UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK

PROGRAM STUDI ILMU GIZI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah Jenjang D3 / S1 / S2
Kelompok MK MPK / MKK / MKB / MPB / MBB
Status MK Wajib / Pilihan
Pendidikan Agama
Semester II (Dua) Th. Akademik 2019/2010
Prasyarat
Kode : USK61101 Bobot SKS 2 SKS Tgl. Pembuatan 8 Januari 2019
Dosen Koor. Kurikulum Koordinator Mengetahui
Pengembang RPS Program Studi Program Studi Dekan

Dr. H. Lukmanul
Hakim, S.Ag, M.Si
NIDN. 0415027503 NIDN. NIDN. NIDN.
Capaian Pembelajaran (CP)
Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu Memahami dan mengaplikasikannya agar
dapat menjadi karakter yang melekat dalam kehidupan mereka masing-masing.

CPL – Program Studi

PL.1 Mengaplikasikan ilmunya sebagai pegawai pada lembaga pemerintahan baik pusat maupun
daerah
PL.2 Mengaplikasikan ilmunya sebagai pegawai pada badan usaha milik negara/daerah dan
perusahaan sektor publik lainnya.
PL.3 Mengaplikasikan ilmunya sebagai konsultan profesional bidang Pemerintahan
PL.4 Mengaplikasikan ilmunya sebagai Analis profesional bidang Pemerintahan
PL.5 Mengaplikasikan ilmunya sebagai pendidik/ peneliti bidang pemerintahan
PL.6 Mengaplikasikannya ilmunya sebagai penggerak pada organisasi sosial/ LSM yang
profesional
Kode Deskripsi
S-1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa yang mampu menunjukkan sikap religious;
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,
S-2
moral, dan etika;
Menghargi keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat
S-3
atau temuan orisinal orang lain;
 Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan dan keterampilan pemerintah secara
P-1 umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan dan keterampilan
tersebut secara mendalam
Mampu menerapkan pemikiran Logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
KU-1 pengembangan atau implementasi llmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
Mampu mengendalikan diri dalam situasi dan kondisi tertentu untuk mencapai
KK-11
penyelesaian suatu program/kegiatan
Memiliki kepribadian yang berintegritas bagi pencapaian tujuan bangsa dan negara
KK-15
Indonesia
CPM – Mata Kuliah
Kode Deskripsi Keterkaitan CPL
Mahasiswa dapat menunjukkan sikap religius yakni bertaqwa S-1,S-2,S-3,P-1,KU-
MS.1
kepada Tuhan Yang Maha Esa 1,KK-11,KK-15
Mahasiswa dapat menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan
MS.2 S-1,S-3,KU-1,KK-15
dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
Mahasiswa mampu menghargi keanekaragaman budaya,
S-1,S-2,KU-1,KK-
MS.3 pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat atau
11,KK-15
temuan orisinal orang lain
Mahasiswa dapat menguasai konsep teoritis bidang
MP.1 KU-1,KK-11,KK-15
pengetahuan dan keterampilan bidang agama
Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran Logis, kritis,
MKU.1 sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau MP.1,KK-11,KK-15
implementasi llmu pengetahuan bidang agama
Mahasiswa mampu mengendalikan diri dalam situasi dan
MKK.
kondisi tertentu untuk mencapai penyelesaian suatu MP.1,MKU.1,KK-15
11
program/kegiatan di bidang agama
Mahasiswa dapat memiliki kepribadian yang berintegritas bagi
MKK. MP.1,MKU.1,MKK.
pencapaian tujuan bangsa dan negara Indonesia khususnya di
15 11
bidang agama
Deskripsi Singkat Mata Kuliah
Mata kuliah ini memberikan pengetahuan dan pemahaman bagi mahasiswa pada materi akidah, akhlak, sumber-sumber ajaran Islam, hukum Islam,
sosiologi dan antropologi Islam, ilmu pengetahuan dan teknologi dalam Islam, serta konsep keluarga dalam Islam
Materi Pembelajaran / Pokok Pembahasan
AKIDAH
1. Konsep keimanan dalam Islam
2. Aliran-aliran Pemikiran dalam Islam.
AKHLAK
3. Akhlakul Karimah
4. Akhlakul Madzmumah
5. Birrul Walidain
SUMBER-SUMBER AJARAN ISLAM
6. Al-Qur’an
7. As-Sunnah
8. Ijtihad
HUKUM ISLAM (SYARI’AH)
9. Ibadah
10. Mu’amalah/Jinayah
11. Munakahat
12. Mawaris
13. Siyasah
SOSIOLOGI DAN ANTROPOLOGI ISLAM
14. Sejarah Islam
15. Islam dan Dunia Kontemporer
16. Toleransi dalam Islam
17. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dalam Islam
18. Konsep Keluarga dalam Islam
Pustaka
Utama:

