Document 10

l
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Sekolah : SMP N 1 Sukaluyu Tanggal : .......................

Mata Pelajaran : PAI dan BP Nama : ........................
Kelas/Semester : IX/1 Kelas : I X - ....
Materi Ajar : Meyakini hari Akhir,Mengakhiri kebiasaan No. Absen : ........................
Buruk Nilai : ........................
Kode KD :
LAMPIRAN 1: JURNAL SIKAP SPIRITUAL

Petunjuk:
a. Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada setiap
pertemuan.
b. Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik yang positif
maupun yang negatif. Untuk siswa yang pernah memiliki catatan perilaku kurang baik
dalam jurnal, apabila telah menunjukkan perilaku (menuju) yang diharapkan, perilaku
tersebut dituliskan dalam jurnal (meskipun belum menonjol).
Catatan Tanda Tindak
No. Waktu Nama Siswa Butir Sikap
Perilaku Tangan lanjut
1.
2.
Dst.
LAMPIRAN 2: LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SPIRITUAL

Petunjuk:
Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yang
sebenarnya.
No. Pernyataan Ya Tidak
1. Saya bersyukur karena hari kiamat belum terjadi
2. Saya rajin shalat fardu sebagai bekal kelak di Hari Akhir
3. Saya meningkatkan ibadah shalat sunah sebagai bekal kelak di Hari

Akhir
4. Saya berdoa untuk memohon pertolongan agar diberikan akhir
kehidupan yang baik (husnul khatimah)
l
5. Saya senang membaca kitab suci al-Qur’an sebagai amal salih untuk
bekal kelak di Hari Akhir
Keterangan:
a. Penilaian sikap dengan teknik penilaian diri dilakukan sekurangkurangnya satu kali
dalam satu semester.
b. Penilaian diri dilakukan dalam rangka pembinaan dan pembentukan karakter siswa,
yang hasilnya merupakan salah satu data konfirmasi dari hasil penilaian sikap oleh
pendidik.
LAMPIRAN 3: LEMBAR PENILAIAN ANTARTEMAN SIKAP SPIRITUAL

Petunjuk:
sebenarnya.
1. Teman saya bersyukur karena hari kiamat belum terjadi
2. Teman saya rajin shalat fardu sebagai bekal kelak di Hari Akhir
3. Teman saya meningkatkan ibadah shalat sunah sebagai bekal kelak di

Hari Akhir
4. Teman saya berdoa untuk memohon pertolongan agar diberikan akhir
kehidupan yang baik (husnul khatimah)
5. Teman saya senang membaca kitab suci al-Qur’an sebagai amal salih
untuk bekal kelak di Hari Akhir
Keterangan:
a. Penilaian sikap dengan teknik penilaian antarteman dilakukan sekurang-kurangnya satu
kali dalam satu semester.
b. Sebagaimana teknik penilaian diri, teknik penilaian antarteman juga dilakukan dalam
rangka pembinaan dan pembentukan karakter siswa, yang hasilnya merupakan salah
satu data konfirmasi dari hasil penilaian sikap oleh pendidik.
LAMPIRAN 4: JURNAL SIKAP SOSIAL

Petunjuk:
a. Pengamatan perkembangan sikap menggunakan instrumen jurnal dilakukan di setiap
pertemuan.
l
b. Pengisian jurnal dengan cara menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik
yang positif maupun yang negatif. Untuk siswa yang pernah memiliki catatan perilaku
kurang baik dalam jurnal, apabila telah menunjukkan perilaku (menuju) yang
diharapkan, perilaku tersebut dituliskan dalam jurnal (meskipun belum menonjol).
1.
2.
Dst.
LAMPIRAN 5: LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SOSIAL

Petunjuk:
sebenarnya.
1. Saya menjaga sikap dalam pergaulan sehari-hari.
2. Saya menjaga perkataan dalam pergaulan sehari-hari agar tidak

menyakiti orang lain.
3. Saya berperilaku kepada siapa pun karena menyadari akan tanggung
jawabnya kelak di hadapan Allah pada Hari Akhir.
4. Saya berbuat baik kepada oran lain dan tidak menyakitinya sebagai
bekal hidup pada Hari Akhir
5. Saya tidak iri dan dengki kepada orang lain karena takut ancaman
Allah pada Hari Akhir
Keterangan:
a. Penilaian sikap dengan teknik penilaian diri dilakukan sekurangkurangnya satu kali
b. Penilaian diri dilakukan dalam rangka pembinaan dan pembentukan karakter siswa,
pendidik.
LAMPIRAN 6: LEMBAR PENILAIAN ANTARTEMAN SIKAP SOSIAL

Petunjuk:
sebenarnya!
l

1. Teman saya menjaga sikap dalam pergaulan sehari-hari.
2. Teman saya menjaga perkataan dalam pergaulan sehari-hari agar

tidak menyakiti orang lain.
3. Teman saya berperilaku kepada siapa pun karena menyadari akan
tanggung jawabnya kelak di hadapan Allah pada Hari Akhir.
4. Teman saya berbuat baik kepada oran lain dan tidak menyakitinya
sebagai bekal hidup pada Hari Akhir
5. Teman saya tidak iri dan dengki kepada orang lain karena takut
ancaman Allah pada Hari Akhir
Keterangan:
a. Penilaian sikap dengan teknik penilaian antarteman dilakukan sekurang-kurangnya
satu kali dalam satu semester.
b. Sebagaimana teknik penilaian diri, teknik penilaian antarteman juga dilakukan
dalam rangka pembinaan dan pembentukan karakter siswa, yang hasilnya
merupakan salah satu data konfirmasi dari hasil penilaian sikap oleh pendidik.
LAMPIRAN 7: SOAL -SOAL TES LISAN

Petunjuk: Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar.
No. Daftar Pertanyaan Ket
1. Jelaskan pengertian hari akhir!
2. Sebutkan macam-macam hari kiamat!
3. Apakah tanda-tanda hari kiamat?
4. Uraikan bukti-bukti yang menunjukan bahwa hari akhir pasti terjadi!
5. Sebutkan pengertian alam barzakh!
6. Identifikasikan tanda-tanda kiamat kubra yang kamu ketahui!
LAMPIRAN 8: LEMBAR TUGAS

Petunjuk: Carilah dalil naqli (al-Qur’an dan hadis Nabi saw.) dengan artinya tentang berbagai
peristiwa yang terjadi pada Hari Akhir dan menuliskannya di buku tugas.
LAMPIRAN 9: SOAL -SOAL TES TULIS

Petunjuk:
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas.
1. Apa yang dimaksud dengan Yaumul Mahsyar?
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan beriman kepada Hari Akhir.
l
3. Jelaskan dua tanda datangnya hari kiamat kubra.

