KURIKULUM 2013

Perangkat Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMA 3 : MAKANAN SEHAT

SUBTEMA 2 : PENTINGNYA MAKANAN SEHAT BAGI TUBUH
PEMBELAJARAN 5

Nama Sekolah : SD Negeri Peundeuy

Kelas/Semester : V (Lima) / 1 (Satu)
Nama Guru : Hesti Daryadi,M.Pd
NIP : 198706152009022002

1
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

2
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Peundeuy

Kelas/Semester : V (Lima)/1
Tema 3 : Makanan Sehat
Subtema 2 : Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh
Pembelajaran :5
Materi Pokok : 1. Kosakata pada Iklan
2. Gangguan Organ Pencernaan
3. Tarian Daerah
Alokasi Waktu : 1 X Pembelajaran (6 X 35 Menit)

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis
dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

MATA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PELAJARAN
Bahasa 3.4 Menganalisis informasi yang 3.4.6 Mengidentifikasi makna kosakata
Indonesia disampaikan paparan iklan pada iklan layanan masyarakat di
dari media cetak atau televisi
elektronik 3.4.7 Menyimpulkan makna kosakata pada
iklan layanan masyarakat di televisi
4.4 Memeragakan kembali 4.4.5 Membuat iklan media elektronik
informasi yang disampaikan tentang pentingnya menjaga organ
paparan iklan dari media pencernaan
cetak atau elektronik dengan
bantuan lisan, tulis, dan visual
IPA 3.3. Menjelaskan organ 3.3.4 Mengidentifikasi penyakit pada organ
pencernaan dan fungsinya pencernaan akibat pola hidup yang
pada hewan dan manusia tidak sehat
serta cara memelihara
kesehatan organ pencernaan
manusia
4.3. Menyajikan karya tentang 4.3.3 Membuat iklan media elektronik
konsep organ dan fungsi tentang pentingnya menjaga organ
pencernaan pada hewan atau pencernaan
manusia
SBDP 3.3 Memahami pola lantai dalam 3.3.3 Mengidentifikasi gerak tarian daerah
kreasi tari daerah yang menggunakan properti
4.3 Mempraktikkan pola lantai 4.3.2 Memeragakan gerakan Tari Kancet
pada gerak tari kreasi daerah Papatai

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

3
 1. Melalui penayangan iklan layanan masyarakat, siswa dapat mengidentifikasi dan
menyimpulkan makna kosakata.
2. Melalui membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi penyakit pada organ pencernaan akibat
pola hidup yang tidak sehat.
3. Melalui gambar yang disediakan, siswa dapat membuat iklan media elektronik tentang
pentingnya menjaga organ pencernaan.
4. Melalui penanyangan video tarian dan teks yang disajikan, siswa dapat mengidentifikasi
gerak tarian daerah yang menggunakan property
5. Melalui penanyangan video tarian dan teks yang disajikan, siswa dapat memeragakan
gerakan Tari Kancet Papatai

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Iklan Media Elektronik Layanan Masyarakat
2. Penyakit organ pencernaan
3. Tarian Kancet Papatai

E. PENDEKATAN, METODE, DAN MODEL PEMBELAJARAN

Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Metode Pembelajaran : Role Playing, Diskusi, Pengamatan

F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Video tentang iklan layanan masyarakat
2. Teks cerita
3. Poster
4. Video Tarian

G. SUMBER BELAJAR
1. Buku Guru Tema 3: Makanan Sehat (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017
Untuk SD/MI kelas V). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Buku Siswa Tema 3: Makanan Sehat (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi
2017 Untuk SD/MI kelas V). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
3. Sarjan. 2018. Tematik 5 Tema 3: Makanan Sehat untuk Kelas V SD dan MI. Solo: PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahulua 1. Siswa bersama guru melakukan pembukaan dengan salam 15
n pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa Menit
untuk memulai pembelajaran (RELIGIUS)
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
4. Siswa bersama guru menyanyikan Lagu Indonesia Raya dan Lagu
daerah
5. Guru melakukan appersepsi, dengan mengajukan beberapa
pertanyaan, yaitu:
a. Penyakit apakah yang menyerang organ pencernaan?
b. Bagaimanakah cara membuat iklan elektronik?
6. Guru meminta siswa untuk membaca teks bacaan tentang HIdup
Sehat

