Kode Dokumen

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI MANDAILING NATAL

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Rumpun Bobot Semester Tgl Penyusunan
Keilmuan (SKS)
STAIN2001 2 6
OTORISASI Dosen Pengampu Koordinator Konsorsium Keilmuan Ketua Prodi

Siti Rahma Harahap, MA

Capaian Sikap
Pembelajaran 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
Lulusan (CPL) 2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada bangsa dan negara;
5. Menghargai keaneka-ragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
6. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

Pengetahuan
Mahasiswa mampu menerapkan ilmu alamiah, budaya dan sosial dalam kehidupan bermasyarakat dan mempraktekkan nilai-nilai kebaikan yang
terkandung di dalamnya

Keterampilan Umum
1. Mampu menunjukkan serta menerapkan etika akademik, kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
2. Mampu menjadi rakyat yang bernegara yang baik.
3. Terampil dalam bersikap dan berperilaku.
4. Mampu mengembangkan makna pancasila dan kewarganegaraan yang baik.
5. Menguasai aplikasi konsep kewarganegaraan, untuk menjadikan warga negara yang baik yang mampu mendukung bangsa dan negara, warg negara yang demokratis yaitu warga
negara yang cerdas, berkeadaban dan dan bertanggung jawab bagi kelangsungan hidupnegara Indonesia dalam mengamalkan kemampuan ilmu pengetahun, teknologi dan seni yang
dimilikinya.

Capaian Mahasiswa mampu menerapkan ilmu alamiah, budaya dan sosial dalam kehidupan bermasyarakat dan mempraktekkan nilai-nilai kebaikan yang
Pembelajaran Mata terkandung di dalamnya
Kuliah (CPMK)
Deskripsi Singkat
MK
Materi Bagian satu
Pembelajaran Ilmu alamiah dasar
/ Pokok 1. Proses perkembangan pemikiran manusia
Pembahasan 2. Metode ilmiah dan langkah-langkah operasional
3. Alam semesta menurut Islam dan ilmu pengetahuan
4. Teori evolusi dan rekayasa reproduksi menurut ipa dan Islam
5. Pemanfaatan sumber daya alam dan lingkungan
Bagian dua
Ilmu budaya dasar
1. Manusia dan kebudayaan
2. Cinta kasih
3. Kegelisahan dan penderitaan
4. Pandangan hidup dan agama bagi manusia
5. Tanggung jawab dan keadilan
Bagian tiga
Ilmu sosial dasar
1. Penduduk, masyarakat dan kebudayaan
2. Stratifikasi dan interaksi sosial
3. Pertentangan sosial dan integrasi
4. Masyarakat perdesaan dan perkotaan
5. Warga negara dan negara

Referensi Fahrul Rizal, Humanika (IAD, IBS, ISD), Jakarta: Hijri Pustaka Utama, 2008
Rencana Kegiatan Perkuliahan

Capaian PENILAIAN
Minggu
Pembelajaran Materi Metode/ Aktifitas
Ke Indikator Bentuk
Mingguan Pembelajaran Strategi Pembelajaran/ Bobot
Penilaian Penilaian
Pembelajaran Pengalaman
Mahasiswa
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Mahasiswa menguasai Pengantar  Metode: ceramah  Perkenalan diri Soft Skill: Dengan Tugas
pemahaman tentang CP mata perkuliahan, dan  Media/ Alat: antara dosen dan  Masuk tepat melihat sikap (Ind&Kel) :
kuliah dan cara kontrak belajar Papan tulis waktu; dan perilaku 15%
benda langsung
mahasiswa.
pencapaiannya selama satu  Adab dalam mahasiswa. Sikap :
semester  Perkenalan dan kelas; 15%
penjelasan tentang  Izin saat Kehadiran :
sistem perkuliahan bertanya; 15%
selama satu  Keaktifan dalam
semester. kelas
 Menggambarkan
Hard Skill:
materi umum  Memahami RPS.
tentang mata kuliah  Memahami
pancasila dan sistem
kewarganegaraan. perkuliahan,
Tanya jawab antara penugasan dan
mahasiswa dan penilaian.
dosen.  Memahami
secara umum
tentang Pancasila
dan
Kewarganegaraa
n.