1. Materi Pendidikan Agama Islam. Supiana M.Ag., & Karman, M.Ag. PT. Remaja Rosda Karya
2. Pendidikan Agama Islam Kontemporer. Asosiasi Dosen Pendidikan Agama Islam Seluruh Indonesia (ADPISI), Yayasan Masyarakat Indonesia
 Baru.
3. Fikih Ibadah. Syekh Hasan Ayyub. Pustaka Al-Kautsar
4. Kaidah-Kaidah Hukum Islam. Prof. Abdul Wahab Khallaf. PT. Raja Grafindo Persada.
5. Studi Akhlak dalam Perspektif Al-Qur’an. Yatimin Abdullah, M.A. Amzah Jakarta.

Pendukung:
1. Pokok-Pokok Ajaran islam. Dr Miftah Faridh. Pustaka Salman
2. Bimbingan Hidup Mukmin. Sayyid Sabiq. Jakarta
3. Etika Islam. Dr. Miftah faridh. Pustaka Salman
4. Fiqh Sunnah. Sayyid Sabiq. Jakarta.

Media Pembelajaran
Perangkat Keras: Perangkat Lunak:
White Board, Broad Masker, Projektor, MS. Office, MS. Windows 8, Windows Media Players, You Tube, Google, Android
Penghapus
Team Teaching (jika ada)
Muhammad Reza Pahlevi, S.Pd, M.Pd
Kegiatan Pembelajaran
Kode Pengalaman Belajar Metode Pembelajaran
Pertemuan Penilaian Materi Pembelajaran
CPM (Deskrpsi Kode CPM/Sub) (+alokasi waktu)
Minggu MS.2 1. Mahasiswa dapat memahami RPS dan Silabus Penilaian Aktivitas Self-Directed  RPS
ke-1 Mata Kuliah Belajar Learning:  Aturan Kehadiran
2. Mahasiswa dapat mengikuti perkuliahan dengan Mahasiswa  Aturan Tugas
menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, Kriteria penilaian : mengetahui perihal Perseorangan
etika, agama dan moral Keaktifan bertanya yang dipelajari dan  Aturan Tugas
dan menjawab kemudian Kelompok
pertanyaan baik dari merencanakan  Aturan Penulisan
dosen maupun dari kegiatan belajar, Makalah
teman sekelas melaksanakan, dan  Aturan Presentasi
menilai pengalaman  Literatur Rujukan
 belajarnya sendiri  Bahan Persoalan
untuk tugas
Kuliah/ Diskusi kelompok.
Bobot penilaian 5 %
Tatap Muka (3 SKS x
50 menit)