4
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU

7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai

8. Guru menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dipelajari dan
manfaat yang akan siswa peroleh
9. Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang akan
dilakukan dan membuat kesepakatan tentang hadiah dan hukuman
yang akan diperoleh siswa dalam pembelajaran.
Inti 1. Guru membagi siswa menjadi 6-7 kelompok. 180
2. Siswa mengamati video iklan layanan masyarakat tentang Menit
gangguan organ pencernaan (Mengamati)
3. Siswa bersama guru bertanya jawab tentang video yang
ditayangkan. (Menanya)
4. Siswa bersama kelompoknya mengidentifikasi kosakata yang
berkaitan dengan iklan melalui menjawab beberapa pertanyaan
yang diajukan guru (Mengumpulkan data)
5. Siswa bersama kelompoknya menuliskan kosakata dan
menentukan makna kosakata tersebut (mengkomunikasikan)
6. Siswa bersama kelompoknya mengamati teks yang berhubungan
dengan penyakit pada organ pencernaan dan penyebabnya.
(Mengamati)
7. Siswa bersama kelompoknya mengidentifikasi penyakit pada organ
pencernaan berdasarkan teks yang dibaca (Mengumpulkan data)
8. Siswa membuat peta pikiran tentang penyakit pada organ
pencernaan manusia(Mengasosiasikan)
9. Siswa mengamati poster tentang iklan kesehatan usus
(Mengamati)
10. Siswa bersama kelompoknya menentukan kata kunci dari poster
yang mereka amati (Mengumpulkan data)
11. Siswa bersama kelompoknya menyusun dialog untuk membuat
naskah iklan layanan masyarakat tentang pentingnya menjaga
organ pencernaan manusia (Mengasosiasikan)
12. Siswa bersama kelompoknya mendemostrasikan naskah iklan nya
di depan kelas. (Mengkomunikasikan)
13. Guru menyampaikan ulasan tentang pentingnya menjaga
kesehatan secara jasmani (Mengamati)

5
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU

14. Siswa membaca teks tentang Tari Kancet Papatai (Mengamati)

15. Siswa mengamati video tentang Tari Kancet Papatai(Mengamati)
16. Siswa bersama kelompoknya mengidentifikasi gerakan Tari Kancet
Papatai (Mengumpulkan data)
17. Siswa memeragakan Tarian kancet Papatai bersama-sama
(Mengkomunikasikan)
18. Siswa mengerjakan evaluasi pembelajaran
Penutup 1. Siswa bersama guru membuat kesimpulan / rangkuman hasil 15
belajar selama sehari Menit
2. Guru dan siswa bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
4. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk menuliskan 2 contoh
jenis gangguan pencernaan dan penyebabnya.
5. Guru menyampaikan pembelajaran yang akan dipelajari siswa
selanjutnya.
6. Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang dilakukan
7. Guru melakukan penilaian hasil belajar
8. Guru bersama siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
a. Prosedur Penilaian : Proses
b. Teknik Penilaian : Non tes
c. Alat Tes : Lembar Observasi, jurnal, penilaian antar teman
2. Penilaian Pengetahuan
a. Prosedur Penilaian : Hasil
b. Teknik Penilaian : Tes
c. Alat Tes : Soal
d. Bentuk tes : Isian dan Essay
3. Penilaian Keterampilan
a. Prosedur Penilaian : Proses dan Hasil
b. Teknik Penilaian : Non Tes
c. Alat Tes : Lembar Unjuk Kerja
d. Bentuk Tes : Essay

