BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

TUGAS 1

NAMA MAHASISWA : NURBAITI

NIM : 850244684

KODE/NAMA MATA KULIAH : PDGK4301/EVALUASI PEMBELAJARAN DI SD

KODE / NAMA UPBJJ :20/ BANDAR LAMPUNG

MASA UJIAN : 2019/20.2( 2020.1)

1 Tes uraian
Penjelasan:
Karena di tes uraian siswa lebih bisa untuk mengembangkan
pemahaman mereka serta menganalis

2 Contoh soal Hafalan/Ingatan (Recall) C1

Peristiwa yang termasuk perubahan kimia adalah.....

-Contoh soal Pemahaman (Comprehension) C2

Perbedaan prosa, puisi, dan drama dalam kesusastraan Indonesia didasarkan atas….

-Contoh soal Penerapan (Application) C3

Pak Udin ingin mengetahui keterampilan siswanya dalam menggunakan mikroskop.

Untuk kepentingan tersebut pak Udin telah menentukan 7 indikator. Dari 7 indikator
tersebut kemudian dibuat 7 buah pertanyaan dalam bentuk skala rating. Setiap pertanyaan
mempunyai 5 skala. Jika dari hasil pengukuran Ani memperoleh skor 20, berapa persenkah
nilai yang diperoleh Ani ?

-Contoh soal Analisis (Analysis) C4

Budi selalu gagal dalam membuat sebuah layang layang , yg diakukan budi sekarang adalah
mencari jawaban mengapa layangan tersebut tidak bisa terbang , poses pencarian jawaban
tersebut ialah........

-Contoh soal Sintesis (Synthesis) C5

Hasan mendengarkan dengan tekun ” Acara Pembinaan Bahasa Indonesia ” melalui TV.
Sebentar-sebentar ia mencatat, kemudian cepat beralih dan memperhatikan kembali
kepada pembicara. Hasan tidak beranjak dari kursinya sebelum acara tersebut selesai.
Berdasarkan contoh tersebut, Hasan memiliki unsur-unsur, misalnya, konsentrasi penuh,
bertujuan, berminat, siap secara fisik dan mental. Unsur-unsur tersebut termasuk bagian
dari …

-Contoh soal Evaluasi (Evaluation) C6

Pecahan yg senilai dengan 0, 5 adalah....

3. RUBRIC PENILAIAN
Bahasa Indonesia
Tugas siswa menemukan gagasan pokok dan gagasan utama dari setiap
paragraf dinilai menggunakan rubrik
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Gagasan pokok. Menemukan Menemukan Menemukan Belum dapat
gagasan pokok sebagian besar sebagian kecil menemukan
pada semua gagasan pokok gagasan pokok gagsan pokok.
paragraf dengan pada semua pada semua
benar. paragraf dengan paragraf dengan
benar. benar.

Gagasan Menemukan Menemukan Menemukan Belum dapat
pendukung. gagasan sebagian sebagian menemukan
pendukung pada besar gagasan kecil gagasan gagasan
semua paragraf pendukung pada pendukung pada pendukung.
dengan benar. semua paragraf semua paragraf
dengan benar. dengan benar.

Penyajian Isi pembicaraan Menyajikan Menyajikan Belum dapat
gagasan pokok menginspirasi gagasan pokok sebagian kecil menyajikan
dan gagasan teman. Selalu dan gagasan gagasan pokok gagasan pokok
pendukukung mendukung pendukung dan gagasan dan gagasan
dalam peta dan memimpin dalam peta pendukung pendukung
pikiran. teman lainnya pikiran dengan dalam peta dalam peta
saat diskusi. tepat. pikiran dengan pikiran.
 tepat.

Sikap: Mandiri Sebagian Tugas Tugas Belum dapat

besar tugas diselesaikan diselesaikan menyeselesaikan
diselesaikan dengan motivasi dengan motivasi tugas meski
dengan mandiri. dan bimbingan dan bimbingan telah diberikan
guru. guru. motivasi dan
 bimbingan.

