KISI-KISI UJIAN SEKOLAH

KELAS XII TAHUN AJARAN 2023/2024

No. Kompetensi Dasar Indikator Soal PG Ranah

C1 C2 C3 C4 C5 C6
1. 3.1 Mengidentifikasi laporan Disajikan kategori teks laporan V
hasil observasi, kemudian siswa
hasil observasi yang
mengidentifikasi jenis teks
dipresentasikan dengan lisan
dan tulis
2. 4.1 Menginterpretasi isi teks Disajiakn ilustrasi teks laporan V
hasil observasi, kemudian siswa
laporan hasil observasi
menginterpretasi makna suatu
berdasarkan interprestasi kata
baik secara lisan maupun
tulis
3. 3.2 Menganalisis isi dan Disajikan cuplikan teks laporan V
aspek kebahasaan dari hasil observasi, siswa
minimal dua teks laporan menganganalisis persamaan isi
hasil observasi dan perbedaan teks
Disajikan teks laporan hasil V
observasi, siswa menganalisis
ciri bahasa berkaitan kata istilah,
siswa mengartikan makna istilah
 tersebut
4. 4.2 mengontruksikan teks Disajikan teks hasil laporan V
laporan dengan hasil observasi, peserta didik
memperhatikan isi dan aspek melengkapi bagian isi teks
kebahasaan baik lisan Disajikan kalimat-kalimat, V
maupun tulis kemudian peserta didik
menyusun kalimat tersebut
5. 3.3 mengidentifikasi Disajikan sebuah teks eksposisi V
berdasarkan isi (permasalahan,
(permasalahan, argumentasi,
argumentasi, pengetahuan, dan
pengetahuan dan rekomendasi) , kemudian
peserta didik dapat menganalisis
rekomendasi) teks eksposisi
struktur teks tersebut.
yang didengar dan atau Disajikan sebuah teks eksposisi V
berdasarkan isi (permasalahan,
dibaca
argumentasi, pengetahuan, dan
rekomendasi) , kemudian
peserta didik dapat menganalisis
isi teks tersebut.
Disajikan sebuah teks eksposisi V
berdasarkan isi (permasalahan,
argumentasi, pengetahuan, dan
rekomendasi) , kemudian
peserta didik dapat menganalisis
kebahasaan teks tersebut.

6. 4.3 Mengembangkan isi Disajikan sebuah kerangka teks V

(permasalahan, argumen, eksposisi secara acak, kemudian
 pengetahuan, dan peserta didik dapat merangkai
rekomendasi) teks eksposisi kerangka teks eksposisi sesuai
secara lisan dan / tulis. dengan struktur.
Disajikan sebuah teks eksposisi, V
kemudian peserta didik dapat
merangkum teks eksposisi.
7. 3. 4 Menganalisis Disajikan teks eksposisi, V
struktur dan kemudian siswa menentukan
kebahasaan teks bagian strukturnya
eksposisi Disajikan teks eksposisi, V
kemudian siswa menentukan arti
dari ciri kebahasaannya
4.4 Mengonstruksikan Disajikan tema teks eksposisi, V
teks eksposisi kemudian siswa menentukan
dengan topiknya
memerhatikan isi Disajikan teks eksposisi, V
(permasalahan, kemudian siswa menentukan ide
argumen,
pokok paragrafnya
pengetahuan, dan
rekomendasi),
Siswa menentukan kalimat V
struktur dan dalam teks eksposisi, sesuai
kebahasaan dengan ciri kebahasaannya
7. 3.5. Mengevaluasi teks Disajikan sebuah teks anekdot, V
anekdot dari aspek makna kemudian siswa dapat
tersirat mengevaluasi makna tersirat
dari teks tersebut berkaitan
dengan tema
Disajikan sebuah teks anekdot, V
kemudian siswa dapat
mengevaluasi makna tersirat
yang berkaitan dengan isi dari
teks tersebut

