guru besar, Contoh: cari gali, racun perosak, pita suara,
tengah hari, alat tulis, bakul sampah, jam reka bentuk, segi tiga, atur cara, garis pusat,
tangan, balai polis kemas kini, pita suara
Contoh ayat: Contoh ayat:

(a) Aimi berasa gembira kerana mendapat (a) Bangunan itu mempunyai reka bentuk
seutas jam tangan baharu. yang sangat unik.
(b) Adik membuang pembalut gula-gula itu ke (b) Rak buku yang baru dibeli oleh ibu itu
dalam bakul sampah. berbentuk segi tiga.
Kata Majmuk
Maksud Kiasan Kata Majmuk Mantap
Contoh: kaki bangku, anak emas, geli hati, Contoh: matahari, antarabangsa,
ringan tulang, beri muka, naik angin, buah tanggungjawab, olahraga, kerjasama,
mulut, makan angin kakitangan
Contoh ayat: Contoh ayat:

(a) Marissa ialah anak emas dalam keluarga (a) Fazlina menyidai pakaian yang basah itu di
itu. bawah cahaya matahari.
(b) Encik Faris membawa keluarganya makan (b) Mereka memberikan kerjasama yang baik
angin ke Pulau Perhentian. sepanjang program itu berlangsung.
N8
New Nota 4C.indd 8 11/19/2022 9:19:30 AM

Antologi Kuingin Berterima Kasih
Puisi Tradisional
Pantun Dua Kerat
Maksud
Rangkap Maksud
1 Nasihat kepada masyarakat agar menjauhi sikap yang buruk kerana tingkah laku seseorang dapat
menggambarkan diri, sikap dan cara berfikir.
2 Nasihat kepada masyarakat supaya menjauhi sikap malas kerana orang yang malas akan rugi dan
selalu ketinggalan.
3 Nasihat kepada masyarakat bahawa orang yang memiliki kulit hitam tetap kelihatan cantik.
Sebarang kekurangan dalam diri tidak akan menjadi masalah jika kita bijak menutupnya dengan
keistimewaan yang lain.
4 Nasihat kepada masyarakat supaya rajin bekerja kerana orang yang malas tidak akan mendapat
rezeki yang banyak dan susah untuk berjaya.
5 Nasihat kepada masyarakat supaya saling membantu dan bekerjasama antara satu sama lain.
Syair Pohon Buluh

Maksud
Rangkap Maksud
1 Rumpun buluh menggambarkan masyarakat kita. Masyarakat dinasihatkan supaya hidup

secara muafakat tanpa mengira pangkat dan kedudukan yang dimiliki. Mereka hendaklah saling
menghormati antara satu sama lain di bawah pemimpin yang adil dan bijaksana.
2 Masyarakat yang berbilang kaum hendaklah menanam sikap cinta akan negara. Apabila semangat
patriotik dapat dipupuk dalam diri semua kaum, maka rakyat akan hidup dalam aman sentosa dan
sejahtera.
3 Masyarakat hendaklah hidup bersatu padu tanpa mengira kaum. Asas keamanan di sesebuah
negara ialah rakyatnya yang berbilang kaum dapat hidup aman dan harmoni. Hal ini dapat
mengelakkan perselisihan faham antara sesama kaum.
4 Perpaduan dalam masyarakat hanya boleh dijalin apabila rakyatnya yang berbilang kaum dapat
hidup dengan aman dalam sesebuah negara yang aman sentosa. Rakyat sentiasa membantu
antara kaum.
N9
New Nota 4C.indd 9 11/19/2022 9:19:31 AM

Puisi Moden
Kita Umpama Sehelai Daun
Maksud
Rangkap Maksud
1 Penyajak mengibaratkan kehidupan manusia di atas muka bumi ini sebagai sehelai daun. Manusia
dilahirkan dan memulakan kehidupan mereka sejak kecil, kemudian membesar menjadi kanak-
kanak, melalui zaman remaja, menjadi dewasa dan akhirnya menjadi tua.
2 Penyajak menasihati manusia agar tidak terlalu berkira dengan jasa dan bakti yang pernah
dicurahkan. Sekiranya kita tidak menjadi manusia yang berjasa, maka golongan yang lemah akan
terus teraniaya di bumi ini. Hal ini demikian kerana mereka tidak ada tempat untuk bergantung
harap.
3 Penyajak mengingatkan manusia bahawa apabila tiba masanya,manusia akan mati. Jadi, manusia
diingatkan agar tidak terlalu sombong dengan kelebihan yang dimiliki sehinggakan memandang
rendah terhadap golongan yang susah. Golongan ini juga ingin menumpang hidup di bumi ini.
4 Penyajak menasihati manusia supaya menjadi seperti sehelai daun yang hijau. Hal ini demikian
kerana, daun yang hijau menyegarkan mata manusia. Daun yang hijau juga memberikan banyak
manfaat dan tidak jemu-jemu menyumbangkan jasa kepada mereka yang memerlukan ketika
masih segar dan juga setelah mati.
Kuingin Berterima Kasih

Maksud
Rangkap Maksud
1 Penyajak berterima kasih kepada hujan yang turun membasahi bumi. Hujan turun sebagai rahmat
serta menyejukkan suasana dan jiwa manusia. Kedinginan yang dibawa oleh hujan mampu
meredakan api kemarahan manusia.
2 Penyajak juga ingin berterima kasih kepada tanah yang telah banyak berbudi kepada manusia.
Tanah yang subur membolehkan pelbagai tanaman ditanam dan hasilnya menjadi rezeki buat
petani.
3 Penyajak juga berterima kasih kepada ikan-ikan di laut yang memberikan kegembiraan kepada
nelayan. Ikan-ikan ini menjadi sumber rezeki kepada nelayan khususnya nelayan tua.
4 Penyajak melahirkan perasaan kagum akan pejuang negara yang sanggup berkorban demi negara
yang tercinta.
5 Penyajak ingin menjadikan dirinya sebagai bunga yang menghasilkan bau yang harum sepanjang
masa. Keharuman itu dapat membantu manusia lain yang hidupnya dalam keresahan. Di samping
itu, penyajak juga ingin menjadi seseorang yang dapat juga mengubati penderitaan dan duka lara
mangsa perang.
6 Penyajak mengingatkan bahawa dalam kehidupan ini, semua makhluk perlu saling membantu dan
berganding bahu kerana semuanya memerlukan antara satu sama lain.
N10
New Nota 4C.indd 10 11/19/2022 9:19:31 AM

Aku
Maksud
Rangkap Maksud
1 Penyajak mendapati dirinya seorang diri di pantai ini tanpa adanya manusia lain.
2 Penyajak menyusuri pasir panjang sambil membayangkan dirinya sebagai Nabi Adam.
3 Penyajak membayangkan bahawa dirinya dirinya diciptakan pada hari tersebut dan buat pertama
kalinya dia melihat laut, langit dan pohon.
4 Penyajak tidak mendengar bunyi deruan ombak sebelum kewujudannya.
5 Penyajak juga tidak merasa tiupan angin yang bertiup walau di mana-mana di pantai itu.
6 Penyajak juga tidak tahu bahawa pada suatu masa dahulu ada kerang dan ru hidup di pantai itu.
7 Penyajak mempercayai bahawa dirinya lahir ke dunia kerana kekuasaan

Tuhan.
Kunci Bahasa
Maksud
Jenis Maksud
1 Penyajak menyatakan bahawa bahasa yang bermaruah digambarkan oleh penutur yang berbicara
dan bertutur dengan bahasa yang betul dan santun.
2 Bahasa yang maju ialah bahasa yang sentiasa berkembang dari semasa ke semasa dan bersifat
dinamik.
3 Bahasa mempunyai asal usulnya yang tersendiri dan tidak akan luput walaupun terdapat pelbagai
pendapat tentang kewujudannya.
4 Bahasa sebagai alat perhubungan penting untuk memastikan tali persaudaraan sesama manusia
tidak terputus.
5 Bahasa merupakan alat perhubungan yang sangat indah dan penuturnya boleh menggunakan
bahasa untuk berkomunikasi secara berhemah.
N11
New Nota 4C.indd 11 11/19/2022 9:19:31 AM

Prosa Tradisional
Asal Padi
Sinopsis
Pada zaman dahulu, terdapat sepasang suami isteri yang kaya-raya. Harta benda mereka sangat banyak.
Selain itu, mereka juga memiliki kerbau dan binatang ternakan yang banyak. Pasangan suami isteri itu
turut mempunyai dua orang anak lelaki. Anak sulung mereka cacat. Pada suatu hari, pasangan suami isteri ini
telah meninggal dunia. Harta benda mereka pula telah dicuri oleh orang jahat menyebabkan kedua-dua anak
yatim ini hidup melarat. Harta peninggalan suami isteri ini hanyalah sebuah kolam ikan. Jadi, kedua-dua anak
yatim piatu ini menjaga kolam ikan itu dengan sebaik-baiknya.
Pada suatu hari, Si Bongsu melihat ada tujuh orang wanita telah mandi di kolam itu. Setelah selesai mandi
dan ketika mereka bersiap-siap untuk pulang, Si Bongsu telah menawarkan dirinya untuk mengikut mereka.
Mereka bersetuju untuk membawa Si Bongsu bersama-sama mereka. Mereka menuju ke kayangan dengan
menggunakan pelangi sebagai tangga. Setelah tujuh hari tujuh malam, barulah mereka tiba di kayangan.
Di kayangan, Si Bongsu melihat sesuatu yang berwarna kuning dan berkilauan apabila terkena cahaya
matahari. Penduduk di kayangan memberitahu bahawa benda itu ialah padi, iaitu sejenis tanaman yang enak
dimakan. Si Bongsu meminta izin untuk membawa padi turun ke bumi tetapi tidak diizinkan oleh penduduk
di kayangan. Lalu kemudiannya, Si Bongsu cuba membawa lari padi dengan memasukkannya ke dalam
mulutnya tetapi gagal kerana dia dikejar oleh Empunya Padi hingga ke tangga pelangi. Si Bongsu ditangkap
dan dihempas oleh Empunya Padi hingga tumitnya luka kerana terhantuk pada bahagian yang tajam di tangga
pelangi.
Si Bongsu mengaku salah dan memohon untuk kembali ke kayangan lagi. Orang kayangan
membenarkannya tetapi dia dikenakan syarat agar tidak mencuri padi lagi. Si Bongsu diminta menjaga dan
mengawasi padi yang dijemur. Namun, dalam masa yang sama dia tetap mencari jalan untuk membawa
padi pulang ke bumi. Akhirnya, dia mendapat satu cara, iaitu dengan menyembunyikan beberapa butir padi
di dalam lubang lukanya. Selepas itu, dia meminta izin daripada orang kayangan untuk pulang ke bumi. Si
Bongsu diperiksa tetapi mereka tidak menemukan padi pada tubuhnya.
Sebaik-baik sahaja tiba di bumi, Si Bongsu telah menanam padi yang dicurinya dari kayangan di ladangnya.
Sejak hari itu, padi di kayangan tidak mahu tumbuh lagi. Orang kayangan menghantar burung pipit ke bumi
untuk menyiasat sama ada padi telah tumbuh di bumi atau tidak. Apabila tiba di bumi, burung pipit mendapati
padi sedang berbuah. Burung pipit itu memakan padi sehingga kenyang lalu kembali ke kayangan semula.
Burung pipit itu mengatakan bahawa tiada tanaman padi di bumi. Orang kayangan tidak mempercayainya
kerana paruh burung pipit kelihatan berwarna putih seperti baru sahaja memakan padi.
Jadi, orang kayangan meminta Si Burung Pipit dan Si Tekuri turun ke bumi bersama-sama. Sekiranya ada
padi di bumi, Si Tekuri diminta agar membunuh Si Burung Pipit. Sekiranya sebaliknya, Si Burung Pipit akan
membunuh di Si Tekuri. Setibanya di bumi, ternyata benar ada tanaman padi di situ. Si Burung Pipit dan Si
Tekuri bergaduh. Akhirnya Si Burung Pipit kalah kerana kerongkongnya telah tersepit dan temboloknya pula
berada di leher. Oleh sebab itulah, sehingga kini tembolok burung pipit ada di lehernya.
N12
New Nota 4C.indd 12 11/19/2022 9:19:31 AM

Cerpen
Oren
Sinopsis
Oren telah hilang selama seminggu. Ayah berasa risau dengan

kehilangan Oren. Lebih-lebih lagi pada bulan Disember ini, cuaca
sering hujan diiringi guruh dan angin. Ayah menyesali sikapnya yang
telah pilih kasih antara Oren dengan Kelabu. Ayah sedar sejak akhir-
akhir ini ayah lebih banyak memberikan perhatian terhadap Kelabu.
Kelabu ialah kucing yang dipungut oleh ayah sewaktu pulang dari
kerja. Sejak dari itu ayah kurang memberikan perhatian terhadap
Oren sehinggakan Oren berasa terabai.
Ayah teringat kembali tentang kejadian pada suatu petang.
Ketika itu ayah yang dalam perjalanan untuk pulang ke rumah telah terlanggar ibu Oren sehingga mati. Ayah
berasa simpati terhadap Oren yang telah kehilangan ibu lalu membawa Oren pulang ke rumah serta berjanji
akan menjaga Oren seperti anak sendiri. Namun, segalanya berubah sejak adanya Kelabu.
Pada suatu malam, ayah bermimpi Oren telah pulang. Ayah membawa Oren ke dapur lalu memberikannya
susu namun Oren membiarkan sahaja susu itu. Oren memandang ayah lalu ayah mencium Oren. Apabila
pandangan mereka bertemu, ayah dapat merasakan kesayuan dan kehairanan melihat kemanjaan Oren.
Keesokan harinya, ayah bercerita tentang mimpinya malam tadi. Serentak dengan itu, Anis muncul dengan
membawa sekujur tubuh Oren yang tidak bernyawa lagi. Menurut Anis, dia menjumpai Oren di celah pokok
yang tumbang di taman permainan. Ayah menangisi pemergian Oren.
Hadiah (... atas kejayaan para guru menghasilkan Aku)

Sinopsis
Cerpen ini mengisahkan seorang murid bernama Azizah. Dia ingin memberikan hadiah kepada guru
kesayangannya, Cikgu Zaleha bersempena sambutan Hari Guru di sekolahnya. Kawan-kawannya yang datang
daripada keluarga berada telah menyatakan bentuk hadiah yang akan diberikan kepada guru-guru nanti.
Azizah pula berasa risau dan sedih kerana dia tidak mempunyai duit untuk membeli hadiah.
Azizah telah meminta bantuan daripada emaknya. Malangnya emaknya tidak dapat menolong kerana duit
yang ada hanya cukup untuk membayar yuran abangnya, Azman yang menuntut di UITM. Kemudian, Azizah
ingin meminjam duit daripada bapanya pula sebanyak sepuluh ringgit. Namun, bapanya juga tidak mempunyai
duit sebanyak itu. Bapanya mengatakan bahawa tiada apa-apa jika Azizah tidak memberikan hadiah kepada
gurunya.
Akhirnya, emaknya mencadangkan supaya Azizah menganyam raga, bakul atau tudung saji sebagai
hadiah. Dengan bermodalkan seringgit lapan puluh sen dan emaknya menambah dua puluh sen, Azizah
membeli tiga warna untuk membuat tudung saji kecil. Azizah mula menganyam tudung saji dengan tekun.
Pada Hari Guru, Azizah berasa gembira kerana dia dapat memberikan hadiah kepada Cikgu Zaleha. Cikgu
Zaleha pula memberikannya borang Pertandingan Kraf Tangan Peringkat Daerah. Cikgu Zaleha memintanya
menyertai pertandingan tersebut. Walaupun tidak yakin dengan bakatnya, Azizah menyertai juga pertandingan
itu.
Hasil dorongan bapa dan emaknya, Azizah memenangi
pertandingan di peringkat daerah. Di peringkat negeri pula,
dia mendapat naib johan. Di peringkat kebangsaan, Azizah
memenangi kategori Karya Inovatif kerana Tudung Saji 20 Beradik
ciptaan telah berjaya menambat hati juri dan para hakim. Set
tudung saji itu bermula dengan saiz satu inci dan berakhir dengan
saiz 48 inci. Azizah mengambil masa selama lapan minggu untuk
menyiapkan set tudung saji tersebut. Cikgu Zaleha menggelarkan
Azizah Profesor Serba Boleh. Cikgu Zaleha pula memenangi
kategori Guru Inovatif pada Hari Guru Peringkat Daerah.
N13
New Nota 4C.indd 13 11/19/2022 9:19:32 AM

Kuih Bakul Limau Mandarin
Sinopsis
Cerpen ini mengisahkan seorang ibu, iaitu Sim Pau yang sangat gembira kerana anaknya, Lim Meng akan
pulang pada Tahun Baharu Cina ini. Namun suaminya, Lim Pooi berkeras tidak membenarkan Lim Meng
pulang ke rumah mereka. Baginya, Lim Meng bukan anaknya lagi. Dia mengatakan bahawa Lim Meng adalah
punca kematian Lim Foong dan Lim Meng jugalah punca perniagaannya lingkup.
Sim Pau berasa sangat sedih dan menafikan kata-kata suaminya itu. Dia memberitahu bahawa Lim Pooi
sendiri yang menyebabkan kematian Lim Foong. Lim Pooi tidak mempercayai aduan Lim Meng bahawa Lim
Foong mencuri duitnya untuk berjudi. Sebaliknya, Lim Pooi merotan Lim Meng sehingga berbirat. Perniagaan
Lim Pooi lingkup pula disebabkan oleh sikapnya sendiri. Dia menyorok barang dan menaikkan harga sesuka
hati. Setelah perbuatannya diketahui oleh penduduk kampung, mereka telah memboikot kedainya.
Lim Pooi sangat terkejut dengan penjelasan Sim Pau. Dia
mulai sedar akan kesalahannya. Sim Pau juga memberitahu
bahawa kematian Lim Foong bukanlah akibat lemas kerana
ingin menyelamatkan Lim Meng. Lim Foong meninggal dunia
kerana bersembunyi daripada orang yang mengejarnya kerana
ingin menagih hutang akibat kalah judi. Lim Meng yang
cuba menyelamatkan Lim Foong pula lemas namun sempat
diselamatkan oleh Sudin. Malangnya, Sudin tidak sempat
menyelamatkan Lim Foong. Sim Pau juga memberitahu bahawa
kedainya dibakar oleh orang yang menagih hutang judi daripada
Lim Foong. Akhirnya, Lim Pooi meminta maaf atas semua
kesalahannya. Sebaliknya, Sim Pau menyuruhnya meminta maaf
dengan Lim Meng.
Dalam tempoh menunggu kepulangan Lim Meng, Lim Pooi jatuh sakit. Namun dia enggan berjumpa
doktor sebaliknya mahu berjumpa dengan anaknya. Akhirnya Lim Meng pulang. Sim Pau memeluk Lim Meng.
Dia meminta anaknya itu memaafkan kesalahan papanya. Lim Meng memeluk papanya. Mereka menyambut
Tahun Baharu Cina dengan menyediakan kuih bakul dan limau mandarin.
Drama
Hadiah
Sinopsis
Fauziah sedang membaca surat anaknya, Hayati yang sedang belajar di asrama. Dia meminta ibunya
tabah dengan pemergian bapanya, Sarjan Akhbar yang terkorban ketika bertugas demi negara. Hayati
memaklumkan bahawa yuran asramanya tertunggak dan dia masih berhutang dengan pihak sekolah sebanyak
empat puluh ringgit. Jadi, dia akan pulang ke kampung buat sementara waktu. Fauziah menangis membaca
surat itu lalu Pak Mail memintanya agar bersabar.
Datuk Penghulu datang ke rumah mereka bersama Encik Musa, pegawai tentera dari Kementerian
Pertahanan di Kuala Lumpur. Kedatangan beliau adalah untuk menyampaikan penghargaan kepada keluarga
Pak Mail atas kematian Sarjan Akhbar. Pak Mail berasa gembira
kerana menurutnya wang pencennya tidak mencukupi untuk
menyara Fauziah, Hayati dan Farid. Menurut Pak Mail juga, dia
terpaksa mencari punca perbelanjaan yang tetap untuk membantu
persekolahan Hayati.
Dalam pertemuan itu, Encik Musa telah menyampaikan cek
bernilai sepuluh ribu ringgit kepada Fauziah. Beliau berharap agar
bantuan itu dapat meringankan beban keluarga Pak Mail dan
Fauziah. Pak Mail memberitahu bahawa esok dia akan menghantar
Hayati pulang ke asrama semula.
N14
New Nota 4C.indd 14 11/19/2022 9:19:33 AM

Novel
Pelari Muda
Sinopsis
Novel ini mengisahkan tentang Kamarul, seorang atlet yang telah

mengharumkan nama negara. Setiap hari namanya disebut-sebut
di kaca televisyen, radio dan juga turut terpampang di majalah
dan surat khabar. Kamarul mula berasa angkuh dan besar diri
atas kecemerlangannya itu. Dia mula sombong dan tidak mahu
mendengar arahan jurulatihnya, Encik Kadir. Dia juga memperlekeh
rakan-rakannya dan tidak berdisiplin ketika latihan.
Saridah yang kebetulan menaruh hati terhadap Kamarul
juga dapat merasakan perubahan sikap Kamarul. Dia menegur
sikap Kamarul itu tetapi Kamarul yang ego tidak dapat menerima
teguran tersebut. Nasihat daripada rakan-rakan dan jurulatihnya
tidak diendahkan. Sikapnya yang tidak berdisiplin ketika latihan
juga membuatkan jurulatihnya berasa kecewa. Jurulatihnya meminta Kamarul menghadiri latihan di pusat
sukan sebagai persediaan menghadapi Sukan SEA di Bangkok tetapi dia enggan. Menurutnya dia ingin berlatih
sendiri dan dia mampu berjaya walaupun tanpa latihan daripada jurulatih.
Pada suatu hari, Kamarul telah ditimpa kemalangan akibat daripada kecuaiannya sendiri. Dia telah
dilanggar oleh kereta kerana terlupa melihat ke kiri dan ke kanan sebelum melintas jalan. Dia telah dimasukkan
ke hospital kerana mengalami kecederaan ringan di lutut dan di muka. Dia diziarahi oleh jurulatihnya, Saridah
dan rakan-rakannya. Dia mulai sedar akan kesilapannya lalu meminta maaf kepada jurulatihnya. Kamarul
berjanji akan berlatih dengan bersungguh-sungguh untuk menghadapi Sukan SEA di Bangkok.
Berkat kegigihan Kamarul serta sokongan daripada semua pihak, akhirnya dia berjaya menyumbangkan
pingat emas untuk negara sekali gus mengharumkan nama negara.
Destinasi Impian
Sinopsis
Novel ini mengisahkan Johari, Firdaus dan Azlina yang menyahut cabaran daripada datuk mereka agar
berbasikal dari Klang ke Morib. Sepanjang perjalanan, mereka menghadapi pelbagai cabaran terutamanya
daripada Firdaus yang sentiasa merungut. Menurutnya perjalanan berbasikal ke Morib adalah perbuatan yang
tidak masuk akal.
Perwatakan Firdaus dengan Azlina amat berbeza. Firdaus berperwatakan agak lembut manakala adiknya,
Azlina agak lasak dan aktif bersukan. Firdaus tidak membantu Azlina yang terjatuh sebaliknya dia meneruskan
kayuhan dengan meninggalkan Johari dan Azlina. Dia menganggap kejadian yang menimpa Azlina ialah
balasan kerana Azlina selalu menyindirnya.
Akhirnya, Firdaus sampai dahulu di Morib dan tanpa diduga dia disambut oleh rakan-rakannya yang telah
menunggunya di situ. Firdaus berbohong dengan mengatakan bahawa perjalanannya agak lambat kerana
Azlina asyik berhenti untuk berehat. Di Morib, Firdaus hanya melayan rakan-rakannya tanpa mempedulikan
Azlina dan Johari.
Keesokannya, Johari dan Azlina meneruskan perjalanan pulang ke Klang tanpa Firdaus. Rakan-rakannya
pula telah mengetahui bahawa Firdaus berbohong dan telah merancang untuk mengenakan Firdaus. Ketika
mereka mandi-manda di pantai, tiba-tiba Mazlinda dipukul ombak dan hampir lemas. Moksin mencabar
Firdaus agar menyelamatkan Mazlinda. Firdaus hampir-hampir lemas
semasa menyelamatkan Mazlinda yang berpura-pura lemas untuk
menguji kehebatan Firdaus berenang seperti yang diakuinya.
Akhirnya Firdaus mulai insaf akan perbuatannya yang berbohong
kepada Mazlinda dan rakan-rakan yang menyebabkannya hampir lemas.
Abang Johari pula menasihatinya agar tidak angkuh apabila mencapai
kejayaan.
N15
New Nota 4C.indd 15 11/19/2022 9:19:33 AM

Formula Termodinamik
Sinopsis
Novel ini mengisahkan Amir dan Usamah yang ingin mengubah

suai mesin rumput terpakai menjadi mesin 2 dalam 1 yang dapat
memotong rumput dan mencangkul tanah. Dengan menggunakan
Formula Dua Hukum daripada Profesor Othman, mereka telah
berjaya menghasilkan projek tersebut.
Aswan berasa iri hati setelah mengetahui Amir mencipta
mesin itu lalu dia turut ingin mencipta mesin yang sama dengan
fungsi yang berbeza. Aswan, Majibon dan Fikri telah datang
ke rumah Amir. Amir menerangkan kepada Fikri tentang mesin
ciptaannya manakala Aswan dan Usamah ke bilik operasi mereka.
Kemudian, Amir menyedari bahawa storan dan Formula Dua
Hukum Termodinamik telah hilang.
Penjenayah cuba memindahkan data Syarikat Bahagia tetapi berjaya disekat oleh Usamah dengan
membuat Adang Keselamatan Rahsia. Namun sekali lagi Aswan berjaya menembusi storan data Syarikat
Bahagia. Dia ingin memindahkan sejumlah aset syarikat tersebut ke akaun syarikat ayahnya tetapi dihalang
oleh Fikri.
Akhirnya Amir, Usamah, Zaid dan Adnin mengatur strategi untuk menangkap penjenayah di kampung
mereka. Mereka menemukan banyak barang curi termasuk pemacu pena. Penjenayah di kampung itu
kemudiannya telah ditangkap oleh pihak polis.
Aswan meminta maaf kepada Amir atas segala kesalahannya terhadap Amir dan Usamah. Mesin 2 dalam
1 telah digunakan oleh orang-orang kampung pada musim menuai. Amir dan Usamah telah memenangi
Anugerah Saintis Muda hasil ciptaan mesin 2 dalam 1. Mereka mendapat tajaan biasiswa untuk melanjutkan
pelajaran ke luar negara.
Sejambak Bakti
Sinopsis
Novel ini mengisahkan tentang pelantikan Razali sebagai Penolong Setiausaha Koperasi yang tidak disenangi
oleh Munir. Hal ini ditambah lagi dengan kemesraan Razali dan Ramlah, iaitu murid perempuan yang disukai
oleh Munir. Rakan karib Munir, iaitu Leong dan Silvam pula menyukai Swee Lan dan Saridevi. Jadi, mereka
menganggap Razali menjadi penghalang sehingga Ramlah, Swee Lan dan Saridevi menjadi renggang dengan
mereka. Mereka berdendam lalu memukul Razali. Sebagai hukumannya, mereka telah dirotan oleh Cikgu
Syamsudin.
Pada suatu hari, kedai koperasi sekolah telah diceroboh orang. Cikgu Zulkifli melaporkan hal ini kepada
pihak polis. Munir mengambil kesempatan ini menuduh Razali yang menceroboh koperasi kerana dia seorang
sahaja yang memegang kunci. Kejadian itu menyebabkan kemarahan Pak Zakaria lalu dia menghalau Razali
keluar dari rumah, namun berjaya dihalang oleh Mak Sopiah.
Tidak lama kemudian, kedai koperasi sekolah telah diceroboh orang buat kali kedua. Pemeriksaan
mengejut dilakukan ke atas semua murid. Hasil daripada pemeriksaan itu, kunci kedai koperasi dan duit
RM10.00 bertanda “K” telah dijumpai di dalam beg Munir. Munir telah dirotan oleh pengetua dan digantung
persekolahannya selama seminggu.
Munir telah insaf dan datang ke rumah Razali untuk
menerangkan hal yang sebenarnya kepada Pak Zakaria dan Mak
Sopiah. Munir meminta Razali memaafkan kesalahannya. Razali
menyambut tangan Munir, memaafkannya lalu memeluknya.
Kemudia Razali mengajar Munir sepanjang dia digantung
persekolahan kerana peperiksaan SPM semakin hampir.
Kedai koperasi sekolah telah menjadi johan Pertandingan
Koperasi Sekolah-sekolah. Razali menjadi wakil koperasi untuk
menerima piala. Mak Sopiah pula bertemu dengan Pak Ramli
ketika melihat kedai koperasi sekolah. Akhirnya, impian Razali
untuk bertemu dengan ayah kandungnya, Pak Ramli tercapai.
N16
New Nota 4C.indd 16 11/19/2022 9:19:34 AM

Kandungan
Nota Ekspres N1 – N16 Kata Tanya 50
Praktis DSKP 1 ƍ 4VEOXMW4IRKYOYLER 50
Tema 1 Amalan Gaya Hidup Sihat 1–3 Kata Kerja Tak Transitif 50
Tema 2 Beringat Supaya Selamat 4–6 ƍ 4VEOXMW4IRKYOYLER 50
Tema 3 Cahaya Perpaduan 7–9 Kata Ganda 51
Tema 4 Seni Bersendikan Budaya 10 – 12 ƍ 4VEOXMW4IRKYOYLER 51
Tema 5 Jati Diri dan Kewarganegaraan 13 – 15 Imbuhan Awalan dan Akhiran 52
Tema 6 Sains, Teknologi dan Inovasi 16 – 18 ƍ 4VEOXMW4IRKYOYLER 52
Tema 7 Teknologi Amalan Hijau 19 – 21 Ayat Dasar 52
Sektor Pertanian Pesat ƍ 4VEOXMW4IRKYOYLER 52

Tema 8 22 – 24
Membangun
Frasa Nama 53
Ekonomi dan Pengurusan
Tema 9 25 – 27
Kewangan ƍ 4VEOXMW4IRKYOYLER 53
Tema 10 Pelancongan 28 – 30 Kata Pembenar 54
Tema 11 Sejarah dan Warisan 31 – 33 ƍ 4VEOXMW4IRKYOYLER 54
Tema 12 Sukan dan Rekreasi 34 – 35 Kata Pangkal Ayat 54
Pengantarabangsaan Industri ƍ 4VEOXMW4IRKYOYLER 54

Tema 13 36 – 37
Negara
Analisis Kesalahan Ayat 55
Tema 14 Wadah Ilmu 38 – 39
ƍ 4VEOXMW4IRKYOYLER 55
Tema 15 Bahasa dan Kesusasteraan 40 – 41
Kata Perintah 55
Tema 16 Kerjaya 42 – 43
Tema 17 Integriti 44 – 45
Kata Majmuk 56
Tema 18 Pentadbiran dan Politik 46 – 47
Sistem Bahasa 48
Reviu Topik 57
Kata Nama Am 48
Pemahaman Petikan 67
Puisi Tradisional 67
Kata Nama Khas 48
Pantun Dua Kerat (Nasihat) 67
Kata Adjektif 49
Syair Pohon Buluh 67
Kata Seru 49
Puisi Moden 68
Kita Umpama Sehelai Daun 68
1
ƍ 4VEOXMW4IRKYOYLER 68 ƍ 4VEOXMW4IRKYOYLER 87
Kuingin Berterima Kasih 68 2SZIP(IWXMREWM-QTMER 88
Aku 69 2SZIP*SVQYPE8IVQSHMREQMO 89
Kunci Bahasa 69 2SZIP7INEQFEO&EOXM 91
Prosa Tradisional 69 Reviu Topik 93
Asal Padi 69 Pemindahan Maklumat 98
ƍ 4VEOXMW4IRKYOYLER 71 6MRKOEWER 98
Cerpen 71 Reviu Topik 100
Oren 71 Karangan Pendek 104
ƍ 4VEOXMW4IRKYOYLER 72 Reviu Topik 106
Hadiah
(... atas kejayaan para guru 72 Karangan Umum 111
menghasilkan Aku)
Reviu Topik 113
ƍ /EVERKER.IRMW0ETSVER 113
Kuih Bakul Limau Mandarin 73
ƍ /EVERKER.IRMW4IVFMRGERKER 115
ƍ /EVERKER.IRMW/ITIVMLEPER 117
Drama 74
ƍ /EVERKER.IRMW7]EVELER 119
Hadiah 74
ƍ /EVERKER.IRMW7YVEX/MVMQER6EWQM 121
ƍ /EVERKER.IRMW,YVEMER4IRHETEX 123
Reviu Topik 76
Novel 86
2SZIP4IPEVM1YHE 86
4ERHYER4IRKKYREER&YOY 4Ɓ4
6IOSH4VIWXEWM1YVMH 4Ɓ4
1SHYP0MXIVEWMHER%QEPM7MZMO 4Ɓ4
1SHYP4IRHMHMOERHER/IWIPEQEXER.EPER6E]E 4Ɓ4
%OXMZMXM4IQFIPENEVER%FEHOI 4Ɓ4
Imbas Kod QR untuk muat turun

5HNRG3UHVWDVL0XULG
+(%$7%DFDDQ
8MLDQ/LVDQ
$XGLR8MLDQ0HQGHQJDU
8MLDQ$NKLU6HVL$NDGHPLN
2
Unit 1: Sihat Membawa Kebahagiaan Unit 2: Amalan Kesejahteraan Hidup
Tema
e-RPH
Amalan Gaya Hidup Sihat
1 JAWAPAN
Kemahiran Mendengar dan Bertutur

Dengar dialog yang dilakonkan oleh rakan-rakan anda. Kemudian, sebut perkataan dan rangkai kata
yang berhuruf tebal. SP 1.1.1
Ariq : Aira, apakah aktiviti kamu pada setiap petang?
Aira : Aktiviti saya pada setiap petang ialah bermain

badminton dan berjoging.
Bagaimanakah pula dengan kamu, Ariq?
Ariq : Saya gemar bermain sepak takraw dengan kawan-

kawan. Kadang-kadang saya membantu ayah saya
berkebun di belakang rumah.
Aira : Oh, rajinnya kamu! Apakah tanaman yang diusahakan oleh ayah kamu?
Ariq : Ayah saya menanam sayur-sayuran dan buah-buahan.
Aira : Wah, hebatnya ayah kamu! Pokok buah-buahan apakah yang ditanam oleh ayah kamu?
Ariq : Pokok buah-buahan itu seperti durian, rambutan, langsat, nangka dan banyak lagi.
Aira : Bagaimanakah pula dengan jenis sayuran yang diusahakan oleh ayah kamu?
Ariq : Jenis sayuran yang diusahakan oleh ayah saya seperti kacang panjang, sawi, terung, cili,
tomato dan pelbagai jenis sayuran lagi.
Aira : Jika begitu bolehlah saya datang ke rumah kamu pada musim buah-buahan nanti.
Ariq : Mestilah boleh, Aira. Saya akan tunggu kedatangan kamu.
TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6

Ulasan: .................................................................................................................................................................. Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: ..............
1 1
Kemahiran Membaca
Baca iklan di bawah dengan sebutan dan intonasi yang betul. SP 2.1.1
d a i A la t S e n a m a n G a y a S ih a t
Ke
PAK-21
AktivitiPAK-21
Promosi peralatan senaman terkini

bersempena dengan pembukaan
Aktiviti
cawangan baharu
Tarikh : 1 hingga 31 Mei 20

Masa : 10:00 pagi hingga 10:00 malam
Keistimewaan memiliki peralatan senaman di

rumah:
0HQMLPDWNDQNRV
0HQMLPDWNDQPDVD
0HQJHNDONDQWDKDSNHFHUJDVDQGLUL
%ROHKEHUVHQDPSDGDELODELODPDVD
Datanglah beramai-ramai ke kedai kami:

Kedai Alat Senaman Gaya Sihat,
No. 14, Jalan Syah Bandar Hilir,
16200 Ayer Keroh, Melaka.
Sebarang pertanyaan, sila hubungi:

011-6654488 (Encik Haikal Hadziq)
Bersenamlah untuk hidup yang

lebih sihat!
AKTIVITI Kerusi Panas (Hot Seat)
1 Guru memberikan topik perbincangan kepada murid, iaitu “Cara-cara Mengamalkan Gaya Hidup Sihat”.
2 Guru memilih seorang murid untuk tampil di hadapan kelas.
3 Murid tersebut perlu menjawab soalan yang ditanya oleh rakan-rakan.
4 Rakan-rakan mengemukakan soalan yang berkaitan dengan topik perbincangan.

2
Aspek Tatabahasa
Baca petikan di bawah dengan teliti. Lengkapkan tempat kosong dengan kata adjektif yang betul.
SP 5.1.2
pagi sayang segi empat

putih biru
Amira mempunyai seekor kucing Parsi. Dia menggelarkan kucing itu Si Comel. Si Comel
mempunyai bulu yang sangat lembut dan berwarna putih seperti kapas.
Mata Si Comel pula berwarna biru seakan-akan nila. Si Comel minum
susu pada setiap pagi dan petang. Amira menyediakan sangkar berbentuk
Aktiviti PIB
segi empat untuk Si Comel. Amira sangat sayang akan Si Comel.
merah gembira pagi

tengah hari hijau
Hana berasa sangat gembira kerana dapat mengikut ibunya, Puan Mahani ke
pasar tani. Mereka pergi ke sana pada awal pagi . Puan Mahani memilih sayur-
sayuran hijau seperti kangkung, sawi dan brokoli. Hana pula membantu
ibunya memilih beberapa biji buah tomato yang berwarna merah . Selepas itu,
mereka ke gerai yang menjual ikan pula. Mereka tiba di rumah pada waktu tengah hari .
Modul PBD
Kemudian, Hana membantu ibunya menyediakan hidangan untuk makan tengah hari pula.
Modul PT3
AKTIVITI Pelibatan Ibu Bapa
1 Ibu bapa dan anak-anak meluangkan masa bersama-sama pada hari minggu.
2 Mereka beriadah sambil melakukan aktiviti santai bersama-sama.
3 Senaraikan aktiviti yang berfaedah dan menyeronokkan yang dapat dilakukan bersama-sama ahli keluarga.
3 3
Unit 3: Sayangi Nyawa Anda Unit 4: Keselamatan di Mana-mana
Tema
e-RPH
Beringat Supaya Selamat
2 JAWAPAN
Website

Anda berbual-bual dengan rakan anda tentang aspek keselamatan orang ramai. Lengkapkan
perbualan di bawah dengan pilihan jawapan yang sesuai. SP 1.2.1
t LFTFMBNBUBO BOBLBOBL
t NFNCBIBZBLBO EJSJ NFSFLB
t TFOUJBTB CFSJOHBU EBO CFSXBTQBEB
t NFOBSJL QFSIBUJBO QFOKFOBZBI
t NFOHBCBJLBO BTQFL LFTFMBNBUBO
PIB
AktivitiPIB
Jason : Saya berasa risau terhadap sikap segelintir masyarakat kita sejak belakangan ini.
Aktiviti
Kumar : Saya kurang faham, Jason. Mengapakah kamu berkata sedemikian?

mengabaikan aspek keselamatan
Jason : Saya dapati, mereka semakin (1)
diri mereka. Contohnya, baru-baru ini saya mengikut ibu bapa saya ke bandar. Saya
perhatikan ada dalam kalangan wanita yang mempamerkan barang kemas mereka
membahayakan diri mereka

ketika berjalan. Bagi saya, keadaan itu boleh (2)
sendiri.
menarik perhatian penjenayah
Kumar : Benar kata kamu, Jason. Tindakan itu boleh (3) .
Lagipun pada masa ini kejadian ragut selalu berlaku.
Jason : Selain itu, aspek keselamatan anak-anak kecil di bandar juga kurang dititikberatkan, Kumar.
keselamatan anak-anak
Ada sesetengah ibu bapa yang memandang ringan terhadap (4)
mereka. Mereka membiarkan anak-anak bermain di luar rumah atau di taman permainan
berdekatan rumah tanpa pengawasan orang dewasa. Hal sedemikian sangat berbahaya
kerana malang tidak berbau.
sentiasa beringat dan berwaspada
Kumar : Betul tu, Jason. Kita sepatutnya (5)
agar diri dan keluarga kita selamat.
1 Ibu bapa dan anak-anak menonton berita tentang pencemaran alam sekitar.
2 Mereka menerangkan tentang jenis-jenis pencemaran alam sekitar.
3 Apakah kesan negatif pencemaran alam sekitar terhadap hidupan di muka bumi ini?

4
Tema 2 Beringat Supaya Selamat
Kemahiran Membaca
Baca petikan di bawah dengan teliti. Kemudian, tulis maksud perkataan bagi perkataan yang berhuruf
tebal. SP 2.2.1 KBAT Mengaplikasi
Keselamatan di jalan raya sangat penting bagi semua pengguna jalan raya. Setiap pengguna jalan
raya mestilah berwaspada dan mematuhi setiap peraturan di jalan raya untuk mengelakkan sesuatu
yang tidak diingini berlaku. Hal ini demikian kerana kemalangan jalan raya dikatakan berpunca
daripada kecuaian pengguna jalan raya itu sendiri.
Pada masa ini, banyak kemalangan jalan raya yang berlaku sehingga menyebabkan kematian.
Mengikut statistik, dalam sehari lebih kurang 19 orang meninggal dunia akibat kemalangan
jalan raya di negara kita. Penunggang motosikal merupakan bilangan tertinggi yang maut dalam
kemalangan jalan raya. Negara kita pula dikatakan sebagai negara yang mempunyai kadar
kemalangan jalan raya tertinggi. Hal ini sangat membimbangkan pelbagai pihak.
Oleh itu, pelbagai usaha mesti dilakukan untuk mengurangkan kemalangan dan kematian di
jalan raya. Semua pihak perlulah bersatu hati dalam menangani masalah ini. Pengguna jalan raya
hendaklah sedar akan peranan mereka. Mereka perlu mematuhi peraturan jalan raya dan tidak
mementingkan diri sendiri ketika di jalan raya.
Laman KOMSAS
Penguatkuasaan undang-undang juga mesti dilakukan supaya pengguna jalan raya sentiasa
berhati-hati dan berhemah di jalan raya. Pengguna jalan raya yang melanggar peraturan di jalan
raya perlu dikenakan hukuman yang setimpal seperti denda atau saman. Di samping itu, pelbagai
operasi mesti diadakan supaya pengguna jalan raya menyedari akan kepentingan menjaga
keselamatan ketika di jalan raya.
Pihak polis juga diharapkan dapat mengadakan sekatan jalan HEBAT Bacaan
raya dan rondaan untuk memastikan pengguna jalan raya tidak
melanggar peraturan di jalan raya. Dengan cara ini, kemalangan Teknik Bacaan KWLH
dapat dikurangkan.
HEBAT Bacaan
Perkataan Maksud
1 berwaspada berhati-hati
2 statistik perangkaan
3 berhemah mempunyai pekerti mulia
4 menyedari mengetahui
5 kepentingan faedah
6 cara kaedah

5 5
Tema 2 Beringat Supaya Selamat
Kemahiran Menulis
Bina kerangka karangan yang bertajuk “Langkah-langkah untuk Mencegah Jenayah”. SP 3.4.1
Langkah-langkah untuk Mencegah Jenayah
Pendahuluan:
Jenayah merupakan masalah sosial yang semakin meningkat sejak akhir-akhir ini – mencemaskan orang ramai – boleh
berlaku di mana-mana dan tidak mengenal mangsa – pelbagai langkah perlu diambil untuk membendung jenayah
daripada berleluasa
Isi-isi penting:
1 Sentiasa berhati-hati ketika berada di luar rumah – sentiasa berwaspada terhadap risiko jenayah – tidak memakai
perhiasan atau barang kemas yang dapat menarik perhatian penjenayah
2 Kawalan keselamatan oleh pihak berkuasa – pihak berkuasa mesti menambah jumlah anggota untuk mengawal
keselamatan – memperbanyak aktiviti rondaan di kawasan yang berisiko terjadinya jenayah – mendirikan pondok polis
di tempat-tempat yang menjadi tumpuan atau kerap berlakunya jenayah
3 Pemasangan kamera litar tertutup di kawasan-kawasan yang berisiko tinggi berlakunya jenayah – pergerakan
penjenayah dapat dilihat terus oleh pihak polis dari balai polis yang berhampiran – aktiviti orang ramai juga dalam
pemerhatian polis
Penutup:
Kerjasama pelbagai pihak diperlukan untuk membendung kejadian jenayah – setiap pihak perlu memainkan peranan
masing-masing dan saling bermuafakat – bak kata pepatah “berat sama dipikul, ringan sama dijinjing”

6
Unit 5: Serasi Bersama Unit 6: Perpaduan
Tema
e-RPH
Cahaya Perpaduan
3 JAWAPAN
Kemahiran Membaca
Baca petikan di bawah dan fahami maklumat yang terdapat di dalamnya. Kemudian, jawablah soalan-
soalan yang dikemukakan. SP 2.2.3
Ketua Penduduk Taman Megah berusaha mengukuhkan perpaduan kaum dalam kalangan
penduduk di situ. Beliau sering mengadakan aktiviti kemasyarakatan yang melibatkan seluruh
penduduk taman tersebut. Beliau akan mengundang seluruh penduduk tanpa mengira kaum
untuk menjayakan semua aktiviti yang diadakan.
Di samping mengadakan aktiviti gotong-royong, hari keluarga dan hari sukan, beliau turut
mengadakan rumah terbuka pada setiap kali tibanya musim perayaan. Rumah terbuka yang
diadakan ialah pada Hari Raya Aidilfitri, Hari Tahun Baharu Cina dan Hari Deepavali.
Semangat bekerjasama dalam kalangan penduduk taman itu terserlah setiap kali diadakan
sebarang aktiviti. Malah, penduduk berbilang kaum di taman itu turut bergilir-gilir mengadakan
rondaan keselamatan pada waktu malam untuk memastikan penduduk di taman itu sentiasa
berada dalam keadaan selamat.
1 Apakah maksud rangkai kata aktiviti kemasyarakatan?

Maksud rangkai kata aktiviti kemasyarakatan ialah kegiatan yang melibatkan orang ramai.
2 Nyatakan dua tindakan Ketua Penduduk Taman Megah dalam usahanya mengukuhkan perpaduan
kaum di tempatnya.
Ketua Penduduk Taman Megah mengadakan pelbagai aktiviti di taman tersebut seperti rumah terbuka, hari keluarga,
hari sukan dan aktiviti gotong-royong. Beliau akan mengundang semua kaum untuk menjayakan semua aktiviti yang
dijalankan.
3 Pada pendapat anda, apakah dua kekurangan yang dialami oleh penduduk yang tidak mengamalkan
sikap bekerjasama? KBAT Menilai
Pada pendapat saya, kekurangan yang pertama ialah mereka tidak akan mengenali antara satu dengan yang lain dan
hubungan antara mereka akan terus renggang. Selain itu, mereka juga akan menghadapi masalah sekiranya berlaku sesuatu
insiden yang tidak diingini di kawasan mereka.

7 7
Tema 3 Cahaya Perpaduan
Kemahiran Menulis
Tulis isi-isi penting dan kesimpulan bagi karangan yang bertajuk “Kesan-kesan Negatif Penduduk
yang Tidak Mengamalkan Perpaduan Kaum”. SP 3.4.3 KBAT Mencipta
Pendahuluan:
Negara kita terdiri daripada masyarakat majmuk, iaitu kaum Melayu, Cina dan India. Kepelbagaian
kaum ini mewujudkan pelbagai agama dan budaya. Justeru, anggota masyarakat perlulah bersatu
padu supaya kita dapat hidup dalam suasana yang aman, harmoni dan sejahtera. Jika perpaduan
kaum tidak wujud dalam masyarakat kita, pelbagai kesan negatif yang akan timbul.
Isi-isi penting:
1 Sukar untuk mengadakan program-program yang melibatkan orang ramai – contohnya gotong-royong, hari keluarga
dan sebagainya – tidak mendapat sambutan daripada anggota masyarakat
2 Menonjolkan sikap mementingkan diri sendiri – tidak menghiraukan orang lain
3 Menjejaskan keselamatan – tidak ada bantuan jika berlaku sesuatu kecemasan
Penutup:
Setiap anggota masyarakat terutamanya di kawasan bandar mestilah mementingkan perpaduan kaum kerana kita
mendapat pelbagai faedah melaluinya. Perpaduan kaum melahirkan masyarakat yang aman dan harmoni. Di samping itu,
melalui perpaduan kaum juga kita dapat menjalani kehidupan dengan lebih sejahtera dan sempurna.

