RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Babadan 05

Mata Pelajaran : Kepramukaan
Kelas/Semester : IV/V/2
Materi Pokok: Teori Kepramukaan
Tema : Mendidik Generasi yang Berakhlak dan
Berwawasan Tinggi
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (4x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Dapat mengelola emosi dan perasaannya untuk kestabilan dirinya
2. Mampu menerima dan mendorong orang lain untuk menaati norma-norma dan nilai-nilai
yang berada dimasyarakat

B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengenal dan menerima berbagai perasaan serta emosi
1.2 Menerima dan mematuhi peraturan yang diciptakan masyarakat dengan rasa tanggung
jawab
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1.1 Dapat menyampaikan pendapat dengan benar dalam suatu pertemuan pasukan
1.1.2 Dapat memahami pendapat orang lain dalam pertemuan regu
2.1.1 Dapat mengetahui pencipta dan arti lambang Gerakan Pramuka
2.1.2 Dapat menuliskan Tri Satya dan Dasa Dharma golongan Penggalang pada secarik
kertas
2.1.3 Pernah menyanyikan lagu Kebangsaan Indonesia Raya dan lagu daerah

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
 Dapat menyampaikan pendapat dengan baik dalam suatu pertemuan Pasukan
Penggalang
 Dapat mengetahui dan menyebutkan Kode Kehormatan Pramuka Penggalang
 Dapat menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya dan lagu daerah
2. Materi Pembejalaran Pengayaan
 Pengaplikasian Tri Satya dan Dasa Darma dalam kehidupan sehari-hari
3. Materi Pembelajaran Remidial
 Berdikusi dalam satu regu untuk membuat yel yel
 Menulis Tri Satya dan Dasa Dharma
 Mengucapkan salam pramuka dan mengetahui lambang Gerakan Pramuka serta
penciptanya
 Menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya dan lagu daerah
E. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama (2 x 40 menit)

1
1. Pendahuluan (15 menit)
a. Kakak-kakak melakukan perkenalan kepada adik didik
b. Upacara pembukaan

2. Kegiatan Inti (30 menit)

a. Adik didik dipandu untuk membentuk regu dan yel-yelnya.
b. Adik didik dipandu memahami dan menulis Tri Satya, Dasa Dharma, Salam Pramuka
dan mengetahui lambang Gerakan Pramuka serta penciptanya.
c. Adik didik diperkenankan untuk mengulangi materi yang telah disampaikan oleh
kakak-kakak (tes lisan)
d. Adik didik dipandu menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya dan lagu daerah.
e. Adik didik diberikan yel- yel
f. Adik didik dipandu untuk evaluasi kegiatan latihan rutin
3. Penutup (15 menit)
a. Adik didik bersama pembina melaksanakan kegiatan “Bersih Gudepku”
b. Upacara Penutupan
c. Sayonara

F. Penilaian
1. Jenis dan Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tulis
c. Pengetahuan Keterampilan : Tes Praktek

2. Bentuk Instrumen
1. Penilaian Sikap
Spiritual

No. Aspek Pengamatan

1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu.

2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan.
3. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi.
4. Melaksanakan kewajiban-kewajiban umat beragama selama kegiatan

Sosial

No. Aspek Pengamatan

1. Mengikuti latihan rutin dengan disiplin.

2. Membayar iuran latihan rutin dengan disiplin
3. Menghargai perbedaan agama, suku, ras, dan budaya.
4. Bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas.

2
 Emosional

No. Aspek Pengamatan

1. Menghargai pendapat orang lain dengan memperhatikan

dan tidak menyela.
2. Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan.
3. Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu.
4. Mengikuti jalannya pembelajaran dengan baik.

Penilaian Sikap
Nama Spiritual Sosial Emosional Jumlah
No. Nilai
Siswa 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 skor
1.
2.
dst

Petunjuk Penskoran:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1= tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Perolehan skor
Nilai = X Skor ideal
Skor maksimal

2. Penilaian Pengetahuan
Teknik Tes : Tulis
Bentuk Tes : Uraian

LKS Penjabaran SKU Terlampir

No Indikator Nilai
1 Mampu menyebutkan keseluruhan penjabaran 3
2 Mampu menyebutkan setengah atau lebih dari 2
keseluruhan penjabaran
3 Mampu menyebutkan kurang dari setengah dari 1
keseluruhan penjabaran

Skor perolehan
Nilai = ------------------------------- x 100

3
 Skor maksimal

3. Penilaian Keterampilan
Teknik Tes : Unjuk Kerja
Instrumen:

Buatlah peta konsep dari materi yang telah disampaikan!

No Indikator Nilai
1 Mampu membuat struktur peta konsep dengan benar, 6
menambah dengan ilustrasi yang menarik, dan menggunakan
ejaan istilah dengan tepat
2 Mampu membuat struktur peta konsep dengan benar dan 5
menambah dengan ilustrasi yang menarik, tetapi tidak
menggungakan ejaan dengan tepat
3 Mampu membuat struktur peta konsep dengan benar dan 4
menggunakan ejaan istilah dengan tepat, tetapi tidak ditambah
dengan ilustrasi yang menarik
4 Mampu membuat struktur peta konsep dengan benar, tetapi 3
tidak ditambah dengan islustrasi dan tidak menggunakan ejaan
istilah dengan tepat
5 Tidak mampu membuat struktur peta konsep dengan benar, 2
meskipun ditambah dengan ilustrasi dan menggunakan ejaan
dengan tepat
6 Tidak mampu membuat struktur peta konsep dengan benar, 1
tidak menambah ilustrasi, dan tidak menggunakan ejaan dengan
tepat

