PENILAIAN PROSES

NO NAMA ASPEK YANG DINILAI Jumlah Nilai

SISWA Kerja Keberanian Ketelitian Ketepatan
sama
1
2
3
Dst

RUBRIK LEMBAR PENGAMATAN

ASPEK YANG INDIKATOR KRITERIA PENSKORAN

DIAMATI
Kerja sama - siswa aktif bekerja sama dengan temannya
- siswa membagi tugas secara adil
- siswa mengetahui dan melaksanakan tugas
kelompok dengan baik
- siswa saling tanya jawab
Keberanian - siswa berani mengemukakan pendapat
- siswa berani menjawab pertanyaan dari
teman ataupun guru
- perhatian terfokus
- siswa berani maju ke depan kelas
- siswa diberi skor 20 jika
memenuhi 4 indikator
- siswa diberi skor 15 jika
memenuhi 3 indikator
- siswa diberi skor 10 jika
memenuhi 2 indikator
- siswa diberi skor 5 jika
memenuhi 1 indikator

Ketelitian - siswa melaksanakan tugas sesuai langkah

yang ditentukan
- siswa mengerjakan semua soal yang
diberikan guru
- siswa memberikan umpan balik
- penulisan sesuai dengan EYD
Ketepatan - siswa menjawab soal-soal dengan tepat
- siswa mulai mengerjakan tepat waktu
- siswa mengumpulkan tugas tepat waktu
- siswa menyampaikan hasil laporan sesuai
dengan hasil diskusi
KRITERIA NILAI

A = JUMLAH 60-80
B = JUMLAH 40-60

C = JUMLAH 20-40

D = JUMLAH 1-20
 PENILAIAN PROSES

NO NAMA SISWA ASPEK YANG DINILAI Jumlah Nilai

Kerja Keberanian Ketelitian Ketepatan
sama

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Pendampingan
(1)
Struktur Presentasi Presentasi Presentasi hanya Presentasi
Presentasi Struktur memuat memuat memuat inti dan hanya memiliki
Presentasi pembukaan, pembukaan disampaikan pembuka atau
inti dan atau penutup dengan runtut. penutup saja
penutup serta dan inti serta
dikomunikasikan dikomunikasikan
secara runtut secara runtut.
Tema Seluruh Sebagian besar Sebagian kecil Gagasan pokok
gagasan pokok gagasan pokok gagasan pokok dan gagasan
dan gagasan dan gagasan dan gagasan pendukung tidak
pendukung pendukung pendukung sesuai tema
sesuai dengan tema sesuai dengan sesuai dengan tema
tema
Fakta Pendukung Seluruh fakta Sebagian besar Sebagian kecil Fakta tentang
tentang fakta tentang fakta tentang keragaman sosial
keragaman sosial keragaman sosial keragaman sosial dan budaya
dan budaya dan budaya dan budaya yang terdapat
yang terdapat yang terdapat yang terdapat di lingkungan
di lingkungan di lingkungan di lingkungan provinsi masingmasing
provinsi provinsi provinsi tidak
masingmasing masingmasing masingmasing benar.
disajikan disajikan disajikan Catatan: Penilaian
dengan benar. dengan benar. dengan benar (penskoran) dapat
dilihat contohnya
pada Pembelajaran
 Kriteria Bagus sekali Cukup Berlatih Lagi
Mendengarkan Selalu mendengarkan Mendengarkan teman Masih perlu
teman yang sedang yang berbicara diingatkan untuk
berbicara. namun sesekali masih mendengarkan teman
(3) ü perlu diingatkan. yang sedang
(2) berbicara.
(1)
Komunikasi Merespon dan Merespon dengan Membutuhkan
non verbal menerapkan tepat terhadap bantuan dalam
(kontak mata, komunikasi non komunikasi non memahami bentuk
bahasa tubuh, verbal dengan tepat. verbal yang komunikasi non
postur, ekspresi (3) ditunjukkan teman. verbal yang
wajah, suara) (2) ü ditunjukkan teman.
(1)
Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan Jarang berbicara
(menyampaika menginspirasi teman. menerangkan secara selama proses diksusi
n ide, perasaan, Selalu mendukung rinci, merespon berlangsung.
pikiran) dan memimpin sesuai dengan topik. (1) ü
lainnya saat diskusi. (2)
(3)
Catatan : Centang (ü) pada bagian yang memenuhi kriteria.

Penilaian : total nilai x 10

9

Contoh : 3 + 2 + 1 x 10 – 6 x 10 – 6,8
9 9
PENILAIAN PRODUK

KELAS / SEMESTER : VI / 1

MATA PELAJARAN : SBK (SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN)

Indikator Produk :

dengan menyimak cara menghiasi taplak yang diperagakan oleh guru. Siswa dapat menghiasi taplak
dengan disulam.

No Kriteria 4 3 2 1 0
1 Kelengkapan
bahan
2 Kelengkapan
alat
3 Bentuk dan
ukuran
hiasan
4 keindahan

5 Komposisi
warna
6 Kerapian
Skor
maksimum

Isilah rubrik tersebut dengan penilaian kriteria :

Bahan:

4 : Jika tersedia 4 bahan

3 : Jika tersedia 3 bahan

2 : Jika tersedia 2 bahan

1 : Jika tersedia 1 bahan

0 : Jika tidak tersedia bahan

Alat terdiri atas gunting dan spidol:

2 : Jika tersedia 2 alat

1 : Jika tersedia 1 alat

0 : Jika tidak tersedia alat

Bentuk dan ukuran boneka:

4 : Jika sangat proposional

3 : Jika proposional

2 : Jika Cukup proposional

1 : Jika kurang proposional

0 : Tidak proposional

Kelengkapan anggota tubuh boneka:

4 : Jika sangat lengkap

3 : Jika lengkap

2 : Jika Cukup lengkap

1 : Jika kurang lengkap

0 : Tidak ada boneka

Komposisi warna:

4 : Jika sangat sesuai

3 : Jika sesuai

2 : Jika Cukup sesuai

1 : Jika kurang sesuai

0 : Tidak sesuai
Kerapihan:

4 : Jika sangat rapi

3 : Jika rapi

2 : Jika Cukup rapi

1 : Jika kurang rapi

0 : Tidak rapi

Contoh menghitung nilai produk: Nilai = x 100

Misal: Skor perolehan 18 maka nilai produk = x 100 = 81,8 dibulatkan menjadi 82.
DAFTAR PENILAIAN PRODUK

ANGGOTA KELOMPOK :

DESTY

WANDA

JEVI

DWI W

No Kriteria 4 3 2 1 0
1 Kelengkapan
bahan
2 Kelengkapan
alat
3 Bentuk dan
ukuran
hiasan
4 keindahan

5 Komposisi
warna
6 Kerapian
Skor
maksimum
DAFTAR PENILAIAN PRODUK

ANGGOTA KELOMPOK :

RISDA

RIANA

DWI NUR

ANGGA

ANTON

No Kriteria 4 3 2 1 0
1 Kelengkapan
bahan
2 Kelengkapan
alat
3 Bentuk dan
ukuran
hiasan
4 keindahan

5 Komposisi
warna
6 Kerapian
Skor
maksimum
DAFTAR PENILAIAN PRODUK

ANGGOTA KELOMPOK :

ERIK

ANYADIA

SATRIA HERI

AULIA

No Kriteria 4 3 2 1 0
1 Kelengkapan
bahan
2 Kelengkapan
alat
3 Bentuk dan
ukuran
hiasan
4 keindahan

5 Komposisi
warna
6 Kerapian
Skor
maksimum

DAFTAR PENILAIAN PRODUK

ANGGOTA KELOMPOK :

PRIYANTO

QOIRIL

RENDY

PRAMUDYA

FATMA

No Kriteria 4 3 2 1 0
1 Kelengkapan
bahan
2 Kelengkapan
 alat
3 Bentuk dan
ukuran
hiasan
4 keindahan

5 Komposisi
warna
6 Kerapian
Skor
maksimum

DAFTAR PENILAIAN PRODUK

ANGGOTA KELOMPOK :

No Kriteria 4 3 2 1 0
1 Kelengkapan
 bahan
2 Kelengkapan
alat
3 Bentuk dan
ukuran
hiasan
4 keindahan

5 Komposisi
warna
6 Kerapian
Skor
maksimum
PENILAIAN PRAKTIK

KELAS / SEMESTER : VI / 1

MATA PELAJARAN : SBK (SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN)

Indikator Produk :

dengan menyimak cara menghiasi taplak yang diperagakan oleh guru. Siswa dapat menghiasi taplak
dengan disulam.