8
Tema 3 Cahaya Perpaduan
Aspek Tatabahasa
Kenal pasti kesalahan perkataan berimbuhan awalan dan perkataan berimbuhan akhiran dalam
ayat-ayat di bawah. Garis kesalahan tersebut dan tulis jawapan yang betul pada ruang jawapan yang
disediakan. SP 5.3.1
1 Sekolah Kebangsaan Puteri muncul juara dalam pertandingan ciptaan logo bersempena dengan
Minggu Perpaduan.
mencipta
Aktiviti PAK-21
2 Semua mengguna jalan raya dinasihatkan agar sentiasa berhati-hati ketika di jalan raya.
pengguna
3 Salmi menerima pengirim hadiah daripada sahabat penanya.

kiriman
4 Puan Habibah menegur anak bongsunya yang asyik menonton merancang kartun di televisyen.
rancangan
5 Kakak membuka membungkus itu dengan berhati-hati supaya barang di dalamnya tidak pecah.
bungkusan
6 Seorang mengawal keselamatan ditugaskan untuk menjaga keselamatan kawasan perumahan itu.
pengawal
7 Puan Aini teguran jirannya yang sedang menjemur pakaian.

menegur
8 Mereka pergi ke padang untuk memberikan penyokong kepada pasukan sekolah itu.
sokongan
9 Para juri tertarik dengan hujah yang bernas dan menarik daripada pihak cadangan.
pencadang
10 Mencadangkan untuk mengadakan Hari Perpaduan itu telah mendapat persetujuan sebulat suara.
Cadangan
AKTIVITI Bola Salji (Snow Balling)
1 Murid dibahagikan kepada dua kumpulan, iaitu pencadang dan pembangkang.

2 Guru memberikan satu tajuk, iaitu “Kepentingan Menjaga Perpaduan Kaum di Malaysia”.
3 Murid berbincang dalam kumpulan atas tiket pencadang atau pembangkang.
4 Setiap kumpulan akan menghantar empat orang wakil untuk berbahas.
5 Guru sebagai pemudah cara dan berkongsi jawapan kepada semua murid.
9 9
Unit 7: Citra Bangsa Unit 8: Tautan Seni Subur Harmoni
Tema
e-RPH
Seni Bersendikan Budaya
4 JAWAPAN

Lengkapkan perbualan di bawah berdasarkan fakta yang diberikan. Kemudian, lakonkan di hadapan
kelas. SP 1.4.3
t QBOUVO FNQBU LFSBU

t TFUJBQ SBOHLBQ
t QFNCBZBOH
t NBLTVE
t FNQBU IJOHHB MJNB QFSLBUBBO
t MBQBO IJOHHB EVB CFMBT TVLV LBUB
Ariq : Raju, bolehkah kamu jelaskan jenis-jenis pantun yang kamu tahu?
Raju : Terdapat beberapa jenis pantun seperti pantun dua kerat, pantun empat kerat, pantun lapan
kerat dan pantun sepuluh kerat. Namun, pantun yang popular sekali ialah pantun empat kerat.
pantun empat kerat
Ariq : Bolehkah kamu jelaskan dengan lebih lanjut tentang (1) ini?
setiap rangkap
Raju : Pantun empat kerat mempunyai empat baris dalam (2) .
Ariq : Bolehkah kamu huraikan ciri lain pantun empat kerat ini?
Raju : Boleh, Ariq. Selain penjelasan saya tadi, ada ciri-ciri spesifik lain pantun empat kerat ini. Pantun
pembayang
empat kerat ini mempunyai dua baris (3) dan dua baris
maksud
(4) .
empat hingga lima perkataan
Ariq : Terdapat (5) dalam setiap baris.
Raju : Wah, hebatnya kamu Ariq!
Ariq : Saya sengaja hendak menguji kamu tentang seni dalam budaya kita.
Raju : Ada lagi ciri-ciri lain pantun empat kerat yang belum kamu nyatakan Ariq. Cuba kamu ingat
semula.
lapan hingga dua belas suka kata
Ariq : Ya, Raju. Selain itu, terdapat antara (6) dalam setiap baris
pantun ini.
Raju : Barulah lengkap ciri-ciri pantun empat kerat ini. Pandai kamu, Ariq.
Ariq : Kamu juga pandai seperti saya, Raju.

10
Tema 4 Seni Bersendikan Budaya
Kemahiran Membaca
Baca dan fahami petikan di bawah. Kemudian, berikan maksud perkataan yang berhuruf tebal.
SP 2.2.1
Menziarahi keluarga, sanak saudara dan sahabat handai menjadi amalan pada Hari Raya Aidilfitri.
Seperti kebiasaannya, selepas menunaikan sembahyang sunat hari raya dan menziarahi kubur,
mereka akan mula membuat kunjungan. Mereka akan menziarahi ahli keluarga, sanak saudara dan
sahabat handai mereka. Ketika inilah mereka akan bertanya khabar dan mengeratkan hubungan
silaturahim setelah sekian lama tidak bersua.
Amalan ini dilakukan sejak zaman dahulu sehingga kini. Walaupun zaman sudah berubah, tetapi
aktiviti ziarah-menziarahi pada hari raya tetap diteruskan. Pada masa ini, ramai yang berhijrah
untuk mencari rezeki di bandar dan sebagainya. Tetapi apabila tibanya hari raya, mereka akan
pulang untuk berhari raya bersama-sama keluarga. Tidak ketinggalan juga, mereka akan ke rumah
jiran-jiran dan rakan-rakan untuk berhari raya bersama-sama.
Budaya pulang ke tempat asal apabila hari raya ada kaitan dengan amalan ziarah-menziarahi.
Amalan ini dapat memeriahkan lagi sambutan hari raya. Tanpa amalan ziarah, hari raya akan
menjadi hambar. Oleh hal demikian, amalan ini mesti dikekalkan. Amalan ini akan merapatkan
lagi hubungan antara keluarga, jiran dan rakan. Generasi muda mesti disuburkan dengan budaya
ziarah supaya amalan ini tidak pupus begitu sahaja.
Perkataan Maksud
amalan kebiasaan
menunaikan mengerjakan
diteruskan dilangsungkan
berhijrah berpindah
memeriahkan menceriakan
hambar lesu
merapatkan mengukuhkan
pupus lenyap

11 11
Tema 4 Seni Bersendikan Budaya
Aspek Seni Bahasa

Sampaikan teks pengacaraan majlis rasmi di bawah menggunakan sebutan, intonasi, nada, gaya dan
bahasa badan yang sesuai. SP 4.4.1
Kad 1 Kad 2
Salam sejahtera. Bersyukur kita ke hadrat Ilahi kerana
Yang Berbahagia Encik Syaqil bin dengan izin-Nya dapat kita bersama-
Harraz, Pengetua SMK Seri Putra, sama memeriahkan Majlis Perasmian
Yang Dihormati Puan Suraya binti Minggu Budaya dan Warisan
Abu, Penolong Kanan Pentadbiran, Tradisional ini. Majlis dimulakan
Encik Ganesh a/l Muniandi, dengan nyanyian lagu “Negaraku”.
Penolong Kanan Kokurikulum, Yang Hadirin diminta berdiri.
Berusaha Saudari Nur Aira binti
Lukman, Pengerusi Kelab Seni dan
Kebudayaan, guru-guru dan rakan-
rakan yang saya kasihi.
Kad 4 Kad 3
Terima kasih kepada Saudari Nur Terima kasih. Hadirin dipersilakan
Aira binti Lukman. Hadirin sekalian, duduk. Seterusnya, majlis
majlis berbesar hati mempersilakan mempersilakan Yang Berusaha
Encik Syaqil bin Harraz untuk Saudari Nur Aira binti Lukman,
menyampaikan ucapan dan selaku Pengerusi Kelab Seni dan
seterusnya merasmikan Minggu Kebudayaan SMK Seri Putra untuk
Budaya dan Warisan Tradisional SMK menyampaikan ucapan alu-aluan.
Seri Putra.
Kad 5 Kad 6
Terima kasih diucapkan kepada Terima kasih kepada ahli Kelab
Tuan Pengetua. Untuk pengetahuan Seni dan Kebudayaan. Majlis juga
hadirin, pelbagai aktiviti akan merakamkan ucapan terima kasih
diadakan sepanjang minggu ini. kepada semua pihak yang terlibat
Antaranya ialah Hari Berpakaian dalam menjayakan acara ini.
Tradisional dan pesta kuih-muih Semoga Minggu Budaya dan Warisan
tradisional. Seterusnya, majlis Tradisional ini akan berjalan lancar.
diteruskan lagi dengan pertunjukan Sekian, terima kasih.
pakaian tradisional oleh ahli Kelab
Seni dan Kebudayaan.

12
Unit 9: Rakyat Berjasa Negara Terbilang Unit 10: Jasamu Pemimpin
Tema
e-RPH
Jati Diri dan Kewarganegaraan
5 JAWAPAN

Lengkapkan dialog di bawah dengan jawapan yang sesuai. SP 1.5.1
Malik : Selamat pagi, Salmi.
Salmi : Selamat pagi, Malik. Lusa kamu hendak pergi ke Dataran Merdeka?
Kamu pula bagaimana?
Malik : Ya, saya hendak pergi ke Dataran Merdeka. (1)
Salmi : Saya juga hendak pergi ke sana. Suhana dan Aniza juga ingin pergi bersama.
Malik : Baguslah kalau begitu. Bukan selalu kita berpeluang pergi ke sana.
Salmi : Benar kata kamu, Malik. Setahun sekali sahaja kita berpeluang melihat acara perbarisan
bersempena dengan Hari Kebangsaan negara kita.
Malik : Saya berasa tidak sabar hendak melihat perbarisan yang bakal diadakan itu. Tentu suasana
di sana sangat meriah.
Salmi : Sudah tentulah meriah, Malik. Semua orang teruja untuk menyaksikan sendiri acara
Bagaimanakah kamu hendak ke sana,
perbarisan itu. (2) , Malik?
Malik : Saya bercadang hendak menaiki bas sahaja dari sini. Sebaik-baik sahaja sampai di sana,
saya akan berjalan kaki sahaja ke tempat perbarisan.
pada pukul berapakah
Salmi : Mengikut jadual, (3) perbarisan itu akan berakhir?
Malik : Saya rasa, perbarisan itu akan tamat pada pukul 12:00 tengah hari.
Siapakah yang akan pergi bersama-sama kamu?
Salmi : (4) .
Malik : Saya bercadang hendak mengajak Seng

Yee dan Alvin bersama.
Salmi : Baguslah kalau begitu. Kita jumpa di sana

nanti, ya.
Malik : Baiklah, Salmi.

13 13
Tema 5 Jati Diri dan Kewarganegaraan
Kemahiran Membaca
Baca pantun di bawah dengan sebutan dan intonasi yang betul. Kemudian, lengkapkan pembayang
dan maksud bagi pantun tersebut. SP 2.1.2
Pergi menoreh di waktu subuh,

Menyusur denai berhati-hati;
Menuntut ilmu biar bersungguh,
Dewasa kelak menabur bakti.
Berburu rusa di tengah belantara,

Guruh berdentum berhenti berjalan;
Tabur jasa kepada negara,
Nama harum sepanjang zaman.
Aktiviti PIB
Batang amra dibuat titi,
Berhati-hati apabila menyeberang;
Kepada negara kita berbakti,

Nama yang baik dikenang orang.
Sungguh murah buah amra,
Tumbuh mengkudu di balik kota;
Bakti dicurah kepada negara,

Negara maju terkenal merata.
Sungguh murah buah amra, Batang amra dibuat titi,

Tumbuh mengkudu di balik kota; Berhati-hati apabila menyeberang;
1 Ibu bapa dan anak-anak menonton perarakan Hari Kebangsaan yang disiarkan di televisyen bersempena dengan sambutan hari
kemerdekaan negara.
2 Mereka bercerita kepada anak-anak tentang sejarah kemerdekaan negara.
3 Nyatakan kepentingan menyemai semangat patriotik dalam jiwa anak-anak sejak kecil lagi.

14
Tema 5 Jati Diri dan Kewarganegaraan
Kemahiran Menulis
Baca petikan di bawah dengan teliti. Kemudian, sunting kesalahan penggunaan bahasa dalam petikan
tersebut. Salin petikan tersebut semula. SP 3.7.1
Setiap pemimpin-pemimpin yang memerintah negara kita memikul tanggungjawab yang berat
untuk mempastikan rakyat berada dalam keadaan selesa dan harmoni. Mereka juga berusaha
membangunkan negara untuk mencapai kemajuan setanding dengan negara-negara maju yang
lain.
Pelbagai-bagai dasar dilakukan oleh tiap pemimpin demi memajukan negara. Pemimpin yang
berkalibar tentunya melakukan pengorbanan demi rakyat. Di pihak rakyat pula, mereka mestilah
memahamkan tugas berat yang dipikul oleh para pemimpin. Rakyat mestilah bekerjasama dengan
pemerintah negara agar segala rancangan mudah di laksanakan.
Jasa pemimpin sangat besar kepada sebuah negara. Jasa mereka mesti dikenang kerana
merekalah yang membantu membangunkan negara.
Aktiviti PIB
Setiap pemimpin yang memerintah negara kita memikul tanggungjawab yang berat untuk memastikan rakyat berada dalam
keadaan selesa dan harmoni. Mereka juga berusaha untuk membangunkan negara demi mencapai kemajuan setanding dengan
negara-negara maju yang lain.
Pelbagai dasar dilakukan oleh setiap pemimpin demi memajukan negara. Pemimpin yang berkaliber tentunya melakukan
pengorbanan demi rakyat. Sebagai pihak rakyat pula, mereka mestilah memahami tugas berat yang dipikul oleh para pemimpin.
Rakyat mestilah bekerjasama dengan pemerintah negara agar segala rancangan pembangunan mudah dilaksanakan.
Jasa pemimpin sangat besar kepada sesebuah negara. Jasa mereka mesti dikenang kerana merekalah yang membantu
membangunkan negara.
1 Ibu bapa dan anak-anak melihat gambar tokoh-tokoh pemimpin negara.

2 Mereka bercerita tentang jasa-jasa pemimpin negara dalam memastikan keamanan dan kemakmuran negara.
3 Bagaimanakah cara untuk kita menghargai jasa pemimpin negara?

15 15
Unit 11: Sinar Masa Depan Unit 12: Sains Merentas Kehidupan
Tema
e-RPH
Sains, Teknologi dan Inovasi
6 JAWAPAN

Anda dan rakan sekelas anda diminta oleh guru untuk berbual-bual tentang gambar di bawah.
Lengkapkan perbualan dengan menggunakan rangkai kata yang disediakan sebagai panduan.
SP 1.5.3
Dahulu cara tradisional – kini

menggunakan jentuai
Jentuai diperkenalkan – awal

tahun lapan puluhan
Lambat dan rumit – bergotong-

royong – kaum wanita
Cepat – menuai dalam jumlah

yang banyak
Memudahkan kerja-kerja
petani – bidang lain juga
Rakan : Wah, teknologi dalam penanaman padi semakin canggih!

Anda : Betul kata kamu. Dahulu para petani menggunakan (1) cara tradisional untuk menuai padi. Kini mesin
atau jentuai telah digunakan secara meluas.
.
Rakan : Bilakah jentuai mula digunakan di negara kita?
Anda : Mengikut kata datuk saya, (2) jentuai telah diperkenalkan pada awal tahun lapan puluhan .
Rakan : Maksudnya, sebelum ini mereka menggunakan cara tradisional?
Anda : Ya, mereka menggunakan cara tradisional. Cara tradisional ini (3) sangat lambat dan rumit. Biasanya
cara tradisional ini dilakukan secara bergotong-royong oleh kaum wanita
.
Rakan : Oh, begitu. Jadi, sekarang para petani dapat menjimatkan masa?
Anda : Benar, dengan adanya jentuai ini kerja-kerja menuai padi (4) menjadi lebih cepat. Dalam sehari,
sebuah jentuai mampu menuai berbelas-belas ekar tanah
.
Rakan : Jadi, jumlah padi yang dituai dalam sehari lebih banyak. Nampaknya, sains dapat memudahkan
kerja-kerja petani.
Anda : Betul kata kamu. Selain memudahkan kerja petani, (5) sains juga mendatangkan kebaikan untuk
bidang-bidang yang lain.
.

16
Tema 6 Sains, Teknologi dan Inovasi
Kemahiran Membaca
Baca petikan di bawah dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang dikemukakan.
SP 2.2.3 STREAM
Ciptaan-ciptaan sains pada masa kini mampu memudahkan urusan seharian masyarakat. Sains
juga dapat mempercepat sesuatu kerja kerana masa yang diambil sangat singkat dan masa tidak
terbuang dengan banyak. Dengan kemajuan sains, kita boleh bergerak dari satu tempat ke satu
tempat dengan cepat. Kita juga boleh berurusan dengan institusi kewangan dengan mudah. Kita
tidak perlu lagi beratur agak lama untuk mengeluarkan wang. Kita juga tidak perlu bersusah payah
ke kaunter bank sebaliknya pemindahan wang boleh dilakukan hanya dari rumah. Selain itu, kita
juga boleh mengirim wang kepada orang lain dengan mudah dan cepat.
Bagaimanapun, ciptaan sains juga boleh memberikan pelbagai kesan negatif kepada manusia.
Tidak dinafikan bahawa kesan daripada kecanggihan teknologi ini, manusia menjadi semakin malas.
Hal ini sedemikian kerana adanya ciptaan sains atau mesin yang menggantikan kerja manusia.
Di samping itu, ciptaan-ciptaan sains seperti senjata yang berbahaya juga menjadikan manusia
semakin berani melakukan jenayah dan kekejaman.
Secara keseluruhannya, ciptaan sains mempunyai banyak manfaat dan kebaikan jika digunakan
secara betul. Masyarakat mesti bijak merebut peluang dengan menggunakan ciptaan-ciptaan sains
ini untuk tujuan kebaikan. Masyarakat diingatkan supaya tidak menggunakan kemajuan sains dan
teknologi ini dengan cara yang salah dan memudaratkan diri sendiri serta orang ramai.
Makna Kata
ō pemindahan – perbuatan memindahkan (mengalihkan)
ō memudaratkan – mendatangkan mudarat, membahayakan, merugikan
1 Nyatakan dua kebaikan ciptaan sains kepada manusia.

– Mempercepat urusan orang ramai
– Memudahkan urusan orang ramai
2 Ciptaan sains juga mendatangkan keburukan. Nyatakan dua keburukan tersebut.

– Masyarakat menjadi malas kerana adanya ciptaan sains yang menggantikan kerja manusia
– Masyarakat berani melakukan jenayah dan kekejaman
3 Pada pendapat anda, apakah peranan sains dalam bidang pendidikan? KBAT Menilai
– Penggunaan teknologi maklumat di sekolah sudah diperkenalkan dengan begitu meluas
– Murid-murid menggunakan pelbagai peralatan sains dalam mata pelajaran Sains

17 17
Tema 6 Sains, Teknologi dan Inovasi
Kemahiran Menulis
Baca petikan di bawah dengan teliti. Kemudian, berikan maksud rangkai kata yang berhuruf tebal.
SP 3.1.1 STREAM KBAT Menganalisis
11 November merupakan Hari Kitar Semula Kebangsaan. Kitar semula merupakan satu usaha
Kementerian Kesejahteraan Bandar, Perumahan dan Kerajaan Tempatan untuk menyedarkan kita
tentang pentingnya melakukan kitar semula.
Salah satu matlamat kitar semula adalah untuk mengurangkan jumlah sisa yang diperoleh
daripada sesuatu punca dengan mengurangkan produk yang kita gunakan. Dengan kitar semula,
kita boleh menggunakan semula sesuatu barang itu berulang kali agar kita dapat mengurangkan
jumlah sisa dan mengelakkan pembuangan barang setelah digunakan.
Di samping itu, kitar semula bermaksud melakukannya sekali lagi atau berulang kali. Kita boleh
Aktiviti PIB
mengitar semula dengan mengasingkan sisa, kemudian menghantarnya ke satu tempat atau kilang
yang memproses semula sisa itu agar menjadi barang yang baharu untuk kegunaan kita. Lambang
antarabangsa bagi kitar semula ialah ‘Mobius Loop’ iaitu satu bulatan yang menunjukkan kitaran
atau pusingan yang berterusan.
Tujuan lain kitar semula adalah untuk mengurangkan peruntukan wang negara untuk proses
pelupusan sisa pepejal. Kitar semula juga bertujuan mengurangkan jumlah sisa pepejal yang
dihantar ke tapak pelupusan. Dengan ini, kitar semula dikatakan dapat menjimatkan wang negara.
Oleh itu, orang ramai diminta agar bekerjasama menjayakan program ini demi kebaikan
bersama. Orang ramai diminta agar tidak membuang sampah sesuka hati sebaliknya menggunakan
khidmat yang disediakan. Dengan adanya kerjasama daripada semua pihak, program kitar semula
akan mencapai tujuannya.
1 satu matlamat: 4 khidmat yang disediakan:

tujuan yang sama kemudahan yang ada
2 mengasingkan sisa: 5 mencapai tujuannya:

memisahkan bahan buangan memperoleh apa yang dihajati
3 mengurangkan peruntukan: 6 kitar semula:

mengecilkan belanja menggunakan sesuatu berulang kali
1 Ibu bapa dan anak-anak memerhatikan ciptaan sains yang terdapat dalam kehidupan mereka hari ini.
2 Mereka menyenaraikan faedah ciptaan sains tersebut kepada semua.
3 Senaraikan keburukan ciptaan sains terhadap manusia jika disalahgunakan.

18
Unit 13: Lestarikan Kehijauan Bumi Unit 14: Selamatkan Bumi Kita
Tema
e-RPH
Teknologi Amalan Hijau
7 JAWAPAN
Kemahiran Membaca
Baca perenggan di bawah dengan teliti. Kemudian, kenal pasti idea utama dalam perenggan tersebut.
SP 2.3.1
Hutan sangat penting bagi sesebuah negara. Kepentingan hutan meliputi pelbagai aspek termasuklah
mengawal hakisan, menjadi habitat kepelbagaian flora dan fauna, mengawal perubahan suhu,
sumber ekonomi negara, sumber ubat-ubatan tradisional dan sebagainya.
Hutan merupakan sumber pendapatan negara. Terdapat pelbagai hasil hutan yang boleh diteroka
seperti balak, akar-akar kayu, tumbuh-tumbuhan dan haiwan. Tumbuh-tumbuhan seperti cengal,
meranti, seraya dan tongkat ali mempunyai nilai komersial yang sangat tinggi. Bidang pembalakan
turut menyumbang pendapatan negara yang sangat tinggi kepada negara tetapi aktiviti pembalakan
haruslah dikawal supaya tidak menjejaskan alam sekitar.
Hutan juga dapat dijadikan sebagai destinasi pelancongan. Taman Negara yang meliputi negeri
Kelantan, Pahang dan Terengganu terkenal sebagai tempat pelancongan di negara kita. Tempat-
tempat sedemikian menjadi pilihan mereka yang gemarkan suasana yang tenang sambil menikmati
kehijauan alam. Selain Taman Negara, kawasan-kawasan hutan yang lain juga turut menjadi daya
tarikan pelancong dan sentiasa dikunjungi ramai.
Hutan juga berfungsi untuk mengawal hakisan tanah. Akar-akar pelbagai jenis tumbuhan di
dalam hutan membantu mencengkam tanah dengan kuat. Jadi, keadaan ini menghalang daripada
berlakunya hakisan tanah yang boleh menyebabkan tanah runtuh dan banjir kilat. Dengan ini,
kejadian tanah runtuh yang boleh meragut nyawa manusia boleh dielakkan.
Perenggan 1
Hutan sangat penting bagi sesebuah negara
Perenggan 2
Hutan merupakan sumber pendapatan negara
Idea Utama
Perenggan 3
Hutan juga dapat dijadikan sebagai destinasi pelancongan
Perenggan 4
Hutan berfungsi mengawal hakisan tanah

19 19
Tema 7 Teknologi Amalan Hijau
Kemahiran Menulis
Bina kerangka karangan yang bertajuk “Usaha-usaha untuk Menangani Masalah Jerebu”.
SP 3.4.1 KBAT Mencipta
Pendahuluan:
Jerebu sering melanda negara – jerebu mendatangkan pelbagai masalah kepada orang ramai.
Isi-isi penting:
1 Mengelakkan pembakaran terbuka – tidak membakar sampah, kebun dan sebagainya – mengurangkan risiko jerebu
– contohnya, sampah sarap ditanam atau dikitar semula
2 Berkongsi kenderaan – mengurangkan pelepasan karbon monoksida – pencemaran udara dapat dikurangkan
3 Kerjasama dengan negara jiran – memberi nasihat agar menangani kebakaran hutan – contohnya Indonesia – dapat
mengurangkan kemasukan asap/jerebu ke negara kita.
4 Pemantauan ke atas kawasan pembinaan – asap atau debu dari tapak pembinaan mengundang jerebu – berusaha
mengehadkan asap/debu yang dilepaskan
Penutup:
Masalah jerebu mesti ditangani secara bersama – kerjasama daripada pelbagai pihak sangat penting untuk menangani
masalah ini.

20
Tema 7 Teknologi Amalan Hijau
Aspek Tatabahasa
Baca petikan di bawah dengan teliti. Kemudian, senaraikan kata ganda penuh dan kata ganda
berimbuhan yang terdapat dalam petikan. SP 5.2.1
Bidang pelancongan di negara kita akan bertambah maju sekiranya wujud kerjasama orang ramai
menjaga alam sekitar. Tempat-tempat pelancongan yang menarik di negara kita mestilah dijaga
dengan rapi supaya pelancong-pelancong tempatan dan pelancong-pelancong asing tertarik untuk
melawat negara kita. Oleh itu, berbagai-bagai usaha perlu dilakukan untuk memajukan bidang
pelancongan di negara kita.
Kawasan-kawasan yang dikenal pasti mempunyai potensi untuk dimajukan sebagai kawasan
pelancongan haruslah dipromosikan kepada orang ramai. Sebelum itu, tempat-tempat ini perlulah
dibaik pulih, dibersihkan dan sebagainya. Kebersihan di kawasan pantai juga perlu diambil berat.
Hal ini kerana banyak pengunjung yang gemar berjalan-jalan dan bersiar-siar di tepi pantai sambil
mengutip kulit siput. Kawasan pantai perlu dilengkapi dengan prasarana-prasarana seperti tong
sampah untuk memudahkan pengunjung membuang sampah dan bangku untuk membolehkan
mereka duduk-duduk apabila penat berjalan. Ciri-ciri keselamatan juga haruslah ada untuk
menjamin keselamatan pengunjung.
Selain usaha mencantikkan dan mengindahkan tempat-tempat tersebut, kita juga boleh
mendirikan chalet-chalet dan restoran-restoran untuk menarik lebih ramai pengunjung. Di
sesetengah tempat, masyarakat setempat memberikan kerjasama dengan membina beratus-ratus
buah chalet terutamanya bagi mereka yang mempunyai tanah di kawasan pantai yang menjadi lokasi
pelancongan. Kerjasama yang terus-menerus ini diperlukan oleh masyarakat agar dapat membantu
memperkembang industri pelancongan negara.
Usaha-usaha yang dilakukan ini menunjukkan bahawa Makna Kata
kita mementingkan industri pelancongan. Industri ō potensi – kemampuan (mencapai,
menghasilkan atau melakukan sesuatu)
pelancongan memberikan pulangan yang lumayan terhadap
ō prasarana – kemudahan atau
ekonomi negara sekali gus dapat memperkenalkan negara perkhidmatan asas
kita di mata dunia.
Kata Ganda Penuh Kata Ganda Berimbuhan
tempat-tempat berbagai-bagai
pelancong-pelancong berjalan-jalan
kawasan-kawasan bersiar-siar
chalet-chalet beratus-ratus
restoran-restoran terus-menerus
duduk-duduk
prasarana-prasarana

21 21
Unit 15: Pertanian Satu Perniagaan Unit 16: Dunia Baharu Tani
Tema
e-RPH
Sektor Pertanian Pesat Membangun
8 JAWAPAN

Anda mengajak rakan anda mengunjungi kebun buah-buahan kepunyaan datuk anda. Lengkapkan
perbualan di bawah. SP 1.7.2
Anda : Cuti sekolah nanti kamu tidak pergi ke

mana-mana?
Rakan : (1) Rasanya saya tidak pergi ke mana-mana .
Kamu pula bagaimana?
Anda : Saya akan pulang ke kampung datuk dan
nenek.
Rakan : Wah, seronoknya. Saya tidak pernah merasa
tinggal di kampung.
Anda : Kalau begitu, marilah bersama-sama saya.
Lagipun datuk saya mempunyai kebuh buah-
(2)
buahan. Tentu kamu seronok, tambahan pula buah-
buahan tersebut boleh dipetik sendiri.
Rakan : Betulkah begitu? Luaskah dusun buah-buahan datuk kamu? Ceritalah serba sedikit kepada
. saya.
Anda : Dusun datuk saya agak luas. (3) Bermacam-macam pokok buah-buahan ditanam di situ. Ada durian,
manggis, langsat, rambutan, ciku dan banyak lagi.
.
Rakan : Wah, seronoknya. Kamu tidak berminat untuk mengusahakan dusun seperti datuk kamu?
Anda : Saya memang berminat. Kalau saya menetap tidak jauh dari kampung, tentu saya akan
mengusahakan dusun itu jika dibenarkan.
Rakan : Jadi, kamu ingin mengusahakan dusun suatu masa nanti?
Anda : Jika diberikan peluang, (4) saya akan mengusahakan dusun buah-buahan seperti datuk saya .
Kamu bagaimana? Setujukah dengan pelawaan saya tadi?
Rakan : Jika saya mengikut kamu, tidakkah saya menyusahkan keluarga kamu nanti?
Anda : (5) Kamu langsung tidak menyusahkan kami. Lagipun datuk dan nenek saya tinggal berdua sahaja. Apabila
kita ke sana, tentu mereka berasa seronok .
Rakan : Kalau begitu, saya perlukan persetujuan daripada ibu bapa terlebih dahulu.
Anda : Baguslah kalau begitu.

22
Tema 8 Sektor Pertanian Pesat Membangun
Kemahiran Membaca
Baca pantun di bawah dengan sebutan dan intonasi yang betul. SP 2.1.2
##############################
####################################################
####################################################
Sungguh jinak ikan cencaru,
Terenang-terenang ke sana-sini;
Hasil banyak teknologi baharu,
Makin senang hidup petani.
Aktiviti PAK-21
Di belakang rumah menanam serai,
Serai ditanam bersama cili;
Jentera pembajak juga jentuai,
Teknologi baharu canggih sekali.
Kanak-kanak seronok bermain buai,

Buai digantung di rumah Fazira;
Benih bermutu cepat dituai,
Hasil meningkat petani gembira.
Sungguh murah ikan sepat,

Beli sebiji nangka muda;
Kerja di sawah mudah dan cepat,
Hasil petani berkali ganda.
Segar cili berwarna merah,

Tumbuh cendawan di pinggir taman;
Hidup petani makin cerah,
Berkat kemajuan bidang pertanian.
##############################
AKTIVITI Aktiviti Berempat (Quadrant Activity)
1 Guru menyediakan sehelai kertas sebak.

2 Guru membuat satu bulatan kecil di tengah-tengah kertas sebak.
3 Murid membahagikan kertas sebak kepada empat bahagian. Seorang murid satu bahagian.
4 Guru memberikan soalan “Faedah Menanam Sayur-sayuran Melalui Kaedah Hidroponik”.
5 Murid menulis dan menyatakan pandangan sendiri pada bahagian masing-masing.
6 Guru menjadi pemudah cara dan memberikan jawapan yang sesuai kepada murid.

23 23
Tema 8 Sektor Pertanian Pesat Membangun
Kemahiran Menulis
Tulis perenggan pendahuluan bagi karangan yang bertajuk “Kepentingan Bidang Pertanian kepada
Masyarakat dan Negara” berdasarkan panduan yang diberikan di bawah. SP 3.4.2
bidang pertanian sangat penting – masih diusahakan – pelbagai

hasil pertanian negara – padi, getah – pertanian satu perniagaan
Bidang pertanian sangat penting bagi sesebuah negara termasuklah negara kita. Bidang ini masih diusahakan di seluruh negara
dan melibatkan ramai pengusaha. Hasil-hasil pertanian negara seperti padi, kelapa sawit dan lain-lain digunakan oleh penduduk
tempatan dan juga untuk tujuan eksport. “Pertanian adalah Perniagaan” merupakan slogan yang memperlihatkan bahawa
pertanian sangat penting di negara kita.
Bidang pertanian penting kerana dapat menyumbang bahan-bahan mentah untuk keperluan negara.
Oleh hal demikian kita dapat mengurangkan import bahan-bahan tersebut sekiranya kita mempunyai hasil
pertanian. Pada masa ini, kita dapat mengurangkan jumlah import beras kerana kita juga mengusahakan
tanaman padi.
Di samping itu, pertanian membuka peluang pekerjaan kepada penduduk tempatan. Apabila bidang
pertanian diusahakan, ramai penduduk tempatan terlibat dalam bidang ini. Malah, ada dalam kalangan
siswazah turut melibatkan diri dalam bidang ini dan menjadi usahawan. Pelbagai jenis pekerjaan wujud
daripada bidang pertanian seperti peladang, buruh, pekerja kilang memproses bahan makanan, peniaga
dan sebagainya.
Bidang pertanian juga penting sebagai destinasi pelancongan. Kawasan pertanian seperti sawah
padi, ladang teh dan kebun sayur-sayuran menyumbang pemandangan yang indah dan boleh menambat
hati pelancong. Maka tidak hairanlah kawasan-kawasan ini menjadi daya tarikan pelancong dan sering
dikunjungi ramai.
Kesimpulannya, bidang pertanian mesti dikekalkan kerana mempunyai pelbagai manfaat kepada
masyarakat dan negara.

24
Unit 17: Pengurusan Wang Berhemat Unit 18: Urus Tadbir Kewangan
Tema
e-RPH
Ekonomi dan Pengurusan Kewangan
9 JAWAPAN
Kemahiran Membaca
SP 2.2.1 KBAT Menganalisis
Menabung bermaksud menyimpan sebahagian wang untuk masa depan. Amalan menabung
dianggap sebagai satu amalan yang terpuji kerana pelbagai manfaat akan diperoleh menerusi
amalan tersebut. Amalan ini mesti disemai sejak seseorang itu masih kecil lagi bak kata pepatah
‘melentur buluh biarlah waktu rebung’.
Ibu bapa memainkan peranan untuk membentuk budaya menabung dalam kalangan anak-
anak. Mereka mestilah menggalakkan anak-anak mereka menabung sedikit demi sedikit kerana
dengan cara ini wang anak-anak mereka akan bertambah.
Ibu bapa juga mesti menjadi suri teladan, iaitu mengamalkan sikap suka menabung supaya
dapat dicontohi oleh anak-anak. Ibu bapa yang prihatin terhadap masa depan anak-anak akan
berusaha sedaya upaya menyemai sikap suka menabung dalam kalangan anak-anak mereka.
Ibu bapa perlu memberitahu anak-anak mereka tentang kebaikan menabung. Antara kebaikan
menabung ialah dapat menyemai sikap berjimat cermat serta dapat merancang perbelanjaan
dengan lebih baik. Wang tabungan juga boleh digunakan pada waktu-waktu kecemasan atau pun
ketika ditimpa sesuatu musibah.
Sesungguhnya amalan menabung mempunyai banyak faedah. Oleh itu, amalan ini perlu
dimulakan dari sekarang kerana ‘sedikit-sedikit lama-lama menjadi bukit’.
Rangkai Kata Maksud
pelbagai manfaat banyak faedah
mesti disemai patut dipupuk
budaya menabung amalan menyimpan wang
suri teladan contoh
dapat dicontohi boleh dijadikan teladan
yang prihatin orang yang mengambil berat
kebaikan menabung faedah menyimpan wang
merancang perbelanjaan menguruskan penggunaan wang

25 25
Tema 9 Ekonomi dan Pengurusan Kewangan
Kemahiran Menulis
Baca petikan di bawah dengan teliti. Kemudian, catat isi-isi penting dan tulis ringkasan. SP 3.5.1
Ketika memulakan perniagaan kedai runcit, seseorang itu tentu berasa sukar kerana belum
mempunyai pengalaman dalam bidang perniagaan tersebut. Seseorang yang baru berniaga akan
berasa kekok dan terkial-kial untuk melakukan sesuatu tugas di kedai yang diusahakannya. Hal ini
disebabkan oleh mereka belum biasa dengan kerja-kerja tersebut.
Seseorang yang menceburkan diri dalam bidang perniagaan akan mencapai kejayaan jika disertai
dengan usaha yang bersungguh-sungguh dan sikap tidak mudah berputus asa. Jiwa seseorang
peniaga mestilah kuat untuk menghadapi sebarang kemungkinan dalam perniagaan. Sikap tidak
berputus asa dan sentiasa memandang ke hadapan sangat diperlukan supaya perniagaan dapat
dijalankan dengan lancar.
Selain itu, seseorang peniaga perlu mempunyai ilmu dalam selok-belok perniagaan. Ilmu dalam
perniagaan mesti dipelajari untuk memastikan perniagaan mereka berjaya. Ilmu juga penting supaya
mereka tidak mudah ditipu dan diperdaya oleh orang-orang yang tidak bertanggungjawab. Ilmu
dalam perniagaan boleh diperoleh melalui pembacaan, melayari Internet dan juga melalui orang-
orang yang telah berjaya. Dengan mendampingi orang-orang yang telah berjaya, mereka dapat
berkongsi pengetahuan dan pengalaman supaya dapat mengikut jejak mereka suatu hari nanti.
Seseorang peniaga mesti mempunyai hati yang cekal dan gigih. Hal ini disebabkan oleh bidang
ini mempunyai pelbagai persaingan yang harus diterima secara positif. Semua persaingan dalam
bidang perniagaan akan menjadikan sesuatu perniagaan itu maju dan teguh. Oleh itu, peniaga
mestilah menangani sesuatu persaingan secara sihat.
Selain itu, sikap mesra pelanggan sangat penting sebagai satu jalan untuk memikat hati pelanggan.
Pelanggan akan menyenangi sikap positif yang ditunjukkan oleh peniaga dan akan mengunjungi
selalu kedai untuk membeli barang-barang keperluan. Hal ini disebabkan oleh mereka berasa selesa
untuk membeli-belah di kedai yang memberikan layanan yang baik dan mesra.
Isi-isi penting:
1 Ketika memulakan perniagaan kedai runcit, seseorang itu berasa sukar kerana belum mempunyai pengalaman dalam
bidang tersebut.
2 Seseorang yang menceburkan diri dalam perniagaan akan mampu mencapai kejayaan jika rajin belajar tentang ilmu
perniagaan sama ada menerusi buku, Internet serta berkongsi pengalaman dengan orang yang sudah berjaya dalam bidang
perniagaan.
3 Kegigihan dan daya saing mesti dimiliki oleh seseorang yang menceburi bidang perniagaan.
4 Sikap mesra pelanggan juga sangat penting sebagai satu jalan untuk memikat hati pelanggan.
(Murid menulis ringkasan sendiri)

26
Tema 9 Ekonomi dan Pengurusan Kewangan
Aspek Seni Bahasa

Baca petikan di bawah dengan intonasi yang betul. Kemudian, senaraikan bandingan semacam yang
terdapat dalam petikan tersebut. SP 4.2.1
Suasana di pekarangan pejabat itu riuh seperti pasar kerana dikerumuni oleh pelabur-pelabur
skim cepat kaya. Mereka bukannya ingin menuntut wang keuntungan sebaliknya mereka sudah
mula menyedari bahawa diri mereka sudah ditipu oleh syarikat tersebut. Pemilik skim itu sangat
cerdik seperti kancil sehingga pelabur-pelabur tidak menyedari bahawa diri mereka ditipu. Sudah
beberapa minggu pemilik skim itu tidak dapat dikesan. Segala pergerakan dan tindak-tanduknya
sangat licin seperti belut.
Walaupun baru beberapa kali bersua muka dengan wanita itu, pelabur-pelabur masih ingat
akan wajah dan perwatakan pemilik skim tersebut. Mukanya bujur seperti sirih manakala kulit
mukanya putih seperti kapas. Setiap hari mereka datang ke syarikat itu tetapi hampa kerana tidak
ada seorang pun di situ. Pintu pula bertutup. Walaupun begitu, mereka tidak berputus asa untuk
menemui pemilik syarikat tersebut. Mereka berkumpul di situ dan ada yang menjerit dengan kuat
seperti guruh kerana tidak berpuas hati selepas mereka ditipu.
riuh seperti pasar
cerdik seperti kancil
licin seperti belut
Bandingan
semacam
bujur seperti sirih
putih seperti kapas
kuat seperti guruh

27 27
Unit 19: Pesona Malaysia Unit 20: Indahnya Bumi Bertuah
Tema
e-RPH
Pelancongan
10 JAWAPAN

Baca dan fahami perbualan di bawah. Kemudian, senaraikan ayat tunggal dan majmuk di dalamnya.
SP 1.2.2
Salmi : Bilakah kamu dan keluarga akan ke Pulau Langkawi, Midah?

Midah : Bulan depan, Salmi.
Salmi : Seronoknya kamu dapat ke sana. Dapatlah kamu melihat keindahan alam di Pulau
Langkawi dan membeli-belah di sana.
Midah : Kamu dan keluarga kamu pernah ke sana?
Salmi : Pernah, tetapi sudah lama. Kami pernah ke sana lima tahun lepas. Pada masa itu, saya dan
kakak saya masih kecil lagi.
Midah : Oh, sekurang-kurangnya kamu pernah pergi ke sana. Inilah kali pertama saya hendak ke
sana, Salmi. Sudah lama kami merancang.
Salmi : Semoga percutian kamu dan keluarga berjalan lancar.
Midah : Terima kasih, Salmi.
Ayat Tunggal Ayat Majmuk

Bilakah kamu dan keluarga akan ke Pulau Langkawi, Midah?
Bulan depan, Salmi.
Seronoknya kamu dapat ke sana. Dapatlah kamu melihat keindahan alam di Pulau Langkawi dan
membeli-belah di sana.
Kami pernah ke sana lima tahun lepas. Kamu dan keluarga kamu pernah ke sana?
Pernah, tetapi sudah lama.

Inilah kali pertama saya hendak ke sana, Salmi.
Sudah lama kami merancang. Pada masa itu, saya dan kakak saya masih kecil lagi.

28
Tema 10 Pelancongan
Kemahiran Menulis
Bidang pelancongan sangat penting bagi negara kita. Tulis sebuah karangan berdasarkan maklumat
yang terdapat dalam gambar di bawah. SP 3.6.1
Pelancongan merupakan satu industri yang sangat penting di negara kita. Bidang ini menyumbang terhadap pendapatan negara
yang agak tinggi. Pendapatan negara kita berpunca daripada kemasukan pelancong asing yang meningkat dari setahun ke setahun.
Pelbagai langkah dilakukan untuk memajukan bidang pelancongan negara kita. Ini termasuklah usaha menjaga dan
mengekalkan kebersihan di kawasan-kawasan pelancongan. Dengan cara ini, pelancong akan tertarik untuk mengunjungi tempat-
tempat pelancongan di negara kita. Tegasnya, kebersihan di tempat-tempat pelancongan penting sebagai penggalak industri
pelancongan negara.
Di samping itu, pelbagai kemudahan mesti disediakan untuk meningkatkan industri pelancongan negara. Dengan
adanya kemudahan, pelancong akan berasa selesa dan tidak menghadapi masalah apabila berada di sesuatu kawasan pelancongan.
Contohnya, jika di kawasan pantai, kemudahan tandas dan tempat mandi bagi para pelancong sangat penting kerana ini akan
dapat memberi keselesaan kepada pengunjung.
Selain daripada itu, bidang pelancongan akan mencapai kejayaan jika diadakan promosi ke atas kawasan-kawasan
pelancongan di negara kita. Promosi ini mestilah dibuat dalam bentuk iklan terutamanya di media massa untuk memperkenalkan
tempat-tempat menarik di negara kita. Contohnya, tempat bersejarah, kawasan peranginan, pantai dan sebagainya. Tegasnya,
promosi sangat penting kerana peribahasa ada mengatakan tak kenal maka tak cinta.
Kesimpulannya, bidang pelancongan sangat penting untuk memangkin ekonomi negara kita. Pelbagai usaha mesti
dilakukan untuk memajukan bidang ini.

29 29
Tema 10 Pelancongan
Aspek Tatabahasa
Baca petikan di bawah dengan teliti. Kenal pasti kata nama am dan kata nama khas, kemudian tulis
di ruang yang disediakan. SP 5.1.1
Gua Kerbau sangat terkenal di negeri Kedah. Gua Kerbau menjadi destinasi pelancongan yang agak
penting di pekan Kodiang yang terletak bersempadan dengan negeri Perlis. Pada musim cuti sekolah,
Gua Kerbau menjadi tumpuan pelancong terutamanya yang datang dari luar negeri Kedah.
Gua Kerbau terletak kira-kira 50 kilometer dari bandar raya Alor Setar. Gua Kerbau mendapat
nama melalui sebuah batu besar yang menyerupai kerbau yang terdapat di situ. Selain daripada Gua
Kerbau, terdapat juga Gua Batu Putih yang terletak kira-kira 200 meter arah laut Gua Kerbau. Di Gua
Batu Putih ini pula terdapat lukisan-lukisan yang berbentuk manusia dan haiwan.
Kawasan persekitaran Gua Kerbau juga sangat menarik. Di
hadapannya terdapat hamparan sawah padi yang luas dan juga Makna Kata
ō meneroka – menjelajah
terdapat sebatang sungai yang dikenali oleh penduduk tempatan ō panorama – pemandangan yang
sebagai Sungai Sentap. Jika dilihat dari hadapan Gua Kerbau, luas terbentang
pengunjung tempat itu akan dapat menyaksikan beberapa buah
bukit yang terletak di tengah sawah padi.
Pada musim cuti sekolah, penduduk tempatan dapat menyaksikan ramai murid sekolah dari
merata negeri datang ke Gua Kerbau dan gua-gua yang berdekatan untuk meneroka dan menyaksikan
panorama yang sangat indah di situ. Para pengunjung akan mendapat pengalaman baharu apabila
memasuki Gua Kerbau. Hal ini disebabkan oleh pengunjung perlu mendaki beberapa anak tangga
dan sebaik-baik sahaja memasuki gua tersebut, suasananya yang gelap dan dingin akan mula dirasai.
Oleh itu, gua ini sangat sesuai untuk mereka yang gemar melakukan aktiviti yang mencabar.
Kata Nama Am Kata Nama Khas
sekolah Gua Kerbau
pelancong Kedah
negeri Kodiang
sawah padi Perlis
sungai Sungai Sentap
bukit Gua Batu Putih
murid Alor Setar
penduduk
30
Unit 21: Sejarah Mengajar Erti Kehidupan Unit 22: Seni Warisan Anak Bangsa
Tema
e-RPH
Sejarah dan Warisan
11 JAWAPAN

Anda ditanya oleh rakan anda tentang tempat-tempat menarik di Kuala Selangor. Ceritakan kepada
rakan anda itu. SP 1.3.1
Bukit Malawati, Taman Alam, Kawasan Kelip-kelip

Kuala Selangor Kuala Selangor Kampung Kuantan
² Makam Diraja ² Pelbagai spesies ² Menyaksikan

² Rumah Api burung kelip-kelip pada
² Batu Hampar ² Hutan paya waktu malam
² Perigi Beracun bakau ² Menyusuri sungai
Rakan : Saya baru berpindah ke tempat ini. Bolehkah kamu ceritakan kepada saya tentang tempat-
tempat yang menarik di Kuala Selangor ini?
Anda : Oh, sudah tentu. (1) Terdapat beberapa tempat menarik di Kuala Selangor. Antaranya ialah Bukit Malawati,
Taman Alam Kuala Selangor dan kelip-kelip di Kampung Kuantan. Untuk pengetahuan kamu, Bukit Malawati
merupakan satu kawasan pelancongan yang menarik kerana terdapat pelbagai daya tarikan di kawasan ini. Di sini
terdapat Makam Diraja, kesan-kesan sejarah dan muzium. Kesan-kesan sejarah yang terdapat di Bukit Malawati ialah
Rumah Api, Batu Hampar, Perigi Beracun dan banyak lagi.
Rakan : Bagaimanakah pula dengan Taman Alam, Kuala Selangor?

Anda : (2) Taman Alam juga merupakan tempat menarik di Kuala Selangor kerana di situ terdapat pelbagai jenis flora dan
fauna yang sukar dan jarang-jarang ditemukan di tempat lain. Di Taman Alam ini terdapat pelbagai spesies burung
dan juga kawasan hutan paya bakau.
Rakan : Apakah yang terdapat di Kawasan Kelip-kelip Kampung Kuantan?

Anda : (3) Kawasan Kelip-kelip Kampung Kuantan juga menjadi daya tarikan pelancong kerana di sana pelancong dapat
menyaksikan kelip-kelip pada waktu malam. Mereka perlu menyelusuri sungai untuk menyaksikan kelip-kelip
tersebut.
Rakan : Terima kasih atas info yang kamu berikan.

Anda : Sama-sama.

31 31
Buku Teks: Halaman 121 - 132
Tema 11 Sejarah dan Warisan
Kemahiran Menulis
SP 3.1.1
Negara kita mencapai kemerdekaan pada tahun 1957. Usaha untuk mencapai kemerdekaan
bukannya mudah kerana kita terpaksa menempuh pelbagai liku. Banyak darah dan air mata
mengalir semata-mata kerana ingin membebaskan negara daripada cengkaman penjajah. Banyak
pejuang meninggal dunia akibat pelbagai pertempuran dengan kuasa-kuasa asing yang menjajah
Aktiviti PAK-21
negara kita.
Salah satu sejarah penting dalam negara adalah berkaitan negeri Melaka. Melaka mencapai
kemajuan yang pesat dalam pelbagai bidang terutamanya perniagaan dan hubungan diplomatik.
Bagaimanapun, atas beberapa perkara, Melaka ditawan oleh kuasa Portugis. Selepas itu beberapa
kuasa lain turut menguasai Melaka termasuklah Belanda.
Negara kita turut dikuasai British dan Jepun yang turut menjadi sejarah hitam buat negara.
Rentetan daripada pelbagai kuasa yang menjajah negara kita itu, muncullah ramai pahlawan.
Pahlawan-pahlawan ini ada yang gugur di medan perang dan ada berjaya dalam perjuangan.
Rangkai Kata Maksud
pelbagai liku banyak cabaran
cengkaman penjajah penguasaan orang asing
pertempuran peperangan
hubungan diplomatik ikatan antara negara
sejarah hitam peristiwa masa silam
gugur mati atau meninggal dunia

Modul PBD
AKTIVITI Pembentangan Hasil Sendiri

Modul PT3
1 Murid dikehendaki mengkaji tentang tokoh sejarah, iaitu Cik Siti Wan Kembang.
2 Murid mencari maklumat melalui perbincangan dan melayari Internet.
3 Murid membentangkan dapatan secara bercerita dan menggunakan aplikasi TMK di hadapan guru dan rakan-rakan.
4 Rakan-rakan murid akan meneliti dan melihat prestasi murid berdasarkan rubrik.
5 Sesi soal jawab diadakan selama 5 minit. Murid yang lain boleh mengemukakan soalan yang relevan.
6 Guru mengawal situasi dengan menjadi moderator.