Mengetahui: Bandung, September 2018

Kepala Sekolah, Guru Kelas V,

6
……………………………………………. HESTI DARYADI,M.Pd
NIP. NIM. 18020602710013

7
LAMPIRAN 1
PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
a. Lembar Observasi Penilaian Sikap
No Sikap Indikator
1. Ketaatan Beribadah a. Perilaku patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang
dianutnya.
b. Mau mengajak teman seagamanya untuk melakukan ibadah
bersama.
c. Mengikuti kegiatan keagaman yang diselenggarakan sekolah.
d. Melaksanakan ibadah sesuai ajaran agama yang dianutnya.
e. Merayakan hari besar agama.
f. Melaksanakan ibadah tepat waktu.
2. Berperilaku syukur a. Mengakui kebesaran Tuhan dalam menciptakan alam semesta.
b. Menjaga kelestarian alam, tidak merusak tanaman.
c. Tidak mengeluh.
d. Selalu merasa gembira.
e. Tidak berkecil hati dengan keadaannya.
f. Suka memberi atau menolong sesama.
g. Selalu berterima kasih bila menerima pertolongan.
h. Menerima perbedaan karakteristik sebagai anugerah Tuhan
YME.
3. Berdoa sebelum dan a. Berdoa sebelum dan sesudah belajar
sesudah melakukan b. Berdoa sebelum dan sesudah makan
kegiatan c. Mengajak teman berdoa saat memulai kegiatan
d. Mengingatkan teman untuk selalu berdoa
4. Toleransi dalam a. Tindakan yang menghargai perbedaan dalam beribadah
beribadah b. Menghormati teman yang berbeda agama
c. Berteman tanpa membedakan agama
d. Tidak mengganggu teman yang sedang beribadah
e. Menghormati hari besar keagamaan lain
f. Tidak menjelekkan ajaran agama lain.
5. Jujur a. Tidak berbohong
merupakan perilaku b. Tidak mencontek
yang didasarkan pada c. Mengerjakan sendiri tugas yang diberikan pendidik, tanpa
upaya menjadikan menjiplak tugas orang lain
dirinya sebagai orang d. Mengerjakan soal penilaian tanpa mencontek
yang selalu dapat e. Mengatakan dengan sesungguhnya apa yang terjadi atau yang
dipercaya, selaras dialaminya dalam kehidupan sehari-hari
dalam perkataan dan f. Mau mengakui kesalahan atau kekeliruan
tindakan. g. Mengembalikan barang yang dipinjam atau ditemukan
h. Mengemukakan pendapat sesuai dengan apa yang diyakininya,
walaupun berbeda dengan pendapat teman
i. Mengemukakan ketidaknyamanan belajar yang dirasakannya di
sekolah.
j. Membuat laporan kegiatan kelas secara terbuka (transparan).
6. Disiplin merupakan a. Mengikuti peraturan yang ada di sekolah
tindakan yang b. Tertib dalam melaksanakan tugas
menunjukkan perilaku c. Hadir di sekolah tepat waktu
tertib dan patuh pada d. Masuk kelas tepat waktu
berbagai ketentuan e. Memakai pakaian seragam lengkap dan rapi
dan peraturan f. Tertib mentaati peraturan sekolah
g. Melaksanakan piket kebersihan kelas

8
 h. Mengumpulkan tugas/pekerjaan rumah tepat waktu
i. Mengerjakan tugas/pekerjaan rumah dengan baik
j. Membagi waktu belajar dan bermain dengan baik
k. Mengambil dan mengembalikan peralatan belajar pada
tempatnya
l. Tidak pernah terlambat masuk kelas.
7. Tanggung jawab a. Menyelesaikan tugas yang diberikan
merupakan sikap dan b. Mengakui kesalahan
perilaku peserta didik c. Melaksanakan tugas yang menjadi kewajibannya di kelas seperti
untuk melaksanakan piket kebersihan
tugas dan d. Melaksanakan peraturan sekolah dengan baik
kewajibannya, e. Mengerjakan tugas/pekerjaan rumah sekolah dengan baik
yang seharusnya f. Mengumpulkan tugas/pekerjaan rumah tepat waktu
dilakukan terhadap g. Mengakui kesalahan, tidak melemparkan kesalahan kepada
diri sendiri, teman
masyarakat, h. Berpartisipasi dalam kegiatan sosial di sekolah
lingkungan, negara, i. Menunjukkan prakarsa untuk mengatasi masalah dalam
dan Tuhan Yang Maha kelompok di kelas/sekolah
Esa. j. Membuat laporan
8. Santun merupakan a. Menghormati orang lain dan menghormati cara bicara yang
perilaku hormat pada tepat
orang lain dengan b. Menghormati pendidik, pegawai sekolah, penjaga kebun, dan
bahasa yang baik orang yang lebih tua
c. Berbicara atau bertutur kata halus tidak kasar
d. Berpakaian rapi dan pantas
e. Dapat mengendalikan emosi dalam menghadapi masalah, tidak
marah-marah
f. Mengucapkan salam ketika bertemu pendidik, teman, dan
orang-orang di sekolah
g. Menunjukkan wajah ramah, bersahabat, dan tidak cemberut
h. Mengucapkan terima kasih apabila menerima bantuan dalam
bentuk jasa atau barang dari orang lain.
9. Peduli a. ingin tahu dan ingin membantu teman yang kesulitan dalam
merupakan sikap dan pembelajaran, perhatian kepada orang lain
tindakan yang selalu b. berpartisipasi dalam kegiatan sosial di sekolah, misal:
ingin memberi mengumpulkan sumbangan untuk membantu yang sakit atau
bantuan kemalangan
kepada orang lain c. meminjamkan alat kepada teman yang tidak membawa/
atau masyarakat yang memiliki
membutuhkan d. menolong teman yang mengalami kesulitan
e. menjaga keasrian, keindahan, dan kebersihan lingkungan
sekolah
f. melerai teman yang berselisih (bertengkar)
g. menjenguk teman atau pendidik yang sakit
h. menunjukkan perhatian terhadap kebersihan kelas dan
lingkungan sekolah.
10. Percaya diri a. Berani tampil di depan kelas
merupakan suatu b. Berani mengemukakan pendapat
keyakinan atas c. Berani mencoba hal baru
kemampuannya d. Mengemukakan pendapat terhadap suatu topik atau masalah
sendiri untuk e. Mengajukan diri menjadi ketua kelas atau pengurus kelas lainnya
melakukan kegiatan f. Mengajukan diri untuk mengerjakan tugas atau soal di papan
atau tindakan tulis
g. Mencoba hal-hal baru yang bermanfaat