Skor = Nilai yang diperoleh X 100

Nilai maksimal

G. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

a. Pembelajaran Remedial
Remedial dilakukan dengan pembelajaran ulang dan bimbingan perorangan
- Pembelajaran ulang
Memahami bersama susunan upacara pembukaan dan penutupan latihan rutin pramuka
Penegak, konsep kepenegakan, dan Satuan Karya Pramuka
- Bimbingan perorangan
b. Pembelajaran Pengayaan
Mengikuti satuan karya pramuka di luar pertemuan gugus depan

H. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media
a. Papan tulis
b. Spidol
c. Kertas
2. Alat

4
a. Alat tulis menulis
b. Lembar Kerja
3. Sumber
Buku panduan penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Pramuka Golongan Penggalang

Blitar, …………….......... 2020

Kepala SDN Babadan 05 Pembina Gugus Depan
Selaku Ka. Mabigus SDN Babadan 05

(Jamil, S.Ag,M.A) (Tutik Hariati S.Pd)

NIP. 196104251986031010 NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Babadan 05

Mata Pelajaran : Kepramukaan
Kelas/Semester : IV/V/ 2
Materi Pokok: Teori Kepramukaan
Tema : Mendidik Generasi yang Berakhlak dan
Berwawasan Tinggi
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (4x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Melakukan kegiatan memelihara pertumbuhan dan perkembangan tubuh (fisik dan
psikis), menjaga kesehatan pribadi serta lingkungan secara teratur dengan baik.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Melakukan kegiatan pemeliharaan pertumbuhan dan perkembangan tubuh (fisik dan
psikis), menjaga kesehatan pribadi serta lingkungan secara teratur dengan baik.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

5
1.1.1 Pernah melaksanakan olahraga beregu
1.1.2 Mengetahui aba-aba dalam baris berbaris
1.1.3 Dapat melatih dan member aba-aba dalam baris berbaris dalam pasukanya
1.1.4 Pernah memelihara kesehatan dan kebersihan lingkungan

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
 Dapat melaksanakan olahraga beregu
 Dapat baris berbaris
 Selalu berpakaian rapi, memelihara kesehatan dan kebersihan diri serta
lingkungannya.
2. Materi Pembejalaran Pengayaan
 Pengamalan dalam kehidupan sehari-hari.
3. Materi Pembelajaran Remidial
 Melakukan senam irama
 Mempraktikan dasar baris berbaris serta aba-aba dalam baris berbaris
 Membersihkan lingkungan sekolah (kerja bakti)

E. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Kedua (2 x 40 menit)
1. Pendahuluan (15 menit)
a. Upacara pembukaan
b. Adik didik melakukan presensi

2. Kegiatan Inti (30 menit)

a. Adik didik dipandu untuk melakukan senam irama.
b. Adik didik dipandu memahami dan mempraktikan dasar baris berbaris serta aba-aba
dalam baris berbaris.
c. Adik didik dipandu membersihkan lingkungan sekolah (kerja bakti)
d. Adik didik dipandu menyanyikan yel-yel bersama-sama.
e. Adik didik dipandu untuk evaluasi kegiatan latihan rutin.
3. Penutup (15 menit)
a. Adik didik bersama pembina melaksanakan kegiatan “Bersih Gudepku”
b. Upacara Penutupan
c. Sayonara

F. Penilaian
1. Jenis dan Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tulis
c. Pengetahuan Keterampilan : Tes Praktek

2. Bentuk Instrumen

6
 a. Penilaian Sikap
Spiritual

No. Aspek Pengamatan

1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu.

2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan.
3. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi.
4. Melaksanakan kewajiban-kewajiban umat beragama selama kegiatan

Sosial

No. Aspek Pengamatan

1. Mengikuti latihan rutin dengan disiplin.

2. Membayar iuran latihan rutin dengan disiplin
3. Menghargai perbedaan agama, suku, ras, dan budaya.
4. Bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas.

Emosional

No. Aspek Pengamatan

1. Menghargai pendapat orang lain dengan memperhatikan

dan tidak menyela.
2. Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan.
3. Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu.
4. Mengikuti jalannya pembelajaran dengan baik.

Penilaian Sikap
Nama Spiritual Sosial Emosional Jumlah
No. Nilai
Siswa 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 skor
1.
2.
dst

Petunjuk Penskoran:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1= tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nilai = Perolehan skor X Skor ideal

7
 Skor maksimal

b. Penilaian Pengetahuan
Teknik Tes : Tulis
Bentuk Tes : Uraian

LKS Penjabaran SKU Terlampir

No Indikator Nilai

1 Mampu menyebutkan keseluruhan penjabaran 3

2 Mampu menyebutkan setengah atau lebih dari 2

keseluruhan penjabaran

3 Mampu menyebutkan kurang dari setengah dari 1

keseluruhan penjabaran

Skor perolehan
Nilai = ------------------------------- x 100
Skor maksimal

c. Penilaian Keterampilan
Teknik Tes : Unjuk Kerja
Instrumen:

Buatlah peta konsep dari materi yang telah disampaikan!