4. Kemukakan dua hikmah terpenting dari beriman kepada Hari Akhir.
5. Tulislah salah satu ayat Alquran yang menjelaskan tentang datangnya hari kiamat.
6. Apa perbedaan yang pokok antara surga dengan neraka?
7. Siapakah dua Malaikat Allah yang bertugas menanyai manusia di alam kubur?
8. Jelaskan apa yang dimaksud dengan alam barzakh!
9. Jelaskan tanda-tanda kiamat kubra yang kamu ketahui!
Kunci Jawaban:
No. Soal Kunci Jawaban Skor
1. Soal 0–
No. 1 1
2. Soal 0–
No. 2 1
3. Soal 0–
No. 3 1
4. Soal 1–
No. 4 3
5. Soal 1–
No. 5 3
6. Soal 1–
No. 6 3
7. Soal 1–
No. 7 2
8. Soal 1–
No. 8 2
9. Soal Terbitnya matahari dari barat, manusia sudah berbuat 1–

No. 9 maksiat dengan terang-terangan, semakin sedikitnya 3
orang-orang yang beriman, munculnya dajjal.
LAMPIRAN 10: INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

l
Petunjuk:
1. Buatlah paparan yang berisi gambaran tentang hari akhir berdasarkan dalil naqlinya, dengan
pembagian sebagai berikut:
• Kelompok 1: Q.S. Az-Zalzalah/99: 1-2
• Kelompok 2: Q.S. az-Zumar/39: 68-69
• Kelompok 3: Q.S. al-Muzzammil/73: 18
• Kelompok 4: Q.S. Y±s³n/36: 51
• Kelompok 5: Q.S. az-Zalzalah/99:7-8
2. Lengkapilah paparan tersebut dengan deskripsi, gambar, animasi, atau video yang sesuai.
3. Sajikan dalam bentuk presentasi menggunakan power point.
Rubrik Penilaian Produk
No. Aspek Yang Dinilai Skor
1. Paparan berisi dalil naqli yang relevan. 3 = sangat
relevan
2 = relevan
1 = kurang
relevan
2. Paparan dilengkapi deskripsi, gambar atau video yang 3 = sangat
sesuai relevan
2 = relevan
1 = kurang
relevan
3. Menyajikan dengan baik 3 = sangat
relevan
2 = relevan
1 = kurang
relevan
Skor maksimum 9
LAMPIRAN 11: FORMAT PELAKSANAAN DAN HASIL PEMBELAJARAN

REMEDIAL
Sekolah : SMP N 1 Sukaluyu
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : IX/Satu
Materi Remedial : 1. …
2. …
Waktu Pemb. Remedial : …
Waktu Ulangan Remedial : …
Ketuntasan Belajar : …
l
Bentuk
Nilai KD Yang Tidak Nilai Hasil
No. Nama Siswa Pembelajaran
UH Tuntas Remedial
Remedial
1.
2.
Dst.
l

PENGAYAAN
Materi Pengayaan : 1. …
2. …
Waktu Pengayaan : …
Waktu Ulangan : …
Nilai Bentuk Nilai Tes
No. Nama Siswa
UH Pengayaan Pengayaan
1.
2.
Dst.
l

Materi Ajar : Prilaku Jujur dan Menepati Janji No. Absen : ........................
Nilai : ........................
Kode KD :

Petunjuk:
c. Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada setiap
pertemuan.
d. Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik yang positif
1.
2.
Dst.

Petunjuk:
sebenarnya.
1. Saya yakin perilaku jujur akan membawa ketenangan hidup.
2. Saya yakin perilaku menepati janji sesuai dengan suri tauladan

Rasulullah Saw.
3. Saya yakin bahwa jujur dan menepati janji adalah ajaran pokok
agama.
4. Saya yakin bahwa jujur dan menepati janji adalah ciri-ciri orang yang
beriman
5. Saya yakin bahwa orang yang berperilaku jujur dan menepati janji
akan dicintai oleh Allah dan RasulNya
l
Keterangan:
c. Penilaian sikap dengan teknik penilaian diri dilakukan sekurangkurangnya satu kali
d. Penilaian diri dilakukan dalam rangka pembinaan dan pembentukan karakter siswa,
pendidik.

Petunjuk:
sebenarnya.
1. Teman saya yakin perilaku jujur akan membawa ketenangan hidup.
2. Teman saya yakin perilaku menepati janji sesuai dengan suri tauladan
Rasulullah Saw.
3. Teman saya yakin bahwa jujur dan menepati janji adalah ajaran
pokok agama.
4. Teman saya yakin bahwa jujur dan menepati janji adalah ciri-ciri
orang yang beriman
5. Teman saya yakin bahwa orang yang berperilaku jujur dan menepati
janji akan dicintai oleh Allah dan RasulNya
Keterangan:
c. Penilaian sikap dengan teknik penilaian antarteman dilakukan sekurang-kurangnya satu
d. Sebagaimana teknik penilaian diri, teknik penilaian antarteman juga dilakukan dalam

Petunjuk:
c. Pengamatan perkembangan sikap menggunakan instrumen jurnal dilakukan di setiap
pertemuan.
d. Pengisian jurnal dengan cara menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik
l

1.
2.
Dst.

Petunjuk:
sebenarnya.
1. Saya mengerjakan soal ulangan sendiri.
2. Bila berjanji saya berusaha menepati.
3. Saya tidak mau berjanji bila tidak dapat menepati.
4. Jika suatu saat nanti saya menjadi pejabat, kemudian ada yang
hendak menyuap saya, maka saya akan menolak uang suap tersebut
karena termasuk dosa besar.
5. Ketika saya sudah berjanji tetapi karena suatu hal saya tidak bisa
menepati, saya akan berusaha minta maaf
Keterangan:
c. Penilaian sikap dengan teknik penilaian diri dilakukan sekurangkurangnya satu kali
d. Penilaian diri dilakukan dalam rangka pembinaan dan pembentukan karakter siswa,
pendidik.

