(RPP) KD 6 PERTEMUAN 1
Sekolah : SMP N 3 JATI AGUNG
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : IX/ Genap
Materi Pokok : Kemagnetan dan Pemanfaatannya
Alokasi Waktu : 5 Minggu x 3 Jam Pelajaran @40 Menit
Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode
mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati
(membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas,
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
Menjelaskan prinsip kemagnetan dalam tubuh hewan
Menjelaskan pengertian magnet
Membedakan feromagnetik, paramagnetik, dan diamagnetik
Menyebutkan contoh feromagnetik, paramagnetik, dan diamagnetik
Mengidentifikasi cara yang paling mudah untuk memisahkan serbuk besi dari pasir
Menjelaskan tiga cara membuat magnet
Menganalisis terbentuknya kutub magnet batang yang dipotong menjadi dua bagian
Menganalisis peristiwa yang akan terjadi pada paku yang dililiti dengan kawat berPengertian dan
Prinsip Teknologi Ramah Lingkungan
Menyebutkan alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik
Menjelaskan tiga cara menghilangkan sifat magnet
Mengidentifikasi medan magnet dari berbagai bentuk magnet
Menjelaskan teori kemagnetan bumi
Menentukan jenis magnet yang cara kerjanya memanfaatkan medan magnet bumi
Menghitung besar gaya Lorentz
Menentukan arah gaya Lorentz dengan menggunakan kaidah tangan kanan
Memberi contoh penerapan gaya Lorentz dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan prinsip kerja contoh-contoh penerapan gaya Lorentz dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan prinsip induksi elektromagnetik
Memberi contoh penerapan induksi elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari
Menyebutkan penyebab perbedaan arah gerak jarum galvanometer
Menjelaskan prinsip kerja kereta maglev
Membuat laporan hasil penyelidikan tentang sistem kerja sonar
Mempresentasikan laporan hasil penyelidikan tentang sistem kerja sonar
KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 40 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan 15
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan kehadiran siswa menit
Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. (religius).
Menyanyikan lagu nasional Guru memberikan penguatan semangat Nasionalisme.
Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 10-20 menit (literasi)
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode
mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati
(membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas,
Selama dan setelah mengikuti proses pembajaran ini peserta didik diharapkan dapat
Menjelaskan partikel penyusun benda dan tubuh makhluk hidup
Menjelaskan atom dan partikel-partikel penyusun atom
Menjelaskan teori perkembangan atom
Menghubungkan proton, neutron, dan elektron dalam atom melalui nomor atom dan nomor massa
Menjelaskan terbentuknya ion
Menganalisis pentingnya fungsi ion dalam tubuh manusia
Menjelaskan proses pembentukan ikatan kovalen
Mengidentifikasi unsur melalui percobaan uji nyala
Membuat model atom tertentu berdasarkan teori atom Bohr
Mengidentifikasi sifat zat dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
Menyajikan hasil identifikasi sifat zat dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 40 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan 15
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan kehadiran siswa menit
Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. (religius).
Menyanyikan lagu nasional Guru memberikan penguatan semangat Nasionalisme.
Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 10-20 menit (literasi)
B. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode
mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati
(membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas,
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
Menjelaskan partikel penyusun benda dan tubuh makhluk hidup
Menjelaskan atom dan partikel-partikel penyusun atom
Menjelaskan teori perkembangan atom
Menghubungkan proton, neutron, dan elektron dalam atom melalui nomor atom dan nomor massa
Menjelaskan terbentuknya ion
Menganalisis pentingnya fungsi ion dalam tubuh manusia
Menjelaskan proses pembentukan ikatan kovalen
Mengidentifikasi unsur melalui percobaan uji nyala
Membuat model atom tertentu berdasarkan teori atom Bohr
Mengidentifikasi sifat zat dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
Menyajikan hasil identifikasi sifat zat dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 40 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan 15
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan kehadiran siswa menit
Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. (religius).
Menyanyikan lagu nasional Guru memberikan penguatan semangat Nasionalisme.
Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 10-20 menit (literasi)
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode
mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati
(membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas,
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
Menjelaskan partikel penyusun benda dan tubuh makhluk hidup
Menjelaskan atom dan partikel-partikel penyusun atom
Menjelaskan teori perkembangan atom
Menghubungkan proton, neutron, dan elektron dalam atom melalui nomor atom dan nomor massa
Menjelaskan terbentuknya ion
Menganalisis pentingnya fungsi ion dalam tubuh manusia
Menjelaskan proses pembentukan ikatan kovalen
Mengidentifikasi unsur melalui percobaan uji nyala
Membuat model atom tertentu berdasarkan teori atom Bohr
Mengidentifikasi sifat zat dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
Menyajikan hasil identifikasi sifat zat dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 40 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan 15
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan kehadiran siswa menit
Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. (religius).