No Indikator Nilai

1 Mampu membuat struktur peta konsep dengan benar, 6

menambah dengan ilustrasi yang menarik, dan menggunakan
ejaan istilah dengan tepat

2 Mampu membuat struktur peta konsep dengan benar dan 5

menambah dengan ilustrasi yang menarik, tetapi tidak
menggungakan ejaan dengan tepat

3 Mampu membuat struktur peta konsep dengan benar dan 4

menggunakan ejaan istilah dengan tepat, tetapi tidak ditambah
dengan ilustrasi yang menarik

4 Mampu membuat struktur peta konsep dengan benar, tetapi 3

tidak ditambah dengan islustrasi dan tidak menggunakan ejaan
istilah dengan tepat

8
 5 Tidak mampu membuat struktur peta konsep dengan benar, 2
meskipun ditambah dengan ilustrasi dan menggunakan ejaan
dengan tepat

6 Tidak mampu membuat struktur peta konsep dengan benar, 1

tidak menambah ilustrasi, dan tidak menggunakan ejaan dengan
tepat

Skor = Nilai yang diperoleh X 100

Nilai maksimal

G. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

a. Pembelajaran Remedial
Remedial dilakukan dengan pembelajaran ulang dan bimbingan perorangan
- Pembelajaran ulang
Memahami bersama susunan upacara pembukaan dan penutupan latihan rutin pramuka
Penegak, konsep kepenegakan, dan Satuan Karya Pramuka
- Bimbingan perorangan
b. Pembelajaran Pengayaan
Mengikuti satuan karya pramuka di luar pertemuan gugus depan

H. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media
a. Tayangan proyektor
b. Audio
2. Alat
a. Alat kebersihan
3. Sumber
Buku panduan penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Pramuka Golongan Penggalang

Blitar, ………...........……. 2020

Kepala SDN Babadan 05 Pembina Gugus Depan
Selaku Ka. Mabigus SDN Babadan 05

(Jamil, S.Ag,M.A) (Tutik Hariati S.Pd)

NIP. 196104251986031010 NIP.

9
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Babadan 05

Mata Pelajaran : Kepramukaan
Kelas/Semester : IV/V/ 2
Materi Pokok: Teori Kepramukaan
Tema : Mendidik Generasi Muda yang
Berakhlak dan Berwawasan Tinggi
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (4 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Memahami pentingnya perkembangan iptek, dan keterampilan kepramukaan

B. Kompetensi Dasar
1.1 Mampu menganalisis situasi dan menyikapi nya serta mengaplikasikan iptek, dan
keterampilan kepramukaan secara kreatif dan inovatif

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.1 Dapat menyebutkan macam-macam sandi
1.1.2 Dapat mengirim dan menerima berita dengan menggunakan Sandi Morse dan
Semaphore

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
 Mengenal macam-macam sandi, isyarat morse dan semaphore.
 Dapat membuat dan menerjemahkan sandi, menerima berita dengan menggunakan
bahasa semaphore.
2. Materi Pembejalaran Pengayaan
 Pemahaman macam-macam sandi, isyarat morse dan semaphore.
3. Materi Pembelajaran Remidial

10
  Menulis sandi Morse dan menghafalkan sandi Morse.
 Membuat dan menerjemahkan sandi Morse dan Semaphore.

E. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Ketiga (2 x 40 menit)
1. Pendahuluan (15 menit)
a. Upacara pembukaan latihan rutin
b. Adik didik melakukan presensi
2. Kegiatan Inti (30 menit)
a Adik didik dipandu untuk menulis dan menghafalkan sandi Morse.
b. Adik didik dipandu memahami dan menerjemahkan sandi Morse dan Semaphore.
c. Adik didik diperkenankan untuk mengulangi materi yang telah disampaikan oleh
kakak-kakak.
d. Adik didik dipandu untuk menyanyikan yel- yel bersama-sama.
e. Adik didik dipandu untuk evaluasi kegiatan latihan rutin.
3. Penutup (15 menit)
a. Adik didik bersama pembina melaksanakan kegiatan “Bersih Gudepku”
b. Upacara Penutupan
c. Sayonara

F. Penilaian
1. Jenis dan Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tulis
c. Pengetahuan Keterampilan : Tes Praktek
2. Bentuk Instrumen
a. Penilaian Sikap
Spiritual

No. Aspek Pengamatan

1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu.

2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan.
3. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi.
4. Melaksanakan kewajiban-kewajiban umat beragama selama kegiatan

Sosial

No. Aspek Pengamatan

1. Mengikuti latihan rutin dengan disiplin.

2. Membayar iuran latihan rutin dengan disiplin
3. Menghargai perbedaan agama, suku, ras, dan budaya.
4. Bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas.
Emosional

11
 No. Aspek Pengamatan
1. Menghargai pendapat orang lain dengan memperhatikan
dan tidak menyela.
2. Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan.
3. Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu.
4. Mengikuti jalannya pembelajaran dengan baik.
Penilaian Sikap
Nama Spiritual Sosial Emosional Jumlah
No. Nilai
Siswa 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 skor
1.
2.
dst

Petunjuk Penskoran:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Perolehan skor
Nilai = X Skor ideal
Skor maksimal

b. Penilaian Pengetahuan
Teknik Tes : Tulis
Bentuk Tes : Uraian

LKS Penjabaran SKU Terlampir

No Indikator Nilai
1 Mampu menyebutkan keseluruhan penjabaran 3
2 Mampu menyebutkan setengah atau lebih dari 2
keseluruhan penjabaran
3 Mampu menyebutkan kurang dari setengah dari 1
keseluruhan penjabaran

Skor perolehan
Nilai = ------------------------------- x 100
Skor maksimal
c. Penilaian Keterampilan
Teknik Tes : Unjuk Kerja
Instrumen:

Buatlah peta konsep dari materi yang telah disampaikan!