32
Buku Teks: Halaman 121 - 132
Tema 11 Sejarah dan Warisan
Aspek Seni Bahasa

Baca petikan di bawah dengan teliti. Kemudian, nyatakan persoalan yang terdapat dalam petikan
tersebut. SP 4.1.1
Pak Kamil masih tekun dengan kerja-kerjanya. Pada minggu lepas, sebuah
wau bulan berjaya disiapkan. Tersenyum lebar Pak Kamil apabila wau
bulan itu dibeli dengan harga RM250 oleh seorang penggemar wau bulan
yang singgah di tempatnya.
Aktiviti PAK-21
Biasanya, harga sebuah wau bulan yang dibuatnya tidak pernah
mencecah RM200 kerana dia hanya membuat wau bulan yang sederhana
besar. Rezekinya kali ini murah kerana orang itu menawarkan harga yang
agak tinggi untuk wau bulan tersebut.
Selepas terlibat dalam kemalangan dua tahun lepas, Pak Kamil tidak dapat ke mana-mana kalau
tidak dibawa. Oleh itu, masa lapangnya di rumah dihabiskan dengan membuat wau yang beraneka
jenis. Wau yang paling popular yang dibuat oleh Pak Kamil ialah wau bulan.
“Ayah, saya tengok ayah sudah tidak larat hendak membuat wau. Biar saya pula yang meneruskan
kerja-kerja ayah,” kata Zali, anak bongsunya yang masih di Tingkatan 4. Pak Kamil memandang
wajah anak bongsunya itu.
“Er … kamu belajarlah dahulu. Pelajaran itu penting,” kata Pak Kamil. “Kamu boleh bantu ayah
pada masa lapang. Apabila kamu sudah tamat belajar nanti, bolehlah kamu teruskan usaha ayah
ini,” sambung Pak Kamil lagi.
Persoalan-persoalan yang terdapat dalam petikan:

1 Kegigihan melakukan sesuatu pekerjaan.
2 Mengisi masa lapang dengan kerja-kerja yang bermanfaat.
3 Kasih sayang seorang anak terhadap bapanya.
4 Minat anak muda dalam kerja-kerja yang diusahakan oleh generasi lama.
AKTIVITI Peta Pemikiran (i-THINK Maps)
1 Murid dibahagikan kepada enam kumpulan kecil dan guru memberikan arahan “Cara-cara Membuat Kuih Akok”.
2 Setiap kumpulan diberikan sehelai kertas sebak untuk mewakili satu proses berdasarkan peta alir.
3 Setiap kumpulan berbincang dan menulis ayat arahan “Cara-cara Membuat Kuih Akok”.
4 Ketua setiap kumpulan datang ke hadapan dan membawa kertas hasilan.
5 Ketua-ketua kumpulan berbincang untuk menentukan kedudukan kertas sebak mengikut peta alir.
6 Guru memberikan pandangan dan ulasan sebelum setiap murid melukis peta alir dalam buku latihan.

33 33
Unit 23: Jasmani Cergas Unit 24: Cergas Aktif
Tema
e-RPH
Sukan dan Rekreasi
12 JAWAPAN

Berbuallah dengan rakan anda tentang kepentingan menyertai aktiviti kokurikulum di sekolah.
SP 1.4.1
mengisi perpaduan dan menyihatkan

disiplin diri
masa lapang kerjasama tubuh badan
Khairi : Nampaknya semua rakan kita melibatkan diri secara aktif dalam kegiatan kokurikulum.
Mei Ling : Benar kata kamu, Khairi. Banyak faedah yang kita peroleh melalui kegiatan kokurikulum ini.
Khairi : Saya pun berasa seronok apabila menyertai aktiviti kokurikulum. Setelah seharian
menumpukan perhatian terhadap pelajaran, waktu petang begini eloklah kita menghabiskan
masa di padang.
Mei Ling : Saya setuju dengan kamu, Khairi. Dengan menyertai kegiatan kokurikulum, kita dapat mengisi masa lapang.
Contohnya, apabila kita menghabiskan masa lapang dengan bermain bola sepak, kita dapat mengelakkan diri
daripada bergaul dengan budak-budak nakal.
Khairi : Kegiatan kokurikulum juga melatih kita supaya lebih berdisiplin. Apabila kita menyertai unit beruniform, kita dilatih
supaya mematuhi etika berpakaian, menepati masa dan juga menepati pelbagai peraturan semasa perkhemahan.
Selain itu, perpaduan dan kerjasama antara kaum dapat dipupuk.
Mei Ling : Tubuh badan kita juga lebih cergas apabila kita terlibat dalam aktiviti kokurikulum. Hal ini demikian, apabila kita
bersukan badan kita akan mengeluarkan peluh. Secara tidak langsung, otak kita pun cerdas.

34
Tema 12 Sukan dan Rekreasi
Kemahiran Membaca
Baca petikan di bawah dengan teliti. Kemudian, berikan makna bagi perkataan-perkataan berhuruf
tebal. SP 2.2.1 KBAT Menganalisis
Amalan gaya hidup sihat dapat menjadikan badan sihat dan cergas. Mereka yang menjadikan
senaman sebagai amalan biasanya akan berasa rimas jika tidak bersukan atau beriadah. Mereka
akan bersenam sekurang-kurangnya tiga kali seminggu. Setiap sesi senaman itu biasanya mengambil
masa antara 20 hingga 30 minit sahaja. Aktiviti riadah seperti berbasikal dan berjalan-jalan di taman
juga dikira sebagai satu senaman.
Selain itu, mereka juga akan memastikan makanan yang diambil setiap hari seimbang. Makanan
seimbang ialah makanan yang mempunyai segala zat dan khasiat yang diperlukan oleh tubuh
kita. Dengan mengamalkan pemakanan yang seimbang, tubuh kita akan menjadi kuat dan dapat
menjauhi penyakit yang berbahaya.
Aktiviti
AktivitiPIB
Mereka juga menjauhi tabiat-tabiat yang tidak baik seperti minum arak, merokok dan
penyalahgunaan dadah. Semua tabiat ini boleh mengundang masalah kepada mereka terutamanya
dari segi kesihatan.
PIB
Seseorang yang aktif bersukan bukan hanya boleh menyihatkan tubuh badan tetapi mendapat
ramai kenalan. Semakin banyak pertandingan yang disertai, semakin banyaklah kenalan yang
diperoleh. Di samping itu, pembabitan seseorang dalam sukan juga memungkinkan mereka untuk
mengetengahkan bakat ke peringkat yang lebih jauh.
Ada juga dalam kalangan atlet di negara kita bermula di sekolah dan akhirnya berjaya sampai ke
peringkat antarabangsa. Ini memperlihatkan bahawa sukan juga boleh dijadikan satu pekerjaan dan
mata pencarian bagi seseorang.
1 rimas : tidak selesa

giat dalam sesuatu bidang
2 aktif :
3 kenalan : sahabat
menonjolkan atau memperkenalkan
4 mengetengahkan :
5 atlet : ahli sukan
sumber rezeki
6 mata pencarian :
1 Ibu bapa dan anak-anak berbual-bual tentang manfaat bersukan dan aktiviti rekreasi.
2 Bagaimanakah cara-cara untuk memupuk minat bersukan dan berekreasi dalam diri murid-murid?

35 35
Unit 25: Malaysia Hab Industri Makanan Unit 26: Usahawan Berwibawa
Tema
e-RPH
Pengantarabangsaan Industri Negara
13 JAWAPAN

Lengkapkan dialog di bawah ini dengan ayat-ayat yang sesuai. SP 1.5.1
Khairil : (1) Siapakah pemilik ladang mangga ini, Kelvin?
Kelvin : Oh, kalau tak salah saya, pemiliknya Encik

Zamani.
Khairil : Wah, luas betul ladangnya!
Kelvin : Ya, Encik Zamani sudah menjadi usahawan

yang berjaya.
Khairil : Selain ladang ini, (2) adakah beliau mempunyai

ladang yang lain?
Kelvin : Setakat yang saya tahu, beliau memiliki sebuah ladang lain tidak jauh dari sini.
Khairil : Wah, hebat betul Encik Zamani ini!
Kelvin : Ya, beliau sangat hebat. Pada tahun lepas beliau telah dianugerahkan Tokoh Peladang Jaya
di kawasan kita. (3) Adakah kamu masih ingat, Khairil?
Khairil : Oh, baru saya ingat. (4) Apakah rahsia kejayaan Encik Zamani?
Kelvin : Setakat yang saya tahu, beliau seorang yang gigih dan berani mencuba. Sebelum ini, beliau
pernah mengalami kerugian beribu-ribu ringgit. Hal ini disebabkan oleh buah-buah
mangganya tidak menjadi dan busuk. Namun berkat kegigihan dan sikap tidak berputus
asa, beliau berusaha untuk meningkatkan kualiti buah mangga di ladang itu. Beliau
melakukan penyelidikan dan banyak mendapatkan nasihat daripada pihak Mardi. Selain
itu, beliau juga banyak bertanya kepada orang-orang yang sudah berjaya dalam bidang
keusahawanan.
Khairil : Saya sangat bangga dengan beliau.
Kelvin : Saya pun sama, Khairil.

36
Tema 13 Pengantarabangsaan Industri Negara
Aspek Tatabahasa
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan tatabahasa. Kenal pasti dan betulkan kesalahan
tersebut. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula. SP 5.4.1
1 Doktor murni sedang merawat dua orang murid yang keracunan makanan pada pagi tadi.
Doktor murni – Doktor Murni
2 Pegawai kesihatan daerah sedang memeriksa kedai makanan yang dikatakan tidak bersih itu.
Pegawai kesihatan daerah – Pegawai Kesihatan Daerah
3 Pengusaha-pengusaha makanan itu sedang mendengar taklimat di balairaya.

balairaya – balai raya
4 Pak Ismail dan keluarganya masih menjalankan perniagaan pisang kerepek di rumahnya.
pisang kerepek – kerepek pisang
5 Selepas bertungkus lumus siang dan malam, akhirnya Encik Lim dikenali sebagai seorang
usahawanita yang berjaya.
usahawanita – usahawan
6 Industri halal makanan berjaya menembusi pasaran antarabangsa.

halal makanan – makanan halal
7 Encik Zaidi dikenali sebagai seorang Cef yang berjaya selepas berkhidmat di hotel itu selama sepuluh
tahun.
seorang Cef – seorang cef
8 Pemilik Mawar Restoran sentiasa menjaga kebersihan dan kualiti makanan supaya pelanggan berpuas
hati.
Mawar Restoran – Restoran Mawar
9 Pengeluaran halal sijil hanya boleh dilakukan oleh JAKIM dan Jabatan Agama Islam Negeri.
halal sijil – sijil halal
10 Puan Hamidah sekeluarga sedang menikmati herba teh yang enak dan lazat.
herba teh – teh herba

37 37
BukuTeks:
Buku Teks:Halaman
Halaman157
157––168
168
Unit27:
Unit 27:Menuju
MenujuPuncak
PuncakJaya
Jaya Unit
Unit28:
28:Pendidikan
PendidikanBestari
BestariNegara
NegaraLestari
Lestari
Tema
e-RPH
Wadah Ilmu
14 JAWAPAN
Kemahiran Membaca
Baca petikan di bawah dengan teliti. Kemudian, kenal pasti idea utama dan sampingan yang terdapat
dalam petikan. SP 2.3.1
Kejayaan seseorang dalam bidang yang diceburi berpunca daripada minat dan kesungguhan. Tanpa
minat dan kesungguhan, cita-cita yang dikejar tidak akan tercapai. Kemungkinan seseorang itu
bergiat dalam sesuatu yang diceburinya itu separuh jalan sahaja.
Seseorang yang berjaya juga berpunca daripada ilmu yang dimiliki dan dipelajarinya dari semasa
ke semasa. Dengan adanya ilmu, seseorang itu mudah mencapai kejayaan kerana mempunyai banyak
pengetahuan dalam bidang yang diceburi.
Selain itu, kegigihan sangat penting untuk mencapai kejayaan dalam sesuatu bidang. Kegigihan
menempuh cabaran dalam bidang yang diceburi akan mematangkan lagi diri seseorang usahawan.
Pelbagai cabaran terpaksa dihadapi oleh setiap orang yang bergelar usahawan apatah lagi di peringkat
awal.
Idea Utama 1 Kejayaan seseorang dalam sesuatu bidang berpunca daripada minat dan kesungguhan.
Idea Sampingan 1 Tanpa minat dan kesungguhan, cita-cita yang dikejar tidak akan tercapai.
Seseorang yang berjaya juga berpunca daripada ilmu yang dimiliki dan dipelajarinya dari semasa
Idea Utama 2
ke semasa.
Seseorang itu mudah mencapai kejayaan kerana mempunyai banyak pengetahuan dalam bidang
Idea Sampingan 2
yang diceburi.
Idea Utama 3 Kegigihan sangat penting untuk mencapai kejayaan dalam sesuatu bidang.
Idea Sampingan 3 Kegigihan menempuh cabaran akan mematangkan seseorang usahawan.

38
Tema 14 Wadah Ilmu
Kemahiran Menulis
Baca petikan di bawah dengan teliti. Catat isi-isi penting dan tulis ringkasan. SP 3.5.1
Cara-cara Meningkatkan Prestasi dalam Pelajaran
Soalan berbentuk Kemahiran Berfikir Aras Tinggi [KBAT] sudah lama didedahkan kepada murid.
Bagaimanapun, soalan ini semakin popular akhir-akhir ini dan dianggap relevan dalam zaman yang
serba mencabar dan menuntut murid-murid memiliki kemahiran berfikir secara kritis.
Oleh hal demikian, meletakkan KBAT sebagai salah satu punca penurunan pencapaian prestasi
dalam keputusan peperiksaan boleh dielak jika seseorang murid itu bersedia sebelum menghadapi
sesuatu peperiksaan dengan segala ilmu yang boleh dipetik daripada amalan seharian mereka.
Jika mereka rajin membaca, rajin membuat latihan, mereka tidak akan menghadapi masalah
ketika berdepan dengan segala bentuk soalan yang dikemukakan termasuk soalan berbentuk KBAT.
Oleh itu, murid-murid mesti menerima setiap pembaharuan dalam peperiksaan selaras dengan
kehendak zaman.
Sikap malas membaca akan membawa masalah kepada murid, sedangkan bahan-bahan bacaan
tambahan terdapat di pasaran, sama ada bahan akademik yang dikhaskan untuk kegunaan sekolah
mahupun bahan-bahan bacaan ilmiah lain.
Oleh sebab ukuran kejayaan seseorang murid itu masih berdasarkan pada keputusan peperiksaan,
maka sudah sewajarnya pelbagai usaha mesti dilakukan oleh setiap murid untuk memastikan mereka
bersedia untuk menghadapi sesuatu peperiksaan dengan segala ilmu dan kemahiran yang mencukupi.
Mereka mesti melengkapkan diri dengan ilmu yang diperoleh daripada pelbagai bahan dan
kaedah terkini, iaitu teknologi maklumat yang dapat dicapai dengan mudah, cepat dan lebih berkesan.
Mereka mesti merebut peluang ini sebagaimana murid-murid di negara maju lain yang sudah lama
mahir dalam teknologi maklumat, sedangkan masih ramai murid di negara kita gagal menguasai
teknologi ini sepenuhnya.
Isi-isi penting:
1 Soalan berbentuk KBAT sudah lama diperkenalkan tetapi semakin popular sejak akhir-akhir ini.
2 Murid-murid perlu bersedia dengan segala bentuk ilmu yang boleh didapati daripada kehidupan seharian mereka.
3 Ukuran kejayaan murid-murid berdasarkan pada keputusan peperiksaan.
4 Murid-murid perlu melengkapkan diri dengan teknologi maklumat yang mudah, cepat dan berkesan.
(Murid menulis ringkasan sendiri)

39 39
Unit 29: Bahasa Disulam Sastera Dianyam Unit 30: Merekayasa Bahasa
Tema
e-RPH
Bahasa dan Kesusasteraan
15 JAWAPAN
Kemahiran Menulis
Tulis satu cerita berdasarkan situasi dalam gambar-gambar tersebut. SP 3.6.1

Cuaca pada pagi itu sangat baik. Haziq mengayuh basikal dengan berhati-hati ke sekolah. Walaupun agak terlewat, dia tidak
tergopoh-gapah. Dia tahu, dia akan sempat tiba di sekolah sebelum loceng berbunyi.
Ketika sedang mengayuh basikalnya itu, Haziq ternampak sebuah dompet di tepi jalan. Dia cepat-cepat memberhentikan
basikalnya. Dia memerhatikan dompet itu kemudian diambilnya lalu dibuka. Dia agak terkejut kerana mendapati dompet itu
berisi sejumlah wang yang agak banyak. Ada not lima puluh ringgit dan beberapa keping wang kertas sepuluh ringgit.
Haziq mula berkira-kira. Kalau diambilnya wang itu, tentu banyak wang sakunya, detik hati Haziq. Bagaimanapun, niat
yang buruk itu dibuangnya jauh-jauh. Dia mesti berusaha untuk memulangkan dompet itu kepada pemiliknya. Dia bernasib
baik kerana di dalam dompet itu ada kad pengenalan pemilik dompet itu. Rupa-rupanya pemiliknya ialah seorang pemuda yang
tinggal tidak jauh dengan rumahnya. Berdasarkan alamat, dia kenal pemuda itu. Pemuda itu ialah Encik Roslan.
Selepas pulang dari sekolah pada tengah hari itu, dia memulangkan dompet itu kepada Encik Roslan. Encik Roslan sangat
gembira atas keikhlasan Haziq. Encik Roslan berterima kasih kepada Haziq lalu memberikan hadiah kepada Haziq. Haziq
menolaknya tetapi Encik Roslan tetap ingin memberikan hadiah itu kepadanya. Haziq menerima hadiah itu lalu mengucapkan
terima kasih.

40
Tema 15 Bahasa dan Kesusasteraan
Aspek Tatabahasa
Isi tempat kosong dengan kata seru, kata perintah dan kata tanya yang sesuai. SP 5.1.3
jangan benarkah bilakah nah siapakah syabas

bagaimanakah eh sila harap wah mengapakah
Wah
1 , menarik sungguh karangan yang kamu tulis itu!
Benarkah
2 kamu akan menyertai pertandingan pidato di sekolah pada minggu hadapan?
3 Sila tulis nama dan alamat dengan betul pada borang itu.
Syabas
4 , kamu berjaya dalam pertandingan bahas semalam!
Bilakah
5 pertandingan berbalas pantun itu akan diadakan?
Harap
6 kamu dapat tulis karangan ini dengan menggunakan bahasa yang menarik.
Nah
7 , inilah buku yang kamu minta semalam!
Siapakah
8 yang menjadi juara dalam pertandingan berbalas pantun di sekolah semalam?
Eh
9 , kamu pun ada di sini!
Mengapakah
10 kamu tidak hadir ke kelas tambahan semalam?
Bagaimanakah
11 cara untuk menulis cerpen yang baik?
Jangan
12 bermain di tepi jalan raya!

41 41
Unit 31: Kerjaya Impian Unit 32: Rentak Kejayaan
Tema
e-RPH
Kerjaya
16 JAWAPAN
Kemahiran Membaca
Baca rencana di bawah dengan teliti. Kemudian, berikan maksud perkataan yang berhuruf tebal.
SP 2.2.1 KBAT Menganalisis
Impian Pak Zainal Tercapai

Oleh: Shahrul Nizam Ahmad
Kejayaan Pak Zainal yang akhirnya menempa nama dalam bidang perniagaan perabot menjadikan
dirinya sebagai seorang usahawan semakin terserlah. Kesungguhan yang ditunjukkan oleh Pak Zainal
dalam bidang ini bermula sejak sepuluh tahun lepas. Beliau sering mengikuti kursus yang dianjurkan
oleh pihak-pihak tertentu. Komitmen yang diperlihatkan oleh Pak Zainal kini membuahkan hasil.
Sekarang Pak Zainal sudah menjadi usahawan perabot yang dikenali ramai. Beliau telah berjaya
membuka beberapa buah cawangan kedai perabot di negeri Perak. Kedai perabot beliau sentiasa
dipenuhi oleh pelanggan. Orang ramai menyukai perabot yang dihasilkan oleh Pak Zainal. Hal ini
disebabkan oleh perabot yang dihasilkan oleh Pak Zainal kemas dan cantik. Di samping itu beliau
bercadang untuk melebarkan sayap perniagaannya ke beberapa buah negeri lain.
Pak Zainal dibantu oleh anaknya, Zamarul yang turut meminati bidang perniagaan. Zamarul
pula aktif mengadakan sesi ceramah mengenai keusahawanan terutamanya kepada golongan belia
yang meminati bidang perniagaan. Dia gemar berkongsi ilmu dengan mereka yang meminati bidang
tersebut.
Masa depan Pak Zainal sekeluarga dianggap cerah. Inisiatif yang ditunjukkan oleh beliau dalam
bidang perniagaan perabot patut dijadikan contoh oleh generasi baharu.
Perkataan Maksud
menempa mencipta
komitmen kerjasama
melebarkan memperluas
aktif giat
sesi sidang/program
inisiatif daya usaha

42
Tema 16 Kerjaya
Kemahiran Menulis
Baca petikan di bawah dengan teliti. Kemudian, tulis ringkasan tentang petikan tersebut. SP 3.2.1
Kemasukan buruh asing ke negara kita membimbangkan pelbagai pihak. Ramai yang enggan
menceburi bidang-bidang pekerjaan yang dikuasai oleh pekerja asing. Keadaan akan bertambah
rumit jika dibiarkan berterusan dalam jangka masa yang panjang.
Pelbagai pihak mesti menyedari bahawa peluang pekerjaan bagi warga tempatan dalam bidang
perladangan, pembinaan, perkhidmatan dan pembuatan sudah dimonopoli oleh orang asing.
Tidak ramai warga tempatan yang menceburi bidang-bidang ini.
Selain daripada memilih pekerjaan, warga tempatan dikatakan tidak mahu menceburi bidang
ini kerana mereka mempunyai kelulusan yang tinggi dan tidak sesuai dengan kelulusan mereka.
Bagaimanapun, persepsi ini mesti diubah kerana jika dibiarkan, sampai bila-bila pun, sektor
pekerjaan tersebut akan dikuasai oleh orang luar.
Warga tempatan tidak semestinya memilih pekerjaan walaupun mereka mempunyai kelulusan
yang tinggi. Buat sementara waktu, mereka mestilah bekerja dalam sektor-sektor yang dinyatakan
tadi kerana mereka perlu mencari pengalaman. Keadaan ini juga akan dapat mengurangkan
kebergantungan kita kepada tenaga pekerja asing.
Makna Kata
Oleh hal demikian, warga tempatan mestilah mengubah
ō dimonopoli – dikuasai sepenuhnya
sikap demi kepentingan semua pihak dan demi kepentingan ō persepsi – gambaran atau fikiran
negara. Sikap terlalu memilih pekerjaan akan menyebabkan tentang sesuatu
kerugian kepada negara dan juga diri sendiri.
Kemasukan buruh asing ke negara kita sangat ramai dan membimbangkan banyak pihak. Ramai warga tempatan enggan
menceburi bidang-bidang pekerjaan yang dikuasai oleh pekerja asing. Banyak peluang pekerjaan dimonopoli oleh orang asing.
Warga tempatan dikatakan gemar memilih pekerjaan, disebabkan mereka mempunyai kelulusan yang tinggi. Warga tempatan
tidak semestinya memilih pekerjaan sebaliknya mesti mencari pengalaman bekerja untuk mengurangkan kebergantungan kita
kepada pekerja asing. Sikap terlalu memilih pekerjaan hanya akan merugikan negara dan diri sendiri.

43 43
Unit 33: Sempurnakan Diri Unit 34: Tonggak Sejahtera
Tema
e-RPH
Integriti
17 JAWAPAN
Kemahiran Membaca
Baca petikan di bawah dengan teliti. Kemudian, senaraikan idea utama dan idea sampingan yang
terdapat dalam petikan tersebut. SP 2.3.1
Kawalan keselamatan yang dilakukan oleh penduduk di Taman Murni menjadikan kehidupan
penduduk di kawasan itu lebih tenang dan selamat. Sebelum ini, pelbagai kes jenayah berlaku
terutamanya pecah rumah dan ragut. Pada minggu lepas sahaja, dua kes ragut berlaku di jalan
besar sebelum memasuki kawasan taman itu.
Kerjasama ini juga memberi kesan positif ke arah memantapkan perpaduan dalam kalangan
penduduk. Penduduk taman ini terdiri daripada kaum Melayu, India dan Cina. Dengan adanya
kerjasama mengawal keselamatan, hubungan antara tiga kaum ini menjadi bertambah baik.
Di samping itu, dengan adanya kawalan keselamatan ini, kes jenayah dapat diatasi. Minggu
pertama diadakan kawalan tersebut, tiada sebarang kes pecah rumah dan ragut berlaku. Ini
memperlihatkan kejayaan kawalan yang dilakukan oleh penduduk di taman tersebut.
Kesimpulannya, kawalan keselamatan perlu diteruskan demi kebaikan bersama. Kerjasama
ini dapat membantu meringankan bebanan pihak berkuasa dalam menangani kes-kes jenayah di
sesuatu kawasan.
Idea Utama Idea Sampingan
Kawalan keselamatan di Taman Murni menjadikan

Boleh mengurangkan pelbagai kes jenayah yang berlaku
kehidupan penduduk di kawasan itu lebih tenang dan
sebelum ini
selamat
Kerjasama antara penduduk memantapkan perpaduan

Hubungan antara tiga kaum menjadi bertambah baik
dalam kalangan penduduk
Kes jenayah di kawasan terbabit dapat diatasi Tiada sebarang kes pecah rumah dan ragut berlaku
Kawalan keselamatan perlu diteruskan demi kebaikan Membantu meringankan bebanan pihak berkuasa dalam
bersama menangani kes-kes jenayah

44
Tema 17 Integriti
Kemahiran Menulis
Bina kerangka karangan berdasarkan gambar-gambar berikut. SP 3.4.1
Keluarga Bahagia
Aktiviti PAK-21
Aktiviti
AktivitiPAK-21
PAK-21
Pendahuluan:
keluarga bahagia menjadi impian setiap keluarga – keluarga bahagia menentukan kecemerlangan sesebuah keluarga
Isi-isi penting:
1 Makan bersama – boleh dijadikan amalan sama ada setiap hari, selang beberapa hari atau setiap minggu – boleh merapatkan
ahli keluarga
2 Berbincang dalam perkara-perkara tertentu – mencari jalan terbaik untuk melakukan sesuatu atau menyelesaikan sesuatu
masalah – hubungan akan menjadi lebih rapat
3 Membaca bersama – menambah ilmu pengetahuan bersama – berbincang untuk memahami apa yang kurang difahami –
jadikan budaya untuk menambah ilmu dan meningkatkan kualiti hidup keluarga
Penutup:
keluarga bahagia sangat penting untuk melahirkan sebuah keluarga yang sejahtera dan harmoni
AKTIVITI Analisis SWOT (SWOT Analysis)
1 Murid dibahagikan kepada empat kumpulan kecil. Guru memberikan tajuk “Langkah-langkah Mencegah Kegiatan Ponteng
Sekolah.”
2 Guru menerangkan fungsi SWOT, iaitu S-Strength (Kekuatan), W-Weaknesses (Kelemahan), O-Opportunities (Peluang) dan
T-Threats (Ancaman) dan cara menggunakannya.
3 Setiap kumpulan diberikan satu bahagian, iaitu S, W, O dan T. Setiap kumpulan berbincang dan melengkapkan bahagian yang
ditetapkan.
4 Setiap kumpulan membentangkan hasil masing-masing.
5 Guru meminta murid menggabungkan empat bahagian dan murid membuat karangan berdasarkan analisis SWOT.

45 45
Unit 35: Dataran Merdeka Unit 36: Nilai Demokrasi
Tema
e-RPH
Pentadbiran dan Politik
18 JAWAPAN
Kemahiran Menulis
Tulis laporan tentang lawatan ke satu tempat bersejarah yang anda sertai baru-baru ini berdasarkan
maklumat yang disediakan. SP 3.4.4
Lawatan ke Dataran Merdeka
7:30 pagi
t -BQPS EJSJ LFQBEB HVSV QFOHJSJOH
t .FOEFOHBS UBLMJNBU EBSJQBEB HVSV
t #FSUPMBL LF %BUBSBO .FSEFLB
9:00 pagi
t 4BNQBJ EJ %BUBSBO .FSEFLB
t .FOEFOHBS UBLMJNBU SJOHLBT EBSJQBEB HVSV QFOHJSJOH
t .FOHBNCJM UFNQBU VOUVL NFOZBLTJLBO IBSJ QFSCBSJTBO
t .FOZBLTJLBO QFMCBHBJ BDBSB OZBOZJBO LPJS MBHV QBUSJPUJL QFSCBSJTBO MJOUBT IPSNBU QFSBSBLBO
kereta berhias
t .FOHBNCJM HBNCBS CFSBNBJSBNBJ TFMFQBT BDBSB TFMFTBJ
12:30 tengah hari

t .BLBO UFOHBI IBSJ
t #FSUPMBL QVMBOH
t (FNCJSB LFSBOB NFOEBQBU TBUV QFOHBMBNBO NFOBSJL
(Murid menulis laporan sendiri)

46
Tema 18 Pentadbiran dan Politik
Aspek Tatabahasa
Tentukan subjek dan predikat bagi ayat-ayat di bawah. SP 5.5.1
1 Tempat itu terkenal sebagai tempat sejarah.
Subjek Tempat itu
Predikat terkenal sebagai tempat sejarah
2 Lelaki itu pejuang kemerdekaan.
Subjek Lelaki itu
Predikat pejuang kemerdekaan
3 Kamal dan Jagjit ke Dataran Merdeka untuk menyaksikan perbarisan Hari Kebangsaan.
Subjek Kamal dan Jagjit
Predikat ke Dataran Merdeka untuk menyaksikan perbarisan Hari Kebangsaan
4 Swee Lan meminati mata pelajaran Sejarah.
Subjek Swee Lan
Predikat meminati mata pelajaran Sejarah
5 Kawasan bersejarah itu akan dipelihara dengan baik oleh kerajaan negeri.
Subjek Kawasan bersejarah itu
Predikat akan dipelihara dengan baik oleh kerajaan negeri
6 Kamil, Selva dan Kelvin memasuki pertandingan melukis poster sempena Hari Kebangsaan.
Subjek Kamil, Selva dan Kelvin
Predikat memasuki pertandingan melukis poster sempena Hari Kebangsaan
7 Hamidah mendapat markah yang tertinggi semasa peperiksaan baru-baru ini.
Subjek Hamidah
TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI

Predikat 1 yang tertinggi
mendapat markah 2 semasa peperiksaan
3 4 ini
baru-baru 5 6
47 47
Sistem Bahasa JAWAPAN
Praktis Pengukuhan
g
A Kenal pasti perkataan yang berhuruf tebal sama ada merujuk manusia, haiwan, tumbuhan, tempat atau
benda.
tumbuhan
1 Mereka pergi ke taman untuk memetik bunga.
benda
2 Encik Sulaiman membeli motosikal baharu.
manusia
3 Adik dan kakak membasuh baju di dalam bilik air.
haiwan
4 Evelyn membelai kucing yang berekor panjang itu.
tempat
5 Mereka menyaksikan pertandingan bola sepak di stadium.
B Senaraikan kata nama am hidup dan kata nama am tak hidup dalam jadual di bawah.
kerbau televisyen mawar guru istana meja

pelakon singa gitar bendera pensel jurutera
Kata Nama Am Hidup Kata Nama Am Tak Hidup

kerbau televisyen
mawar istana
guru gitar
pelakon bendera
singa pensel
jurutera meja
Kata Nama Khas SP 5.1.1
Praktis Pengukuhan
g
A Garis kata nama khas dalam ayat-ayat di bawah.
1 Bendera negeri dan Jalur Gemilang berkibar-kibaran di Istana Negara.
2 Sang Kancil memperdaya Sang Rangkak untuk menyeberangi sungai.
3 Halim, Chua dan Muthu akan mendaki Gunung Kinabalu.
4 Datuk menaiki kereta Proton X70 yang dipandu oleh ayah untuk ke Hospital Sultan Abdul Halim.
5 Aminah sedang membaca novel yang bertajuk ‘Pengembaraan Misteri Lima Sahabat’.
48 48
B Garis kata nama khas yang terdapat dalam petikan di bawah.
Encik Azhar dan Puan Melissa serta dua orang anaknya melancong ke Pulau Langkawi dengan menaiki kapal
terbang dari Lapangan Terbang Antarabangsa Kuala Lumpur. Mereka pergi ke sana setelah anak sulung mereka
selesai menduduki peperiksaan. Mereka menginap di Hotel Langkasuka. Mereka menggunakan kereta Proton Exora
untuk bergerak ke Pantai Chenang. Mereka sangat gembira kerana dapat meluangkan masa bersama-sama.
KOD QR
Kata Adjektif S.P 5.1.2
Praktis Pengukuhan
g
AKTIVITI PAK-21
A Nyatakan jenis kata adjektif dalam jadual di bawah.
Perkataan Jenis Kata Adjektif Perkataan Jenis Kata Adjektif

Laju cara Jauh jarak
Lembut pancaindera Pendek ukuran
Kelabu warna Lama waktu
Rindu perasaan Lonjong bentuk
AKTIVITI PIB
Harum pancaindera Gagah sifat
Putih warna Perlahan cara
Sayang perasaan Bulat bentuk
B Isi tempat kosong dengan kata adjektif yang betul.

merdu
EKSPERIMEN
1 Lagu yang dinyanyikan oleh artis itu sungguh .
tajam
2 Pisau yang digunakan untuk menyembelih kambing itu amat .
rapat
3 Hubungan antara Sufian dengan Ahmad sangat bagai isi dengan kuku.
rindu
4 Nek Pah amat akan cucunya yang berada di Kuala Lumpur.
tinggi
5 Bangunan yang itu ialah Wisma Haji Daud.
layu
HEBAT
6 Pokok bunga itu kerana tidak disiram.
Kata Seru S.P 5.1.3

HEBAT
Praktis Pengukuhan
g
A Pilih kata seru yang betul.

Bacaan
1 (Cis, Amboi), bergayanya kamu! Amboi
2 (Wah, Wahai), luasnya padang bola sekolah ini! Wah
3 (Eh, Cis), berani engkau mencabarku! Cis
4 (Aduh, Aduhai) pilu hatiku melihat orang tua itu! Aduhai
5 (Aduh, Aduhai), kebasnya kakiku! Aduh
6 (Nah, Eh), kamu pun ada di sini! Eh
49 49
B Isi tempat kosong dengan kata seru yang betul.
Aduhai
1 , kasihannya pengemis itu.
Eh
2 , kamu sudah sampai!
Amboi
3 , bergayanya kamu hari ini!
Aduh
4 , perutku memulas pula!
Syabas
5 , kamu berjaya ke peringkat seterusnya!
Kata Tanya S.P 5.1.3
Praktis Pengukuhan
g
A Tulis kata tanya yang sesuai dalam ayat.

berapa
1 Harga sehelai tudung sutera ini ?
Mengapakah
2 pertandingan bola sepak itu dibatalkan?
Bagaimanakah
3 untuk membaiki telefon pintar ini?
Bilakah
4 tarikh lahir ibu kamu?
siapa
5 Nama jiran baharu kamu ?
Berapakah
6 harga seikat buah rambutan ini?
B Betulkan penggunaan kata tanya dalam ayat yang berikut.
1 Bagaimanakah Hamdan tidak hadir ke sekolah? Mengapakah
2 Ali pulang ke kampungnya berapa? bila
3 Bilakah kesihatan ibu kamu? Bagaimanakah
4 Harga komik ini siapa? berapa
5 Berapakah yang bersama kamu tadi? Siapakah
6 Cara untuk membuat layang-layang ini berapa? bagaimana
Kata Kerja Tak Transitif S.P 5.1.4
Praktis Pengukuhan
g
A Isi tempat kosong dengan kata kerja tak transitif yang betul.
pengsan termenung beratapkan bermalam

berbunyi menuju bersalaman tersenyum
beratapkan
1 Rumah pusaka itu daun rumbia.
menuju
2 Bas ekspres itu ke Ipoh.
berbunyi
3 Murid-murid bergegas ke kantin sebaik-baik sahaja loceng rehat .
pengsan
4 Pelari maraton itu kerana keletihan yang melampau.
50 50
termenung
5 Arifah di tepi jendela kerana teringat akan neneknya.
bermalam
6 Mereka terpaksa di hutan kerana hari sudah lewat.
bersalaman
7 Adira dan Suhana sebaik-baik sahaja mereka bertemu.
tersenyum
8 Puan Zahirah menyambut kepulangan suaminya dari pejabat.
KOD QR
B Pilih kata kerja tak transitif yang betul.
1 Abang sedang (makan, tidur) di biliknya.
2 Kapal terbang dari Langkawi belum (tiba, pulang).
AKTIVITI PAK-21
3 Adik (menangis, ketawa) kerana kakinya luka.
4 Hani (bergaduh, menjerit) apabila ternampak seekor ular.
5 Encik Roslan sedang (berucap, berlari) di majlis itu.
6 Abang dan sahabatnya (berbual, berjalan) di anjung rumah sampai ke malam.
7 Mereka sekeluarga (tidur, tinggal) di Kelantan hampir sepuluh tahun.
8 Ibu menyapu daun-daun yang (bertambah, berguguran) di hadapan rumah.
AKTIVITI PIB
Kata Ganda S.P 5.2.1
Praktis Pengukuhan
g
A Nyatakan jenis kata ganda dalam ayat di bawah.
EKSPERIMEN
Kata ganda penuh
1 Kerusi-kerusi yang rosak telah dibaiki oleh Pak Mat.
Kata ganda berentak
2 Ibu menghidangkan lauk-pauk di meja makan.
Kata ganda berentak
3 Aktiviti gotong-royong akan diadakan pada hari Sabtu ini.
Kata ganda separa
4 Beberapa ekor jejentik ditemukan dalam tempayan itu.
Kata ganda berentak
5 Datuk mundar-mandir di ruang tamu rumahnya.
HEBAT
Kata ganda separa
6 Jejari basikal Aiman bengkok kerana terlanggar batu.
B Pilih kata ganda yang betul.
kusut-masai bebola pelari-pelari rama-rama dedaun

HEBAT
dedaun
1 Puan Hamidah menyapu kering di halaman rumahnya.
Bacaan
Pelari-pelari
2 itu sudah bersedia di lorong larian masing-masing.
rama-rama
3 Aliya sedang mengejar seekor di taman bunga.
kusut-masai
4 Rambut adik kerana baru bangun daripada tidur.
bebola
5 Mereka membeli beberapa cucuk ayam di pasar malam.
51 51
Imbuhan Awalan dan Akhiran S.P 5.3.1
Praktis Pengukuhan
g
A Bubuh imbuhan awalan atau akhiran pada kata dasar yang disediakan.
pengeluar
1 Malaysia merupakan negara (keluar) biji timah.
ketua
2 Hamdan ialah (tua) kelas yang dilantik oleh Cikgu Zamani.
bekalan
3 Kawasan perumahan itu sering mengalami masalah (bekal) air.
serumah
4 Kelima-lima orang pekerja di syarikat itu tinggal (rumah).
Pemain
5 (main) gasing itu memangkah gasing lawannya.
B Isi tempat kosong dengan perkataan berimbuhan yang sesuai.

kehormat
1 Tetamu yang turut hadir ialah penyanyi tersohor negara kita.
jamuan
2 Majlis makan malam itu diadakan di Hotel Sheraton.
pengelap
3 Aiman mengelap meja dengan menggunakan kain .
Pertapa
4 itu bertapa di dalam gua selama dua minggu.
pedagang
5 Banyak datang ke Pelabuhan Melaka untuk berniaga.
Ayat Dasar VIDEO TUTORIAL

Praktis Pengukuhan
g turun Video Tutorial,
halaman 52.
A Nyatakan pola ayat bagi ayat di bawah ini. Untuk tujuan pembelajaran
1 Singa itu mengaum.
FN + FK
2 Filem itu tentang sejarah Jepun.
FN + FSN
3 Putera raja itu kacak.
FN + FA
4 Mesin basuh itu di belakang rumah.
FN + FSN
Video Tutorial
5 Wanita itu pelakon.
FN + FN
6 Cikgu Nadia sedang menanda buku latihan murid-murid.
FN + FK
52 52
B Isi tempat kosong dengan frasa yang sesuai.
tinggi jururawat barangan itu air ini untuk Nina

terbakar menanam padi ke pasar sungguh bijak sangat dalam
Barangan itu
1 dari Jepun.
KOD QR
terbakar
2 Rumah Pak Mat .
tinggi
3 Bangunan itu sangat .
jururawat
4 Puan Khadijah .
Air ini
5 sungguh manis.
AKTIVITI PAK-21
menanam padi
6 Petani itu .
ke pasar
7 Mak Cik Rokiah pergi .
sungguh bijak
8 Budak kecil itu .
untuk Nina
9 Hadiah itu .
sangat dalam
10 Sungai itu .
AKTIVITI PIB
Frasa Nama S.P 5.4.1
Praktis Pengukuhan
g
A Nyatakan fungsi frasa nama di bawah.

subjek
1 Tiap-tiap hari saya ke Gerai Wak Liman.
EKSPERIMEN
objek
2 Suzana menggesek biola yang dibelinya di Jakarta.
pelengkap
3 Baju yang dijemur oleh ibu telah kering.
subjek
4 Prestasi Lisa dalam pelajarannya semakin merosot.
pelengkap
5 Memo untuk para pensyarah telah diberikan sebentar tadi.
HEBAT
predikat
6 Nama murid baharu itu siapa?
B Garis dan betulkan kesalahan Hukum DM dalam ayat yang berikut.

serbuk cili
1 Kakak membeli cili serbuk di Kedai Runcit Megah.
HEBAT
keledek goreng
2 Ali membeli goreng keledek daripada gerai itu.
kad kredit
3 Encik Rosli menggunakan kredit kad semasa membeli-belah.
Bacaan
skrin pelindung telefon

4 Kamal meletakkan pelindung skrin telefon pada telefon pintarnya.
Dewan Perdana
5 Perlawanan bola jaring diadakan di Perdana Dewan.
telekung mini
6 Ibu menjahit sehelai mini telekung untuk adik.
zoo mini
7 Encik Zaki membawa keluarganya melawat ke mini zoo.
sos cili
8 Mereka menikmati keropok lekor itu dengan cili sos.
53 53
Kata Pembenar S.P 5.1.3
Praktis Pengukuhan
g
A Tulis kata pembenar yang betul.

Benar
1 , pen itu kepunyaan saya.
Ya
2 , itu basikal Faris.
Betul
3 , saya tidak mencuri jam itu.
Ya
4 , Cik Dahlia telah berpindah tahun lepas.
Benar
5 , kami selalu melepak di kedai itu.
B Pilih kata pembenar yang betul.

1 (Benar, Ya) kanak-kanak perempuan itu adik saya.
2 (Ya, Betul), maklumat yang diberitahu oleh Abu itu.
3 (Benar, Ya) saya dari Kampung Berangan.
4 (Ya, Betul), merekalah yang berlari tadi.
5 (Benar, Betul), inilah jalan ke rumah Nafiz.
Kata Pangkal Ayat S.P 5.1.3
Praktis Pengukuhan
g
A Isi tempat kosong dengan kata pangkal ayat yang sesuai.

Maka
1 , Hang Tuah berlima ke puncak Gunung Ledang.
Sekali peristiwa
2 , Pendekar Hitam keguguran dalam Perang Melaka.
Hatta
3 , putera Sultan Mansur menghadap baginda.
Arakian
4 , negeri Bengkulu bertambah makmur di bawah pemerintahan Sultan Jamaluddin.
Syahadan
5 , gemparlah Melaka diserang Portugis.
Kalakian
6 , Sultan Mahmud mangkat dijulang.
B Isi tempat kosong dengan kata pangkal ayat yang sesuai.

Alkisah
, terdapat seorang remaja lelaki yang bergelar Hang Nadim di Temasik. Hang Nadim
Sekali peristiwa
seorang yang bijaksana. , negeri Temasik diserang beribu-ribu ikan todak. Banyak
Kalakian
penduduk meninggal dunia diserang oleh ikan todak. , pembesar Temasik menyuruh
Arakian
penduduk berkubukan betis. , bertambah banyak penduduk terbunuh kerana perkara
Maka
itu. , Hang Nadim memberikan idea agar berkubukan pokok pisang.
Syahadan
, seluruh negeri Temasik selamat daripada bencana diserang ikan todak. Hang Nadim
dianugerahi Sultan Temasik keris Bentan kerana kebijaksanaan bagi menyelamatkan Temasik.
54 54
Analisis Kesalahan Ayat S.P 5.6.1
Praktis Pengukuhan
g
Betulkan kesalahan frasa dan struktur ayat dalam ayat yang berikut.
1 Azmi yang telah mengambil pensel Alia.
KOD QR
Azmilah yang telah mengambil pensel Alia.
2 Lima ekor semut Ganesh terpijak.

Lima ekor semut telah terpijak oleh Ganesh.
AKTIVITI PAK-21
3 Agar kalian berjaya dalam pelajaran sebaik-baiknya.
Saya berdoa agar kalian berjaya dalam pelajaran sebaik-baiknya.
4 Kejadian kecurian itu dilaporkan oleh saya kepada polis.

Kejadian kecurian itu saya laporkan kepada polis.
5 Bangunan yang tertinggi sekali ialah Burj Khalifa.
AKTIVITI PIB
Bangunan yang tertinggi ialah Burj Khalifa.
6 Hal ini kerana kawasan itu berbahaya kepada kenderaan.

Hal ini dikatakan demikian kerana kawasan itu berbahaya kepada kenderaan.
7 Semua murid-murid bergegas ke padang apabila diarahkan Cikgu Ali.
EKSPERIMEN
Semua murid bergegas ke padang apabila diarahkan Cikgu Ali.
8 Mimi sayangkan kucing yang comel itu.

Mimi sayang akan kucing yang comel itu.
9 Kesihatan datuk bertambah baik dari semasa ke masa.

Kesihatan datuk bertambah baik dari semasa ke semasa.
HEBAT
10 Dengan kehadiran beliau memeriahkan majlis ini.
Kehadiran beliau memeriahkan lagi majlis ini.
HEBAT
Kata Perintah S.P 5.1.3
Praktis Pengukuhan
g
Bacaan
A Nyatakan jenis kata perintah sama ada silaan, permintaan atau larangan.
larangan
1 Jangan duduk di sini.
permintaan
2 Tolong belikan saya kuih.
permintaan
3 Harap puan bersabar.
silaan
4 Sila ikut laluan ini.
larangan
5 Usah dipedulikan dia.
55 55
B Garis kata perintah yang betul.
1 (Tolong, Usah) tunjukkan saya rumah Encik Samad.
2 (Jemput, Usah) dibiarkan perkara itu.
3 (Ayuh, Jangan) berhenti di tepi jalan ini.
4 (Minta, Tolong) semua murid beredar ke kelas masing-masing.
5 (Usaha, Jemput) masuk ke dalam.
Kata Majmuk
Praktis Pengukuhan
g
A Nyatakan jenis kata majmuk dalam ayat di bawah.

