SILABUS FIQIH KURIKULUM 2013

NAMA GURU : Ari Susanti

KELAS : IX
SEMESTER : 1 dan 2
Gurusekali.com
 SILABUS
Satuan Pendidikan : SMP SANDREM
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : IX/1 (Ganjil)
Alokasi Waktu : 2 × 40 menit
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Standar Kompetensi (KI) : KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mengolah,menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati nilai-nilai dari
ketentuan menyembelih
binatang
2.1 Membiasakan sikap selektif
dan hati-hati sebagai
implementasi dari pemahaman
ketentuan menyembelih
binatang
menurut syariat Islam
3.1 Memahami ketentuan
menyembelih binatang
Materi Pembelajaran
Kesadaran pentingnya nilai-
nilai dari ketentuan
menyembelih binatang
Pembiasaan pentingnya sikap
selektif dan hati-hati dalam
ketentuan menyembelih
binatang menurut syariat
Islam
 Ketentuan
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menanamkan kesadaran pentingnya nilai-nilai dari ketentuan  Penilaian Diri
menyembelih binatang  Penilaian Teman
 Observasi
Pembiasaan pentingnya sikap selektif dan hati-hati sebagai  Jurnal
implementasi dari pemahaman ketentuan menyembelih
binatang menurut syariat Islam. Guru memilih bentuk penilaian yang
sesuai kompetensi yang ingin dicapai
 Mengamati gambar / video tentang Tugas 2 TM  Buku Pedoman

Gurusekali.com
 4.1 Mendemonstrasikan tata cara
menyembelih binatang
menyembelih binatang menyembelih binatang.  Mengumpulkan informasi dari (4 x 40 menit) Guru Mapel
 Praktek menyembelih  Menyimak hasil pengamatan gambar / videonya berbagai sumber tentang Fikih MTs,
binatang  Membaca materi tentang ketentuan ketentuan menyembelih Kemenag RI.
menyembelih binatang binatang  Buku Pegangan
 Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan  Diskusi kelompok membahas Siswa Mapel
 Mengajukan pertanyaan terkait tentang hasil pengamatan Fikih MTs,
ketentuan menyembelih binatang  Mempresentasikan hasil Kemenag RI.
 Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan diskusi di depan kelas  Al-Qur’an
dan pertanyaan peserta didik Tes dan
 Mencari data tentang ketentuan menyembelih binatang  Tes tulis Terjamahanya
 Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh  Lisan  Buku
secara bergantian Portofolio penunjang
 Menilai dan menganalisa hasil presentasi kelompok lain  Membuat paparan tentang lainnya yang
 Mengidentifikasi ketentuan menyembelih binatang materi ajar beserta contoh- relevan
 Menganalis hikmah ketentuan menyembelih binatang contoh dilapangan  Media cetak
 Merumuskan hikmah dari kisah tentang dan elektronik
menyembelih binatang sesuai materi
 Lingkungan
sekitar
yang
menduku
ng

