Nama : Filly Fitriani

NIM : 11200183000108
Kelas : 5C
Penilaian Autentik

Penilaian Sikap Spiritual

Pedoman Penilaian Sikap Spiritual

Petunjuk :
1. Beri tanda () pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta
didik, dengan kriteria sebagai berikut:
4 = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = Sering apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
2 = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan dan tidak
melakukaannya
1 = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

2. Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik.
 Nama Peserta Didik :
 Kelas :
 Tanggal Pengamatan :
 Materi Pokok :

Skor
NO Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesutu
2. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat
3. Bersyukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu
4. Menjalankan ibadah tepat waktu
5. Merasa Kebesaran Allah (tidak sombong) setelah
mempelajari matemtika

Penilailan Sikap Sosial

Lembar Penilaian Sikap (Sikap : Disiplin)

Petunjuk :
1. Beri tanda () pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta
didik, dengan kriteria sebagai berikut:
 4 = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = Sering apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
2 = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan dan
tidak melakukaannya
1 = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

2. Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik.
 Nama Peserta Didik :
 Kelas :
 Tanggal Pengamatan :
 Materi Pokok :
Skor
NO Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1. Masuk kelas tepat waktu
2. Mengumpulkan tugas tepat waktu
3. Mengerjakan tugas yang diberikan
4. Patuh terhadap aturan sekolah
5. Mengikuti kegiatan pelajaran matematika dengan baik

Lembar Penilaian Diri (Sikap : Jujur)

Petunjuk :

1. Bacalah pernyataan yang ada didalam kolom dengan teliti

2. Berilah tanda () sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari dengan kriteria
sebagai berikut :
4 = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = Sering apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
2 = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan dan tidak
melakukaannya
1 = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

3. Lembaran ini diisi oleh peserta didik .

 Nama Peserta Didik :
 Kelas :
 Tanggal Pengamatan :
 Materi Pokok :

Skor
NO Pernyataan
1 2 3 4
1. Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan
matematika
2. Saya menyalin Pekerjaan Rumah milik teman
3. Tidak mencontek ketika ujian
4. Mengakui kesalan yang sudah dilakukan
5. Saya akan bertanya kepada guru jika tidak memahami materi
yang sedang diajarkan

Lembar Penilaian Antar teman

Petunjuk :

1. Bacalah pernyataan yang ada didalam kolom dengan teliti

2. Berilah tanda () sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari dengan kriteria
sebagai berikut :
4 = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = Sering apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
2 = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan dan
tidak melakukaannya
1 = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

3. Lembaran ini diisi oleh teman .

 Nama Peserta Didik :
 Kelas :
 Tanggal Pengamatan :
 Materi Pokok :
Skor
NO Pernyataan
1 2 3 4
1. Mengucapkan kata minta tolong & terima kasih saat meminta
bantuan kepada teman
2. Tidak mementingkan diri sendiri
3. Mengerjakan tugas sendiri tanpa menyontek
4. Tidak mudah putus asa saat mengerjakan tugas matematika
5. Mengakui kesalahan dan meminta maaf jika melakukan
kesalahan

Pedoman Penskoran :
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
x 4 = skor akhir
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Skor maksimal = 4 x 20 pernyataan = 80

Penilaian Pengetahuan

Bentuk Daftar
Indikator Kisi-Kisi Soal
Soal Soal
3.1.1 Memahami Disajikan pernyataan siswa memilih pernyataan PG 1
pengertian bilang yang benar tentang pengertian bilangan cacah
cacah Siswa dapat mengetahui pengertian bilangan Uraian 1
cacah
3.1.2 Memahami Siswa dapat menjawab ciri sifat dari bilangan PG 2
sifat bilangan cacah cacah
Siswa dapat menghitung penjumlahan bilangan Uraian 2
cacah sesuai dengan sifatnya
3.1.3 Menyebutkan Disajikan banyak bilangan siswa dapat memilih PG 3
bilangan cacah bilangan yang termasuk bilangan cacah
sampai dengan 500 Siswa dapat melengkapi bilangan cacah Uraian 3

3.1.4 Memahami Disajikan pernyataan siswa memilih pernyataan PG 4

pengertia nilai yang benar tentang pengertian nilai tempat
tempat hingga
ratusan Siswa dapat mengetahui pengertian nilai tempat Uraian 4
bilangan
3.1.5 Menentukan Disajikan sebuah angka ratusan siswa dapat PG 5
nilai tempat menyebutkan nilai tempat dalam angka tersebut
bilangan cacah Siswa menyebutkan semua nilai tempat pada Uraian 5
sampai dengan 500 bilangan ratusan
3.1.6 Memahami Disajikan sebuah bilangan siswa dapat PG 6
cara membaca mengetahui cara membaca lambang bilangan
lambangan bilangan dengan benar
cacah sampai Disajikan sebuah kalimat bilangan cacah, siswa Uraian 6
dengan 500 dapat menuliskannya dengan simbol angka

3.1.7 Menjelaskan Disajikan gambar dekak dekak, siswa dapat PG 7

bilangan cacah mengetahui nilai tempat pada media dekak-
dengan dekak
menggunakan Siswa dapat menyebutkan angka yang terdapat Uraian 7
media dekak- dalam media dekak dekak
dekak.