2 Mahasiswa mampu Proses Perkembangan  - Metode: ceramah dan

 Mahasiwa masing- Soft Skill: Formative 5%
memahami tentang Proses pemikiran manusia diskusi test
masing terbagi  Adab dalam
 Perkembangan pemikiran - Media/ Alat: bahan dalam kelompok kelas;
tayang, (slide) Papan
manusia diskusi.  Kehadiran ;
tulis
 Kelompok diskusi  Adab bertanya;
yang telah  Keaktifan
ditugaskan Hard Skill:
mempersentasekan  Mahasiswa
makalahnya. menjelaskan
 Kelompok diskusi definis, ruang
lain mendengarkan lingkup serta
dan mencatat hal- landasan
hal yang perlu di Pancasila dan
diskusikan. Kewarganegaraa
 Mahasiswa n.
diberikan
memberikan
tanggapan dan
pertanyaan dari apa
yang
dipresentasekan
yang selanjutnya
akan dijawab oleh
narasumber diskusi.
 Seiring dengan
presentasi dari tiap-
tiap kategori, dosen
menyampaikan poin-
poin penting terkait
materi perkuliahan.
 Mahasiswa
meresumekan hasil
diskusi dan materi
yang dijelaskan oleh
Dosen MK.

3 Mahasiswa mampu Metode ilmiah dan  Metode: diskusi dan  Mahasiwa Soft Skill: Formative 5%
langkah-langkah ceramah
menjelaskan dan masing-masing  Adab dalam test
operasional
memahami tentang Metode Media/ Alat: bahan terbagi dalam kelas;
ilmiah dan langkah-langkah tayang, Papan tulis kelompok  Izin bertanya
operasional diskusi. dalam
 Kelompok  kelas;
diskusi yang  Keaktifan dalam
telah ditugaskan kelas;
mempersentase  Kehadiran.
kan makalahnya.
 Kelompok
Hard Skill :
diskusi lain
mendengarkan  Mahasiswa
menjelaskan
dan mencatat
secara rinci
hal-hal yang tentang
perlu di pancasila dan
diskusikan. filsafat
 Mahasiswa pancasila.
diberikan
memberikan
tanggapan dan
pertanyaan dari
apa yang
dipresentaseka
n yang
selanjutnya
akan dijawab
oleh
narasumber
diskusi.
 Seiring dengan
presentasi dari
tiap-tiap
kategori, dosen
menyampaikan
poin- poin
penting terkait
materi
 perkuliahan.
 Mahasiswa
meresumekan
hasil diskusi dan
materi yang
dijelaskan oleh
Dosen MK.
4  Metode: diskusi,
Mahasiswa memahami kajian Alam semesta menurut  Mahasiwa masing- Soft Skill: Formative 5%
Alam semesta menurut Islam Islam dan ilmu ceramah dan praktek test
masing terbagi  Adab dalam
dan ilmu pengetahuan pengetahuan Media/ Alat:Papan dalam kelompok kelas;
tulis, dan bahan diskusi.  Izin bertanya
tayang
 Kelompok diskusi dalam kelas;
yang telah  Penyelesaian
ditugaskan Tugas
mempersentasekan  Keaktifan dalam
makalahnya. kelas;
 Kelompok diskusi  Kehadiran.
lain mendengarkan Hard Skill :
dan mencatat hal-
 Mahasiswa
hal yang perlu di menjelaskan
diskusikan. secara singkat
 Mahasiswa Pancasila dan
diberikan Filsafat Pancasila.
memberikan
tanggapan dan
pertanyaan dari
apa yang
dipresentasekan
yang selanjutnya
akan dijawab oleh
narasumber
diskusi.
 Seiring dengan
presentasi dari tiap-
tiap kategori, dosen
menyampaikan
 poin- poin penting
terkait materi
perkuliahan.
 Mahasiswa
meresumekan hasil
diskusi dan materi
yang dijelaskan
oleh Dosen MK.
5 Mahasiswa diharapkan Teori evolusi dan  Metode: ceramah  Mahasiwa masing- Soft Skill: Formative 5%
mampu memahami rekayasa reproduksi test
Media/ Alat: Papan masing terbagi  Adab dalam
tentang Teori evolusi menurut IPA dan Islam tulis benda
dan rekayasa reproduksi
dalam kelompok kelas;
langsung diskusi.
menurut IPA dan Islam  Izin bertanya
 Kelompok diskusi dalam kelas;
yang telah  Penyelesaian
ditugaskan Tugas
mempersentasekan  Keaktifan dalam
makalahnya. kelas;
 Kelompok diskusi  Kehadiran.
lain mendengarkan Hard Skill :
dan mencatat hal-
 Mahasiswa
hal yang perlu di mampu
diskusikan. menjelaskan
 Mahasiswa tentang Negara.
diberikan
memberikan
tanggapan dan
pertanyaan dari
apa yang
dipresentasekan
yang selanjutnya
akan dijawab oleh
narasumber
diskusi.
 Seiring dengan
presentasi dari tiap-
tiap kategori, dosen
 menyampaikan
poin- poin penting
terkait materi
perkuliahan.
 Mahasiswa
meresumekan hasil
diskusi dan materi
yang dijelaskan oleh
Dosen MK.
6 Mahasiswa Mampu  Pemanfaaatan  Metode: diskusi dan  . Mahasiwa masing- Soft Skill: Formative 5%
Memahami Tentang sumber daya alam ceramah masing terbagi test
 Adab dalam
Pemanfaaatan sumber dan lingkungan Media/ Alat: bahan
daya alam dan lingkungan
dalam kelompok kelas;
tayang, Papan tulis diskusi.  Izin bertanya
 Kelompok diskusi dalam kelas;
yang telah  Penyelesaian
ditugaskan Tugas
mempersentasekan  Keaktifan dalam
makalahnya. kelas;
 Kelompok diskusi  Kehadiran.
lain mendengarkan
dan mencatat hal-
Hard Skill :
hal yang perlu di
diskusikan.  Mahasiswa dapat
menjelaskan
 Mahasiswa
tentang
diberikan Konstitusi.
memberikan
 Mahasiswa dapat
tanggapan dan
menjelaskan
pertanyaan dari perundang-
apa yang undangan di
dipresentasekan Indonesia.
yang selanjutnya
akan dijawab oleh
narasumber
diskusi.
 Seiring dengan
presentasi dari tiap-
 tiap kategori, dosen
menyampaikan
poin- poin penting
terkait materi
perkuliahan.