Gurusekali.com
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Mendemonstrasikan tata cara menyembelih binatang
 Menyimpulkan materi pelajaran tersebut dalam
bentuk bagan tentang ketentuan menyembelih
binatang
 Merefleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan
1.2 Meyakini perintah Penanaman kesadaran Membimbing penghayatan atas pentingnya perintah  Penilaian Diri
berkurban dan pentingnya perintah berkurban dan akikah.  Penilaian Teman
akikah berkurban dan akikah  Observasi
2.2 Membiasakan sikap Pembiasaan sikap dermawan Pembiasaan sikap dermawan sebagai implementasi dari  Jurnal
dermawan sebagai dalam ketentuan kurban dan pemahaman ketentuan kurban dan akikah
implementasi dari akikah Guru memilih bentuk penilaian yang
pemahaman sesuai kompetensi yang ingin dicapai
ketentuan kurban dan
akikah
3.2 Memahami ketentuan  Ketentuan Kurban dan  Mengamati gambar/video/orang yang melakukan Tugas 3 TM  Buku Pedoman Guru
kurban dan akikah Akikah kurban dan akikah  Mengumpulkan informasi dari (6 x 40 menit) Mapel Fikih MTs,
4.2 Menyajikan contoh tata  contoh tata cara  Menyimak hasil pengamatan nya berbagai sumber tentang Kemenag RI.
cara pelaksanaan kurban pelaksanaan kurban  Membaca materi tentang ketentuan kurban dan akikah ketentuan kurban dan akikah  Buku Pegangan Siswa
akikah akikah  Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan.  Diskusi kelompok membahas Mapel Fikih MTs,
 Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan hasil pengamatan Kemenag RI.
kurban dan akikah  Mempresentasikan hasil  Al-Qur’an dan
 Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan diskusi di depan kelas Terjamahanya
dan pertanyaan peserta didik Portofolio  Buku penunjang
 Mencari data dan informasi tentang ketentuan kurban  Membuat paparan tentang lainnya yang
dan akikah materi ajar beserta contoh- relevan
 Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh contoh dilapangan  Media cetak dan
secara bergantian Tes elektronik sesuai
 Menilai dan menganalisa hasil presentasi kelompok  Tes tulis materi
lain  Lisan  Lingkungan
 Membuat bagan tentang ketentuan ketentuan kurban sekitar yang
dan akikah mendukung
 Mengemukakan pendapat tentang ketentuan kurban
dan akikah
 Memotivasi peserta didik agar melaksanakan kurban
dan akikah sesuai dengan ketentuan
 Memperagakan contoh tata cara pelaksanaan
kurban akikah
 Melaksanakan tanya jawab
 Memaparkan bagan tentang ketentuan kurban dan
akikah
 Merefleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan

Gurusekali.com
 1.3 Menghayati ketentuan jual Penghayatan pentingnya Membimbing pentingnya kesadaran menghayati ketentuan  Penilaian Diri
beli dan qirad kesadaran ketentuan jual beli jual beli dan qirad.  Penilaian Teman
dan qirad

Gurusekali.com
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.3 Membiasakan sikap jujur Pembiasaan Memiliki sikap Pembiasaan Memiliki sikap jujur sebagai implementasi dari  Observasi
sebagai implementasi dari jujur dalam ketentuan jual pemahaman ketentuan jual beli dan qirad  Jurnal
pemahaman ketentuan jual beli dan qirad
beli dan qirad Guru memilih bentuk penilaian yang
sesuai kompetensi yang ingin dicapai

3.3 Memahami ketentuan jual  Ketentuan Jual  Mengamati video/gambar jual beli dan qirad Tugas: 3 TM  Buku Pedoman Guru
beli dan qirad Beli dan Qirad  Menyimak hasil pengamatan nya  Mengumpulkan informasi dari (6 x 40 menit) Mapel Fikih MTs,
4.3 Mempraktikkan  Simulasi jual beli  Membaca materi tentang ketentuan jual beli dan qirad berbagai sumber tentang Kemenag RI.
pelaksanaan jual beli dan dan qirad  Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan. ketentuan jual beli dan qirad  Buku Pegangan Siswa
qirad  Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan jual  Diskusi kelompok membahas Mapel Fikih MTs,
beli dan qirad hasil pengamatan Kemenag RI.
 Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan  Mempresentasikan hasil  Al-Qur’an dan
dan pertanyaan peserta didik diskusi di depan kelas Terjamahanya
 Mencari data dan informasi tentang ketentuan jual Portofolio,  Buku penunjang
beli dan qirad  Penilaian ini digunakan untuk lainnya yang
 Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh menilai hasil pekerjaan baik relevan
secara bergantian individu maupun kelompok  Media cetak dan
 Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain tentang ketentuan jual beli dan elektronik sesuai
 Membuat analisis tentang ketentuan jual beli dan qirad qirad materi
 Merumuskan hikmah ketentuan jual beli dan qirad  Membuat laporan pengamatan  Lingkungan
 Mengemukakan pendapat tentang hikmah dari tentang hal-hal yang berkaitan sekitar yang
ketentuan jual beli dan qirad dengan ketentuan jual beli dan mendukung
qirad
 Memotivasi peserta didik agar melaksanakan jual beli
Tes:
dan qirad sesuai ketentuan
 Lisan
 Memaparkan bagan tentang ketentuan jual beli dan qirad
 Tulis
 Mensimulasikan tata cara jual beli dan qirad
sesuai ketentuan
 Melaksanakan tanya jawab
 Merefleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan
1.4 Menyadari manfaat dan Perenungan manfaat dan Merenungi manfaat dan hikmah larangan riba dalam jual beli  Penilaian Diri
hikmah larangan riba dalam hikmah larangan riba dalam  Penilaian Teman
jual beli jual beli  Observasi
2.4 Membiasakan sikap Pembiasaan perilaku Pembiasaan perilaku tanggung jawab sebagai implementasi  Jurnal
tanggung jawab tanggung jawab dalam
sebagai implementasi pemahaman riba Guru memilih bentuk penilaian yang
dari pemahaman riba sesuai kompetensi yang ingin dicapai

