MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA FASE A

MODUL AJAR
IPAS

Disusun Oleh:

TANTRI SETIAWATI
FASE A KELAS I

INFORMASI UMUM PERANGKAT AJAR

 1. Nama Penulis : Tantri Setiawati
Instansi : SDN …………….
Tahun : 2023
2. Jenjang Sekolah : SD
3. Kelas :I
4. Alokasi Waktu : 10 Menit
TUJUAN PEMBELAJARAN
• Fase A
• Elemen : Pemahaman IPAS (Sains dan Sosial)
• Tujuan Pembelajaran:
Mengenal anggota tubuh mannusida( PancaIndera), menjelaskan fungsinya (krgunaan)
Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik dapat menunjukkan lima anggota tubuhnya yang termasuk pancaindra. (C3)
2. Peserta didik dapat menghubungkan anggota tubuh (pancaindra) dengan fungsinya. (C4)
• Konsep Utama: Pancaindra

KOMPETENSI AWAL
1. Peserta didik pada awalnya belum menunjukkan lima anggota tubuhnya yang termasuk alat pancaindra.
Setelah pembelajaran peserta didik menunjukkan lima anggota tubuhnya yang termasuk pancaindra.
2. Peserta didik pada awalnya belum mampu menghubungkan anggota tubuh (pancaindra) dengan
fungsinya. Setelah pembelajaran peserta didik dapat menghubungkan anggota tubuh (pancaindra)
dengan fungsinya.
PROFIL PELAJAR PANCASILA
• Bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia
Membiasakan peserta didik berdoa sebelum dan setelah kegiatan belajar.
• Bekebinekaan Global
• Bergotong Royong
• Mandiri
Mengerjakan LKPD secara mandiri dan penuh rasa tanggung jawab.
• Bernalar kritis
Memproses dan memperoleh informasi selama kegiatan pembelajaran berlangsung.

SARANA DAN PRASARANA

Laptop, proyektor, speaker, media pembelajaran, print out bahan ajar, LKPD.
TARGET PESERTA DIDIK
Target yaitu peserta didik yang berada di kelas I dengan tingkat kognitif medium yang memiliki ciri tidak
mengalami keterhambatan dalam memahami materi yang disajikan guru.

MODEL PEMBELAJARAN:
PBL (Problem Based Learning)

MODA PEMBELAJARAN:
Moda pembelajaran tatap muka (luring)
KOMPONEN INTI
PEMAHAMAN BERMAKNA
ü peserta didik dapat menunjukkan lima anggota tubuhnya yang merupakan alat pancaindra.
ü siswa dapat menghubungkan anngota pancaindra dengan fungsinya.
PERTANYAAN PEMANTIK
§ apakah kalian tau panca indra itu apa saja?
§ coba perhatikan,pegang telinga nya masing-masing?
§ Coba tadi ibu mengatakan apa anak-anak?
§ Kegunaan telinga untuk apa anak-anak?
URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal
1. Siswa berbaris rapih di depan kelas, sebelum masuk ketua kelas memimpin barisan dan memilih barisan
yang paling rapih dapat masuk kelas. (Latihan kedisiplinan dan kepemimpinan)
2. Guru menyambut kehadiran siswa dengan beberapa pilihan high fives dilanjutkan memeriksa kuku.
3. Guru memberi salam pada saat masuk kelas.
4. Ketua kelas memimpin siswa lainnya untuk berdoa sebelum mulai pembelajaran hari ini (Beriman,
bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa, dan berakhlak mulia)
5. Guru mengecek kehadiran siswa dan memberikan motivasi kepada siswa untuk selalu semangat belajar
dan menjaga kesehatan tubuh. (Presensi)
6. Guru mengajak siswa bergerak sambil bernyanyi “dua mata saya” mengajukan pertanyaan terkait lagu
dan menanggapi respon siswa. (Apersepsi)
7. Guru menyampaikan tujuan yang hendak dicapai pada pembelajaran hari ini.
8. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada perbelajaran hari ini.

Kegiatan inti
a. mengorganisasikan kerja siswa
b. Guru mengelompokkan siswa kedalam lima kelompok belajar masing-masing terdiri dari 5 – 6
siswa/kelompok. berkebhinekaan global
 c. Siswa secara berkelompok memasangkan panca Indera sesuai fungsinya
d. Setiap kelompok menceritakan isi papan pancaindra yang sudah disusun kelompoknya kedepan kelas
secara bergantian. C2
e. Guru bersama siswa mengapresiasi kegiatan bercerita yang dilakukan secara berkelompok di depan
kelas.
f. melakukan evaluasi dan refleksi proses dan hasil penyelesaian masalah
g. Guru melakukan evaluasi terhadap kegiatan yang dilakukan siswa dimulai dari sampai dengan
kegiatan bercerita yang dilakukan siswa dalam kelompok.
h. Guru memberikan kesimpulan terhadap pembelajaran hari ini
i. Guru mengingatkan kembali untuk selalu menjaga kebersihan dan merawat anggota pancaindra dan
anggota tubuh lainnya setiap hari.