9
 h. Mengungkapkan kritikan membangun terhadap karya orang lain
i. Memberikan argumen yang kuat untuk
j. j. Mempertahankan pendapat.

b. Jurnal (Catatan Anekdot)

Lembar Observasi Jurnal Penilaian Sikap

Nama Sekolah : SD Negeri Peundeuy

Kelas/ Semester : V (Lima) / I
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Nama
Tindak
No. Waktu Peserta Catatan Perilaku Butir sikap
Lanjut
Didik

c. Penilaian Antar teman

Format Penilaian Antarteman
Nama teman yang dinilai : ...........................................................................
Nama penilai : ...........................................................................
Kelas : ...........................................................................
Semester : ...........................................................................
Petunjuk :
Berilah tanda centang () pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yang
sebenarnya!
No Pernyataan Ya Tidak
1. Teman saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas.
2. Teman saya tidak mengganggu teman yang beragama lain ketika berdoa
sesuai agamanya.
3. Teman saya berani mengakui kesalahannya.
4. Teman saya menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu.
5. Teman saya menghargai pendapat orang lain.
6. Teman saya mengembalikan barang yang dia pinjam.
7. Teman saya meminta maaf ketika dia melakukan kesalahan.
8. Teman saya datang ke sekolah tepat waktu.
9. Teman saya memberi salam dan mencium tangan guru ketika bertemu.
10. Teman saya selalu mengikuti pelajaran dengan baik dan tidak membuat
gaduh.
11. Teman saya aktif dalam kerja kelompok.
12. Teman saya berani berpendapat, bertanya, dan menjawab pertanyaan.

10
11
2. Penilaian Pengetahuan

Mata Kompetensi Indikator No Bentuk Kunci

No Indikator Soal Soal Skor
Pelajaran Dasar Kompetensi Soal Soal Jawaban
1. Bahasa 3.4 Disajikan sebuah 1 Essay a. Demam 2
Indonesia gambar iklan, siswa tinggi
Menganalis dapat b. Sakit
is informasi 3.4.6 mengidentifikasi tenggoroka
yang penyebab penyakit n
disampaika Mengidentifikasi tifus c. Infeksi
n paparan makna kosakata tenggoroka
iklan dari pada iklan layanan n
media masyarakat di d. Diare
cetak atau televisi e. Sembelit
elektronik f. Kesadaran
menuru

Berdasarkan gambar iklan,

tuliskan 2 tanda atau gejala
penyakit tifus!

Disajikan sebuah Berdasarkan gambar iklan, 2 Essay a. Makan 2

gambar iklan, siswa tuliskan 2 pengobatan yang teratur
dapat dilakukan untuk penyakit b. Vaksin
mengidentifikasi tifus! tipes atau
tanda yang dialami tifoid
oleh penderita tifus c. Obat
antibiotic