12
 No Indikator Nilai
1 Mampu membuat struktur peta konsep dengan benar, 6
menambah dengan ilustrasi yang menarik, dan menggunakan
ejaan istilah dengan tepat
2 Mampu membuat struktur peta konsep dengan benar dan 5
menambah dengan ilustrasi yang menarik, tetapi tidak
menggungakan ejaan dengan tepat
3 Mampu membuat struktur peta konsep dengan benar dan 4
menggunakan ejaan istilah dengan tepat, tetapi tidak ditambah
dengan ilustrasi yang menarik
4 Mampu membuat struktur peta konsep dengan benar, tetapi 3
tidak ditambah dengan islustrasi dan tidak menggunakan ejaan
istilah dengan tepat
5 Tidak mampu membuat struktur peta konsep dengan benar, 2
meskipun ditambah dengan ilustrasi dan menggunakan ejaan
dengan tepat
6 Tidak mampu membuat struktur peta konsep dengan benar, 1
tidak menambah ilustrasi, dan tidak menggunakan ejaan dengan
tepat

Skor = Nilai yang diperoleh X 100

Nilai maksimal

G. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

a. Pembelajaran Remedial
Remedial dilakukan dengan pembelajaran ulang dan bimbingan perorangan
- Pembelajaran ulang
Memahami bersama susunan upacara pembukaan dan penutupan latihan rutin pramuka
Penegak, konsep kepenegakan, dan Satuan Karya Pramuka
- Bimbingan perorangan
b. Pembelajaran Pengayaan
Mengikuti satuan karya pramuka di luar pertemuan gugus depan

H. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media
a. Papan tulis
b. Spidol
c. Kertas
2. Alat
a. Bendera Semaphore
3. Sumber
Buku panduan penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Pramuka Golongan Penggalang

Blitar, ……......………. 2020

Kepala SDN Babadan 05 Pembina Gugus Depan

13
Selaku Ka. Mabigus SDN Babadan 05

(Jamil, S.Ag,M.A) (Tutik Hariati S.Pd)

NIP. 196104251986031010 NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

14
Satuan Pendidikan : SDN Babadan 05
Mata Pelajaran : Kepramukaan
Kelas/Semester : IV/V/2
Materi Pokok : Teori Kepramukaan
Tema : Mendidik Generasi yang Berakhlak dan
Berwawasan Tinggi
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (4 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Mampu menganalisis situasi dan menyikapinya serta mengaplikasikan iptek, dan
keterampilan kepramukaan secara kreatif dan inovatif

B. Kompetensi Dasar
1.1 Dapat menjelaskan perkembangan iptek,dan keterampilan kepramukaan, serta
memanfaatkanya

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.1 Dapat membuat simpul
1.1.2 Dapat mengikat 3 tongkat pramuka menjadi satu bagian
1.1.3 Dapat menyambung dua utas tali sesuai dengan fungsi dan kegunaanya
1.1.4 Dapat menjelaskan fungsi dari masing-masing simpul

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
 Dapat membuat dan menggunakan simpul mati, simpul hidup, simpul anyam, simpul
tiang, dan simpul pangkal
 Dapat membuat ikatan serta menyambung dua tongkat
2. Materi Pembelajaran Pengayaan
 Mengamalkan dalam kehidupan sehari-hari
3. Materi Pembelajaran Remidial
 Membuat simpul mati, simpul hidup, simpul anyam, simpul tiang dan simpul pangkal
 Membuat ikatan dan menyambung tongkat dengan menggunakan simpul atau ikatan

E. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Keempat (2 x 40 menit)
1. Pendahuluan (15 menit)
a. Upacara pembukaan latihan rutin
b. Adik didik melakukan presensi

2. Kegiatan Inti (30 menit)

a. Adik didik dipandu untuk memahami dan membuat simpul mati, simpul hidup, simpul
anyam, simpul tiang dan simpul pangkal.

15
b. Adik didik dipandu untuk membuat ikatan dan menyambung tongkat dengan
menggunakan simpul atau ikatan
c. Adik didik untuk menyanyikan yel- yel bersama-sama.
d. Adik didik dipandu untuk evaluasi kegiatan latihan rutin
3. Penutup (15 menit)
a. Adik didik bersama pembina melaksanakan kegiatan “Bersih Gudepku”
b. Upacara Penutupan
c. Sayonara

F. Penilaian
1. Jenis dan Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tulis
c. Pengetahuan Keterampilan : Tes Praktek
2. Bentuk Instrumen
a. Penilaian Sikap
Spiritual

No. Aspek Pengamatan

1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu.

2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan.
3. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi.
4. Melaksanakan kewajiban-kewajiban umat beragama selama kegiatan

Sosial

No. Aspek Pengamatan

1. Mengikuti latihan rutin dengan disiplin.

2. Membayar iuran latihan rutin dengan disiplin
3. Menghargai perbedaan agama, suku, ras, dan budaya.
4. Bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas.

Emosional

No. Aspek Pengamatan

1. Menghargai pendapat orang lain dengan memperhatikan

dan tidak menyela.
2. Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan.
3. Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu.
4. Mengikuti jalannya pembelajaran dengan baik.

