SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK HEBAT

Kelas/Semester : XI/Gasal
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Kompetensi Keahlian : SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
Durasi Pembelajaran : 57 JP

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli ( gotong royong, kerja sama, toleransi, damai ), santun, resposif dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas berberbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif serta
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar
3.1 Memahami peran Allah
dalam kehidupan keluarga
4.1 Bersaksi tentang peran Allah 4.1.1 Menghayati dan memaknai peran
dalam keluarganya
Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
3.1.1 Menjelaskan pengrtian dan bentuk Peran Allah dalam Stimulus Pengetahuan 27 Buku Teks sesuai
keluarga kehidupan keluarga Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk Tes tulis dan mata pelajaran
memusatkan perhatian pada topikPengertian dan bentuk tes lisan
keluarga
Identifikasi masalah Buku referensi dan
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk artikel yang sesuai
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan dengan
gambar yang disajikan
Pengumpulan dan akan dijawab
dan pengolahan data melalui kegiatan Ketrampilan
Allah dalam kehidupan keluarga Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan Unjuk kerja,
dengan menjunjung tinggi nilai Pembuktian produk,
Kristiani Peserta didik b untuk menympulkan tentang point penting pengamatan
Menarik simpulan
Peserta didik menganalisis tanggapan dan koreksi dari
guru terkait pembelajaranPengertian dan bentuk keluarga
3.1.2 Menguraikan fungsi keluarga Stimulus Pengetahuan
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk Tes tulis dan
memusatkan perhatian pada topikFungsi keluarga tes lisan

Identifikasi masalah
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan dengan
gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
4.1.2 Menuliskan dan menyampaikan Pengumpulan dan pengolahan data Ketrampilan
kesaksian pribadi tentang peran Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan Unjuk kerja,
Allah dalam kehidupan keluarga untuk menjawab pertanyaan yang telah produk,
peserta didik diidentifikasiFungsi keluarga pengamatan