3.4.7 Disajikan sebuah Tuliskan 2 hal yang harus 3 Essay a. Hindari 2

gambar iklan, siswa dilakukan agar terhindar dari jajan

12
 Mata Kompetensi Indikator No Bentuk Kunci
No Indikator Soal Soal Skor
Pelajaran Dasar Kompetensi Soal Soal Jawaban
dapat penyakit tifus! sembarang
Menyimpulka mengidentifikasi 2 an
n makna cara pencegahan b. Hindari
kosakata pada penyakit tifus makanan
iklan layanan yang tidak
masyarakat di bersih
televisi c. Cuci
tangan
sebelum
makan
d. Hindari
kegaitan
yang
melelahka
n
Disajikan sebuah Tuliskan kuman penyebab 4 Essay Kuman 2
gambar iklan, siswa penyakit tifus! salmonella
dapat typhi
mengidentifikasi 2
penyebab penyakit
tifus
2. IPA 3.3. 3.3.4 Makanan cepat saji, sangat 5 Essay Dapat 2
berbahaya bagi kesehatan. menyebabkan
Menjelaska Mengidentifik Tuliskan 2 bahaya makanan obesitas,
n organ asi penyakit cepat saji! penyakit
pencernaa pada organ jantung, asma
n dan pencernaan dan alergi
fungsinya akibat pola Disajikan gambar Perhatikan gambar! 6 Essay Sakit pada 2
pada hidup yang ilustrasi penyakit bagian perut
hewan dan tidak sehat radang usus buntu, sebellah kanan
manusia siswa dapat

13
 Mata Kompetensi Indikator No Bentuk Kunci
No Indikator Soal Soal Skor
Pelajaran Dasar Kompetensi Soal Soal Jawaban
serta cara mengidentifikasi
memelihar gejala sakit yang
a dialami
kesehatan
organ
pencernaa
n manusia Tuliskan gejala sakit yang
dialami oleh penderita usus
buntu!
Disajikan gambar Perhatikan gambar lambung 7 Essay Sulit bernafas, 2
ilustrasi penyakit berikut! feses
radang dinding berwarna
lambung, siswa gelap
dapat bercampur
mengidentifikasi 2 darah, dan
gejala yang dialami sakit kepala
oleh orang yang
terkena penyakit
radang dinding Tuliskan 2 gelaja yang
lambung dialami oleh orang yang
terkena penyakit radang
dinding lambung!
3. SBDP 3.3 Memahami 3.3.3 Disajikan sebuah 8 Essay Kalimantan 2
pola lantai gambar tarian, Timur
dalam Mengidentifik siswa dapat
kreasi tari asi gerak menuliskan daerah
daerah tarian daerah asal tarian tersebut
yang
menggunakan
property Perhatikan gambar tarian di
atas!

14
 Mata Kompetensi Indikator No Bentuk Kunci
No Indikator Soal Soal Skor
Pelajaran Dasar Kompetensi Soal Soal Jawaban
Darimanakah asal tarian
daerah tersebut?
Disajikan sebuah Tuliskan 2 gerakan yang 9 Essay a. Melompat- 2
gambar tarian, dilakukan pada tarian kancet lompat
siswa dapat papatai! kecil
menyebutkan b. Berjalan
gerakan tarian yang kedepan
dilakukan dan
belakang
c. Kaki
berjingka
Disajikan sebhuab Tuliskan property yang 10 Essay Perisai dan 2
gambar tarian digunakan dalam tarian pedang
kancet paatai siswa Kancet Papatai!
dapat
mengidentifikasi
property yang
digunakan
Total Skor 00
skor
Nilai = ∑20 ×100

15
3. Penilaian Keterampilan
a. Membuat Iklan Layanan Masyarakat tentang Sakit Perut
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Iklan
No Kriteria Terlihat (√) Belum Terlihat (√)
1. Ketepatan pemilihan kata
2. Keselarasan penampilan

3. Keberanian dalam penampilan

4. Kreatifitas

b. Berdiskusi
Hasil Pengamatan Berdiskusi
Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Berdiskusi
No Kriteria Terlihat (√) Belum Terlihat (√)
1 Keaktifan dalam berdiskusi
2 Menyampaikan ide atau menjawab
pertanyaan teman sesuai tema
3 Kemampuan mengeluarkan pendapat

c. Memeragakan tari Kancet Papatai

Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian
Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1 Gerakan kaki Dapat Dapat Dapat Tidak dapat
melakukan melakukan melakukan melakukan
gerakan kaki gerakan gerakan gerakan
dengan benar kaki kaki kaki
dengan benar, dengan benar, dengan benar
namun namun
dilakukan dilakukan
dengan sedikit dengan
bimbingan bimbingan
guru guru
2 Gerakan tangan Dapat Dapat Dapat Tidak dapat
melakukan melakukan melakukan melakukan
gerakan tangan gerakan gerakan gerakan
dengan benar tangan tangan tangan dengan
dengan benar, dengan benar, benar
namun namun
dilakukan dilakukan