8. 4.5. Mengonstruksi makna
tersirat dalam sebuah teks
anekdot baik lisan maupun
tulis
9. 3.6. Menganalisis struktur dan
kebahasaan teks anekdot.
10. 4.6. Menciptakan kembali teks
anekdot dengan memerhatikan
struktur, dan kebahasaan baik
lisan maupun tulis
11. 3.7 Mengidentifikasi nilai-
nilai dan isi yang
terkandung dalam cerita
rakyat (hikayat) baik lisan
maupun tulis
Disajikan sebuah teks anekdot, V
kemudian siswa dapat
mengevaluasi makna tersirat
yang berkaitan dengan ciri teks
anekdot
Disajikan sebuah teks anekdot, V
kemudian siswa dapat
mengonstruksi makna tersirat
dari teks tersebut.
Disajikan sebuah teks anekdot, V
kemudian peserta didik dapat
menganalisis struktur teks
tersebut.
Disajikan sebuah teks anekdot, V
kemudian peserta didik dapat
menganalisis kaidah kebahasaan
teks tersebut.
Disajikan sebuah teks anekdot V
acak, kemudian peserta didik
dapat merangkai paragraf teks
anekdot.
Disajikan sebuah teks anekdot, V
kemudian peserta didik dapat
menyimpulkan teks anekdot.
Disajikan ilustrasi teks cerita V
rakyat (hikayat), kemudian
siswa menentukan struktur dsari
isi teks
Disajikan ilustrasi teks cerita V
rakyat (hikayat), kemudian
siswa menentukan ciri isi
 struktur dari isi teks
Disajikan ilustrasi teks cerita V
rakyat (hikayat), kemudian
siswa menentukan nilai-nilai
(budaya, moral, sosial) dari isi
teks cerita rakyat (hikayat)
12. 4.7 menceritakan kembali isi Disajikan teks peserta didik, V
cerita rakyat (hikayat) yang mengidentifikasi isi, pesan teks
didengar dan dibaca. hikayat
Disajikan cuplikan teks cerita V
rakyat, peserta didik
mengidentifikasi makna dan
karakteristik

13. 3.8 Membandingkan nilai- Disajikan sebuah teks cerita V

nilai dan kebahasaan rakyat dan cerpen, kemudian
cerita rakyat dan cerpen. siswa dapat mengidentifikasi
nilai-nilai cerita rakyat dan
cerpen

Disajikan sebuah teks cerita V

rakyat dan cerpen, kemudian
siswa dapat mengidentifikasi
kebahasaan cerita rakyat dan
cerpen
14. 4. 8 Mengembangkan Disajikan cerita rakyat (hikayat), V
cerita rakyat kemudian siswa mengartikan
 (hikayat) ke dalam isinya
bentuk cerpen
dengan
memerhatikan isi
dan nilai-nilai.
15. 3.9. Mengidentifikasi butir- Disajikan sebuah cuplikan buku V
butir fiksi, kemudian siswa dapat
penting dari dua buku mengidentifikasi butir-butir
nonfiksi penting
(buku pengayaan) dan satu
novel yang dibaca

16 4.9 Menyusun ikhtisar dari dua Disajikan ringkasan novel, V

buku nonfiksi (buku kemudian peserta didik
pengayaan) dan ringkasan dari
satu novel yang dibaca melengkapi paragraf dari
ringkasan novel.

Disajikan sebuah ikhtisar dari V

kutipan buku nonfiksi acak,
kemudian peserta didik dapat
melengkapi dan menangkap
makna dalam paragraf dari
kutipan ikhtisar dari buku
nonfiksi.

