SILABUS TEMATIK KELAS V

Satuan Pendidikan : SD Negeri 03 Kabawetan

Kelas / Semester : V (Lima) / 1
Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema 1 : Organ Gerak Hewan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Indikator
Pendidikan
Mata Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Yang dicapai Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
(IPK)
PPKn 1.1 Menerima 1.1.1  Nilai-nilai yang  Membaca bacaan  Religius Sikap: 28 JP  Buku
nilai-nilai Mengamalk terkandung tentang organ gerak  Nasional  Jujur Guru
Pancasila an nilia- dalam sila hewan dan manusia is  Disiplin  Buku
dalam nilai Pancasila  Menentukan ide  Mandiri  Tanggung Jawab Siswa
kehidupan pancasila pokok setiap  Gotong  Santun  Internet
sehari-hari dalam paragraf dalam Royong  Peduli  Lingkun
sebagai kehidupan bacaan  Integritas  Percaya diri gan
anugerah sehari-hari.  Menulis dan  Kerja Sama
Tuhan Yang 2.1.1 Menerapkan mengembangkan ide
Maha Esa sikap-sikap pokok menjadi Jurnal:
2.1 Bersikap jujur yang sesuai sebuah paragraf  Catatan pendidik
sesuai nilai- dengan  Berdiskusi tentang sikap
nilai Pancasila nilai-nilai menyebutkan peserta didik saat
dalam yang pengertian, fungsi, di sekolah
kehidupan terkandung dan cara maupun
sehari-hari dalam sila

-1-
 3.1 Memilah nilai- Pancasila menentukan ide informasi dari
nilai Pancasila secara tepat. pokok bacaan orang lain
dalam 3.1.1  Menyelesaikan soal
kehidupan Menunjukka tentang pangkat dua Penilaian Diri:
sehari-hari n Nilai-nilai bilangan cacah  Peserta didik
4.1 Menceritakan pancasila  Mengamati dan mengisi daftar
penerapan yang menceritakan cek tentang sikap
nilai-nilai tedapat gambar cerita peserta didik saat
Pancasila dalam tentang kelinci di rumah, dan di
dalam lingkungan  Mengamati rangka sekolah
kehidupan sekitar. organ gerak kelinci,
sehari-hari 4.1.1 Membuat burung, katak, ikan, Pengetahuan:
laporan dan kadal Tes Tertulis
tentang  Melakukan gerakan  Menunjukkan
nilai-nilai melempar dan contoh perilaku
pancasila menangkap di rumah yang
yang  Membaca bacaan sesuai dengan
tedapat gerak hewan sila pertama, sila
dalam  Mengidentifikasi kedua, dan sila
kehidupan dan menganalisis ketiga.
sehari-hari. sikap-sikap yang  Mendengarkan
Ilmu 3.1 Memahami 3.1.1 Mengetahui  Rangka organ sesuai dengan nilai- teks percakapan
Pengetahu alat gerak dan fungsi alat gerak hewan nilai yang yang
an Alam fungsinya pada gerak pada (kelinci, burung, terkandung dalam berhubungan
hewan dan manusia dan katak, ikan, dan sila Pancasila dengan budaya
manusia serta hewan. kadal)  Melakukan operasi minta maaf.
cara 3.1.2. Menunjukan  Organ gerak pangkat tiga  Menemukan
memelihara cara hewan bilangan cacah contoh ungkapan
kesehatan alat menjaga vertebrata dan permintaan
 Mengidentifikasi
gerak manusia kesehatan hewan maaf.
potensi kekayaan
4.1 Membuat alat gerak. avertebrata  Menjelaskan
alam bangsa
model 3.1.3  Organ gerak makna ungkapan
Indonesia
sederhana alat Menyebutka manusia: permintaan
 Menyebutkan
gerak manusia n organ  Gambar tulang maaf.
keragaman flora dan
atau hewan gerak dan  Jenis Tulang  Menulis
fauna sesuai dengan
fungsinya  Fungsi Tulang kalimat/ungkapa
kondisi geografis
pada hewan.  Manfaat organ n permintaan
wilayah di
3.1.4 gerak manusia maaf.
Indonesia
 Otot manusia:  Mengidentifikasi  Membedakan
Menyebutka

-2-
 n cir-ciri  Bentuk dan dan menemukan bentuk puisi
hewan letak otot contoh perilaku- dengan yang
vertebrata manusia perilaku yang sesuai bukan puisi.
dan  Macam-macam dengan nilai-nilai  Menemukan
avertebrata. gerak otot luhur yang kosakata baru
3.1.5 Menghafal  Kelainan/ terkandung dalam yang terdapat
alat gerak gangguan otot sila-sila Pancasila dalam puisi
dan pada manusia  Merangkai sebuah anak.
fungsinya cerita berdasarkan  Mengartikan
pada hewan gambar kosakata baru
dan  Melakukan gerakan yang terdapat
manusia. menirukan gerakan dalam puisi.
3.1.6 Menjelaskan kelinci  Menemukan
cara  Membaca teks kosakata baru
memelihara berkaitan dengan yang terdapat
kesehatan gerak hewan dalam puisi.
alat gerak  Menyusun cerita  Mengartikan
manusia dengan menentukan kosakata baru
3.1.7 ide pokok yang terdapat
Menyebutka  Menggali informasi dalam puisi
n hewan dari bacaan untuk  Mengenal satuan
yang dituangkan ke baku untuk
termasuk dalam bentuk mengukur
hewan gambar cerita panjang.
vertebrata  Menyebutkan organ  Menunjukkan
dan hewan gerak hewan tekanan kuat dan
yang vertebrata dan lemah pada pola
termasuk hewan avertebrata irama sederhana
arvebrata.  berbirama dua.
4.1.1 Menciptakan  Menunjukkan
alat peraga panjang dan
dari bahan pendek bunyi
bekas. pada pola irama
4.1.2 Menggambar sederhana
organ gerak berbirama dua.
hewan.
 Menunjukkan
4.1.3 Membuat
tekanan kuat dan
bagan
lemah pada pola
tentang cir-
irama sederhana.
ciri hewan

-3-
 vertebrata  Menunjukkan
dan panjang dan
avertebrata. pendek bunyi
4.1.4 Menciptakan pada pola irama
model alat sederhana.
gerak dari  Menunjukkan
kawat tekanan kuat dan
Ilmu 3.1 3.1.1 Mencari  Kondisi lemah pada pola
Pengetahu pengaruh geografis irama.
an Sosial Mengidentifika ekonomi, Indonesia
si karakteristik sosial dan  Potensi Keterampilan:
geografis budaya kekayaan alam Praktik/Kinerja
Indonesia terhadap Indonesia  Menceritakan
sebagai negara letak  Kepadatan tentang
kepulauan/ geografis penduduk tiap pengalaman
maritim dan Indonesia provinsi menerapkan
agraris serta 3.1.2  Keberagaman nilai nilai
pengaruhnya Menunjukka penduduk di Pancasila sila
terhadap n perubahan daerah tempat pertama, sila
kehidupan alam yang tinggalnya kedua, dan sila
ekonomi, di sebabkan  Kenampakan ketiga.
sosial, budaya, oleh alam dan buatan  Mempraktikkan
komunikasi perilaku  Keragaman ungkapan santun
serta manusia. flora dan fauna dengan
transportasi 3.1.3 di Indonesia menggunakan
4.1 Menyajikan Menunjukka  Kebudayaan kata “maaf”.
hasil n kondisi daerah  Membaca indah
identifikasi geografis puisi anak.
karakteristik pulau-pulau  Mengoreksi
geografis di kesalahan
Indonesia Indonesia. pembacaan
sebagai negara 4.1.1 Menuliskan puisi.
kepulauan/ tentang  Menuliskan isi
maritim dan perilaku puisi ana
agraris serta manusia
 Memilih alat
pengaruhnya yang
ukur yang sesuai
terhadap mempengar
untuk mengukur
kehidupan uhi
panjang benda.
ekonomi, Perubahan
 Memainkan pola
sosial, budaya, alam.

-4-
 komunikasi 4.1.2 Menggambar irama sederhana
serta letak untuk
transportasi geografis mengiringi lagu
tempat berbirama dua.
tinggal  Memainkan pola
Mains- irama sederhana.
masing  Memainkan pola
sesuai peta. irama sederhana
4.1.3 untuk
Mempresent mengiringi lagu.
asikan
kondisi Portofolio
geografis  Kemampuan
pulau-pulau mengetahui pola
yang ada di irama birama dua
indonesia. dan tiga dari
Bahasa 3.1 Menentukan 3.1.1 Menun  Teks tentang mendengarkan
Indonesia pokok pikiran jukan organ gerak lagu
dalam teks ide hewan dan
lisan dan tulis pokok manusia
4.1 Menyajikan pada  Ide pokok dari
pokok pikiran sebuah paragraf
dalam teks paragr  Cerita
tulis dan lisan af berdasarkan
secara lisan, gambar
3.1.2 Menca
tulis, dan
ri
visual
pokok
pikiran
pada
sebuah
percak
apan.
3.1.3 Menentukan
ide pokok
cerita.
3.1.4 Meyebutkan
ide pokok
yang tedapat

-5-
 pada teks
bacaan
3.1.5 Menetukan
ide pokok
pada masing-
masing
paragraf
4.1.1
Mengindenti
fikasi pokok
pikiran yang
terdapat
pada sebuah
teks.
4.1.2 Menuliskan
ide pokok
yang
terdapat
dalam cerita.
4.1.3 Menuliskan
ide pokok
yang
terdapat
pada
paragraf.
4.1.4

Menunjukka
n pokok
pikiran dari
sebuah
percakapan.
Seni 3.1 Memahami 3.1.1 Menceritakan  Gambar
Budaya gambar cerita cerita yang cerita/komik
dan 4.1 Membuat terdapat tentang organ
Prakarya gambar cerita pada gambar gerak manusia
cerita.

-6-
3.1.2 Menjelaskn
cerita yang
terdapat
pada gambar
3.1.3 Menceritakan
ulang cerita
yang
terdapat
pada gambar
3.1.4 Menyusun
cerita
berdasarkan
gambar.
4.1.1 Membuat
susunan dan
rangkaian
gambar
cerita.
4.1.2 Membuat
cerita yang
berbetuk
gambar
4.1.3 Menentukan
ide pokok
sebuah
gambar
4.1.4 Membuat
sebuah
cerita dari
gambar.

-7-
-8-
 SILABUS TEMATIK KELAS V

Satuan Pendidikan : SD Negeri 03 Kabawetan

Kelas / Semester : V (Lima) / 1
Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema 2 : Manusia dan Lingkungan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Indikator Pendidikan
Mata Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pencapaian Penguatan Penilaian
Pelajaran Yang dicapai Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi (IPK) Karakter
PPKn 1.1 Menerima 1..1.1  Nilai-nilai yang  Menentukan ide  Religius Sikap: 32 JP  Buku
nilai-nilai Mengamalk terkandung pokok setiap  Nasional  Jujur Guru
Pancasila dalam sila paragraph dalam is  Disiplin  Buku
dalam
an nilia nlia
Pancasila bacaan  Mandiri  Tanggung Jawab Siswa
kehidupan pancasila
 Mengembangkan  Gotong  Santun 
sehari-hari pada ide pokok menjadi Royong  Peduli  Internet
sebagai kehidupan sebuah paragraf.  Integritas  Percaya diri  Lingkun
anugerah sehari hari.  Menentukan hasil gan
 Kerja Sama
Tuhan Yang 2.1.1 akar pangkat tiga
Maha Esa Menunjuka bilangan cacah Jurnal:
2.1 Bersikap jujur  Mengamati
n sikap  Catatan pendidik
sesuai nilai- gambar tulang
nilai Pancasila
yang sesuai tentang sikap
dengan manusia peserta didik saat
dalam  Mengolah
nilai- nilai di sekolah
kehidupan informasi dari
pancasila. maupun
sehari-hari

-9-
 3.1 Memilah nilai- 3.1.1 bacaan dan informasi dari
nilai Pancasila menentukan ide orang lain
dalam pokok dari setiap
kehidupan
Mengidenti paragraf Penilaian Diri:
sehari-hari fikasi nili-  Menyebutkan  Peserta didik
4.1 Menceritakan nilai berbagai jenis mengisi daftar
penerapan pancasila di tulang manusia cek tentang sikap
nilai-nilai tempat  Melakukan peserta didik saat
Pancasila tinggal gerakan di rumah, dan di
dalam masing menendang, sekolah
kehidupan masing menerima, dan
sehari-hari menggiring bola Pengetahuan:
4.1.1
 Diskusi mengenai Tes Tertulis
fungsi tulang pada  Menunjukkan
Mengidenti manusia contoh perilaku
fikasi  Mengidentifikasi di rumah yang
perilaku potensi kekayaan sesuai dengan
yang tidak alam bangsa sila pertama, sila
sesuai Indonesia kedua, dan sila
dengan  Mengidentifikasi ketiga.
nilai pengaruh kondisi  Mendengarkan
pancasila geografis bangsa teks percakapan
Indonesia sebagai yang
negara maritim dan berhubungan
Ilmu 3.1 Memahami 3.1.1 Menghafal  Rangka organ kepulauan dengan budaya
Pengetahu alat gerak dan alat gerakl gerak hewan terhadap kondisi minta maaf.
an Alam fungsinya pada dan (kelinci, burung, sosial dan ekonomi  Menemukan
hewan dan fungsinya katak, ikan, dan masyarakat contoh ungkapan
manusia serta pada hewan kadal)  Membuat kliping permintaan
cara dan  Organ gerak pengaruh kondisi maaf.
memelihara manusia hewan geografis bangsa  Menjelaskan
kesehatan alat vertebrata dan Indonesia sebagai makna ungkapan
3.1.2 Mengetahui
gerak manusia hewan negara maritim dan permintaan
cara
4.1 Membuat avertebrata kepulauan maaf.
memelihara
model  Organ gerak terhadap kondisi  Menulis
pada alat
sederhana alat manusia: sosial dan ekonomi kalimat/ungkapa
gerak
gerak manusia  Gambar tulang masyarakat n permintaan
manusia.
atau hewan  Jenis Tulang  Membuat laporan maaf.
3.1.3
 Fungsi Tulang tentang perilaku  Membedakan
Mengindent

- 10 -
 ifikasi  Manfaat organ yang sesuai dengan bentuk puisi
organ gerak gerak manusia nilai-nilai dengan yang
pada  Otot manusia: Pancasila bukan puisi.
Manusia  Bentuk dan  Melakukan operasi  Menemukan
letak otot akar pangkat tiga kosakata baru
3.1.4
manusia bilangan cacah yang terdapat
Mengetahui
otot-otot  Macam-macam  Menyebutkan asal dalam puisi
gerak otot daerah beberapa anak.
pada
manusia.  Kelainan/ identitas budaya  Mengartikan
gangguan otot  Menjelaskan kosakata baru
3.1.5 fungsi bandara dan yang terdapat
pada manusia
Menyebutk pelabuhan yang dalam puisi.
an macam ada di daerahnya  Menemukan
gerak otot
 Mengidentifikasi kosakata baru
manusia. yang terdapat
pengaruh kondisi
4.1.1 geografis dalam puisi.
Menciptaka Indonesia terhadap  Mengartikan
n alat gerak budaya masyarakat kosakata baru
secara  Mengidentifikasi yang terdapat
sederhana. perilaku yang dalam puisi
4.1.2 Membuat sesuai dan tidak  Mengenal satuan
alat gerak sesuai dengan baku untuk
manusia nilai-nilai mengukur
dan hewan Pancasila panjang.
dar kawat  Melakukan  Menunjukkan
dan bubur gerakan-gerakan tekanan kuat dan
kertas. service, smash, dan lemah pada pola
4.1.3 block bola irama sederhana
Menggamb  Menyebutkan berbirama dua.
ar organ kelainan otot  Menunjukkan
gerak akibat kesalahan panjang dan
4.1.4 Membuat gerak pendek bunyi
sederhana  Menggali pada pola irama
alat gerak informasi dari sederhana
manusia bacaan untuk berbirama dua.
dari dituangkan ke  Menunjukkan
styrofoam. dalam bentuk tekanan kuat dan
gambar cerita lemah pada pola
Ilmu 3.1 3.1.1  Kondisi

- 11 -
Pengetahu Mengidentifi geografis  Membuat komik irama sederhana.
an Sosial Mengidentifika kasi Indonesia atau cerita  Menunjukkan
si karakteristik kekayaan  Potensi bergambar panjang dan
geografis yang di kekayaan alam berdasarkan teks pendek bunyi
Indonesia miliki Negara Indonesia  pada pola irama
sebagai negara Indonesia.  Kepadatan sederhana.
kepulauan/ penduduk tiap  Menunjukkan
3.1.2 Mengetahui
maritim dan provinsi tekanan kuat dan
kepadatan
agraris serta  Keberagaman lemah pada pola
penduduk,
pengaruhnya penduduk di irama.
persebaran
terhadap daerah tempat
agama, dan
kehidupan tinggalnya Keterampilan:
daerah asal
ekonomi,  Kenampakan Praktik/Kinerja
suku-suku
sosial, budaya, alam dan buatan  Menceritakan
bangsa yang
komunikasi  Keragaman flora tentang
ada di
serta dan fauna di pengalaman
Indonesia.
transportasi Indonesia menerapkan nilai
4.1 Menyajikan 3.1.3 Mengetahui nilai Pancasila
kenampakan  Kebudayaan
hasil daerah sila pertama, sila
identifikasi alam buatan kedua, dan sila
karakteristik dan bukan ketiga.
geografis buatan.
 Mempraktikkan
Indonesia 3.1.4 Menyebutkan ungkapan santun
sebagai negara pulau besar dengan
kepulauan/ di Indonesia, menggunakan
maritim dan kondisi iklim kata “maaf”.
agraris serta di Indonesia.  Membaca indah
pengaruhnya 3.1.5 puisi anak.
terhadap Mengidentifi  Mengoreksi
kehidupan kasi kesalahan
ekonomi, keragaman pembacaan
sosial, budaya, flora dan puisi.
komunikasi fauna di  Menuliskan isi
serta Indonesia puisi ana
transportasi
4.1.1 Menunjukkan  Memilih alat
peta ukur yang sesuai
kepadatan untuk mengukur
penduduk, panjang benda.
daerah asal  Memainkan pola

- 12 -
 suku-suku irama sederhana
bangsa yang untuk mengiringi
ada di lagu berbirama
Indoensia, dua.
dan daerah  Memainkan pola
persebaran irama sederhana.
agama.  Memainkan pola
4.1.2 Mencari irama sederhana
informasi untuk mengiringi
mengenai lagu.
kondisi
geografis Portofolio
Indonesia  Kemampuan
Bahasa 3.1 Menentukan 3.1.1  Teks tentang mengetahui pola
Indonesia pokok pikiran Mengindent organ gerak irama birama dua
dalam teks ifikasi hewan dan dan tiga dari
lisan dan tulis pokok manusia mendengarkan
4.1 Menyajikan pikiran  Ide pokok dari lagu
pokok pikiran paada paragraf
dalam teks sebuah teks  Cerita
tulis dan lisan berdasarkan
3.1.2
secara lisan, gambar
tulis, dan
Mengidenti
visual
fikasi
pokok
pikiran
yang
terdapat
dalam
sebuah
paragraf.
3.1.3
Menunjuka
n ide pokok
pada
pargaraf.
3.1.4
Menunjuka

- 13 -
 n ide pokok
bacaan
4.1.1
Menunjuka
n pokok
pikiran
pada
sebuah teks
4.1.2
Mengemba
ngkan ide
pokok
menjadi
paragraf.
4.1.3 Menuliskan
ide pokok
bacaan.
4.1.4 Menuliskan
ide pokok
masing-
masing
paragaf
pada
bacaan.
4.1.5 Membuat
laporan ide
pokok
bacaan
Seni 3.1 Memahami 3.1.1  Gambar
Budaya gambar cerita Menceritak cerita/komik
dan 4.1 Membuat an ulang tentang organ
Prakarya gambar cerita cerita yang gerak manusia
terdapat
pada
gambar.
3.1.2 Menjelaskan
cerita yang

- 14 -
 terdapat
dalam
sebuah
gambar.
3.1.3
Menceritak
an cerita
yang
terdapat
dalam
gambar.
4.1.1 Menyajikan
gambar
cerita.
4.1.2 Membuat
cerita yang
berbentuk
gambar.
4.1.3 Membuat
Cover
sebuah
cerita

- 15 -
 SILABUS TEMATIK KELAS V

Satuan Pendidikan : SD Negeri 03 Kabawetan.

Kelas / Semester : V (Lima) / 1
Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema 3 : Lingkungan dan Manfaatnya

KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Penguatan Penilaian
Pelajaran Yang dicapai Kompetensi (IPK) Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
PPKn 1.1 Menerima 1.1.1 Mengamalkan  Nilai-nilai yang  Menentukan ide  Religius Sikap: 32 JP  Buku
nilai-nilai nilai-nilai terkandung pokok setiap  Nasionali  Jujur Guru
Pancasila pancasila dalam sila paragraph dalam s  Disiplin  Buku
dalam dalam Pancasila bacaan  Mandiri  Tanggung Siswa
kehidupan kehidupan  Mengembangkan  Gotong Jawab 
sehari-hari sehari-hari. ide pokok Royong  Santun  Internet
sebagai 2.1.1 Menerapkan menjadi sebuah  Integritas  Peduli  Lingkun
anugerah sikap yangs paragraf.  Percaya diri gan
Tuhan Yang esuai dengan  Menentukan hasil  Kerja Sama
Maha Esa nila-nilai akar pangkat tiga
2.1 Bersikap jujur pancasila. bilangan cacah Jurnal:
sesuai nilai- 3.1.1 Menyebutkan  Mengamati  Catatan
nilai Pancasila perilaku yang gambar tulang pendidik
dalam seusai dengan

- 16 -
 kehidupan nilai-nilai manusia tentang sikap
sehari-hari Pancasila  Mengolah peserta didik
3.1 Memilah nilai- dengan informasi dari saat di sekolah
nilai Pancasila percaya diri. bacaan dan maupun
dalam 4.1.1 Membuat menentukan ide informasi dari
kehidupan laporan pokok dari setiap orang lain
sehari-hari tentang paragraf
4.1 Menceritakan perilaku yang  Menyebutkan Penilaian Diri:
penerapan seusai dengan berbagai jenis  Peserta didik
nilai-nilai nilai-nilai tulang manusia mengisi daftar
Pancasila Pancasila.  Melakukan cek tentang
dalam 3.1.1 Menyebutkan gerakan sikap peserta
kehidupan perilaku yang menendang, didik saat di
sehari-hari seusai dengan menerima, dan rumah, dan di
nilai-nilai menggiring bola sekolah
Pancasila  Diskusi mengenai
dengan fungsi tulang Pengetahuan:
percaya diri. pada manusia Tes Tertulis
3.1.2  Mengidentifikasi  Menunjukkan
potensi kekayaan contoh
Mengidentifika alam bangsa perilaku di
si perilaku yang Indonesia rumah yang
sesuai dan tidak  Mengidentifikasi sesuai dengan
sesuai dengan pengaruh kondisi sila pertama,
nilai-nilai geografis bangsa sila kedua,
Pancasila Indonesia sebagai dan sila
secara disiplin. negara maritim ketiga.
4.1.1 Membuat dan kepulauan  Mendengarka
laporan tentang terhadap kondisi n teks
perilaku yang sosial dan percakapan
seusai dengan ekonomi yang
nilai-nilai masyarakat berhubungan
Pancasila.  Membuat kliping dengan
4.1.2 pengaruh kondisi budaya minta
geografis bangsa maaf.
Mengemukaka Indonesia sebagai  Menemukan
n hasil nilai- negara maritim contoh
nilai pancasila dan kepulauan ungkapan
yang sesuai terhadap kondisi permintaan
dan tidak

- 17 -
 sesuai sosial dan maaf.
Ilmu 3.1 Memahami alat 3.1.1  Rangka organ ekonomi  Menjelaskan
Pengetahu gerak dan gerak hewan masyarakat makna
an Alam fungsinya pada Mengidentifika (kelinci, burung,  Membuat laporan ungkapan
hewan dan si kerja organ katak, ikan, dan tentang perilaku permintaan
manusia serta gerak manusia kadal) yang sesuai maaf.
cara  Organ gerak dengan nilai-nilai  Menulis
4.1.1 Membuat
memelihara hewan Pancasila kalimat/ungka
model
kesehatan alat vertebrata dan  Melakukan pan
sederhana
gerak manusia hewan operasi akar permintaan
organ gerak
4.1 Membuat avertebrata pangkat tiga maaf.
manusia
model  Organ gerak bilangan cacah  Membedakan
sederhana alat 3.1.2 Memahami manusia:  Menyebutkan asal bentuk puisi
gerak manusia kelainan tulang daerah beberapa dengan yang
 Gambar tulang
atau hewan sebagai salah identitas budaya bukan puisi.
 Jenis Tulang
satu organ  Menjelaskan  Menemukan
gerak manusia  Fungsi Tulang
 Manfaat organ fungsi bandara kosakata baru
dengan peduli. dan pelabuhan yang terdapat
gerak manusia
4.1.2 Membuat yang ada di dalam puisi
 Otot manusia:
model penderita daerahnya anak.
 Bentuk dan letak
kelainan tulang.  Mengidentifikasi  Mengartikan
otot manusia
3.1.3  Macam-macam pengaruh kondisi kosakata baru
gerak otot geografis yang terdapat
Mengidentifika  Kelainan/ Indonesia dalam puisi.
si manfaat gangguan otot terhadap budaya  Menemukan
organ gerak pada manusia masyarakat kosakata baru
manusia secara  Mengidentifikasi yang terdapat
peduli. perilaku yang dalam puisi.
4.1.3 Membuat sesuai dan tidak  Mengartikan
model sesuai dengan kosakata baru
sederhana nilai-nilai yang terdapat
gangguan atau Pancasila dalam puisi
kelainan organ  Melakukan  Mengenal
gerak manusia gerakan-gerakan satuan baku
dari bahan service, smash, untuk
tanah liat dan block bola mengukur
3.1.4 Mengetahui  Menyebutkan panjang.
posisi dan sikap kelainan otot  Menunjukkan
tubuh yang baik akibat kesalahan tekanan kuat

- 18 -
 bagi kesehatan gerak dan lemah
organ gerak  Menggali pada pola
dengan peduli. informasi dari irama
bacaan untuk sederhana
4.1.4 Membuat
dituangkan ke berbirama
model
dalam bentuk dua.
sederhana
gambar cerita  Menunjukkan
organ gerak
manusia  Membuat komik panjang dan
atau cerita pendek bunyi
Ilmu 3.1 3.1.1  Kondisi bergambar pada pola
Pengetahu geografis berdasarkan teks irama
an Sosial Mengidentifika Mengidentifik Indonesia  sederhana
si karakteristik asi pengaruh  Potensi berbirama
geografis kondisi kekayaan alam dua.
Indonesia geografis Indonesia  Menunjukkan
sebagai negara bangsa  Kepadatan tekanan kuat
kepulauan/ Indonesia penduduk tiap dan lemah
maritim dan sebagai negara provinsi pada pola
agraris serta maritim dan  Keberagaman irama
pengaruhnya kepualauan penduduk di sederhana.
terhadap terhadap daerah tempat  Menunjukkan
kehidupan kondisi sosial tinggalnya panjang dan
ekonomi, dan ekonomi  Kenampakan pendek bunyi
sosial, budaya, masyarakat alam dan buatan pada pola
komunikasi secara peduli.  Keragaman flora irama
serta 3.1.2 Membedakan dan fauna di sederhana.
transportasi pengaruh Indonesia  Menunjukkan
4.1 Menyajikan kondisi  Kebudayaan tekanan kuat
hasil geografis daerah dan lemah
identifikasi bangsa pada pola
karakteristik Indonesia irama.
geografis sebagai negara
Indonesia maritim dan Keterampilan:
sebagai negara kepulauan Praktik/Kinerja
kepulauan/ terhadap
 Menceritakan
maritim dan kondisi sosial
tentang
agraris serta dan ekonomi
pengalaman
pengaruhnya masyarakat
menerapkan
terhadap secara
nilai nilai
kehidupan bertanggung

- 19 -
ekonomi, jawab. Pancasila sila
sosial, budaya, 4.1.1 Menyusun pertama, sila
komunikasi laporan kedua, dan
serta tentang isi sila ketiga.
transportasi kliping yang  Mempraktikka
berkaitan n ungkapan
kondisi santun dengan
ekonomi dan menggunakan
sosial kata “maaf”.
masyarakat  Membaca
sebagai akibat indah puisi
dari kondisi anak.
geografis  Mengoreksi
bangsa kesalahan
Indonesia pembacaan
sebagai negara puisi.
maritim.  Menuliskan isi
3.1.2 puisi ana
 Memilih alat
Mengidentifika ukur yang
si pengaruh sesuai untuk
kondisi mengukur
geografis panjang
Indonesia benda.
terhadap  Memainkan
budaya pola irama
masyarakat sederhana
secara tanggung untuk
jawab mengiringi
4.1.2 Menyebutkan lagu
asal daerah berbirama
beberapa dua.
identitas  Memainkan
budaya secara pola irama
peduli. sederhana.
4.1.3 Menyebutkan
 Memainkan
nama bandara
pola irama
dan pelabuhan
sederhana
yang ada di
untuk
Indonesia

- 20 -
 secara percaya mengiringi
diri lagu.
Bahasa 3.1 Menentukan 3.1.1 Menentukan  Teks tentang
Indonesia pokok pikiran ide pokok organ gerak Portofolio
dalam teks setiap paragraf hewan dan  Kemampuan
lisan dan tulis dalam bacaan manusia mengetahui
4.1 Menyajikan secara percaya  Ide pokok dari pola irama
pokok pikiran diri paragraf birama dua dan
dalam teks 4.1.1  Cerita tiga dari
tulis dan lisan berdasarkan mendengarkan
secara lisan, Mengembangk gambar lagu
tulis, dan an ide pokok
visual menjadi
sebuah
paragraf secara
tanggung
jawab.
3.1.2 Menentukan
ide pokok dari
setiap paragraf
dengan
tanggung
jawab.
4.1.2 Mengolah
informasi dari
bacaan
3.1.3 Menentukan
ide pokok dari
bacaan secara
percaya diri.
4.1.3 Menjelaskan
hasil ide pokok
dari bacaan.
3.1.4 Menentukan
ide pokok dari
masingmasing
paragraf secara
tanggung
jawab.
4.1.4

- 21 -
 Mengidentifik
asi hasil ide
pokok dari
masing-masing
paragraf
Seni 3.1 Memahami 3.1.1 Mengamati  Gambar
Budaya gambar cerita contoh gambar cerita/komik
dan 4.1 Membuat cerita (komik) tentang organ
Prakarya gambar cerita berdasarkan gerak manusia
bacaan.
4.1.1 Membuat
komik dengan
baik percaya
diri.
3.1.2 Menjelaskan
secara interaktif
mengenai ciri-
ciri komik.
4.1.2 Membuat
komik.
3.1.3 Menggali
informasi dari
bacaan untuk
dituangkan ke
dalam bentuk
komik secara
percaya diri.
4.1.3 Menggambar
gambar cerita.
4.1.4 Menggambar
komik sesuai
teks.

- 22 -
- 23 -