Menyanyikan lagu nasional Guru memberikan penguatan semangat Nasionalisme.
Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 10-20 menit (literasi)
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode
mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati
(membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas,
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
Menjelaskan partikel penyusun benda dan tubuh makhluk hidup
Menjelaskan atom dan partikel-partikel penyusun atom
Menjelaskan teori perkembangan atom
Menghubungkan proton, neutron, dan elektron dalam atom melalui nomor atom dan nomor massa
Menjelaskan terbentuknya ion
Menganalisis pentingnya fungsi ion dalam tubuh manusia
Menjelaskan proses pembentukan ikatan kovalen
Mengidentifikasi unsur melalui percobaan uji nyala
Membuat model atom tertentu berdasarkan teori atom Bohr
Mengidentifikasi sifat zat dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
Menyajikan hasil identifikasi sifat zat dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 40 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan 15
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan kehadiran siswa menit
Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. (religius).
Menyanyikan lagu nasional Guru memberikan penguatan semangat Nasionalisme.
Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 10-20 menit (literasi)
(RPP) KD 9 PERTEMUAN 1
Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode
mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati
(membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas,
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
Mendata organisme yang hidup di permukaan dan di dalam tanah.
Mengidentifikasi peran tanah bagi kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan peran organisme tanah.
Menentukan jenis-jenis tanah berdasarkan tekstur tanah.
Mengidentifikasi sifat tiap-tiap jenis tanah.
Menganalisis keterkaitan antara peran organisme tanah dengan struktur dan tekstur tanah.
Menganalisis proses pembentukan tanah dan faktor-faktor yang memengaruhinya.
Mengidentifikasi komponen penyusun tanah.
Menjelaskan keterkaitan peran makhluk hidup terhadap ketersediaan mineral dalam tanah.
Memprediksi faktor-faktor alam yang menyebabkan hilangnya nutrisi dalam tanah.
Mengidentifikasi upaya pencegahan hilangnya nutrisi dalam tanah.
Mengidentifikasi berbagai komponen tanah yang berada di lingkungan.
Mengidentifikasi lapisan-lapisan tanah dan karakteristik tanah.
Menganalisis keterkaitan antara karakteristik tanah dengan lapisanlapisan tanah.
Mengidentifikasi tingkat kesuburan tanah berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia tanah.
Merumuskan ide untuk menentukan lapisan tanah yang baik bagi tanaman.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 40 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan 15
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan kehadiran siswa menit
Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. (religius).
Menyanyikan lagu nasional Guru memberikan penguatan semangat Nasionalisme.
Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 10-20 menit (literasi)
(RPP) KD 9 PERTEMUAN 2
Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode
mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati
(membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas,
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
Mendata organisme yang hidup di permukaan dan di dalam tanah.
Mengidentifikasi peran tanah bagi kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan peran organisme tanah.
Menentukan jenis-jenis tanah berdasarkan tekstur tanah.
Mengidentifikasi sifat tiap-tiap jenis tanah.
Menganalisis keterkaitan antara peran organisme tanah dengan struktur dan tekstur tanah.
Menganalisis proses pembentukan tanah dan faktor-faktor yang memengaruhinya.
Mengidentifikasi komponen penyusun tanah.
Menjelaskan keterkaitan peran makhluk hidup terhadap ketersediaan mineral dalam tanah.
Memprediksi faktor-faktor alam yang menyebabkan hilangnya nutrisi dalam tanah.
Mengidentifikasi upaya pencegahan hilangnya nutrisi dalam tanah.
Mengidentifikasi berbagai komponen tanah yang berada di lingkungan.
Mengidentifikasi lapisan-lapisan tanah dan karakteristik tanah.
Menganalisis keterkaitan antara karakteristik tanah dengan lapisanlapisan tanah.
Mengidentifikasi tingkat kesuburan tanah berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia tanah.
Merumuskan ide untuk menentukan lapisan tanah yang baik bagi tanaman.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 40 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan 15
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan kehadiran siswa menit
Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. (religius).
Menyanyikan lagu nasional Guru memberikan penguatan semangat Nasionalisme.
Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 10-20 menit (literasi)
(RPP) KD 9 PERTEMUAN 3
Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode
mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati
(membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas,
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
Mendata organisme yang hidup di permukaan dan di dalam tanah.