 Mahasiswa
meresumekan hasil
diskusi dan materi
yang dijelaskan
oleh Dosen MK.
7 Mahasiswa mampu Manusia dan kebudayaan Metode: diskusi dan  Mahasiwa masing- Soft Skill: Formative 5%
memahami tentang ceramah test
masing terbagi  Adab dalam
manusia dan kebudayaan Media/ Alat: bahan dalam kelompok kelas;
tayang, Papan tulis diskusi.  Izin bertanya
 Kelompok diskusi dalam kelas;
yang telah  Penyelesaian
ditugaskan Tugas
mempersentasekan  Keaktifan dalam
makalahnya. kelas;
 Kelompok diskusi  Kehadiran.
lain mendengarkan
dan mencatat hal-
Hard Skill :
hal yang perlu di
diskusikan.  Mahasiswa tahu
tentang hak dan
 Mahasiswa
kejiban warga
diberikan negara.
memberikan
 Mahasiswa
tanggapan dan
menjalankan hak
pertanyaan dari dan kewajiban
apa yang sebagai warga
dipresentasekan negara.
yang selanjutnya
akan dijawab oleh
narasumber
diskusi.
 Seiring dengan
 presentasi dari tiap-
tiap kategori, dosen
menyampaikan
poin- poin penting
terkait materi
perkuliahan.
 Mahasiswa
meresumekan hasil
diskusi dan materi
yang dijelaskan
oleh Dosen MK.
8 Mahasiswa mampu UJIAN TENGAH Tanya Jawab  Mahasiswa Soft Skill: Sumative 5%
memberikan jawaban SEMESTER Lisan Dan diatur dalam  Adab dalam test
atas setiap pertanyaan Tulisan. tempat duduk kelas;
yang diberikan oleh yang terpisah  Izin bertanya
Dosen tentang dan berjarak. dalam kelas.
Pancasila dan  Mahasiswa  Penyelesaian
Kewarganegaraan. diarahkan untuk Tugas.
mengambil  Kejujuran pada
kertas folio yang saat ujian.
telah  Kehadiran.
dipersiapkan
oleh Dosen
Hard Skill :
Pengampu MK.
 Mahasiswa
 Mahasiswa dapat
menjawab setiap menjawab
pertanyaan yang semua soal
dibacakan oleh ujian yang
dosen Pengampu diberikan
Mk dengan dengan baik.
waktu yang telah (Akurasi
dibatasi dan jawaban).
mengumpulkan
kepada dosen
MK
 Mahasiswa dan
 dosen membahas
kembali soal yang
telah dijawab.
9 Mahasiswa mampu Cinta kasih  Metode: diskusi dan  Mahasiwa masing- Soft Skill: Formative 5%
memahami tentang ceramah test
masing terbagi  Adab dalam
maksud cinta kasih Media/ Alat: bahan dalam kelompok kelas;
tayang, Papan tulis diskusi.  Izin bertanya
 Kelompok diskusi dalam kelas;
yang telah  Penyelesaian
ditugaskan Tugas
mempersentasekan  Keaktifan dalam
makalahnya. kelas;
 Kelompok diskusi  Kehadiran.
lain mendengarkan
dan mencatat hal-
Hard Skill :
hal yang perlu di
diskusikan.  Mahasiswa dapat
menjelaskan
 Mahasiswa
tentang
diberikan Demoklrasi.
memberikan
 Mahasiswa dapat
tanggapan dan
menjalankan
pertanyaan dari demokrasi yang
apa yang baik.
dipresentasekan
yang selanjutnya
akan dijawab oleh
narasumber
diskusi.
 Seiring dengan
presentasi dari tiap-
tiap kategori, dosen
menyampaikan
poin- poin penting
terkait materi
perkuliahan.
Mahasiswa
 meresumekan
hasil diskusi dan
materi yang
dijelaskan oleh
Dosen MK.
10 Mahasiswa mengetahui apa  Kegelisahan dan  Metode: diskusi dan  Mahasiwa Soft Skill: Formative 5%
Kegelisahan dan penderitaan ceramah test
masing-masing  Adab dalam
penderitaan Media/ Alat: bahan terbagi dalam kelas;
tayang, Papan tulis kelompok  Izin bertanya
diskusi. dalam kelas;
 Kelompok  Penyelesaian
diskusi yang Tugas
telah ditugaskan  Keaktifan dalam
mempersentasek kelas;
an makalahnya.  Kehadiran.
 Kelompok
diskusi lain Hard Skill :
mendengarkan
 Mahasiswa dapat
dan mencatat menjelaskan
hal-hal yang tentang Good
perlu di Governance.
diskusikan.  Mahasiswa
 Mahasiswa mencerminkan
diberikan perwujudan
kesempatan Good
memberikan Governance.
tanggapan dan
pertanyaan dari
apa yang
dipresentasekan
yang selanjutnya
akan dijawab
oleh narasumber
diskusi.
 Seiring dengan
presentasi dari
 tiap-tiap
kategori, dosen
menyampaikan
poin- poin
penting terkait
materi
perkuliahan.
 Mahasiswa
meresumekan
hasil diskusi dan
materi yang
dijelaskan oleh
Dosen MK.
11 Mahasiswa Mampu Pandangan Hidup  Metode: diskusi, ,  Mahasiwa masing- Soft Skill: Formative 5%
Memahami Tentang Dan Agama bagi praktek dan ceramah
masing terbagi  Adab dalam test
Pandangan Hidup Dan manusia
Media/ Alat: bahan dalam kelompok kelas;
Agama bagi manusia tayang, Papan tulis diskusi.  Izin bertanya
 Kelompok diskusi dalam kelas;
yang telah  Penyelesaian
ditugaskan Tugas
mempersentaseka  Keaktifan dalam
n makalahnya. kelas;
 Kelompok diskusi  Kehadiran.
lain
mendengarkan Hard Skill :
dan mencatat hal-  Mahasiswa
hal yang perlu di memahami
diskusikan. pentingnya
 Mahasiswa identitas bangsa
diberikan dalam hubungan
kesempatan nasional dan
memberikan internasional, serta
tanggapan dan merasa bangga
pertanyaan dari terhadap identitas
nasional tsb.
apa yang
dipresentasekan
 yang selanjutnya
akan dijawab oleh
narasumber
diskusi.
 Seiring dengan
presentasi dari
tiap-tiap kategori,
dosen
menyampaikan
poin- poin penting
terkait materi
perkuliahan.
 Mahasiswa
meresumekan
hasil diskusi dan
materi yang
dijelaskan oleh
Dosen MK.