Penilaian Sikap

16
 Nama Spiritual Sosial Emosional Jumlah
No. Nilai
Siswa 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 skor
1.
2.
dst

Petunjuk Penskoran:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1= tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Perolehan skor
Nilai = X Skor ideal
Skor maksimal

b. Penilaian Pengetahuan
Teknik Tes : Tulis
Bentuk Tes : Uraian

LKS Penjabaran SKU Terlampir

No Indikator Nilai
1 Mampu menyebutkan keseluruhan penjabaran 3
2 Mampu menyebutkan setengah atau lebih dari 2
keseluruhan penjabaran
3 Mampu menyebutkan kurang dari setengah dari 1
keseluruhan penjabaran

Skor perolehan
Nilai = ------------------------------- x 100
Skor maksimal

c. Penilaian Keterampilan
Teknik Tes : Unjuk Kerja
Instrumen:

Buatlah peta konsep dari materi yang telah disampaikan!

No Indikator Nilai
1 Mampu membuat struktur peta konsep dengan benar, 6
menambah dengan ilustrasi yang menarik, dan menggunakan
ejaan istilah dengan tepat

17
 2 Mampu membuat struktur peta konsep dengan benar dan 5
menambah dengan ilustrasi yang menarik, tetapi tidak
menggungakan ejaan dengan tepat
3 Mampu membuat struktur peta konsep dengan benar dan 4
menggunakan ejaan istilah dengan tepat, tetapi tidak ditambah
dengan ilustrasi yang menarik
4 Mampu membuat struktur peta konsep dengan benar, tetapi 3
tidak ditambah dengan islustrasi dan tidak menggunakan ejaan
istilah dengan tepat
5 Tidak mampu membuat struktur peta konsep dengan benar, 2
meskipun ditambah dengan ilustrasi dan menggunakan ejaan
dengan tepat
6 Tidak mampu membuat struktur peta konsep dengan benar, 1
tidak menambah ilustrasi, dan tidak menggunakan ejaan dengan
tepat

Skor = Nilai yang diperoleh X 100

Nilai maksimal

G. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

a. Pembelajaran Remedial
Remedial dilakukan dengan pembelajaran ulang dan bimbingan perorangan
- Pembelajaran ulang
Memahami bersama susunan upacara pembukaan dan penutupan latihan rutin pramuka
Penegak, konsep kepenegakan, dan Satuan Karya Pramuka
- Bimbingan perorangan
b. Pembelajaran Pengayaan
Mengikuti satuan karya pramuka di luar pertemuan gugus depan

H. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media
a. Papan tulis
b. Spidol
c. Kertas
2. Alat
a. Tongkat
b. Tali
3. Sumber
Buku panduan penyelesaian Syarat Kecakapan Umum Pramuka Golongan Penggalang

Blitar, .......……………. 2020

Kepala SDN Babadan 05 Pembina Gugus Depan
Selaku Ka. Mabigus SDN Babadan 05

18
(Jamil, S.Ag,M.A) (Tutik Hariati S.Pd)
NIP. 196104251986031010 NIP.

(FOTOKOPI SURAT TUGAS)

19
 DESKRIPSI KEGIATAN

A. IDENTITAS

Nama Sangga : Sangga 39

Anggota : 8 siswa

Tingkatan Terakhir : Cara/Bantara

Ambalan : K.H. Dewantara & R.A. Kartini

Gugus Depan : 18-015/18-016

Pangkalan : SMA Negeri 1 Talun

Telah melaksanakan kegiatan pembinaan gudep yang bertempat di

Pangkalan : SD Negeri Babadan 05

No Gugus Depan : 14-053/14-054

20
Hari/Tanggal : Sabtu, 15 – 29 Februari 2020, 07 dan 15 Maret 2020

Satuan yang dibina : S/GK/GB

Jumlah Peserta didik : 47 siswa

dengan tingkat kecakapan umum

(1) Siaga : Mula = 0 orang; Bantu = 0 orang; Tata = 0 orang

(2) Penggalang : Ramu = 47 orang; Rakit = 0 orang; Terap=0 orang

B. GAMBARAN UMUM KEGIATAN

1. Tempat Latihan
Tempat latihan dilaksanakan di SD Negeri Babadan 05 dengan kondisi sosial masyarakat
yang independen/maju sehingga antusiasme peserta didik sangat tinggi untuk mengikuti
latihan rutin Pramuka yang diadakan seminggu sekali. Kondisi sekolah yang bagus, serta
sarana dan prasarana yang memadai membuat latihan rutin berjalan lancar hingga
berakhirnya pertemuan bina gudep 2020.

2. Acara Latihan

Acara latihan dimulai dengan memberikan perkenalan terhadap peserta didik. Kemudian,
dilanjutkan dengan penyampaian materi Kepramukaan seperti pada pertemuan pertama
materi sejarah Kepramukaan, pertemuan kedua materi Peraturan Baris Berbaris dasar,
pertemuan ketiga materi Sandi-Sandi dalam Gerakan Pramuka, dan pertemuan keempat
materi pionering. Setelah penyampaian materi, dilanjutkan dengan Permainan “Sedang
Apa” .Setelah permainan selesai dilanjutkan dengan penyampaian materi selanjutnya. Di
akhir acara atau penutup, kami mengadakan quiz untuk adik-adik sekaligus pemberian
reward, kemudian adik – adik menulis kesan dan pesan yang ingin mereka sampaikan kepada
kakak Pembina dan ditutup dengan berdoa bersama.

3. Pelaksanaan

Pelaksanaan berlangsung lancar dan sukses, meskipun dengan cuaca yang sedikit tidak
mendukung seperti hujan dan sebagainya. Pelaksanaan kegiatan latihan rutin sesuai dengan
rancangan yang telah kami buat. Adik – adik juga sangat menikmati setiap latihan rutin
kepramukaan dengan segala agenda dan materi yang kami sampaikan.