Rangkai kata bebas
1 Datuk duduk di kerusi malas sambil membaca surat khabar.
Maksud kiasan
2 Murid yang panjang tangan telah ditangkap oleh guru disiplin.
Istilah khusus
3 Reka bentuk bangunan itu dibuat oleh Encik Mahmood.
Istilah khusus
4 Acara olahraga itu ditunda kerana hujan lebat.
Rangkai kata bebas
5 Kapal terbang dari Korea telah mendarat pada pagi tadi.
Istilah khusus
6 Sofian bekerja di pelantar minyak di perairan negeri Terengganu.
B Isi tempat kosong dengan kata majmuk yang sesuai.
mata pelajaran cari gali balai polis peti surat tanggungjawab

antarabangsa kaki bangku warganegara anak emas kecil hati
anak emas
1 Murid yang rajin itu menjadi Cikgu Suffian.
mata pelajaran
2 Chong memperoleh markah yang paling tinggi dalam Matematik.
kecil hati
3 Mak Timah berasa apabila diherdik oleh anak sulungnya.
cari gali
4 Usaha minyak kerap dilakukan di kawasan pesisir pantai Terengganu dan Kelantan.
warganegara
5 Kebanyakan Malaysia suka bercuti di Thailand.
balai polis
6 Pemuda itu pergi ke untuk melaporkan kejadian pecah rumah.
kaki bangku
7 Rizal digelar kerana tidak pandai bermain bola sepak.
tanggungjawab
8 Menjaga kebersihan merupakan setiap orang.
peti surat
9 Posmen itu memasukkan sepucuk surat ke dalam .
antarabangsa
10 Kerepek yang diusahakan oleh Puan Siti mula memasuki pasaran .
56 56
Reviu Topik
e-Soalan
Bahagian A
Penggolongan Kata Imbas Kod QR untuk muat
Sistem Bahasa.
Praktis 1 Untuk tujuan pembelajaran

Putrajaya. akan ke sana awal bagi mengambil pekerja
pagi esok. baharu.
B Beliau D Mereka B temu janji D temu ramah

A sketsa C susunan A larangan C cadangan
B agenda D rancangan B saranan D ramalan
3 Nabil agak semasa mula-mula 11 Puan Aini menggantung baju dan kain yang
bergaul dengan kawan-kawan di sekolah baru dicuci pada di belakang
A kelam C kelakar A pengait C penyendal
B kekok D gempar B penyidai D penyangkut
4 Pandemik COVID-19 telah ke 12 , tersebutlah cerita Si Bongkok

seluruh negara. itu bertukar rupa menjadi putera yang kacak.
A menurun C menjalar A Kalakian C Sebermula
B menular D menjulur B Alkisah D Sekali peristiwa
5 , kasihan sungguh anak-anak 13 Fikri ke pentas sebaik-baik

itu telah hilang tempat bermanja! sahaja namanya diumumkan oleh pengacara
A Aduh C Eh majlis.
B Aduhai D Cis A mara C hadir
B tampil D muncul
B kenapa D bila A akan C masih
B pernah D belum
7 “ ke arah sana kerana laluan
ini telah disekat,” kata pegawai polis. 15 Air sungai di hujung kampung itu mengalir
A Harap C Sila selepas hujan lebat.
B Tolong D Usah A kuat C pantas
B deras D kencang
A bergetar-getar rambutan kerana terlalu penat membanting
e-Soalan
C berdebar-debar A tertidur C tersenyum
D berdenyut-denyut B terdiam D termenung
57 57
Praktis 2
Ayat-ayat di bawah ini mungkin betul dan mungkin salah. Jika terdapat kesalahan, kesalahan itu telah
ditandakan dengan A, B, atau C dan jika tiada kesalahan telah ditandakan dengan D. Pilih jawapan yang
paling sesuai.
1 Abang membeli goreng keledek yang sungguh sedap dari gerai Mak Munah. Tiada kesalahan
A B C D
2 Kucing peliharaan kakak baharu saja beranak di dalam kotak itu. Tiada kesalahan
A B C D
3 Kebanyakan bangunan di Jepun bergoncang kerana gempa bumi melanda negara tersebut.
A B C
Tiada kesalahan
D
4 Ketua Pengarah menasihati kaki tangan awam agar tidak berpolitik semasa bekerja.
A B C
Tiada kesalahan
D
5 Eh , engkau lagi yang berani berbuat onar di kawasan ini. Tiada kesalahan
A B C D
6 Datin Salwani rela berbelanja ribuan ringgit bagi membeli gaun kegemaran anaknya.
A B C
Tiada kesalahan
D
7 Kaedah untuk menanam pokok bunga kertas dari Korea ini mengapa ? Tiada kesalahan
A B C D
8 Encik Rahmat bertugas sebagai Pensyarah di Universiti Kebangsaan Malaysia .
A B C
Tiada kesalahan
D
9 Pelancong itu membeli sebidang tikar yang diperbuat daripada daun rumbia. Tiada kesalahan
A B C D
10 Bunyi mesin yang besar itu amat bingit sehingga kami tidak dapat mendengar apa-apa .
A B C
Tiada kesalahan
D
Praktis 3
Pilih ayat-ayat yang menggunakan perkataan berhuruf condong dengan betul.
1 I Mereka terkejut apabila mendengar aliran IV Mereka memilih aliran sains kerana
guruh yang sungguh kuat. peluang melanjutkan pelajaran ke
II Aliran sungai itu telah berubah semenjak universiti lebih luas.
pendalaman sungai dilakukan. A I dan II sahaja
III Bapa terlewat tiba di rumah kerana aliran B III dan IV sahaja
trafik di jalan itu sungguh perlahan. C I, II dan III sahaja
D II, III dan IV sahaja
58 58
2 I Haji Syafiq berasa risau melihat rambutnya IV Buku tatabahasa ini menjadi petunjuk
semakin renggang. kepada murid-murid sekolah rendah.
II Papan dinding rumah nenek renggang A I dan II sahaja
pada musim kemarau. B III dan IV sahaja
III Daim telah jatuh sakit kira-kira renggang C I, II dan III sahaja
sebulan daripada kematian isterinya. D II, III dan IV sahaja
IV Hubungan antara Azmi dengan Razak
menjadi renggang kerana perebutan 7 I Aktiviti pemburu tanpa lesen ialah satu
harta. kesalahan yang besar.
A I dan II sahaja II Dua orang pemburu telah tersesat dalam
B III dan IV sahaja Hutan Belum semalam.
C I, II dan III sahaja III Haji Solehin pemburu kijang dan
D II, III dan IV sahaja Pelanduk yang hebat.
IV Kapal selam pemburu itu menembak
3 I Sultan Alauddin sedang beradu di Istana markas tentera udara Jepun sehingga
Bunga Anggerik. hancur.
II Tok Mat mengajar anak buahnya cara- A I dan II sahaja
cara beradu dengan pihak lawan. B III dan IV sahaja
III Dua orang pahlawan itu beradu tenaga C I, II dan III sahaja
untuk menentukan pemenangnya. D II, III dan IV sahaja
IV Hazim beradu kepada ibu bahawa adik-
adiknya bergaduh. 8 I Daging mentah-mentah itu masih berbau
A I dan II sahaja hanyir.
B III dan IV sahaja II Budak mentah-mentah itu menurut sahaja
C I, II dan III sahaja arahan abangnya.
D II, III dan IV sahaja III Pendapat Rusli ditolak mentah-mentah
oleh Cikgu Yahya.
4 I Farhana agak gemuruh semasa IV Pucuk paku itu dimakan mentah-mentah
menghadiri temu duga itu. oleh datuk.
II Ucapan beliau telah disambut dengan A I dan II sahaja
tepukan gemuruh daripada orang ramai. B III dan IV sahaja
III Daun kelapa di tepi pantai gemuruh C I, II dan III sahaja
dipupuk oleh bayu senja. D II, III dan IV sahaja
IV Bunyi gemuruh diselangi dengan kilat
sabung-menyabung menyebabkan Ali 9 I Suhaimi menyelak lembaran dua puluh
ketakutan. tiga novel itu.
A I dan II sahaja II Prakata sesebuah buku ada pada lembaran
B III dan IV sahaja pertama.
C I, II dan III sahaja III Abang membeli senaskhah lembaran pagi
D II, III dan IV sahaja daripada penjual surat khabar itu.
IV Pada hari lembaran, kami memakai baju
5 I Azri menggantikan tugas ayahnya sebagai yang cantik-cantik.
pesara keluarga mereka. A I dan II sahaja
II Zulaiha ke pesara neneknya yang terletak B III dan IV sahaja
di hujung kampung. C I, II dan III sahaja
III Majlis itu diadakan bagi meraikan bakal D II, III dan IV sahaja
pesara.
IV Encik Roslan merupakan pesara guru dari 10 I Intan yang berdarah kacukan itu memang
SMK Ismail Petra. bermuka-muka orang Arab.
A I dan II sahaja II Puan Zahrah pandai bermuka-muka
B III dan IV sahaja apabila berada di hadapan ibu mentuanya.
C I, II dan III sahaja III Tulisannya tentang teori itu bermuka-
D II, III dan IV sahaja muka panjangnya.
IV Sikap Fahmi yang bermuka-muka
6 I Beberapa orang petunjuk perasaan telah menyebabkan ia tidak disukai rakan
ditahan oleh polis. sekerjanya.
II Petunjuk yang diberikan oleh pendeta itu
A I dan II sahaja
tersemat dalam hati Pendekar Bujang.
B III dan IV sahaja
III Imran memperlahankan kenderaan
C I, II dan III sahaja
apabila melihat petunjuk perangkap had
D II, III dan IV sahaja
laju.
59 59
Praktis 4
Bahagian yang bergaris dalam ayat-ayat berikut mungkin mengandungi kesalahan penggunaan bahasa
atau mungkin juga tidak. Tandakan sama ada A, B, atau C jika ayat itu mengandungi kesalahan dan
tandakan D jika tiada kesalahan.
1 Semua murid-murid perlu berbaris semasa C pergi pasar mini

ketibaan tetamu kehormat. D pergi mini pasar
A Murid-murid
B Semua para murid 4 Pengemis itu tidur bertilamkan dengan surat
C Para murid-murid khabar di kaki lima itu.
D Semua murid-murid A tidur bertilam surat khabar
B tidur bertilamkan pada surat khabar
2 Imran dan Salim selalu balik kampung apabila C tidur bertilamkan surat khabar
cuti sekolah bermula. D tidur bertilamkan dengan surat khabar
A selalu balik dari kampung
B selalu balik ke kampung 5 Pencuri itu menggeleng-gelengkan akan
C selalu balik di kampung kepala semasa disoal siasat oleh pihak polis.
D selalu balik kampung A menggeleng-gelengkan kepala
B menggeleng lagi kepala
3 Ibu dan kakak pergi mini pasar yang terletak C menggeleng akan kepala
di sebelah surau. D menggeleng-gelengkan akan kepala
A pergi ke pasar mini
B pergi di pasar mini
Praktis 5
Pilih ayat yang mempunyai maksud yang sama atau maksud yang paling hampir dengan ayat yang
dicetak tebal.
1 Kita perlu menghormati dan mematuhi 3 Satu daripada sebab Perintah Kawalan
Perlembagaan Malaysia bagi mengekalkan Pergerakan adalah untuk mengekang
keamanan negara. penularan wabak yang berbahaya daripada
A Keamanan tercapai setelah kita akur China.
kepada Perlembagaan Negara. A Kerajaan mewartakan Perintah Kawalan
B Kita hanya mematuhi Perlembagaan Pergerakan untuk keselamatan penduduk
Malaysia apabila diminta oleh bagi membasmi wabak bahaya ini.
pemerintahan negara. B Perintah Kawalan Pergerakan yang
C Perlembagaan Malaysia harus kita patuhi dilaksanakan oleh kerajaan adalah untuk
menghapuskan wabak di negara China.
dan hormati untuk keamanan negara.
C Penularan ancaman berbahaya dari
D Negara akan aman ketika Perlembagaan negara China telah mengakibatkan
Negara dijunjung oleh pemerintahan kerajaan mengadakan Perintah Kawalan
negara. Pergerakan.
D Antara sebab kerajaan mengadakan
2 Berita tentang kemalangan jalan raya Perintah Kawalan Pergerakan adalah
disiarkan dalam surat khabar dan televisyen untuk mencegah penularan wabak yang
hampir tiap-tiap hari. paling bahaya dari negara China.
A Setiap saat laporan tentang kemalangan
maut bersiaran dalam warta dan radio. 4 Pihak berkuasa haruslah mengawal harga
B Hampir saban hari berita tentang barangan runcit supaya tidak berlaku
kemalangan jalan raya tersiar melalui kenaikan harga semasa musim perayaan
media massa. hampir tiba.
C Hari-hari ada berita tentang kematian A Kawalan harga barangan perlu dilakukan
yang melibatkan jalan raya tersiar dalam oleh pihak kerajaan bagi mengurangkan
kenaikan harga secara tiba-tiba.
akhbar dan televisyen.
B Banyak pihak yang tidak bertanggung-
D Berita kemalangan jalan raya yang tersiar
jawab menaikkan harga barangan
dalam surat khabar dan televisyen pasti mengakibatkan pihak berkuasa perlu
berlaku setiap masa. mengawal harga barangan runcit.
60 60
C Kenaikan harga barangan runcit yang tidak B Persatuan Bola Sepak Malaysia
terkawal haruslah dipantau oleh pihak mengadakan pertemuan dengan jurutera
berkuasa. yang membina stadium di Sepang.
D Harga barangan runcit pada musim C Pihak kontraktor ditemukan oleh
perayaan perlu dikawal oleh pihak Persatuan Bola Sepak Malaysia di Sepang
berkuasa agar kenaikan harga tidak terjadi. bagi membincangkan stadium berkelas
dunia.
5 Persatuan Bola Sepak Malaysia telah bertemu D Perbincangan tentang pembinaan stadium
dengan pihak kontraktor bagi berbincang bertaraf dunia di Sepang telah diadakan
tentang pembinaan stadium bertaraf dunia oleh Persatuan Bola Sepak Malaysia
di Sepang. dengan pihak kontraktor.
A Pertemuan antara Persatuan Bola Sepak
Malaysia dengan kontraktor untuk
berbincang tentang struktur stadium di
Sepang.
Praktis 6
Pilih ayat-ayat yang betul.
1 I Semua tugasan itu telah saya siapkan A I dan II sahaja

semalam. B III dan IV sahaja
II Remaja yang berambut perang itu anak C I, II dan III sahaja
Pak Salleh. D II, III dan IV sahaja
III Syahir sayangkan anak kucing yang baru
dibelinya. 4 I Pemandangan di puncak bukit ini indah
IV Farhan dan Azlin berbincang perkahwinan nian.
mereka tidak lama lagi. II Janganlah kamu memukulnya lagi.
A I dan II sahaja III Beliaulah guru kelas kami.
B III dan IV sahaja IV Semoga rayuan kami dipertimbangkan
C I, II dan III sahaja oleh pihak tuan.
D II, III dan IV sahaja A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja
2 I Perkara-perkara lain telah dibincangkan C I, II dan III sahaja
dalam mesyuarat itu. D II, III dan IV sahaja
II Pendingin hawa di bilik itu telah rosak
semalam. 5 I
Aduhai, kejangnya kakiku ini!
III Beberapa buah mini bas berhenti di tepi II
Pelajar yang diri itu abang kamu?
jalan raya itu. III
Akan saya baiki basikal ini segera.
IV Di Pasar raya Indah Permai ada dijual IVNadia dan Daniel saling berpandangan
cili sos. antara satu sama lain.
A I dan II sahaja A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja B III dan IV sahaja
C I, II dan III sahaja C I, II dan III sahaja
D II, III dan IV sahaja D II, III dan IV sahaja
3 I Sila pilih menu makanan kegemaran

kamu.
II Jangan usik perempuan tua itu.
III Tolong jangan pijak kasut baharu saya.
IV Sila jemput ke rumah hamba malam ini.
61 61
Praktis 7
Pilih peribahasa atau maksud peribahasa yang paling sesuai.
1 Peribahasa berikut membawa maksud A Tak lapuk dek hujan, tak lekang dek panas
berbincang untuk mencari kata sepakat, B Lubuk menjadi pantai, pantai menjadi
kecuali lubuk
A bawa berunding. C Kais pagi makan pagi, kais petang makan
B alah bisa tegal biasa. petang
C muafakat membawa berkat. D Tak sungguh seluang melaut, akhirnya
D kusut di hujung jalan, balik ke pangkal pulang ke tepi jua
jalan.
4 Kehidupan penduduk di taman perumahan
2 Sudah dua tahun Imran tidak berbaik-baik itu sangat harmoni. Mereka saling membantu
dengan abangnya kerana bertengkar tentang dan bersepakat.
harta pusaka. Walau bagaimanapun, mereka A Bagai aur dengan tebing
berbaik-baik semula selepas dipujuk oleh ibu. B Bagai kaca terhempas ke batu
A Menepuk air di dulang, terpercik ke muka C Seperti lembu dicucuk hidung
sendiri D Seperti melukut di tepi gantang
B Gajah sama gajah berjuang, pelanduk mati
di tengah-tengah 5 Sudah puas Puan Rohani menasihati anaknya
C Genggam bara api biar sampai menjadi supaya meninggalkan tabiat buruknya namun
arang tidak berhasil.
D Carik-carik bulu ayam, lama-lama A Bagai isi dengan kuku
bercantum juga B Bagai gunting dalam lipatan
C Bagai membuka pekung di dada
3 Kehidupan penarik beca yang serba D Bagai mencurah air ke daun keladi
kekurangan itu menyebabkan dia terpaksa
mencatu makanan mereka sekeluarga.
Bahagian B
Kesalahan Bahasa
Praktis 1
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan bahasa tersebut
semula.
1 Baju-baju di dalam bakul itu belum dilipat oleh saya.

belum dilipat oleh saya – belum saya lipat
2 Sudah bertahun-tahun saya tidak berjumpa Kasim yang pernah tinggal di hujung kampung itu.
berjumpa Kasim – berjumpa dengan Kasim
3 Kereta mewah Lamborghini Veneno ialah kereta yang paling termahal di dunia.
paling termahal – paling mahal/termahal
4 Soalan yang amat sukar itu dapat dijawab oleh Budin dalam masa dua setengah jam sahaja.
dua setengah jam – dua jam setengah
5 Sekumpulan murid-murid dikenakan tindakan disiplin kerana melanggar peraturan sekolah.

Sekumpulan murid-murid – Sekumpulan murid
62 62
Praktis 2
Dalam perenggan di bawah terdapat empat kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan bahasa tersebut
semula.
Pada hujung minggu yang lalu, saya dan ibu pergi Pasar Raya Jimat yang terletak di pekan. Saya dan
ibu mengambil berbagai barangan seperti biskut, buah oren, pencuci serbuk dan beberapa barangan
harian yang lain lalu diletakkan ke dalam troli. Semasa hendak membuat pembayaran, para pelanggan-
pelanggan perlu beratur mengikut laluan di kaunter masing-masing. Selesai membayar, kami pun
pulang ke rumah. Saya betul gembira kerana dapat menemani ibu ke pusat beli-belah tersebut.
1 pergi Pasar Raya Jimat – pergi ke Pasar Raya Jimat
2 berbagai – pelbagai/berbagai-bagai
3 pencuci serbuk – serbuk pencuci
4 para pelanggan-pelanggan – para pelanggan/pelanggan-pelanggan
5 betul gembira – gembira betul
Kesalahan Ejaan
Praktis 1
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis
ejaan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
1 Puan Chew membeli periuk serbaguna di Pasar Raya Muhibah.

serbaguna – serba guna
2 Dua orang atlet negara telah berjaya ke sukan para limpik yang diadakan di Bavaria.
para limpik – paralimpik
3 Pihak berkuasa telah melakukan kurantin kepada beberapa orang pekerja daripada syarikat itu.
kurantin – kuarantin
4 Setelah kejatuhan rejim Zionis, pihak anti-israel telah mengambil alih pemerintahan negara itu.
anti-israel – anti-Israel
5 Dalam pasukan pancaragam itu, Ahmad meniup saksofon diiringi alunan biola yang dipimpin oleh
seorang konduktor.
saksofon – seksofon
63 63
Praktis 2
Dalam poster di bawah, terdapat kesalahan ejaan. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis ejaan yang
betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
HARI KANTIN
SMK ISMAIL PETRA
Aktiviti yang diadakan

t (FSBJ NBLBOBO /BTJ MFNBL NFF TVQ SPUJ DBOBJ
Tarikh: 21 Febuari 20 buah-buahan
Masa: 9:00 pagi hingga 1:00 tengah hari t (FSBJ NJOVNBO "JS TJSBQ UFI UBSJL KVT CVBI
buahan dan ais krim
t 4VLBOFLB-BSJEBMBNHVOJ UBSJLUBMJ NFODBSJHVMB
gula dalam tepong dan lain-lain
t 1FSTFNCBIBO TFOJ QFSUBIBOBO EJSJ 5BF LXBO EP
silat dan senam robik
1 Febuari – Februari
2 mee – mi
3 ais krim – aiskrim
4 tepong – tepung
5 senam robik – senamrobik
Sintaksis
Praktis 1
Tulis subjek dan predikat bagi ayat di bawah.
1 Dalam peperangan itu beberapa buah kereta kebal telah meletup.

Subjek : Beberapa buah kereta kebal
Predikat : Telah meletup dalam peperangan itu
2 Bilangan mangsa yang cedera dalam kemalangan itu berapa?

Subjek : Bilangan mangsa yang cedera dalam kemalangan itu
Predikat : Berapa?
3 Pada pukul dua petang ini kapal terbang ke Korea Utara akan berlepas.
Subjek : Kapal terbang ke Korea Utara
Predikat : Akan berlepas pada pukul dua petang ini
4 Akan saya baca nanti buku tentang sejarah Dinasti Tang.

Subjek : Buku tentang sejarah Dinasti Tang
Predikat : Akan saya baca
5 Pemain bola sepak yang bernombor 15 dari Perak telah menjaringkan gol.
Subjek : Pemain bola sepak yang bernombor 15 dari Perak
Predikat : Telah menjaringkan gol
64 64
Praktis 2
Susun semula perkataan atau frasa di bawah supaya menjadi ayat susunan biasa yang gramatis. Ayat
yang dibina hendaklah menepati pola ayat dasar yang telah ditetapkan. Anda hendaklah menggunakan
semua perkataan yang diberikan dan tidak boleh menambah perkataan lain.
1 penyayang ibu yang wanita saya itu
Pola: Frasa Nama + Frasa Nama (FN + FN)

Wanita yang penyayang itu ibu saya.
2 pokok petani di bawah berehat itu sedang
Pola: Frasa Nama + Frasa Kerja (FN + FK)

Petani itu sedang berehat di bawah pokok.
3 itu murid-murid sumbangan miskin sahaja untuk
Pola: Frasa Nama + Frasa Sendi Nama (FN + FS)

Sumbangan itu untuk murid-murid miskin sahaja.
Peribahasa
Praktis 1
Lihat gambar bersiri di bawah ini dengan teliti. Kemudian, tulis dua peribahasa berdasarkan gambar
bersiri tersebut.
1 Genggam bara api biar sampai menjadi arang
2 Berakit-rakit ke hulu, berenang-renang ke tepian, bersusah-susah dahulu, bersenang-senang kemudian
65 65
Praktis 2
Lihat gambar di bawah dengan teliti. Berdasarkan pasangan gambar tersebut, tulis satu peribahasa yang
sesuai.
1
Ulat buku
Puteri lilin
Bagai dakwat dengan kertas
Seperti mencurah air ke daun keladi
Bagai gunting dalam lipatan
66 66
Pemahaman Petikan JAWAPAN
KOD QR
Antologi Kuingin Berterima Kasih
Puisi Tradisional bahasa
repetisi
dalam pantun ini, iaitu ‘Buah
sintang buah senikul’. Secara umumnya, pantun ini
AKTIVITI PAK-21
Pantun Dua Kerat (Nasihat) pengajaran
mempunyai beberapa termasuklah
Tema mendidik kita supaya bekerjasama dan jangan malas.
Sikap diri sendiri memberikan kesan terhadap diri
sendiri.
Syair Pohon Buluh
Persoalan
ƍ 0EQFEX FIVXMRHEO QIVYTEOER WMOET ]ERK QIVYKMOER Tema
ƍ 3VERK ]ERK QEPEW FIVYWELE XMHEO EOER FIVNE]E 4IVTEHYER HEPEQ QEW]EVEOEX
ƍ /IOYVERKER HMVM FYOER TIRKLEPERK YRXYO FIVNE]E
ƍ &IVWMOET TSWMXMJ HER WIRXMEWE FIVWERKOE FEMO
AKTIVITI PIB
Persoalan
ƍ /ITIRXMRKER LMHYT FIVQEW]EVEOEX
Bentuk ƍ 7EPMRK QIRKLSVQEXM WIWEQE OEYQ
ƍ 1IQTYR]EM PMQE VERKOET HYE FEVMW WIXMET VERKOET ƍ 1IQYTYO WIQERKEX TEXVMSXMO HEPEQ QEW]EVEOEX
rima akhir aa
Bentuk
Unsur Bunyi ƍ 1IQTYR]EM IQTEX VERKOET WIQYE FEVMW MEPEL
ƍ %WSRERWM EPMXIVEWM QEOWYH VMQE EOLMV aaaa
EKSPERIMEN
Gaya Bahasa Unsur Bunyi
ƍ -QIN9RWYV EPEQ VITIXMWM VIWTSRWM ƍ %WSRERWM EPMXIVEWM
Nilai Gaya Bahasa
ƍ &EMO LEXM OIKMKMLER FIOIVNEWEQE OIVENMRER FIVƼOMVER ƍ 7MROSTI WMQMPI VITIXMWM WMQMPI OEXE KERHE
TSWMXMJ
Nilai
Pengajaran ƍ 4IVTEHYER TEXVMSXMO FIVWEXY TEHY
ƍ 7MJEX FEMO LEVYW HMNEHMOER EQEPER
HEBAT
ƍ +MKML FIVYWELE YRXYO QIRGETEM QEXPEQEX Pengajaran
ƍ &IVƼOMVER TSWMXMJ ƍ ,MHYT FIVQYEJEOEX XERTE QIRKMVE OEYQ
ƍ 7EPMRK QIRSPSRK HER FIOIVNEWEQE ƍ 7IQERKEX GMRXE EOER RIKEVE
ƍ 6ENMR FIVYWELE ƍ ,MHYT FIVWEXY TEHY HIQM RIKEVE XIVGMRXE
HEBAT
Praktis Pengukuhan
g Praktis Pengukuhan
g
Isi tempat kosong dengan pilihan jawapan yang
Garis jawapan yang betul.
sesuai.
Bacaan
1 Tema syair ini ialah (penderitaan hidup,

aa pengajaran lima kepentingan hidup bersatu).
2 Rima akhir syair ini ialah (aaaa, abab).
repetisi positif
3 Perkataan ‘tak’ dalam syair ini merupakan gaya
lima bahasa (sinkope, simile).
Pantun Dua Kerat (Nasihat) mempunyai
4 ‘Ikat tingkatnya tak nampak alam’ mempunyai unsur
rangkap. Setiap rangkap mempunyai rima akhir
(aliterasi, metafora).
aa
terikat, iaitu . Pantun ini bertemakan 5 Contoh unsur asonansi yag agak ketara ialah
positif
nasihat agar manusia bersifat dalam (Banyak ada ia bersaudara, Di sana tiada bilik
bersekat).
menjalani kehidupan mereka. Terdapat gaya
67 67
Puisi Moden Kuingin Berterima Kasih
Kita Umpama Sehelai Daun
Tema
7MOET ]ERK FEMO LEVYW HMEQEPOER HEPEQ OILMHYTER
seharian Tema
&IVXIVMQE OEWML HER QIRW]YOYVM RMOQEX OYVRMEER 8YLER
Persoalan
ƍ 7MOET FIOIVNEWEQE QI[YNYHOER OIWINELXIVEER Persoalan
ƍ 7MOET QIQIRXMRKOER HMVM EOER QIR]YWELOER SVERK ƍ /ITIRXMRKER WYQFIV PEYX WIFEKEM VIÎOM RIPE]ER
PEMR ƍ /ITIRXMRKER LYNER OITEHE QERYWME
ƍ ,MHYT LIRHEOPEL FIVNEWE ƍ /ITIRXMRKER XEREL OITEHE TIXERM
ƍ 1IRKLMRHEVM WMOET ERKOYL HER QIRKMRWEƼ HMVM WIRHMVM
Bentuk
Bentuk ƍ &IFEW QIQTYR]EM IREQ VERKOET
ƍ &IFEW QIQTYR]EM IQTEX VERKOET
Unsur Bunyi
Unsur Bunyi ƍ %WSRERWM EPMXIVEWM
ƍ %WSRERWM EPMXIVEWM
Gaya Bahasa
Gaya Bahasa ƍ 1IXEJSVE LMTIVFSPE TIVWSRMƼOEWM WMQMPI
ƍ 4IVWSRMƼOEWM QIXEJSVE TIVPEQFERKER LMTIVFSPE
Nilai
Nilai ƍ &IVXIVMQE OEWML OIW]YOYVER XSPSRKQIRSPSRK
ƍ &EMO LEXM OIW]YOYVER FIOIVNEWEQE
FIVXERKKYRKNE[EF
Pengajaran
ƍ &EMO LEXM XIVLEHET WIQYE QEOLPYO
ƍ 1IRW]YOYVM RMOQEX 8YLER
ƍ 7EPMRK FIOIVNEWEQE WIWEQE QEOLPYO
Praktis Pengukuhan
g
Padankan baris di bawah dengan unsur gaya bahasa
yang sesuai. Pengajaran
ƍ &IVXIVMQE OEWML XIVLEHET OYVRMEER 8YLER
1 Kita umpama sehelai ƍ 1IRKLEVKEM NEWE TINYERK RIKEVE
bahasa pinjaman
daun
Praktis Pengukuhan
g
2 Ingin bernaung
simile
mencari hidup Tandakan () bagi pernyataan yang betul dan
tandakan () bagi pernyataan yang salah.
3 Sehingga lupa 1 Sajak ini berbentuk bebas. ( )
personifikasi
makhluk duafa 2 Penyajak berterima kasih kepada hujan, tanah dan
ikan. ( )
4 Hijau menunas 3 Frasa ‘kepadamu hujan bagai tetamu’ merupakan
asonansi
menyegar mata gaya bahasa simile. ( )
4 Frasa ‘andai semua merenung’ mempunyai unsur
5 Tempat bercanda bunyi aliterasi. ( )
aliterasi 5 Tema sajak ini ialah pencemaran alam sekitar. ( )
unggas meriang
68 68
Aku ƍ &ELEWE WIFEKEM EPEX TIVLYFYRKER HER OSQYRMOEWM
ƍ &ELEWE QIQTYR]EM WINEVEL OI[YNYHERR]E ]ERK
Tema tersendiri
ƍ &ELEWE WIRXMEWE FIVOIQFERK OIVERE KSPSRKER TEOEV
/IGMRXEER QERYWME XIVLEHET 4IRGMTXER]E
WIRXMEWE FIVYWELE YRXYO QIQERXETOERR]E
Persoalan Bentuk
ƍ %HER]E QEOLPYO HM QYOE FYQM HMWIFEFOER EHE ƍ &IFEW QIQTYR]EM IREQ VERKOET
KOD QR
4IRGMTXER]E
ƍ &IVW]YOYV OIVERE HMNEHMOER HER FIVTIPYERK Unsur Bunyi
QIRMOQEXM OIMRHELER EPEQ GMTXEER2]E ƍ %WSRERWM EPMXIVEWM
ƍ 1IRKMRWEƼ OINEHMER HMVM
ƍ 7MOET FIVXERKKYRKNE[EF WISVERK MRWER XIVLEHET Gaya Bahasa
TIRGMTXER]E ƍ 4IVYPERKER TIVWSRMƼOEWM QIXEJSVE MRZIVWM
AKTIVITI PAK-21
TIRKKYREER FELEWE %VEF
Bentuk
ƍ &IFEW QIQTYR]EM XYNYL VERKOET
Praktis Pengukuhan
g
Unsur Bunyi
ƍ %WSRERWM EPMXIVEWM Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.
kepentingan dan
1 Tema sajak Kunci Bahasa ialah
Gaya Bahasa perkembangan bahasa
ƍ 6ITIXMWM YRWYV EPEQ WMROSTI MRZIVWM OEXE KERHE .
TIVPEQFERKER 2 Perkataan ‘bahasa’ di setiap awal rangkap sajak ini
repetisi
AKTIVITI PIB
Nilai merupakan gaya bahasa .
ƍ &IVW]YOYV OIMQERER OIMRWEJER 3 “Tidak habis bahasa bermadah’ ialah unsur
aliterasi
Pengajaran .
ƍ 1IRKLEVKEM WIQYE QEOLPYO Tidak putus jambatan ukhuwah
ƍ 1IRGMRXEM EPEQ WIOMXEV
ƍ 1IRXEEXM 8YLER bahasa boleh dijadikan
4 Maksud baris di atas ialah
EKSPERIMEN
ƍ &IVXERKKYRKNE[EF XIVLEHET HMVM WIRHMVM alat perhubungan
.
Praktis Pengukuhan
g 5 Rima bagi semua rangkap sajak ini ialah
aa
.
Tandakan () atau () bagi pernyataan di bawah. bahasa berkembang
6 Maksud rangkap kedua ialah
dari semasa ke semasa
.
1 Sajak ini mempunyai tujuh rangkap.
HEBAT
Prosa Tradisional
2 ‘Tidak ada manusia lain’ mempunyai

unsur bunyi aliterasi. Asal Padi
3 Salah satu persoalan dalam sajak ini ialah

keagungan Tuhan.
HEBAT
4 Jumlah baris dalam rangkap bagi

keseluruhan sajak ini adalah sama.
Bacaan
5 Tema sajak ini ialah kerjasama dalam

hidup bermasyarakat.
Kunci Bahasa Tema

/IFMNEOWEREER HEPEQ QIR]IPIWEMOER QEWEPEL
Tema
/ITIRXMRKER FELEWE HEPEQ QEW]EVEOEX Persoalan
ƍ /IKMKMLER YRXYO QIRHETEXOER WIWYEXY ]ERK HMLENEXM
Persoalan ƍ %QEREL HEPEQ QIRNEKE LEVXE TYWEOE
ƍ 1IRKKYREOER FELEWE HIRKER WSTER HER FIVQEVYEL ƍ 1EW]EVEOEX ]ERK LMHYT FIVPERHEWOER FYHM TIOIVXM
69 69
Binaan Plot Teknik Plot
ƍ (MEPSK QSRSPSK TIQIVMER
Watak dan Perwatakan

ƍ Si Bongsu
%REO ]EXMQ TMEXY FYHEO ]ERK

FMNEO KMKML FIVYWELE XMHEO QYHEL
FIVTYXYW EWE FIVƼOMVER VEWMSREP
t Permulaan Ɓ 4EHE ÊQER HELYPY EHE WITEWERK

WYEQM MWXIVM ]ERK OE]EVE]E 1IVIOE QIQTYR]EM HYE
SVERK EREO PIPEOM 7IXIPEL TEWERKER MRM QIRMRKKEP
HYRME WIKEPE LEVXE FIRHE QIVIOE XIPEL HMGYVM ƍ )QTYR]E 4EHM3VERK /E]ERKER
QIR]IFEFOER EREOEREO QIVIOE LMHYT QIPEVEX
,EVXE ]ERK XMRKKEP LER]EPEL WIFYEL OSPEQ MOER HER
HMNEKE SPIL QIVIOE HIRKER FEMO
4IRHYHYO OE]ERKER
FEMO LEXM EQEREL
FIVXERKKYRKNE[EF XIKEW
Latar
ƍ Latar masa – ÊQER HELYPY [EOXY XIRKEL LEVM XYNYL
LEVM XYNYL QEPEQ
ƍ 0EXEV XIQTEX Ɓ HM OSPEQ MOER HM HYWYR HM XIQTEX
ƍ Perkembangan Ɓ 8YNYL SVERK [ERMXE HEVM OE]ERKER NIQYVER TEHM HM XERKKE TIPERKM HM OEQTYRK LEPEQER
XYVYR QERHM HM OSPEQ MOER MXY /IXMOE QIVIOE FIVWMET SVERK OE]ERKER HM OEQTYRK LEPEQER 7M &SRKWY
WMET YRXYO TYPERK 7M &SRKWY QIRE[EVOER HMVMR]E FYQM
YRXYO QIRKMOYX QIVIOE TYPERK OI OE]ERKER 1IVIOE ƍ 0EXEV QEW]EVEOEX Ɓ QEW]EVEOEX OEQTYRK
TYPERK OI OE]ERKER HIRKER QIRHEOM XERKKE TIPERKM QEW]EVEOEX OE]ERKER QEW]EVEOEX ]ERK FEMO LEXM
(M OE]ERKER 7M &SRKWY XIVTIKYR QIPMLEX FIRHE ]ERK QEW]EVEOEX ]ERK FMNEOWERE QEW]EVEOEX ]ERK EQEREL
FIV[EVRE OYRMRK OIIQEWER WIHERK HMNIQYV HM FE[EL HEPEQ QIRNEKE LEVXE TYWEOE QEW]EVEOEX ]ERK XEEX
GELE]E QEXELEVM 1IRYVYX )QTYR]E 4EHM FIRHE OITEHE TIQIVMRXEL QEW]EVEOEX ]ERK FIVTIRHMVMER
MXY MEPEL TEHM 0ERXEW 7M &SRKWY QIQMRXE M^MR YRXYO XIKEW
QIQFE[E TEHM OI FYQM XIXETM XMHEO HMFIREVOER SPIL
)QTYR]E 4EHM Gaya Bahasa
ƍ Perumitan Ɓ 7M &SRKWY GYFE QIQFE[E PEVM TEHM ƍ &ELEWE 1IPE]Y OPEWMO TIVMFELEWE E]EX QENQYO
HIRKER QIQEWYOOERR]E OI HEPEQ QYPYX 8IXETM LMTIVFSPE
YWELER]E KEKEP OIVERE HME HMOINEV SPIL )QTYR]E
4EHM 7M &SRKWY HMXERKOET PEPY HMLIQTEW OI XERKKE Nilai
TIPERKM WILMRKKE XYQMXR]E PYOE ƍ /IKMKMLER OIFMNEOWEREER EQEREL OIXEEXER
ƍ Klimaks Ɓ 7M &SRKWY QIR]IQFYR]MOER FIFIVETE OIFIVERMER FIVTIRHMVMER XIKEW
FYXMV TEHM HM HEPEQ PYFERK PYOER]E PEPY HME QIQMRXE
M^MR YRXYO TYPERK OI FYQM (M FYQM HME QIREREQ Pengajaran
TEHM MXY 7INEO TEHM HMXEREQ HM FYQM TEHM HM OE]ERKER ƍ %QEREL QIRNEKE LEVXE TYWEOE
XMHEO QELY XYQFYL PEKM ƍ &IVYWELE HIRKER KMKML
ƍ Peleraian Ɓ )QTYR]E TEHM QIQMRXE 7M 4MTMX HER 7M ƍ &IVXMRHEO XIKEW
8IOYVM XYVYR OI FYQM YRXYO QIR]MEWEX .MOE HM FYQM ƍ 1IR]IPIWEMOER QEWEPEL WIGEVE FMNEOWERE
EHE TEHM 7M 8IOYVM HMQMRXE YRXYO QIQFYRYL 7M 4MTMX ƍ &IVERM YRXYO QIRHETEXOER WIWYEXY ]ERK FIVLEVKE
HER FIKMXYPEL NMOE WIFEPMOR]E 8IVR]EXE FIREV HM FYQM
EHE XEREQER TEHM /IHYEHYE FYVYRK MXY FIVKEHYL
HER 7M 4MTMX XIPEL OEPEL OIVERE OIVSRKOSRKR]E XIPEL
XIVWITMX HER XIQFSPSOR]E FIVEHE HM PILIV3PIL WIFEF
MXYPEL WILMRKKE OI LEVM MRM XIQFSPSO 7M 4MTMX FIVEHE HM
PILIVR]E
70 70
Praktis Pengukuhan
g QIPMLEX 3VIR PEPY HME FIVNERNM EOER QIRNEKE 3VIR
WITIVXM EREO WIRHMVM %]EL QIQFE[E 3VIR TYPERK OI
Jawab soalan-soalan berikut. VYQEL 2EQYR WIKEPER]E FIVYFEL WIXIPEL /IPEFY
LEHMV OI VYQEL MXY %]EL QIQFE[E TYPERK /IPEFY
YRXYO FIVQEMRQEMR HIRKER 3VIR 1EPERKR]E /IPEFY
Tidak berapa lama kemudian, luka pada tumit
PIFML TERHEM QIREVMO TIVLEXMER WIQYE QIR]IFEFOER
anak yatim piatu itu pun sembuhlah. Ia pun berfikir,
3VIR FIVEWE XIVWMWML
“Jikalau saya kembali ke bumi dengan diam-diam
tanpa diketahui oleh yang empunya padi ini, nescaya
KOD QR
orang kayangan itu akan mengejar dan menangkap
saya lagi.” Kemudian anak yatim piatu itu berkata
lagi kepada dirinya sendiri, “Biarlah kucari akal yang
sebaik-baiknya untuk membawa padi itu ke bumi.
Saya akan menyembunyikan beberapa butir padi di
dalam lubang yang ada pada lukaku. Kemudian saya
AKTIVITI PAK-21
akan minta diri dengan baik-baik. Cara ini lebih baik
dan tidak akan menimbulkan curiga kepada orang ƍ Klimaks Ɓ %]EL FIVQMQTM 3VIR TYPERK OI VYQEL
kayangan itu.” %]EL QIQIPYO 3VIR HER QIR]IHMEOER WYWY YRXYOR]E
2EQYR 3VIR QIQFMEVOER WELENE WYWY MXY %]EL
QIRHYOYRK 3VIR PEPY 3VIR QIQERHERK E]EL HIRKER
1 Latar tempat dalam petikan ini adalah di WE]Y
kayangan ƍ Peleraian Ɓ 4EKM MXY %RMW QYRGYP HM HETYV HIRKER
.
QIQFE[E 3VIR ]ERK XMHEO FIVR]E[E PEKM 1IRYVYX
2 Dua cara yang dilakukan oleh anak yatim untuk %RMW HME QIRNYQTEM 3VIR HM GIPEL TSOSO ]ERK
XYQFERK WIQEPEQ HM XEQER TIVQEMRER 1IVIOE
membawa padi ke bumi ialah menyembunyikan padi
AKTIVITI PIB
QIRERKMWM OIQEXMER 3VIR
itu di dalam luka di kakinya lalu meminta izin daripada
orang kayangan untuk pulang ke bumi

.
3 Mengapakah anak yatim menjangkakan orang

kayangan itu akan mengejar dan menangkapnya?
Jika dia pulang tanpa memberitahu orang kayangan
.
EKSPERIMEN
4 Persoalan yang terdapat dalam petikan ini ialah Teknik Plot
kegigihan untuk memperoleh sesuatu yang dihajati
. t (MEPSK TIQIVMER MQFEW OIQFEPM QSRSPSK OINYXER
WEWTIRW MQFEW QYOE OSRƽMO
Cerpen Watak dan Perwatakan

ƍ %]EL
Oren &IOIVNE HM TINEFEX QYHEL
HEBAT
FIVWMQTEXM QIQELEQM
Tema OILIRHEO EREOEREO
/EWML WE]ERK XIVLEHET LEM[ER TIPMLEVEER QIRKMRWEƼ OIWEPELER HMVM
ƍ 3VIR
Persoalan
ƍ /EWML WE]ERK XIVLEHET LEM[ER TIPMLEVEER 7YOE QIR]IRHMVM XMHEO TERHEM
HEBAT
ƍ /IMRWEJER WIXIPEL QIPEOYOER OIWMPETER FIVQERNE TIRHMEQ HER TEWMJ

ƍ 4IVEWEER FIPEW OEWMLER XIVLEHET LEM[ER TIQFIVWML TERHEM QIQFE[E
HMVM TERHEM QIVENYO
Binaan Plot
Bacaan
ƍ Kelabu
ƍ Permulaan Ɓ 3VIR OYGMRK OIWE]ERKER E]EL
WYHEL WIQMRKKY LMPERK %]EL FIVEWE VMWEY EOER &MNEO QIRKEQFMP LEXM XYERR]E
OIWIPEQEXER 3VIR PIFMLPIFML PEKM HIRKER OIEHEER QERNE NMREO TIRKSXSV
GYEGE WIOEVERK ]ERK XMHEO QIRIRXY /IFMQFERKER
E]EL WERKEX OIXEVE WILMRKKE HME XMHEO FIVWIPIVE
makan.
ƍ Anis
ƍ 4IVOIQFERKER HER TIVYQMXER Ɓ E]EL XIVMRKEX
OIQFEPM XIRXERK 3VIR 4EHE WYEXY TIXERK E]EL XIPEL
XIVPERKKEV MFY 3VIR WILMRKKE QEXM %]EL OEWMLER %REO FSRKWY TIR]E]ERK
71 71
Latar Binaan Plot
ƍ Latar masa Ɓ [EOXY QEPEQ [EOXY TEKM [EOXY ƍ Permulaan Ɓ 7IQYE QYVMH FIVGIVMXE XIRXERK LEHMEL
TIXERK TEHE LEVM OIIQTEX WYHEL WIQMRKKY ,EVM +YVY 1EWMRKQEWMRK XIPEL QIQTYR]EM WIWYEXY
ƍ 0EXEV XIQTEX Ɓ HM VYERK XEQY HM NEPER XEQER YRXYO HMFIVMOER OITEHE KYVY OIWE]ERKER QIVIOE
TIVYQELER HM VYERK HETYV HM FMPMO %^YVE %^MÊL LER]E QIRHMEQOER HMVM ETEFMPE HMXER]E SPIL
ƍ 0EXEV QEW]EVEOEX Ɓ QEW]EVEOEX ]ERK QIR]E]ERKM ,EQMHEL XIRXERK LEHMEL ]ERK EOER HMFIVMOER TEHE
OYGMRK QEW]EVEOEX ]ERK TVMLEXMR QEW]EVEOEX ]ERK ,EVM +YVY RERXM
QIRKMRWEƼ EOER OIWEPELER ]ERK HMPEOYOER ƍ 4IVOIQFERKER HER TIVYQMXER Ɓ %^MÊL QIRER]EOER
IQEOR]E WEQE EHE IQEOR]E QIQTYR]EM HYMX
Gaya Bahasa EXEY XMHEO )QEOR]E QIQFIVMXELY FELE[E HYMX
ƍ ,MTIVFSPE TIVMFELEWE TIVYPERKER WMQMPI ]ERK EHE GYOYT YRXYO QIQFE]EV ]YVER EFERKR]E
WELENE /IQYHMER %^MÊL MRKMR QIQMRNEQ HYMX
Nilai HEVMTEHE FETER]E TYPE 8IVR]EXE FETER]E NYKE XMHEO
QIQTYR]EM HYMX %OLMVR]E IQEOR]E QIRGEHERKOER
ƍ /EWML WE]ERK FIOIVNEWEQE FIPEW OEWMLER LSVQEX
%^MÊL QIRKER]EQ XYHYRK WENM WIFEKEM LEHMEL ,EVM
QIRKLSVQEXM
+YVY RERXM
Pengajaran
ƍ 1IR]E]ERKM LEM[ER
ƍ 1IRKMRWEƼ OIWEPELER ]ERK HMPEOYOER
ƍ 1IRKLSVQEXM TIVEWEER SVERK PEMR
ƍ 4VMLEXMR XIVLEHET OILIRHEO HER OIWYOEER EREOEREO
Praktis Pengukuhan
g
Nyatakan teknik dan gaya bahasa berdasarkan contoh
di bawah. ƍ Klimaks Ɓ %^MÊL WERKEX KIQFMVE OIVERE HETEX
QIQFIVMOER LEHMEL OITEHE KYVYR]E 'MOKY >EPILE
Teknik/ QIQMRXER]E QIRKMWM FSVERK 4IVXERHMRKER /VEJ
Ayat 8ERKER 4IVMRKOEX (EIVEL WIFEKEM LEHMEL FIWEV
Gaya Bahasa
HEVMTEHER]E
1 “Mungkin sejak kedatangan
Kelabu, aku telah mengabaikan
Monolog
Oren,” bisiknya kepada diri
sendiri.
2 Apabila melihat Kelabu, aku
terimbas kembali tentang kucing
Imbas kembali
itu yang dipungut ayah sewaktu
pulang dari tempat kerja.
3 Bulunya yang berwarna kelabu
menjadikannya tampak seperti Simile
kucing Siam.
4 Oren iri hati kerana Kelabu selalu ƍ Peleraian Ɓ &IVOEX OIKMKMLERR]E FIVPEXML QIRKER]EQ
Peribahasa
di samping ayah. WIVXE HSVSRKER HEVMTEHE IQEO HER FETER]E EOLMVR]E
Monolog %^MÊL QIQIRERKM TIVXERHMRKER HM TIVMRKOEX HEIVEL
5 “Mungkin ibunya,” detik hatinya. (M TIVMRKOEX RIKIVM TYPE HME QIRHETEX REMF NSLER (M
dalaman
TIVMRKOEX OIFERKWEER %^MÊL QIQIRERKM OEXIKSVM
6 Pada mulanya dia
/EV]E -RSZEXMJ QEREOEPE 'MOKY %^MÊL QIQIRERKM
menyamaratakan kasih sayangnya Pemerian
OEXIKSVM +YVY -RSZEXMJ TEHE ,EVM +YVY 4IVMRKOEX
kepada kedua-duanya.
Daerah.
Hadiah (... atas kejayaan para guru Teknik Plot

menghasilkan Aku) ƍ 4IQIVMER HMEPSK QSRSPSK MQFEW QYOE MQFEW
OIQFEPM WEWTIRW
Tema
/IKMKMLER HER OIGIOEPER WISVERK QYVMH HEPEQ YWELER]E Watak dan Perwatakan
YRXYO QIQFIVMOER LEHMEL FYEX KYVYR]E ƍ %^MÊL
Persoalan %REO TIREVMO FIGE KMKML FIVYWELE
ƍ /IQMWOMRER FYOER TIRKLEPERK OINE]EER
XEEX OITEHE MFY HER FETE TEXYL
ƍ 4IRKLEVKEER QYVMH XIVLEHET KYVYKYVY
EOER EVELER KYVY QYVMH WIVFE
ƍ /IXEEXER EREO XIVLEHET MFY FETE
ƍ 1IRKKYREOER FEOEX HER OIQELMVER YRXYO FSPIL
QIR]IPIWEMOER QEWEPEL
72 72
ƍ )QEO Kuih Bakul Limau Mandarin
4IR]E]ERK XEFEL VENMR OVIEXMJ
KOD QR
ƍ 'MOKY >EPILE
4VMLEXMR TIR]E]ERK HMWE]ERKM SPIL