12 Mahasiswa mengerti Tanggung  Metode: diskusi dan  Mahasiwa masing- Soft Skill: Formative 5%
tentang apa Tanggung jawab dan ceramah
masing terbagi  Adab dalam test
jawab dan keadilan serta keadilan
Media/ Alat: bahan dalam kelompok kelas;
mampu mengaplikasikan tayang, Papan tulis
dalam kehidupan diskusi.  Izin bertanya
bermasyarakat  Kelompok diskusi dalam kelas;
yang telah  Penyelesaian
ditugaskan Tugas
mempersentaseka  Keaktifan dalam
n makalahnya. kelas;
 Kelompok diskusi  Kehadiran.
lain
mendengarkan Hard Skill :
dan mencatat hal-  Mahasiswa dapat
hal yang perlu di menjelaskan
diskusikan. tentang
 Mahasiswa Keutuhan NKRI.
 diberikan  Mahasiswa
kesempatan termotivasi
memberikan dalam menjaga
tanggapan dan keutuhan NKRI.
pertanyaan dari
apa yang
dipresentasekan
yang selanjutnya
akan dijawab oleh
narasumber
diskusi.
 Seiring dengan
presentasi dari
tiap-tiap kategori,
dosen
menyampaikan
poin- poin penting
terkait materi
perkuliahan.
 Mahasiswa
meresumekan
hasil diskusi dan
materi yang
dijelaskan oleh
Dosen MK.