16
 Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
dengan sedikit dengan
bimbingan bimbingan
guru guru
3 Pola langkah Dapat Dapat Dapat Tidak dapat
melakukan melakukan melakukan melakukan
Pola langkah Pola langkah Pola langkah Pola langkah
dengan benar dengan benar, dengan benar, dengan benar
namun namun
dilakukan dilakukan
dengan sedikit dengan
bimbingan bimbingan
guru guru

Kegiatan Remedial
1. Jika siswa belum bisa membuat iklan elektronik dengan baik, maka guru melakukan
bimbingan.
2. Jika siswa belum bisa memeragakan tarian dengan benar, maka guru dapat
memberikan bimbingan.

Kegiatan Pengayaan
1. Jika siswa sudah bisa membuat iklan elektronik dengan baik, maka guru dapat
memberikan penugasan dalam bentuk gerakan kombinasi.
2. Jika siswa sudah bisa memeragakan tarian dengan benar, maka guru dapat
memberikan penugasan lain.

Refleksi Guru
1. Apa saja hal-hal yang perlu menjadi perhatian Bapak/Ibu selama pembelajaran?
.................................................................................................................... ....................
................................................................................................
2. Siapa saja yang perlu mendapatkan perhatian khusus?
........................................................................................................................................
................................................................................................
3. Apa saja hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang telah
Bapak/Ibu lakukan?
........................................................................................................................................
................................................................................................
4. Apa saja hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran yang
Bapak/Ibu lakukan menjadi lebih efektif?
....................................................................................................................
....................................................................................................................

17
Lampiran 2
Media Pembelajaran

1. Video tentang iklan layanan masyarakat

2. Teks cerita
Teks 1
Penyakit pada Organ Pencernaan Manusia
1. Gastritis
Gastritis merupakan suatu peradangan akut atau
kronis pada lapisan mukosa (lendir) dinding lambung.
Penyebabnya ialah penderita memakan makanan yang
mengandung kuman penyakit. Kemungkinan juga
karena kadar asam klorida (HCL) pada lambung terlalu
tinggi.

Ilustrasi penyakit gastritis

2. Radang Usus Buntu

Radang usus buntu adalah penyakit infeksi pada usus
buntu. Gejalanya sakit pada perut sebelah kanan
bawah. Radang terjadi jika lubang antara usus buntu
dan usus besar menaik tersumbat atau tertutup,
bakteri dalam usus buntu membuat dinding usus
Ilustrasi penyakit radang usus buntu terinfeksi. Untuk menyembuhkannya biasanya
buntu dilakukan operasi, yaitu memotong usus buntu.

18
 3. Radang Dinding Lambung
Radang dinding lambung menyerang membran mucus
yang melapisi lambung. Gejalanya sulit bernafas, feses
berwarna gelap bercampur darah, dan sakit kepala.
Penyebabnya mungkin alergi makanan, alcohol, atau
obat-obatan, racun atau bakteri. Pengobatannya
dilakukan sesuai dengan penyebabnya. Salah satunya
Ilustrasi penyakit radang dengan diberi antibiotic untuk penyakit radang dinding
dinding lambung lambung disebabkan oleh bakteri.

Teks 2
Bahaya Makanan Cepat Saji
Sebuah penelitian
terbaru di Inggris menyebutkan
bahwa makanan cepat saji
(junkfood) bisa memberikan efek
berbahaya terutama bagi
kesehatan anak-anak dan remaja.
Penelitian bertaraf internasional
tersebut merekomendasikan
kepada setiap orang agar sebisa
mungkin menghindari makanan
cepat saji karena efeknya yang
sangat berbahaya bagi kesehatan.
Penelitian tersebut
menyebutkan bahwa efek
makanan cepat saji bisa
memengaruhi berkembangnya beberapa gangguan alergi. Penelitian dilakukan dengan
mengumpulkan banyak orang, di mana mereka ditanyai asaupan makanan tertentu yang
menyebabkan efek gangguan alergi seperti asma, radang pada hidung dan mata serta eksim. Di
antaranya melibatkan 181.000 anak usia 6 sampai 7 tahun dan 319.000 anaka usia 13 sampai 14
tahun berasal dari 50 negara berbeda. Peserta diminta mnegisi kuesioner tertulis tentang
apakah dirinya mengalami perkembangan gejala asma, radang, atau eksim. Peserta kemudian
ditanyai tentang sering mereka mengonsumsi makanan tersebut dalam 12 bulan terakhir.
Hasil penelitiannya adalah mereka mengonsumsi junkfood mempunyai hubungan yang
signifikan terhadap berkembangnya alergi. Selain menunjukkan efek makanan cepat saji bagi
kesehatan, penelitian tersebut juga memghasilkan bahwa diet tinggi amkan cepat cecpat saji,
tidak hanya berkonstribusi terhadap obesitas dan penyakit jantung, tetapi juga meningkatkan
risiko asama dan alergi.

