KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL BAHASA INDONESIA ASSASEMEN AKHIR TAHUN

TAHUN PELAJARAN 2022-2023 SMA LABSCHOOL CIRENDEU

Jenis Sekolah : SMA Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jumlah Soal : 50 soal
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013 Penulis : Wulandari Nur Fajriyah, M.Pd.
Kelas/Jurusan : X MIPA/X IPS

No Kompetensi Dasar Kemampuan Yang diuji Indikator Soal No. soal

2 3.11 Menganalisis isi, struktur -
(orientasi, pengajuan, penawaran,
persetujuan, penutup) dan
kebahasaan teks negosiasi.
3 3.12 Menghubungkan -
permasalahan/ isu, sudut pandang
dan argumen beberapa pihak dan
simpulan dari debat untuk
menemukan esensi dari debat.
4 3.13 Menganalisis isi debat -
(permasalahan/ isu, sudut pandang
dan argumen beberapa pihak, dan
simpulan).
- Memberikan tanggapan (kelebihan
5 3.14 Menilai hal yang dapat
diteladani dari teks biografi
Menentukan struktur: orientasi dan Disajikan satu teks negosiasi dan siswa megidentifikasi isi dan
1-3
permasalahan (pengajuan, struktur dalam teks negosiasi
penawaran, dan persetujuan), Disajikan satu teks negosiasi dan siswa megidentifikasi ciri
- Menentukan ciri kebahasaan kebahasaan (konjungsi, sapaan, dan kesantunan) dalam teks
4-9
(pasangan tuturan dan kesantunan) negosiasi
dalam teks negosiasi.
Mengidentifikasi permasalahan, Disajikan suatu permasalahan dan siswa megidentifikasi
sudut pandang, argumen, pemeran, permasalahan, sudut pandang, argumen yang sesuai dengan 10
sikap, pemilihan topik dan simpulan permasalahan tersebut.
dari simulasi debat yang Disajikan suatu permasalahan dan siswa megidentifikasi
menimbulkan pro dan kontra yang permasalahan dengan mengungkapkan pro dan kontra. 11-12
diperankan oleh peserta didik.
Mengidentifikasi isi debat Disajikan suatu permasalahan dan siswa menganalisis isi debat. 13
(permasalahan/ isu, sudut pandang Disajikan suatu permasalahan dan siswa menanggapi sesuai denga
dan argumen beberapa pihak, dan nisi debat.
simpulan).
14
dan kekurangan) terhadap pihak-
pihak pelaku debat.
- Mengidentifikasi peristiwa (antara Disajikan satu paragraf teks biografi dan siswa mengidentifikasi
15-16
lain: perjalanan pendidikan, karier, peristiwa dengan menentukan isi yang tepat dan benar
perjuangan) dalam biografi tokoh. Disajikan satu paragraf teks biografi dan siswa menganalisis hal-
- Menyampaikan kembali hal-hal yang hal yang dapat diteladani dari peristiwa yang terdapat dalam teks 17
dapat diteladani dari peristiwa yang biografi
tertuang dalam dalam teks biografi. Disajikan satu paragraf teks biografi dan siswa mengidentifikasi 18
- Mengidentifikasi struktur teks struktur dalam teks biografi
biografi
6 3.15 Menganalisis aspek makna dan
kebahasaan dalam teks biografi.
7 3.16 Mengidentifikasi suasana,
makna, tema beberapa puisi yang
dibaca
- Mendata pokok-pokok isi biografi
dan ciri kebahasaan dalam teks
biografi.
- Mengidentifikasi kata-kata yang
menunjukkan diksi, imaji, diksi, kata
konkret, gaya bahasa, rima/irama,
tipografi, tema/makna (sense); rasa
dan suasana
Disajikan satu paragraf teks biografi dan siswa mengidentifikasi
pokok-pokok isi biografi dan ciri kebahasaan (kata baku, kesalahan 19-20
ejaan, kopula, tanda baca) dalam teks biografi.
Disajikan satu puisi dan siswa megidentifikasi makna kata dan
21-24
diksi dalam puisi
Disajikan satu puisi dan siswa menganalisis suasana dalam puisi 25
Disajikan satu puisi dan siswa menginterpretasi makna puisi 26
Disajikan satu puisi dan siswa mengidentifikasi tema puisi 27
Disajikan satu puisi dan siswa mengidentifikasi amanat puisi 28
Disajikan satu puisi dan siswa memparafrasakan dua baris pertama
29-30

8 3.17 Menganalisis unsur
pembangun puisi (intrinsik dan
ekstrinsik)
9 3.18 Menganalisis isi dari minimal
satu buku fiksi dan satu buku
nonfiksi yang sudah dibaca.
- Mengidentifikasi unsur-unsur Disajikan satu puisi dan siswa menganalisis penggunaan majas
31-32
intrinsik puisi (tema, diksi, gaya personifikasi
bahasa, imaji, struktur, rima) yang Disajikan satu puisi dan siswa menganalisis penggunaan majas
33-34
terdapat dalam puisi metafora
- Mengidentifikasi unsur-unsur Disajikan satu puisi dan siswa menganalisis penggunaan majas
35-36
ekstrinsik puisi (keadaan alam repetisi
sekitar, kondisi sosial budaya, dan Disajikan satu puisi dan siswa mengidentifikasi unsur ektrinsik
37-38
latar belakang penyair) dalam puisi
Disajikan satu puisi siswa menanggapi dan mengekspresikan 39-40
pembacaan puisi
- Menganalisis kelebihan dan Disajikan satu resensi dan siswa mengidentifikasi identitas buku 41-42
kekurangan buku yang dibaca Disajikan satu resensi dan siswa melanjutkan isi resensi yang sesuai 43-44
- Menyusun resensi buku nonfiksi Disajikan satu resensi dan siswa menganalisis kesalahan penulisan 45
yang dibaca.dengan memerhatikan Disajikan satu resensi dan siswa mengidentifikasi keunggulan buku 46
unsur-unsur resensi Disajikan satu resensi dan siswa mengidentifikasi ide pokok resensi 47
Disajikan satu resensi dan siswa mengomentari dan menyimpulkan 48
isi resensi
Disajikan satu resensi dan siswa mengidentifikasi tujuan resensi 49
Disajikan satu resensi dan siswa mengidentifikasi struktur resensi 50

Mengetahui, Tengerang Selatan, 1 Juni 2022

Kepala SMA Labschool Cirendeu Guru Mata Pelajaran
Raidil Fitran, S.Pd. Wulandari Nur Fajriyah, M.Pd.