Petunjuk:
sebenarnya!
l
1. Teman saya mengerjakan soal ulangan sendiri.
2. Bila berjanji teman saya berusaha menepati.
3. Teman saya tidak mau berjanji bila tidak dapat menepati.
4. Jika suatu saat nanti teman saya menjadi pejabat, kemudian ada yang
hendak menyuap teman saya, maka teman saya akan menolak uang
suap tersebut karena termasuk dosa besar.
5. Ketika teman saya sudah berjanji tetapi karena suatu hal Teman saya
tidak bisa menepati, Teman saya akan berusaha minta maaf
Keterangan:
c. Penilaian sikap dengan teknik penilaian antarteman dilakukan sekurang-kurangnya
d. Sebagaimana teknik penilaian diri, teknik penilaian antarteman juga dilakukan

1. Apa yang dimaksud dengan perilaku jujur?
2. Mengapa kita harus jujur?
3. Apa yang dimaksud dengan perilaku menepati janji?
4. Bagaimana ciri-ciri orang yang berperilaku jujur?
5. Apa manfaat perilaku jujur?
6. Simpulkanlah hikmah dari perilaku jujur dan menepati janji dalam
kehidupan sehari-hari!


Petunjuk:
l
1. Jelaskan manfaat dari sifat jujur!

2. Bagaimana menurut pendapat kalian apabila ada teman yang tidak membayar setelah
selesai makan di kantin?
3. Apa yang dimaksud dengan perilaku menepati janji?
4. Apa manfaat perilaku menepati janji?
5. Bagaimana menurut pendapat kalian apabila ada teman yang tidak menepati janji?
6. Simpulkanlah hikmah dari perilaku jujur dan menepati janji dalam kehidupan sehari-
hari!
Kunci Jawaban:
1. Soal Manfaat sifat jujur adalah akan melahirkan ketenangan, 0-1
No. 1 dicintai oleh manusia dan mendatangkan keberkahan dari
Allah Swt.
2. Soal Kebijakan guru 0-1
No. 2
3. Soal Menepati janji berarti berusaha untuk memenuhi semua 0-1
No. 3 yang telah dijanjikan kepada orang lain di masa yang akan
datang.
4. Soal a. Orang yang menepati janji, akan terbebas dari tuntutan 0-2
No. 4 baik di dunia maupun di akhirat. Setiap janji akan
diminta pertanggung jawabannya.
b. Orang yang menepati janji, akan terhindar dari sifat
munafik. Sebab, perilaku orang yang munafiksalah
satunya adalah ingkar janji
c. Orang yang menepati janji, akan dipercaya orang lain.
Kepercayaan adalah modal utama dalam meraih
kebaikan di dunia maupun di akhirat.
5. Soal Kebijakan guru 0-2
No. 5
6. Soal Hidup menjadi tenang, mendapat kepercayaan dari 0-3
No. 6 orang lain, terhindar dari dosa.

Petunjuk:
Buatlah majalah dinding tentang contoh perilaku jujur dan menepati janji!

l

1. Perencanaan 4 = sangat
baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
2. Tahapan Proses 4 = sangat
Pembuatan baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
3. Tahap Akhir 4 = sangat
baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
Skor maksimum 12

REMEDIAL
2. …
Bentuk
UH Tuntas Remedial
Remedial
1.
2.
Dst.
l

PENGAYAAN
2. …
Waktu Ulangan : …
No. Nama Siswa
1.
2.
Dst.
l

Materi Ajar : Prilaku Berbakti dan Hormat Kepada Orang No. Absen : ........................
Tua Nilai : ........................
Kode KD :

Petunjuk:
e. Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada setiap
pertemuan.
f. Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik yang positif
1.
2.
Dst.

Petunjuk:
sebenarnya.
1. Saya akan berbakti kepada kedua orangtua sesuai dengan
kemampuan saya.
2. Saya yakin bahwa ridha Allah Swt. ada pada ridhanya orangtua.
3. Saya yakin karena jasa seorang guru kita menjadi orang yang sukses.
4. Saya berusaha menaati nasehat guru.
5. Saya yakin orang tua bangga atas prestasiku.

l
Keterangan:
e. Penilaian sikap dengan teknik penilaian diri dilakukan sekurangkurangnya satu kali
f. Penilaian diri dilakukan dalam rangka pembinaan dan pembentukan karakter siswa,
pendidik.

Petunjuk:
sebenarnya.
1. Teman saya akan berbakti kepada kedua orangtua sesuai dengan
kemampuan Teman saya .
2. Teman saya yakin bahwa ridha Allah Swt. ada pada ridhanya
orangtua.
3. Teman saya yakin karena jasa seorang guru kita menjadi orang yang
sukses.
4. Teman saya berusaha menaati nasehat guru.
5. Teman saya yakin orang tua bangga atas prestasiku.
Keterangan:
e. Penilaian sikap dengan teknik penilaian antarteman dilakukan sekurang-kurangnya satu
f. Sebagaimana teknik penilaian diri, teknik penilaian antarteman juga dilakukan dalam

Petunjuk:
e. Pengamatan perkembangan sikap menggunakan instrumen jurnal dilakukan di setiap
pertemuan.
f. Pengisian jurnal dengan cara menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik
l

1.
2.
Dst.

Petunjuk:
sebenarnya.
1. Setiap akan berangkat sekolah saya selalu pamitan kepada orangtua
dan minta doa restu.
2. Saya selalu mengingatkan teman di sekolah maupun di rumah untuk

berbuat baik, hormat dan patuh kepada kedua orang tua dan guru.
3. Saya selalu mendoakan kedua orang tua setiap sehabis shalat.
4. Jasa guru tidak akan saya lupakan.
5. Kesuksesan hidup saya tergantung karena kasih sayang orang tua
Keterangan:
e. Penilaian sikap dengan teknik penilaian diri dilakukan sekurangkurangnya satu kali
f. Penilaian diri dilakukan dalam rangka pembinaan dan pembentukan karakter siswa,
pendidik.