No. Kompetensi Dasar Indikator Soal PG Ranah

 C1 C2 C3 C4 C5 C6
1. 3.10Mengevaluasi Disajikan ilustraasi dialog,
pengajuan, penawaran dan siswa menentukan pelaku V
persetujuan dalam teks dalam dialog teks negoisasi
negosiasi lisan maupun Disajikan ilustraasi teks, siswa
tertulis. memilih cara menyampaikan V
pengajuan dan penawaran.
Disajikan syarat kesepakatan
yang dicapai, siswa memilih
V
syarat tercapainya persetujuan
(kesepakatan).
2. 4.10 Menyampaikan Disajikan faktor penentu
pengajuan, penawaran, keberhasilan negosiasi, siswa
persetujuan dan penutup memilih/menganalisis yang V
dalam teks negosiasi secara bukan faktor penentu
lisan atau tulis keberhasilan negosiasi
Disajikan ilustraasi teks, siswa
menentukan bentuk
V
penyampaian
3. 3.11 Menganalisis isi, Disajikan ilustraasi dialog, siswa V
struktur (orientasi, menentukan struktur bagian
 pengajuan, penawaran, teks negoisasi
persetujuan, penutup) dan Disajikan pasangan tuturan
kebahasaan teks negosiasi dalam teks negosisi, siswa
V
menentukan jenis tuturan dalam
teks negosiasi
4. 4.11 Mengonstruksi teks Disajikan penggalan teks
negosiasi membeli sepatu,
negosiasi dengan
peserta didik menentukan
memerhatikan isi, struktur struktur bagian (, orientasi V
pengajuan, penawaran) yang
(orientasi, pengajuan,
sesuai
penawaran, persetujuan)
Disajikan topik tentang
negosiasi, peserta didik
menentukan isi
V

5. 3.12 menghubungkan Disajikan isu permasalahan, V

peserta didik menentukan
permasalahn debat/ isu,
argumen yang tepat
sudut pandang dan argumen,
beberapa pihak dan simpulan
dari debat untuk menemukan
esensi
6. 4.12 Mengonstruksi Peserta didik menentukan
permasalah/ isu, sudut kalimat efektif dalam V
pandang dan argumen menyampaiakan argumen.
beberapa beberapa pihak,
Disajikan permasalahan, siswa V
dan simpulan dari debat
secara lisan untuk membuat simpulan yang tepat
menunjukkan esensi dari
debat
7. 3.13 Menganalisis isi debat Disajikan teks debat, siswa
(permasalahan/isu, sudut menentukan permasalahan/isu V
pandang dan argumen yang terdapat dalam teks debat
beberapa pihak, dan Disajikan teks debat yang tidak
simpulan) padu, siswa mencari argumen V
yang tepat
Disajikan teks debat, siswa
menentukan sudut pandang V

8. 4.13 Mengembangkan Disajikan sebuah

permasalahan/ isu dari mosi/permasalahan, siswa V
berbagai sudut pandang yang menentukan argumen kontra
dilengkapi argumen dalam Disajikan sebuah
berdebat mosi/permasalahan, siswa V
menentukan argumen pro
9. 3.14 Menilai hal yang dapat Disajikan teks biografi dengan V
diteladani dari teks biografi karakter unggul tokoh terhadap
diri sendiri , siswa mencari hal
yang bisa diteladani
 Disajikan teks biografi dengan
karakter unggul tokoh terhadap V
sesama, siswa menganalisis
makna yang tersirat.
Disajikan teks biografi dengan
karakter unggul tokoh terhadap V
agama, kemudian siswa
10. 4.14 Mengungkapkan Disajikan teks biografi,
kembali hal-hal yang kemudian siswa menentukan
dapat diteladani dari sifat yang dapat diteladani dari
tokoh yang terdapat tokoh dalam teks biografi V
dalam teks biografi tersebut
yang dibaca secara
tertulis