3.2.1 Memahami Siswa dapat mengurutkan bilangan dari yang PG 8

cara terkecil hingga terbesar
membandingkan
suatu bilangan Siswa dapat mengurutkan bilangan dari yang Uraian 8
cacah terbesar hingga yang terkecil
 3.2.2 Memahami Disajikan 2 bilangan cacah, siswa dapat PG 9
simbol/tanda menuliskan simbol perbandingan dari dua
perbandingan bilangan cacah tersebut
Siswa dapat menentukan simbol bilangan yang Uraian 9
tepat untuk perbandingan bilangan cacah
3.2.3 Disajikan gambar balok, siswa dapat PG 10
Membandingkan menyebutkan berapa banyak jumlah balok
banyaknya jumlah tersebut
2 kumpulan balok Disajikan gambar balok, siswa dapat Uraian 10
menentukan nilai tempat bilangan pada gambar
tersebut

SOAL

Pilihan Ganda

1. Dari pertanyaan dibawah manahkah pengertian bilangan cacah yang tepat!

a. Himpunan bilangan bulat yang bukan negatif dan dimulai dari angka 0 (nol)
b. Himpunan bilangan positif yang dimulai dari angka satu sampai tidak terhingga
c. Bilangan asli yang bernilai lebih dari 1 dan mempunyai 2 faktor pembagi yaitu 1 dan
bilangan itu sendiri

2. Sifat pengelompokan merupakan sifat dari

a. Sifat Distributif
b. Sifat Komutatif
c. Sifat Asosiatif

3. Manakah bilangan cacah yang kurang dari 18

a. -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17
b. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17
c. 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17

4. Dari pertanyaan dibawah manahkah pengertian nilai tempat yang tepat!

a. Nilai dari sebuah angka yang menunjukkan letaknya pada suatu bilangan
b. Bilangan yang nilainya lebih besar dari nol
c. Bilangan bulat positif yang diperoleh dari hasil perkalian suatu bilangan tertentu dengan
bilangan itu sendiri sebanyak satu kali

5. 325 Manakah dari angka tersebut yang memiliki nilai tempat ratusan

a. 2
 b. 3
c. 5

6. 112 Bagaimana cara membaca lambang bilangan disamping

a. Seratus satu dua

b. Satu satu dua
c. Seratus dua belas

7.

Dari gambar diatas manakah nilai tempat ratusan

a. 2
b. 3
c. 1

8. Urutkanlah bilangan dibawah ini dari yang terkecil hingga terbesar!

211, 209, 208, 212, 213, 207, 214, 210

a. 207, 208, 2011, 209, 2013, 210, 2014

b. 207, 208, 209, 210, 211, 212, 213, 214
c. 207, 208, 210, 209, 211, 212, 213, 214

9. 382 ......... 286

Berikanlah simbol perbandingan dari bilanga diatas

a. >
b. <
c. =
10.

Berapa jumlah balok dari gambar diatas?

a. 25

b. 26

c. 27

Uraian

1. Apa pengertian bilangan cacah?...................................................

2. Hitunglah bilangan dibawah ini dengan sifat komutatif
7 + 8 =.........................................................
3. Lengkapilah bilangan cacah dibawah ini
324, 325, ............, 327, 328, 329, ............ , ................
4. Apa pengertian nilai tempat?
5. 478 Sebutkan nilai tempat dari bilangan disamping ...................................
6. Empat Ratus Sembilan Belas , sebutkan lambang bilangan dari kalimat disamping.........

Perhatikan gambar berikut ini!

7.
Berapa jumlah bilangan dari gambar dekak dekak diatas....................
8. 389, 328, 356, 376, 321, 349
Urutkanlah bilangan dibawah ini dari yang terbesar hingga terkecil!
9. 219 .............. 119
Berikanlah simbol perbandingan dari bilanga diatas
 10. Dari gambar diatas tentukanlah nilai tempat bilangan tersebut...............

Kunci Jawaban

Pilihan Ganda Uraian

1. a 1. Himpunan bilangan bulat yang bukan
2. c negatif dan dimulai dari angka 0 (nol)
3. c 2. 7+8 = 8+7= 15
4. a 3. 326, 330, 331
5. b 4. Nilai dari sebuah angka yang
6. c menunjukkan letaknya pada suatu
7. a bilangan
8. b 5. 4 Ratusan, 7 Puluhan, 8 Ratusan
9. a 6. 419
10. c 7. 215
8. 389, 376, 356, 349, 328, 321
9. >
10. 2 Puluhan 6 Ratusan
Bobot Soal

 Benar = 1
 Salah = 0
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
 Nilai = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑜𝑎𝑙 x 100

Penilaian Keterampilan

Praktik menentukan nilai tempat bilangan cacah dengan menggunakan alat dekak-dekak

Skor Untuk Jumlah

No Nama Nilai
Persiapan Pelaksanaan Hasil Laporan Skor
1
2
Skor penilaian

3 = Sangat Tepat 1 = Tidak Tepat

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai = x 100
2 = Tepat 0 = Tidak mengerjakan 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