Tugas individu : Discovery Learning

Merangkum Mahasiswa menyusun
pengertian keimanan tugas perseorangan
dan aliran-aliran dalam upaya mencari,
secara terminologis mengumpulkan
1. Mahasiswa dapat mengubah perilaku menjadi dari para ahli. informasi yang ada
lebih bertaqwa Menjawab untuk
2. Mahasiswa dapat mengubah perilaku menjadi pertanyaan yang mendeskripsikan suatu
AQIDAH :
berakhlak mulia diberikan dosen pada pengetahuan yang
MS.1, 1. Konsep
3. Mahasiswa dapat mengubah perilaku untuk waktu sebelumnya. berkaitan.
Minggu MS.2,M keimanan
menghargai adanya perbedaan kepercayaan,
ke-2 dan S.3, dalam Islam
serta pendapat orang lain Indikator Penilaian : Kuliah/Diskusi
ke-3 P.1,MKU 2. Aliran-aliran
4. Mahasiswa dapat membandingkan aliran-aliran  Ketersediaan Tatap Muka (2 SKS x
.1 Pemikiran
dalam agama konsep yang 50 menit)
dalam Islam.
5. Mahasiswa dapat menempatkan diri dan diacu
pandanganya sesuai dengan keyakinan  Kedalaman Tugas 1
agamanya analisis, logis dan BM (1 SKS x 50
rasional. Menit)
 Etika Penulisan
Ilmiah.
 BobotPenilaian
10%
Minggu MS.1, 1. Mahasiswa dapat mengubah perilakunya Penialaian Aktiviitas Self-Directed AKHLAK :
ke-4 MS.2, menjadi lebih baik Belajar Learning: 1. Akhlakul
MKK.15 2. Mahasiswa dapat mengubah perilaku menjadi Mahasiswa Karimah
lebih santun dengan menjunjung tinggi nilai- Kriteria Penilaian : mengetahui perihal 2. Akhlakul
nilai kemanusiaan Keaktifan bertanya yang dipelajari dan Madzmumah
 dan menjawab kemudian
pertanyaan baik dari merencanakan
dosen ataupun dari kegiatan belajar,
teman sekelas. melaksanakan, dan
menilai pengalaman
3. Mahasiswa dapat membentuk dirinya menjadi belajarnya sendiri 3. Birrul
seorang yang berkepribadian baik Bobot Penilaian 5% Walidain
Kuliah/Diskusi
Tatap Muka (3 SKS x
50 menit)

Minggu MS.1,MP 4. Mahasiswa dapat menggunakan sumber ajaran Ide/gagasan tentang Small Group SUMBER-
ke-5 ke-6 .1,MKU. Islam yang terdapat dalam Al-Qur’an dan Hadits suatu sumber ajaran Discussion, SUMBER
dan ke-7 1,MKK.1 5. Mahasiswa dapat menanggulangi berbagai Islam yang Cooperative Learning AJARAN
1 permasalahan kehidupan yang sesuai dengan dituangkan dalam dan Problem Base ISLAM
sumber ajaran Islam pembuatan Learning 1. Al-Qur’an
6. Mahasiswa mampu menggunakan sumber makalah : Mahasiswa 2. As-Sunnah
sumber ajaran Islam dalam kehidupan membentuk kelompok 3. Ijtihad
7. Mahasiswa dapat mengkatagorikan sumber  Orginalitas dan bekerja sama
sumber ajaran Islam Dan kemudian dapat  Kejelasan isi dengan anggota
menerapkan dalam kehidupannya sehingga  Penggunaan kelompoknya dalam
menjadi mahasiswa yang sesuai dengan aturan konsep atau teori mengerjakan tugas
agamanya terkait dan membuat
 Pembahasan rancangan proses dan
Persoalan produk (hasil) untuk
 Kedalaman dinilai. Selain itu
Analisis mahasiswa juga
 Bahasa yang mahasiswa belajar
digunakan dengan menggali atau
 Etika pembuatan mencari proses
Karya Ilmiah informasi tersebut
untuk memecahkan
Presentasi : masalah faktual yang
  Kebenaran isi dirancang oleh dosen.
 Pengorganisasian
 Penggunaan Tatap Muka (1 SKS
Media x 50 Menit)
 Gaya presentasi BT (2 SKS x
50menit)
Bobot Nilai 10%

Minggu
Evaluasi Pembelajaran Tengah Semester (melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi, dan penentuan kelulusan mahasiswa)
ke-8
Minggu MS.1,M 1. Mahasiswa dapat meggunakan syariat Islam Ide/gagasan tentang Small Group Discussion, HUKUM
ke-9 dan S.2,MS.3 dalam kehidupan sehari hari suatu sumber ajaran Cooperative Learning dan ISLAM
ke-10 ,MP.1,M 2. Mahasiswa dapat mempertajam dan mendalami Islam yang Problem Base Learning (SYARI’AH)
KK.15 syariat Islam untuk dipergunkan dalam dituangkan dalam Mahasiswa membentuk 1. Ibadah
menjalankan kehidupannya pembuatan kelompok dan bekerja sama 2. Mu’am
3. Mahasiswa dapat memecahkan berbagai makalah : dengan anggota alah/Jin
persolan yang berkaitan dengan syariat Islam kelompoknya dalam ayah
4. Mahasiswa dapat mengelompokkan syariat  Orginalitas mengerjakan tugas dan 3. Munaka
islam berasarkan madzhab kemudian  Kejelasan isi membuat rancangan proses hat
membandingkannya  Penggunaan dan produk (hasil) untuk 4. Mawari
5. Mahasiswa dapat membuktikan dan konsep atau teori dinilai. Selain itu mahasiswa s
memecahkan tentang keanekaragaman terkait juga mahasiswa belajar 8.
perbedaan dalam bermadzhab  Pembahasan dengan menggali atau
Persoalan mencari proses informasi
 Kedalaman tersebut untuk memecahkan
Analisis masalah faktual yang
 Bahasa yang dirancang oleh dosen.
digunakan
 Etika pembuatan Tatap Muka (1 SKS x 50
Karya Ilmiah Menit)
BT (2 SKS x 50menit)
Presentasi :
 Kebenaran isi
  Pengorganisasian
 Penggunaan
Media
 Gaya presentasi

Bobot Nilai 10%

Minggu MS.1,M 1. Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami Ide/gagasan tentang Small Group Discussion, SOSIOLOG
ke-11 S.2,MS.3 sejarah Islam, Islam dan dunia kontemporer sejarah Islam dan Cooperative Learning dan I DAN
sampai ke- ,MP.1,M serta konsep keluarga Islam konsep keluarga Problem Base Learning ANTROPO
13 KK.15 2. Mahasiswa dapat mempertajam dan mendalami Islami yang Mahasiswa membentuk LOGI
toleransi dalam Islam dengan menjunjung tinggi dituangkan ke dalam kelompok dan bekerja sama ISLAM
nilai nilai kemanusiaan sebuah video : dengan anggota 1. Sejarah
3. Mahasiswa dapat meunjukkan sikap toleransi kelompoknya dalam Islam
dalam Islam  Orginalitas mengerjakan tugas dan 2. Islam dan
4. Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan  Kejelasan isi membuat rancangan proses Dunia
atau mengamalkan ilmu pengetahuan, teknologi  Penggunaan dan produk (hasil) untuk Kontempore
Islam dan konsp keluarga Islam konsep atau teori dinilai. Selain itu mahasiswa r
5. Mahasiswa dapat membuktikan dan terkait juga mahasiswa belajar 3. Toleransi
memecahkan tentang keanekaragaman  Pembahasan dengan menggali atau dalam Islam
perbedaan Persoalan mencari proses informasi 4. Ilmu
 Kedalaman tersebut untuk memecahkan Pengetahua
Analisis masalah faktual yang n dan
 Bahasa yang dirancang oleh dosen. Teknologi
digunakan dalam Islam
 Kerapihan Video Tatap Muka (1 SKS x 50 5. Konsep
 Etika pembuatan Menit) Keluarga
Karya Ilmiah BT (2 SKS x 50menit) dalam Islam

Presentasi :
 Kebenaran isi
 Pengorganisasian
 Penggunaan
Media
 Gaya presentasi
 Bobot Nilai 10%

Tinjauan
Minggu MS.1,M
makanan
ke-14 S.2,MS.3
yang halal
sampai ke- ,MP.1,M
dan thayyib
15 KK.15
dalam islam
Minggu
Evaluasi Pembelajaran Akhir Semester (melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi, dan penentuan kelulusan mahasiswa)
ke-16

Catatan:
(1). TM : Tatap Muka, BT: Belajar Terstruktur, BM: Belajar Mandiri
(2). Penulisan daftar pustaka menggunakan style APA
(3). Naskah diketik dengan menggunakan Times New Roman 12 pont.
(4). RPS: Rencana Pembelajaran Semester, CPL: Capaian Pembelajaran Lulusan, CPM: Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
(5). S: Sikap, P: Pengetahuan, KU: Keterampilan Umum, KK: Keterampilan Khusus, M-1: CPM ke satu