11. 3.15 Menganalisis aspek Disajikan teks biografi,

makna dan kemudian siswa menentukan V
kebahasaan dalam teks
biografi
intinya
Disajikan teks biografi,
kemudian siswa menentukan ciri V
kebahasaannya
12. 4.15 Menceritakan kembali Disajikan teks biografi,
isi teks biografi baik kemudian siswa menceritakan V
lisan maupun tulis kembali dengan bahasa yang
berbeda
Disajikan teks biografi,
kemudian siswa menemukan ide V
pokoknya
13. 3.16 Mengidentifikasi Disajikan sebuah teks puisi, V
suasana, kemudian siswa dapat
tema, dan makna beberapa mengidentifikasi tema yang
 puisi yang terkandung terkandung dalam puisi tersebut
dalam Disajikan sebuah teks puisi,
antologi puisi yang kemudian siswa dapat
V
diperdengarkan atau dibaca mengidentifikasi makna yang
terkandung dalam puisi tersebut
Disajikan sebuah teks puisi,
kemudian siswa dapat
V
mengidentifikasi suasana yang
terkandung dalam puisi tersebut
14. 4.16 Mendemonstrasikan Disajikan sebuah teks puisi,
(membacakan atau kemudian siswa dapat
memusikalisasikan) satu menentukan vokal yang tepat V
puisi digunakan untuk pembacaan
dari antologi puisi atau puisi tersebut
kumpulan puisi dengan Disajikan sebuah teks puisi,
memerhatikan vokal, kemudian siswa dapat
ekspresi, menentukan ekspresi yang tepat
V
dan intonasi (tekanan untuk puisi tersebut
dinamik
dan tekanan tempo)
16. 3.17 Menganalisis unsur Disajikan sebuah teks puisi,
pembangun puisi kemudian siswa dapat
V
menganalisis nasihat yang
terkandung dalam puisi tersebut
Disajikan sebuah teks puisi,
kemudian siswa dapat
V
menganalisis majas yang
digunakan dalam puisi tersebut
18. 4.17 Menulis puisi dengan Disajikan sebuah puisi, kemudian V
memerhatikan unsur peserta didik dapat menganalisis
pembangunnya (tema, diksi, unsur pembangun puisi berupa
gaya bahasa, imaji, struktur, gaya bahasa.
 perwajahan)
19. 3.18 Menganalisis isi dari
minimal satu buku fiksi dan
satu buku nonfiksi yang sudah
dibaca
20 4.18 Mempresentasikan
replikasi isi buku ilmiah yang
dibaca dalam bentuk resensi
No Kompetensi Dasar
1. 3.1 Mengidentifikasi isi dan sistematika
surat lamaran pekerjaan yang dibaca
Disajikan sebuah puisi rumpang,
kemudian peserta didik dapat
melanjutkan puisi rumpang dengan V
memperhatikan unsur pembangun
puisi.
Disajikan sebuah kutipan buku
nonfiksi, kemudian peserta didik
V
dapat menganalisis isi buku
nonfiksi.
Disajikan sebuah kutipan buku
fiksi, kemudian peserta didik dapat
menganalisis isi buku fiksi. V
Disajikan sebuah kutipan replikasi
isi buku ilmiah dalam bentuk
resensi, kemudian peserta didik
V
dapat melengkapi dan menangkap
makna dalam paragraf dari kutipan
buku nonfiksi.
Disajikan sebuah kutipan replikasi
isi buku ilmiah dalam bentuk
resensi, kemudian peserta didik
V
dapat menentukan kelemahan dan
kelebihan buku dari kutipan buku
nonfiksi.
Ranah
Indikator Soal
C1 C2 C3 C4 C5 C6
Disajikan kutipan surat lamaran V
pekerjaan, kemudian siswa
 mengidentifikasi isi dari surat lamaran
pekerjaan
Disajikan kutipan surat lamaran
pekerjaan, kemudian siswa
V
mengidentifikasi sistematika dari surat
lamaran pekerjaan
Disajikan kutipan surat lamaran
4.1 Menyajikan simpulan sistematika pekerjaan, kemudian siswa menyajikan
dan unsur-unsur isi surat lamaran baik V
secara lisan maupun tulis simpulan sistematika dari surat lamaran
pekerjaan
2.
Disajikan kutipan surat lamaran
pekerjaan, kemudian siswa menyajikan
V
unsur-unsur isi dari surat lamaran
pekerjaan
3.2 Mengidentifikasi unsur kebahasaan Disajikan kutipan surat lamaran
surat lamaran pekerjaan
pekerjaan, kemudian siswa
3. V
mengidentifikasi unsur-unsur
kebahasaan surat lamaran pekerjaan
4. 4.2Menyusun surat lamaran pekerjaan Disajikan kutipan pernyataan, V
dengan memerhatikan isi, sistematika
dan kebahasaan kemudian siswa menyusun bagian surat
lamaran pekerjaan