Tema
EREO QYVMH FIVHIHMOEWM FEMO LEXM
,YFYRKER HER RMPEM OIOIPYEVKEER
AKTIVITI PAK-21
Persoalan
ƍ 4IVEWEER KIQFMVE WISVERK MFY QIR]EQFYX
Latar OITYPERKER EREOR]E
ƍ Latar masa – [EOXY TIXERK [EOXY TEKM [EOXY XIRKEL ƍ (IRHEQ WISVERK FETE XIVLEHET EREOR]E ]ERK XMHEO
hari FIVWEPEL
ƍ 0EXEV XIQTEX Ɓ HM WIOSPEL HM VYQEL %^MÊL HM XETEO ƍ &IVERM QIR]EXEOER OIFIREVER HIQM QIQYPMLOER
TIVLMQTYRER LYFYRKER OIOIPYEVKEER
ƍ 0EXEV QEW]EVEOEX Ɓ QEW]EVEOEX OEQTYRK ]ERK ƍ 7MOET WEPMRK QIQFERXY XERTE QIRKMVE FERKWE
QMWOMR QEW]EVEOEX KYVY QEW]EVEOEX ]ERK OE]E
QEW]EVEOEX ]ERK OVIEXMJ HER MRSZEXMJ Binaan Plot
ƍ Permulaan Ɓ 7MQ 4EY QIRIVMQE TERKKMPER XIPIJSR
AKTIVITI PIB
Gaya Bahasa HEVMTEHE 0MQ 1IRK ]ERK QIQFIVMXELYR]E FELE[E
ƍ 7MQMPI WMROSTI TIRKYPERKER OEXE OEXE KERHE HME EOER TYPERK TEHE 8ELYR &ELEVY 'MRE RERXM
2EQYR LEP MRM QIRMQFYPOER OIQEVELER 0MQ 4SSM
Nilai
ƍ /IGIOEPER OIWSTERER FIVXERKKYRKNE[EF
FIVTERHERKER NEYL FIVNMQEX GIVQEX
Pengajaran
EKSPERIMEN
ƍ 1IRKIRERK NEWE KYVY
ƍ 1IRXEEXM MFY HER FETE
ƍ 1IR]E]ERKM KYVY
ƍ +MKML QIPEOYOER WIWYEXY TIOIVNEER
Praktis Pengukuhan
g ƍ 4IVOIQFERKER HER TIVYQMXER Ɓ 0MQ 4SSM
QIRKERKKET 0MQ 1IRK WIFEKEM TYRGE OIQEXMER
Isi tempat kosong dengan jawapan yang sesuai. 0MQ *SSRK HER NYKE QIR]IFEFOER TIVRMEKEERR]E
PMRKOYT7MQ 4EY XIPEL QIREƼOER WIQYE MXY PEPY
HEBAT
Azizah
berasa susah hati apabila QIRNIPEWOER WIQYER]E OITEHE 0MQ 4SSM 1IRYVYX
Hari Guru 7MQ 4EY XMRHEOER 0MQ 4SSM ]ERK QIR]SVSO FEVERK
akan tiba tidak lama lagi. Dia tidak FEVERK HM HEPEQ WXSV FIPEOERK OIHEMR]E QIVYTEOER
mempunyai wang untuk membeli hadiah kepada TYRGE TIVRMEKEERR]E PMRKOYT 0MQ 4SSM QIRNYEP
Cikgu Zaleha FEVERKFEVERK XIVWIFYX HIRKER LEVKE ]ERK XMRKKM
. Hidup keluarganya agak QIR]IFEFOER SVERK OEQTYRK XIVTEOWE FIVLYXERK
HEBAT
miskin /IQYHMER 0MQ 4SSM QIRKIREOER FYRKE OITEHE

dan dia tidak mampu untuk
LYXERK QIVIOE %OLMVR]E SVERK OEQTYRK XMHEO
membelikan hadiah yang mahal-mahal untuk cikgu
QIQTIVGE]EMR]E PEKM PEPY TIVRMEKEERR]E PMRKOYT
kesayangannya itu. Dia membuka tabung yang
/IQEXMER 0MQ *SSRK TYPE HMWIFEFOER PIQEW OIVERE
Bacaan
Azman QIR]IQFYR]MOER HMVM HEVMTEHE SVERK ]ERK QIREKML

dihadiahkan oleh abangnya,
sebelum pergi belajar di Universiti Teknologi Mara LYXERKR]E FIVNYHM 0MQ 1IRK GYFE QIR]IPEQEXOER
dahulu tetapi tabung itu mempunyai dua ringgit sahaja. 0MQ *SSRK HER HME NYKE LEQTMV PIQEW XIXETM
WIQTEX HMWIPEQEXOER SPIL 7YHMR 7YHMR XMHEO HETEX
tudung saji QIR]IPEQEXOER 0MQ *SSRK /IHEM 0MQ 4SSM TYPE
Akhirnya dia menganyam
untuk dihadiahkan kepada cikgu kesayangannya itu. HMFEOEV SPIL SVERKSVERK ]ERK QIRKINEV 0MQ *SSRK
Cikgu kesayangannya pula telah menyerahkan borang ]ERK PEVM HEVMTEHE QIQFE]EV LYXERK 0MQ 4SSM FIVEWE
WERKEX XIVOINYX HIRKER TIRNIPEWER 7MQ 4EY PEPY HME
Pertandingan Kraf
Peringkat Daerah. Azizah telah QYPEM WIHEV EOER OIWMPETERR]E
menyertai pertandingan itu. Dia mencapai kejayaan.
73 73
ƍ Klimaks Ɓ 0MQ 4SSM NEXYL WEOMX &EHERR]E OYVYW HER Pengajaran
QYOER]E GIRKOYRK (ME IRKKER FIVNYQTE HIRKER ƍ &IVERM QIRIKEOOER OIFIREVER
HSOXSV WIFEPMOR]E MRKMR QIRYRKKY OITYPERKER 0MQ ƍ 1IR]E]ERKM ERKKSXE OIPYEVKE
1IRK ƍ 1IRKEOYM OIWMPETER HMVM WIRHMVM
Praktis Pengukuhan
g
Nyatakan watak yang sesuai.
1 Suami Sim Pau. Lim Pooi
2 Anak Sim Pau yang meninggal dunia. Lim Foong
ƍ Peleraian Ɓ 0MQ 1IRK TYPERK OI VYQEL HER HMWEQFYX 3 Anak yang kepulangannya dinanti pada Tahun
HIRKER KIQFMVE SPIL 7MQ 4EY 4EHE QYPER]E 0MQ Baharu Cina. Lim Meng
1IRK IRKKER QIQEEJOER 0MQ 4SSM XIXETM WIXIPEL
HMTYNYO SPIL MFYR]E EOLMVR]E HME QIQEEJOER 4 Orang yang cuba menyelamatkan anak Sim Pau
TETER]E %OLMVR]E QIVIOE FIVTIPYOER 7MQ 4EY daripada lemas. Sudin
QIRERKMW OIKIQFMVEER
Teknik Plot
ƍ 4IQIVMER HMEPSK QSRSPSK HEPEQER OINYXER MQFEW Drama
OIQFEPM
Hadiah
ƍ Lim Pooi Pemikiran
7YEQM 7MQ 4EY FETE OITEHE /IWIQTMXER LMHYT WISVERK EREO ]EXMQ WIXIPEL OIQEXMER
FETER]E
0MQ 1IRK HER 0MQ *SSRK IKS
HER TIQEVEL TIRMEKE ]ERK XMHEO
NYNYV QIRMRHEW TIQFIPM XMHEO
Persoalan
ƍ /IXEFELER HER OIWEFEVER MFY XYRKKEP QIRKLEHETM
FIVTIVMOIQERYWMEER FETE ]ERK
GEFEVER HEPEQ LMHYT
FIVWMOET TMPML OEWML QIRKEOYM
ƍ /IWIQTMXER HER OIWYWELER LMHYT WIXIPEL OIQEXMER
OIWMPETER HMVM WYEQM EXEY FETE
ƍ Sim Pau ƍ 1IRKLEVKEM NEWE HER TIRKSVFERER XIRXIVE
Binaan Plot
4IR]E]ERK TVMLEXMR FIVERM
QIRIKEOOER OIFIREVER
FIVXERKKYRKNE[EF FMNEO
QIR]MQTER VELWME XEFEL
ƍ Lim Meng
EREO ]ERK FEMO VENMR TIQEEJ

XEEX NYNYV FIVERM
ƍ Permulaan Ɓ *EY^MEL WIHERK QIRMHYVOER EREOR]E

Latar WEQFMP QIQFEGE WYVEX ]ERK HMOMVMQOER SPIL EREOR]E
ƍ Latar masa – [EOXY TIXERKHM EQFERK 8ELYR ,E]EXM ,E]EXM QIQFIVMXELY FELE[E HME WMLEX HER
&ELEVY 'MRE EOER TYPERK OI OEQTYRK OIVERE QIQTYR]EM QEWEPEL
ƍ 0EXEV XIQTEX Ɓ HM WYRKEM HM HETYV HM WXSV FE]EVER ]YVER EWVEQE HER FIVLYXERK HIRKER TMLEO
ƍ 0EXEV QEW]EVEOEX Ɓ QEW]EVEOEX ]ERK QIRMRHEW HER WIOSPEL WIFER]EO IQTEX TYPYL VMRKKMX WINEO E]ELR]E
QIRMTY SVERK OEQTYRK QEW]EVEOEX ]ERK FIVERM QIRMRKKEP HYRME
QIRIKEOOER OIFIREVER QEW]EVEOEX ]ERK WIHME ƍ Perkembangan Ɓ 4EO 1EMP HER *EY^MEL FIVEWE
QIQEEJOER SVERK PEMR KIQFMVE ETEFMPE ,E]EXM TYPERK OI VYQEL 4EO 1EMP
QIQYNYO *EY^MEL WYTE]E FIVWEFEV HIRKER OIQEXMER
Gaya Bahasa WYEQMR]E (EXYO 4IRKLYPY HEXERK OI VYQEL QIVIOE
ƍ 4IVWSRMƼOEWM QIXEJSVE LMTIVFSPE TIVMFELEWE FIVWEQEWEQE HIRKER )RGMO 1YWE )RGMO 1YWE
FELEWE EWMRK MEPEL TIKE[EM XIRXIVE HEVM /IQIRXIVMER 4IVXELERER
/YEPE 0YQTYV &IPMEY HEXERK YRXYO QIR]EQTEMOER
Nilai TIRKLEVKEER RIKEVE FYEX 4EO 1EMP *EY^MEL HER
ƍ /IFIVERMER OIXEFELER OEWML WE]ERK FERXY EREOEREO 1IVIOE WERKEX FIVXIVMQE OEWML HIRKER
QIQFERXY QIRKLSVQEXM ELPM OIPYEVKE TIRKLEVKEER XIVWIFYX
74 74
Gaya Bahasa
ƍ 6ITIXMWM HMOWM WMROSTI OEXE KERHE
Nilai
ƍ /IXEFELER OIWEFEVER OITVMLEXMRER
FIVXERKKYRKNE[EF
Pengajaran
KOD QR
ƍ 7EFEV HER VIHE HIRKER HYKEER LMHYT
ƍ %QERELHEPEQ QIRNEPEROER XYKEW
ƍ Klimaks Ɓ )RGMO 1YWE QIR]IVELOER GIO FERXYER ƍ 1IRKLEVKEM NEWE ERKKSXE XIRXIVE
OITEHE *EY^MEL WIFER]EO WITYPYL VMFY VMRKKMX WIFEKEM
XERHE TIRKLEVKEER EXEW OIQEXMER WYEQMR]E ]ERK
XIPEL XIVOSVFER HIQM RIKEVE
Praktis Pengukuhan
g
AKTIVITI PAK-21
ƍ Peleraian Ɓ 4EO 1EMP QIQFIVMXELY ,E]EXM FELE[E -WM XIQTEX OSWSRK FIVHEWEVOER TIXMOER HM FE[EL
HME EOER QIRKLERXEV ,E]EXM OI EWVEQE WIQYPE TEHE
IWSO LEVM )RGMO 1YWE QIQMRXE ,E]EXM FIPENEV HIRKER
FIVWYRKKYLWYRKKYL PAK MAIL : Beginilah hidup kita di dunia, Fauziah.
Segala-galanya dalam kuasa Tuhan. Ada
Teknik Plot isteri yang kehilangan suami. Ada anak yang
ƍ 4IQIVMER HMEPSK kehilangan bapa. Kita menganggap bahawa
kitalah orang yang paling malang di dunia tetapi
Watak dan Perwatakan yang sebenarnya ada orang yang lebih malang
ƍ Pak Mail daripada kita.
AKTIVITI PIB
FAUZIAH : [Sedih] Entahlah, ayah. Saya … saya
&ETE HER HEXYO tidak tahu apa nak buat.
]ERK TIR]E]ERK
FIVXERKKYRKNE[EF KMKML PAK MAIL : Kematian Akhbar menyebabkan engkau
XEFEL VEWMSREP kehilangan suami. Aku kehilangan menantu.
Hayati dan Farid pula kehilangan bapa. Akhbar
tidak sempat melihat anaknya yang bongsu,
Farid tetapi kita harus berbangga kerana
ƍ *EY^MEL
EKSPERIMEN
kematiannya itu sebagai seorang pahlawan.
&IVYWME XELYR MFY Sekarang kita haruslah berani mewarisi
XYRKKEP OITEHE HYE SVERK kehidupan yang ditinggalkannya.
EREO OIQEXMER WYEQM
TVMLEXMR XIVLEHET EREO
EREO WIHML EOER REWMF ]ERK 1 Perwatakan Pak Mail
menimpa mereka Penyayang
HEBAT
ƍ ,E]EXM
2 Persoalan
1IQIRXMRKOER TIPENEVER Nasib malang sebuah keluarga
FIVFYHM FELEWE
XEFEL TIR]E]ERK .
FIVXERKKYRKNE[EF
HEBAT
3 Latar tempat
Rumah Pak Mail
.
Bacaan
Latar
ƍ Latar masa – [EOXY TEKM [EOXY TIXERK 4 Gaya bahasa
ƍ 0EXEV XIQTEX Ɓ HM VYERK XEQY VYQEL 4EO 1EMP HM
Pengulangan
7IOSPEL 1IRIRKEL 7IVM 7IXME
ƍ 0EXEV QEW]EVEOEX Ɓ QEW]EVEOEX ]ERK OILMPERKER
XIQTEX FIVKERXYRK OIVERE OIQEXMER OIXYE OIPYEVKE .
QEW]EVEOEX TIPENEV QEW]EVEOEX ]ERK TVMLEXMR EOER
5 Pengajaran
REWMF EREO FYELR]E
Kita mestilah berani menempuh cabaran hidup
75 75
Reviu Topik
Bahagian A
Praktis 1
Puisi Tradisional
Baca pantun di bawah dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.
Pantun Dua Kerat (Nasihat)

Berapa jauh wujud dengan sifat,
Sejauh lutut dengan pelipat.
Sarang semut dalam gelap,

Orang selimut selalu lelap.
Hitam-hitam pucuk kawa,

Sungguh hitam dipandang lawa.
Emas, perak, tembaga, suasa,

Malas bergerak tidak merasa.
Buah sintang buah senikul,

Satu memegang satu memikul.
(Dipetik daripada antologi Kuingin Berterima Kasih,

1 Frasa satu memegang satu memikul dalam 4 Perkara berikut disentuh oleh pengarang
pantun ini bermaksud dalam pantun ini, kecuali
A masyarakat yang gigih. A kejayaan seseorang berkait rapat dengan
B masyarakat yang angkuh. usaha.
C masyarakat yang bekerjasama. B masyarakat yang mementingkan diri
D sikap suka mementingkan diri. dipandang hina.
C setiap manusia mempunyai keistimewaan
2 Maksud rangkap kedua pantun ini ialah masing-masing.
A orang yang tiada pendirian. D orang yang leka selalunya tidak akan
B orang yang berangan-angan. memperoleh kesenangan.
C orang malas akan ketinggalan.
D orang yang suka membuang masa. 5 Pada pendapat kamu, apakah faedah
bekerjasama?
3 Apakah tema Pantun Dua Kerat? A Sesuatu pekerjaan dapat dilakukan dengan
A Nasihat ke arah kebaikan cepat dan mudah
B Peranan masyarakat dalam kehidupan B Kita dapat hidup dalam suasana yang aman
C Sindiran terhadap sikap negatif manusia dan harmoni
D Kerjasama dalam kehidupan C Kita akan menjadi orang yang kuat dan
bermasyarakat digeruni
D Kita akan sentiasa mendapat keuntungan
76 76
Praktis 2
Puisi Moden
Baca sajak di bawah dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.
Kuingin Berterima Kasih
KOD QR
Sesekali kuingin berterima kasih Sesekali kuingin kalungkan kagum
kepadamu hujan bagai tetamu kepadamu pejuang negara
jiwa pun menjadi dingin kerana tanganmu pernah berdarah
api amarah pun terpadam. darah kesetiaan seorang warga
kepada watan tercintanya.
AKTIVITI PAK-21
Sesekali kuingin menyemai budi
kepadamu tanah yang hidup Sesekali kuingin pula menjadi bunga
kerana perutmu setia menghamilkan menebarkan keharuman
rezeki buat petani. di taman-taman keresahan hidup
menyerahkan keinsafan
Sesekali kuingin berbisik kepadamu kepada keangkuhan perang.
ikan-ikan yang riang
liar di belantara samudera Alangkah indahnya dunia
kerana sudi membebaskan derita andai semua merenung
nelayan tua di pondoknya. kekosongan hidup ini.
AKTIVITI PIB
1 Frasa tanah yang hidup bermaksud 4 Manakah antara berikut tidak dinyatakan di
A tanah kelahiran. dalam puisi ini?
EKSPERIMEN
B tanah yang luas. A Nelayan bergantung kepada hasil di laut
C tanah yang subur. B Pejuang negara berjuang demi tanah air
D negara yang dicintai. C Setiap manusia tidak suka akan peperangan
D Hujan menyebabkan tanaman menjadi
2 Berdasarkan sajak ini, pengarang berterima subur
kasih kepada unsur-unsur ini, kecuali
A laut. 5 Harapan pengarang dalam rangkap terakhir
B ikan. sajak ini ialah
HEBAT
C hujan. A manusia mestilah bekerjasama melakukan
D tanah. sesuatu pekerjaan.
B manusia mestilah mengisi hidup dengan
3 liar di belantara samudera aktiviti berfaedah.
C manusia mestilah mengagumi keindahan
HEBAT
Baris di atas mempunyai unsur gaya bahasa alam semula jadi.

A simile. D manusia mestilah menjalin hubungan baik
B inversi. dengan orang lain.
Bacaan
C metafora.
D hiperbola.
77 77
Praktis 3
Prosa Tradisional
Baca prosa tradisional di bawah dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.
“Oh, jadi apa yang saya sangka emas tadi, ternyata dapat dimakan!” kata anak yatim piatu itu dengan
penuh kehairanan. Kemudian tanyanya lagi, “Seperti apakah gerangan baiknya atau enaknya padi itu
jika dimakan?”
Jawab orang yang empunya padi itu, “Dari segala macam makanan yang ada di bumi, tidaklah ada
yang lebih enak dan lebih besar faedahnya daripada tanaman yang engkau sangka emas ini.”
Maka berkatalah anak yatim itu kepada penduduk kayangan itu, “Jikalau tuan tidak berkeberatan,
perkenankanlah saya mengambilnya barang sedikit. Saya hendak menanamnya pula di bawah sana
di bumi tempat asal saya.”
Kemudian yang empunya padi itu berkata lagi, “Nyahlah kamu dari sini! Kami sekali-kali tidak akan
mengizinkan jikalau makanan kami ini hendak dibawa ke bumi. Kamu hanya boleh makan makanan
itu di kayangan ini. Jikalau kamu hendak memakannya di sini, maka kami tidak berkeberatan.
Akan tetapi jikalau kamu hendak membawanya ke bumi tempat asal kamu, maka kami tidak akan
memperkenankannya.”
(Dipetik daripada prosa tradisional Asal Padi dalam antologi Kuingin Berterima Kasih,
1 Maksud frasa memperkenankannya ialah 4 Salah satu perwatakan anak yatim dalam
A menunjuk jalan. petikan ini ialah
B meminta balasan. A rajin.
C memberi kebenaran. B bongkak.
D memohon kemaafan. C cepat mengalah.
D tidak mementingkan diri.
2 Apakah tindakan pemilik padi di kayangan
apabila anak yatim itu ingin membawa pulang 5 Pada pendapat anda, mengapakah anak yatim
padi ke bumi? itu menganggap padi itu ialah emas?
A Pemilik padi memukul anak yatim A Sengaja ingin memuji pemilik padi
B Pemilik padi menghalau anak yatim B Menganggap semua penduduk di
C Pemilik padi menghina anak yatim itu kayangan kaya
D Pemilik padi menyembunyikan padi di C Tidak pernah melihat padi dan tanaman itu
kayangan. sebelum ini
D Anak yatim mahu menarik perhatian
3 Pernyataan berikut benar tentang padi, kecuali pemilik padi di kayangan
A susah untuk dibawa pulang ke bumi.
B mempunyai banyak faedahnya.
C tidak terdapat di bumi.
D sangat enak.
78 78
Praktis 4
Cerpen
Baca cerpen di bawah dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.
“Ke manakah Oren pergi? Dia tidak makan pun makanan yang ayah sediakan. Adakah dia
KOD QR
merajuk? Hujan-hujan begini di manakah dia berteduh?” Kami hanya mendengar keluhan ayah.
Sudah seminggu, hampir setiap malam pada hujung pertengahan Disember ini hujan turun diiringi
dengan guruh dan angin.
Kelabu masih di pangkuan ayah. Apabila melihat Kelabu, aku terimbas kembali tentang kucing
itu yang dipungut sewaktu ayah pulang dari tempat kerja. Keadaan Kelabu yang tidak terurus
AKTIVITI PAK-21
dan kurus dahulu kini telah berubah. Kelabu semakin tembam. Bulunya yang berwarna kelabu
menjadikannya tampak menarik seperti kucing Siam. Ayah semakin memanjakan Kelabu. Bagiku
barangkali sejak kehadiran Kelabu, Oren semakin terpinggir daripada belaian dan perhatian ayah.
Jika ayah menganggap Oren telah merajuk, mungkin ayah juga tahu sebab kucing sulungnya
itu merajuk. Mungkin ayah telah sedar akan kesilapannya tetapi yang menjadi tanda tanya
mereka sekeluarga sekarang adalah ke manakah Oren menghilangkan diri? Dalam diam-diam aku
mengesyaki ada sesuatu berlaku kepada Oren tetapi aku hanya mampu memendamkannya. Aku
bimbang ayah akan bertambah gelisah nanti. Aku juga tidak mahu menambah rasa bersalah ayah
tentang sikap pilih kasihnya terhadap Oren sehingga Oren tidak pulang ke rumah. Adakah ayah juga
barangkali terfikir tentang perkara yang ingin aku luahkan kepadanya?
AKTIVITI PIB
(Dipetik daripada cerpen Oren dalam antologi Kuingin Berterima Kasih,
1 Maksud rangkai kata semakin terpinggir ialah 4

… aku terimbas kembali tentang kucing
EKSPERIMEN
A tidak dihiraukan langsung.
itu yang dipungut sewaktu ayah pulang
B diabaikan begitu sahaja. dari tempat kerja. Keadaan Kelabu yang
C kian dilupakan. tidak terurus dan kurus dahulu kini telah
D hendak diusir. berubah. Kelabu semakin tembam.
2 Perkara-perkara berikut benar tentang Kelabu,

Teknik yang digunakan oleh pengarang dalam
kecuali
petikan cerpen di atas ialah
A semakin tembam.
A dialog.
HEBAT
B bulunya berwarna kelabu.
B imbas muka.
C seperti seekor kucing Siam.
C imbas kembali.
D datang ke rumah ayah semasa kecil.
D monolog dalaman.
3 Apakah masalah utama ayah dalam petikan

5 Apakah kesudahan cerpen Oren?
HEBAT
ini?
A Oren pulang semula ke rumah
A Oren menghilangkan diri
B Ayah mengusir Kelabu dari rumah
B Kelabu sudah mengusir Oren
C Oren pulang dalam keadaan lemah
Bacaan
C Oren merajuk lalu keluar dari rumah

D Oren mati dan ditemukan oleh Anis
D Ayah terlalu mengambil berat terhadap
Kelabu
79 79
Praktis 5
Drama
Baca petikan drama di bawah dengan teliti dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.
DATUK PENGHULU : Begini, Pak Mail. Encik Musa datang ke sini kerana ada tugas.
PAK MAIL : Oh, begitu! Apa halnya Encik Musa?
ENCIK MUSA : Begini, Pak Mail. Saya datang ini untuk menyampaikan penghargaan negara
kepada keluarga Pak Mail kerana kematian Sarjan Akhbar semasa bertempur
di sempadan dahulu. Kami bersimpati benar dengan keluarga Pak Mail,
terutamanya kepada Puan Fauziah dan dua orang anaknya.
PAK MAIL : Terima kasihlah, Encik Musa. Kami memanglah sedang menghadapi
masalah sekarang ini, terutamanya dalam hal persekolahan Hayati. Hari ini
dia pulang dari asrama.
ENCIK MUSA : Mengapa begitu, Pak Mail?
PAK MAIL : Masalah belanja, Encik Musa. Nampaknya saya terpaksa mencari satu punca
tetap untuk membantu persekolahannya. Saya sudah pun memberitahu Tuk
Penghulu akan hal ini.
DATUK PENGHULU : Betul, Encik Musa. Saya akan berikhtiar untuk mengatasi masalah yang
dihadapi oleh Pak Mail sekarang. Pak Mail tentu tidak dapat mengharapkan
pencen bulanannya yang sedikit itu untuk menyara keluarga.
PAK MAIL : Betul, tuk.
ENCIK MUSA : Begini, Pak Mail. Kedatangan saya ini juga untuk menyampaikan sekeping
cek yang bernilai sepuluh ribu ringgit untuk Puan Fauziah. Di manakah Puan
Fauziah sekarang, Pak Mail?
(Dipetik daripada drama Hadiah dalam antologi Kuingin Berterima Kasih,
1 Tujuan utama kedatangan Encik Musa ke C kasih sayang dalam sebuah keluarga.
rumah Pak Mail ialah D kesukaran hidup selepas kematian ketua
A berjumpa dengan Pak Mail. keluarga.
B berjumpa dengan Puan Fauziah.
C menyampaikan cek kepada Puan Fauziah. 4 Nilai yang terdapat dalam petikan drama ini
D mengetahui masalah yang dihadapi oleh ialah
Puan Fauziah. A kerjasama.
B kerajinan.
2 Apakah masalah yang dihadapi oleh Pak Mail C tanggungjawab.
berdasarkan petikan ini? D cinta akan tanah air.
A Hayati pulang dari asrama
B Tidak mempunyai belanja untuk 5 Perkara-perkara berikut boleh dilakukan
menampung keluarga oleh Pak Mail untuk meringankan beban
C Sudah mendapatkan pekerjaan untuk keluarganya, kecuali
menampung biaya A meminta bantuan daripada penduduk
D Puan Fauziah sering bersedih atas kematian kampung.
suaminya B meminta Hayati supaya tidak meneruskan
persekolahan.
3 Persoalan-persoalan ini terdapat dalam C memohon guru besar tempat Hayati belajar
petikan, kecuali agar mengadakan tabung bantuan.
A anak yang tidak mengenang jasa. D meminta Fauziah berniaga secara kecil-
B penghargaan atas jasa seseorang. kecilan untuk mencari pendapatan.
80 80
Bahagian B
Praktis 1
Imbas Kod QR untuk
Baca petikan-petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan- mendapatkan nota berkaitan
soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. dengan Pemahaman Petikan.
Petikan 1
“Kebetulan pada hari itu, Lim Meng yang baru balik dari sekolah nampak Lim Foong terkapai-kapai
kerana lemas. Lim Meng cuba turun untuk menolong menyelamatkan Lim Foong tapi dia pula yang
lemas. Dia dah tak menghiraukan keselamatannya lagi asalkan abangnya selamat. Mujur Sudin ada di
situ. Dialah yang menyelamatkan Lim Meng. Sudin tak mengira Lim Foong itu bangsa apa, agama apa
untuk ditolongnya. Dia ikhlas menolong Lim Meng tapi sayangnya, dia tidak sempat menyelamatkan
Lim Foong.” Sim Pau menangis lagi mengingatkan peristiwa lama itu.
(Dipetik daripada Cerpen ‘Kuih Bakul Limau Mandarin’ antologi Kuingin Berterima Kasih,
Petikan 2
Pada suatu hari, Raja Katak telah didatangi oleh Sang Ular. Raja katak sedang memerhatikan sebuah
negara maju.
“Wahai Raja Katak, apakah yang sedang tuanku perhatikan?” tanya Sang Ular.
“Beta kagum melihat kejayaan negara itu,” ujar Raja Katak kepada Sang Ular.
“Mengapakah tuanku bertitah demikian?” tanya Sang Ular lagi.
Raja katak bercerita tentang rakyat negara itu yang berbilang bangsa dan hidup bersatu padu.
Rakyatnya bertutur dalam bahasa Melayu. Baginda sangat kagum akan negara itu.
(Dipetik daripada ‘Hidup Harmoni’, Buku Teks Bahasa Melayu, Tingkatan 1,
Kementerian Pendidikan Malaysia)
(i) Berdasarkan Petikan 1 dan petikan 2, nyatakan keadaan rakyat seperti yang diceritakan oleh Sim Pau
dan Raja Katak?
Kedua-dua petikan memaparkan keadaan [Bagaimana] rakyatnya yang hidup bersatu padu tanpa mengira kaum dan
bangsa. Dalam Petikan 1, [Bagaimana] Sudin membantu menyelamatkan Lim Meng yang berbangsa Cina daripada
mati lemas. Petikan 2 pula, [Bagaimana] Raja Katak kagum akan penduduk di negeri itu yang hidup bersatu padu dan
bertutur dalam satu bahasa.
(ii) Nyatakan nilai yang terdapat dalam kedua-dua petikan ini.

Nilai yang terdapat dalam petikan ialah [Apa] nilai prihatin dan [Apa] nilai bersatu padu. Dalam Petikan 1, Sudin prihatin
terhadap nasib yang menimpa Lim Meng dan nekad untuk menyelamatkannya yang sedang terkapai-kapai lemas. Dalam
Petikan 2 pula, Raja Katak berasa kagum melihat rakyat negara yang berbilang bangsa itu hidup bersatu padu.
(iii) Perpaduan kaum sangat penting dalam hidup bermasyarakat.

Pada pendapat anda, apakah dua kesan positif perpaduan kaum dalam sesebuah negara?
Kesan positif perpaduan kaum dalam sesebuah negara ialah dapat [Apa] meningkatkan ekonomi negara kerana semua
kaum dapat bersatu dalam menyumbangkan khidmat dan bakti kepada negara. Selain itu, [Apa] negara juga aman dan
harmoni kerana tidak berlaku pertelingkahan antara kaum yang mampu menggugat kestabilan negara.
81 81
Praktis 2 VIDEO TUTORIAL
Baca petikan-petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan- Imbas Kod QR untuk muat
turun Video Tutorial,
soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. halaman 82.
Petikan 1
“Profesor Azizah, cikgu yakin kamu boleh beri hadiah yang besar maknanya kerana kamu
memang layak, rajin dan kuat berusaha. Hanya orang yang bersikap seperti Profesor Azizahlah yang
akan memberikan kepuasan kepada cikgu. Tolong, ya?” Dengan bersungguh-sungguh Cikgu Zaleha
meletakkan Borang Pendaftaran Kraf Tangan Peringkat Daerah di tangan kanan Azizah. Ceraian B
khusus untuk Azizah, iaitu menghasilkan dua puluh karya anyaman dengan menggunakan bahan
semula jadi. Cikgu Zaleha yakin sungguh kepada Azizah yang diiktiraf sebagai murid yang serba boleh,
cuma sifat rendah diri dalam diri Azizah itu terlalu tebal.
(Dipetik daripada Cerpen ‘Hadiah’, antologi Kuingin Berterima Kasih,
Petikan 2
Burhan berlari pantas ke kantin sekolah. Khabarnya Cikgu Harun akan memilih wakil calon
prakelayakan pertandingan dwitahunan badminton peringkat daerah Gombak hari ini. Sungguh teruja
Burhan mendengar berita pertandingan badminton itu. Hatinya berkata pasti aku akan terpilih. Pihak
sekolah akan membuat ujian pemilihan esok.
“Cikgu, adakah pemenang daerah akan mewakili negeri Selangor?” Burhan ingin tahu.
“Ya, Burhan, mereka yang terpilih akan dibawa ke peringkat daerah dahulu, sebelum ke peringkat
negeri dan ke peringkat kebangsaan,” jelas Cikgu Harun. Burhan menghampiri Cikgu Harun. Borang
pertandingan badminton itu digenggam erat. “Jangan lupa petang ini kita adakan latihan badminton
seperti biasa,” pesan Cikgu Harun. Burhan menganggukkan kepalanya tanda setuju dan pasti.
(Dipetik daripada ‘Aku Anak Malaysia’, Buku Teks Bahasa Melayu,
(i) Berdasarkan Petikan 1 dan Petikan 2, nyatakan peranan guru terhadap anak muridnya.
Dalam Petikan 1, [Apa] guru memainkan peranan sebagai pendorong kerana [Mengapa] Cikgu Zaleha memberi
semangat kepada Azizah agar menyertai Pertandingan Kraf Tangan Peringkat Daerah. Dalam Petikan 2, [Apa] Cikgu
Harun berperanan sebagai penyuntik semangat kepada Burhan agar menghadiri latihan badminton.
(ii) Huraikan dua persamaan latar masyarakat yang terdapat dalam kedua-dua petikan.
Persamaan latar masyarakat yang terdapat dalam kedua-dua petikan ialah [Siapa] masyarakat guru yang mementingkan
prestasi murid. Cikgu Zaleha dan Cikgu Harun bersemangat untuk memastikan anak muridnya berjaya. Seterusnya,
[Siapa] masyarakat murid sekolah yang berusaha mencapai kejayaan. Azizah dan Burhan sentiasa berusaha untuk
memastikan cita-cita mereka tercapai.
Video Tutorial
(iii) Guru memainkan peranan penting dalam menentukan hala tuju murid-murid.
Pada pendapat anda, apakah dua tindakan yang boleh dilakukan oleh murid sebagai membalas jasa
guru mereka?
Pada pendapat saya, [Bagaimana] murid perlu mendoakan kesejahteraan dan kesihatan yang baik untuk guru mereka.
Selain itu, [Bagaimana] murid boleh berkunjung ke rumah guru mereka untuk bertanya khabar walaupun mereka sudah
menamatkan persekolahan.
82 82
Praktis 3
Baca petikan-petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Petikan 1
Pada suatu hari, ketika yang empunya padi sedang sibuk ke sana dan ke sini menghalau burung-
burung yang memakan tanamannya, dengan cepat-cepat anak yatim piatu itu mengambil segenggam
padi yang sedang dijemur. Dimasukkannya padi itu ke dalam mulutnya, lalu ia pun melompat dan lari
dengan sekencang-kencangnya menuju ke liang tempat ia mula-mula masuk ke kayangan bersama-
sama dengan tujuh orang gadis kayangan yang diikutinya beberapa hari yang lalu. Setelah yang
empunya padi kembali dari menghalau burung-burung itu maka didapatinya bekas tangan anak yatim
piatu itu pada tompokan padi yang sedang dijemurnya. Ia pun segera mengerti bahawa padinya ada
yang dicuri oleh anak yatim piatu itu.
(Dipetik daripada ‘Asal Padi’, antologi Kuingin Berterima Kasih,
Petikan 2
“Ya, sudah tentu boleh”, kata Cikgu Nordin. “Awak boleh memperhatikan strategi perlawanan
pihak lawan dan merangka perubahan strategi pasukan awak nanti,” kata Cikgu Nordin.
“Awak boleh bertindak sebagai pengurus pasukan,” celah Cikgu Rosman. “Walaupun awak tak
boleh bermain bola, awak boleh memainkan peranan yang lain,” kata beliau lagi. “Main tetap main,
lawan tetap lawan,” sambungnya menyuntik semangat Azizan.
“Ya, main tetap main, lawan tetap lawan,” bisik hati kecil Azizan, penuh semangat. Perkara yang
penting ialah kejayaan dalam perjuangan. Dia tidak rela melihat pasukannya dikalahkan oleh pihak
lawan.
(Dipetik daripada ‘Hikmah dan Cabaran’, Buku Teks Bahasa Melayu,
(i) Berdasarkan Petikan 1 dan Petikan 2, nyatakan sikap anak yatim dan Azizan terhadap orang yang
dihadapinya.
Dalam Petikan 1, [Bagaimana] anak yatim bersikap tabah kerana berusaha mendapatkan padi yang diidam-
idamkannya. Dalam Petikan 2, [Bagaimana] Azizan akur akan kehendak Cikgu Nordin yang mahukannya merangka
strategi pasukan untuk menghadapi lawan dalam pertandingan bola sepak.
(ii) Nyatakan dua pengajaran yang sama yang terdapat dalam kedua-dua petikan ini.
Pengajaran yang terdapat dalam kedua-dua petikan ialah [Apa] kita mestilah berusaha untuk mencapai apa-apa yang
dihajati. Selain itu, [Apa] kita mestilah menggunakan akal fikiran atau strategi untuk mendapatkan sesuatu yang diingini.
(iii) Kegigihan sangat penting dalam kehidupan.

Pada pendapat anda, apakah yang mesti dilakukan jika sesuatu yang diusahakan itu tetap tidak
mencapai kejayaan?
Kita mestilah terus [Bagaimana] berusaha untuk mencapai kejayaan. Selain itu, kita mestilah [Bagaimana] mempelajari
atau mengkaji punca-punca kegagalan kita dan [Bagaimana] merujuk kepada pihak-pihak tertentu untuk membaiki
kesilapan yang kita lakukan.
83 83
Praktis 4
Baca petikan-petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
Petikan 1
PAK MAIL: Terima kasihlah, Encik Musa. Kami memanglah sedang menghadapi masalah sekarang ini,
terutamanya dalam hal persekolahan Hayati. Hari ini dia pulang dari asrama.
ENCIK MUSA: Mengapa begitu, Pak Mail?
PAK MAIL: Masalah belanja, Encik Musa. Nampaknya saya terpaksa mencari satu punca tetap untuk
membantu persekolahannya. Saya sudah pun memberitahu Tuk Penghulu akan hal ini.
DATUK PENGHULU: Betul, Encik Musa. Saya akan berikhtiar untuk mengatasi masalah yang dihadapi
oleh Pak Mail sekarang. Pak Mail tentu tidak dapat mengharapkan pencen bulanannya yang sedikit
itu untuk menyara keluarga.
PAK MAIL: Betul, tuk.
ENCIK MUSA: Begini, Pak Mail. Kedatangan saya ini juga untuk menyampaikan sekeping cek yang
bernilai sepuluh ribu ringgit untuk Puan Fauziah. Di manakah Puan Fauziah sekarang, Pak Mail?
(Dipetik daripada drama ‘Hadiah’, antologi Kuingin Berterima Kasih,
Petikan 2
Lima belas tahun yang lalu, kehidupan Hadi dan keluarganya serba kekurangan. Pada ketika itu,
ayah Hadi tidak bekerja kerana sering jatuh sakit. Hadi selalu dimarahi oleh pemilik sebuah kedai
ubat di pekan yang berdekatan dengan rumahnya kerana tidak mempunyai wang yang mencukupi
untuk membayar harga ubat yang ingin dibelinya.
Sewaktu pulang dari pasar, Pak Seman, pekedai runcit di pekan itu telah terlihat Hadi yang sedang
menangis teresak-esak di hadapan kedai ubat tersebut kerana dia sudah tidak mampu membelikan
ayahnya ubat. Pak Seman yang berasa simpati terhadap Hadi telah membayar harga ubat itu.
Kini, Hadi telah bertugas sebagai doktor pakar. Pada suatu hari, Pak Seman dimasukkan ke hospital
tempat Hadi bertugas kerana menghidap penyakit kronik.
(Dipetik daripada ‘Keihklasan Budi’, Buku Teks Bahasa Melayu,
(i) Berdasarkan Petikan 1 dan Petikan 2, nyatakan masalah yang dihadapi oleh Pak Mail dan
Hadi.
Dalam Petikan 1, [Apa] Pak Mail menghadapi masalah kewangan, iaitu [Mengapa] dia tidak mempunyai wang untuk
membiayai persekolahan cucunya, Hayati. Dalam Petikan 2 pula, [Apa] Hadi selalu dimarahi oleh pekedai ubat kerana
[Mengapa] tidak mempunyai wang yang cukup untuk membeli ubat ayahnya.
(ii) Nyatakan persoalan yang sama yang terdapat dalam kedua-dua petikan ini.
Persoalan yang terdapat dalam kedua-dua petikan ini adalah [Apa] tentang keprihatinan, iaitu pihak angkatan tentera
menyumbang sekeping cek kepada keluarga Puan Fauziah manakala Pak Seman pula membantu membayar harga ubat
ayah Hadi.
(iii) Sikap mementingkan diri patut dielakkan dalam kehidupan bermasyarakat.

Pada pendapat anda, apakah dua kesan negatif jika sikap mementingkan diri diamalkan dalam
kehidupan bermasyarakat?
Jika sikap mementingkan diri diamalkan oleh masyarakat, [Apa] nasib orang yang susah tidak akan terbela. Selain itu, akan
[Apa] wujud jurang perbezaan yang ketara antara golongan kaya dengan golongan yang miskin.
84 84
Praktis 5
Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
Bahan 1
Kunci Bahasa
Bahasa bermaruah Bahasa berwasilah

tidak berbilur bahasa di lidah. tidak putus jambatan ukhuwah.
Bahasa berbuah Bahasa berbudi sudah

tidak kering bahasa diperah. tidak lokek pada ummah.
Bahasa bersejarah Bahasa begitu indah

tidak luput bahasa bertingkah. tidak habis berbahasa bermadah.
Bahan 2
Rafiq menyelak helaian demi helaian. Rafiq membaca coretan lalu. Tok Ayah banyak berkarya.
Perjuangan beliau melalui luahan minda. Tok Ayah menulis puisi, cerpen, novel dan drama. Semuanya
sarat dengan seruan pembangkit semangat. Biar tusuk mata pena Tok Ayah masuk ke dalam kalbu
semua bangsa. Bahasanya indah kerana citra pemikirannya memberikan sejuta makna yang bererti.
Maksud yang terangkum dalam sajaknya boleh dijadikan komunikasi dan penyatuan semua bangsa.
Yang jelas, karya sebagai senjata untuk memerdekakan masyarakat persis perjuangan Tok Ayah
dalam Angkatan Sasterawan 50 (ASAS 50). Pemikiran Tok Ayah yang tajam mengkritik dan menegur
bukan untuk bermusuh-musuh. Niat Tok Ayah hanya mahu bahasa milik nusa bangsa ini menjadi
bahasa ilmu dan perpaduan.
(Dipetik daripada ‘Sebening Pelangi Bahasa’, Buku Teks Bahasa Melayu,
(i) Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakan persamaan dari segi peranan bahasa dalam
membentuk perpaduan.
Dalam Bahan 1, [Bagaimana] bahasa memainkan peranan sebagai penghubung antara masyarakat menerusi perbualan.
Dalam Bahan 2 pula, [Bagaimana] Tok Ayah menjadikan tulisannya sebagai alat untuk menyatupadukan kaum di negara
kita.
(ii) Nyatakan dua persamaan latar masyarakat yang terdapat dalam kedua-dua petikan.
Persamaan latar masyarakat yang terdapat dalam petikan ialah [Apa] masyarakat yang cinta akan bahasa, iaitu kedua-dua
petikan memperlihatkan sokongan yang padu terhadap penggunaan dan perkembangan bahasa. Selain itu, [Apa] terdapat
juga latar masyarakat yang hidup bersatu padu. Kedua-dua petikan menjelaskan tentang masyarakat yang bersatu padu
ekoran daripada penggunaan bahasa yang sama.
(iii) Bahasa memainkan peranan penting sebagai alat komunikasi.

Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang boleh diambil untuk memartabatkan bahasa
kebangsaan di negara kita?
Langkah-langkah yang boleh diambil untuk memartabatkan bahasa kebangsaan ialah [Bagaimana] memperkemas
pendidikan dan bahasa supaya setiap anggota masyarakat mampu menggunakan bahasa kebangsaan dengan baik. Selain
itu, kita perlulah [Bagaimana] berusaha untuk menangani pencemaran bahasa yang semakin berleluasa di negara kita.
85 85
Novel JAWAPAN
KOD QR
Pelari Muda ƍ Klimaks Ɓ &IVOEPMOEPM )RGMO /EHMV QIREWMLEXM /EQEVYP

REQYR XMHEO HMIRHELOERR]E 7IQEWE TYPERK
Ghazali Ngah Azia HEVM 4YWEX 7YOER /EQTYRK 4ERHER HME XIVPYTE
memandang ke kiri dan ke kanan lalu dilanggar
Tema SPIL OIVIXE /EQEVYP GIHIVE VMRKER HER HMVE[EX HM
Sikap angkuh perlu dijauhi kerana tidak membawa LSWTMXEP WIPEQE IQTEX LEVM (ME QYPEM WIHEV EOER
AKTIVITI PAK-21
kebaikan OIWMPETERR]E (ME QIQMRXE QEEJ OITEHE )RGMO /EHMV

HER FIVEÊQ EOER FIVPEXML HIRKER FIVWYRKKYL
Persoalan WYRKKYL YRXYO FIVNE]E HM 7YOER 7)% RERXM
ƍ /ITIRXMRKER HMWMTPMR HMVM YRXYO QIRGETEM OINE]EER
ƍ /EWML WE]ERK WISVERK WELEFEX
ƍ 7MOET WEPMRK QIREWMLEXM HER QIQFIVM WIQERKEX
Binaan Plot
AKTIVITI PIB
ƍ Peleraian Ɓ /IXMOE HM 7YOER 7)% /EQEVYP FIVNE]E

EKSPERIMEN
QIRKEPELOER (I ;IKE HEPEQ EGEVE QIXIV

ƍ Permulaan Ɓ /EQEVYP MEPEL WISVERK ]ERK ERKOYL HER HER QIXIV (ME FIVEWE FERKKE OIVERE HETEX
WSQFSRK WIXIPEL QIRNEHM TIPEVM TIGYX ]ERK HMOIREPM QIRKLEVYQOER REQE RIKEVE XIVGMRXE
7IXMET LEVM GIVMXER]E WIVMRK HMWMEVOER HM XIPIZMW]IR
EXEY WYVEX OLEFEV 7EVMHEL QIRIKYV /EQEVYP WYTE]E Teknik Plot
QIRKYFEL WMOETR]E 8IKYVER 7EVMHEL QIQFYEXOER ƍ Pemerian Ɓ 4IRKEVERK QIRGIVMXEOER WYEWERE HM
/EQEVYP XIVEWE LEXM HER QIR]IFEFOER LYFYRKER 0ETERKER 8IVFERK (SRK 1YERK &ERKOSO OIXMOE
QIVIOE VIRKKERK OSRXMRNIR 1EPE]WME XMFE HM WERE /IXMOE MXY LYNER XYVYR
ƍ Perkembangan dan perumitan Ɓ /EQEVYP XIVTMPML VMRXMOVMRXMO
HEBAT
QI[EOMPM RIKEVE HEPEQ 7YOER 7)% OI HM &ERKOSO ƍ Dialog Ɓ 4IVFYEPER ERXEVE /EQEVYP HIRKER
7EVMHEL QIRYPMW WYVEX YRXYO QIQMRXE QEEJ OITEHE EXPIX XIVOIREP HEVM *MPMTMRE (I ;IKE (I ;IKE
/EQEVYP )RGMO /EHMV QIPEOYOER YNMER OITERXEWER QIRGIVMXEOER WIVFE WIHMOMX XIRXERK HMVMR]E
ERXEVE /EQEVYP HIRKER 7YVIW 7YVIW FIVNE]E ƍ Imbas kembali Ɓ /EQEVYP XIVMRKEX EOER 'MOKY
QIRKEXEWM GEXEXER QEWE /EQEVYP )RGMO /EHMV WIHEV >EMREP MEMXY SVERK ]ERK QYPEQYPE QIRKIXIRKELOER
Bacaan
FELE[E /EQEVYP XMHEO FIVPEXML HIRKER WITIRYL LEXM FEOEXR]E HEPEQ FMHERK WYOER SPELVEKE
/EQEVYP OIVET TSRXIRK PEXMLER HM TYWEX WYOER (ME ƍ Saspens Ɓ 4IRKEVERK QIQFYEXOER TIQFEGE
LER]E QIQFYEX PEXMLER OIGIVKEWER WIRHMVM HIRKER XIVXER]EXER]E QIRKIREM REWMF /EQEVYP WIPITEW HME
FIVNSKMRK HER FIVPEVM PENY HM OE[EWER VYQELR]E XIVPMFEX HEPEQ OIQEPERKER NEPER VE]E
HEBAT
WELENE ƍ Monolog dalaman Ɓ /EQEVYP FIVQSRSPSK WEQE EHE

HME TEXYX QIQMRXE QEEJ OITEHE 7EVMHEL EXEY 7EVMHEL
]ERK WITEXYXR]E QIQMRXE QEEJ OITEHER]E
ƍ /SRƽMOHEPEQER Ɓ7EVMHEL EW]MO QIQMOMVOER WEQE
EHE XIKYVERR]E XIVLEHET /EQEVYP QIR]IFEFOER
/EQEVYP FIVEWE QEVEL OIGMP LEXM EXEY FIVHIRHEQ
XIVLEHETR]E /IEHEER MRM QIR]IFEFOER 7EVMHEL
FIVEWE XMHEO XIRXIVEQ
86 86
Watak dan Perwatakan Nilai
ƍ Kamarul ƍ /EWML WE]ERK FIVXMQFERK VEWE FIVXSPEO ERWYV
OIWEFEVER OIMRWEJER
Pengajaran
ƍ /MXE NERKERPEL QIQIRXMRKOER HMVM WIRHMVM
ƍ /MXE QIWXMPEL QIQTYR]EM WIQERKEX OIWYOERER
ƍ /MXE QIWXMPEL QIRKLSVQEXM SVERK ]ERK PIFML XYE
KOD QR
ƍ /MXE QIWXMPEL QIQTYR]EM WMOET FIVXERKKYRKNE[EF
ƍ /MXE QIWXMPEL FIVHMWMTPMR HER KMKML YRXYO QIRGETEM
GMXEGMXE
&IVYWME XELYR HER FEOEP QIRHYHYOM TITIVMOWEER

7MNMP 4IPENEVER 1EPE]WME QYVMH 8MRKOEXER 7EWXIVE Praktis Pengukuhan
g
QIRKLEVYQOER REQE RIKEVE WIFEKEM TIPEVM TIGYX
AKTIVITI PAK-21
Nyatakan latar tempat berdasarkan peristiwa-
RIKEVE QIQTYR]EM WIQERKEX NYERK ]ERK XMRKKM
peristiwa yang diberikan.
WYOE QIQFEGE EOLFEV XIVYXEQER]E VYERKER WYOER
QIRKLSVQEXM MFY FETE FIVWMOET WSQFSRK HIRKER
Peristiwa Tempat
VEOERVEOER XMHEO QIRITEXM NERNM XMHEO QIRHIRKEV
REWMLEX NYVYPEXML XMHEO FIVHMWMTPMR
ƍ Saridah 1 Tempat Kamarul dirawat
selepas mengalami Hospital
kemalangan jalan raya.
AKTIVITI PIB
2 Tempat Kejohanan Sukan
SEA ke-14 yang disertai oleh Bangkok
Kamarul dan rakan-rakannya.
&IVYWME XELYR HER FEOEP QIRHYHYOM TITIVMOWEER
7MNMP 4IPENEVER 1EPE]WME QYVMH 8MRKOEXER 7EWXIVE
FIVEQFYX PYVYW HER FIVLMHYRK OIGMP WISVERK TIPEVM
EKSPERIMEN
TIGYX FIVGMXEGMXE XMRKKM FIVXERKKYRKNE[EF FEMO LEXM 3 Kamarul berada dalam
HER NYNYV WIRWMXMJ QIRKEQFMP FIVEX XIVLEHET /EQEVYP keadaan muram dan dia
Rumah Kamarul
ƍ Encik Kadir ditegur oleh Mah Jah selepas
bersarapan.
4 Tempat Suresh menunggu

Kamarul. Dia berasa terkilan Pusat Latihan
kerana Kamarul tidak Sukan Kampung
menepati janjinya untuk Pandan
HEBAT
menjalani latihan.
7ISVERK NYVYPEXML SPELVEKE FIVYWME ER

QIQIRXMRKOER HMWMTPMR XIKEW WIQEWE WIWM PEXMLER
5 Kamarul berbual-bual dengan
QIQTYR]EM OI]EOMRER ]ERK XMRKKM XIVLEHET EXPIXEXPIX Bilik penginapan
De Wega, iaitu seorang atlet
1EPE]WME XEFEL HER WEFEV QIRKLEHETM TIPFEKEM (hotel)
HEBAT
dari Filipina yang diminatinya.