13 Mahasiswa mampu  Penduduk,  Metode: diskusi dan  Mahasiwa masing- Soft Skill: Formative 5%
memahami tentang masyarakat dan ceramah test
masing terbagi  Adab dalam
Penduduk, masyarakat dan kebudayaan Media/ Alat: bahan
kebudayaan
dalam kelompok kelas;
tayang, Papan tulis diskusi.  Izin bertanya
 Kelompok diskusi dalam kelas;
yang telah  Penyelesaian
ditugaskan Tugas
mempersentaseka  Keaktifan dalam
n makalahnya. kelas;
 Kehadiran.
  Kelompok diskusi
lain Hard Skill :
mendengarkan  Mahasiswa dapat
dan mencatat hal- menjelaskan
hal yang perlu di tentang
diskusikan. Geopolitik..
 Mahasiswa  Mahasiswa dapat
diberikan mempetakan
kesempatan aplikasi dalam
memberikan wawasan
tanggapan dan Nusantara..
pertanyaan dari  Mahasiswa
apa yang mampu
dipresentasekan menjabarkan
yang selanjutnya wawasan
akan dijawab oleh nusantara.
narasumber
diskusi.
 Seiring dengan
presentasi dari
tiap-tiap kategori,
dosen
menyampaikan
poin- poin penting
terkait materi
perkuliahan.
 Mahasiswa
meresumekan
hasil diskusi dan
materi yang
dijelaskan oleh
Dosen MK.

