Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu melakukan
klasifikasi makhluk hidup dan benda Asesmen Formatif
berdasarkan karakteristik yang
Menunjukkan sejauh mana kemajuan
diamati.
siswa dalam menguasai topik mahluk
hidup dan benda mati, serta
Alur Tujuan Pembelajaran memberikan umpan balik
Setelah melaksanakan proses berkelanjutan yang dapat digunakan
pembelajaran dan menggali oleh guru untuk meningkatkan
informasi melalui diskusi kelompok, pembelajaran. Soal asesmen formatif
peserta didik dapat: terlampir dalam LKPD.
1. menyebutkan ciri-ciri makhluk
hidup dan membedakan benda
hidup atau benda mati.
2. menjelaskan cara mengklasifikasi
makhluk hidup melalui Asesmen Sumatif
pengamatan.
Menunjukkan pemahaman tentang
3. mengidentifikasi pembagian
mahluk hidup dan benda mati
kelompok melalui sitem klasifikasi Indikator asesmen sumatif :
makhluk hidup untuk klasifikasi Memberikan gambaran informasi
dikotomi dan kunci determinasi. detail dan akurat, relevan, dan
4. mengklasifikasikan makhluk hidup berhubungan dengan topik.
berdasarkan ciri-ciri dan hasil Presentasi berisi pesan yang jelas
pengamatan dipahami audiens.
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan 1. Guru memberi salam.
2. Guru mempersilakan siswa untuk nerdo’a sebelum belajar.
3. Guru menanyakan presensi peserta didik.
4. Guru mengisi buku agenda kelas.
5. Guru memperkenalkan pelajaran dengan menyampaikan tujuan
pembelajaran.
6. Guru menyampaikan nilai-nilai P5P2RA sesuai tujuan pembelajaran.
7. Guru memberikan apersepsi kepada peserta didik dengan cara
menggali pengetahuan peserta didik mengenai mahluk hidup dan benda
mati.
Kegiatan Inti Literasi
guru mengarahkan peserta didik agar melakukan aktivitas secara mandiri
untuk memahami mahluk hidup dan benda mati dengan menyimak video
yang ditayangkan atau study literatur dari buku/artikel yang disiapkan.
Orientasi
Melakukan tanya jawab berkaitan dengan Wujud Zat
Kolaborasi
Guru dan peserta didik bekerjasama dalam memperdalam materi berkaitan
dengan Zat dan Perubahannya untuk menjawab persoalan yang disediakan
dalam lembar kerja
Refleksi
Siswa menyampaiakan kesan yang dialami, manfaat yang diperoleh dari
kegiatan pembelajaran dan menyimpulkan materi yang dipelajari
Hewan mendapatkan energi dengan cara memakan organisme lain, baik tumbuhan maupun dari hewan
lainnya. Organisme yang mendapatkan energi dari organisme lain disebut heterotrof.
• Melakukan ekskresi
Terdapat banyak sekali proses biokimiawi di dalam tubuh makhluk hidup. Selain menghasilkan produk
yang berguna, reaksi ini juga menghasilkan zat sisa yang bersifat racun bagi tubuh sehingga harus
dikeluarkan dari tubuh makhluk hidup. Proses pengeluaran zat sisa metabolisme ini disebut dengan
ekskresi.
b.Kunci Determinasi
Kunci dikotomi adalah kunci determinasi yang terdiri atas dua keterangan yang berlawanan dari ciri-
ciri yang dimiliki oleh suatu jenis atau kelompok makhluk hidup. Kunci dikotomi memiliki dua pilihan
di setiap cabang. Kunci ini dimulai dari atas dengan kelompok yang lebih besar dan perlahanlahan
dibagi menjadi kelompok lebih kecil dan lebih kecil lagi sampai tidak ada lagi pilihan yang
memungkinkan.
Kunci determinasi format tabel merupakan Kunci klasifikasi makhluk hidup yang
dibuatberdasarkan deskripsi dalam bentuk tabel. Kunci determinasi ini dapat dikotomi, memuat
dua pilihan, ataupun terdiri atas banyak pilihan. Kunci determinasi format tabel disebut juga kunci
“lanjut ke…”. Berikut ini adalah contoh kunci determinasi format tabel.
Lembar Kerja Peserta Didik
a. Tujuan
Setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui observasi,
studi literatur dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi makhluk hidup berdasarkan
kunci dikotomi.
b. Cara Kerja
1. Peratikan gambar tabel peroidik unsur berikut :
c. Kesimpulan
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.....................................................................
Pertemuan
3
Topik :
Klasifikasi Lima Kingdom
(Monera dan Protista)