OIVIREL /EQEVYP FEMO LEXM TIQEEJ
Latar
Bacaan
ƍ Latar masa – [EOXY TEKM [EOXY TIXERK [EOXY QEPEQ 6 Kamarul dan rakan-rakan
ƍ Latar tempat – 4YWEX 7YOER /EQTYRK 4ERHER disambut dengan meriah
Lapangan Terbang
7XEHMYQ 2EWMSREP &ERKOSO 0ETERKER 8IVFERK Antarabangsa
selepas kembali daripada Kuala Lumpur
%RXEVEFERKWE /YEPE 0YQTYV 7XEHMYQ 1IVHIOE menyertai Sukan SEA ke-14.
ƍ Latar masyarakat Ɓ QEW]EVEOEX EXPIX QEW]EVEOEX
KYVY QEW]EVEOEX NYVYPEXML QEW]EVEOEX QYVMH
QEW]EVEOEX ]ERK QIQIRXMRKOER HMWMTPMR
7 Tempat Saridah menunggu
Gaya Bahasa Kamarul. Dia berasa sedih
Perpustakaan
ƍ 1IXEJSVE WMROSTI TIVMFELEWE TIVWSRMƼOEWM FELEWE kerana Kamarul tidak datang
EWMRK seperti yang dijanjikan.
87 87
Destinasi Impian ƍ Monolog Ɓ .SLEVM XIVXER]EXER]E HEPEQ LEXMR]E
XIRXERK OIQEQTYER QIVIOE FIVFEWMOEP WITIVXM ]ERK
Mohd. Ismail Sarbini XIPEL HMFYOXMOER SPIL HEXYO QIVIOE
ƍ /SRƽMO Ɓ /SRƽMO ERXEVE *MVHEYW HIRKER %^PMRE
1IVIOE WIVMRK XMHEO WITIRHETEX OIVERE %^PMRE XMHEO
QIR]IRERKM WMOET *MVHEYW ]ERK WIVMRK QIVYRKYX HER
XMHEO XELER GEFEVER
ƍ Imbas muka – Pengarang memberikan gambaran
KOD QR
FELE[E WIWYEXY ]ERK FYVYO FEOEP QIRMQTE *MVHEYW

ETEFMPE HME FIVQMQTM TIVOEVE ]ERK FYVYO
ƍ Imbas kembali Ɓ *MVHEYW XIVMRKEX EOER .SLEVM HER
%^PMRE 7INEO WEQTEM HM 4ERXEM 1SVMF *MVHEYW FIPYQ
PEKM OI OLIQEL QIVIOE OIVERE *MVHEYW FIVYWELE
YRXYO QIRNEYLM QIVIOE
AKTIVITI PAK-21

Tema ƍ Johari
'EFEVER KIRIVEWM XYE ]ERK QIRKYNM OIXEFELER HER
OIOIRXEPER HMVM KIRIVEWM OMRM
7ITYTY OITEHE *MVHEYW HER %^PMRE
TIPENEV 9RMZIVWMXM 4YXVE 1EPE]WME
Persoalan FIVFYHM FELEWE TIR]EFEV
ƍ 7MOET XIVPEPY QIQERNEOER EREO QIR]IFEFOER EREO FIVXERKKYRKNE[EF FIVHMOEVM WYOE
QIRKLEHETM OSRƽMO MHIRXMXM QIQFEGE HER FIVƼOMVER PYEW
ƍ 7IQERKEX ]ERK OYEX YRXYO QIR]ELYX GEFEVER KIQEV QIPEOYOER EOXMZMXM PEWEO
ƍ /IWEPELER TIRKKYREER FELEWE 1IPE]Y HER IOWTIHMWM FIVFEWMOEP
AKTIVITI PIB
Binaan Plot ƍ Firdaus

ƍ Permulaan Ɓ *MVHEYW .SLEVM HER %^PMRE WIHERK
QIR]IVXEM IOWTIHMWM FIVFEWMOEP HEVM /PERK OI 1SVMF &IVYQYV XELYR XEQTER XIXETM
)OWTIHMWM XIVWIFYX HMPEOYOER YRXYO QIR]ELYX GEFEVER FIVTIV[EXEOER PIQFYX EFERK
HEVMTEHE HEXYO QIVIOE ]ERK QIRKEXEOER KIRIVEWM OITEHE %^PMRE TIRHIRHEQ TIRMTY
WIOEVERK PIQEL HER XMHEO QIQTYR]EM WIQERKEX ERKOYL XMHEO WYOE FIVWYOER XMHEO
[ENE WYOE HMOVMXMO FIVERM VENMR
EKSPERIMEN
ƍ Perkembangan dan perumitan –mereka melalui

TIPFEKEM GEFEVER HM WITERNERK IOWTIHMWM QIVIOE
1IVIOE QIRIQYOER KINEPE TIRGIQEVER FELEWE HER ƍ Azlina
VYQEL NEKYL FEHQMRXSR RIKEVE 1IVIOE XIVNEXYL &IVYQYV XELYR EREO FSRKWY
HEVM FEWMOEP FIVXIRKOEV HER WIFEKEMR]E %^PMRE HER EHMO OITEHE *MVHEYW OYVYW HER
*MVHEYW XIPEL FIVXIRKOEV FIVMOYXER WMOET *MVHEYW XMRKKM PEQTEM PEWEO HER EOXMJ
]ERK QIRKERKKET IOWTIHMWM FIVFEWMOEP MXY WIFEKEM TIR]E]ERK GIOEP FIVERM FIVƼOMVER
TIVFYEXER KMPE TSWMXMJ
ƍ Klimaks Ɓ %^PMRE XIVNEXYL HEVM FEWMOEPR]E *MVHEYW
HEBAT
QIQTIVPMR]E HER XIVYW QIRMRKKEPOER %^PMRE HER

.SLEVM HM WMXY
ƍ Peleraian Ɓ *MVHEYW WEQTEM HELYPY HM 1SVMF (ME Latar
HMWEQFYX SPIL OE[EROE[ERR]E WITIVXM 1SOWMR ƍ Latar masa – TYOYP TEKM TYOYP TEKM TYOYP
7EÊPM 1SOXEV )VQE HER 1E^PMRHE .SLEVM HER %^PMRE XIRKEL LEVM [EOXY QEKLVMF [EOXY QEPEQ
TYPE HMWEQFYX SPIL OE[EROE[ER .SLEVM /IIWSOER ƍ Latar tempat – HM /EQTYRK &YOMX /ETEV HM 7IOSPEL
Bacaan
LEVMR]E .SLEVM HER %^PMRE TYPERK XERTE *MVHEYW 1IRIRKEL /ETEV HM KIVEM EMV XIFY HM 4ERXEM 1SVMF
1E^PMRHE XIPEL QIR]IPEQEXOER *MVHEYW ]ERK PIQEW Baru
OIXMOE QIVIOE QERHMQERHE HM PEYX .SLEVM HER ƍ Latar masyarakat – QEW]EVEOEX ]ERK FIVWIQERKEX
HEBAT
%^PMRE QIPE[EX *MVHEYW HM LSWTMXEP .SLEVM QIREWMLEXM XMRKKM QEW]EVEOEX ]ERK XMHEO FIVHMWTPMR OIXMOE
*MVHEYW EKEV FIVWMOET [EVEW WI[EOXY QIRKEQFMP QIQERHY QEW]EVEOEX ]ERK FEMO LEXM
WIWYEXY XMRHEOER
Gaya Bahasa
Teknik Plot ƍ ,MTIVFSPE QIXEJSVE TIVWSRMƼOEWM TIVMFELEWE
ƍ Pemerian Ɓ 4IRKEVERK QIRGIVMXEOER OIEHEER perulangan
*MVHEYW OIXMOE MRKMR QIR]IPEQEXOER 1E^PMRHE
HEVMTEHE PIQEW *MVHEYW FIVEWE XEOYX YRXYO TIVKM Nilai
OI XIQTEX ]ERK PIFML HEPEQ XIXETM NIVMXER 1SOWMR ƍ /EWML WE]ERK FEMO LEXM FIOIVNEWEQE OIFIVERMER
FIREVFIREV QIRGEFEV *MVHEYW PEPY HME FIVIRERK OI OIFMNEOWEREER
EVEL 1E^PMRHE [EPEYTYR OIXMOE MXY SQFEO WIHERK
QIRKKYPYRK
88 88
Pengajaran Formula Termodinamik
ƍ /MXE LIRHEOPEL FIVERM QIRKLEHETM GEFEVER HEPEQ
hidup Obasiyah Haji Usman
ƍ /MXE LIRHEOPEL KMKML QIRNE]EOER WIWYEXY VERGERKER
ƍ /MXE LIRHEOPEL FIVYWELE YRXYO QIR]IPIWEMOER
WIWYEXY QEWEPEL
ƍ /MXE LEVYWPEL FIVERM QIRKEOYM OIWEPELER HMVM HER
QIQMRXE QEEJ EXEW OIWEPELER MXY
KOD QR
ƍ /MXE LEVYWPEL FIVƼOMVER XIVFYOE QIRIVMQE REWMLEX
HER XIKYVER HEVMTEHE SVERK PEMR HIQM OIFEMOER OMXE
Praktis Pengukuhan
g
A Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.
AKTIVITI PAK-21
1 Azlina, Firdaus dan Johari menyahut Tema
cabaran datuk mereka untuk berbasikal. /INE]EER VIQENE QIRGMTXE QIWMR YRXYO OIKYREER
QEW]EVEOEX WIXIQTEX
Pantai
2 Mereka mengayuh basikal dari Klang ke
Morib Baru
.
Persoalan
ƍ &IOIVNEWEQE YRXYO QIRKLEWMPOER WIWYEXY ]ERK
3 Kayuhan basikal ketiga-tiga remaja tersebut ialah FIVJEIHEL
50 ƍ 1IRKYEWEM MPQY YRXYO QERJEEX FIVWEQE
sejauh kilometer.
ƍ /EWML WE]ERK GYGY OITEHE RIRIO
4 Sepanjang perjalanan, Firdaus sering
AKTIVITI PIB
disindir kerana dikatakan bersifat keperempuanan. Binaan Plot
ketabahan anak-anak muda ƍ Permulaan Ɓ 4EHE GYXM WIQIWXIV %QMV HER 9WEQEL
5 Novel ini bertemakan TYPERK OI OEQTYRK RIRIO %QMV HM 4ETEV 1IVIOE
menempuh cabaran MRKMR QIRKYFEL WYEM QIWMR VYQTYX XIVTEOEM QIRNEHM
.
Universiti
QIWMR HEPEQ ]ERK HETEX QIQSXSRK VYQTYX HER
6 Johari sedang bercuti dan belajar di QIRGERKOYP XEREL 1IVIOE QIQYPEOER TVSNIO MXY
Putra Malaysia . WIXIPEL QIQTIVSPIL *SVQYPE (YE ,YOYQ 4STYPEV
HEVMTEHE 4VSJIWSV 3XLQER
EKSPERIMEN
7 Ketika hampir lemas, Firdaus diselamatkan oleh ƍ Perkembangan dan perumitan Ɓ %W[ER FIVEWE MVM
Mazlinda . LEXM ETEFMPE QIRKIXELYM XIRXERK TVSNIO %QMV HER
9WEQEL (ME XYVYX MRKMR QIRGMTXE QIWMR ]ERK WEQE
8 Azlina merupakan seorang jaguh sukan XIXETM HIRKER JYRKWM ]ERK FIVFIÊ %W[ER QIRKENEO
olahraga di Sekolah Menengah Kapar. *MOVM HER 1ENMFSR QIQFERXYR]E 1IVIOE HEXERK OI
VYQEL %QMV %QMV QIRIVERKOER OITEHE *MOVM HER
9 Salah seorang rakan Firdaus yang sudah berada di 1ENMFSR XIRXERK QIWMR GMTXEERR]E QEREOEPE %W[ER
lokasi yang dituju oleh mereka ialah Sazali . HER 9WEQEL OI FMPMO STIVEWM QIVIOE /IQYHMER %QMV
QIR]IHEVM WXSVER HER *SVQYPE (YE ,YOYQ 4STYPEV
HEBAT
10 Di akhir cerita, Firdaus menyesali sikapnya yang 8IVQSHMREQMO LMPERK %QMV 9WEQEL >EMH HER %HRMR
angkuh dan suka berbohong . QIRKEXYV WXVEXIKM YRXYO QIRERKOET TIRNIRE]EL HM
OEQTYRK QIVIOE
B Nyatakan nilai berdasarkan maklumat yang ƍ Klimaks Ɓ %W[ER GYFE QIQMRHELOER HEXE 7]EVMOEX
diberikan. &ELEKME XIXETM FIVNE]E HMWIOEX SPIL 9WEQEL HIRKER
membuat Adang Keselamatan Rahsia /IQYHMER
HEBAT
1 Azlina tidak tergamak membiarkan abangnya WIOEPM PEKM %W[ER FIVNE]E QIRIQFYWM WXSVER HEXE
pulang sendirian ke Klang. Kasih sayang 7]EVMOEX &ELEKME (ME MRKMR QIQMRHELOER WINYQPEL
2 Datuk menyelesaikan masalah cucunya yang tidak EWIX W]EVMOEX XIVWIFYX OI EOEYR W]EVMOEX E]ELR]E
Bacaan
tahan lasak dan bersikap manja. Bijaksana XIXETM HMLEPERK SPIL *MOVM 7IQIRXEVE MXY 9WEQEL
FIVNE]E QI[YNYHOER Adang Keselamatan Rahsia
3 Firdaus insaf akan kesalahan-kesalahan yang
]ERK FELEVY FEKM QIRKIPEOOER WXSVER HEXE 7]EVMOEX
dilakukannya setelah mendapat teguran daripada &ELEKME HMGIVSFSL TIRNIRE]EL
Keinsafan
Johari. ƍ Peleraian Ɓ 4IRNIRE]EL HM /EQTYRK ;EVMWER FIVNE]E
4 Azlina dan Johari bersyukur kerana ekspedisi HMXERKOET SPIL TSPMW 1IVIOE QIRIQYOER FER]EO
mereka telah berjaya mengubah sikap negatif FEVERK GYVM XIVQEWYO TIQEGY TIRE 4IRNIRE]EL
Firdaus. Kesyukuran HM OEQTYRK MXY XIPEL HMXERKOET SPIL TMLEO TSPMW
%W[ER QIQMRXE QEEJ OITEHE %QMV EXEW WIKEPE
5 Johari, Azlina dan Firdaus gigih untuk menamatkan
OIWEPELERR]E XIVLEHET %QMV HER 9WEQEL 1IWMR
ekspedisi berbasikal mereka dari Klang ke Morib. HEPEQ XIPEL HMKYREOER SPIL SVERKSVERK OEQTYRK
Kegigihan
TEHE QYWMQ QIRYEM %QMV HER 9WEQEL XIPEL
89 89
QIQIRERKM %RYKIVEL 7EMRXMW 1YHE LEWMP GMTXEER Latar
QIWMR HEPEQ 1IVIOE QIRHETEX FMEWMW[E YRXYO ƍ Latar masa Ɓ [EOXY TEKM [EOXY TIXERK [EOXY QEPEQ
QIPERNYXOER TIPENEVER OI PYEV RIKEVE ƍ Latar tempat – HM VYQEL RIRIO %QMV HM 8EWMO
/EQTYRK ;EVMWER HM VYQEL %QMV HM LSWTMXEP
Teknik Plot
ƍ Pemerian Ɓ 4IRKEVERK QIRKKEQFEVOER WYEWERE ƍ Latar masyarakat – QEW]EVEOEX ]ERK OVIEXMJ HER
TEHE [EOXY TEKM HM /EQTYRK ;EVMWER MRSZEXMJ QEW]EVEOEX ]ERK FIOIVNEWEQE QEW]EVEOEX
ƍ Imbas muka Ɓ %WQE QIQFE]ERKOER FELE[E SVERK ]ERK QIRKOLMEREXM OE[ER QEW]EVEOEX ]ERK
KOD QR
OEQTYRK EOER WYOE ETEFMPE QIWMR GMTXEER QIVIOE MXY QIPEOYOER NIRE]EL WMFIV
FIVSTIVEWM OIVERE QIVIOE XMHEO TIVPY PEKM QIRYRKKY
XVEOXSV WIGEVE FIVKMPMVKMPMV Gaya Bahasa
ƍ Monolog Ɓ %QMV QIVYRKYX OIGI[E HM HEPEQ LEXMR]E ƍ 7MQTYPER FELEWE TIVWSRMƼOEWM WMQMPI WMROSTI
OIVERE XMHEO EHE WIIOSV MOER TYR ]ERK FIVNE]E pengulangan
HMOEMPR]E [EPEYTYR WYHEL LEQTMV WINEQ FIVEHE HM
AKTIVITI PAK-21
WMXY Nilai
ƍ Dialog Ɓ 4IVFYEPER ERXEVE %QMV HIRKER 1ENMFSR HER ƍ /EWML WE]ERK QIVIRHEL HMVM FIOIVNEWEQE
*MOVM XIRXERK TIRKIRHEPMER QIWMR HEPEQ bertanggungjawab
ƍ Imbas kembali Ɓ -RXER MFY %QMV XIVMRKEX WIQYPE
TIVMWXM[E OIXMOE HME FIVWEQEWEQE %QMV QIRKLERXEV Pengajaran
(EQMX WYEQMR]E HM TIOEVERKER VYQEL -RXER QEWML ƍ /MXE LIRHEOPEL MOLPEW HEPEQ QIPEOYOER WIXMET
MRKEX [ENEL %QMV ]ERK VIWEL HER OIGI[E pekerjaan
ƍ /MXE NERKERPEL XIVPEPY QIQERNEOER EREO
Watak dan Perwatakan ƍ /MXE LIRHEOPEL FMNEO QIQMPML OE[ER
ƍ Amir ƍ /MXE LIRHEOPEL FIOIVNEWEQE QIR]IPIWEMOER WIWYEXY
QEWEPEL
AKTIVITI PIB
ƍ /MXE LEVYWPEL FIVWMOET NYNYV HER EQEREL

ƍ /MXE XMHEO LEVYW QIQTYR]EM TIVEWEER LEWEH HIRKOM
HIRKER SVERK PEMR
ƍ /MXE LIRHEOPEL QIR]E]ERKM HER QIRKLSVQEXM SVERK
]ERK PIFML XYE HEVMTEHE OMXE
%REO OITEHE (EQMX HER -RXER WISVERK TIPENEV

Praktis Pengukuhan
g
TSPMXIORMO FIVXYFYL XIKET FIVOYPMX TYXML TYGEX
EKSPERIMEN
OVIEXMJ HER MRSZEXMJ KMKML TIQEEJ HER XMHEO A Tandakan () bagi pernyataan yang betul dan ()
FIVHIRHEQ TVMLEXMR bagi pernyataan yang salah.
ƍ Usamah 1 Hubungan antara Amir dengan Usamah ialah
adik-beradik. ( )
2 Amir berdarah kacukan Cina dan Brunei. ( )
3 Usamah belajar di sebuah politeknik di Selangor.
( )
HEBAT
4 Nenek Amir dan Usamah tinggal di Kampung

Warisan Papar, Sabah. ( )
7ITYTY HER VEOER FEMO %QMV TIPENEV TSPMXIORMO 5 Masyarakat desa di dalam novel ini mengamalkan
OVIEXMJ FEMO LEXM WIXME KMKML TVMLEXMR FIVƼOMVER TSWMXMJ sikap bekerjasama. ( )
ƍ Aswan 6 Tema novel ini ialah sikap ego yang membawa
Bacaan
padah. ( )
7 Aswan mendapat Anugerah Saintis Muda dan
mendapat peluang melanjutkan pelajaran di luar
HEBAT
negara. ( )
8 Fikri, Majibon dan Aswan hanyut dibawa arus deras
tetapi mereka dapat diselamatkan. ( )
(YE TYTY %QMV HER 9WEQEL FIVOIXYVYRER (YWYR
HER &ENEY FYWYO LEXM IKS OIVEW OITEPE HIRKOM
tamak
90 90
Sejambak Bakti Teknik Plot
t Pemerian Ɓ 4IRKEVERK QIRKKEQFEVOER WYEWERE HM
Rejab F.I. /EQTYRK 7IVHERK ]ERK OIFER]EOER TIRHYHYOR]E
FIOIVNE WIFEKEM TIXERM QSHIR %REOEREO QYHE HM
OEQTYRK MXY EHE ]ERK XIVPIOE HIRKER OIWIRERKER
LMHYT WILMRKKE EHE ]ERK XMHEO QIRKLMVEYOER
TIPENEVER
ƍ /SRƽMO Ɓ /SRƽMO HEPEQER 6EÊPM ETEFMPE HME HMLEPEY
KOD QR
HEVM VYQEL SPIL E]EL XMVMR]E
ƍ Saspens Ɓ 4IQFEGE XIVXER]EXER]E XIRXERK REWMF
6EÊPM WIXIPEL HME HMXYHYL QIRGIVSFSL OIHEM OSTIVEWM
WIOSPEL
ƍ Monolog Ɓ 4EO >EOEVME FIVQSRSPSK OIXMOE FIVKIKEW
TYPERK OI VYQELR]E WIFEMOFEMO WELENE QIRHETEX
AKTIVITI PAK-21
FIVMXE XIRXERK 6EÊPM
ƍ Dialog Ɓ (MEPSK ERXEVE 1YRMV HIRKER 6EQPEL OIXMOE
1YRMV QIR]IVELOER WYVEX OITEHER]E XIXETM 6EQPEL
IRKKER QIRIVMQER]E
Tema ƍ Imbas kembali Ɓ 4EO 6EQPM QIRGIVMXEOER XIRXERK
9WELE YRXYO QIQFERKYROER OSTIVEWM WIOSPEL EREOR]E 6EÊPM HER HME XIPEL FIVTMWEL HIRKER 1EO
7STMEL OIXMOE 6EÊPM FIVYWME WIXELYR
Persoalan ƍ Imbas muka Ɓ 'MOKY 7]EQWYHMR QIQFE]ERKOER
ƍ (IHMOEWM QIQENYOER OSTIVEWM FELE[E WIOSPEL QIVIOE EOER QIQIRERKM
ƍ /EWML WE]ERK WISVERK MFY TIVXERHMRKER OSTIVEWM HER QIVIOE NYKE EOER
AKTIVITI PIB
ƍ (IRHEQ HER MVM LEXM FIVNE]E QIRERKOET TIRGIVSFSL OIHEM OSTIVEWM
XIVWIFYX
Binaan Plot
t Permulaan Ɓ %LPM 0IQFEKE 4IRKEVEL /STIVEWM Watak dan Perwatakan
7IOSPEL 1IRIRKEL 8IORMO 4IVXERMER 7IVM /E]ERKER t Razali
WIHERK FIVXYKEW HM OIHEM OSTIVEWM 'MOKY >YPOMƽM
HEXERK HER QIQMRXE QIVIOE QIRKLEHMVM 1IW]YEVEX
0IQFEKE 4IRKEVEL OEPM TIVXEQE
EKSPERIMEN
ƍ Perkembangan dan perumitan Ɓ 1YRMV XMHEO FIVTYEW
LEXM ETEFMPE 6EÊPM HMPERXMO WIFEKEM 4IRSPSRK
7IXMEYWELE 6EÊPM NYKE HMERKKET WIFEKEM TIRKLEPERK
YRXYO HME 0ISRK HER 7MPZEQ QIRHIOEXM 6EQPEL
7[II 0ER HER 7EVMHIZM .EHM QIVIOE FIVHIRHEQ PEPY
QIQYOYP 6EÊPM %OMFEXR]E QIVIOE HMVSXER SPIL KYVY
/IHEM OSTIVEWM WIOSPEL HMGIVSFSL 1YRMV QIRYHYL %REO XYRKKEP 1EO 7STMEL QIQTYR]EM WISVERK
6EÊPM OIVERE LER]E 6EÊPM ]ERK QIQIKERK OYRGM E]EL XMVM FIVREQE 4EO >EOEVME QYVMH XMRKOEXER
/INEHMER MRM QIRMQFYPOER OIQEVELER 4EO >EOEVME PEPY PMQE QIR]ERHERK NE[EXER WIFEKEM 4IRSPSRK
HEBAT
HME QIRKLEPEY 6EÊPM OIPYEV HEVM VYQEL 7IXMEYWELE 0IQFEKE 4IRKEVEL /STIVEWM 7IOSPEL
ƍ Klimaks Ɓ 7IOEPM PEKM OIHEM OSTIVEWM HMGIVSFSL FIVXERKKYRKNE[EF WYOE QIQFERXY VEOERVEOER
4IQIVMOWEER QIRKINYX HMPEOYOER OI EXEW WIQYE WYOE FIVOSRKWM MPQY WE]ERK EOER MFYR]E FEMO LEXM
QYVMH /YRGM OIHEM OSTIVEWM HER HYMX 61 FIVXYPMW XEFEL NYNYV VMRHY EOER E]EL OERHYRKR]E
ƈ/Ɖ XIPEL HMNYQTEM HM HEPEQ FIK 1YRMV 1YRMV HMVSXER ƍ Ramlah
SPIL TIRKIXYE HER HMKERXYRK TIVWIOSPELERR]E
HEBAT
WIPEQE WIQMRKKY
ƍ Peleraian Ɓ 1YRMV XIPEL MRWEJ HER HEXERK OI VYQEL
6EÊPM YRXYO QIRIVERKOER LEP ]ERK WIFIREV OITEHE
Bacaan
4EO >EOEVME HER 1EO 7STMEL 6EÊPM QIQEEJOER

1YRMV (ME XIPEL QIRKENEV 1YRMV WITERNERK HME
HMKERXYRK TIVWIOSPELER OIVERE TITIVMOWEER 741
WIQEOMR LEQTMV /IHEM OSTIVEWM WIOSPEL QIRNEHM
NSLER 4IVXERHMRKER /STIVEWM 7IOSPELWIOSPEL 6EÊPM
QIRNEHM [EOMP OSTIVEWM YRXYO QIRIVMQE TMEPE 1EO
7STMEL TYPE FIVXIQY HIRKER 4EO 6EQPM OIXMOE QIPMLEX 6EOER FEMO OITEHE 6EÊPM %LPM 0IQFEKE 4IRKEVEL
OIHEM OSTIVEWM WIOSPEL %OLMVR]E MQTMER 6EÊPM YRXYO /STIVEWM WIOSPEL EHMOFIVEHMO 6EÊPM OIVERE
FIVOSRKWM E]EL ]ERK WEQE VENMR QIRKYVYWOER
FIVXIQY HIRKER E]EL OERHYRKR]E MEMXY 4EO 6EQPM
OSTIVEWM WYOE FIPENEV QIQTYR]EM WIQERKEX WIXME
XIVGETEM
OE[ER FIVXERKKYRKNE[EF
91 91
ƍ Mak Sopiah ƍ /MXE LIRHEOPEL WIRXMEWE QIQEEJOER OIWEPELER SVERK
lain
ƍ /MXE LIRHEOPEL FIVOSRKWM MPQY HIRKER VEOERVEOER
ƍ /MXE NERKERPEL QIREFYV ƼXREL
ƍ /MXE LIRHEOPEL FIOIVNEWEQE HEPEQ QIPEOYOER
WIWYEXY XYKEWER
ƍ /MXE LIRHEOPEL VENMR QIRKYPERK OENM TIPENEVER
ƍ /MXE LIRHEOPEL QIPEOWEREOER XYKEW ]ERK XIPEL
KOD QR
HMEQERELOER HIRKER FEMO HER TIRYL HIHMOEWM
-FY OITEHE 6EÊPM XIPEL FIVGIVEM HIRKER E]EL 6EÊPM

OIXMOE 6EÊPM FIVYWME WEXY XELYR TIR]E]ERK TIVEQEL
Praktis Pengukuhan
g
HER QIWVE QYHEL FIVWMQTEXM A Isi tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.
ƍ Munir
AKTIVITI PAK-21
1YRMV menengah Razali
6INEF *- Ramlah
Rejab F.I.
2SZIP 7INEQFEO &EOXM OEV]E
QIREQTMPOER OMWELOMWEL ]ERK FIVPEOY HM WIFYEL
menengah
WIOSPEL /SRƽMO FIVQYPE ETEFMPE
Razali
1IVYTEOER EREO SVERK FIVEHE %LPM 0IQFEKE XIPEL HMPERXMO WIFEKEM TIRSPSRK
4IRKEVEL /STIVEWM HM WIOSPEL XIXETM NEVERKNEVERK WIXMEYWELE OSTIVEWM WIOSPEL4IPERXMOERR]E MXY
AKTIVITI PIB
QIPEOWEREOER XERKKYRKNE[EFR]E QIREVYL LEXM Munir

HMGIQFYVYM HER XMHEO HMWIRERKM SPIL
OITEHE 6EQPEL TIRGYVM WYOE QIREFYV ƼXREL WYOE
HER VEOERVEOERR]E 6EÊPM NYKE HMGIQFYVYM OIVERE
QIRYHYL XERTE YWYP TIVMOWE TIRHIRHEQ GIQFYVY
Ramlah
HER MVM LEXM WSQFSRK HER ERKOYL berkawan rapat dengan
Latar B Pilih jawapan yang sesuai.

ƍ Latar masa Ɓ [EOXY TEKM [EOXY XIRKEL LEVM [EOXY 1 7EPEL WISVERK VEOER FEMO 1YRMV HEPEQ RSZIP MRM MEPEL
malam
EKSPERIMEN
Leong
ƍ Latar tempat Ɓ HM /IHEM /STIVEWM 7IOSPEL 0ISRK0MQ
1IRIRKEL 8IORMO 4IVXERMER 7IVM /E]ERKER HM TSRHSO
HM XIRKEL WE[EL HM VYQEL 6EÊPM HM -RHIVE 7XSVI 2 'MOKY >YPOMƽM MEPEL guru kaunseling HER OIVNE]E HM
ƍ Latar masyarakat – QEW]EVEOEX WIOSPEL QEW]EVEOEX WIOSPEL XIQTEX 6EÊPM FIPENEV KYVY HMWMTPMRKYVY
TIRMEKE QEW]EVEOEX ]ERK VENMR FIPENEV QEW]EVEOEX OEYRWIPMRK
]ERK XIKEW HEPEQ QIRNEPEROER XYKEW 3 7EPEL WEXY YWELE ]ERK HMPEOYOER SPIL OSTIVEWM
WIOSPEL YRXYO QIREQFEL TIRHETEXER MEPEL
Gaya Bahasa
ayam telur
ƍ 4IVWSRMƼOEWM WMQMPI QIXEJSVE TIRKKYREER FELEWE menternak E]EQ XIPYVMOER EMV
HEBAT
EWMRK TIVMFELEWE WMROSTI TIVMFELEWE XE[EV

ayah tiri
Nilai 4 Pak Zakaria ialah 6EÊPM E]EL XMVM
ƍ /IVNEWEQE WIXME OE[ER OIEHMPER OIXEEXER TIR]EFEV E]EL OERHYRK
baik hati 5 6EQPEL MEPEL EREO 4EO 6EQPM HER XMRKKEP FIVWEQE
Bacaan
polis
Pengajaran EFERKR]E WISVERK ERKKSXE
ƍ /MXE LIRHEOPEL QIPEOYOER WIWYEXY TIOIVNEER EXEY TSPMWFSQFE
XYKEWER HIRKER MOLPEW
HEBAT
92 92
Reviu Topik
Jawapan anda hendaklah berdasarkan satu daripada novel yang telah anda kaji di Tingkatan 1.
(i) Pelari Muda, karya Ghazali Ngah Azia
(ii) Destinasi Impian, karya Mohd. Ismail Sarbini
KOD QR
(iii) Formula Termodinamik, karya Obasiyah Haji Usman
(iv) Sejambak Bakti, karya Rejab F.I
Praktis 1
Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan peristiwa yang berkaitan dengan nilai murni dan
AKTIVITI PAK-21
watak sampingan yang dinyatakan.
Novel Watak Sampingan Nilai

Tanggungjawab
Pelari Muda Saridah
Kejujuran
Baik hati
Destinasi Impian Mazlinda
Setia kawan
Kasih sayang
Formula Termodinamik Usamah
Baik hati
AKTIVITI PIB
Keberanian
Sejambak Bakti Ramlah
Kerajinan
Novel Pelari Muda

t 8BUBL TBNQJOHBO EBMBN OPWFM JOJ JBMBI 4BSJEBI
t /JMBJ UBOHHVOHKBXBC o QFSJTUJXB 4BSJEBI NFOFHVS TJLBQ ,BNBSVM ZBOH TVEBI NVMB TPNCPOH EBO CBOHHB EFOHBO LFKBZBBO
EKSPERIMEN
yang dimiliki. Dia berasa bertanggungjawab untuk menegur rakannya itu.
t /JMBJ LFKVKVSBO o QFSJTUJXB 4BSJEBI NFNPIPO NBBG EBSJQBEB ,BNBSVM BUBT UFHVSBO ZBOH EJCFSJLBOOZB LFQBEB ,BNBSVM
Saridah jujur dalam memberi pendapat dan berterus-terang terhadap Kamarul.
Novel Destinasi Impian
t 8BUBL TBNQJOHBO EBMBN OPWFM JOJ JBMBI .B[MJOEB
t /JMBJ CBJL IBUJ o QFSJTUJXB .B[MJOEB NFNCFMBOKB 'JSEBVT NJOVNBO UJO LFSBOB CBHJOZB 'JSEBVT UFMBI NFODJQUB TFKBSBI EBQBU
HEBAT
sampai ke Pantai Morib.
t /JMBJ TFUJB LBXBO o QFSJTUJXB .B[MJOEB NFOVOHHV LFUJCBBO 'JSEBVT EBSJ #VLJU ,BQBSLF 1BOUBJ .PSJC%JB NFOVOHHV LFUJCBBO
Firdaus bersama rakan-rakannya.
Novel Formula Termodinamik
t 8BUBL TBNQJOHBO EBMBN OPWFM JOJ JBMBI 6TBNBI
HEBAT
t /JMBJ LBTJI TBZBOH o 6TBNBI NFOZFEJBLBO CVCVS VOUVL OFOFLOZB ZBOH TBLJU %JB TBOHBU NFOHBNCJM CFSBU BLBO LFTJIBUBO
neneknya.
Bacaan
t /JMBJ CBJL IBUJ o 6TBNBI NFNCFSJ UFHVSBO ZBOH NFNCJOB VOUVL SBLBOOZB "NJS%JB UJEBL NBIV "NJS CFSQBOEBOHBO OFHBUJG
terhadap projek yang sedang dilaksanakan oleh mereka.
Novel Sejambak Bakti
t 8BUBL TBNQJOHBO JBMBI 3BNMBI
t /JMBJ LFCFSBOJBO o QFSJTUJXB 3BNMBI NFOFOHLJOH -FPOH .VOJS EBO 4JMWBN ZBOH NFOZJOEJSOZB ,FUJLB JUV EJB TFEBOH
membantu Razali menyiapkan minit mesyuarat di kedai koperasi.
t /JMBJ LFSBKJOBO o 3BNMBI NFOKBMBOLBO LFSKBLFSKB EBO UVHBTOZB TFCBHBJ BIMJ MFNCBHB QFOHBSBI LPQFSBTJ TFLPMBI%JB TBOHBU
bertanggungjawab dalam menjalankan tugasnya dan rajin melakukan sebarang pekerjaan berkaitan tugasnya itu.
93 93
Praktis 2
Latar masyarakat sangat penting dalam sesebuah novel.

Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan tiga latar masyarakat yang terdapat dalam novel
tersebut.
Novel Pelari Muda

KOD QR
Latar masyarakat:
t .BTZBSBLBU ZBOH BLUJG EBMBN TVLBO o NFODFSJUBLBO EFOHBO QBOKBOH MFCBS UFOUBOH NBTZBSBLBU ZBOH NFOKBMBOJ LFIJEVQBO
seharian dengan aktiviti sukan. Contohnya, terdapat atlet-atlet yang mengharumkan nama negara seperti Kamarul, Suresh
dan beberapa lagi.

AKTIVITI PAK-21
t .BTZBSBLBU ZBOH QSJIBUJO o NFNQBNFSLBO LFQSJIBUJOBO TFTFPSBOH BOHHPUB NBTZBSBLBU UFSIBEBQ JOTBO MBJO $POUPIOZB
Juriah yang mengambil berat tentang masalah Saridah. Dia juga memberi semangat apabila Kamarul menjauhi Saridah.
t .BTZBSBLBU ZBOH FHP o NFOBNQJMLBO TFTFUFOHBI BOHHPUB NBTZBSBLBU ZBOH FHP EFOHBO LFKBZBBO NFSFLB $POUPIOZB ,BNBSVM
yang bongkak setelah mengharumkan nama negara dan enggan menerima latihan daripada jurulatihnya.
Latar masyarakat:
AKTIVITI PIB
t .BTZBSBLBU ZBOH UBCBI o LFUBCBIBO ZBOH EJQFSMJIBULBO PMFI "[MJOB +PIBSJ EBO 'JSEBVT CFSCBTJLBM TFIJOHHB TBNQBJ LF
destinasi mereka, iaitu Pantai Morib Baru.
t .BTZBSBLBU ZBOH UBBU BLBO QFSJOUBI BHBNB o LFUJLB CFSBEB EJ 1BOUBJ .PSJC 5BNSJO NFMBVOHLBO B[BO TFCBJLCBJL TBIBKB
masuk waktu maghrib.
t .BTZBSBLBU ZBOH BLUJG EBMBN TVLBO EBO BLUJWJUJ SJBEBI o NFOKFMBTLBO UFOUBOH "[MJOB ZBOH HFNBS CFSKPHJOH EBO NFOHBKBL
Firdaus berjoging bersamanya. Sementara itu, Johari pula selalu melakukan aktiviti berbasikal bersama kawan-kawannya.
EKSPERIMEN
Novel FormulaTermodinamik
Latar masyarakat:
t .BTZBSBLBU ZBOH LSFBUJG o NFNQFSMJIBULBO EBZB LSFBUJG ZBOH EJQBNFSLBO PMFI "NJS EBO 6TBNBI LFSBOB CFSKBZB NFODJQUB
mesin 2 dalam 1.
t .BTZBSBLBU ZBOH CFLFSKBTBNB o LFSKBTBNB EBMBN LBMBOHBO QFOEVEVL LBNQVOH EBMBN NFOKBZBLBO TFTVBUV LFSKB $POUPI
HEBAT
nya, penduduk Kampung Warisan menanam padi dengan cara gotong-royong.
t .BTZBSBLBU ZBOH TBMJOH NFOHIPSNBUJ o "NJS NFOHIPSNBUJ "TXBO ZBOH NBIV NFODJQUB NFTJO XBMBVQVO LFMJIBUBO JOHJO
bersaing dengannya. Amir mahu memberi pendapat kepada Adnin dan Zaid dalam menjayakan cita-cita Aswan itu.
Bacaan
Latar masyarakat:
HEBAT
t .BTZBSBLBU QFOJBHB oNFODFSJUBLBO HPMPOHBO QFOJBHB JBJUV QFOJBHB ZBOH NFOKBMBOLBO LFEBJ LPQFSBTJ EJ TFCVBI TFLPMBI
menengah.
t .BTZBSBLBU ZBOH CFSUBOHHVOHKBXBC o CFSUBOHHVOHKBXBC UFSIBEBQ UVHBT ZBOH EJBNBOBILBO $POUPIOZB 3B[BMJ 3BNMBI
dan rakan-rakan yang lain bertanggungjawab terhadap kedai koperasi sekolah mereka.
t .BTZBSBLBU ZBOH CFLFSKBTBNB o LFSKBTBNB ZBOH EJUVOKVLLBO PMFI TFNVB BOHHPUB MFNCBHB QFOHBSBI LFEBJ LPQFSBTJ TFLPMBI
Menengah Teknik Pertanian Seri Kayangan sehingga kedai koperasi mereka mencapai kejayaan.
94 94
Praktis 3
Persoalan mengenai tanggungjawab dan ketabahan terdapat dalam novel yang telah anda pelajari.
Huraikan dengan mengemukakan dua contoh peristiwa.
Novel Pelari Muda
Persoalan mengenai tanggungjawab
KOD QR
t &ODJL ,BEJS CFSUBOHHVOHKBXBC NFMBUJI EBO NFNCFOUVL ,BNBSVM TVQBZB NFOKBEJ BUMFU ZBOH CPMFI NFODBQBJ LFKBZBBO
dalam pertandingan.
t ,BNBSVM QVMB CFSUBOHHVOHKBXBC VOUVL NFOBJLLBO OBNB OFHBSB ,FKBZBBOOZB EBMBN LFKPIBOBO 4VLBO 4&" EJ #BOHLPL UFMBI
menaikkan nama negara.
Persoalan mengenai ketabahan
AKTIVITI PAK-21
t &ODJL ,BEJS UBCBI EBO HJHJI NFMBUJI BUMFU OFHBSB EBMBN NFOHIBEBQJ 4VLBO 4&" #FSLBU LFUBCBIBO ZBOH EJUVOKVLLBOOZB
Kamarul berjaya memperoleh pingat emas untuk negara.
t ,FUBCBIBO ,BNBSVM TFUFMBI EJB NFOHBMBNJ LFNBMBOHBO KBMBO SBZB %JB UFUBQ NFOFSVTLBO MBUJIBO TFCBHBJ NFOHIBEBQJ
kejohanan di Bangkok.
t 5BOHHVOHKBXBC UFSIBEBQ SBLBO EBO TFTBNB NBOVTJB $POUPIOZB .B[MJOB NFOZFMBNBULBO 'JSEBVT ZBOH MFNBT LFUJLB
mandi di pantai.
AKTIVITI PIB
t 5BOHHVOHKBXBC UFSIBEBQ BNBOBI EBO DBCBSBO o +PIBSJ "[MJOB EBO 'JSEBVT NFOHBZVI CBTJLBM TFCBHBJ UBOHHVOHKBXBC
menyahut cabaran datuk mereka.

t ,FUBCBIBO +PIBSJ "[MJOB EBO 'JSEBVT NFOHBZVI CBTJLBM EBSJ ,BNQVOH #VLJU ,BQBS LF 1BOUBJ .PSJC +BSBL LBZVIBOOZB
ialah sejauh 50 kilometer.
t ,FUBCBIBO "[MJOB EBO +PIBSJ CFSEFQBO EFOHBO QFMCBHBJ LFSFOBI 'JSEBVT TFCFMVN NFSFLB TBNQBJ LF 1BOUBJ .PSJC #BSV
EKSPERIMEN
Firdaus merasakan dirinya tidak boleh sampai ke destinasi.
t 5BOHHVOHKBXBC "NJS EBO 6TBNBI UFSIBEBQ QFOEVEVL LBNQVOH o DJQUBBO NFSFLB EJHVOBLBO PMFI PSBOH LBNQVOH VOUVL
membajak tanah. Bapa Zaid juga turut menggunakan mesin ini.
t 5BOHHVOHKBXBC UFSIBEBQ LFTFMBNBUBO QFOEVEVL o "NJS 6TBNBI ;BJE EBO "EOJO CFSKBZB NFOVNQBTLBO QFODVSJ CBKB
HEBAT
subsidi milik penduduk kampung.
t "NJS EBO 6TBNBI UBCBI NFOFNQVI QFMCBHBJ IBMBOHBO o NFSFLB UBCBI LFUJLB LFIJMBOHBO GPSNVMB UFSNPEJOBNJL
t ,FUBCBIBO ZBOH EJQFSMJIBULBO PMFI "NJS 6TBNBI EBO QFOEVEVL LBNQVOH NFOZFMBNBULBO "TXBO 'JLSJ EBO .BKJCPO
daripada mati lemas setelah dihanyutkan arus deras.
HEBAT

t 5BOHHVOHKBXBC UFSIBEBQ UVHBT o 3B[BMJ NFOKBMBOLBO UBOHHVOHKBXBCOZB TFCBHBJ QFOPMPOH TFUJBVTBIB BIMJ MFNCBHB
Bacaan
pengarah koperasi di sekolahnya.

t $JLHV ;VMLJGMJ CFSUBOHHVOHKBXBC NFOHVSVTLBO QSPKFL UFSOBLBO BZBN UFMVS EBO CJMJL CBDBBO EJ CBXBI LFMPMBBO LPQFSBTJ
sekolah. Kedua-dua projek yang dijalankan itu mencapai matlamatnya.
t ,FUBCBIBO 3B[BMJ EBO SBLBOSBLBOOZB UFSNBTVL 3BNMBI NFNBKVLBO LPQFSBTJ TFLPMBI3B[BMJ KVHB CFSKBZB NFOHJLVUJ LVSTVT
koperasi di Petaling Jaya.
t ,FUBCBIBO 3B[BMJ NFOFNQVI EVHBBO BQBCJMB LFEBJ LPQFSBTJ EJDFSPCPI 0MFI TFCBC EJB UJEBL CFSTBMBI EJB UJEBL HFOUBS
disiasat oleh pihak berkuasa.
95 95
Praktis 4
Setiap novel mempunyai teknik perumitan dan peleraian dalam urutan plotnya.
Berdasarkan novel yang anda pelajari, jelaskan dua peristiwa bagi setiap teknik tersebut.
Novel Pelari Muda
Peristiwa dalam teknik perumitan:

KOD QR
t 1FSJTUJXB ,BNBSVM UJEBL TFQFOEBQBU EFOHBO KVSVMBUJIOZB JBJUV &ODJL ,BEJS%JB JOHJO CFSMBUJI TFOEJSJ EBO UJOEBLBOOZB JOJ
membuatkan Encik Kadir tidak senang hati.
t ,BNBSVM NFOHBMBNJ LFNBMBOHBO KBMBO SBZB IJOHHB NFOZFCBCLBO EJB EJCBXB LF IPTQJUBM
Peristiwa dalam teknik peleraian:

AKTIVITI PAK-21
t ,BNBSVM NFOFMFGPO JCVOZB NFODFSJUBLBO CBIBXB EJB BLBO QVMBOH LF UBOBI BJS TFUFMBI TFMFTBJ LFKPIBOBO 4VLBO 4&" EJ
Bangkok.
t ,FQVMBOHBO ,BNBSVM EBO BUMFUBUMFU MBJO EJTBNCVU EFOHBO NFSJBI EJ MBQBOHBO UFSCBOH.FSFLB NFOFSJNB VDBQBO UBIOJBI
daripada keluarga dan rakan-rakan.
t 'JSEBVT NFOBSVI EFOEBN UFSIBEBQ BEJLOZB "[MJOB EBO NFOHBOHHBQ NJTJ NFSFLB NFOHBZVI CBTJLBM LF .PSJC BEBMBI
AKTIVITI PIB
sesuatu yang tidak berfaedah.
t 1FSJTUJXB "[MJOB UFSKBUVI EBSJ CBTJLBM'JSEBVT UJEBL NFNQFEVMJLBO "[MJOB TFCBMJLOZB NFNFSMJ "[MJOB EBO EJB UJEBL CFSBTB
bersalah atas tindakannya itu.
t 'JSEBVT EJMBXBUJ PMFI +PIBSJ EBO "[MJOB EJ IPTQJUBM
t 4FMFQBT EJOBTJIBUJ PMFI +PIBSJ 'JSEBVT JOTBG BLBO LFTBMBIBOOZB TFMBNB JOJ EBO EJB JOHJO CFSVCBI
EKSPERIMEN
t 1FSJTUJXB "TXBO JSJ IBUJ EBO TBOHBU UFSDBCBSBQBCJMB EJB NFOEBQBU UBIV "NJS EBO 6TBNBI CFSKBZB NFODJQUB NFTJO EBMBN
t "TXBO NFNJOUB CBOUVBO EBO TPLPOHBO EBSJQBEB 'JLSJ EBO .BKJCPO VOUVL CFSCVBU TFTVBUV LFSBOB EJB UJEBL NBIV "NJS EBO
Usamah mencipta nama di Kampung Warisan.