Petunjuk:
sebenarnya!
1. Setiap akan berangkat sekolah Teman saya selalu pamitan kepada
orangtua dan minta doa restu.
2. Teman saya selalu mengingatkan teman di sekolah maupun di rumah

untuk berbuat baik, hormat dan patuh kepada kedua orang tua dan
guru.
l
3. Teman saya selalu mendoakan kedua orang tua setiap sehabis shalat.
4. Jasa guru tidak akan Teman saya lupakan.
5. Kesuksesan hidup Teman saya tergantung karena kasih Teman saya

ng orang tua
Keterangan:
e. Penilaian sikap dengan teknik penilaian antarteman dilakukan sekurang-kurangnya
f. Sebagaimana teknik penilaian diri, teknik penilaian antarteman juga dilakukan

1. Apa yang dimaksud dengan berbakti kepada kedua orang tua dan
guru?
2. Bagaimana cara kita berbakti kepada kedua orang tua dan guru?
3. Apa yang dimaksud dengan taat kepada kedua orang tua dan guru
4. Bagaimana cara kita taat kepada kedua orang tua dan guru?
5. Mengapa kita harus berbakti dan taat kepada kedua orang tua dan
guru?

Buatlah contoh perilaku berbakti dan taat kepada orang tua dan guru. sebagai implementasi dari
Q.S. al-Isrā’/17:23 dan Q.S. Luqmān/31:14 dan hadits terkait melalui gambar ilustrasi.

Petunjuk:
1. Sebutkan keberkahan yang akan diperoleh anak jika berbakti kepada kedua orangtuanya !
2. Jelaskan mengapa kita harus berbakti kepada orangtua !
3. Sebutkan wujud baktimu kepada kedua orangtua saat ini? (minimal 3)
4. Jelaskan sikap terbaik saat bertemu dengan bapak dan ibu guru baik di sekolah maupun di
luar sekolah !
5. Jelaskan mengapa kita harus menghormati dan menaati guru!
6. Tulislah dalil naqli tentang perilaku berbakti dan taat kepada orang tua dan guru!
l
Kunci Jawaban:
1. Soal Allah Swt. akan membuka pintu surga bagi anak yang 2
No. 1 berbakti kepada kedua orang tuanya, seorang anak yang
ikhlas berbakti kepada kedua orang tuanya akan mendapat
pahala sangat besar dari Allah Swt., berbakti dan
menghormati orang tua dapat melebur dosa-dosa besar.
2. Soal Orangtua yang telah melahirkan kita mendidik dan 2
No. 2 merawat dengan ikhlas tanpa pamrih ( dikembangkan oleh
guru).
3. Soal Kebijakan guru. 2
No. 3
No. 4
No. 5
6. Soal (Bacaan QS Luqman/31: 14) 2
No. 6

Petunjuk:
Tampilkan di depan kelas perilaku berbakti dan taat kepada orang tua dan guru. sebagai
implementasi dari Q.S. al-Isrā’/17:23 dan Q.S. Luqmān/31:14 dan hadits terkait melalui
sosiodrama.
Aspek Yang
No. Skor
Dinilai
1. Perencanaan 4 = sangat
baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
2. Pelaksanaan 4 = sangat
baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
l
3. Penampilan 4 = sangat
baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
Skor maksimum 12

REMEDIAL
2. …
Bentuk
UH Tuntas Remedial
Remedial
1.
2.
Dst.

PENGAYAAN
2. …
Waktu Ulangan : …
No. Nama Siswa
1.
2.
Dst.
l

Materi Ajar : Zakat Fitrah dan zakat mal No. Absen : ........................
Nilai : ........................
Kode KD :

Petunjuk:
g. Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada setiap
pertemuan.
h. Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik yang positif
1.
2.
Dst.

Petunjuk:
sebenarnya.
1. Saya meyakini ajaran zakat merupakan perintah agama.
2. Saya selalu melaksanakankan zakat dengan ikhlas.
3. Saya melaksanakan zakat niat karena Allah
4. Saya bersyukur kepada Allah karena telah dianugerahi banyak

kenikmatan
5. Zakat adalah sarana saya untuk mendekatkan diri kepada Allah
l
Keterangan:
g. Penilaian sikap dengan teknik penilaian diri dilakukan sekurangkurangnya satu kali
h. Penilaian diri dilakukan dalam rangka pembinaan dan pembentukan karakter siswa,
pendidik.

Petunjuk:
sebenarnya.
1. Teman saya meyakini ajaran zakat merupakan perintah agama.
2. Teman saya selalu melaksanakankan zakat dengan ikhlas.
3. Teman saya melaksanakan zakat niat karena Allah
4. Teman saya bersyukur kepada Allah karena telah dianugerahi

banyak kenikmatan
5. Zakat adalah sarana Teman saya untuk mendekatkan diri kepada
Allah
Keterangan:
g. Penilaian sikap dengan teknik penilaian antarteman dilakukan sekurang-kurangnya satu
h. Sebagaimana teknik penilaian diri, teknik penilaian antarteman juga dilakukan dalam

Petunjuk:
g. Pengamatan perkembangan sikap menggunakan instrumen jurnal dilakukan di setiap
pertemuan.
h. Pengisian jurnal dengan cara menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik
l

1.
2.
Dst.

Petunjuk:
sebenarnya.
1. Jika suatu saat saya punya harta, saya akan membayar zakat dengan
ikhlas.
2. Sebagai siswa saya harus membantu teman yang mengalami
kesulitan.
3. Jika saya menjadi panitia zakat, saya akan mengutamakan pembagian
daging kurban untuk keluarga.
4. Saya bersyukur kepada Allah Swt. dan mengucapkan terima kasih
kepada kedua orangtua karena telah diberi banyak rejeki.
5. Saya ikut serta dalam membagikan zakat fitrah kepada warga.
Keterangan:
g. Penilaian sikap dengan teknik penilaian diri dilakukan sekurangkurangnya satu kali
h. Penilaian diri dilakukan dalam rangka pembinaan dan pembentukan karakter siswa,
pendidik.

Petunjuk:
sebenarnya!
1. Jika suatu saat Teman saya punya harta, Teman saya akan
membayar zakat dengan ikhlas.
l
2. Sebagai siswa Teman saya harus membantu teman yang mengalami

kesulitan.
3. Jika Teman saya menjadi panitia zakat, Teman saya akan
mengutamakan pembagian daging kurban untuk keluarga.
4. Teman saya bersyukur kepada Allah Swt. dan mengucapkan terima
kasih kepada kedua orangtua karena telah diberi banyak rejeki.
5. Teman saya ikut serta dalam membagikan zakat fitrah kepada warga.
Keterangan:
g. Penilaian sikap dengan teknik penilaian antarteman dilakukan sekurang-kurangnya
h. Sebagaimana teknik penilaian diri, teknik penilaian antarteman juga dilakukan

1. Jelaskan pengertian zakat!
2. Sebutkan macam-macam zakat!
3. Sebutkan pengertian nishab zakat!
4. Sebutkan golongan orang yang berhak menerima zakat!
5. Sebutkan pengertian zakat fitrah!
6. Identifikasilah ketentuan orang yang wajib mengeluarkan zakat!

Buatlah laporan tentang pelaksanaan zakat di sekolah!

Petunjuk:
1. Apa yang dimaksud dengan zakat mal?
2. Sebutkan macam-macam harta wajib dizakati!
3. Apa yang dimaksud dengan zakat fitrah?
4. Mengapa kita diperintahkan membayar zakat?
5. Sebutkan hikmah zakat!
6. Identifikasilah ketentuan orang yang berkewajiban mengeluarkan zakat!
l
Kunci Jawaban:
1. Soal Zakat mal adalah zakat harta yang wajib dikeluarkan 2
No. 1 apabila telah memenuhi syarat-syarat tertentu.
2. Soal Jenis harta yang wajib dizakati adalah emas, perak, 2
No. 2 tanaman, buah-buahan, binatang ternak, harta
perdagangan, harta barang
tambang, dan barang temuan (rikaz).
3. Soal Zakat fitrah adalah zakat yang diberikan kepada fakir 2
No. 3 miskin sebelum salat Idul Fitrah dilaksanakan.
4. Soal Tujuan zakat fitrah untuk membersihkan jiwa seorang 2
No. 4 muslim.
5. Soal Di antara hikmah zakat adalah mengurangi penderitaan 2
No. 5 orang yang kurang mampu, mengurangi jurang perbedaan
antara si kaya dan si miskin, dan membersihkan diri dari
penyakit kikir, dengki, dan tamak.
6. Soal Orang yang beragama Islam dan mampu untuk 2
No. 6 mengeluarkan zakat fitrah, dan orang yang lahir
sebelum Idul Fitri.

Petunjuk:
4. Buatlah laporan pengalaman melaksanakan zakat di rumah..
5. Lengkapilah paparan tersebut dengan deskripsi, gambar, animasi, atau video yang sesuai.
6. Sajikan dalam bentuk presentasi menggunakan power point.

relevan
2 = relevan
1 = kurang
relevan
sesuai relevan
2 = relevan
1 = kurang
relevan
l

relevan
2 = relevan
1 = kurang
relevan
Skor maksimum 9

REMEDIAL
2. …
Bentuk
UH Tuntas Remedial
Remedial
1.
2.
Dst.
l

PENGAYAAN
Sekolah : SMPN 1 Sukaluyu
2. …
Waktu Ulangan : …
No. Nama Siswa
1.
2.
Dst.
l

Materi Ajar : Ibadah Haji dan Umrah No. Absen : ........................
Nilai : ........................
Kode KD :

Petunjuk:
i. Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada setiap
pertemuan.
j. Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik yang positif
1.
2.
Dst.

Petunjuk:
sebenarnya.
1. Saya meyakini bahwa ibadah haji dan umrah adalah perintah Allah
Swt.
2. Saya terharu menyaksikan pelaksanaan haji dan umrah
3. Saya selalu bersyukur atas nikmat sehat dan nikmat harta yang telah
dianugerahkan Allah
4. Saya merasa beruntung bila suatu saat saya dapat menunaikan ibadah
haji
l
5. Saya meyakini ibadah haji merupakan wujud persatuan dan

kerukunan umat Islam sedunia.
Keterangan:
i. Penilaian sikap dengan teknik penilaian diri dilakukan sekurangkurangnya satu kali
j. Penilaian diri dilakukan dalam rangka pembinaan dan pembentukan karakter siswa,
pendidik.

Petunjuk:
sebenarnya.
1. Teman saya meyakini bahwa ibadah haji dan umrah adalah perintah
Allah Swt.
2. Teman saya terharu menyaksikan pelaksanaan haji dan umrah
3. Teman saya selalu bersyukur atas nikmat sehat dan nikmat harta yang
telah dianugerahkan Allah
4. Teman saya merasa beruntung bila suatu saat Teman saya dapat
menunaikan ibadah haji
5. Teman saya meyakini ibadah haji merupakan wujud persatuan dan
kerukunan umat Islam sedunia.
Keterangan:
i. Penilaian sikap dengan teknik penilaian antarteman dilakukan sekurang-kurangnya satu
j. Sebagaimana teknik penilaian diri, teknik penilaian antarteman juga dilakukan dalam

Petunjuk:
i. Pengamatan perkembangan sikap menggunakan instrumen jurnal dilakukan di setiap
pertemuan.
j. Pengisian jurnal dengan cara menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik
l
1.
2.
Dst.

Petunjuk:
sebenarnya.
1. Bila suatu ketika saya mempunyai kemampuan untuk pergi haji, saya
akan segera melaksanakannya.
2. Sebagai umat Islam yang taat beragama, saya selalu mengutamakan
kepentingan agama daripada kepentingan pribadi.
3. Bila suatu saat nanti saya menjadi orang yang sukses, saya akan
selalu melaksanakan salat lima waktu pada awal waktu dan selalu
membayar zakat. Saya juga berniat melaksanakan ibadah haji dan
menghajikan kedua orangtua saya.
4. Memaafkan kesalahan orang lain merupakan akhlak terpuji. Saya
akan memaafkan kesalahan orang lain yang pernah menyakiti saya.
5. Saya selalu melakukan ibadah puasa arafah pada setiap tanggal 9
bulan Zulhijjah.
Keterangan:
i. Penilaian sikap dengan teknik penilaian diri dilakukan sekurangkurangnya satu kali
j. Penilaian diri dilakukan dalam rangka pembinaan dan pembentukan karakter siswa,
pendidik.