14 Mahasiswa memahami Stratifikasi dan interaksi  Metode: diskusi dan  Mahasiwa masing- Soft Skill: Formative 5%
Stratifikasi dan interaksi sosial ceramah
masing terbagi  Adab dalam test
sosial Pertentangan sosial
Media/ Alat: bahan
Pertentangan sosial dan dan integrasi tayang, Papan tulis dalam kelompok kelas;
integrasi diskusi.  Izin bertanya
 Kelompok diskusi dalam kelas;
yang telah  Penyelesaian
ditugaskan Tugas
mempersentaseka  Keaktifan dalam
n makalahnya. kelas;
 Kelompok diskusi  Kehadiran.
lain
mendengarkan Hard Skill :
dan mencatat hal-  Mahasiswa
hal yang perlu di memahami
diskusikan. pengertian
 Mahasiswa geostrategi, serta
diberikan termotivasi untuk
kesempatan mengaplikasikan
memberikan geostrategi dalam
tanggapan dan ketahanan
nasional.
pertanyaan dari
apa yang
dipresentasekan
yang selanjutnya
akan dijawab oleh
narasumber
diskusi.
 Seiring dengan
presentasi dari
tiap-tiap kategori,
dosen
menyampaikan
poin- poin penting
terkait materi
perkuliahan.
 Mahasiswa
meresumekan
hasil diskusi dan
 materi yang
dijelaskan oleh
Dosen MK.