3.3 Mengidentifikasi informasi, yang
mencakup orientasi, rangkaian
5. kejadian yang saling berkaitan,
komplikasi dan resolusi, dalam
cerita sejarah lisan atau tulis
4.3 Mengonstruksi nilai-nilai dari
informasi cerita sejarah dalam
sebuah teks eksplanasi
6.
3.4 Menganalisis kebahasaan cerita
7.
atau novel sejarah
4.4 Menulis cerita sejarah pribadi
dengan memperhatikan
8.
kebahasaan
Disajikan kutipan pernyataan, kemudian
siswa memperbaiki bagian surat lamaran V
pekerjaan
Disajikan cerita sejarah, siswa √
menentukan bagian strukturnya
Disajikan cerita sejarah, siswa √
menentukan isi informasinya
Disajikan cerita sejarah, siswa √
menentukan nilai yang terkandung di
dalamnya
Siswa menentukan bentuk teks √
eksplanasi dari salah satu nilai dalam
cerita sejarah
c. Siswa menentukan pernyataan umum √
teks eksplanasi dari cerita sejarah
Disajikan cerita sejarah, siswa √
menentukan ciri kebahasaannya
a. Disajikan kerangka cerita sejarah √
pribadi acak, siswa menyusunnya
dengan tepat
b. Disajikan kerangka cerita sejarah √
 pribadi, siswa memberikan judul
yang tepat
c. Disajikan sebuah kalimat, siswa √
menentukan pengembangannya
hingga menjadi paragraf cerita
sejarah pribadi yang tepat
d. Disajikan cerita sejarah pribadi √
rumpang, siswa mengisi bagian
rumpangnya
3.5 Menentukan informasi (pendapat, Disajikan editorial, siswa menentukan √
alternatif solusi dan simpulan informasi pendapat teks editorial
terhadap suatu isu) dalam teks
tersebut
editorial
9.

Disajikan editorial, siswa menentukan √

informasi solusi teks editorial tersebut
10. 4.5 Menemukan bukti informasi Disajikan kutipan teks editorial, siswa √
(pendapat, alternatif solusi dan menemukan informasi pendapat dalam
simpulan terhadap suatu isu) dalam
kutipan teks tersebut
teks editorial
Disajikan kutipan teks editorial, siswa √
menemukan informasi solusi dalam
 kutipan teks tersebut
Disajikan kutipan teks editorial, siswa √
menemukan informasi simpulan dalam
kutipan teks tersebut
3.6 Menganalisis struktur dan Disajikan kutipan teks editorial, siswa √
kebahasaan teks editorial menganalisis struktur dalam kutipan
teks tersebut
11.
Disajikan kutipan teks editorial, siswa √
menganalisis kebahasaan dalam kutipan
teks tersebut
3.7 Menilai isi dua buku fiksi Disajikan kutipan buku fiksi dan
(kumpulan cerita pendek atau nonfiksi, kemudian siswa diminta untuk
12. √
kumpulan puisi) dan satu buku menilai buku tersebut
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca.
4.7 Menyusun laporan hasil Disajikan cuplikan buku fiksi dan
diskusi buku tentang satu topik baik nonfiksi, kemudian siswa menganalisis
13. √
secara lisan maupun tulis. hasil isi buku.