Penilaian (penskoran) : Total nilai siswa x 10

Total nilai maksimal

Contoh : 3+2+4+2 = 10 x 10 = 6,9

16 16
4. Pertimbangan kriteria soal yang berkategori baik diharapkan mampu memberikan
informasi yang dapat dipertanggungjawabkan. Dengan kata lain, guru dituntut mampu
mempersiapkan dan melakukan penilaian dengan baik sehingga tujuan pembelajaran yang
telah ditetapkan dapat dicapai secara optimal. Di akhir pembelajaran, guru diharapkan
mampu menyusun alat tes yang dapat dipertanggungjawabkan. Seperti yang diungkapkan
oleh Tuckman (dalam Nurgiyantoro, 2010:150) bahwa alat tes mesti dapat
dipertanggungjawabkan dari segi kelayakan (appropriateness), validitas, reliabilitas,
ketertafsiran (interpretability), dan kebergunaan (usability). Jadi, tujuan utama kegiatan
penilaian digunakan untuk mengetahui sejauh mana kompetensi dasar yang dikuasai siswa
setelah mengikuti serangkaian pembelajaran.

Seperti yang dikemukakan Tuckman, Purwanto (2011:114) juga sependapat bahwa sebagai
sebuah alat ukur maka THB (Tes Hasil Belajar) harus memenuhi syarat sebagai alat ukur
yang baik. Alat ukur yang baik harus memenuhi dua syarat yaitu validitas dan reliabilitas.
Purwanto menjelaskan bahwa THB yang valid adalah THB yang mengukur dengan tepat
keadaan yang ingin diukur. Sebaliknya, THB dikatakan tidak valid bila digunakan untuk
mengukur suatu keadaan yang tidak tepat diukur dengan THB tersebut.

Validitas berhubungan erat dengan reliabilitas. Reliabilitas atau konsistensi pengukuran

dibutuhkan untuk memperoleh hasil yang valid, tetapi reliabilitas dapat diperoleh tanpa harus
valid (Nurgiyantoro, 2010:150). Jika validitas berkaitan dengan kelayakan penafsiran hasil
tes, maka reliabilitas berkaitan dengan konsistensi hasil pengujian tes. Pengujian hasil tes
yang relatif tetap dapat dikatakan bahwa hasil tes tersebut reliabel/ dapat dipercaya, dalam
arti kompetensi yang diujikan selaras dengan penguasaan siswa.

5.A .URUTKANLAH SISWA DENGAN NILAI TERTIGGI

NAMA SISWA NILAI

KEYSYIA 49*2:10= 9.8

FIKRI 46*2:10= 9.2

AQEELA 45*2;10= 90

DEWI 42*2:10= 8.4

B. PRESENTASE TINGKAT PENGUASAAN SISWA

SKOR YG DIDAPAT *100

JUMLAH SOAL

B.PRESENTASE TINGKAT PENGUASAAN

NO NAMA NILAI PRESENTASE

1 AQEELA 45 45*100:50= 90%

2 ARDIANSYAH 17 17*100:50= 34%

3 AZWAR 25 25*100:50= 50%

4 ADIFA 37 37*100:50=74%

5 DITA 28 28*100:50= 56%

6 DEWI 42 42*100:50= 84%

7 FIKRI 46 46*100:50= 92%

8 ILHAM 32 32*100:50=64%

9 INTAN 21 21*100:50=42%

10 KEISYA 49 49*100:50=98%

11 LINTANG 30 30*100:50=60%

12 MONA 12 12*100:50=24%

13 SUSAN 22 22*100:50=44%

14 YUSUF 38 38*100;50=76%

15 ZAINAL 40 40*100:50=80%
C. JIKA KEYSYA DIBERI NILAI 10 MAKA BAGAIMANA DENGAN TEMAN
LIANNYA ?

NO NAMA NILAI NILAI AKHIR

1 AQEELA 45 45*100:50= 90+2= 92

2 ARDIANSYAH 17 17*100:50= 34 + 2= 36

3 AZWAR 25 25*100:50= 50+2= 52

4 ADIFA 37 37*100:50=74+2= 76

5 DITA 28 28*100:50= 56+2=58

6 DEWI 42 42*100:50= 84+2=86

7 FIKRI 46 46*100:50= 92+2= 94

8 ILHAM 32 32*100:50=64 + 2= 66

9 INTAN 21 21*100:50=42+2= 46

10 KEISYA 49 49*100:50=98 + 2= 100

11 LINTANG 30 30*100:50=60 +2 = 62

12 MONA 12 12*100:50=24+2= 26

13 SUSAN 22 22*100:50=44+2=46

14 YUSUF 38 38*100;50=76+2= 78

15 ZAINAL 40 40*100:50=80+2=82