3.2 Menganalisis pentingnya
nilai-nilai Kristiani dalam
kehidupan keluarga dan
pernikahan
4.2 Membuat karya yang
berkaitan dengan nilai-nilai
Kristiani dalam kehidupan
keluarga dan pernikahan
4.1.2 Menuliskan dan menyampaikan
kesaksian pribadi tentang peran Unjuk kerja,
Allah dalam kehidupan keluarga produk,
peserta didik pengamatan
Pembuktian
Peserta didik b untuk menympulkan tentang point penting
dalam pembelajaranFungsi keluarga
Menarik simpulan
Peserta didik menganalisis tanggapan dan koreksi dari
guru terkait pembelajaranFungsi keluarga
3.1.3 Mengungkapkan peran Allah dalam Stimulus Pengetahuan
kehidupan keluarga Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk Tes tulis dan
Identifikasi masalah tes lisan
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
4.1.3 Menemukan pesan alkitab tentang Pengumpulan dan pengolahan data Ketrampilan
hambatan pertumbuhan dalam Luk Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan Unjuk kerja,
8:4-15 Pembuktian produk,
Peserta didik b untuk menympulkan tentang point penting pengamatan
Menarik simpulan
Peserta didik menganalisis tanggapan dan koreksi dari
3.1.4 Memahami makna bertumbuh Stimulus Pengetahuan
sebagai keluarga Allah Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk Tes tulis dan
Identifikasi masalah tes lisan
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan dengan
gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
4.1.4 Mendeskrepsikan model Pengumpulan dan pengolahan data Ketrampilan
pertumbuhan keluarga dengan Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan Unjuk kerja,
pertumbuhan pohon untuk menjawab pertanyaan yang telah produk,
diidentifikasiMakna bertumbuh sebagai keluarga Allah pengamatan
Pembuktian
Peserta didik b untuk menympulkan tentang point penting
Menarik simpulan
Peserta didik menganalisis tanggapan dan koreksi dari
3.1.5 Mengemukakan pertumbuhan yang Stimulus Pengetahuan
terjadi dalam diri peserta didik Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk Tes tulis dan
secara individu yang dapat Identifikasi masalah tes lisan
mempengaruhi pertumbuhan Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
4.1.5 Mendeskrepsikan makna keluarga Pengumpulan dan pengolahan data Ketrampilan
Kristen serta keluarga sebagai Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan Unjuk kerja,
"gereja mini" Pembuktian produk,
Peserta didik b untuk menympulkan tentang point penting pengamatan
Menarik simpulan
Peserta didik menganalisis tanggapan dan koreksi dari
3.2.1 Menjelaskan pengrtian pernikahan Pernikahan Kristen Stimulus Pengetahuan 12
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk Tes tulis dan
Identifikasi masalah tes lisan
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
4.2.1 Membuat karya yang berkaitan Pengumpulan dan pengolahan data Ketrampilan
dengan nilai-nilai Kristiani dalam Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan Unjuk kerja,
kehidupan keluarga dan pernikahan Pembuktian produk,
Peserta didik b untuk menympulkan tentang point penting pengamatan
Menarik simpulan
Peserta didik menganalisis tanggapan dan koreksi dari
3.2.2 Menganalisis makna pernikahan Stimulus Pengetahuan
serta nilai-nilai yang harus dibangun Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk Tes tulis dan
dalam pernikahan Kristen Identifikasi masalah tes lisan
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
4.2.2 Membuat klasifikasi bentuk Pengumpulan dan pengolahan data Ketrampilan
tantangan yang dialami oleh suami
isteri dalam membangun kehidupan
bersama
4.2.2 Membuat klasifikasi bentuk
tantangan yang dialami oleh suami Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan Unjuk kerja,
isteri dalam membangun kehidupan Pembuktian produk,
bersama Peserta didik b untuk menympulkan tentang point penting pengamatan
Menarik simpulan
Peserta didik menganalisis tanggapan dan koreksi dari
3.2.3 Menjelaskan nilai-nilai Kristiani dala Stimulus Pengetahuan
kaitannya dengan pernikahan, Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk Tes tulis dan
khususnya persiapan pernikahan Identifikasi masalah tes lisan
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
4.2.3 Membuat tulisan/refleksi pendek Pengumpulan dan pengolahan data Ketrampilan
mengenai makna keluarga bagi Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan Unjuk kerja,
dirinya Pembuktian produk,
Peserta didik b untuk menympulkan tentang point penting pengamatan
Menarik simpulan
Peserta didik menganalisis tanggapan dan koreksi dari
3.2.4 Menganalisis hubungan antara nilai- Stimulus Pengetahuan
nilai Kristiani dengan pernikahan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk Tes tulis dan
Identifikasi masalah tes lisan
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
4.2.4 Membuat kliping mengenai Pengumpulan dan pengolahan data Ketrampilan
kehidupan perkawinan dan Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan Unjuk kerja,
berbagai masalah yang timbul Pembuktian produk,
kemudian memberkan penilaian Peserta didik b untuk menympulkan tentang point penting pengamatan
dalam bentuk analisis Menarik simpulan
Peserta didik menganalisis tanggapan dan koreksi dari
 3.2.5 Menganalisis hubungan antara Stimulus Pengetahuan
anak dengan orang tua, suami Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk Tes tulis dan
dengan isteri, hubungan antara Identifikasi masalah tes lisan
sesama saudara Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
4.2.5 0 Pengumpulan dan pengolahan data Ketrampilan
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan Unjuk kerja,
Pembuktian produk,
Peserta didik b untuk menympulkan tentang point penting pengamatan
Menarik simpulan
Peserta didik menganalisis tanggapan dan koreksi dari
3.3 Menganalisis nilai-nilai 3.3.1 Menjelaskan pengertian gaya hidup Penanganan Surat Stimulus Pengetahuan 18
Kristiani dalam menghadapi modern Masuk Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk Tes tulis dan
gaya hidup masa kini Identifikasi masalah tes lisan
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
4.3 Mempresentasikan berbagai 4.3.1 Membuat laporan pengamatan Pengumpulan dan pengolahan data Ketrampilan
aktifits yang terhadap keluarga masing-masing Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan Unjuk kerja,
menggambarkan nilai-nilai peerta didik tentang kecenderungan Pembuktian produk,
Kristiani menghadapi gaya gaya hidup modern yang Peserta didik berdiskusi untuk menympulkan tentang pengamatan
hidup masa kini mempengaruhi keluarganya Menarik simpulan
Peserta didik menganalisis tanggapan dan koreksi dari
guru terkait pembelajaranPemahaman tentang khesed
dalam tradisi Yahudi