3.4 Menganalisis larangan riba  Manfaat larangan riba  Mengamati gambar/video orang yang Tugas: 2 TM  Buku Pedoman Guru
4.4 Menyajikan tata  Simulasi melaksanakan praktek riba  Mengumpulkan informasi dari (4 x 40 menit) Mapel Fikih MTs,
cara menghidari menghindari  Menyimak hasil pengamatan gambar/videonya berbagai sumber tentang Kemenag
riba pelaksanaan riba larangan riba RI.

Gurusekali.com
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Membaca materi tentang larangan riba  Diskusi kelompok membahas  Buku Pegangan
 Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan. hasil penggalian informasi Siswa Mapel Fikih
 Mengajukan pertanyaan terkait larangan riba  Mempresentasikan hasil MTs, Kemenag
 Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan diskusi di depan kelas RI.
pertanyaan peserta didik  Al-Qur’an dan
 Mencari data dan informasi tentang larangan riba Portofolio Terjamahanya
 Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara  Penilaian ini digunakan untuk  Buku penunjang
bergantian menilai hasil pekerjaan baik lainnya yang
 Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain individu maupun kelompok relevan
 Membuat analisis larangan riba tentang larangan riba  Media cetak dan
 Merumuskan larangan riba  Membuat laporan pengamatan elektronik sesuai
 Menyimpulkan hikmah dari larangan riba tentang hal-hal yang berkaitan materi
 Memotivasi peserta didik agar senantiasa menghindari dengan larangan riba.  Lingkunga
riba. n sekitar
 Mendemonstrasikan praktek riba yang
 Melaksanakan tanya jawab mendukung
 Memaparkan intisari dari pelajaran tersebut dalam bentuk
bagan tentang larangan riba
 Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan

Gurusekali.com
 SILABUS
Satuan Pendidikan : SMP SANDREM.
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : IX/2 (Genap)
Alokasi Waktu : 2 × 40 menit
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Standar Kompetensi (KI) : KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

S
umb
erB
elaj
a
r
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu

1.3 Menghayati hikmah ketentuan Hikmah pinjam Membimbing penghayatan ketentuan pinjam meminjam  Penilaian Diri
pinjam meminjam meminjam  Penilaian Teman
2.2 Membiasakan sikap peduli Sikap peduli dalam Membiasakan sikap peduli terhadap yang di sekitar kita  Observasi
sebagai implementasi dari pinjam meminjam  Jurnal
pemahaman tentang ketentuan
pinjam-meminjam Guru memilih bentuk penilaian yang
sesuai kompetensi yang ingin
dicapai
3.1 Memahami ketentuan pinjam- Akad pinjam  Mengamati gambar akad pinjam meminjam Tugas: 2 
meminjam meminjam  Menyimak hasil pengamatan gambarnya  Mengumpulkan informasi dari T
4.1 Mendemonstrasikan  Membaca materi tentang ketentuan pinjam meminjam berbagai sumber tentang M
pelaksanaan pinjam-meminjam  Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan ketentuan akad pinjam (4
 Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan pinjam meminjam x
meminjam  Diskusi kelompok membahas 40
hasil pengamatan Me
nit
Gurusekali.com
 )