19
3. Poster

ANDA HARUS TAHU!

Sayangi usus anda
Sayangi saluran pencernaan anda

Lakukan hal berikut:

Kunyah makanan dengan baik
Konsumsi makanan berserat
Minum 8 gelas sehari
Batasi asupan daging
Hindari amkanan dan minuman dingin
Makan secara teratur
Atasi stress

4. Video Tarian

Bacalah teks bacaan tentang Tari Kancet Papatai di bawah ini!

Tari Kancet Papatai

Tari Kancet Papatai adalah sebuah tarian perang dari Kalimantan Timur. Gerakannya cukup
sederhana dan didominasi oleh banyak gerakan melompat kecil.
 Melompat-lompat kecil sambil berputar dengan tangan yang satu seakan memegang pedang
dan yang satunya lagi seakan memegang tameng.
 Berjalan ke depan dan ke belakang dengan satu tangan menghunuskan pedang, kemudian
kedua tangan bertemu.
 Kedua kaki dilebarkan dan kedua tangan membuka dan menutup.
 Kedua kaki berjingkat, melompat kecil, seraya kedua tangan secara bergantian berputar.

20
Lampiran 4
Lembar Kegiatan Siswa

Nama Kelompok :…………………………………

Ketua Kelompok :…………………………………
Anggota :…………………………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………

Tontonlah Video Iklan layanan Masyarakat berikut!

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan video yang telah ditonton!

1. Apakah tema iklan tersebut?
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

2. Apakah yang diiklankan pada iklan tersebut?

....................................................................................................................................

21
 ....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

3. Apakah pesan yang disampaikan dalam iklan tersbut?

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Bacalah teks berikut!

Teks 1
Penyakit pada Organ Pencernaan Manusia
1. Gastritis
Gastritis merupakan suatu peradangan akut atau
kronis pada lapisan mukosa (lendir) dinding lambung.
Penyebabnya ialah penderita memakan makanan yang
mengandung kuman penyakit. Kemungkinan juga
karena kadar asam klorida (HCL) pada lambung terlalu
tinggi.

Ilustrasi penyakit gastritis

2. Radang Usus Buntu

Radang usus buntu adalah penyakit infeksi pada usus
buntu. Gejalanya sakit pada perut sebelah kanan
bawah. Radang terjadi jika lubang antara usus buntu
dan usus besar menaik tersumbat atau tertutup,
bakteri dalam usus buntu membuat dinding usus
Ilustrasi penyakit radang usus buntu terinfeksi. Untuk menyembuhkannya biasanya
buntu dilakukan operasi, yaitu memotong usus buntu.

3. Radang Dinding Lambung

Radang dinding lambung menyerang membran mucus
yang melapisi lambung. Gejalanya sulit bernafas, feses
berwarna gelap bercampur darah, dan sakit kepala.
Penyebabnya mungkin alergi makanan, alcohol, atau
obat-obatan, racun atau bakteri. Pengobatannya
dilakukan sesuai dengan penyebabnya. Salah satunya
Ilustrasi penyakit radang dengan diberi antibiotic untuk penyakit radang dinding
dinding lambung lambung disebabkan oleh bakteri.

