DESAIN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

Pemetaan kesiapan belajar (Asesmen diagnostik kognitif)

Belum Siap Pengembangan
Belum mengerti alat-alat pencernaan Sudah mengerti alat-alat pencernaan Sudah mengerti alat-alat perncernaan
manusia (5 anak) (15 anak) (5 anak)

Ika Rizal Yahya Sigit Sukron

Yuli Yoga Rinto Yuli Mahran
Yudi Bayu Anto Budi Farzan
Umi Wati Susan Nanik
Resti Didik

Pemetaan kesukaan
Pemetaan siswa berdasarkan interest (kegemaran/kesukaan/hobi/minat/bakat/barang yang disukai)

Mendengarkan musik Menggambar dan Menonton TV Bermain/ Membaca dan

mewarnai berpetualang bercerita
Sigit Rizal Wati Yudi Ika
Yoga Anto Susan Yahya Yuli
Rinto Budi Sigit Nanik Umi
Yuli Yoga Didik Resti
Bayu Farzan
Pemetaan profil belajar
Audio Visual Audio visual Kinestetik Verbal/ Linguistik
Sigit Rizal Wati Yudi Ika
Yoga Anto Susan Yahya Yuli
Rinto Budi Sigit Umi
Yuli Yoga Resti
Bayu Farzan
Nanik
Didik
 MODIFIKASI KONTEN

Hasil identifikasi kesiapan belajar siswa

Belum Siap Pengembangan

Belum mengerti alat-alat pencernaan Sudah mengerti alat-alat pencernaan Sudah mengerti alat-alat perncernaan
pencernaan manusia (5 anak) (15 anak) (5 anak)

Ika Rizal Yahya Sigit Sukron

Yuli Yoga Rinto Yuli Mahran
Yudi Bayu Anto Budi Farzan
Umi Wati Susan Nanik
Resti Didik

Modifikasi konten berdasarkan kesiapan belajar

Kesiapan Dimensi Konten yang dipelajari siswa Target/tujuan yang dicapai

Belum Faktual 1. alat-alat pencernaan 1. Menyebutkan alat-alat pencernaan

2. bagian-bagian alat perncernaan 2. Memahami bagian-bagian alat
3. urutan sistem pencernaan perncernaan
3. Memahami urutan sistem
pencernaan

Siap Faktual 1. alat-alat pencernaan 1. Menyebutkan alat-alat pencernaan

Konseptual 2. bagian-bagian alat perncernaan 2. Memahami bagian-bagian alat
3. urutan sistem pencernaan perncernaan
 4. proses pencernaan di salah satu bagian dari 3. Memahami urutan sistem
alat pencernaan (mulut) pencernaan
4. Menjelaskan proses pencernaan di
salah satu bagian dari alat
pencernaan (mulut)

Pengembangan Faktual 1. alat-alat pencernaan 1. Menyebutkan alat-alat pencernaan

Konseptual 2. bagian-bagian alat perncernaan 2. Memahami bagian-bagian alat
3. urutan sistem pencernaan perncernaan
4. proses pencernaan pada mulut dan 3. Memahami urutan sistem
kerongkongan pencernaan
4. Menjelaskan proses pencernaan
pada mulut
5. Menjelaskan proses pencernaan
pada kerongkongan
 MODIFIKASI PROSES

Hasil identifikasi kegemaran/kesukaan/hobi/minat/hal yang disukai

Mendengarkan musik Menggambar dan mewarnai Menonton TV Bermain/ berpetualang Membaca dan
bercerita
Sigit Rizal Wati Yudi Ika
Yoga Anto Susan Yahya Yuli
Rinto Budi Sigit Nanik Umi
Yuli Yoga Didik Resti
Bayu Farzan

Hasil identifikasi profil belajar siswa

Audio Visual Audio visual Kinestetik Verbal/ Linguistik

Sigit Rizal Wati Yudi Ika
Yoga Anto Susan Yahya Yuli
Rinto Budi Sigit Umi
Yuli Yoga Resti
Bayu Farzan
Nanik
Didik
Media pembelajaran yang dibutuhkan berdasarkan kesukaan dan gaya belajar siswa

Audio Visual Audio visual Kinestetik Verbal/ Linguistik

Podcast Gambar Video Puzzle Cerita/narasi
Lagu Foto Lagu Kartu Bahan bacaan
Suara Gambar Informasi

