1.

Unsur-unsur Pemerintah Daerah telah mendapat informasi tentang Pendidikan khusus dan
inklusif (dapat memilih lebig dari 1 pilihan jawaban)
a) Semua kepala dinas (PAUD, SD, SMP, SMA, SMK, SLB, PTK, Kurikulum) Dinas

Pendidikan √
b) Kepala Dinas/ Sekertaris Dinas Pendidikan
c) BAPPEDA
d) Kepala Daerah/Sekertaris Daerah
e) Unsur DPRD yang membidangi Pendidikan
f) Pemerintah Daerah belum mendapatkan informasi terkait pendidikan khusus dan
pendidikan inklusif

2. Apakah Dinas Pendidikan Provinsi/Kab./Kota menginformsikan kebijakan pendidikan khusus

dan inklusif kepada satuan pendidikan (pilih salah satu jawaban)
a) Sudah √
b) Belum
Dibuktikan setidaknya 1 dari dokumen dibawah ini:
1. Suran Edaran surat perbub inklusi , SK Ramah Anak, SK Ramah Anak Berasrama regulasi
ppdb berkaitan inklusi dan perbub SRA 2014
2. Foto Kegiatan

3. Apakah Dinas Pendidikan Provinsi/Kab/Kota Proaktif terhadap satuan Pendidikan Khusus

dan Pendidikan Inklusif
a) Sudah √
b) Belum
Dibuktikan setidaknya 1 dari dokumen dibawah ini:
1. Screenshoot WA grup wa pendidikan inklusi
2. Foto Kegiatan foto kegiatan

4. Dinas Pendidikan Provinsi/Kab/Kota memiliki pemahaman yang baik terkait Pendidikan

Khusus dan Pendidikan Inklusif (dapat memilih lebih dari 1 pilihan jawaban)
a) Memahami tujuan Pendidikan Khusus dan Pendidikan Inklusif √
b) Memahami perannnya dalam impementasi kebijakan Pendidikan Khusus dan Pendidikan
Inklusif
c) Belum memahami tujuan dan peran terkait Pendidikan Khusus dan Pendidikan Inklusif

Dibuktikan setidaknya 1 dari dokumen dibawah ini:

1. Paparan grand desain inklusi di kab bandung√
 2. Berita Kegiatan Sosialisasi (Cetak/Digital) agenda kegiatan inklusi
3. Surat Edaran SK Ramah Anak kegiatan inklusi di sekolah

5. Dinas Pendidikan Provinsi/Kab/Kota mendorong semua satuan pendidikan

mengimplentasikan kebijan pendidikan inklusif (pilih salah satu jawaban)
a) Sudah √
b) Belum
Dibuktikan setidaknya 1 dari dokumen dibawah ini:
1. Foto Kegiatan foto aksesbilitas abk di sekolah
2. Laporan Kegiatan video kegiatan inklusi
3. Notulen

6. Dinas Pendidikan Provinsi/Kab/Kota telah membentuk tim/pokja implementasi kebijakan

Pendidikan Khusus dan Pendidikan Inklusif di Wilayahnya (Terdiri dari unsur antara lain :
Dinas Pendidikan, Satuan Pendidikan, Pendidik, Pengawas/Penilik, serta mitra pembangunan
atau perguruan tinggi)
a) Sudah √
b) Belum
Dibuktikan setidaknya 1 dari dokumen dibawah ini:
1. SK Tim Pokja sk team inklusi
2. Struktur Organisasi sk pokja sekolah ramah anak

7. Terdapat alokasi anggaran untuk mendukung implementasi kebijakan Pendidikan Khusus

dan Pendidikan Inklusif
a) Sudah √
b) Belum
Dibuktikan setidaknya 1 dari dokumen dibawah ini:
1. Dokumen RKPD/Program Kerja Daerah renja 2021-2025
2. Dokumen Anggaran Daerah

8. Dinas Pendidikan Provinsi/Kab/Kota melakukan pendukungan terkait Pendidikan Khusus dan

Pendidikan Inklusif di Satuan Pendidikan (Dapat memilih lebih dari 1 pilihan jawaban)
a) Aktif membuka ruang konsultasi bagi satuan Pendidikan penyelenggara Pendidikan
khusus dan Pendidikan Inklusif
 b) Terkait SDM dinas yang ditugaskan mendampingi (fasilitator dapat berasal dari

pengawas/penilik, korwil, ketua MKKS, KKG, MGMP, dll) √

c) Memfasiliatsi kegiatan Pendidikan Khusus dan Pendidikan Inklusif

d) Belum ada kegiatan Pendukungan Satuan Pendidikan oleh Pemda
Dibuktikan setidaknya 1 dari dokumen dibawah ini:
1. SK/Surat Tugas regulasi sosialisasi disdik
2. Foto Kegiatan

9. Dinas Pendidikan Provinsi/Kab/Kota melakukan kegiatan penguatan SDM di Satuan

Pendidkan terkait Pendidikan Khusus dan Pendidikan Inklusif
a) Sudah
b) Belum √
Dibuktikan setidaknya 1 dari dokumen dibawah ini:
1. Dokumen Laporan Kegiatan gambaran inklusi di bandung
2. SK/Surat Tugas

10. Dinas Pendidikan Provinsi/Kab/Kota telah membentuk unit Layanan Disabilitas (ULD) atau
Unit sejenis di wilayahnya
a) Sudah
b) Belum √
Dibuktikan setidaknya 1 dari dokumen dibawah ini:
1. SK/Surat Tugas

11. Terdapat dokumen regulasi turunan di tingkat daerah untuk mendukung kebijakan
Pendidikan Khusus dan Pendidikan Inklusif (Pilih Salah satu jawaban) Dokumen regulasi
(Peraturan Daerah/Surat Edaran/ Surat Keputusan) yang merupakan turunan di tingkat
daerah yang bersifat mendukung pelaksanaan)
a) Sudah √
b) Belum
Dibuktikan setidaknya 1 dari dokumen dibawah ini:
1. Dokumen Regulasi

12. Terdapat rencana pendampingan implementasi kebijakan Pendidikan Khusus dan

Pendidikan Inklusif berdasarkan nilai iklim inklusivitas (pengakuan
 keberagaman/perbedaan baik individu, identitas atau latarbelakang sosial budaya) di
Rapor Pendidikan
a) Sudah
b) Belum √

Dibuktikan setidaknya 1 dari dokumen dibawah ini:

1. Dokumen Rencana Pendampingan

13. Dinas Pendidikan Provinsi/Kab./Kota melakukan pemantauan dan pendampingan

implementasi kebijakan Pendidikan Khusus dan Pendidikan Inklusif berdasarkan nilai iklim
inklusivitas (pengakuan keberagaman/perbedaan baik individu, identitas atau
latarbelakang sosial budaya) di Rapor Pendidikan
a) Sudah
b) Belum √

Dibuktikan setidaknya 1 dari dokumen dibawah ini:

1. Dokumen Laporan Pendampingan