22
 Teks 2
Bahaya Makanan Cepat Saji
Sebuah penelitian
terbaru di Inggris menyebutkan
bahwa makanan cepat saji
(junkfood) bisa memberikan efek
berbahaya terutama bagi
kesehatan anak-anak dan remaja.
Penelitian bertaraf internasional
tersebut merekomendasikan
kepada setiap orang agar sebisa
mungkin menghindari makanan
cepat saji karena efeknya yang
sangat berbahaya bagi kesehatan.
Penelitian tersebut
menyebutkan bahwa efek
makanan cepat saji bisa
memengaruhi berkembangnya beberapa gangguan alergi. Penelitian dilakukan dengan
mengumpulkan banyak orang, di mana mereka ditanyai asaupan makanan tertentu yang
menyebabkan efek gangguan alergi seperti asma, radang pada hidung dan mata serta eksim. Di
antaranya melibatkan 181.000 anak usia 6 sampai 7 tahun dan 319.000 anaka usia 13 sampai 14
tahun berasal dari 50 negara berbeda. Peserta diminta mnegisi kuesioner tertulis tentang
apakah dirinya mengalami perkembangan gejala asma, radang, atau eksim. Peserta kemudian
ditanyai tentang sering mereka mengonsumsi makanan tersebut dalam 12 bulan terakhir.
Hasil penelitiannya adalah mereka mengonsumsi junkfood mempunyai hubungan yang
signifikan terhadap berkembangnya alergi. Selain menunjukkan efek makanan cepat saji bagi
kesehatan, penelitian tersebut juga memghasilkan bahwa diet tinggi amkan cepat cecpat saji,
tidak hanya berkonstribusi terhadap obesitas dan penyakit jantung, tetapi juga meningkatkan
risiko asama dan alergi.

Setelah selesai membaca, lakukanlah kegiatan berikut!

Buatlah peta pikiran dari teks di atas tentang penyakit pada organ pencernaan manusia!
Gunakan kreativitasmu untuk membuat peta konsep yang menarik dengan memperhatikan variasi
garis, warna dan gambar!

Perhatikan informasi iklan di bawah ini!

ANDA HARUS TAHU!

Sayangi usus anda
Sayangi saluran pencernaan anda

Lakukan hal berikut: 23

Kunyah makanan dengan baik
Konsumsi makanan berserat
Minum 8 gelas sehari
 Hindari amkanan dan minuman dingin
Makan secara teratur
Atasi stress

Bentuklah kelompok terdiri atas 4-6 siswa, kemudian kerjakan tugas berikut!
1. Kumpulkan informasi sebanyak-banyaknya dari iklan di atas! Jika masih kurang, kalian dapat
mencari sumber informasi lain dari majalah, surat kabar, atau buku tentang kesehatan!
2. Susunlah teks dialog untuk membuat naskah iklan layanan masyarakat tentang pentingnya
menjaga organ pencernaan pada manusia!
3. Berbagilah peran dengan anggota kelompok berdasarkan naskah yang disusun!
4. Berlatihlah memerankan iklan tersebut!
5. Tampilkanlah di depan kelas!

Perhatikanlah video tarian Kancet Papatai berikut!

1. Perhatikanlah setiap gerakan yang dilakukan oleh penari!

2. Tulislah gerakan-gerakan yang dilakukan oleh penari!
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
3. Ikutilah gerakan-gerakan tersebut!

24
Setelah menyimak video tentang tarian Kancet Papatai, peragakanlah di depan kelas bersama
kelompokmu!

25
Lampiran 5
Lembar Evaluasi Siswa

Nama :………………………………… Hari :…………………………………

Kelas :………………………………… Tanggal :…………………………………

j
Jawablah pertanyan di bawah ini dengan tepat!

Perhatikanlah iklan berikut! (untuk No 1 -4)

1. Tuliskan 2 tanda atau gejala penyakit tifus!

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
2. Tuliskan 2 pengobatan yang dilakukan untuk penyakit tifus!
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
3. Tuliskan 2 hal yang harus dilakukan agar terhindar dari penyakit tifus!
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

26
4. Tuliskan kuman penyebab penyakit tifus!
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
5. Makanan cepat saji, sangat berbahaya bagi kesehatan. Tuliskan 2 bahaya makanan cepat saji!
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
6. Perhatikan gambar berikut!
Tuliskan gejala sakit yang dialami oleh penderita usus
buntu!

27
 .....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
7. Perhatikan gambar lambung berikut!
Tuliskan 2 gelaja yang dialami oleh orang yang terkena
penyakit radang dinding lambung!

28
 .....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
8. Perhatikan gambar tarian berikut!
Darimanakah asal tarian daerah tersebut?

29
 .....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
9. Tuliskan 2 gerakan yang dilakukan pada tarian kancet papatai!
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
10. Tuliskan property yang digunakan dalam tarian Kancet Papatai!
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

30