Modifikasi Proses berdasarkan kesukaan dan profil belajar

Kesiapan Dimensi Tujuan yang dicapai Proses pembelajaran

siswa berdasarkan Audio visual Kinestetik linguistik
kesiapan belajar
Belum Faktual 1. Menyebutkan 1. Siswa 1. Siswa 1. Siswa
alat-alat dikondisikan ke dikondisikan ke dikondisikan ke
pencernaan dalam kelompok dalam kelompok dalam kelompok
2. Memahami audio visual kinestetik linguistik
bagian-bagian 2. Siswa 2. Siswa 2. Siswa
alat perncernaan ditunjukkan ditunjukkan ditunjukkan
3. Memahami gambar/foto alat gambar/foto alat gambar/foto alat
urutan sistem pencernaan pencernaan pencernaan
pencernaan 3. Siswa mengamati 3. Siswa 3. Siswa mengamati
lembar kerja mengamati lembar kerja
Siap Faktual 1. Menyebutkan
4. Siswa mencari lembar kerja 4. Siswa mencari
Konseptual alat-alat
referensi dari 4. Siswa referensi dari
pencernaan
video melakukan informasi/bahan
 2. Memahami pembelajaran kegiatan bacaan dari
bagian-bagian untuk menjawab menempel kartu buku/internet
alat perncernaan lembar kerja sistem 5. Siswa berdiskusi
3. Memahami 5. Siswa berdiskusi pencernaan dengan pasangan
urutan sistem menjawab 5. Siswa berdiskusi kemudian
pencernaan lembar kerja menjawab kelompok awal
4. Menjelaskan 6. Presentasi lembar kerja 6. Presentasi
proses di salah dengan 6. Presentasi dengan pola
satu bagian dari gambar/video dengan simulasi/ Think Pair Share
alat pencernaan 7. Refleksi demonstrasi/ 7. Refleksi
(mulut) (membuat pemasangan 8. (membuat
gambar/peta kartu laporan/ringkasan
Pengembangan Faktual 1. Menyebutkan
konsep/saduran 7. Refleksi materi atau peta
Konseptual alat-alat
lagu/video) (membuat konsep yang
pencernaan
puzzle/kartu alat dipaparkan)
2. Memahami
pencernaan)
bagian-bagian
alat perncernaan
3. Memahami
urutan sistem
pencernaan
4. Menjelaskan
proses
pencernaan di
bagian mulut dan
kerongkongan
 MODIFIKASI PRODUK

Modifikasi Produk berdasarkan kesukaan/ kegemaran/hobi/minat

Kesiapan Dimensi Produk pembelajaran berdasarkan kesukaan siswa

Menyanyi Menggambar Menonton TV Bermain/ Membaca/bercerita
petualangan
Belum Faktual Membuat Membuat gambar Membuat Melakukan simulasi Membuat
Siap Faktual saduran lagu model sistem tutorial sistem sistem pencernaan ringkasan sistem
Konseptual sistem pencernaan pencermaan dengan kartu pencernaan
Pengembangan Faktual pencernaan
Konseptual Membuat peta Menjelaskan Bermain peran Membuat laporan
Membuat konsep sistem sistem sistem pencernaan
rekaman/podcast pencernaan pencernaan Bercerita tentang
sistem dalam bentuk Membuat puzzle sistem pencernaan
pencernaan Membuat poster video sistem pencernaan
sistem
Menjelaskan perncernaan
dengan
musikalisasi
 MODIFIKASI LINGKUNGAN BELAJAR

Modifikasi Lingkungan belajar berdasarkan kesukaan/ kegemaran/hobi/minat

Kesiapan Dimensi Modifikasi lingkungan belajar berdasarkan gaya belajar

Audio visual Kinestetik linguistik
Belum Faktual Menyediakan ATK untuk Menyediakan bahan bacaan
Siap Faktual Menyediakan gambar sistem membuat kartu sistem
Konseptual pencernaan pencernaan Menyediakan kertas untuk
Pengembangan Faktual presentasi kelompok
Konseptual Menyediakan laptop/ HP Setting kelas untuk
simulasi/demonstrasi Setiing kelas untuk diskusi
Akses materi dari internet kelompok kecil dan
Menyediakan properti simulasi berpasangan
Menyediakan kertas karton
untuk membuat peta konsep
 ASSESMEN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

Kesiapan Dimensi Tujuan yang dicapai Penilaian pembelajaran

siswa berdasarkan Sikap Pengetahuan Keterampilan
kesiapan belajar
Belum Faktual 1. Menyebutkan Bagaimana cara Bagaimana cara menilai Bagaimana cara menilai
alat-alat menilai sikap pengetahuan yang produk belajar yang
pencernaan selama sifatnya diferensiasi? beragam?
2. Memahami pembelajaran?
bagian-bagian alat 1. Pengamatan Soal tertulis dengan
perncernaan guru melalui kedalaman materi
instrumen sesuai dengan
3. Memahami urutan
2. Penilaian antar modifikasi konten
sistem pencernaan
teman
Siap Faktual 1. Menyebutkan 3. Penilaian diri
Konseptual alat-alat
pencernaan
2. Memahami
bagian-bagian alat
perncernaan
 3. Memahami urutan
sistem pencernaan
4. Menjelaskan
proses di salah
satu bagian dari
alat pencernaan
(mulut)

Pengembangan Faktual 1. Menyebutkan

Konseptual alat-alat
pencernaan
2. Memahami
bagian-bagian alat
perncernaan
3. Memahami urutan
sistem pencernaan
4. Menjelaskan
proses pencernaan
di bagian mulut
dan kerongkongan