15 Memahami tentang Masyarakat perdesaan Metode: diskusi dan  Mahasiwa masing- Soft Skill: Formative 5%
bagaimana Masyarakat dan perkotaan. ceramah
masing terbagi  Adab dalam test
perdesaan dan perkotaan. Warga negara dan negara
Media/ Alat: bahan dalam kelompok kelas;
Warga negara dan negara  tayang, Papan tulis diskusi.  Izin bertanya
 Kelompok diskusi dalam kelas;
yang telah  Penyelesaian
ditugaskan Tugas
mempersentasekan  Keaktifan dalam
makalahnya. kelas;
 Kelompok diskusi  Kehadiran.
lain mendengarkan
dan mencatat hal-hal Hard Skill :
yang perlu di  Mahasiswa
diskusikan. menjelaskan BKI
 Mahasiswa diberikan dalam berbagai
kesempatan lingkungan,
memberikan diantaranya
tanggapan dan lingkungan
pertanyaan dari apa sekolah, PT,
yang Keluarga dan
dipresentasekan masyarakat.
yang selanjutnya  Mahasiswa dapat
akan dijawab oleh membedakan
narasumber diskusi. prose BKI dalam
lingkungan
 Seiring dengan sekolah, PT,
presentasi dari tiap- Keluarga dan
tiap kategori, dosen masyarakat.
menyampaikan poin-
poin penting terkait
materi perkuliahan.
 Mahasiswa
 meresumekan hasil
diskusi dan materi
yang dijelaskan oleh
Dosen MK.
16 Mahasiswa mampu Ujian Akhir Tes Tertulis  Mahasiswa Soft Skill: Sumative 20 %
menjawab pertanyaan Semester (UAS) diberikan kertas  Adab dalam test
dan menyelesaikan lembar jawaban kelas;
tugas yang diberikan UAS.  Izin bertanya
oleh Dosen Pengampu  Mahasiswa dalam kelas;
Matakuliah Pancasila mendengarkan  Penyelesaian
Dan Kewarganegaraan. dan memahami Tugas
pertanyaan yang  Kejujuran Dalam
dibacakan oleh Ujian.
Dosen  Kehadiran.
 Mahasiswa
menjawab Hard Skill :
pertanyaan  Mahasiswa dapat
dosen pengampu menyelesaikan
MK sesuai semua soal yang
dengan waktu dibacakan.
yang telah  Akurasi jawaban
ditentukan. mahasiswa
 Mahasiswa dengan soal
mengunmpulkan Ujian.
lembar jawaban
UAS.
Total 100%
Penugasan
1. Makalah, Minimal makalah 10 halaman dan maksimal 20 halaman dengan ketentuan
ukuran kertas A4, margin 3-3-3-3, spasi 1, Times News Roman, Ukuran 12, dan teknik
penulisan refrensi (footnote dan daftar pustaka) menggunakan Turabian secara konsisten,
serta referensi min. 5 (Buku/Kitab min. 3, dan selebihnya bebas [ensiklopedi, kamus, jurnal,
majalah, kitab, internet, dsb); dengan sistematika format jurnal sebagai berikut; Judul
(Title), Penulis (Author), Abstrak, Kata Kunci, Pendahuluan (Introduction), Penelitian
Terdahulu (Literature Review), Metodologi Penulisan, Konsep Dasar, Pembahasan dan
Diskusi, Kesimpulan, dan Daftar Pustaka.
2. Presentasi makalah.
3. Review Artikel di Jurnal, Terdiri dari beberapa komponen : Judul Artikel, Nama Jurnal,
Vol.No, Halaman, Tahun, Penulis, Tujuan Penelitian, Subjek Penelitian, Metodologi
Penelitian, Hasil, Kelebihan, Kelemahan, dan Sumber Bacaan.
4. Resume Buku, Meresume salah satu buku referensi utama ditulis tangan dibuku tulis 30
lembar menggunakan tinta hitam.
5. Membuat Essai, menulis essai kapita selekta sejarah peradaban Islam. Ketentuan :
Pengantar/pendahuluan/pembuka: latar belakang (dan tujuan) dikemas dalam bentuk
yang menarik agar pembaca tertarik. Isi: uraian permasalahan menurut pandangan pribadi
penulisnya (dapat dilengkapi contoh-contoh, data,  fakta, perbandingan, disertai kutipan,
anekdot, dan sebagainya). Penutup: Kesimpulan, Saran dan Implikasi.
Kriteria Penilaian
1. Format Penilaian Makalah
Struktur Nilai
Makalah Aspek yang Dinilai Maks.

Pendahuluan 1. Judul, Penulis, Abstrak, dan Kata Kunci 20

(Nilai 35)
2. Pendahuluan dan Penelitian Terdahulu 8
3. Metodologi Penulisan 7

Isi 1. Orisinalitas makalah; 15

(Nilai 50) 10
2. Memaparkan materi yang relevan dengan masalah yang telah
dipaparkan pada bagian pendahuluan;
3. Beragam konsep dieksplorasi dari banyak sumber (> 5 10
sumber buku/jurnal/artikel seminar, dll);
4. Struktur/logika penulisan disusun dengan jelas sesuai 5
metode yang dipakai;
5. Bahasa yang digunakan sesuai EYD dan 5
komunikatif;
6. Daftar pustaka yang dapat dipertanggungjawabkan. 5

Penutup Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah 10

(Nilai 15)
Daftar pustaka 5

Jumlah Total 100

2. Format Penialain Persentase
Struktur Nilai
Makalah Aspek yang Dinilai Maks.

Pendahuluan 1. Judul, Penulis, Abstrak, dan Kata Kunci 20

(Nilai 35)
2. Pendahuluan dan Penelitian Terdahulu 8
3. Metodologi Penulisan 7

Isi 1. Orisinalitas makalah; 15

(Nilai 50) 10
2. Memaparkan materi yang relevan dengan masalah yang telah
dipaparkan pada bagian pendahuluan;
3. Beragam konsep dieksplorasi dari banyak sumber (> 5 10
sumber buku/jurnal/artikel seminar, dll);
4. Struktur/logika penulisan disusun dengan jelas sesuai 5
metode yang dipakai;
5. Bahasa yang digunakan sesuai EYD dan 5
komunikatif;
6. Daftar pustaka yang dapat dipertanggungjawabkan. 5

Penutup Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah 10

(Nilai 15)
Daftar pustaka 5

Jumlah Total 100

3. Format Penialaian Reviwer Jurnal

Struktur Nilai
Makalah Aspek yang Dinilai Maks.