Kegiatan Akhir
1. Guru memberikan LKPD diakhir pembelajaran.
2. Siswa mengerjakan LKPD secara mandiri dan penuh rasa tanggung jawab. mandiri
3. Guru memberikan penilaian terhadap LKPD yang dikerjakan siswa.
4. Guru meminta siswa untuk membaca kembali buku siswa dan bahan ajar yang dibagikan untuk
persiapan belajar pada pertemuan berikutnya.
5. Dilanjutkan dengan berdoa sebelum pulang.
6. Guru mengakhiri kelas dengan mengucapkan salam penutup.
7. Siswa dengan tertib pulang dan bersalaman dengan guru pada saat keluar kelas.

REFLEKSI PENDIDIK
 .
1. Metode belajar kelompok yang saya sajikan (sudah/belum)* dapat meningkatkan pengetahuan siswa
tentang anggota pancaindra.
2. Media berupa papan pancaindra (efektif/tidak efektif)* sebagai sarana siswa dalam mengetahui
anggota pancaindra, fungsi dan cara merawat anggota pancaindra tersebut.
3. Siswa (sudah/belum)* mampu menceritakan cara merawat anggota tubuh yang sesuai dengan
pancaindra mereka.

)* coret bagian yang tidak perlu

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Bahan ajar bahan ajar IPAS Fase A Kelas 1
2. Lembar Kerja Peserta Didik
LKPD mandiri
3. Media pembelajaran picture and picturet
4. Asesmen
ASESMEN
ASESMEN FORMATIF
-LKPD
PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Sebagai bahan pengayaan :
Siswa dengan bimbingan orang tua dirumah membuat poster dengan tema “cara merawat anggota
pancaindra” yang mereka pilih.

BAHAN BACAAN PENDIDIK

Buku Bahasa Indonesia Aku Bisa! SD Kelas 1.
Buku cerita Panca Indra Dewa.
KKO Teori Bloom

SALINAN : Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, DAN Asesmen Pendidikan Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Nomor 033/H/KR/2022

BAHAN BACAAN PESERTA DIDIK

Buku Bahasa Indonesia Aku Bisa! SD Kelas 1. e-Book,
Buku cerita Panca Indra Dewa.
Print out bahan ajar IPAS Fase A Kelas 1 yang disediakan guru.

ANGGOTA TUBUH

J
 BAHAN AJAR

Panca indra adalah sistem yang ada pada tubuh kita. Panca sendiri memiliki arti 5 sedangkan Indra
itu sistem pada tubuh kita yang bisa merasakan, mencium, melihat, mendengar, meraba, bahkan
merespon sesuatu.

Panca indra itu ada 5 yaitu:

1. Mata

 Melihat
  Memusatkan perhatian pada suatu objek

2. Hidung

 Mencium aroma
 Bernafas

3. Telinga

 Mendengar suara dan menjaga keseimbangan tubuh

4. Lidah

 Pengecap atau perasa

5. Kulit (tangan)

 Peraba

LKPD

Aktivitas 1
Kelompok : ........................

Nama Anggota :

1. ............................................
 Aktifitas 1
1. Perhatikan pasangan gamabar yang di sediakan oleh guru!
2. Pasangkan gambar dibawah ini dengan cara menjodohkan gamabr dengan fungsinya secara
kelompok!
3. Diskusikan dengan kelompokmu!
4. Setelah selesai, bersama teman kelompok maju ke depan untuk memperlihatkan hasil diskusi
kelompokmu !

Pasangkan gambar disamping dengan kegunaanya

Aktivitas 2
1. Perhatikan gambar-gambar yang ada di lembar kerja !
2. Lengkapilah kotak yang kosong dengan huruf yang sesuai!

m ... ... A
 h ... d U ... G

t e l ... N G ...

k u ... I ...

L … D A …
ASESMEN
Lembar Pengamatan Proses Pembelajaran
Memperoleh deskripsi hasil Memperoleh deskripsi hasil Tidak memperoleh
pengamatan secara lengkap peng amatan kurang deskripsi has il pengamatan
sesuai dengan prosedur lengkap sesuai dengan kurang lengkap sesuai
yang ditetapkan dan prosedur yang ditetapkan dengan prosedur yang
No Nama mampu memberikan da n mampu ditetapkan danTidak
penafsiran benar secara memberikan penafsiran mampu memberikan
substantif penafsiran benar
secara substantif
Prt1 Prt2 Prt3 Prt1 Prt2 Prt3 Prt1 Prt2 Prt3
1
2
3
4
5
Dst.

Kriteria Penilaian : 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100
3 (baik) 2 (Cukup) 1 (Kurang) 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
ASESMEN
Rubrik Penilaian Formatif

Skor
Pertemuan Aspek Penilaian
Maksimal
Menyebutkan bagian-bagian panca indera
1 50
dengan tepat
Menyebutkan fungsi dari panca
2 50
indera dengan tepat

Total 100

GLOSARIUM
PANCA YANG BERARTI 5 , Alat indera manusia sering disebut juga dengan panca indera, karena terdiri
dari lima indera yakni indera penglihat (mata), indera pendengaran (telinga), indera penciuman/pencium
(hidung), indera pengecap (lidah), dan indera peraba (kulit).

DAFTAR PUSTAKA
Sofie Dewayani, dkk. (2021) Buku Bahasa Indonesia Aku Bisa! SD Kelas 1. Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Badan Penelitian dan Pengembangan dan
Perbukuan Pusat Kurikulum.
Muhammad Hasbi, dkk. (2021). Panca Indra Dewa. PAUDPEDIA Kemendikbud.