Petunjuk:Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak”
l
1. Bila suatu ketika Teman saya mempunyai kemampuan untuk pergi

haji, Teman saya akan segera melaksanakannya.
2. Sebagai umat Islam yang taat beragama, Teman saya selalu
mengutamakan kepentingan agama daripada kepentingan pribadi.
3. Bila suatu saat nanti Teman saya menjadi orang yang sukses, Teman
saya akan selalu melaksanakan salat lima waktu pada awal waktu dan
selalu membayar zakat. Teman saya juga berniat melaksanakan
ibadah haji dan menghajikan kedua orangtua Teman saya.
4. Memaafkan kesalahan orang lain merupakan akhlak terpuji. Teman
saya akan memaafkan kesalahan orang lain yang pernah menyakiti
Teman saya.
5. Teman saya selalu melakukan ibadah puasa arafah pada setiap
tanggal 9 bulan Zulhijjah.
Keterangan:
i. Penilaian sikap dengan teknik penilaian antarteman dilakukan sekurang-kurangnya
j. Sebagaimana teknik penilaian diri, teknik penilaian antarteman juga dilakukan

1. Jelaskan pengertian haji!
2. Sebutkan perbedaan haji dan umrah!
3. Identifikasilah rukun haji!
4. Identifikasilah wajib haji!
5. Sebutkan hikmah pelaksanaan haji!


Petunjuk:
1. Sebutkan tiga hikmah haji dan umrah!
2. Identifikasilah rukun haji!
l
3. Identifikasilah wajib haji!

4. Sebutkan macam-macam cara pelaksanaan ibadah haji!
5. Jelaskan perbedaan haji dan umrah!
Kunci Jawaban:
1. Soal a. Menciptakan rasa persatuan dan kesatuan umat Islam di 2
No. 1 dunia.
b. Mempererat tali persaudaraan bagi umat Islan di seluruh
dunia.
c. Media untuk berdahwah menyebarkan ajaran Islam ke
seluruh dunia seperti yang dilakukan oleh Nabi
Muhammad saw. selalu menemui jamaah haji dalam
setiap tahunnya. (Kebijakan Guru)
2. Soal Rukun haji adalah ihram, wukuf, thawaf, sa’i, tahalul dan 2
No. 2 tertib
3. Soal Ihram dari miqat, bermalam di Musdalifah, melontar 2
No. 3 jumrah aqabah pada hari raya Haji, melontar 3 jumrah,
bermalam di Mina, tawaf wada’, tidak melakukan
perbuatan yang diharamkan ketika beribadah haji.
4. Soal a) Ifrad, yaitu mengerjakan haji terlebih dahulu baru 2
No. 4 mengerjakan umrah.
b) Tamattu’, yaitu mengerjakan umrah terlebih dahulu
baru mengerjakan haji.
c) Qiran, yaitu mengerjakan haji dan umrah secara
bersama-sama.
5. Soal Haji ada wukuf dipadang Arafah dan dilaksanakan pada 2
No. 5 bulan Zulhijah sedangkan Umrah tidak ada wukuf
dipadang Arafah dan dapat dilaksanakan kapan saja.
l

Petunjuk:
1. Buatlah diagram alur perjalanan haji dan umrah!
2. Tampilkan di depan kelas paparan diagram manasik ibadah haji dan umrah.!
relevan
2 = relevan
1 = kurang
relevan
sesuai relevan
2 = relevan
1 = kurang
relevan
relevan
2 = relevan
1 = kurang
relevan
Skor maksimum 9

REMEDIAL
2. …
l
Bentuk
UH Tuntas Remedial
Remedial
1.
2.
Dst.

PENGAYAAN
2. …
Waktu Ulangan : …
No. Nama Siswa
1.
2.
Dst.
l

Materi Ajar : Sejarah Perkembangan Islam di Nusantara No. Absen : ........................
Nilai : ........................
Kode KD : .

Petunjuk:
k. Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada setiap
pertemuan.
l. Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik yang positif
1.
2.
Dst.

Petunjuk:
sebenarnya.
1. Saya yakin bahwa Islam adalah agama yang rahmatan lil ‘alamin
2. Saya yakin bahwa Islam mudah diterima di Nusantara karena

ajarannya yang mudah
3. Saya yakin bahwa Islam mudah diterima di Nusantara adalah bukti
bahwa Islam adalah agama yang rahmatan lil ‘alamin
l
4. Saya bersyukur menjadi warga Negara Indonsesia dan memeluk

agama Islam
5. Saya merasa terharu mempelajari sejarah perkembangan Islam di
Nusantara
Keterangan:
k. Penilaian sikap dengan teknik penilaian diri dilakukan sekurangkurangnya satu kali
l. Penilaian diri dilakukan dalam rangka pembinaan dan pembentukan karakter siswa,
pendidik.

Petunjuk:
sebenarnya.
1. Teman saya yakin bahwa Islam adalah agama yang rahmatan lil
‘alamin
2. Teman saya yakin bahwa Islam mudah diterima di Nusantara karena
ajarannya yang mudah
3. Teman saya yakin bahwa Islam mudah diterima di Nusantara adalah
bukti bahwa Islam adalah agama yang rahmatan lil ‘alamin
4. Teman saya bersyukur menjadi warga Negara Indonsesia dan
memeluk agama Islam
5. Teman saya merasa terharu mempelajari sejarah perkembangan Islam
di Nusantara
Keterangan:
k. Penilaian sikap dengan teknik penilaian antarteman dilakukan sekurang-kurangnya satu
l. Sebagaimana teknik penilaian diri, teknik penilaian antarteman juga dilakukan dalam

Petunjuk:
k. Pengamatan perkembangan sikap menggunakan instrumen jurnal dilakukan di setiap
pertemuan.
l
l. Pengisian jurnal dengan cara menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik
1.
2.
Dst.