Pendahuluan 1. Judul, Penulis, Abstrak, dan Kata Kunci 20

(Nilai 35)
2. Pendahuluan dan Penelitian Terdahulu 8
3. Metodologi Penulisan 7

Isi 1. Orisinalitas makalah; 15

(Nilai 50) 10
2. Memaparkan materi yang relevan dengan masalah yang telah
dipaparkan pada bagian pendahuluan;
3. Beragam konsep dieksplorasi dari banyak sumber (> 5 10
sumber buku/jurnal/artikel seminar, dll);
4. Struktur/logika penulisan disusun dengan jelas sesuai 5
metode yang dipakai;
5. Bahasa yang digunakan sesuai EYD dan 5
komunikatif;
6. Daftar pustaka yang dapat dipertanggungjawabkan. 5

Penutup Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah 10

(Nilai 15)
Daftar pustaka 5

Jumlah Total 100

4. Format Penilaian Buku

Struktur Nilai
Makalah Aspek yang Dinilai Maks.
 Pendahuluan 1. Judul, Penulis, Abstrak, dan Kata Kunci 20
(Nilai 35)
2. Pendahuluan dan Penelitian Terdahulu 8
3. Metodologi Penulisan 7

Isi 1. Orisinalitas makalah; 15

(Nilai 50) 10
2. Memaparkan materi yang relevan dengan masalah yang telah
dipaparkan pada bagian pendahuluan;
3. Beragam konsep dieksplorasi dari banyak sumber (> 5 10
sumber buku/jurnal/artikel seminar, dll);
4. Struktur/logika penulisan disusun dengan jelas sesuai 5
metode yang dipakai;
5. Bahasa yang digunakan sesuai EYD dan 5
komunikatif;
6. Daftar pustaka yang dapat dipertanggungjawabkan. 5

Penutup Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah 10

(Nilai 15)
Daftar pustaka 5

Jumlah Total 100

5. Formaat Penilaian Essai

Struktur Nilai
Makalah Aspek yang Dinilai Maks.

Pendahuluan 1. Judul, Penulis, Abstrak, dan Kata Kunci 20

(Nilai 35)
2. Pendahuluan dan Penelitian Terdahulu 8
3. Metodologi Penulisan 7

Isi 1. Orisinalitas makalah; 15

(Nilai 50) 10
2. Memaparkan materi yang relevan dengan masalah yang telah
dipaparkan pada bagian pendahuluan;
3. Beragam konsep dieksplorasi dari banyak sumber (> 5 10
sumber buku/jurnal/artikel seminar, dll);
4. Struktur/logika penulisan disusun dengan jelas sesuai 5
metode yang dipakai;
5. Bahasa yang digunakan sesuai EYD dan 5
komunikatif;
6. Daftar pustaka yang dapat dipertanggungjawabkan. 5

Penutup Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah 10

(Nilai 15)
Daftar pustaka 5

Jumlah Total 100

6. Rubrik Penialian Sikap

Nama Mahasiswa :
 Aspek Deskriptor Skor

1 Tanggung Jawab Melaksanakan semua tugas dengan

penuh tanggung jawab

2 Kejujuran Tidak melakukan plagiasi, tidak

memanipulasi kehadiran

3 Disiplin Hadir tepat waktu, Mengumpul tugas

tepat waktu dan Melaksanakan tata
tertib perkuliahan

4 Kesopanan Menerapkan 5 dan Berpakaian sesuai

peraturan yang berlaku

5 Kerjasama Peduli kebersihan, peduli teman

sejawat, mampu bekerja sama

Total Skor