HEBAT
t "NJS EBO 6TBNBI NFNFOBOHJ "OVHFSBI 4BJOUJT .VEB BUBT QSPKFL NFSFLB NFODJQUB NFTJO EBMBN
t .FSFLB EJUBXBSLBO NFMBOKVULBO QFOHBKJBO EJ MVBS OFHBSB EBO NFSFLB CFSB[BN VOUVL QVMBOH NFNCBXB LFKBZBBO

Bacaan
t 1FSJTUJXB .VOJS ZBOH UJEBL CFSQVBT IBUJ EFOHBO 3B[BMJ LFSBOB KBXBUBO ZBOH EJQFHBOHOZB o EJB KVHB DFNCVSV BQBCJMB 3BNMBI
rapat dengan Razali.

HEBAT
t 1FSJTUJXB -FPOH .VOJS EBO 4JMWBN ZBOH NFNVLVM 3B[BMJ o NFSFLB UFMBI EJLFOBLBO UJOEBLBO PMFIHVSV EJTJQMJO
t 1FSJTUJXB QFOHVNVNBO UFOUBOH LFEBJ LPQFSBTJ 4FLPMBI .FOFOHBI 5FLOJL 1FSUBOJBO 4FSJ ,BZBOHBO TFCBHBJ KPIBO LPQFSBTJ
anjuran ANGKASA.
t 1FSJTUJXB QFSUFNVBO TFNVMB 3B[BMJ EFOHBO BZBI LBOEVOHOZB JBJUV 1BL 3BNMJ o 1BL 3BNMJ EBUBOH VOUVL NFSBJLBO LFKBZBBO
anaknya, Ramlah yang mendapat hadiah atas kejayaan koperasi Sekolah Menengah Teknik Pertanian Seri Kayangan.
96 96
Praktis 5
Pengarang menyelitkan persoalan tentang semangat juang, cita-cita dan pengalaman hidup untuk
memantapkan jalan cerita setiap novel yang dihasilkan.
Nyatakan dua contoh peristiwa yang berkaitan dengan persoalan-persoalan tersebut dalam novel yang
anda pelajari.
KOD QR
Novel Pelari Muda
Persoalan mengenai semangat juang dan cita-cita:
t $JUBDJUB EBO TFNBOHBU KVBOH ZBOH EJQFSMJIBULBO PMFI ,BNBSVM EBMBN CJEBOH TVLBO TFIJOHHB EJB NFNQFSPMFI LFKBZBBO
t 4FNBOHBU ZBOH EJQFSMJIBULBO PMFI &ODJL ,BEJS VOUVL NFNCFOUVL ,BNBSVM NFOKBEJ BUMFU ZBOH CFSXJCBXB XBMBVQVO ,BNBSVM
bersikap dingin terhadapnya.
AKTIVITI PAK-21
Persoalan pengalaman hidup:
t 1FOHBMBNBO NFOBSJL ZBOH EJBMBNJ PMFI ,BNBSVM LFSBOB EBQBU CFSUFNV EFOHBO BUMFU 'JMJQJOB JBJUV %F 8FHB EBO ,BNBSVM
dapat berbual-bual dan bertukar-tukar pengalaman.
t ,FKBZBBO ,BNBSVM EBMBN 4VLBO 4&" EJ #BOHLPL NFOKBEJ QFOHBMBNBO CBIBSV CBHJOZB

t 4FNBOHBU KVBOH ZBOH EJUVOKVLLBO PMFI +PIBSJ "[MJOB EBO 'JSEBVT TFQBOKBOH QFSKBMBOBO LF 1BOUBJ .PSJC #BSV
AKTIVITI PIB
t 4FNBOHBU KVBOH ZBOH EJUVOKVLLBO PMFI 'JSEBVT TFQBOKBOH QFSKBMBOBO LF 1BOUBJ .PSJC
t 'JSEBVT NFOFNQVI QFOHBMBNBO CBIBSV TFNBTB NFOHBZVI CBTJLBM EBSJ #VLJU ,BQBS LF 1BOUBJ .PSJC #BSV1FMCBHBJ QFSTJUJXB
dapat dilihat sepanjang perjalanan mereka.
t ,FKBZBBO +PIBSJ "[MJOB EBO 'JSEBVT EBMBN LBZVIBO CBTJLBM TFKBVI LJMPNFUFS EBSJ #VLJU ,BQBS LF 1BOUBJ .PSJC #BSV
merupakan satu pengalaman yang sangat bermakna dalam hidup mereka.
EKSPERIMEN
t 4FNBOHBU KVBOH ZBOH EJQFSMJIBULBO PMFI "NJS EBO 6TBNBI VOUVL NFODJQUB NFTJO EBMBN VOUVL NFNVEBILBO QFOEVEVL
kampung.
t 4FNBOHBU ZBOH EJUVOKVLLBO PMFI "TXBO VOUVL NFOZBJOHJ "NJS EBO 6TBNBI%JB KVHB FOHHBO NFOHBMBI EBO NFOHBOHHBQ
tidak ada siapa yang boleh menandinginya di Kampung Warisan.
HEBAT
t 1FOHBMBNBO NFOBSJL "NJS EBO 6TBNBI LFSBOB NFOEBQBU "OVHFSBI 4BJOUJT .VEB EBO EJUBXBSLBO CFMBKBS EJ MVBS OFHBSB
t 1FOHBMBNBO ZBOH NFNFSJULBO CBHJ "TXBO 'JLSJ EBO .BKJCPO ZBOH MFNBT EJCBXB BSVT UFUBQJ NFSFLB CFSKBZB EJTFMBNBULBO
HEBAT

t 4FNBOHBU ZBOH EJUVOKVLLBO PMFI 3B[BMJ EBO SBLBOSBLBOOZB VOUVL NFNBKVLBO LPQFSBTJ TFLPMBI ZBOH EJLFOEBMJLBO PMFI
Bacaan
mereka.
t 3B[BMJ NFOFSJNB UBXBSBO NFOHJLVUJ LVSTVT EJ "/(,"4" VOUVL NFOEBMBNJ CJEBOH LPQFSBTJ EBO JMNV ZBOH EJQFSPMFI BLBO
digunakan untuk memajukan koperasi sekolahnya.
t 3B[BMJ NFOFNQVI QFOHBMBNBO ZBOH QFSJU LFSBOB EJUVEVI NFODFSPCPILFEBJ LPQFSBTJ EJ TFLPMBIOZB
t 3B[BMJ NFOFNQVI QFOHBMBNBO ZBOH TBOHBU CFSNBLOB LFSBOB EBQBU CFSUFNV TFNVMB EFOHBO BZBI LBOEVOHOZB 1BL 3BNMJ
97 97
Pemindahan Maklumat JAWAPAN
KOD QR
Ringkasan
Panduan
1 Calon perlu memberikan sekurang-kurangnya lima isi untuk mendapat markah penuh, iaitu
AKTIVITI PAK-21
10 markah.
2 Bahasa dinilai secara tanggapan.
3 Sekiranya calon menulis dalam bentuk poin, markah maksimum ialah dua markah.
4 Jawapan calon diperiksa sehingga 100 patah perkataan atau sehingga ayat itu berakhir.
5 Markah penuh bagi isi ialah 10 markah dan markah penuh bagi bahasa ialah lima markah.
Kriteria Pemarkahan
Markah Isi
AKTIVITI PIB
Bilangan isi Markah

5 10
4 8
3 6
EKSPERIMEN
2 4
1 2
Markah Bahasa
HEBAT

2 Menggunakan ayat sendiri, pemilihan kata tepat,
Cemerlang 4–5 ayat gramatis
3 Penanda wacana sesuai
4 Ejaan dan tanda baca betul
Bacaan

2 Masih berupaya menggunakan ayat sendiri,
HEBAT
pemilihan kata masih tepat, ayat masih gramatis

Baik 2–3
3 Penanda wacana masih sesuai
4 Terdapat kesalahan ejaan dan tanda baca yang
minimum
1 Bahasa kurang lancar

2 Terdapat kesalahan yang ketara dalam ayat, ejaan dan
Memuaskan 1
tanda baca
3 Menyalin ayat daripada petikan asal secara terpilih
98 98
Contoh Ringkasan
Baca petikan di bawah ini dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang
kesan-kesan negatif keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja. Panjangnya ringkasan anda
hendaklah tidak melebihi 100 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda
sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan.
Keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja menjadi isu yang hangat diperkatakan di media massa.
KOD QR
Isu ini sudah lama diperkatakan dan pelbagai usaha dilakukan untuk membendungnya tetapi masih
menemukan jalan buntu. Jati diri anak-anak muda pada masa ini sudah terjejas ekoran pelbagai sikap
yang dipamerkan oleh mereka.
Umum mengetahui bahawa golongan remaja pada masa ini inginkan kebebasan. Ini menyebabkan
keruntuhan akhlak berlaku dalam kalangan remaja pada masa ini. Ada dalam kalangan golongan
remaja yang enggan mendengar nasihat daripada golongan dewasa kerana mereka menganggap
AKTIVITI PAK-21
teguran itu merupakan satu kongkongan yang dikenakan ke atas mereka. Kesannya mereka terus
menjalani kehidupan seharian mereka dengan pelbagai aktiviti yang menyimpang daripada nilai-
nilai hidup yang dituntut oleh masyarakat.
Keluarga yang kucar-kacir turut menjadi penyumbang keruntuhan akhlak dalam kalangan
remaja. Oleh itu, kehidupan anak-anak remaja menjadi kucar-kacir kesan daripada keadaan ibu
bapa mereka. Anak-anak remaja yang dahagakan kasih sayang daripada keluarga menyebabkan
mereka bertindak mencari jalan keluar. Mereka akan keluar dari rumah dan hidup p bebas di luar
serta mudah terpengaruh dengan rakan-rakan dan sebagainya. Manakala faktor persekitaran turut
menyebabkan
Ringkasan
R ngkasan Lengkap
Lenggkapremaja yang bermasalah senang dibuai dengan arus kemajuan terutamanya kehidupan
AKTIVITI PIB
di bandar yang penuh dengan hiburan.
Salah
S lah satu kesandaripada
Ekoran negatif keruntuhan
keruntuhan akhlak
hlak dalam
akhlak, kalangan
ramai remaja
remaja ialah mereka
terjebak denganakan menjalani
najis dadah,kehidupan seharian
seharian
arak, pergaulan
mereka
m ereka dengan pelbagai aktiviti yang tidak
d k baik.
b ik
bebas dan sebagainya kerana persekitaran yang tidak sihat. Bagi yang kurang didikan agama dan
Selain itu,
itu kehidupan anak-anak
anak anak remaja dalam sesebuah keluarga keluu akan menjadi kucar-kacir.
kucar kacir.
kacir Seterusnya,
Seterusny
moral,
ggolongan
longan
mereka
g remaja
mudah melakukan perkara-perkara
j akan keluar dari rumah dan hidup
negatif yang menjurus
p bebas di luar serta mudah terpengaruh
p g
kepada
dengan
keruntuhan
g rakan-rakan
rakan-rakan
akhlak.
ssebaya
baya Mereka
y mereka.
re tidak
p gboleh
eka. Di samping membezakan
itu, ramai mana
remaja terjebak yang najis
dengan baikdadah,
dan mana yang buruk
arak, pergaulan dalam
bebas menjalani
dan sebagainya a dii
luar
lluakehidupan
ar rumah. seharian mereka. Oleh itu, mereka melakukan pelbagai aktiviti yang dianggap bersesuaian
dengan perubahan
Akhirnya, golonganzaman
remaja tetapi sebenarnya
yang runtuh akhlakaktiviti tersebut
tidak boleh merupakan
membuat cerminan
perbandingan kepada
antara yang kebejatan
baik dengan
dengan
EKSPERIMEN
sosial yang melanda golongan mereka.
yyang buruk dalam menjalani kehidupan seharian.
Dalam perkara ini, pelbagai pihak mesti turun padang menangani masalah yang (85membelenggu
patah perkataan)
golongan remaja supaya kehidupan mereka tidak terabai. Ibu bapa juga mesti prihatin dan menyemai
rasa sayang yang mendalam terhadap anak-anak supaya kehidupan anak-anak tidak bermasalah.
(Dipetik dan diubah suai daripada ‘Keruntuhan Akhlak Remaja: Apakah Puncanya’,
Mohd Adam Fazery Jeffri, Dewan Siswa 2017)
Rangka Ringkasan
HEBAT
Salah satu kesan negatif keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja ialah mereka menjalani
Isi 1
kehidupan seharian mereka dengan pelbagai aktiviti negatif.
Isi 2 Selain itu, kehidupan anak-anak remaja dalam sesebuah keluarga akan menjadi kucar-kacir
Isi 3 Seterusnya, golongan remaja akan keluar dari rumah dan hidup bebas di luar serta mudah
terpengaruh dengan rakan-rakan sebaya.
HEBAT
Isi 4 Di samping itu, ramai remaja terjebak dengan najis dadah, arak, pergaulan bebas dan sebagainya.
Isi 5 Akhirnya, mereka tidak boleh membezakan mana yang baik dan mana yang buruk dalam
Bacaan
menjalani kehidupan.
Ringkasan Lengkap
Salah satu kesan negatif keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja ialah mereka akan menjalani
kehidupan seharian mereka dengan pelbagai aktiviti yang tidak baik. Selain itu, kehidupan anak-anak
remaja dalam sesebuah keluarga akan menjadi kucar-kacir. Seterusnya, golongan remaja akan keluar
dari rumah dan hidup bebas di luar serta mudah terpengaruh dengan rakan-rakan sebaya mereka. Di
samping itu, ramai remaja terjebak dengan najis dadah, arak, pergaulan bebas dan sebagainya di luar
rumah. Akhirnya, golongan remaja yang runtuh akhlak tidak boleh membuat perbandingan antara
yang baik dengan yang buruk dalam menjalani kehidupan seharian.
(85 patah perkataan)
99 99
Reviu Topik
Praktis 1
Baca petikan di bawah ini dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang
KOD QR
kaedah-kaedah memperbaik subjek yang lemah. Panjangnya ringkasan anda hendaklah tidak melebihi
100 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud
asal petikan.
Praktis
Setiap murid2 mempunyai kelemahan-kelemahan tertentu semasa proses pembelajaran. Tidak semua
AKTIVITI PAK-21
subjek boleh dikuasai oleh setiap murid. Oleh itu, jarang kita dengar setiap murid boleh menguasai
Baca
B petikan
setiap di bawah
subjek dengandengan
baikteliti.
dan Berdasarkan petikan tersebut, tulis
mencapai kecemerlangan. sebuah ringkasan
Bagaimanapun, ada tentang ciri-ciriyang
usaha-usaha rakann
yyang perlu dijauhi. Panjangnya ringkasan anda hendaklah tidak melebihi 100 patah perkataan. Anda digalakkan n
boleh dilakukan untuk memperbaik keadaan tersebut.
ssupaya a menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan.
Salah satu cara untuk memperbaik kelemahan dalam subjek-subjek tertentu ialah mengenal
pasti
Semua subjek
oranggyang lemah.
mempunyai DenganKawan
p y kawan. cara pula
ini, murid akan menumpukan
terdiri daripada perhatian
pelbagai kategori yang kawan
termasuklah lebih terhadap
baik, kawan
kawan
subjek
ssejati
jati dan yang
tidak lemah.
kurang Hal
pulaini tidakbiasa.
kawan bermakna
Kawansubjek-subjek
datang denganyang sudahdalam
sendirinya bolehkehidupan
dikuasai diabaikan
seseorang,begitu
bermula
bermu a
dengan
d sahaja. bertegur sapa, jadilah
Peruntukan kawan. mempelajari
masa dalam Jika di dalam kelas, semua
sesuatu isi kelas
subjek ialah
sangat kawan.kerana
penting Di kampung,
dengan sesiapa yangg
cara ini
ssebaya dengan seseorang juga ialah kawan. Dalam
pencapaian murid dalam setiap subjek akan seimbang. soal memilih kawan, tentu tidak ramai yang menyedari bahawa a
memilih
m ih kawan yang sejati memanglah susah.
Selain itu, murid juga mestilah menyenaraikan subjek yang lemah untuk tindakan selanjutnya.
AKTIVITI PIB
Salah satu tindakan yang boleh dibuat ialah menambah masa mempelajari subjek tersebut. Dengan
itu, dari semasa ke semasa murid akan mampu menguasai subjek yang lemah itu supaya seimbang
dengan subjek-subjek lain.
Selain itu, murid mestilah mengatur masa untuk memberi penekanan terhadap subjek-subjek
yang lemah itu. Oleh itu, murid mesti membuat jadual waktu khas untuk mempelajari subjek-subjek
yang lemah. Jadual waktu dan jumlah masa mestilah ditetapkan. Murid mestilah mematuhi masa
yang telah ditetapkan itu. Disiplin masa sangat penting untuk memastikan berlaku perubahan dari
EKSPERIMEN
segi pencapaian murid.

Tidak ketinggalan juga murid mesti mendapatkan bantuan dan nasihat untuk memperbaik
subjek-subjek yang lemah. Banyak pihak yang boleh diminta bantuan seperti guru-guru, kawan-
kawan dan saudara-mara yang berkebolehan dalam sesuatu subjek yang lemah. Dalam hal ini, murid
tidak perlu berasa malu untuk bertanya kerana malu bertanya sesat jalan. Oleh itu, buanglah perasaan
malu dan rendah diri demi pencapaian yang lebih baik dalam subjek-subjek yang lemah.
Dalam pada itu, bertanya kepada orang yang berpengalaman juga sangat penting untuk
memperbaik pencapaian dalam subjek-subjek yang lemah. Orang yang berpengalaman sudah
HEBAT
melalui susah payah belajar suatu masa dahulu dan mereka tentu memahami kaedah-kaedah untuk
menyelesaikan masalah yang dihadapi. Tegasnya, pelbagai usaha boleh dilakukan oleh seorang murid
untuk mencapai kejayaan kerana usaha itu tangga kejayaan.
(Dipetik dan diubah suai daripada Dewan Siswa, 2017)

Bacaan
[Isi 1] Salah satu cara untuk memperbaik kelemahan dalam subjek-subjek tertentu ialah mengenal pasti subjek yang
lemah. [Isi 2] Di samping itu, murid mestilah menyenaraikan subjek-subjek yang lemah untuk tindakan selanjutnya.
HEBAT
[Isi 3] Dalam pada itu, murid mestilah mengatur masa untuk memberi penekanan terhadap subjek-subjek yang lemah.
[Isi 4] Seterusnya, murid mesti membuat jadual waktu khas untuk mempelajari subjek-subjek yang tidak baik pencapaiannya.
[Isi 5] Tidak ketinggalan juga, setiap murid mesti mendapatkan bantuan dan nasihat untuk memperbaik subjek-subjek yang
lemah. [Isi 6] Akhirnya, murid mestilah bertanya kepada orang yang berpengalaman untuk memperbaik pencapaian mereka
dalam subjek-subjek yang tidak memuaskan.
100 100
Praktis 2
Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang ciri-ciri
rakan yang perlu dijauhi. Panjangnya ringkasan anda hendaklah tidak melebihi 100 patah perkataan.
Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan.
KOD QR
Semua orang mempunyai kawan. Kawan pula terdiri daripada pelbagai kategori termasuklah kawan
baik, kawan sejati dan tidak kurang pula kawan biasa. Kawan datang dengan sendirinya dalam
kehidupan seseorang, bermula dengan bertegur sapa, jadilah kawan. Jika di dalam kelas, semua isi
kelas ialah kawan. Di kampung, sesiapa yang sebaya dengan seseorang juga ialah kawan. Dalam soal
memilih kawan, tentu tidak ramai yang menyedari bahawa memilih kawan yang sejati memanglah
susah.
AKTIVITI PAK-21
Namun begitu, bagi yang pernah menempuh pelbagai ragam dalam berkawan, tentu mereka akan
berhati-hati dalam soal memilih kawan. Kawan yang mempunyai sifat iri hati eloklah dijauhi atau kita
digalakkan agar tidak menjadikannya sebagai kawan rapat. Kawan yang memiliki sifat iri hati biasanya
tidak senang hati apabila orang lain lebih daripadanya. Tentu ada-ada sahaja yang dicemburuinya
dan kadang-kadang sanggup berbuat sesuatu untuk menjatuhkan kawannya. Malah, ada kawan yang
selalu mencari kesalahan kawan dan memburuk-burukkan kawannya kepada orang lain. Kawan yang
sedemikian patut dijauhi kerana sifat negatif ini boleh menjejaskan nama baik kawan. Jika mencari
kesalahan supaya kawannya dapat memperbaiki diri, kawan yang begini boleh didekati.
Selain itu, seorang yang ego juga patut dijauhi. Kawan yang ego biasanya tidak mahu mengalah
AKTIVITI PIB
walaupun melakukan kesilapan. Kawan yang begini sukar ditegur malah tidak mahu mendengar
nasihat atau teguran yang diberikan kepadanya. Malah, ada juga kawan yang menghilangkan diri
ketika kawannya susah. Kawan yang begini tentunya seorang yang mementingkan diri sendiri dan
tidak mahu berkongsi atau mendengar kesusahan orang lain. Di samping itu, kawan yang perlu
dijauhi ialah kawan yang suka menunjukkan kelebihan diri sendiri. Kawan yang suka menunjukkan
kelebihan diri juga merupakan seorang yang ego dan akan berasa susah hati dengan kejayaan atau
kelebihan kawannya.
EKSPERIMEN
Dalam pada itu, kawan yang perlu dijauhi ialah kawan yang suka mengkhianati kawannya.
Mereka akan memburukkan diri seseorang kepada orang lain dan sanggup menjatuhkan kawannya.
Kawan yang sebegini tidak memikirkan keburukan yang bakal dialami oleh kawan mereka. Oleh hal
demikian, kawan yang sebegini rupa mesti dijauhi untuk mengelakkan diri daripada teraniaya.
Kesimpulannya, memilih kawan bukanlah mudah. Pada peringkat awal, seseorang itu sukar
mengenal pasti mana kawan yang boleh dijadikan kawan yang sejati dan mana yang tidak boleh
dijadikan kawan yang sejati.
HEBAT
(Dipetik dan diubah suai daripada ‘Ciri-ciri Kawan yang Anda Perlu Jauhi’,
Sinar Harian, Mei 2019)
[Isi 1] Salah satu ciri kawan yang perlu dijauhi ialah kawan yang mempunyai sifat iri hati terhadap kawannya. [Isi 2]
HEBAT
Di samping itu, kawan yang selalu mencari kesalahan kawan dan memburuk-burukkan kawan juga patut dijauhi. [Isi 3] Selain
itu, seseorang itu mestilah menjauhi kawan yang ego atau suka meninggi diri. [Isi 4] Dalam pada itu, kawan yang sanggup
Bacaan
menjauhkan diri apabila kawannya mengalami kesusahan juga patut dijauhi. [Isi 5] Seterusnya, kawan yang suka menunjukkan
kelebihan diri sendiri juga patut dielakkan. [Isi 6] Selanjutnya, kawan yang perlu dijauhi ialah kawan yang suka mengkhianati
kawannya. [Isi 7] Akhirnya, kawan yang suka menunjukkan kelebihan diri juga merupakan seorang yang ego dan patut
dijauhi.
101 101
Praktis 3
Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang
cara-cara memantapkan kedudukan bahasa kebangsaan di negara kita. Panjangnya ringkasan anda
hendaklah tidak melebihi 100 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda
sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan.
KOD QR
Isu mengenai bahasa kebangsaan di negara kita tidak pernah selesai. Pelbagai isu ditimbulkan oleh
pelbagai pihak. Ada pihak yang cuba memperlekeh kedudukan bahasa kebangsaan dan ramai yang
berusaha sedaya upaya untuk mendaulatkannya.
Angkatan Belia Islam Malaysia (ABIM) menggesa kerajaan menghormati kedudukan bahasa
Melayu sebagai bahasa rasmi dan bahasa kebangsaan kita. Hal ini berkait rapat dengan cubaan
AKTIVITI PAK-21
sesetengah pihak yang mahu menggunakan bahasa lain dalam urusan rasmi. Perkara 152(1)(a)
Perlembagaan Persekutuan menyatakan dengan jelas bahawa hanya bahasa Melayu boleh digunakan
dalam urusan rasmi di negara kita.
Dalam soal ini, ABIM berpandangan bahawa pihak berwajib mesti bertegas mendaulatkan
peruntukan dalam Perlembagaan Persekutuan untuk memartabatkan bahasa kebangsaan. Oleh
itu, kita mestilah mendidik generasi muda supaya mempunyai rasa cinta akan bahasa kebangsaan
dan menggunakannya dalam pelbagai urusan. Menggunakan bahasa selain bahasa Melayu secara
berlebih-lebihan dalam acara rasmi atau kenyataan rasmi di media massa mestilah dielakkan.
ABIM menegaskan pemerkasaan bahasa kebangsaan perlu dinilai sebagai acuan untuk
AKTIVITI PIB
mengukuhkan lagi perpaduan kaum dan bukan sebagai bahan menimbulkan ketegangan dan
salah faham sesama masyarakat. Dalam soal bahasa, kita tentunya tidak boleh berlembut dengan
cabaan-cubaan memperlekeh kedudukan dan kedaulatan bahasa kebangsaan. Kempen cintai
bahasa kebangsaan mestilah diperluas dan diadakan dengan lebih kerap supaya masyarakat negara
kita menghormati bahasa kebangsaan. Sekolah pula mestilah menanam rasa cinta murid terhadap
bahasa kebangsaan dengan mengadakan pelbagai program berkaitan bahasa kebangsaan.
Jika semua pihak bekerjasama mendaulatkan bahasa kebangsaan, masalah berkaitan bahasa
EKSPERIMEN
di negara kita dapat dibendung. Antara masalah tersebut ialah pencemaran bahasa dan usaha
meletakkan bahasa lain sebagai bahasa utama di negara kita.
(Dipetik dan diubah suai daripada ‘Martabat Bahasa Melayu sebagai

Medium Bahasa Rasmi Perpaduan’, Muhd Faisal Abd Aziz, Berita Harian, Jun 2018)
[Isi 1] Salah satu kaedah untuk memartabatkan bahasa kebangsaan ialah menggesa kerajaan menghormati kedudukan
HEBAT
bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi dan bahasa kebangsaan. [Isi 2] Selain itu, pihak berwajib mesti bertegas mendaulatkan
peruntukan dalam Perlembagaan Persekutuan untuk memartabatkan bahasa kebangsaan. [Isi 3] Di samping itu, para guru
mestilah mendidik murid supaya cinta akan bahasa kebangsaan dalam pelbagai urusan. [Isi 4] Selain itu, penggunaan
Bacaan
bahasa selain bahasa Melayu secara berlebih-lebihan dalam acara rasmi atau kenyataan rasmi di media massa mestilah
dielakkan. [Isi 5] Dalam pada itu, kempen cintai bahasa kebangsaan mestilah diperluas dan diadakan dengan lebih kerap.
HEBAT
[Isi 6] Akhirnya, sekolah mestilah menanam rasa cinta murid terhadap bahasa kebangsaan dengan mengadakan pelbagai
program berkaitan bahasa kebangsaan.
102 102
Praktis 4
Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang
langkah-langkah mencegah penyakit Tangan, Kaki dan Mulut. Panjangnya ringkasan anda
hendaklah tidak melebihi 80 patah perkataan. Anda digalakkan menggunakan ayat sendiri tanpa
mengubah maksud asal petikan.
KOD QR
Sejak akhir-akhir ini, penyakit Tangan, Kaki dan Mulut (HFMD) menjadi isu yang hangat diperkatakan
di media massa negara ini. Kes terbaharu kini banyak dikesan di Pulau Pinang menyebabkan beberapa
pusat asuhan kanak-kanak diarah tutup oleh pihak berkuasa.
Di negara ini, pusat asuhan kanak-kanak menjadi tempat menularnya HFMD dalam kalangan
kanak-kanak. Sebagai langkah pencegahan, pusat asuhan perlu menitikberatkan kebersihan rumah
AKTIVITI PAK-21
jagaan mereka setiap hari terutamanya sebelah petang apabila semua kanak-kanak telah pulang ke
rumah masing-masing.
Semua peralatan permainan dan didikan kanak-kanak perlu dibasuh dengan air yang bersih
menggunakan pencuci berklorin mengikut sukatan yang betul. Ini termasuk lantai tempat kanak-
kanak sering berada seperti ruang tidur, ruang bermain dan ruang menunggu. Pastikan tandas
dibersihkan setiap masa menggunakan pencuci tersebut. Semua tuala atau kain yang digunakan
juga perlu dibersihkan dengan sempurna. Meja dan kerusi perlu dilap dengan bersih menggunakan
semburan pencuci klorin berkenaan.
Pengasuh atau guru asuhan perlu mengamalkan kebersihan tangan yang betul menggunakan
antiseptik yang sesuai terutamanya selepas membersihkan kanak-kanak atau selepas menukar
AKTIVITI PIB
lampin mereka. Pengasuh juga perlu membasuh tangan mereka sebelum menyediakan dan memberi
makanan dan minuman kepada kanak-kanak. Berkongsi pinggan mangkuk dan cawan minuman
adalah tidak dibenarkan sama sekali.
Pengasuh yang mengalami demam, batuk dan bersin sewaktu wabak ini perlu mendapatkan
rawatan dan cuti sakit. Kanak-kanak yang ada tanda-tanda demam perlu segera berjumpa doktor
bagi rawatan lanjut dan tidak boleh dihantar ke rumah asuhan. Ibu atau bapa perlu menjaga anak
tersebut sehingga sembuh atas nasihat doktor. Jangan bawa kanak-kanak ke luar rumah kerana
EKSPERIMEN
wabak ini boleh berjangkit. Ada juga kemungkinan virus HFMD boleh menular melalui air kolam
renang. Elakkan pesakit mandi bersama dengan adik-beradik yang lain terutama dalam kolam renang
di rumah.
Konklusinya, setiap daripada kita bertanggungjawab dalam memastikan pusat asuhan adalah
selamat dan sesuai untuk menjadi tempat anak-anak membesar. Tanpa kerjasama daripada setiap
golongan masyarakat, sudah tentulah wabak HFMD sukar untuk diatasi.
(Dipetik dan diubah suai daripada rencana ‘Langkah-langkah
HEBAT
Mencegah Penyakit tangan, Kaki dan Mulut’, Utusan Melayu, 2018)
[Isi 1] Salah satu cara untuk mencegah penyakit Tangan, Kaki dan Mulut (HFMD) daripada merebak ialah peralatan
permainan, lantai, tandas, meja dan kerusi perlu dilap dengan bersih menggunakan semburan pencuci klorin. [Isi 2] Selain itu,
HEBAT
pengasuh atau guru asuhan perlu mengamalkan kebersihan tangan yang betul menggunakan antiseptik. [Isi 3] Di samping itu,
pengasuh juga perlu membasuh tangan mereka sebelum menyediakan dan memberi makanan dan minuman. [Isi 4] Dalam
Bacaan
pada itu, berkongsi pinggan mangkuk dan cawan minuman adalah tidak dibenarkan sama sekali. [Isi 5] Seterusnya, pengasuh
yang mengalami demam, batuk dan bersin perlu mendapatkan rawatan dan cuti sakit. [Isi 6] Selanjutnya, kanak-kanak yang
ada tanda-tanda demam perlu segera berjumpa doktor dan tidak boleh dihantar ke rumah asuhan. [Isi 7] Akhirnya, elakkan
pesakit mandi bersama dengan adik-beradik yang lain terutama dalam kolam renang di rumah.
103 103
Karangan Pendek JAWAPAN
KOD QR
Kriteria Menulis Karangan Pendek

Bahasa Idea
AKTIVITI PAK-21
1 Kegramatisan kata (morfologi) dan ayat (sintaksis) 1 Isi-isi

2 Ejaan dan tanda baca 2 Huraian isi
3 Kosa kata
Kriteria Pemarkahan

1 Idea relevan dengan tugasan serta huraian jelas dan
AKTIVITI PIB
menarik.
Cemerlang 8 – 10 2 Bahasa dari segi ayat gramatis, kosa kata luas dan tepat,
serta ejaan dan tanda baca betul, penggunaan penanda
wacana betul dan terdapat kesalahan bahasa yang minimum.
1 Idea masih relevan dengan tugasan dan huraian idea masih
jelas dan masih menarik.
Baik 6–7 2 Bahasa dari segi ayat masih gramatis, kosa kata luas, ejaan
dan tanda baca masih betul, penanda wacana masih betul
EKSPERIMEN
dan kesalahan bahasa yang masih minimum.

1 Idea kurang relevan dengan tugasan dan huraian idea
Penguasaan kurang jelas dan kurang menarik.
3–5
Minimum 2 Bahasa dari segi ayat kurang gramatis, kosa kata terhad dan
terdapat kesalahan bahasa yang ketara.
Tidak Mencapai Keseluruhan jawapan calon menggambarkan penguasaan
Tahap Penguasaan 0–2 bahasa yang tidak cekap.
Minimum
HEBAT
Bacaan
HEBAT
104 104
Contoh Menulis Karangan Pendek
Berdasarkan maklumat yang disediakan, tulis sebuah karangan pendek yang panjangnya antara
50 hingga 80 patah perkataan.
Perlu dikekalkan
KOD QR
sampai bila-bila
Menubuhkan Semua pihak

kelab di sekolah berganding bahu
AKTIVITI PAK-21
Cara-cara Mengekalkan
Permainan Tradisional
Menganjurkan Memperkenalkan
pertandingan dan melatih
Peranan generasi
lama
AKTIVITI PIB
Rangka Karangan
Pendahuluan Permainan tradisional sangat penting – perlu dikekalkan sampai bila-bila
EKSPERIMEN
Isi 1 Menubuhkan kelab di sekolah – memperkenalkan dan melatih – pelbagai aktiviti
Isi 2 Peranan generasi lama – mempromosi dan mendedahkan kepada generasi baharu
Isi 3 Mengadakan pertandingan – peringkat negeri dan kebangsaan
Pelbagai pihak mesti berganding bahu menghidupkan permainan tradisional supaya terus
Penutup
berkembang
Ungkapan Tak lapuk dek hujan tak lekang dek panas
Murid mestilah menggunakan ayat sendiri untuk mengembangkan isi yang telah dikemukakan di atas. Murid HEBAT
mestilah memasukkan pendahuluan, tiga isi yang diberikan, penutup dan ungkapan yang sesuai.
HEBAT
Karangan Lengkap
Bacaan
Permainan tradisional sangat penting dan perlu dikekalkan sampai bila-bila. Langkah pertama untuk
mengekalkan permainan tradisional adalah dengan menubuhkan kelab di sekolah, iaitu dengan cara
memperkenalkan dan melatih serta mengadakan pertandingan. Selain itu, generasi lama mesti memainkan
peranan mempromosi dan mendedahkannya kepada generasi baharu. Di samping itu, pertandingan permainan
tradisional mesti diadakan di peringkat negeri dan kebangsaan. Pelbagai pihak mesti berganding bahu
menghidupkan permainan tradisional supaya terus berkembang bak kata pepatah ‘tak lapuk dek hujan tak lekang
dek panas’.
105 105
Reviu Topik
Praktis 1
KOD QR
Tinggal berhampiran
AKTIVITI PAK-21
dengan kita
Membantu ketika Kepentingan Masyarakat yang

susah Jiran harmoni
AKTIVITI PIB
Bertukar-tukar Mengukuhkan
pendapat perpaduan
EKSPERIMEN
[Pendahuluan] Jiran ialah individu atau kumpulan masyarakat yang tinggal berhampiran dengan kita. Kepentingan
hidup berjiran ialah [Isi 1] dapat membantu ketika dalam kesusahan seperti sakit, demam, kematian serta melakukan aktiviti
gotong-royong. Selain itu, jiran juga boleh dijadikan [Isi 2] tempat untuk bertukar-tukar pendapat dan berbincang tentang
sesuatu perkara. Seterusnya, jiran boleh [Isi 3] mengukuhkan perpaduan kaum kerana penduduk di bandar terdiri daripada
pelbagai kaum. [Penutup] Oleh itu, hubungan kejiranan mesti diperkukuh supaya dapat melahirkan masyarakat yang harmoni
HEBAT
kerana jiran sepakat membawa berkat.

Bacaan
HEBAT
106 106
Praktis 2
Langkah Memartabatkan Bahasa Kebangsaan
KOD QR
Bahasa Melayu – bahasa kebangsaan – termaktub dalam Perlembagaan Malaysia – memperkukuh
pendidikan di sekolah – menaikkan imej bahasa Melayu – mengadakan kempen – penggunaan bahasa
Melayu tetap utuh – peranan Dewan Bahasa dan Pustaka – membendung masalah pencemaran
bahasa – berganding bahu – memartabatkan bahasa Melayu – Bahasa Jiwa Bangsa
AKTIVITI PAK-21
[Pendahuluan] Bahasa Melayu menjadi bahasa kebangsaan di negara kita dan sudah termaktub di dalam Perlembagaan
Malaysia. Usaha yang boleh dilakukan untuk memartabatkan bahasa kebangsaan adalah dengan [Isi 1] memperkukuh
pendidikan di sekolah kerana dapat menaikkan imej bahasa Melayu. Selain itu, [Isi 2] kempen mesti dipergiatkan supaya
penggunaan bahasa kebangsaan tetap utuh di negara kita. Seterusnya, usaha untuk memartabatkan bahasa kebangsaan boleh
dilakukan menerusi [Isi 3] peranan Dewan Bahasa dan Pustaka membendung masalah pencemaran bahasa supaya bahasa
Melayu terpelihara. [Penutup] Oleh itu, pelbagai pihak mesti berganding bahu memartabatkan bahasa Melayu kerana Bahasa
AKTIVITI PIB
Jiwa Bangsa.
EKSPERIMEN
HEBAT
HEBAT
Bacaan
107 107
Praktis 3
KOD QR
Tempat masyarakat
beriadah
AKTIVITI PAK-21
Memudahkan Cara Menarik Mengadakan

pengunjung Minat pertandingan
Orang Ramai untuk
Mengunjungi
Taman Rekreasi
Melengkapkan Ciri-ciri
AKTIVITI PIB
prasarana keselamatan
VIDEO TUTORIAL
Imbas Kod QR untuk

muat turun Video Tutorial,
halaman 108.
EKSPERIMEN
[Pendahuluan] Taman rekreasi sangat penting sebagai tempat beriadah pelbagai lapisan masyarakat. Salah satu usaha
untuk menarik minat orang ramai terhadap taman rekreasi adalah dengan [Isi 1] melengkapkan prasarana. Kawasan rekreasi
yang mempunyai prasarana yang lengkap akan memudahkan pengunjung yang mengunjungi tempat tersebut. Selain itu,
[Isi 2] pelbagai pertandingan boleh dianjurkan supaya orang ramai lebih gemar mengunjungi tempat rekreasi. Akhirnya,
taman rekreasi mesti [Isi 3] mempunyai ciri-ciri keselamatan supaya orang ramai yakin apabila berada di tempat tersebut.
HEBAT
[Penutup] Oleh itu, kepentingan taman rekreasi tidak boleh dipandang sebelah mata kerana manfaatnya sangat besar terhadap
orang ramai.

Bacaan
AT HE
Video Tutorial
B
108 108
Praktis 4
Menarik
KOD QR
pelancong
AKTIVITI PAK-21
Sebagai bahan Kepentingan Menjana
kajian Tempat Bersejarah ekonomi
Tujuan Pengajaran kepada

pendidikan generasi baharu
AKTIVITI PIB
[Pendahuluan] Tempat bersejarah sangat penting bagi setiap negara. Salah satu kepentingan tempat bersejarah ialah
[Isi 1] dapat menarik pelancong mengunjungi tempat tersebut sekali gus menjana ekonomi negara. Selain itu, tempat bersejarah
juga boleh dijadikan [Isi 2] sebagai bahan kajian untuk tujuan pendidikan oleh para pelajar pelbagai peringkat. Selain daripada
itu, tempat bersejarah juga [Isi 3] boleh dijadikan sebagai pengajaran kepada generasi baharu agar sentiasa menjaga keamanan
dan keharmonian negara. [Penutup] Secara kesimpulannya, tempat bersejarah mesti dipelihara dengan sebaik-baiknya kerana
EKSPERIMEN
mempunyai banyak manfaat kepada semua.
HEBAT
HEBAT
Bacaan
109 109
Praktis 5
Amalan
KOD QR
menyimpan wang
Digalakkan sejak Digunakan pada

AKTIVITI PAK-21
kecil waktu kecemasan
Manfaat
Menabung
Mengelakkan amalan
Melatih berjimat
berhutang
cermat
AKTIVITI PIB
Menambahkan Mendapat bonus

pendapatan dan dividen
[Pendahuluan] Menabung bermaksud menyimpan. Amalan menabung mendatangkan pelbagai manfaat. Salah satu
EKSPERIMEN
manfaatnya ialah [Isi 1] melatih seseorang itu berjimat kerana seseorang itu akan berusaha menyimpan wang. Selain itu,
menabung dapat [Isi 2] menambahkan pendapatan kerana seseorang itu akan mendapat bonus dan dividen. Akhirnya,
menabung [Isi 3] dapat mengelakkan seseorang itu berhutang kerana wang simpanan dapat digunakan untuk tujuan tertentu
dan pada waktu kecemasan. [Penutup] Oleh itu, amalan menabung mestilah digalakkan sejak seseorang itu masih kecil bak
kata pepatah ‘melentur buluh biarlah waktu rebungnya’.

HEBAT

Bacaan
HEBAT
110 110
Karangan Umum JAWAPAN
KOD QR
Panduan
1 Terdapat dua bentuk karangan, iaitu:
(a) Karangan berformat khusus
(b) Karangan berformat umum
2 Karangan berformat khusus seperti surat kiriman rasmi, laporan, ucapan/syarahan/ ceramah/perbahasan,
AKTIVITI PAK-21
wawancara, ulasan dan rencana. Jika calon tidak memenuhi kriteria, maksimum dua markah akan ditolak kerana
tidak menepati format yang dikehendaki.
3 Panduan menjawab karangan adalah seperti di bawah:
(a) Membaca dan memilih soalan
(i) Murid perlu membaca soalan dengan teliti dan memahami kehendak soalan.
(ii) Murid perlu memilih soalan atau tajuk yang benar-benar dikuasai dan difahami dari segi isu, format, isi
karangan, laras bahasa, bukti dan contoh yang relevan yang bersesuaian dengan tajuk soalan.
(iii) Murid juga disarankan mengetahui dimensi kehendak soalan sama ada dimensi diri, keluarga, sekolah,
masyarakat atau negara.
(b) Mengenal pasti tajuk dan kehendak soalan
AKTIVITI PIB
(i) Murid perlu memahami kata kunci soalan, contohnya: bincangkan, gambarkan, cadangkan, bahaskan,
nyatakan, huraikan, ceritakan, gambarkan, berikan pendapat dan ulaskan.
(ii) Setiap kata kunci yang dibaca hendaklah digaris agar kehendak soalan benar-benar difahami.
(c) Merangka dan menulis karangan
(i) Murid perlu membiasakan diri membina rangka karangan sebelum menulis idea yang diperoleh. Catatkan
di dalam kertas dan susun idea-idea tersebut.
(ii) Murid juga hendaklah menitikberatkan aspek bahasa termasuklah ejaan, aspek tatabahasa, penggunaan
tanda baca, dan pemilihan kata yang tepat dan sesuai.
(iii) Murid boleh memulakan rangka karangan dengan merangka pendahuluan, isi-isi penting dan penutup.
EKSPERIMEN
(iv) Setiap perenggan mestilah mempunyai sekurang-kurangnya satu peribahasa atau frasa menarik supaya
dapat menunjukkan pengolahan karangan yang menarik.
(d) Menyemak karangan
(i) Murid diingatkan supaya menyemak semula karangan sebelum menghantar karangan.
(ii) Murid dikehendaki memastikan tiada isi penting yang tertinggal dan karangan hendaklah diakhiri dengan
penutup yang sempurna.
(iii) Murid juga diingatkan supaya menyemak semula aspek bahasa termasuklah tatabahasa, ejaan,
penggunaan tanda baca, format, ayat, peribahasa, dan penggunaan perkataan yang tepat.
4 Penilaian pemeriksa berdasarkan tanggapan (impression) mengikut kriteria yang ditetapkan termasuklah bahasa,
HEBAT
idea dan pengolahan.
Kriteria Pemarkahan
HEBAT
Cemerlang 26 – 30 Idea
2 Huraian idea jelas, menarik dan matang.
Bacaan
Bahasa
2 Penggunaan kosa kata yang luas dan tepat.
Pengolahan
1 Pengolahan menarik, berkesan dan matang dengan pemerengganan yang sesuai.
3 Penggunaan penanda wacana yang tepat.
4 Penggunaan ungkapan menarik yang tepat dan berkesan seperti peribahasa/
pantun/cogan kata/frasa yang menarik.
111 111
Kepujian 20 – 25 Idea
2 Huraian idea jelas dan menarik.
Bahasa
KOD QR
2 Penggunaan kosa kata yang luas.

Pengolahan
1 Pengolahan menarik dan berkesan dengan pemerengganan yang sesuai.
AKTIVITI PAK-21
3 Penggunaan penanda wacana yang sesuai.

4 Penggunaan ungkapan menarik yang sesuai dan berkesan seperti peribahasa/
pantun/cogan kata/ frasa yang menarik.
Baik 15 – 19 Idea
1 Idea masih relevan dengan tugasan.
2 Huraian idea masih jelas dan masih menarik.
3 Contoh yang masih sesuai.
Bahasa
1 Penggunaan ayat yang masih bervariasi dan masih gramatis.
2 Penggunaan kosa kata masih luas.
AKTIVITI PIB
3 Ejaan dan tanda baca masih betul.

4 Kesalahan bahasa masih minimum.
Pengolahan
1 Pengolahan masih menarik dan masih berkesan dengan pemerengganan yang
masih sesuai.
2 Format masih menepati kehendak tugasan.
3 Penggunaan penanda wacana masih sesuai.
Kurang 10 – 14 Idea
EKSPERIMEN
memuaskan 1 Idea kurang relevan dengan tugasan.

