Lampiran 3.

ATP

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

IDENTITAS
Satuan : SMP Rujukan CP : Keputusan Kepala Badan Penelitian dan
Pendidikan Pengembangan dan Perbukuan Nomor
008/KR/2022 tentang Capaian
Pembelajaran pada Pendidikan Anak
Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar,
dan Jenjang Pendidikan Menengah pada
Kurikulum Merdeka)
Mata Pelajaran : IPA Penulis :
Fase : D
Kelas : VII
Tahun Ajaran : 2022/2023

CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE D

(Disalin dari Keputusan Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan
Nomor 008/KR/2022 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang
Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka)
Pada fase D, peserta didik mampu:
………………………………………………………………… (Diambil dari Capaian
Pembelajaran Mata Pelajaran)

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Kelas Eleme Capaian Topik Tujuan Profil Kata Alokasi
n Pembelajaran Pembelajaran Pelajar Kunci Waktu
Pancasila
VII Peham Peserta didik 1. Klasifikasi 1. Peserta Mandiri Klasifik
anan mampu zat dan didik dapat asi
IPA melakukan: makhluk mengklasif makhlu
klasifikasi hidup ikasikan k
makhluk hidup,
makhluk hidup
hidup dan lingkun
dan benda benda gan
berdasarkan dilingkung
karakteristik 2. Sifat dan an sekitar
yang diamati, karakteristik 2. Peserta Gotong Karakte
mengidentifikasi zat didik dapat royong ristik
sifat dan mengidenti zat
karakteristik zat, fikasi sifat
membedakan 3. Senyawa dan
perubahan fisik dan karakteristi
dan kimia serta campuran k zat
memisahkan 3. Peserta Bernalar Senyaw
didik dapat kritis a,
campuran
sederhana. membeda campur
kan an
perubaha
n fisik
dan kimia
serta
memisahk
an
campuran
sederhana
.
Peserta didik 1. Atom, ion 1. Peserta 1. Bernalar Atom,
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Kelas Eleme Capaian Topik Tujuan Profil Kata Alokasi
n Pembelajaran Pembelajaran Pelajar Kunci Waktu
Pancasila
dapat dan molekul didik dapat kritis ion dan
mendeskripsika mendeskripsi moleku
n: kan atom, ion l
atom dan dan molekul
senyawa sebagai
2. Organisasi 2. Peserta 2. Beriman, Sel
unit terkecil kehidupan didik dapat bertaqwa
penyusun mengeneral kepada
materi, sel isasikan Tuhan
sebagai unit makhluk YME,
terkecil hidup dari dan
penyusun yang berakhla
makhluk hidup, terkecil k mulia
mengidentifikasi sampai
sistem yang
organisasi terbesar.
kehidupan.

Peserta didik 1. Interaksi 1. Peserta 1. Mandiri Interak

mengidentifikasi makhluk didik si
interaksi antar hidup dapat antar
makhluk hidup dengan mengident makhl
lingkungan uk
dan ifikasi
hidup,
lingkungannya, interaksi lingku
serta dapat 2. Pencemaran antar ngan
merancang lingkungan makhluk
upaya-upaya hidup dan
mencegah dan lingkunga
mengatasi nnya,
pencemaran
dan perubahan 2. Peserta 2. Kreatif Pence
iklim. didik maran
dapat lingku
ngan,
merancang
iklim
upaya-
upaya
mencegah
dan
mengatasi
pencemara
n dan
perubahan
iklim.

Peserta didik 1.Asam basa 1. Pese 1. Gotong Asam

mengenal pH dan garam rta didik royong basa
sebagai ukuran mengenal dan
sifat keasaman pH garam
suatu zat serta sebagai
menggunakanny ukuran
a untuk sifat
mengelompokka keasaman
n materi (asam- suatu zat
basa serta
berdasarkan pH mengguna
nya). Dengan kannya
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Kelas Eleme Capaian Topik Tujuan Profil Kata Alokasi
n Pembelajaran Pembelajaran Pelajar Kunci Waktu
Pancasila
pemahaman ini 2.Sifat fisika untuk Sifat
peserta didik dan kimia mengelom fisika
mengenali sifat pokkan dan
fisika dan kimia materi kimia
tanah serta (asam-
hubungannya basa
dengan berdasarka
organisme serta n pH nya).
pelestarian
lingkungan.

2. Bernal
2. Pese ar
rta didik kritis
dapat
mengenali
sifat fisika
dan kimia
tanah serta
hubungan
nya
dengan
organisme
serta
pelestarian
lingkunga
n.

Keter 1. Mengamati Besaran dan Peserta Mandiri Penguk

ampil Menggunakan satuan didik dapat uran,
an berbagai alat Menggunaka besaran
proses bantu dalam n berbagai dan
alat bantu satuan
melakukan
pengukuran dalam
dan melakukan
pengamatan. pengukuran
Memperhatik dan
an detail yang pengamatan.
relevan dari Memperhati
objek yang kan detail
diamati. yang relevan
dari objek
yang
diamati.

2. Merencanaka Pencemaran Siswa dapat Kreatif Pencem

n dan lingkungan Merencanak dan aran
melakukan an dan mandiri lingkun
penyelidika melakukan gan
n penyelidika
Peserta didik n
merencanakan melakukan
dan langkah-
melakukan langkah
langkah- operasional
langkah berdasarkan
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Kelas Eleme Capaian Topik Tujuan Profil Kata Alokasi
n Pembelajaran Pembelajaran Pelajar Kunci Waktu
Pancasila
operasional referensi
berdasarkan yang benar
referensi yang untuk
benar untuk menjawab
menjawab pertanyaan.
pertanyaan. Dalam
Dalam penyelidika
penyelidikan, n, peserta
peserta didik didik
menggunakan menggunaka
berbagai jenis n berbagai
variabel untuk jenis
membuktikan variabel
prediksi. untuk
membuktika
n prediksi.

Jumlah Jam Pelajaran dalam 1 Tahun di Kelas VII

VIII

Jumlah Jam Pelajaran dalam 1 Tahun di Kelas VIII

IX

Jumlah Jam Pelajaran dalam 1 Tahun di Kelas IX

GLOSARIUM
… :…

DAFTAR PUSTAKA
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. 2021. Panduan Pembelajaran dan Asesmen
Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah (SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MA). Jakarta: Pusat
Asesmen dan Pembelajaran-Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan-Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Keputusan Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Nomor 008/KR/2022 tentang
Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang
Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka
….…………………………………………………………………………………………………………….
 ebum
Juli 2022
Kebumen,
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMP …..

…………………………….…..
NIP NIP