Petunjuk:
sebenarnya.
1. Jika mendapat undangan pengajian umum di masjid atau musala,
saya akan datang dan mengikuti pengajian dengan khidmat.
2. Sebagai Siswa saya harus berdakwah dengan cara rajin belajar dan
menunjukkan akhlak mulia kepada siapapun.
3. Para ulama penyebar Islam di Nusantara melakukan dakwah dengan
cara damai dan jauh dari paksaan atau kekerasan. Sebagai generasi
penerus, hal ini patut untuk saya teladani.
4. Berdakwah tidak hanya dengan cara pidato atau ceramah, tapi bisa
lewat media sosial, media internet, dan media elektronik lainnya.
Untuk itu saya akan memanfaatkan media-media tersebut untuk
berdakwah
5. Saya bangga menjadi warga negara Indonesia karena kaya sumber
daya alam, penduduknya ramah, dan mayoritas beragama Islam.
Keterangan:
k. Penilaian sikap dengan teknik penilaian diri dilakukan sekurangkurangnya satu kali
l. Penilaian diri dilakukan dalam rangka pembinaan dan pembentukan karakter siswa,
pendidik.
l

Petunjuk:
sebenarnya!
1. Jika mendapat undangan pengajian umum di masjid atau musala,
Teman saya akan datang dan mengikuti pengajian dengan khidmat.
2. Sebagai Siswa Teman saya harus berdakwah dengan cara rajin belajar
dan menunjukkan akhlak mulia kepada siapapun.
3. Para ulama penyebar Islam di Nusantara melakukan dakwah dengan
cara damai dan jauh dari paksaan atau kekerasan. Sebagai generasi
penerus, hal ini patut untuk Teman saya teladani.
4. Berdakwah tidak hanya dengan cara pidato atau ceramah, tapi bisa
lewat media sosial, media internet, dan media elektronik lainnya.
Untuk itu Teman saya akan memanfaatkan media-media tersebut
untuk berdakwah
5. Teman saya bangga menjadi warga negara Indonesia karena kaya
sumber daya alam, penduduknya ramah, dan mayoritas beragama
Islam.
Keterangan:
k. Penilaian sikap dengan teknik penilaian antarteman dilakukan sekurang-kurangnya
l. Sebagaimana teknik penilaian diri, teknik penilaian antarteman juga dilakukan

1. Sebutkan alur masuknya Islam di Nusantara!
2. Tunjukkan cara dakwah Islam di Nusantara!
3. Sebutkan kerajaan Islam di Nusantara!
4. Sebutkan tokoh-tokoh Islam di Nusantara!
5. Sebutkan hikmah penyebaran Islam di Nusantara!

l

Petunjuk:
7. Jelaskan sejarah awal mula masuknya Islam di Nusantara!
8. Tunjukkan cara-cara para mubaligh menyebarkan Islam di Nusantara!
9. Bagaimana cara masuknya Islam melalui jalur pendidikan atau pengajaran?120
10. Ceritakan sejarah berdirinya kerajaan Samudera Pasai!
11. Sebutkan prestasi besar Sultan Agung selama memerintah kerajaan Mataram!
Kunci Jawaban:
1. Soal Sejarah awal masuknya Islam di Nusantara : 2
No. 1 Islam masuk ke Indonesia melalui jalur perdagangan.
Sebelum Islam datang, Nusantara berada dalam pengaruh
agama Hindu- Buddha. Pengaruh-pengaruh tersebut
berdampak pada pola hidup masyarakat di Indonesia.
Namun, dalam perkembangannya pengaruh Islam jauh lebih
kuat daripada agama Hindu-Buddha.
Masuknya agama Islam di Nusantara melalui jalur
perdagangan berlangsung dengan cara-cara damai. Ajaran
Islam mudah diterima dan mendapat perhatian dari
penduduk Nusantara. Berbagai sumber sejarah menyatakan
bahwa agama Islam sudah masuk ke Indonesia pada abad
ke-7 M. Namun eksistensi para pemeluk ajaran Islam
menjadi jelas pada abad ke-13 yang ditandai dengan
berdirinya kerajaan Samudra Pasai di Aceh sebagai kerajaan
Islam yang pertama.
2. Soal Cara para mubalig menyebarkan Islam di Nusantara 2
No. 2 adalah perdagangan, perkawinan, pendidikan, hubungan
sosial, kesenian.
3. Soal Cara masuknya Islam melalui jalur pendidikan atau 2
No. 3 pengajaran adalah para mubalig mendirikan lembaga
pendidikan Islam di beberapa wilayah Nusantara. Lembaga
l
pendidikan Islam ini berdiri sejak pertama kali Islam masuk

Indonesia. Nama lembaga-lembaga pendidikan Islam itu
berbeda tiap daerah. Di Aceh misalnya, lembaga-lembaga
pendidikan Islam di sana dikenal dengan nama meunasah,
dayah dan rangkang. Di Sumatera Barat dikenal adanya
surau. Di Kalimantan dikenal lembaga pendidikan Islam
langgar. Sementara di Jawa dikenal pondok pesantren. Di
situlah berlangsung pembinaan, pendidikan dan kaderisasi
bagi calon kiai dan ulama. Mereka tinggal di pondok atau
asrama dalam jangka waktu tertentu menurut tingkatan
kelasnya. Setelah menamatkan pendidikan pesantren
mereka kembali ke kampung masing-masing untuk
menyebarkan Islam. Melalui cara inilah Islam terus
berkembang menyebar di daerah-daerah yang terpencil.
4. Soal Sejarah berdirinya kerajaan Samudera Pasai adalah 2
No. 4 Kerajaan Islam pertama di Indonesia adalah kerajaan
Samudera Pasai yang terletak di pesisir timur laut Aceh,
Kabupaten Lhok Seumawe atau Aceh Utara sekarang. Aceh
dan Sumatera bagian Utara merupakan daerah di Indonesia
yang pertama kali mendapatkan dakwah Islam. Munculnya
daerah tersebut sebagai kerajaan Islam yang pertama di
Indonesia diperkirakan mulai awal atau pertengahan abad
ke-13 M. Sebagaimana diketahui proses islamisasi daerah-
daerah pantai yang pernah disinggahi pedagang-pedagang
Muslim terjadi sejak abad ke-7 M. Kawasan Aceh yang
strategis dan berada di pintu masuk Selat Malaka
menjadikan Aceh sebagai tempat pertemuan para pedagang
dari berbagai daerah di Nusantara dan para pedagang dari
luar negeri, khususnya para pedagang Islam. Oleh karena
itu, tidak mengherankan kalau pengaruh Islam Songot kuat
di Aceh dan diwujudkan dalam bentuk munculnya kerajaan
Islam Samudra Pasai
5. Soal a. Prestasi besar Sultan Agung selama memerintah 2
No. 5 kerajaan Mataram adalah:
b. Memperluas daerah kekuasaannya meliputi Jawa-
Madura (kecuali Banten dan Batavia), Palembang,
Jambi, dan Banjarmasin.
c. Mengatur dan mengawasai wilayahnya yang luas itu
langsung dari pemerintah pusatnya (Kota Gede).
d. Melakukan kegiatan ekonomi yang bercorak agraris dan
maritim. Mataram adalah pengekspor beras terbesar
pada masa itu.
e. Melakukan mobilisasi militer secara besar-besaran
sehingga mampu menundukkan daerah-daerah
sepanjang pantai utara Jawa dan mampu menyerang
l
Belanda di Batavia sampai dua kali. Andaikata Batavia