2 Huraian idea kurang jelas dan kurang menarik.
3 Tiada contoh atau contoh kurang sesuai.
Bahasa
1 Penggunaan ayat yang kurang bervariasi dan kurang gramatis.
2 Penggunaan kosa kata terhad.
3 Kesalahan bahasa ketara.
Pengolahan
1 Pengolahan kurang menarik, kurang berkesan dan pemerengganan yang kurang
HEBAT
sesuai.
2 Format kurang menepati kehendak tugasan.
3 Penggunaan penanda wacana kurang sesuai.
Tidak 01 – 09 1 Keseluruhan jawapan calon menggambarkan penguasaan kemahiran menulis
Mencapai yang lemah.
Bacaan
Tahap 2 Tidak menjawab tugasan atau karangan tidak menepati kehendak soalan/
Penguasaan terpesong.
Minimum
HEBAT
112
Reviu Topik
Tulis sebuah karangan yang panjangnya tidak kurang daripada 180 patah perkataan.
Karangan Jenis Laporan
KOD QR
Praktis 1
Baru-baru ini sekolah anda telah mengadakan Hari Keusahawanan. Sebagai setiausaha majalah sekolah,
anda dikehendaki menulis laporan mengenai aktiviti-aktiviti yang diadakan sepanjang sambutan hari
tersebut.
AKTIVITI PAK-21
Pendahuluan
Menyatakan tajuk laporan, iaitu Hari Keusahawanan di Sekolah – tarikh diadakan dan tujuan
diadakan Hari Keusahawanan – menyatakan individu yang merasmikan
Isi-isi penting
t 1FMCBHBJ HFSBJ EJBEBLBO o NFOKVBM QFMCBHBJ KFOJT CBSBOH TFQFSUJ NBLBOBO CFSBU SJOHBO NJOVNBO
dan hasil kraf tangan – mendapat sambutan yang menggalakkan – setiap jualan laris dan habis
dijual
AKTIVITI PIB
t ,FSKBTBNB ZBOH UFSKBMJO BOUBSB NVSJENVSJE EFOHBO HVSVHVSV o LFSKB ZBOH EJMBLVLBO TFDBSB
bergotong-royong bagai aur dengan tebing – membantu menguruskan gerai, menjual, mengemas
dan sebagainya
t .FOFQBUJ NBUMBNBU JBJUV NFMBUJI NVSJE NFOKBMBOLBO QFSOJBHBBO TFDBSB LFDJMLFDJM o NFMBUJI
murid menyediakan makanan dan minuman – melatih murid mengetahui masalah-masalah dan
kepentingan bidang perniagaan
t )BSJ ,FVTBIBXBOBO CFSBLIJS QBEB QVLVM QFUBOH o )BSJ ,FVTBIBXBOBO CFSKBMBO EFOHBO
EKSPERIMEN
MBODBS UBOQB TFCBSBOH NBTBMBI o TFNVB QJIBL CFSQVBT IBUJ TFQBOKBOH IBSJ UFSTFCVU CFSMBOHTVOH
Penutup
1FOHBLVBO QFMBQPS UBOEBUBOHBO UBSJLI OBNB QFMBQPS EBO KBXBUBO
Praktis 2
1FSTBUVBO 4FKBSBI TFLPMBI BOEB UFMBI NFOHBEBLBO MBXBUBO LF UFNQBU CFSTFKBSBI EJ 1FSBL CBSVCBSV JOJ
HEBAT
Sebagai setiausaha persatuan tersebut, anda dikehendaki menulis laporan mengenai lawatan tersebut.
5VMJT MBQPSBO JUV TFMFOHLBQOZB
Laporan Lawatan Ke Tempat Bersejarah
1BEB .BD @@@ ZBOH MBMV 1FSTBUVBO 4FKBSBI 4FLPMBI .FOFOHBI ,FCBOHTBBO 4JNQBOH -JNB 4BCBL #FSOBN NFOHBEBLBO
HEBAT
MBXBUBO LF UFNQBU CFSTFKBSBI EJ 1FSBL 5VKVBO VUBNB MBXBUBO JOJ BEBMBI VOUVL NFOHFOBMJ UFNQBUUFNQBU CFSTFKBSBI ZBOH NBTJI
LFLBM EJ OFHFSJ 1FSBL IJOHHB IBSJ JOJ -BXBUBO JOJ EJTFSUBJ PMFI PSBOH NVSJE EBSJ 1FSTBUVBO 4FKBSBI EBO EJJSJOHJ PMFI UJHB PSBOH
Bacaan
HVSV QFSTBUVBO -BXBUBO TFIBSJ TVOUVL JUV EJJTJ EFOHBO QFMCBHBJ BLUJWJUJ
3PNCPOHBO LBNJ CFSUPMBL QBEB QVLVM QBHJ EBO UJCB EJ TBOB QBEB QVLVM QBHJ 4FUJCBOZB LBNJ EJ TBOB LBNJ EJTBNCVU
PMFI 1FHBXBJ 1FSIVCVOHBO ,PNQMFLT 4FKBSBI 1BTJS 4BMBL JBJUV 5VBO )BKJ "INBE CJO %BIBMBO
4FMFQBT CFSTBMBNTBMBNBO EFOHBO CFMJBV LBNJ EJCBXB NBTVL LF CJMJL QFOFSBOHBO %J TJUV LBNJ EJCFSJ QFOFSBOHBO SJOHLBT
UFOUBOH ,PNQMFLT 4FKBSBI 1BTJS 4BMBL ZBOH EJJMIBNLBO PMFI CFLBT .FOUFSJ #FTBS 1FSBL 5BO 4SJ /HBI 5BMJC 5VBO )BKJ "INBE
KVHB NFNVKJ SPNCPOHBO LBNJ ZBOH NFNJOBUJ TFKBSBI UBOBI BJS EBO CFMJBV NFOHVDBQLBO UFSJNB LBTJI LFQBEB QFSTBUVBO TFKBSBI
sekolah kami yang mempunyai inisiatif mengadakan lawatan ke tempat tersebut.
113 113
4FMFQBT JUV LBNJ EJCBXB NFMBXBU QFSTFLJUBSBO ,PNQMFLT 4FKBSBI 1BTJS 4BMBL %J LPNQMFLT UFSTFCVU UFSEBQBU QFMCBHBJ
HBNCBS QFKVBOH UBOBI BJS QBEB [BNBO QFOKBKBIBO TFQFSUJ %BUP .BIBSBKB -FMB %BUP 4BHPS EBO MBJOMBJO (BNCBS EBO JMVTUSBTJ
mengenai perjuangan orang Melayu menentang penjajah dipamerkan di kompleks tersebut.
Semua murid berasa teruja apabila melihat kesan peninggalan sejarah zaman lampau yang masih kekal sampai ke hari ini.
5JEBL LFUJOHHBMBO KVHB NVSJENVSJE UVSVU NFODBUBU QFMCBHBJ QFSLBSB EBMBN CVLV DBUBUBO NBTJOHNBTJOH TFNBTB NFMJIBUMJIBU
KOD QR
LBXBTBO UFSTFCVU%J TBNQJOH JUV QFUVHBT EJ UFNQBU JUV UVSVU NFNCFSJ QFOFSBOHBO NFOHFOBJ UFNQBU JUV LFQBEB NVSJENVSJE
dan guru yang mengiring.
4FCFMVN QVMBOH LBNJ CFSQFMVBOH NFOHVOKVOHJ HFSBJHFSBJ ZBOH NFOKVBM IBTJM LSBG UBOHBO TFQFSUJ SBOUBJ LVODJ HBNCBS
QFKVBOHQFKVBOH 1FSBL [BNBO MBNQBV EBO CJOHLBJ HBNCBS,FCBOZBLBO EBSJQBEB LBNJ NFNCFMJ HBNCBS %BUP .BIBSBKB -FMB
AKTIVITI PAK-21
EBO 4FQVUVN JBJUV PSBOH ZBOH EJUJUBILBO PMFI %BUP .BIBSBKB -FMB VOUVL NFNCVOVI +88 #JSDI
-BXBUBO LBNJ CFSBLIJS QBEB QVLVM UFOHBI IBSJ 4FNVB BIMJ QFSTBUVBO NFOBJLJ CBT MBMV QVMBOH LF TFLPMBI TFNVMB
Kami sungguh gembira dengan lawatan itu. Bagi kami, lawatan tersebut sangat bermakna kerana kami mendapat pelbagai ilmu
dan pengalaman sepanjang berada di sana.
-BQPSBO EJTFEJBLBO PMFI ."$ @@

AKTIVITI PIB
Hamidin
)".*%*/ #*/ "#%6- )".*%
4FUJBVTBIB 1FSTBUVBO 4FKBSBI
4., 4JNQBOH -JNB

EKSPERIMEN
HEBAT
Bacaan
HEBAT
114
Karangan Jenis Perbincangan
Praktis 1
Keselamatan di sekolah menjadi tanggungjawab pelbagai pihak.
#JODBOHLBO
KOD QR
Pendahuluan
Keselamatan di sekolah sangat penting bagi setiap murid dan seluruh warga sekolah – semua pihak
tidak seharusnya memandang rendah terhadap keselamatan
Isi-isi penting
t .FNBTUJLBO BEB QBQBO UBOEB BSBIBO EBO BNBSBO o NFNCFSJ QFUVOKVL UFOUBOH UBIBQ LFTFMBNBUBO
AKTIVITI PAK-21
EJ TFTVBUV UFNQBU o NFNBTUJLBO TFUJBQ XBSHB TFLPMBI NFNBUVIJOZB o DPOUPIOZB QBQBO UBOEB EJ
kantin, tandas dan tangga – murid dan seluruh warga sekolah akan berhati-hati – beringat sebelum
kena
t ,BXBMBO LFTFMBNBUBO ZBOH LFUBU o NFNBTUJLBO NVSJE EBQBU CFSBEB EJ TFLPMBI EBMBN LFBEBBO
selamat – mengawal supaya orang luar atau orang yang tidak berkenaan tidak memasuki kawasan
TFLPMBI o DPOUPIOZB UVHBT QFOHBXBM LFTFMBNBUBO EJ QJOUV NBTVL TFLPMBI o LFTBOOZB NVSJE BLBO
berasa selamat berada di sekolah
t 1FSBOBO QFOHBXBT EBO HVSV EJTJQMJO o TFCVBI CBEBO ZBOH EJQFSUBOHHVOHKBXBCLBO NFOKBHB
UJOHLBI MBLV NVSJE o NFOHBXBM NVSJE TVQBZB NFNBUVIJ QFSBUVSBO o DPOUPIOZB UJEBL NFNCJBSLBO
berlaku kes-kes yang boleh menjejaskan keselamatan murid – kesannya, keselamatan murid
AKTIVITI PIB
terjamin
t 4JLBQ NVSJENVSJE o NFNBIBNJ UVHBT NFSFLB VOUVL NFODBSJ JMNV o NFOEBIVMVLBO NBUMBNBU
CFSBEB EJ TFLPMBI o DPOUPIOZB CFMBKBS BUBV NFODBSJ JMNV EBO TFHBMB LFNBIJSBO EBO NFNBUVIJ
peraturan yang telah ditetapkan – kesannya, murid akan terhindar daripada bahaya di sekolah
Penutup
Semua pihak mesti berganding bahu agar tahap keselamatan di sekolah terjamin – oleh itu, proses
EKSPERIMEN
QFNCFMBKBSBO BLBO CFSKBMBO EFOHBO MBODBS
Praktis 2
Huraikan langkah-langkah untuk mengurangkan kemalangan jalan raya di negara kita.

[Pendahuluan] Kemalangan jalan raya menjadi satu isu yang hangat diperkatakan di media massa. Hal ini disebabkan jumlah
HEBAT
kemalangan dan kematian di jalan raya bagi negara kita sangat tinggi pada setiap tahun. Oleh itu, pelbagai usaha dilakukan untuk
menangani masalah kemalangan dan kematian di jalan raya.
[Isi 1 – Langkah-langkah] Salah satu usaha untuk membendung masalah ini adalah dengan mengadakan kempen.
[Ayat Huraian – Mengapa] Hal ini demikian, kempen akan memberi pengetahuan tentang kepentingan menjaga
HEBAT
keselamatan. Oleh itu, kempen ini mesti dilakukan oleh media massa demi kepentingan semua pihak. [Ayat Contoh – Apa]
$POUPIOZB ,FNQFO ,FTFMBNBUBO +BMBO 3BZB ,&+"3"

[Ayat Kesan – Kebaikan] Kesannya, orang ramai akan terdidik
Bacaan
tentang keselamatan di jalan raya.
[Isi 2 – Langkah-langkah] Selain itu, penguatkuasaan undang-undang sangat penting untuk mengurangkan
kemalangan dan kematian di jalan raya. [Ayat Huraian – Bagaimana] Hal ini demikian, penguatkuasaan akan
menyebabkan pengguna jalan raya lebih memahami kepentingan keselamatan di jalan raya. Oleh itu, pihak berkuasa mesti
menguatkuasakan undang-undang dan peraturan di jalan raya. [Ayat Contoh – Apa] $POUPIOZB NFOHFOBLBO EFOEB
terhadap pesalah lalu lintas. [Ayat Kesan – Kebaikan] Kesannya, undang-undang di jalan raya akan dipatuhi.
115 115
[Isi 3 – Langkah-langkah] Seterusnya, pendidikan di sekolah dilakukan untuk mengurangkan kadar kemalangan
dan kematian di jalan raya. [Ayat Huraian – Bagaimana] %BMBN IBM JOJ ,FNFOUFSJBO 1FOEJEJLBO NFOHBNCJM JOJTJBUJG
untuk membantu mengurangkan masalah kemalangan di jalan raya. Oleh itu, satu kurikulum dirangka untuk mendidik
generasi muda tentang keselamatan di jalan raya. [Ayat Contoh – Apa] $POUPIOZB QBEB UBIVO QFOEJEJLBO NFOHFOBJ
keselamatan jalan raya dijadikan satu perkara yang mesti dipelajari oleh murid. [Ayat Kesan – Kebaikan] Kesannya,
KOD QR
generasi muda memahami kepentingan menjaga keselamatan di jalan raya.
[Isi 4 – Langkah-langkah] "LIJSOZB PQFSBTJ NFTUJ EJMBLVLBO EJ KBMBO SBZB VOUVL NFOHBXBM LFBEBBO MBMV MJOUBT
dan memantau sikap pengguna di jalan raya. [Ayat Huraian – Bagaimana] Hal ini demikian, akan mendidik
pengguna jalan raya mematuhi peraturan. Oleh itu, pihak berkuasa mesti turun padang meninjau situasi di jalan raya. [Ayat
AKTIVITI PAK-21
Contoh – Apa] $POUPIOZB A0QT 4FMBNBU ZBOH EJBEBLBO QBEB NVTJN QFSBZBBO [Ayat Kesan – Kebaikan] Kesannya,
QFOHHVOB KBMBO SBZB BLBO NFNBUVIJ QFSBUVSBO EBO NFOHHVOBLBO KBMBO SBZB EFOHBO DBSB CFSIFNBI
[Ayat Kesimpulan] Kesimpulannya, semua pihak mesti bersatu hati dalam usaha membendung kemalangan dan
kematian di jalan raya. [Ayat Harapan] Komitmen pelbagai pihak tentunya akan membuahkan hasil seperti yang diharap-
harapkan.
AKTIVITI PIB
EKSPERIMEN
HEBAT
Bacaan
HEBAT
116
Karangan Jenis Keperihalan
Praktis 1
"OEB CFSQFMVBOH NFMBXBU LF CFCFSBQB UFNQBU NFOBSJL EJ TFCVBI OFHFSJ CBSVCBSV JOJ
$FSJUBLBO QFOHBMBNBO BOEB TFQBOKBOH CFSBEB EJ UFNQBUUFNQBU UFSTFCVU
KOD QR
Pendahuluan
Berpeluang melawat ke sebuah negeri, iaitu negeri Kelantan – menyaksikan pelbagai tempat yang
menarik – berasa gembira kerana kali pertama sampai ke negeri tersebut
Isi-isi penting
t .FMBXBU LF 1BTBS 4JUJ ,IBEJKBI o UFSMFUBL EJ ,PUB #IBSV o UFNQBU ZBOH TFTVBJ VOUVL NFNCFMJCFMBI
AKTIVITI PAK-21
o QFMCBHBJ KFOJT CBSBOH NFOBSJL EJKVBM o DPOUPIOZB QBLBJBO VOUVL XBOJUB MFMBLJ EBO LBOBLLBOBL
hasil kraf tangan dan barang perhiasan – peniaganya dimonopoli oleh kaum wanita – menjadi
UFNQBU QFMBODPOH NFOJLNBUJ NBLBOBO USBEJTJPOBM ,FMBOUBO
t 1BOUBJ $BIBZB #VMBO o QBOUBJ QFSBOHJOBO ZBOH UFSMFUBL CFSIBNQJSBO ,PUB #IBSV o EJLFOBMJ TFCBHBJ
1$# o QBOUBJ ZBOH TFTVBJ VOUVL CFSJBEBI CFSNBJO MBZBOHMBZBOH EBO NFOJLNBUJ NBLBOBO MBVU
yang segar – kawasan yang mempunyai pelbagai tempat untuk menginap – chalet dan homestay
t .FMBXBU .V[JVN /FHFSJ ,FMBOUBO o NFNQVOZBJ QFMCBHBJ BSUJGBL LPMFLTJ CBSBOH TFOJ TFQFSUJ
wayang kulit, menora dan sebagainya – bangunan muzium yang mempunyai seni bina yang sangat
ʀ Karangan Jenis Perbincangan
unik – memperoleh pengetahuan
AKTIVITI PIB
t .BTKJE ,BNQVOH -BVU o NBTKJE ZBOH CJOBBOOZB UBOQB NFOHHVOBLBO QBLV o UFSMFUBL EJ /JMBN 1VSJ
– masjid tertua – pernah mengalami kerosakan akibat banjir besar dan telah diubah suai tetapi
masih1mengekalkan keasliannya – terpesona dan teruja dengan bentuk masjid tersebut
Praktis
Keselamatan
Penutup di sekolah menjadi tanggungjawab pelbagai pihak. Bincangkan.
Berpuas hati dapat melawat negeri Kelantan – pelbagai pengalaman dan pengetahuan diperoleh –
CFSDBEBOH IFOEBL LF TBOB MBHJ KJLB CFSQFMVBOH
EKSPERIMEN
Praktis 2
1BTBS NBMBN EJ UFNQBU BOEB TBOHBU NFOBSJL EBO EJLVOKVOHJ SBNBJ
(BNCBSLBO TVBTBOB EJ QBTBS NBMBN UFSTFCVU
[Pendahuluan] #BSVCBSV JOJ TBZB CFSQFMVBOH QFSHJ LF QBTBS NBMBN CFSTBNB LFMVBSHB 1BTBS NBMBN JUV UFSMFUBL MFCJI LVSBOH
HEBAT
UJHB LJMPNFUFS TBIBKB EBSJ SVNBI LBNJ .FOVSVU BZBI TBZB QBTBS NBMBN JUV NVMB CFSPQFSBTJ QBEB QVLVM QFUBOH EBO CFSBLIJS
QBEB QVLVM NBMBN 1FSKBMBOBO LBNJ EFOHBO LFSFUB LF TBOB NFNBLBO NBTB TFQVMVI NJOJU TBIBKB
[Isi 1] Sebaik-baik sahaja kami tiba di sana, kami dapat menyaksikan ramai pengunjung berada di pasar malam tersebut.
HEBAT
1FOHVOKVOHOZB UFSEJSJ EBSJQBEB QFMCBHBJ QFSJOHLBU VNVS EBO QFMCBHBJ CBOHTB NFNBOEBOHLBO UBQBL QBTBS NBMBN JUV EJLFMJMJOHJ
kawasan perumahan di pinggir bandar.
[Isi 2] ,BNJ CFSBTB UFSVKB BQBCJMB NVMB NFMBOHLBI NBTVL LF LBXBTBO QBTBS NBMBN JUV %J LJSJ EBO EJ LBOBO MPSPOH
Bacaan
terdapat pelbagai gerai seperti sayur-sayuran, ikan, ayam dan buah-buahan. Selain itu, terdapat juga jualan makanan ringan,
CBSBOHCBSBOH QFSIJBTBO QBLBJBO EBO LFQFSMVBO IBSJBO (FSBJ ZBOH NFOKBEJ UVNQVBO SBNBJ JBMBI HFSBJ JLBO EBO LFQFSMVBO
dapur. Kanak-kanak pula tertumpu di bahagian makanan seperti mi goreng, mi sup, ayam goreng dan sebagainya.
[Isi 3] 1BTBS NBMBN JUV NFOEBQBU TBNCVUBO ZBOH NFOHHBMBLLBO EBSJQBEB QFOHVOKVOH #PMFI EJLBUBLBO TFUJBQ
QFOHVOKVOH NFNCFMJ QFMCBHBJ CBSBOH LFQFSMVBO NFSFLB "EB ZBOH NFOKJOKJOH CFH QMBTUJL EJ LFEVBEVB CFMBI UBOHBO 4VBSB
peniaga pula kedengaran dengan jelas dan riuh-rendah kerana memperkenalkan barang yang dijual oleh mereka. Malah, suara
117 117
tawar-menawar antara pengunjung dan peniaga juga turut kedengaran di gerai sayur-sayuran dan ikan. Betullah kata
QFSJCBIBTB ACJTJOH NBDBN QBTBS TFQFSUJ ZBOH TBZB QFMBKBSJ EJ TFLPMBI
[Isi 4] Saya dan keluarga membeli pelbagai jenis barang seperti ikan, bawang, sayur-sayuran dan sedikit makanan
ringan. Saya sangat gembira kerana ibu saya membelikan saya kuih apam balik istimewa untuk dimakan di rumah nanti.
[Penutup] ,BNJ QVMBOH LF SVNBI QBEB QVLVM NBMBN ,FUJLB JUV TVEBI BEB QFOJBHBQFOJBHB ZBOH TVEBI NVMB
KOD QR
mengemaskan barang dan peralatan perniagaan untuk pulang selepas selesai berniaga. Saya berasa gembira dan akan datang
lagi ke pasar malam itu sekiranya diajak oleh keluarga saya.

AKTIVITI PAK-21
AKTIVITI PIB
EKSPERIMEN
HEBAT
Bacaan
HEBAT
118
Karangan Jenis Syarahan
Praktis 1
"OEBJLBO BOEB QFOHFSVTJ ,FMBC ,FTJIBUBO 4FLPMBI "OEB EJKFNQVU VOUVL NFOZBNQBJLBO TZBSBIBO
CFSTFNQFOB .JOHHV ,FTJIBUBO 4FLPMBI 5BKVL TZBSBIBO BOEB JBMBI i1FOUJOHOZB "NBMBO (BZB )JEVQ 4JIBUw
Sediakan teks syarahan itu selengkapnya.
KOD QR
Pendahuluan
.FNCFSJ LBUB BMVBMVBO LFQBEB IBEJSJO o NFOZBUBLBO UBKVL TZBSBIBO JBJUV i1FOUJOHOZB "NBMBO
(BZB )JEVQ 4JIBUw
Isi-isi penting
AKTIVITI PAK-21
t )JEVQ BLBO TFOUJBTB TJIBU o TFTFPSBOH JUV BLBO CFCBT EBSJQBEB QFOZBLJU o PMFI JUV IJEVQOZB
TFOUJBTB TFOBOH EBO HFNCJSB o DPOUPIOZB UJEBL NFOHBMBNJ TFCBSBOH NBTBMBI LFTJIBUBO ZBOH
serius – kesannya, gaya hidup sihat menjamin kebahagiaan hidup seseorang
t #PMFI NFOKBMBOJ LFIJEVQBO EFOHBO TFNQVSOB o LFIJEVQBO TFIBSJBO EBQBU EJKBMBOJ UBOQB TFCBSBOH
NBTBMBI o EBQBU NFOKBMBOLBO SVUJO IBSJBO TFQFSUJ PSBOH MBJO ZBOH TJIBU o DPOUPIOZB CFMBKBS
bekerja, bermain dan sebagainya – kesannya, kualiti hidup dapat ditingkatkan
t .FOKBEJ JLVUBO PSBOH MBJO o NFOKBEJ JEPMB BUBV SVKVLBO LFQBEB PSBOH MBJO ZBOH NBIV IJEVQ TJIBU
o JOHJO NFOHFUBIVJ UFOUBOH SBITJB LFIJEVQBO BUBV SVUJO TFIBSJBO o DPOUPIOZB JOHJO NFOHFUBIVJ
tentang kaedah penjagaan kesihatan, makan minum dan sebagainya – kesannya, lebih ramai
AKTIVITI PIB
anggota masyarakat yang hidup sihat
t .FOKJNBULBO LPT SBXBUBO QFSVCBUBO o CBEBO ZBOH TJIBU UJEBL QFSMV NFOEBQBULBO SBXBUBO EJ
klinik atau hospital – kos itu boleh digunakan untuk tujuan lain seperti pendidikan dan tabungan
o DPOUPIOZB LPT VOUVL SBXBUBO EJ IPTQJUBM BHBL UJOHHJ UFSVUBNBOZB CBHJ QFOZBLJU LSPOJL o
kesannya, seseorang itu akan sentiasa mempunyai wang dan tidak menghadapi tekanan pada
XBLUV LFDFNBTBO
Penutup
EKSPERIMEN
(BZB IJEVQ TJIBU NFTUJ EJBNBMLBO o TFUJBQ BOHHPUB NBTZBSBLBU NFTUJ NFOHVUBNBLBO LFTJIBUBO
kerana kesihatan asas kehidupan
Praktis 2
"OEB NFOZFSUBJ QFSUBOEJOHBO TZBSBIBO ZBOH CFSUBKVL i*CV #BQB .FNBJOLBO 1FSBOBO .FNCFOUVL
#VEBZB .FNCBDB EBMBN ,BMBOHBO "OBLBOBLw
HEBAT
Sediakan teks syarahan itu selengkapnya.
:BOH EJIPSNBUJ 5VBO 1FOHFSVTJ .BKMJT :BOH #FSCBIBHJB 5VBO 1FOHFUVB CBSJTBO IBLJN ZBOH BSJG MBHJ CJKBLTBOB HVSVHVSV SBLBO
SBLBO EBO TFUFSVTOZB IBEJSJO TFLBMJBO 5FSMFCJI EBIVMV TBZB JOHJO NFOHVDBQLBO TFMBNBU TFKBIUFSB EBO TFMBNBU QBHJ 5BKVL
HEBAT
TZBSBIBO TBZB QBEB QBHJ JOJ JBMBI i*CV #BQB .FNBJOLBO 1FSBOBO .FNCFOUVL #VEBZB .FNCBDB EBMBN ,BMBOHBO "OBLBOBLw
Hadirin sekalian,
Bacaan
#VEBZB NFNCBDB CFSNBLTVE NFNCBDB EJKBEJLBO TBUV BNBMBO 0MFI JUV TFUJBQ PSBOH ZBOH NFOKBEJLBO SVUJO IBSJBOOZB
EFOHBO NFNCBDB EJBOHHBQ TFCBHBJ VMBU CVLV EBO UJEBL TFOBOH EVEVL KJLB UJEBL NFNCBDB #BHBJNBOBQVO BNBU NFOZFEJILBO
LFSBOB EJ OFHBSB LJUB NFNCBDB CFMVN MBHJ EJBOHHBQ TFCBHBJ TBUV CVEBZB TFEBOHLBO NFNCBDB JUV KBNCBUBO JMNV
0MFI IBM EFNJLJBO JCV CBQB NFNBJOLBO QFSBOBO VOUVL NFNCFOUVL CVEBZB NFNCBDB EBMBN LBMBOHBO BOBLBOBL NFSFLB
4BMBI TBUV MBOHLBI ZBOH CPMFI EJMBLVLBO BEBMBI EFOHBO NFNCFMJ CBIBOCBIBO CBDBBO VOUVL BOBLBOBL %FOHBO DBSB JOJ BOBL
BOBL BLBO NFOHJLVU DPOUPI ZBOH EJUVOKVLLBO PMFI JCV CBQB NFSFLB LFSBOB ACBHBJNBOB BDVBO CFHJUVMBI LVJIOZB
Hadirin sekalian,
119 119
4FMBJO JUV JCV CBQB KVHB NFTUJ NFNCJBTBLBO EJSJ BOBLBOBL NFSFLB EFOHBO QFSQVTUBLBBO *CV CBQB NFTUJMBI NFNCBXB
BOBLBOBL LFDJM NFSFLB LF QFSQVTUBLBBO TVQBZB BOBLBOBL EBQBU NFNCBDB NFNCVBU SVKVLBO EBO TFCBHBJOZB %FOHBO DBSB JOJ
BOBLBOBL BLBO NFOKBEJLBO QFSQVTUBLBBO TFCBHBJ UFNQBU NFSFLB NFODBSJ JMNV
4FUFSVTOZB JCV CBQB KVHB NFTUJMBI NFNCFSJ QFSVOUVLBO LFQBEB BOBLBOBL NFSFLB TVQBZB NFNCFMJ CBIBOCBIBO CBDBBO
yang disukai oleh anak-anak mereka. Oleh itu, anak-anak tidak akan mensia-siakan wang yang diberikan oleh ibu bapa mereka
KOD QR
dengan membeli benda lain yang tidak berfaedah. Bagaimanapun, ibu bapa mestilah memantau untuk mengetahui benar atau
UJEBL BOBLBOBL NFSFLB NFNCFMJ CBIBOCBIBO CBDBBO
Hadirin sekalian,
.FNCFOUVL CVEBZB NFNCBDB EBMBN LBMBOHBO BOBLBOBL CVLBOMBI NVEBI 1FNBOUBVBO PMFI JCV CBQB UFSIBEBQ NJOBU
AKTIVITI PAK-21
BOBLBOBL TBOHBU QFOUJOH TFKBL TFTFPSBOH BOBL JUV NBTJI LFDJM LFSBOB ANFMFOUVS CVMVI CJBSMBI XBLUV SFCVOH 0MFI IBM EFNJLJBO
JCV CBQB NFTUJMBI NFNBTUJLBO BOBLBOBL NFSFLB NFMBLVLBO BLUJWJUJ ZBOH CFSGBFEBI EJ SVNBI $POUPIOZB JCV CBQB CPMFI
NFOZFEJBLBO QFSQVTUBLBBO NJOJ EJ SVNBI LFSBOB EFOHBO DBSB JOJ BOBLBOBL BLBO NVEBI NFOEBQBULBO CBIBO CBDBBO UBOQB
keluar dari rumah.
,FTJNQVMBOOZB JOHJO TBZB UFHBTLBO EJ TJOJ CBIBXB NFNCBDB NFTUJMBI EJKBEJLBO TBUV BNBMBO PMFI TFUJBQ PSBOH #BHJ
ibu bapa, saya berharap mereka tidak lepas tangan dalam mendidik anak-anak mereka supaya dapat menjadikan anak-anak
AKTIVITI PIB
NFSFLB HFNBS NFNCBDB LFSBOB NFNCBDB NFMVBTLBO QFOHFUBIVBO 4FLJBO TBIBKB TZBSBIBO TBZB LBMJ JOJ EBO TBZB TVEBIJ EFOHBO
serangkap pantun.
1FUJL EVLV EJ EBMBN UBNBO
$VBDB SFEVQ UFOHBI IBSJ
+BEJLBO CVLV TFCBHBJ UFNBO

EKSPERIMEN
1FOZVMVI IJEVQ NBKVLBO EJSJ
Sekian, terima kasih.

HEBAT
Bacaan
HEBAT
120
Karangan Jenis Surat Kiriman Rasmi
Praktis 1
"OEB NFOEBQBUJ QFSQBEVBO LBVN EJ LBXBTBO LFEJBNBO BOEB UJEBL CFHJUV CBJL 5VMJT TFQVDVL TVSBU
LFQBEB QJIBL CFSLFOBBO VOUVL NFOHBEV NBTBMBI UFSTFCVU EBO CFSJLBO DBEBOHBO BOEB VOUVL NFOBOHBOJ
masalah tersebut.
5VMJT TVSBU JUV TFMFOHLBQOZB
KOD QR
Pendahuluan
t .FOVMJT BMBNBU QFOHBEV EBO QJIBL QFOFSJNB BEVBO
t .FOVMJT UBSJLI TVSBU BEVBO TFSUB UBKVL TVSBU ZBOH EJUVMJT
AKTIVITI PAK-21
Isi-isi penting
t .FOKFMBTLBO NBTBMBI QFSQBEVBO ZBOH UJEBL CFHJUV CBJL EJ LBXBTBO LFEJBNBO o UJEBL XVKVE
IVCVOHBO ZBOH CBJL BOUBSB QFOEVEVL CFSCJMBOH LBVN o LVSBOH CFSDBNQVS HBVM EBO NFO[JBSBIJ
BOUBSB TBUV EFOHBO ZBOH MBJO o IJEVQ VNQBNB FOBV EBMBN CFMVLBS NFMFQBTLBO QVDVL NBTJOH
masing
t 5JEBL XVKVE TFNBOHBU HPUPOHSPZPOH EBMBN BLUJWJUJ ZBOH EJBOKVSLBO o LVSBOH CFLFSKBTBNB o
NBKMJT ZBOH EJBOKVSLBO LVSBOH NFOEBQBU TBNCVUBO o IJEVQ CFSQVBLQVBL o DPOUPIOZB SVNBI
terbuka yang dianjurkan dihadiri oleh satu kaum sahaja – kaum-kaum lain tidak ramai yang datang
walaupun jumlahnya ramai
AKTIVITI PIB
t #FSIBSBQ QJIBL CFSLFOBBO NFOHBEBLBO LFNQFO o NFOHVNQVMLBO TFNVB QFOEVEVL o
menganjurkan aktiviti kemasyarakatan dan sebagainya – berusaha menarik minat semua kaum
hadir dalam kempen tersebut
t %JIBSBQ EBQBU NFOHBEBLBO DFSBNBI NFOHFOBJ LFQFOUJOHBO QFSQBEVBO LBVN o NFOKFMBTLBO
kepentingan hidup bersatu padu, hormat-menghormati dan bekerjasama dalam menjalani
kehidupan seharian
EKSPERIMEN
Penutup
t %JIBSBQ NFOEBQBU LFSKBTBNB EBSJQBEB QJIBL ZBOH NFOFSJNB BEVBO o NFMBLVLBO UJOEBLBO TFDFQBU
mungkin – sebelum nasi menjadi bubur
t .FOHFTBILBO BEVBO UBOEBUBOHBO NFOVMJT OBNB EBO KBXBUBO QFOHBEV
Praktis 2
HEBAT
0QFSBTJ TFCVBI LJMBOH EJ LBNQVOH BOEB UFMBI NFODFNBSLBO TVOHBJ EJ LBNQVOH BOEB
5VMJT TFQVDVL TVSBU LFQBEB QJIBL CFSLFOBBO VOUVL NFOHBEV NBTBMBI UFSTFCVU EBO DBEBOHBO BOEB VOUVL
mengatasi masalah tersebut.
/P +BMBO ,FOBOHBO
HEBAT
,BNQVOH -JOEVOHBO #VMBO
1BEBOH 4FSBJ
,FEBI %BSVM "NBO

Bacaan
:BOH %JQFSUVB
.BKMJT %BFSBI ,VCBOH 1BTV
+JUSB
,&%") +"/6"3* @@@@
121 121
5VBO
"EVBO NFOHFOBJ .BTBMBI 1FODFNBSBO 4VOHBJ
.FSVKVL QFSLBSB EJ BUBT TBZB NFXBLJMJ QFOEVEVL ,BNQVOH -JOEVOHBO#VMBO JOHJO NFOHBEV NBTBMBI QFODFNBSBO TVOHBJ ZBOH
terletak berhampiran kampung kami. Masalah ini berlaku sejak dua bulan lepas, iaitu selepas sebuah kilang memulakan operasi
KOD QR
mereka.
6OUVL QFOHFUBIVBO UVBO LFTBO EBSJQBEB QFNCVBOHBO TJTBTJTB LJMBOH BJS TVOHBJ EJ LBNQVOH LBNJ UFSDFNBS0MFI JUV BJS
TVOHBJ JUV UJEBL CPMFI EJHVOBLBO VOUVL BLUJWJUJBLUJWJUJ IBSJBO MBHJ $POUPIOZB KJLB CFLBMBO BJS QBJQ UFSQVUVT BJS TVOHBJ JUV UJEBL
AKTIVITI PAK-21
boleh dijadikan alternatif lagi. Hal ini disebabkan air sungai itu terlalu kotor, berminyak dan berwarna kehitam-hitaman.
4FMBJO JUV QFODFNBSBO BJS TVOHBJ JUV UFMBI NFOKFKBTLBO IBTJM UBOBNBO EBO UFSOBLBO QFOEVEVL LBNQVOH"JS TVOHBJ UFSTFCVU
tidak dapat digunakan untuk menyiram tanam-tanaman dan juga sebagai air minuman haiwan ternakan penduduk kampung.
Bagi penduduk yang mengusahakan kebun sayur-sayuran dan ternakan, mereka terpaksa menanggung kerugian kerana terpaksa
NFOHHVOBLBO BJS QBJQ+JLB NFSFLB NFOHHVOBLBO BJS TVOHBJ UFSTFCVU TBZVSTBZVSBO BLBO SPTBL NBOBLBMB CJOBUBOH UFSOBLBO
AKTIVITI PIB
akan mengalami masalah penyakit.
%J TBNQJOH JUV QFODFNBSBO TVOHBJ JOJ UFMBI NFOKFKBTLBO TBUV LBXBTBO QFMBODPOHBOEJ LBNQVOH LBNJ0MFI IBM EFNJLJBO
tidak ada lagi pengunjung di kawasan tersebut sedangkan sebelum ini kawasan itu menjadi tempat mandi-manda dalam
kalangan penduduk tempatan dan dari kawasan sekitar. Sehubungan itu, pendapatan penduduk kampung yang menjalankan
EKSPERIMEN
QFSOJBHBBO LFDJMLFDJMBO EJ LBXBTBO JUV UVSVU UFSKFKBT
0MFI JUV TBZB NFODBEBOHLBO BHBS QJIBL UVBO EBQBU UVSVO QBEBOH EBO CFSKVNQB EFOHBO QJIBL LJMBOH UFSTFCVU 4BZB
berharap pihak tuan dapat berunding dengan mereka agar bertanggungjawab terhadap operasi kilang atau memindahkan kilang
mereka ke tempat lain. Selain itu, pihak tuan juga boleh mengenakan denda yang setimpal dengan kesalahan yang dilakukan
HEBAT
oleh mereka.
Saya sangat berharap aduan saya ini mendapat perhatian dan kerjasama daripada pihak tuan. Segala perhatian dan
LFSKBTBNB EBSJQBEB QJIBL UVBO TBZB EBIVMVLBO EFOHBO VDBQBO UFSJNB LBTJI
Bacaan
Yang benar,
Amran Yatim
HEBAT
".3"/ #*/ :"5*.
4FUJBVTBIB 1FOEVEVL ,BNQVOH -JOEVOHBO #VMBO
+JUSB ,FEBI
122
Karangan Jenis Huraian/Pendapat
Praktis 1
/JMBJOJMBJ NVSOJ TBOHBU QFOUJOH EBMBN LFIJEVQBO CFSNBTZBSBLBU
+FMBTLBO LFQFOUJOHBOLFQFOUJOHBO UFSTFCVU
KOD QR
Pendahuluan
/JMBJOJMBJ NVSOJ TBOHBU QFOUJOH EBMBN LFIJEVQBO CFSNBTZBSBLBU o EFOHBO BEBOZB OJMBJ NVSOJ
QFMCBHBJ QJIBL BLBO NFNQFSPMFI NBOGBBU EBSJQBEBOZB o TMPHBO i/JMBJ .VSOJ "NBMBO ,JUBw o IBSBQBO
agar masyarakat dapat mengamalkan nilai-nilai murni
Isi-isi penting
AKTIVITI PAK-21
t .FMBIJSLBO NBTZBSBLBU ZBOH IBSNPOJ o IJEVQ TFUJBQ BOHHPUB NBTZBSBLBU BLBO IBSNPOJ o BNBO
EBO EBNBJ o UJEBL BEB SBTB DVSJHB BOUBSB TBUV EFOHBO ZBOH MBJO o DPOUPIOZB CPMFI CFSCJODBOH
beramah-mesra dan bekerja bersama-sama – kualiti hidup bermasyarakat sangat tinggi – hidup
ACBHBJ BVS EFOHBO UFCJOH
t .FNCFOUVL NBTZBSBLBU ZBOH TBMJOH NFOZBZBOHJ EBO NFOHIPSNBUJ o NFMBIJSLBO NBTZBSBLBU ZBOH
hidup dalam keadaan baik – hubungan yang akrab – tidak ada perselisihan faham yang serius –
DPOUPIOZB CFSVTBIB NFOHFLBMLBO IVCVOHBO CBJL o NFOBNCBI CBJL IVCVOHBO CBJL ZBOH TFEJB
UFSKBMJO o IJEVQ MFCJI TFNQVSOB ACBHBJ JTJ EFOHBO LVLV
t .FNVEBILBO TFTVBUV VSVTBO o IBM JOJ EJTFCBCLBO BNBMBO OJMBJ QPTJUJG NFOKVSVT LFQBEB BTQFL
AKTIVITI PIB
prihatin terhadap individu mahupun kelompok masyarakat lain – berusaha menyelesaikan
NBTBMBI BUBV NFSJOHBOLBO LFSKB ZBOH EJMBLVLBO o DPOUPIOZB BNBMBO CFLFSKBTBNB EBMBN
LBMBOHBO QFOEVEVL o ACFSBU TBNB EJQJLVM SJOHBO TBNB EJKJOKJOH
t .FNCFOUVL LFBEJMBO TPTJBM o OJMBJ NVSOJ ZBOH EJBNBMLBO BLBO NFMBIJSLBO LFBEJMBO EBO
LFTBNBSBUBBO EBMBN IJEVQ o DPOUPIOZB NFNCBOUV ZBOH TVTBI o NFSJOHBOLBO NBTBMBI ZBOH
EJUBOHHVOH PMFI PSBOH MBJO o KVSBOH LFIJEVQBO UJEBL CFHJUV LFUBSB o ACFSEJSJ TBNB UJOHHJ EVEVL
TBNB SFOEBI
EKSPERIMEN
Penutup
/JMBJOJMBJ NVSOJ NFTUJ EJBNBMLBO o IJEVQ BLBO TFOUJBTB DFSJB BNBO EBO TFKBIUBSB o EJIBSBQ OJMBJ
nilai ini ditambah baik dari semasa ke semasa supaya kehidupan masyarakat lebih berkualiti
Praktis 2
HEBAT
Sektor pertanian mendatangkan pelbagai manfaat kepada penduduk dan negara.
Huraikan manfaat-manfaat tersebut.
[Pendahuluan] 4FLUPS QFSUBOJBO EJ OFHBSB NBTJI SBODBL EJVTBIBLBO .BMBI OFHBSB LJUB NBTJI NFOKBEJLBO IBTJM QFSUBOJBO
sebagai eksport utama, iaitu kelapa sawit. Oleh hal demikian, sektor ini masih relevan walaupun bidang perindustrian sudah
HEBAT
lama diteroka di negara kita.
Sektor pertanian mempunyai kepentingan-kepentingannya yang tersendiri apatah lagi bagi negara kita. [Isi 1 –
Bacaan
Manfaat] Kepentingannya yang pertama ialah menyumbang kepada pendapatan negara. [Ayat Huraian –
Mengapa] Hal ini demikian, terdapat hasil-hasil pertanian yang melebihi keperluan negara dan boleh dieksport ke
luar negara. Oleh itu, kita memperoleh hasil yang agak tinggi dengan mengeksport bahan-bahan mentah berasaskan
pertanian. [Ayat Contoh – Apa] $POUPIOZB FLTQPSU LFMBQB TBXJU CVBICVBIBO TBZVSTBZVSBO EBO JLBO .BOBLBMB
hasil-hasil yang boleh digunakan oleh penduduk negara kita pula boleh mengurangkan import dan menyelamatkan wang
negara. [Ayat Kesan – Kebaikan] Kesannya, negara kita mempelbagaikan pendapatan dan salah satunya adalah menerusi
bidang pertanian.
123 123
[Isi 2 – Manfaat] %J TBNQJOH JUV CJEBOH QFSUBOJBO KVHB NFOZVNCBOH UFOBHB QFLFSKB ZBOH TBOHBU SBNBJ [Ayat
Huraian – Mengapa] Hal ini berkait rapat dengan peluang pekerjaan daripada sektor pertanian sama ada bagi individu
EBO TFDBSB CFSLVNQVMBO [Ayat Contoh – Bagaimana] $POUPIOZB CJEBOH QFSUBOJBO NFNCVLB TFKVNMBI CFTBS
peluang pekerjaan kepada pesawah padi, pengusaha kebun kelapa sawit, ladang teh dan sebagainya. [Ayat Kesan –
Kebaikan] Oleh itu, bidang pertanian berjaya mengurangkan kadar pengangguran dalam kalangan anak-anak muda
KOD QR
di negara kita.
[Isi 3 – Manfaat] %BMBN QBEB JUV CJEBOH QFSUBOJBO NFOHVSBOHLBO JNQPSU OFHBSB LJUB LF BUBT CBIBOCBIBO
mentah. [Ayat Contoh – Mengapa] Hal ini demikian, bahan yang ada di negara kita boleh digunakan oleh penduduk
setempat. [Ayat Contoh – Apa] $POUPIOZB IBTJM UBOBNBO QBEJ EJ OFHBSB LJUB NFOZVNCBOH QFSBUVT CFLBMBO CFSBT
AKTIVITI PAK-21
di dalam negara. [Ayat Kesan – Kebaikan] Kesannya, kita tidak perlu mengimport bekalan beras dari luar negara
dengan kadar yang lebih tinggi.
[Isi 4 – Manfaat] 4FUFSVTOZB CJEBOH QFSUBOJBO NFNCBOUV NFOBJLLBO JNFK OFHBSB EBMBN CJEBOH QFMBODPOHBO
[Ayat Huraian – Mengapa] Hal ini demikian, bidang pertanian menyumbang unsur keindahan alam yang boleh dinikmati
panoramanya oleh orang ramai. [Ayat Contoh – Apa] $POUPIOZB LBXBTBO QFSUBOJBO EJ 5BOBI 5JOHHJ $BNFSPO TBXBI
QBEJ EJ ,FEBI EBO 1FSMJT TBOHBU JOEBI EBO NFOKBEJ EBZB UBSJLBO QFMBODPOH [Ayat Kesan – Kebaikan] Kesannya, sektor
AKTIVITI PIB
QFMBODPOHBO NFOFSVTJ CJEBOH QFSUBOJBO EBQBU NFNJLBU IBUJ QFMBODPOH EBSJ EBMBN EBO MVBS OFHBSB
[Ayat Kesimpulan] Kesimpulannya, bidang pertanian mendatangkan pelbagai manfaat dan kepentingannya
kepada orang ramai. [Ayat Harapan] Bidang ini diharap dapat berkembang dari semasa ke semasa dengan pelbagai
pendekatan.
EKSPERIMEN
HEBAT
Bacaan
HEBAT
124
HEBAT Bacaan HEBAT EKSPERIMEN AKTIVITI PIB AKTIVITI PAK-21 KOD QR
12
Catatan
JAWAPAN

Conquer! Bahasa Melayu Tingkatan 1 - ALL

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Conquer! Bahasa Melayu Tingkatan 1 - ALL

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Panduan Penggunaan Buku

Nota Ekspres Nota Ekspres untuk

Manusia Bukan Manusia Institusi Bukan Institusi

Manusia Bukan Manusia Benda Bila

Kata Kerja Tak Transitif SP 5.1.4

Jenis Kata Kerja Kata Kerja

New Nota 4C.indd 3 11/19/2022 9:31:00 AM

Kod QR di muka depan setiap

unit mengandungi salinan

1 Apakah maksud rangkai kata aktiviti kemasyarakatan?

Soalan berbentuk KBAT

yang menguji pemikiran

insiden yang tidak diingini di kawasan mereka.

Tema 3.indd 7 11/9/2022 4:58:36 PM

Panduan Penggunaan Buku BM T1.indd 1 11/21/2022 12:24:53 PM

Tarikh : 1 hingga 31 Mei 20

Keistimewaan memiliki peralatan senaman di

Datanglah beramai-ramai ke kedai kami:

Sebarang pertanyaan, sila hubungi:

Bersenamlah untuk hidup yang

TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3

berimbuhan yang terdapat dalam petikan. SP 5.2.1

Bahasa berbuah Bahasa berbudi sudah

Ibu Bapa merupakan

mengecilkan belanja menggunakan sesuatu berulang kali

latihan tambahan AKTIVITI Pelibatan Ibu Bapa

Tema 5.indd 18 11/19/2022 8:10:46 AM

Panduan Penggunaan Buku BM T1.indd 2 11/21/2022 12:24:56 PM

Sistem Bahasa JAWAPAN

Standard Pembelajaran (SP) ditandakan

kerbau televisyen mawar guru istana meja

Kata Nama Am Hidup Kata Nama Am Tak Hidup

2 Sang Kancil memperdaya Sang Rangkak untuk menyeberangi sungai.

3 Halim, Chua dan Muthu akan mendaki Gunung Kinabalu.

New Sistem Bahasa pg 48-56.indd 48

1 Encik Sufian akan menghadiri mesyuarat di 9 Syarikat elektronik itu mengadakan

objektif aneka pilihan. 3 Nabil agak semasa mula-mula

1 Baju-baju di dalam bakul itu belum dilipat oleh saya.

5 Sekumpulan murid-murid dikenakan tindakan disiplin kerana melanggar peraturan sekolah.

Modul PT3 pg 57-66.indd 62 11/19/2022 8:16:36 AM

Panduan Penggunaan Buku BM T1.indd 3 11/21/2022 12:24:58 PM

lima Kamarul berasa marah, kecil hati atau berdendam

Bilangan isi Markah

1 Bahasa baik dan lancar

1 Bahasa baik dan lancar

pemilihan kata masih tepat, ayat masih gramatis

1 Bahasa kurang lancar

Kriteria Menulis Karangan Pendek Panduan

1 Kegramatisan kata (morfologi) dan ayat (sintaksis) 1 Isi-isi

2 Ejaan dan tanda baca 2 Huraian isi

dan kesalahan bahasa yang masih minimum.

idea dan pengolahan.

3 Contoh yang sesuai.

104 104 105

SB Karangan Pendek pg 104-110.indd 104 11/19/2022 8:21:48 AM

Panduan Penggunaan Buku BM T1.indd 4 11/21/2022 12:25:00 PM

Imbuhan Awalan dan Akhiran S.P 5.3.1

B Isi tempat kosong dengan perkataan berimbuhan yang sesuai.

1 Singa itu mengaum.

2 Filem itu tentang sejarah Jepun.

3 Putera raja itu kacak.

tanpa perlu menaip

5 Wanita itu pelakon.