Mengidentifikasi peran tanah bagi kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan peran organisme tanah.
Menentukan jenis-jenis tanah berdasarkan tekstur tanah.
Mengidentifikasi sifat tiap-tiap jenis tanah.
Menganalisis keterkaitan antara peran organisme tanah dengan struktur dan tekstur tanah.
Menganalisis proses pembentukan tanah dan faktor-faktor yang memengaruhinya.
Mengidentifikasi komponen penyusun tanah.
Menjelaskan keterkaitan peran makhluk hidup terhadap ketersediaan mineral dalam tanah.
Memprediksi faktor-faktor alam yang menyebabkan hilangnya nutrisi dalam tanah.
Mengidentifikasi upaya pencegahan hilangnya nutrisi dalam tanah.
Mengidentifikasi berbagai komponen tanah yang berada di lingkungan.
Mengidentifikasi lapisan-lapisan tanah dan karakteristik tanah.
Menganalisis keterkaitan antara karakteristik tanah dengan lapisanlapisan tanah.
Mengidentifikasi tingkat kesuburan tanah berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia tanah.
Merumuskan ide untuk menentukan lapisan tanah yang baik bagi tanaman.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 40 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan 15
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan kehadiran siswa menit
Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. (religius).
Menyanyikan lagu nasional Guru memberikan penguatan semangat Nasionalisme.
Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 10-20 menit (literasi)
(RPP) KD 9 PERTEMUAN 4
Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode
mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati
(membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas,
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
Mendata organisme yang hidup di permukaan dan di dalam tanah.
Mengidentifikasi peran tanah bagi kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan peran organisme tanah.
Menentukan jenis-jenis tanah berdasarkan tekstur tanah.
Mengidentifikasi sifat tiap-tiap jenis tanah.
Menganalisis keterkaitan antara peran organisme tanah dengan struktur dan tekstur tanah.
Menganalisis proses pembentukan tanah dan faktor-faktor yang memengaruhinya.
Mengidentifikasi komponen penyusun tanah.
Menjelaskan keterkaitan peran makhluk hidup terhadap ketersediaan mineral dalam tanah.
Memprediksi faktor-faktor alam yang menyebabkan hilangnya nutrisi dalam tanah.
Mengidentifikasi upaya pencegahan hilangnya nutrisi dalam tanah.
Mengidentifikasi berbagai komponen tanah yang berada di lingkungan.
Mengidentifikasi lapisan-lapisan tanah dan karakteristik tanah.
Menganalisis keterkaitan antara karakteristik tanah dengan lapisanlapisan tanah.
Mengidentifikasi tingkat kesuburan tanah berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia tanah.
Merumuskan ide untuk menentukan lapisan tanah yang baik bagi tanaman.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 40 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan 15
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan kehadiran siswa menit
Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. (religius).
Menyanyikan lagu nasional Guru memberikan penguatan semangat Nasionalisme.
Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 10-20 menit (literasi)
(RPP) KD 9 PERTEMUAN 5
Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode
mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati
(membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas,
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
Mendata organisme yang hidup di permukaan dan di dalam tanah.
Mengidentifikasi peran tanah bagi kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan peran organisme tanah.
Menentukan jenis-jenis tanah berdasarkan tekstur tanah.
Mengidentifikasi sifat tiap-tiap jenis tanah.
Menganalisis keterkaitan antara peran organisme tanah dengan struktur dan tekstur tanah.
Menganalisis proses pembentukan tanah dan faktor-faktor yang memengaruhinya.
Mengidentifikasi komponen penyusun tanah.
Menjelaskan keterkaitan peran makhluk hidup terhadap ketersediaan mineral dalam tanah.
Memprediksi faktor-faktor alam yang menyebabkan hilangnya nutrisi dalam tanah.
Mengidentifikasi upaya pencegahan hilangnya nutrisi dalam tanah.
Mengidentifikasi berbagai komponen tanah yang berada di lingkungan.
Mengidentifikasi lapisan-lapisan tanah dan karakteristik tanah.
Menganalisis keterkaitan antara karakteristik tanah dengan lapisanlapisan tanah.
Mengidentifikasi tingkat kesuburan tanah berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia tanah.
Merumuskan ide untuk menentukan lapisan tanah yang baik bagi tanaman.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 40 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan 15
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan kehadiran siswa menit
Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. (religius).
Menyanyikan lagu nasional Guru memberikan penguatan semangat Nasionalisme.
Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 10-20 menit (literasi)