KISI-KISI PENULISAN SOAL

PENILAIAN AKHIR TAHUN ( PAS ) TAHUN PELAJARAN 2021 / 2022

Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 120 menit

Kelas : VIII (Delapan) Jumlah Soal : 45
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013 Bentuk soal : 40 PG dan 5 ESSAY

No Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Indikator Soal Level Bentuk Nomer Soal
kognitif Soal
1. 3.3.Menganalisis keunggulan 3.3.1. Keunggulan dan 1. Siswa dapat C3
dan keterbatasan antarruang a..menganalisis keterbatasan antarruang menyebutkan
dalam permintaan dan factor yang serta peran pelaku kegiatan
penawaran, teknologi serta mempengaruhi Ekonomi dalam suatu ekonomi
pengaruhnya terhadap interaksi permintaan dan perekonomian masyarakat desa
antar ruang bagi kegiatan penawaran 2. Siswa dapat C3
ekonomi,social,budaya di menjelaskan
Indonesia dan Negara- keunggulan dan
negara ASEAN keterbtasan
antarruang
terhadap
penawaran dan
bMenyebutkan
permintaan
pelaku ekonomi dan
serta
mendeskripsikan C3
perdagangan
peran dan fungsi
3. Siswa dapat
pelaku ekonomi.
menunjukkan
letak sumber
daya alam pada
peta
C3
4. Siswa dapat
menjelaskan
akibat
perbedaan
 antarruang C3

5. Siswa dapat
menunjukkan
letak sumber
daya alam pada C3
peta
6. Siswa dapat
menyebutkan
pendapatan C4
/imbalan yang
diterima RTK
7. Siswa dapat
menyebutkan
peran Rumah C4
Tangga
Pemerintah
8. Siswa dapat
Perdagangan antar pulau C3
3.3.2. Menjelaskan menjelaskan
dan antar Negara
pengertian dan hubungan RTK
perbedaan dan RTP
perdagangan antar 9. Siswa dapat
daerah/pulau dan menjelaskan
C3
perdagagangan antar ruang lingkup
Negara/internasional perdagangan
antarnegara
10. Siswa dapat
mnyebutkan ciri C3
khas
perdagangan
antarnegara
11. Siswa dapat
menyebutkan C4
keuntungan
perdagangan
 antarpulau C4
12. Siswa dapat
menyebutkan
pengertian
importir
13. Siswa dapat C3
menjelaskan
terjadinya
perdagangan
Penguatan ekonomi antarpulau C4
3.3.3 Maritim dan Agrikultural 14. Siswa dapat
a.Membedakan menjelaskan
ekonomi kelautan manfaat
dan maritim perdagangan
antarpulau C3
15. Siswa dapat
mnyebutkan
pengertian
ekonomi
kelautan
16. Siswa dapat C4
menjelaskan
alasan kondisi
pelayaran
Nasional belum C3
b.Menganalisis begitu baik
potensi agricultural 17. Siswa dapat
Indonesia menyebutkan
program
ASEAN
Conectivity
18. Siswa dapat C4
memberi contoh
kegiatan
agrikultural
 pemanfaatan C3
mikroorganisme
dan bioenzim
19. Siswa dapat
menyebutkan
hambatan
agrikultural di
Indonesia
Redistribusi Pendapatan 20. Siswa dapat C3
3.3.4. Menganalisis menjelaskan
pendistribusian langkah yang
kembali pendapatan diambil
pemerintah
dalam C4
meningkatkan
agrikultur di
Indonesia
21. Siswa dapat
menyebutkan C3
pengertian
redistribusi
pendapatan
22. Siswa dapat
menyebutkan
2. 3.4. Menganalisis kronologis, Kedatangan Bangsa Barat contoh program C4
perubahan dan kesinambungan 3.4.1.Menjelaskan redistribusi
ruang latar belakang, pendapatan
(geografis,politik,ekonomi,pen proses dan reaksi 23. Siswa dapat
didikan, sosial,budaya)dari bangsa Indonesia menyebutkan
masa penjajahan sampai terhadap kedatangan tujuan
tumbuhnya semangat bangsa Barat ke pemerintah C3
kebangsaan Indonesia menerapkan
redistribusi
pendapatan
24. Siswa dapat
 menjelaskan
Kondisi masyarakat latar belakang C3
Indonesia pada Masa kedatangan
Penjajahan bangsa Barat ke
Indonesia
25. Siswa dapat
menjelaskan C4
reaksi bangsa
Indonesia
terhadap
kedatangan
bangsa Barat
26. Siswa dapat
menganalisa C3
akibat monopoli
perdagangan
VOC
27. Siswa dapat
menyebutkan
politik yang C3
diterapkan
pada monopoli
rempah-rempah
di Maluku
28. Siswa dapat C4
menyebutkan
alasan Raffles
menerapkan
kebijakan sewa
tanah C3
29. Siswa dapat
menganalisa
mengapa sistem
sewa tanah
Perlawanan terhadap mengalami C3
 Persekutuan dagang kegagalan
3.4.2. 30. Siswa dapat
Mendeskripsikan menyebutkan
kondisi bangsa akibat tanam
Indonesia akibat paksa bagi
monopoli dan adu Indonesia C3
domba penjajah 31. Siswa dapat
menjelaskan
dampak tanam
paksa bagi
Indonesia dan C4
Belanda
32. Siswa dapat
menyebutkan
penyebab utama
perang antara
Latar belakang munculnya Tidore dan C3
Nasionalisme Indonesia Portugis
3.4.3. Menganalisis 33. Siswa dapat
pergerakan menyebutkan
kebangsaan sebab perang C3
Indonesia dalam antara Ternate
memperjuangkan dan Tidore
kemerdekaan 34. Siswa dapat
menyebutkan
Pergerakan Nasional pada nama perjanjian C4
masa Pendudukan Jepang antara Sultan
Hasanudin dan
3.4.4. Aru Palaka
Mendiskripsikan 35. Siswa dapat C2
perjuangan menjelaskan
pergerakan latar belakang
kebangsaan pada pergerakan
masa pendudukan Nasional
Jepang. 36. Siswa dapat
 menjelaskan
Kebijakan Pemerintah dampak positif C3
Militer Jepang plitik etis bagi
Indonesia
37. Siswa dapat
menyebutkan
tokoh pendiri C3
Indische Partij
38. Siswa dapat
menjelaskan C4
upaya para
pejuang dalam
memanfaatkan
organisasi
bentukan
Jepang
39. Siswa dapat C3
menyebutkan
nama lain kerja
paksa pada
masa Jepang
C3
40. Siswa dapat
menyebutkan
Semboyan Tiga
A
Perubahan masyarakat 41. Siswa dapat C3
Indonesia pada masa menyebutkan
Penjajahan kebijakan
3.4.5. Menjelaskan
pemerintah
perubahan
Jepang selama
masyarakat
menduduki
Indonesia pada masa
Indonesia
penjajahan
42. Siswa dapat
menjelaskan
tujuan Jepang
 datang ke
Indonesia
43. Siswa dapat
menyebutkan
organisasi semi
militer bentukan
Jepang
44. Siswa dapat
menyebutkan
perubahan
aspek
masyarakat
Indonesia
45. Siswa dapat
menyebutkan
pergerakan
politik pada
masa
pendudukan
Jepang

Karangpandan, 4 Maret 2022

Guru Mata Pelajaran