2023/2024

MODUL AJAR
UNIT I: RAGAM HIAS NUSANTARA
PADA PRODUK FESYEN

PENYUSUN : ADMIN ILMUGURU .ORG

NIP : HTTPS://WWW.ILMUGURU.ORG

KELAS/FASE :X/E

SMA NEGERI 3 ILMUGURU

Jl. Kamu sendiri Gg. VII Lebak 42393, ilmuguru, Kec. IG, Kab. Lebak Prov. Banten

Situs Pendidikan hanya di © www.ilmuguru.org

 PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 ILMUGURU .ORG
Alamat : Jl. Kamu sendiri Gg. VII Lebak 42393, ilmuguru, Kec. IG, Kab. Lebak Prov. Banten

MODUL AJAR
KURIKULUM MERDEKA

INFORMASI UMUM
IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : Admin Ilmuguru.org Kelas / Semester : X/Ganjil
Satuan : SMA Negeri 1 Ilmu guru Alokasi Waktu : 2 X 90 Menit
Pendidikan
Mata Pelajaran : PKWU (Kerajinan) Fase : E
Elemen Mapel : Observasi dan Eksplorasi, Desain/Perencanaan, Produksi, Refleksi dan
Evaluasi

KOMPETENSI AWAL
 Mengeksplorasi bentuk, bahan, alat dan teknik produk kerajinan nusantara yang ergonomis
 Menganalisis potensi nilai ekonomis produk kerajinan berdasarkan potensi sumber daya
nusantara

SARANA DAN PRASARANA

1. Gawai 4. Buku Teks 7. Handout materi
2. Laptop/Komputer PC 5. Papan tulis/White Board 8. Infokus/Proyektor/Pointer
3. Akses Internet ilmuguru.org 6. Lembar kerja 9. Referensi lain yang

MODEL PEMBELAJARAN
Project Based Learning (PBL) terintegrasi pembelajaran berdiferensiasi

PROFIL PELAJAR PANCASILA TARGET PESERTA DIDIK

1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak
maha Esa ada kesulitan dalam mencerna dan
2. Bergotong royong, Berkebinekaan global, memahami materi ajar.
Mandiri, Bernalar kritis, Kreatif

KOMPETENSI INTI
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik mampu mengeksplorasi bentuk, bahan, alat dan teknik produk kerajinan nusantara
yang ergonomis
 Peserta didik mampu menganalisis potensi nilai ekonomis produk kerajinan berdasarkan potensi
sumber daya nusantara

II. PEMAHAMAN BERMAKNA

 Proses observasi dan eksplorasi produk fesyen Prakarya Kerajinan difokuskan pada eksplorasi
dan aplikasi motif tradisional/ragam hias yang mencerminkan pengaruh objek budaya
Nusantara pada produk fesyen yang ada. Penambahan motif /ragam hias ini dapat dilakukan
dengan berbagai variasi teknik yang ada. Contohnya, aplikasi kain tradisional sebagai hiasan
lengan atau leher, teknik sulam, penambahan manik-manik, dan lain-lain.
 Proses desain dan produksi pada unit ini akan terbagi menjadi dua bagian yang saling
berkelanjutan. Peserta didik mengawali dengan menambahkan motif/ragam hias Nusantara
dengan aplikasi bahan dan teknik lokal pada produk busana yang dikehendaki, kemudian
dilanjutkan dengan mendesain dan merealisasikan produk aksesoris fesyen yang serasi.
Pembagian proses desain dan produksi menjadi dua bagian ini, juga dapat diterapkan sebagai
materi pengembangan konsep bagi peserta didik.

III. PERTANYAAN PEMANTIK

A. Kegiatan 1 Mengamati Produk Fesyen Nusantara
 Pertemuan 1

Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 - Seperti apa Perkembangan Fesyen Manusia?

- Apa saja Fungsi Fesyen?

- Bagaimana cara mengeksplorasi Ragam Hias Nusantara Pada Produk Fesyen?
- Bagaimana cara mengeksplorasi gagasan ragam hias pada produk fesyen yang
terinspirasi objek budaya Nusantara?
- Apa yang harus dilakukan untuk mengidentifikasi fungsi, bahan & teknik dari produk
fesyen Nusantara?

 Pertemuan 2
- Apa ciri - ciri yang harus di miliki oleh wirausahawan?
- Seperti apa Konsep Wirausaha?

B. Kegiatan 2 Mengamati Merancang Ragam Hias Pada Produk Fesyen

 Pertemuan 1
- Bagaimana cara mendesain ragam hias pada produk fesyen?
- Alat apa saja yang dibutuhkan untuk membuat desain fesyen?

 Pertemuan 2
- Hal-hal apa saja yang harus diperhatikan dalam membuat desain fesyen?

C. Kegiatan 3 Pembuatan Ragam Hias Pada Produk Fesyen

 Pertemuan 1
- Apa yang kalian ketahui mengenai reka latar (surface/applied design) dan reka struktur
(structural design)?

 Pertemuan 2
- Ada berapa jenis reka latar yang kalian ketahui?
- Teknik apa saja yang masuk dalam reka struktur?
- Bagaiamana membuat sketsa ide produk fesyen yang ingin dibuat?

 Pertemuan 3
- Ada berapa jenis menyulaman yang kalian ketahui?
- Bagaimana teknik pemasangan payet?
- Bagaiamana memodifikasi bahan dan teknik dengan memanfaatkan teknik tradisional?

D. Kegiatan 4 Perancangan Aksesoris Fesyen Nusantara

 Pertemuan 1
- Sejak kapan Aksesoris fesyen digunakan sebagai pelengkap dalam berbusana?

E. Kegiatan 5 Pembuatan Aksesoris Nusantara

 Pertemuan 1
- Bagaimana Teknik Pembuatan Ragam Hias dari Kawat?

 Pertemuan 2
- Bagaimana prosedur Pembuatan Kalung dari bahan tali?

 Pertemuan 3
- Bagaimana Prosedur Pembuatan Dompet Kulit?
- Bagaimana Prosedur Pembuatan Tas dari kain?

 Pertemuan 4
- Apakah ragam hias Nusantara pada produk fesyen yang kalian buat menarikdan bernilai
jual?
- Apakah produk yang saya buat berkualitas baik?

F. Kegiatan 6 Presentasi
 Pertemuan 1
- Mempresentasikan produk fesyen Nusantara yang telah dibuatnya kepada teman-teman
sekelasnya.

Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal