SILABUS PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR KABUPATEN MALANG

KELAS DAN SEMESTER :3 SEMESTER 1

TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
TEMA : 1 (PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MAKHLUK HIDUP)
SUB TEMA : 3 (PERTUMBUHAN HEWAN) KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya ) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku
anak beriman dan berakhlak mulia
Pembelajaran

Muatan Hari Materi Media dan Sumber

Ke

No Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Karakter

Pelajaran Tanggal Pembelajaran Pembelajaran

1 BAHASA 1 3.1 Mencermati 3.1.1Menemukan Kata yang Guru mengirim video 26 JP KI-1 : Religius :
INDONESIA kosakata dalam kata yang terkait berhubungan tempat peternakan Sumber jurnal sikap
teks tentang dengan dengan dengan ayam,Peternakan hewan Buku guru spiritual Berdoa
konsep ciri-ciri, pertumbuhan pertumbuhan yang hampir sama dengan Kemendikbut sebelum
kebutuhan ayam. ayam. ayam. tema1hal 87 KI-2 : melakuka
(makanan dan jurnal sikap n
tempat hidup), Buku Tema Siswa mengamati sosial kegiatan
pertumbuhan, dan Hal.99 perbedaan ayam dewasa
perkembangan dan anak ayam. KI-3 : Sosial:
makhluk hidup Tes tulis
yang ada di Siswa menulis beberapa Lembar kerja Bersikap
lingkungan hewan yang hampir sama siswa santun
setempat yang dengan ayam. Percaya
disajikan dalam KI-4 : diri
bentuk lisan, tulis, Rubrik
visual, dan/atau penilaian Kreatifitas
 Pembelajaran
Muatan Hari Materi Media dan Sumber

Ke
No Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Tanggal Pembelajaran Pembelajaran

eksplorasi praktek/
lingkungan. kinerja/
portofolio

4.1 Menyajikan 4.1.1Menjelaskan Makna kata Siswa menuliskan tahapan

laporan tentang istilah yang perkembangan ayam.
konsep ciri-ciri, berhubungan
kebutuhan dengan
(makanan dan pertumbuhan
tempat hidup), ayam
pertumbuhan dan
perkembangan
makhluk hidup
yang ada di
lingkungan
setempat secara
tertulis
menggunakan
kosakata baku dan
kalimat efektif.
MATEMATIK 3.1 Menjelaskan 3.1.1Menentukan Hasil kali Guru menjelaskan .
A bilangan cacah hasil kali dua bilangan penjumlahan berulang
sampai dengan bilangan cacah. cacah. dengan bilangan yang sama.
1000 dan pecahan
sederhana (seperti Siswa menyelesaikan soal
1/2, 1/3, dan 1/4) perkalian.
yang disajikan pada
garis bilangan.
 Pembelajaran
Muatan Hari Materi Media dan Sumber

Ke
No Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Tanggal Pembelajaran Pembelajaran

4.1 Menggunakan 4.1.1Memecahkan Soal

bilangan cacah masalah sehari cerita,kalimat
sampai dengan hari yang matematika.
1000 dan pecahan melibatkan
sederhana (seperti perkalian.
1/2, 1/3 , dan 1/4 )
yang disajikan pada
garis bilangan.

SBDP 3.1 Mengetahui 3.1.1Menyebutka Garis dan Guru meninfokan untuk

unsur-unsur rupa n garis dan warna warna mengambil contoh gambar
dalam karya sebaga unsur dekoratif. dekoratif hewan di sekolah.
dekoratif. karya dekoratif.
gambar dekoratif .

4.1 Membuat 4.1.1.Menggunaka Guru mengirim video cara

karya dekoratif. n garis dan warna. menggambar dekoratif
tema ayam.

Siswa berlatih membuat

garis lengkung,zig zag.
2 BAHASA 2 3.1 Mencermati 3.1.1Membaca Ide pokok Guru mengirim teks bacaan Media Elektronik : 2x30 KI-1 : Religius,ju
INDONESIA kosakata dalam teks pertumbuhan tentang perkembang biakan - Laptop 07.00- jurnal sikap jur
teks tentang dan Buku tema kucing dan cara - Video 08.00 spiritual
konsep ciri-ciri, perkembangan hal 108. merawatnya pembelajaran
kebutuhan kucing. KI-2 :
(makanan dan Siswa mengedentifikasi ide jurnal sikap
Sumber
tempat hidup), pokok dari teks bacaan. sosial
Buku guru
pertumbuhan, dan
Kemendikbut
perkembangan KI-3 :
tema1hal 95
makhluk hidup Tes tulis
.
 Pembelajaran
Muatan Hari Materi Media dan Sumber

Ke
No Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Tanggal Pembelajaran Pembelajaran

yang ada di Lembar kerja

lingkungan siswa
setempat yang
disajikan dalam KI-4 :
bentuk lisan, tulis, Rubrik
visual, dan/atau penilaian
eksplorasi praktek/
lingkungan. kinerja/Porto
folio
PPKN 3.1 Memahami arti 3.1.1Menjelaskan Makna Guru menyampaikan sikap Sumber
gambar pada makna bersatu. bersatu yang harus dilakukan saat Buku guru
lambang negara melihat perbedaan Kemendikbut
“Garuda tema1hal 97
Pancasila”. Siswa menuliskan sikap yang .
harus dilakukan ketika
terjadi perbedaan. Menyaya
ngi
hewan
4.3 Menuliskan 4.3.1Menceritaka Manfaat Siswa mensyukuri
makna n manfaat bersatu perbedaan yang diciptakan
keberagaman bersatu. oleh Tuhan Yang Maha Esa
karakteristik
individu di rumah.

3 BAHASA 3 3.1 Mencermati 3.1.1Menyebutka Menyebutkan Melalui WA guru Media Elektronik: KI-1 : Religius,t
INDONESIA kosakata dalam n ide pokok ciri ciri ikan. memerintahkan pada siswa - Laptop jurnal sikap anggung
teks tentang informasi untuk membaca teks - Video spiritual jawab
konsep ciri-ciri, pertumbuhan dan Buku Tema hal tentang ciri ciri ikan pembelajaran
kebutuhan perkembangan 116. KI-2 :
(makanan dan ikan. Siswa menuliskan berbagai jurnal sikap
Sumber
tempat hidup), jenis ikan sesuai dengan sosial
Buku guru
pertumbuhan, dan teks
Kemendikbut
 Pembelajaran
Muatan Hari Materi Media dan Sumber

Ke
No Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Tanggal Pembelajaran Pembelajaran

perkembangan tema1hal 95 KI-3 :

makhluk hidup Tes tulis
yang ada di Lembar kerja
lingkungan siswa
setempat yang
disajikan dalam KI-4 :
bentuk lisan, tulis, Rubrik
visual, dan/atau penilaian
eksplorasi praktek/
lingkungan. kinerja/Porto
folio
4.1 Menyajikan 4.1.1Menuliskan Pertumbuhan -Siswa bertukar
laporan tentang informasi dan informasi Tentang ikan
konsep ciri-ciri, pertumbuhan dan perkembanga yang dilihatnya.
kebutuhan perkembangan n ikan.
(makanan dan ikan. -Siswa menuliskan 5
tempat hidup), tentang jenis,ciri ikan.
pertumbuhan dan
perkembangan Tanggung
makhluk hidup jawab
yang ada di
lingkungan
setempat secara
tertulis
menggunakan
kosakata baku dan
kalimat efektif.
 Pembelajaran
Muatan Hari Materi Media dan Sumber

Ke
No Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Tanggal Pembelajaran Pembelajaran

MATEMATIK 3.1 Menjelaskan 3.1.1Menentukan Hasil kali dua Guru menjelaska contoh Sumber
A bilangan cacah hasil kali dua bilangan. soal cerita yang Buku guru
sampai dengan bilangan cacah penyelesaianya Kemendikbut
1000 dan pecahan sampai 1.000. menggunakan perkalian. tema1hal 101
sederhana (seperti Rasa ingin
1/2, 1/3, dan 1/4) Guru memberikan soal. tahu
yang disajikan pada Siswa menyelesaikan soal
garis bilangan. perkalian

4.1 Menggunakan 4.1.1Memecahkan Perkalian Siswa berlatih soal yang ada

bilangan cacah masalah perkalian. pada buku.
sampai dengan
1000 dan pecahan
sederhana (seperti
Mandiri
1/2, 1/3 , dan 1/4 )
yang disajikan pada
garis bilangan.

SBDP 3.1 Mengetahui 3.1.1Menyebutka Unsur - Guru menjelaskan

Kreatif
unsur-unsur rupa n unsur dekoratif. dekoratif cara menggambar
dalam karya dekoratif . .
dekoratif.
- Siswa menggambar
dekoratif ikan yang
4.1 Membuat 4.1.1Membuat Karya disederhanakan
karya dekoratif. karya dekoratif. dekoratif tanpa meninggalkan
gaya aslinya
.
4 BAHASA 4 3.1 Mencermati 3.1.1Mengidentifi Pertumbuhan Guru mengajak siswa Media Elektronik: KI-1 : Kerja
INDONESIA kosakata dalam kasi ide pokok dari perkembanga mengamati gambar. - Laptop jurnal sikap keras
 Pembelajaran
Muatan Hari Materi Media dan Sumber

Ke
No Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Tanggal Pembelajaran Pembelajaran

teks tentang informasi tentang n kupu kupu. - Video spiritual

konsep ciri-ciri, pertumbuham Siswa mengamati pembelajaran
kebutuhan perkembangan Buku Tema KI-2 :
(makanan dan Hal 125. - Sumber jurnal sikap
tempat hidup), Buku guru sosial
pertumbuhan, dan Kemendikbut
perkembangan tema1hal 107 KI-3 :
makhluk hidup . Tes tulis
yang ada di - Lembar kerja
lingkungan siswa
setempat yang
disajikan dalam KI-4 :
bentuk lisan, tulis, Rubrik
visual, dan/atau penilaian
eksplorasi praktek/
lingkungan. kinerja/Porto
folio
PPKN 3.4 Memahami 3.4.1Memahami Bersatu dalam - Guru menayangkan Percaya
makna bersatu bersatu dalam keberagama.n video keberagaman. diri
dalam keberagaman
keberagaman di disekolah. - Siswa menyimak.
lingkungan
- Guru membuat
pertanyaan
4.4 Menuliskan 4.41Memberikan berdasarkan
bentuk-bentuk saran dalam video /gambar yang
kebersatuan dalam keberagaman disajikan.
keberagaman di
rumah. - Siswa berlatih
membuat
pertanyaan.
 Pembelajaran
Muatan Hari Materi Media dan Sumber

Ke
No Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Tanggal Pembelajaran Pembelajaran

5 BAHASA 5 3.1 Mencermati 3.1.11Mengidenti Pertumbuhan - Guru mengajak KI-1 :

INDONESIA kosakata dalam fikasi ide pokok perkembanga siswa mengamati Sumber jurnal sikap
teks tentang dari informasi n katak. gambar daur hidup Buku guru spiritual
konsep ciri-ciri, tentang katak. Kemendikbut
kebutuhan pertumbuham Buku tema hal tema1hal 112 KI-2 :
(makanan dan perkembangan 131. - Siswa mengamati. . jurnal sikap
tempat hidup), sosial
pertumbuhan, dan
perkembangan KI-3 :
Tanggung
makhluk hidup Tes tulis
jawab
yang ada di Lembar kerja
lingkungan siswa
setempat yang
disajikan dalam KI-4 :
bentuk lisan, tulis, Rubrik
visual, dan/atau penilaian
eksplorasi praktek/
lingkungan. kinerja/Porto
folio
PPKN 3.4 Memahami 3.4.1Memahami Makna Guru berdiskusi dengan
makna bersatu makna keberagaman siswa pentingnya untuk
dalam keberagaman. saling menyayangi,
keberagaman di menghargai.
rumah