4. Pendapat Peserta Bina Gudep

Menurut kami, pembinaan gudep ini sangat bermanfaat bagi kami agar dapat merasakan
bagaimana melaksanakan pengabdian terhadap sesama dan memperdalam ilmu kami tentang
kepramukaan serta menambah pengalaman kami tentang bagaimana susah senangnya
menjadi seorang Pembina. Kami harap kegiatan bina gudep ini akan tetap ada untuk tahun
berikutnya.

21
 JURNAL HARIAN
PELAKSANAAN PKL
KEGIATAN KEPRAMUKAAN
BINA GUDEP

22
 Nama :

(1) Muhammad Taufiq Hidayat

(2) F. Lugas Diva Pratama
(3) Zidan Rafi Nasrullah
(4) Yus Wibisana
(5) Rida Hardeka Rinanti
(6) Nurinta Rahmawati
(7) Fadila Amadia Firdaus
(8) Tri Mita Minarti

GERAKAN PRAMUKA
GUGUS DEPAN 18.015
GUGUS DEPAN 18.016
PANGKALAN SMA NEGERI 1 TALUN
MASA BAKTI 2019/2020

23
 LEMBAR PENGESAHAN
JURNAL HARIAN
PELAKSANAAN PKL
KEGIATAN KEPRAMUKAAN
BINA GUDEP

Nama Pemimpin Sangga : Muhammad Taufiq Hidayat

Nama PJ Korwil : Bekti Bayu Pratama
Sekolah Lokasi PKL : SD Negeri Babadan 05
Nama Pembina Gugus Depan : Tutik Hariati, S.Pd
Jumlah Halaman :

Blitar, ... Maret 2020

Mengetahui,
Kamabigus SD Negeri Babadan 05

(Jamil, S.Ag.M.A)
NIP 196104251986031010

24
 JURNAL KEGIATAN KEPRAMUKAAN

Pertemuan ke-1

Dilaksanakan pada:

Hari/Tanggal : Sabtu, 15 Februari 2020

Jumlah Peserta : 43 siswa

Lokasi Kegiatan : SD Negeri Babadan 05

Kegiatan Rincian Materi Petugas

Pembuka Berdoa Berdoa sebelum - Zidan Rafi
melakukan kegiatan - Yus Wibisana
Perkenalan Biodata kakak-kakak Semua kakak-
yang bertugas kakak yang
bertugas
Inti Yel-Yel Pembuatan yel-yel dan Semua kakak –
salam sapaan/jargon kakak yang
bertugas
Sejarah - Nama Bapak Kelas IV
Kepramukaan Pandu Dunia - Rida Hardeka
- Makna pramuka - Fadhila Amadia
- Sejarah singkat - M. Taufiq
kepramukaan di - Yus Wibisana
Indonesia Kelas V
- Arti lambang - Tri Mita
Pramuka beserta - Nurinta R.
penciptanya - F. Lugas
- Zidan Rafi
Permainan Permainan “Sedang Semua kakak-
Apa” kakak yang
bertugas
Menyanyikan lagu - Lagu Indonesia - Rida Hardeka
nasional dan lagu Raya - Tri Mita
daerah - Lagu Ampar-
Ampar Pisang
Penutup Quiz Quiz review materi Rida Hardeka
dan pemberian reward
Kesan Pesan Adik – adik menulis - Fadhila Amadia
kesan dan pesan - Nurinta R.
ditujukan kepada
kakak pembina
Berdoa Berdoa setelah M. Taufiq H.
melakukan kegiatan

25
Evaluasi :

1. Kurangnya koordinasi antara kami dan Pembina gugus depan SD Negeri Babadan 5,
sehingga hanya ada 1 kelas yang dapat digunakan untuk bina gudep pada pertemuan
pertama
2. Terlalu lama melakukan kegiatan dikelas, karena pada waktu itu turun hujan.

Pembina Gugus Depan

(Tutik Hariati, S.Pd)

NIP

26
 JURNAL KEGIATAN KEPRAMUKAAN

Pertemuan ke-2

Dilaksanakan pada:

Hari/Tanggal : Sabtu, 22 Februari 2020

Jumlah Peserta : 43 siswa

Lokasi Kegiatan : SD Negeri Babadan 05

Kegiatan Rincian Materi Petugas

Pembuka Upacara SK. Kwarnas No. 78 th - M. Taufiq
1979 - F. Lugas Diva
- Fadhila Amadia
- Nurinta R.
- Rida Hardeka
Berdoa Berdoa sebelum - Zidan Rafi
memulai kegiatan - Yus Wibisana
Presensi Kelas IV
- Yus Wibisana
Kelas V
- Nurinta R.
Inti Peraturan Baris - Aba-aba dalam - M. Taufiq
Berbaris baris berbaris - Fadhila Amadia
- Sikap yang benar - Tri Mita
dalam baris
berbaris
Permainan Permainan “Sedang Kelas IV
Apa” - Rida Hardeka
- Fadhila Amadia
- M. Taufiq
- Yus Wibisana
Kelas V
- Nurinta R.
- Tri Mita
- Zidan Rafi
- F. Lugas Diva
Kebugaran Jasmani Senam Irama Semua kakak-
“Pinguin” dan “Gemu kakak yang
Famire” bertugas
Permainan Adu yel-yel dan jargon Semua kakak-
kakak yang
bertugas
Istirahat Istirahat minum
Penutup Quiz Quiz review materi Rida Hardeka
dan pemberian reward
Pesan Kesan Adik-adik menulis Semua kakak-
kesan dan pesan kakak yang

27
 ditujukan untuk kakak bertugas
Pembina
Berdoa Berdoa setelah - M.Taufiq
melakukan kegiatan - Tri Mita

Evaluasi :

1. Kurang efektif saat pelaksanaan materi Peraturan Baris Berbaris yang dilaksanakan di
lapangan, adik – adik banyak mengeluh karena cuaca yang panas.
2. Kami kurang tegas dengan adik – adik saat mereka ingin keluar dari sekolah untuk
membeli makanan, sehingga menyita banyak waktu.