Gurusekali.com
 S
u
m
b
e
r
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu B
e
l
a
j
a
r
 Menguatkan dengan menjelaskan hasil  Mempresentasikan hasil
pengamatan dan pertanyaan peserta didik laporan di depan kelas
 Mencari data dan informasi tentang ketentuan
pinjam meminjam Portofolio,
 Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh  Penilaian ini digunakan untuk
secara bergantian menilai hasil pekerjaan baik
 Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain individu maupun kelompok
 Membuat bagam ketentuan pinjam meminjam tentang pemahaman tentang
 Merumuskan hikmah disyariatkannya pinjam pinjam meminjam
meminjam  Membuat laporan pengalaman
 Menbaca dan merumuskan hikmah dari kisah yang pinjam meminjam yang pernah
terkait dengan pinjam meminjam dilaksanakan
 Memotivasi peserta didik agar memperhatikan Tes
adab dan ketentuan pinjam meminjam setelah  digunakan untuk menilai hasil
menyimak kisah tersebut belajar secara individu tentang
 Mensimulasikan akad pinjam meminjam pinjam meminjam.
 Melaksanakan tanya jawab
 Menyimpulkan intisari dari ketentuan
akad pinjam meminjam
 Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.

Gurusekali.com
 S
u
m
b
e
r
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu B
e
l
a
j
a
r

1.4 Menghayati hikmah ketentuan
hutang piutang
2.3 Membiasakan sikap
tanggungjawab sebagai
implementasi dari pemahaman
tentang ketentuan hutang- piutang
3.2 Memahami ketentuan hutang-
piutang
4.2 Mendemonstrasikan tata cara
pelaksanaan hutang-piutang
Hikmah utang piutang Membimbing penghayatan ketentuan hutang piutang  Penilaian Diri
 Penilaian Teman
Sikap tangggung Membiasakan bersikap tanggungjawab dalam kehidupan  Observasi
jawab dalam akad sehari- hari  Jurnal
utang piutang
Guru memilih bentuk penilaian
yang sesuai kompetensi yang ingin
dicapai
Akad hutang piutang  Mengamati gambar orang melaksanakan akad Tugas: 2 TM 
hutang piutang  Mengumpulkan informasi dari (4 x 40
 Menyimak hasil pengamatan gambarnya berbagai sumber tentang ketentuan Menit)
 Membaca materi tentang ketentuan hutang piutang akad hutang piutang
 Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan  Diskusi kelompok membahas
 Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan hasil pengamatan
hutang piutang  Mempresentasikan hasil
 Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan laporan di depan kelas
dan pertanyaan peserta didik
 Mencari data dan informasi tentang ketentuan Portofolio,
hutang piutang  Penilaian ini digunakan untuk
 Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh menilai hasil pekerjaan baik
secara bergantian individu maupun kelompok
 Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain tentang pemahaman tentang
 Membuat bagam ketentuan hutang piutang hutang piutang

Gurusekali.com
Gurusekali.com
 S
u
m
b
e
r
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu B
e
l
a
j
a
r
 Merumuskan hikmah disyariatkannya hutang piutang  Membuat laporan pengalaman
 Menbaca dan merumuskan hikmah dari kisah yang hutang piutang yang pernah
terkait dengan hutang piutang dilaksanakan
 Memotivasi peserta didik agar memperhatikan adab Tes
dan ketentuan hutang piutang setelah menyimak  digunakan untuk menilai hasil
kisah tersebut belajar secara individu tentang
 Mensimulasikan akad hutang piutang ketentuan hutang piutang.
 Melaksanakan tanya jawab
 Menyimpulkan intisari dari ketentuan akad hutang
piutang
 Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.

Gurusekali.com
 S
u
m
b
er
B
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu e
l
a
j
a
r

 Penilaian Diri
 Penilaian Teman
2.4 Membiasakan sikap selektif Sikap selektif dan Membiasakan sikap selektif dan hati-hati dalam kehidupan
dan hati-hati sebagai implementasi hati-hati dalam akad sehari-hari  Observasi
dari pemahaman tentang ketentuan gadai  Jurnal
gadai