4.4 Menuliskan 4.4.1Memberikan Memberikan Siswa berlatih menuliskan

bentuk-bentuk saran sebagai saran saran.
kebersatuan dalam pemahan arti
keberagaman di bersatu.
rumah.
 Pembelajaran
Muatan Hari Materi Media dan Sumber

Ke
No Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Tanggal Pembelajaran Pembelajaran

MATEMATIK 3.1 Menjelaskan 3.1.1Menentukan Hasil kali dua Guru mediskusikan

A bilangan cacah hasil kali dua bilangan penyelesaian soal perkalian
sampai dengan bilangan cacah dalam bentuk cerita.
1000 dan pecahan sampai 1000.
sederhana (seperti Siswa berlatih membuat
1/2, 1/3, dan 1/4) soal cerita.
yang disajikan pada
garis bilangan.

6 BAHASA 6 3.1 Mencermati 3.1.1Mengidentifi Daur hidup Guru menjelaskan cara Media Elektronik: KI-1 :
INDONESIA kosakata dalam kasi ide pokok dari nyamuk menjaga lingkungan - Laptop jurnal sikap
teks tentang informasi tentang - Video spiritual
konsep ciri-ciri, pertumbuham BT hal 136. Siswa membaca teks di buku pembelajaran
kebutuhan perkembangan KI-2 : Cinta
(makanan dan Berdiskusi dengan orang jurnal sikap lingkunga
Sumber
tempat hidup), tua penyakit yang sosial n
Buku guru
pertumbuhan, dan disebabkan nyamuk,tempat
Kemendikbut
perkembangan nyamuk berkembang biak. KI-3 :
tema1hal 117
makhluk hidup Tes tulis
.
yang ada di Lembar kerja
lingkungan siswa
setempat yang
disajikan dalam KI-4 : Kreatif
bentuk lisan, tulis, Rubrik
visual, dan/atau penilaian
eksplorasi praktek/
lingkungan.
4.1 Menyajikan 4.1.1Menulis Menulis saran Menyampaikan pesan ke kinerja/ Menjaga
laporan tentang tentang taman atau tetangga cara Portofolio lingkunga
konsep ciri-ciri, pertumbuhan dan membuang sampah. n
kebutuhan perkembangan
 Pembelajaran
Muatan Hari Materi Media dan Sumber

Ke
No Kompetensi Dasar Indikator Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Tanggal Pembelajaran Pembelajaran

(makanan dan nyamuk.

tempat hidup),
pertumbuhan dan
perkembangan
makhluk hidup
yang ada di
lingkungan
setempat secara
tertulis
menggunakan
kosakata baku dan
kalimat efektif.
MATEMATIK 3.1 Menjelaskan 3.1.1Menentukan Perkalian Guru menjelaskan kembali Buku guru
A bilangan cacah hasil kali dua tentang perkalian dua Kemendikbut
sampai dengan bilangan cacah. bilangan cacah. tema1hal 119
1000 dan pecahan .
sederhana (seperti Siswa mengerjakan soal soal
1/2, 1/3, dan 1/4) perkalian dua bilangan
yang disajikan pada cacah.
garis bilangan.
PPKN 3.4 Memahami 3.4.1Pemahaman Bersatu dalam
makna bersatu terhadap arti keberagaman
dalam bersatu dalam
keberagaman di keberagaman
rumah
 Mengetahui Sengguruh, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 3A

SUPRIYADI, M.Pd. KHUDIYATUL UMROH, S.Pd

NIP. 19690630 200801 1 009 NIP. -