Pembina Gugus Depan

(Tutik Hariati, S.Pd)

NIP

JURNAL KEGIATAN KEPRAMUKAAN

Pertemuan ke-3

Dilaksanakan pada:

Hari/Tanggal : Sabtu, 29 Februari 2020

Jumlah Peserta : 44 siswa

Lokasi Kegiatan : SD Negeri Babadan 05

Kegiatan Rincian Materi Petugas

Pembuka Berdoa Berdoa sebelum - Zidan Rafi
melakukan kegiatan - F. Lugas
Presensi Kelas IV
- Fadhila Amadia
Kelas V
- Nurinta R.
Ice breaking Yel – yel, jargon dan Kelas IV
tepuk pramuka - Rida Hardeka
Kelas V
- Tri Mita M.
Inti Materi Sandi-Sandi - Sandi kotak Kelas IV
dalam Gerakan - Sandi angka - Fadhila Amadia
Pramuka - Sandi morse - Zidan Rafi

28
 Kelas V
- Tri Mita
- Nurinta R.
Semaphore Semaphore - Rida Hardeka
- F. Lugas
Permainan Permainan ”Tiga Semua kakak-
Door” kakak yang
bertugas
Penutup Quiz Quiz review materi Nurinta R.
dan pemberian reward
Pesan Kesan Adik-adik menulis Semua kakak-
kesan dan pesan untuk kakak yang
kakak-kakak pembina bertugas
Berdoa Berdoa setelah - Fadhila Amadia
melakukan kegiatan - Tri Mita

Evaluasi : Kami kurang membuat suasana belajar yang menyenangkan sehingga adik –
adik banyak yang tidak memperhatikan saat penyampaian materi.

Pembina Gugus Depan

(Tutik Hariati, S.Pd)

NIP

29
 JURNAL KEGIATAN KEPRAMUKAAN

Pertemuan ke-4

Dilaksanakan pada:

Hari/Tanggal : Sabtu, 07 Maret 2020

Jumlah Peserta : 46 siswa

Lokasi Kegiatan : SD Negeri Babadan 05

Kegiatan Rincian Materi Petugas

Pembuka Berdoa Berdoa sebelum Kelas IV
memulai kegiatan - Rida Hardeka
Kelas V
- Tri Mita
Presensi Kelas IV
- Fadhila Amadia
Kelas V
- Nurinta R.
Ice breaking Yel-yel, jargon dan Kelas IV
tepuk pramuka - Rida Hardeka
Kelas V
- Tri Mita
Inti Permainan Awal Permainan “Tiga Kelas IV
Door” - Zidan Rafi
- Fadhila Amadia
- Rida Hardeka
Kelas V
- Tri Mita
- Nurinta R.
- F. Lugas
Simpul – simpul - Simpul pangkal Kelas IV
- Simpul mati - Rida Hardeka
- Simpul jangkar - Fadhila Amadia
- Zidan Rafi
Kelas V
- Tri Mita
- Nurinta R.
- F. Lugas
pioneering - Menyambung 2 Kelas IV
tongkat - Rida Hardeka
- Mengikat 3 tongkat - Fadhila Amadia
Kelas V

30
 - Tri Mita
- Nurinta R.
Penutup Quiz Quiz dan pemberian Kelas IV
reward - Rida Hardeka
Kelas V
- F. Lugas
Pesan Kesan Menulis kesan dan Kelas IV
pesan kepada kakak – - Fadhila Amadia
kakak pembina - Zidan Rafi
Kelas V
- Nurinta R.
- Tri Mita
- F. Lugas
Berdoa Berdoa setelah Kelas IV
melakukan kegiatan - Rida Hardeka
Kelas V
- F. Lugas

Evaluasi :

1. Kami kurang terampil mengatur waktu saat pembuatan kaki tiga, sehingga adik- adik
kurang memperhatikan.
2. Kurang tegas terhadap adik – adik yang sulit diperingatkan.

Pembina Gugus Depan

(Tutik Hariati, S.Pd)

NIP

31
 DAFTAR HADIR
PESERTA BINA GUDEP
Sabtu, 15 Februari 2020

No Nama Tanda Tangan

1. Muhammad Taufiq Hidayat

2. F. Lugas Diva Pratama

3. Zidan Rafi Nasrullah

4. Yus Wibisana

5. Rida Hardeka Rinanti

6. Nurinta Rahmawati

7. Fadhila Amadia Firdaus

8. Tri Mita Minarti

32
 DAFTAR HADIR
PESERTA BINA GUDEP
Sabtu, 22 Februari 2020

No Nama Tanda Tangan

1. Muhammad Taufiq Hidayat

2. F. Lugas Diva Pratama

3. Zidan Rafi Nasrullah

4. Yus Wibisana

5. Rida Hardeka Rinanti

6. Nurinta Rahmawati

7. Fadhila Amadia Firdaus

8. Tri Mita Minarti

DAFTAR HADIR
PESERTA BINA GUDEP
Sabtu, 29 Februari 2020

No Nama Tanda Tangan

1. Muhammad Taufik Hidayat

2. F. Lugas Diva Pratama

3. Zidan Rafi Nasrullah

33
4. Yus Wibisana

5. Rida Hardeka Rinanti

6. Nurinta Rahmawati

Fadhila Amadia Firdaus

7.