Gurusekali.com
 S
u
m
b
e
r
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu B
e
l
a
j
a
r
Guru memilih bentuk penilaian yang
sesuai kompetensi yang ingin
dicapai
3.3 Menganalisis ketentuan gadai Akad Gadai  Mengamati gambar orang melaksanakan akad gadai Tugas: 2 TM 
4.3 Mensimulasikan tata cara gadai  Menyimak hasil pengamatan gambarnya  Mengumpulkan informasi dari (4 x 40
 Membaca materi tentang ketentuan gadai berbagai sumber tentang ketentuan Menit)
 Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan akad gadai
 Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan  Diskusi kelompok membahas hasil
gadai pengamatan
 Menguatkan dengan menjelaskan hasil  Mempresentasikan hasil
pengamatan dan pertanyaan peserta didik laporan di depan kelas
 Mencari data dan informasi tentang gadai Portofolio,
 Mendiskusikan data/bahan yang  Penilaian ini digunakan untuk
diperoleh secara bergantian menilai hasil pekerjaan baik
 Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain individu maupun kelompok
 Membuat bagam ketentuan gadai tentang pemahaman tentang gadai
 Merumuskan hikmah disyariatkannya gadai  Membuat laporan pengamatan
 Menbaca dan merumuskan hikmah dari kisah transaksi gadai
Tes
yang terkait dengan gadai
 Memotivasi peserta didik agar memperhatikan  digunakan untuk menilai hasil
adab dan ketentuan gadai setelah menyimak belajar secara individu tentang
kisah tersebut ketentuan gadai.
 Mensimulasikan akad gadai
 Melaksanakan tanya jawab
 Menyimpulkan intisari dari ketentuan akad gadai
 Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.

Gurusekali.com
 S
u
m
b
e
r
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu B
e
l
a
j
a
r

1.6 Menyadari pentingnya
pemberian upah
2.5 Membiasakan sikap amanah
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang ketentuan
upah
3.4 Menjelaskan ketentuan upah
4.4 Mensimulasikan tata cara
pelaksanaan pemberian upah
Gurusekali.com
Pentingnya Membimbing kesadaran pentingnya pemberian upah  Penilaian Diri
pemberian upah  Penilaian Teman
Sikap amanah dalam Membiasakan sikap amanah dalam kehidupan sehari-hari  Observasi
pemberian upah  Jurnal
Guru memilih bentuk penilaian yang
sesuai kompetensi yang ingin
dicapai
Akad Upah  Mengamati gambar orang menerima upah Tugas: 2 TM 
 Menyimak hasil pengamatan gambarnya  Mengumpulkan informasi dari (4 x 40
 Membaca materi tentang ketentuan upah berbagai sumber tentang ketentuan Menit)
 Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan upah
 Mengajukan pertanyaan terkait tentang ketentuan  Diskusi kelompok membahas hasil
upah pengamatan
 Menguatkan dengan menjelaskan hasil  Mempresentasikan hasil
pengamatan dan pertanyaan peserta didik laporan di depan kelas
 Mencari data dan informasi tentang upah
 S
u
m
b
e
r
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu B
e
l
a
j
a
r
 Mendiskusikan data/bahan yang Portofolio,
diperoleh secara bergantian  Penilaian ini digunakan untuk
 Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain menilai hasil pekerjaan baik
 Membuat bagam ketentuan upah individu maupun kelompok
 Merumuskan hikmah disyariatkannya utang piutang tentang pemahaman tentang upah
 Menbaca dan merumuskan hikmah dari kisah  Membuat laporan pengamatan
yang terkait dengan upah transaksi upah
 Memotivasi peserta didik agar memperhatikan Tes
adab dan ketentuan upah setelah menyimak  digunakan untuk menilai hasil
kisah tersebut belajar secara individu tentang
 Mensimulasikan akad upah ketentuan upah.
 Melaksanakan tanya jawab
 Menyimpulkan intisari dari ketentuan akad upah
 Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.

Gurusekali.com
 S
u
m
b
e
r
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu B
e
l
a
j
a
r