tidak dipagari tembok-tembok yang tinggi, benteng-
benteng yang kuat, dan persenjataan yang modern,
sudah pasti Batavia jatuh di tangan Mataram.
f. Mengubah perhitungan tahun Jawa Hindu (Saka)
dengan tahun Islam (Hijrah) yang berdasarkan
peredaran Bulan (sejak tahun 1633).
g. Menyusun karya sastra yang cukup terkenal, yaitu
Sastra Gending dan kitab suluk. Misalnya Suluk Wujil
(1607 M) yang berisi wejangan Sunan bonang kepada
abdi raja majapahit yang bernama Wujil.
h. Menyusun kitab undang-undang baru yang merupakan
perpaduan dari hukum Islam dengan adat-istiadat Jawa
yang disebut Surya Alam.

Petunjuk:
7. Buatlah diagram alur kronologi sejarah perkembangan Islam di Nusantara!
8. Buatlah diagram alur analisis perkembangan kerajaan Islam di Nusantara!

1. Paparan berisi data yang relevan. 3 = sangat
relevan
2 = relevan
1 = kurang
relevan
sesuai relevan
2 = relevan
1 = kurang
relevan
relevan
2 = relevan
1 = kurang
relevan
Skor maksimum 9
l

REMEDIAL
2. …
Bentuk
UH Tuntas Remedial
Remedial
1.
2.
Dst.

PENGAYAAN
2. …
Waktu Ulangan : …
No. Nama Siswa
1.
2.
Dst.
l

Document 10

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Document 10

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

l

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Sekolah : SMP N 1 Sukaluyu Tanggal : .......................

LAMPIRAN 1: JURNAL SIKAP SPIRITUAL

LAMPIRAN 2: LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SPIRITUAL

2. Saya rajin shalat fardu sebagai bekal kelak di Hari Akhir

3. Saya meningkatkan ibadah shalat sunah sebagai bekal kelak di Hari

LAMPIRAN 3: LEMBAR PENILAIAN ANTARTEMAN SIKAP SPIRITUAL

3. Teman saya meningkatkan ibadah shalat sunah sebagai bekal kelak di

LAMPIRAN 4: JURNAL SIKAP SOSIAL

LAMPIRAN 5: LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SOSIAL

2. Saya menjaga perkataan dalam pergaulan sehari-hari agar tidak

LAMPIRAN 6: LEMBAR PENILAIAN ANTARTEMAN SIKAP SOSIAL

No. Pernyataan Ya Tidak

2. Teman saya menjaga perkataan dalam pergaulan sehari-hari agar

LAMPIRAN 7: SOAL -SOAL TES LISAN

LAMPIRAN 8: LEMBAR TUGAS

LAMPIRAN 9: SOAL -SOAL TES TULIS

3. Jelaskan dua tanda datangnya hari kiamat kubra.

9. Soal Terbitnya matahari dari barat, manusia sudah berbuat 1–

LAMPIRAN 10: INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

LAMPIRAN 11: FORMAT PELAKSANAAN DAN HASIL PEMBELAJARAN

LAMPIRAN 12: FORMAT PELAKSANAAN DAN HASIL PEMBELAJARAN

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Sekolah : SMP N 1 Sukaluyu Tanggal : .......................

LAMPIRAN 1: JURNAL SIKAP SPIRITUAL

LAMPIRAN 2: LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SPIRITUAL

2. Saya yakin perilaku menepati janji sesuai dengan suri tauladan

LAMPIRAN 3: LEMBAR PENILAIAN ANTARTEMAN SIKAP SPIRITUAL

LAMPIRAN 4: JURNAL SIKAP SOSIAL

Catatan Tanda Tindak

LAMPIRAN 5: LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SOSIAL

2. Bila berjanji saya berusaha menepati.

3. Saya tidak mau berjanji bila tidak dapat menepati.

LAMPIRAN 6: LEMBAR PENILAIAN ANTARTEMAN SIKAP SOSIAL

1. Teman saya mengerjakan soal ulangan sendiri.

2. Bila berjanji teman saya berusaha menepati.

3. Teman saya tidak mau berjanji bila tidak dapat menepati.

LAMPIRAN 7: SOAL -SOAL TES LISAN

LAMPIRAN 8: LEMBAR TUGAS

LAMPIRAN 9: SOAL -SOAL TES TULIS

1. Jelaskan manfaat dari sifat jujur!

LAMPIRAN 10: INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Rubrik Penilaian Produk

No. Aspek Yang Dinilai Skor

LAMPIRAN 11: FORMAT PELAKSANAAN DAN HASIL PEMBELAJARAN

LAMPIRAN 12: FORMAT PELAKSANAAN DAN HASIL PEMBELAJARAN

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Sekolah : SMP N 1 Sukaluyu Tanggal : .......................

LAMPIRAN 1: JURNAL SIKAP SPIRITUAL

LAMPIRAN 2: LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SPIRITUAL

4. Saya berusaha menaati nasehat guru.

5. Saya yakin orang tua bangga atas prestasiku.

LAMPIRAN 3: LEMBAR PENILAIAN ANTARTEMAN SIKAP SPIRITUAL

5. Teman saya yakin orang tua bangga atas prestasiku.

LAMPIRAN 4: JURNAL SIKAP SOSIAL

Catatan Tanda Tindak

LAMPIRAN 5: LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SOSIAL

2. Saya selalu mengingatkan teman di sekolah maupun di rumah untuk

4. Jasa guru tidak akan saya lupakan.

5. Kesuksesan hidup saya tergantung karena kasih sayang orang tua

LAMPIRAN 6: LEMBAR PENILAIAN ANTARTEMAN SIKAP SOSIAL

2. Teman saya selalu mengingatkan teman di sekolah maupun di rumah