8. Tri Mita Minarti

DAFTAR HADIR
PESERTA BINA GUDEP
Sabtu , 07 Maret 2020

No Nama Tanda Tangan

1. Muhammad Taufiq Hidayat

2. F. Lugas Diva Pratama

3. Zidan Rafi Nasrullah

4. Yus Wibisana

5. Rida Hardeka Rinanti

6. Nurinta Rahmawati

7. Fadhila Amadia Firdaus

8. Tri Mita Minarti

34
 DAFTAR HADIR
PESERTA BINA GUDEP
Minggu, 15 Maret 2020

No Nama Tanda Tangan

1. Muhammad Taufiq Hidayat

2. F. Lugas Diva Pratama

3. Zidan Rafi Nasrullah

4. Yus Wibisana

5. Rida Hardeka Rinanti

6. Nurinta Rahmawati

7. Fadhila Amadia Firdaus

8. Tri Mita Minarti

LEMBAR PENILAIAN
PKL KEGIATAN KEPRAMUKAAN
BINA GUDEP

A. PETUNJUK PENGISIAN
Sebelum mengisi lembar penilaian, mohon terlebih dahulu membaca petunjuk pengisian
berikut.
1. Lembar penilaian digunakan oleh penilai untuk merekam segala bentuk aspek penilaian
dari kegiatan kerpamukaan bina gudep

35
2. Mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk mengamati keterlaksanaan aspek penilaian yang
disediakan dan memberikan penilaian yang dianggap sesuai dengan memberikan tanda
centang (v) untuk setiap indikator yang dinilai pada skala penilaian,
3. Mohon Bapak/Ibu membaca seksama pernyataan yang ada.
4. Pedoman penilaian yang digunakan adalah sebagai berikut
1 : tidak sesuai
2 : kurang sesuai
3 : sesuai
4 : sangat sesuai
5. Saran dan kritik sebagai dasar perbaikan mohon ditulis pada kolom yang disediakan
B. INDIKATOR PENILAIAN PKL KEGIATAN KERPAMUKAAN BINA GUDEP
Penilaian Sikap
No Indikator Skala Penilaian
1 2 3 4
1 Tepat waktu dalam memulai, melaksanakan,
dan mengakhiri setiap kegiatan
2 Berani untuk menyampaikan materi di depan
siaga/penggalang
3 Menggunakan seragam pramuka lengkap setiap
pertemuan berlangsung
4 Bersikap santun kepada lingkungan,
menghormati Bapak/Ibu pembina gugus depan
bina gudep, dan menghargai adik didik
5 Bertanggung jawab melaksanakan tugas dengan
tertib menghadiri kegiatan yang telah
dijadwalkan

Penilaian Pengetahuan
No Indikator Skala Penilaian
1 2 3 4
1 Menggunakan materi yang tepat sasaran sesuai
dengan kebutuhan adik didik
2 Menggunakan materi yang benar dan sesuai

36
 dengan rujukan (Buku, SK. Kwarnas, Undang-
undang, dsb)
3 Memiliki perbendaharaan yel, permainan, ice
breaking selama kegiatan berlangsung
4 Memberikan materi sesuai dengan program
yang telah disusun
5 Menggunakan materi yang bervariatif, luas, dan
kompatibel

Penilaian Keterampilan
No Indikator Skala Penilaian
1 2 3 4
1 Menggunakan Prinsip Dasar dan Metode
Kepramukaan dalam setiap kegiatan bina gudep
2 Menggunakan media yang bervariatif sehingga
menarik perhatian adik didik
3 Mampu mengondisikan dan menertibkan adik
didik dalam setiap pertemuan
4 Menunjukkan kecakapan dalam setiap
pemberian materi kepada adik didik
5 Mampu berimprovisasi saat terjadi gangguan
selama berlangsungnya kegiatan bina gudep

Kritik dan saran mengenai pelaksanaan PKL kegiatan kerpamukaan bina gudep:

37
 Blitar, ... Maret 2020
Penilai,

…….........................................
(Nama Lengkap dan Tanda Tangan)

PENUTUP

Demikian Laporan Praktik Kerja ini kami buat sebagai bukti program Bina Gudep 2020 yang
telah kami laksanakan. Kami selaku peserta bina gudep akan terus berupaya meningkatkan
kinerja dengan sebaik-baiknya. Kami mohon maaf sebesar – besarnya apabila ada kesalahan
kata dalam laporan ini. Kami sadari juga bahwa laporan ini masih jauh dari kata sempurna.
Oleh karena itu kritik dan saran sangat kami harapkan dari semua pihak demi kesempurnaan
laporan selanjutnya.

Hormat kami

Penyusun

38
 LEMBAR PENGESAHAN

Penanggung Jawab Program Penanggung Jawab Korwil

(Dian Okta Viani) (Bekti Bayu Pratama)

NTA. 030120030216 NTA. 310820020179

Pembina Gugus Depan Putra/Putri Ketua SS Pramuka

(Dinar Herindo Harya, S.Pd.) (Navisa Dwi Anggraini)

NTA. 110319950003 NTA. 290320030240

39
 Ketua Gugus Depan

(M. Rifki Abror, S.Pd.)

NTA. 080919910004

40