1.7 Menghayati hikmah ketentuan
perawatan jenazah
2.6 Membiasakan sikap peduli sebagai
implementasi dari pemahaman
tentang pengurusan jenazah
3.5 Memahami ketentuan pengurusan
jenazah, (memandikan,
mengkafani,
menyalati, menguburkan)
4.5 Mendemonstrasikan tata cara
merawat jenazah
Hikmah perawatan Membimbing merenungi ketentuan perawatan jenazah  Penilaian Diri
jenazah  Penilaian Teman
Sikap peduli dalam Membiasakan sikap peduli terhadap orang lain  Observasi
perawatan jenazah  Jurnal
Guru memilih bentuk penilaian yang
sesuai kompetensi yang ingin
dicapai
Perawatan Jenazah  Mengamati gambar pengurusan jenazah Tugas: 2 TM 
 Menyimak hasil pengamatan gambarnya  Mengumpulkan informasi dari (4 x 40
 Membaca materi tentang ketentuan perawatan jenazah berbagai sumber tentang ketentuan Menit)
 Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan perawatan jenazah
 Mengajukan pertanyaan terkait tentang  Diskusi kelompok membahas hasil
ketentuan perawatan jenazah pengamatan
 Menguatkan dengan menjelaskan hasil  Mempresentasikan hasil
pengamatan dan pertanyaan peserta didik laporan di depan kelas
 Mencari data dan informasi tentang ketentuan Portofolio,
merawat jenazah  Penilaian ini digunakan untuk
 Mendiskusikan data/bahan yang menilai hasil pekerjaan baik
diperoleh secara bergantian individu maupun kelompok
 Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain tentang pemahaman tentang
 Membuat bagam ketentuan merawat jenazah ketentuan merawat jenazah
 Menbaca dan merumuskan hikmah dari kisah  Membuat laporan pengamatan
yang terkait dengan merawat jenazah kegiatan merawat jenazah
Tes

Gurusekali.com
 S
u
m
b
e
r
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu B
e
l
a
j
a
r
 Memotivasi peserta didik agar memperhatikan  digunakan untuk menilai hasil
adab dan ketentuan merawat jenazah setelah belajar secara individu tentang
menyimak kisah tersebut ketentuan upah.
 Mensimulasikan kegiatan merawat jenazah
 Melaksanakan tanya jawab
 Menyimpulkan intisari dari ketentuan merawat
jenazah
 Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.

Gurusekali.com
 S
u
m
b
e
r
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu B
e
l
a
j
a
r

1.8 Meyakini nilai keadilan dalam Penghayatan nilai- Membimbing penghayatan nilai-nilai dalam waris
waris nilai dalam waris
2.7 Membiasakan sikap adil terhadap Sikap adil dalam Membiasakan sikap adil dalam kehidupan sehari-hari
sesama sebagai implementasi dari waris
pemahaman
tentang ketentuan waris
3.6 Memahami ketentuan waris Ketentuan Waris  Mengamati gambar terkait pembagian waris Tugas: 2 TM 
4.6 Mensimulasikan tata cara  Menyimak hasil pengamatan gambarnya  Mengumpulkan informasi dari (4 x 40
pembagian  Membaca materi tentang ketentuan waris berbagai sumber tentang ketentuan Menit)
 Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan pembagian waris
 Mengajukan pertanyaan terkait tentang  Diskusi kelompok membahas hasil
ketentuan pembagian waris pengamatan
 Menguatkan dengan menjelaskan hasil  Mempresentasikan hasil
pengamatan dan pertanyaan peserta didik laporan di depan kelas
Portofolio,

Gurusekali.com
 S
u
m
b
e
r
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu B
e
l
a
j
a
r
 Mencari data dan informasi tentang ketentuan  Penilaian ini digunakan untuk
pembagian waris menilai hasil pekerjaan baik
 Mendiskusikan data/bahan yang individu maupun kelompok
diperoleh secara bergantian tentang pemahaman tentang
 Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain ketentuan pembagian waris
 Membuat bagam ketentuan pembagian waris  Membuat laporan pengamatan
 Menbaca dan merumuskan hikmah dari kisah kegiatan pembagian waris
yang terkait dengan pembagian waris Tes
 Memotivasi peserta didik agar bersikap adil  digunakan untuk menilai hasil
dan patuh setelah menyimak kisah tersebut belajar secara individu tentang
 Mensimulasikan pembagian waris ketentuan pembagian waris.
 Melaksanakan tanya jawab
 Menyimpulkan intisari dari ketentuan pembagian
waris
 Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.

Gurusekali.com
 S
u
m
b
e
r
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu B
e
l
a
j
a
r

Gantar, 17 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

............................................................ …………………………………..
NIP. ................................................... NIP. ...........................................

Gurusekali.com