Isilah rubrik tersebut dengan penilaian :

4 : Jika 4 komponen terpenuhi

3 : Jika hanya 3 komponen terpenuhi

2 : Jika hanya 2 komponen terpenuhi

1 : Jika hanya 1 komponen terpenuhi

0 : Jika tidak ada komponen terpenuhi

Contoh menghitung nilai praktik KD 4.1 (untuk materi berlari) dengan rumus: Nilai = x 100
Skor perolehan ke-1 = 2 maka Nilai = x 100 = 50

Skor perolehan ke-2 = 1 maka Nilai = x 100 = 25

Skor perolehan ke-3 = 3 maka Nilai = x 100 = 75

Dengan demikian, nilai KD 4.1 untuk praktik berlari adalah nilai optimumnya, yaitu 75.

Panduan Penilaian untuk Sekolah Dasar (SD)62

Penilaian Praktik Berjalan Materi: Variasi gerak dasar jalan Indikator Praktik: Melalui permainan benteng-
bentengan sebanyak 3 kali, peserta didik dapat m
 IPA :

KD 4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi tentang berbagai perubahan
bentuk energi.

Indikator proyek: Siswa dapat merencanakan, melaksanakan, dan melaporkan secara tertulis hasil
pengamatan dan penelusuran informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi

Proyek : Membuat Laporan Hasil Pengamatan dan Penelusuran Informasi tentang 5 perubahan bentuk
energi Judul : Perubahan Bentuk Energi di Lingkungan Sekitar

Mata Pelajaran: Skor Keterangan

Perencanaan
- Judul 3 = Tepat
2 = Kurang Tepat
1 = Tidak Tepat
0 = Tidak ada

- Tujuan 3 = Tepat
2 = Kurang Tepat
1 = Tidak Tepat
0 = Tidak ada

- Waktu yang
diperlukan
- Anggota
Kelompok
- Pembagian
tugas
- Peralatan yang 5 = 5 bentuk perubahan
diamati energi
4 = 4 bentuk perubahan
energi
3 = 3 bentuk perubahan
 energi
2 = 2 bentuk perubahan
energi
1 = 1 bentuk
perubahan energi
0 = tidak ada
- Prosedur 5 = 5 prosedur 4 = 4
pengamatan prosedur 3 = 3 prosedur
2 = 2 prosedur 1 = 1
prosedur 0 = tidak ada
prosedur
Pelaksanaan
- Pengamatan 5 = mengamati 5 bentuk
perubahan energi 4 =
mengamati 4 bentuk
perubahan energi 3 =
mengamati 3 bentuk
perubahan energi 2 =
mengamati 2 bentuk
perubahan energi 1 =
mengamati 1 bentuk
perubahan energi 0 =
tidak mengamati

- Pencatatan hasil 5 = mencatat 5 hasil

pengamatan pengamatan 4 =
mencatat 4 hasil
pengamatan 3 =
mencatat 3 hasil
pengamatan 2 =
mencatat 2 hasil
pengamatan 1 =
mencatat 1 hasil
pengamatan 0 = tidak
ada

Pelaporan
- Sistematika 5 = memuat 5 Komponen sistematika
komponen. 4 = memuat terdiri atas:
4 komponen. 3 = pendahuluan, prosedur,
memuat 3 komponen. 2 hasil dan pembahasan,
 = memuat 2 komponen. kesimpulan, daftar
1 = memuat 1 pustaka.
komponen. 0 = tidak
ada

- Isi (substansi) 5 = memuat 5 bentuk

perubahan energi 4 =
memuat 4 bentuk
perubahan energi 3 =
memuat 3 bentuk
perubahan energi 2 =
memuat 2 bentuk
perubahan energi 1 =
memuat 1 bentuk
perubahan energi 0 =
tidak mengamati