3.3.2 Menganalisis makna pernikahan Stimulus Pengetahuan

serta nilai-nilai yang harus dibangun Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk Tes tulis dan
dalam pernikahan Kristen memusatkan perhatian pada topikNilai-nilai Kristiani tes lisan
dalam kaitannya
Identifikasi dengan pernikahanHubungan antara
masalah
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
4.3.2 Membuat klasifikasi bentuk Pengumpulan dan pengolahan data Ketrampilan
tantangan yang dialami oleh suami Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan Unjuk kerja,
isteri dalam membangun kehidupan Pembuktian produk,
bersama Peserta didik berdiskusi untuk menympulkan tentang pengamatan
Menarik simpulan
Peserta didik menganalisis tanggapan dan koreksi dari
3.3.3 Menjelaskan nilai-nilai Kristiani dala Stimulus Pengetahuan
kaitannya dengan pernikahan, Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk Tes tulis dan
khususnya persiapan pernikahan Identifikasi masalah tes lisan
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
4.3.3 Membuat tulisan/refleksi pendek Pengumpulan dan pengolahan data Ketrampilan
mengenai makna keluarga bagi Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan Unjuk kerja,
dirinya Pembuktian produk,
Peserta didik berdiskusi untuk menympulkan tentang pengamatan
Menarik simpulan
Peserta didik menganalisis tanggapan dan koreksi dari
3.3.4 Menganalisis hubungan antara nilai- Stimulus Pengetahuan
nilai Kristiani dengan pernikahan Peserta didik menganalisis tanggapan dan koreksi dari Tes tulis dan
Identifikasi masalah tes lisan
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
0 Membuat kliping mengenai Pengumpulan dan pengolahan data Ketrampilan
kehidupan perkawinan dan Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan Unjuk kerja,
berbagai masalah yang timbul Pembuktian produk,
Peserta didik berdiskusi untuk menympulkan tentang pengamatan
kemudian memberkan penilaian Menarik simpulan
dalam bentuk analisis Peserta didik menganalisis tanggapan dan koreksi dari
3.3.5 Menganalisis hubungan antara Stimulus Pengetahuan
anak dengan orang tua, suami Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk Tes tulis dan
dengan isteri, hubungan antara Identifikasi masalah tes lisan
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
0 sesama
0 saudara Pengumpulan dan pengolahan data Ketrampilan
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan Unjuk kerja,
Pembuktian produk,
pengamatan
 0 0
Unjuk kerja,
produk,
Peserta didik berdiskusi untuk menympulkan tentang pengamatan
Menarik simpulan
Peserta didik menganalisis tanggapan dan koreksi dari
0.00 0 0 0 Penanganan Surat Stimulus Pengetahuan 10
Masuk 0 0
Identifikasi masalah
0
0.00 0 0 0 Pengumpulan dan pengolahan data Ketrampilan
0 0
Pembuktian
0
Menarik simpulan
0
0 0 Stimulus Pengetahuan
0 0
Identifikasi masalah
0
0 0 Pengumpulan dan pengolahan data Ketrampilan
0 0
Pembuktian
0
Menarik simpulan
0
0 0 Stimulus Pengetahuan
0 0
Identifikasi masalah
0
0 0 Pengumpulan dan pengolahan data Ketrampilan
0 0
Pembuktian
0
Menarik simpulan
0
0 0 Stimulus Pengetahuan
0 0
Identifikasi masalah
0
0 0 Pengumpulan dan pengolahan data Ketrampilan
0 0
Pembuktian
0
Menarik simpulan
0
0 0 Stimulus Pengetahuan
0 0
Identifikasi masalah
0
0 0 Pengumpulan dan pengolahan data Ketrampilan
0 0
Pembuktian
0
Menarik simpulan
0
0.00 0 0 0 0 FALSE Pengetahuan 0
0 0
FALSE
0
0.00 0 0 0 FALSE Ketrampilan
0 0
FALSE
0
0.00 0 0 0
0

FALSE
0
0 0 FALSE Pengetahuan
0 0
FALSE
0
0 0 FALSE Ketrampilan
0 0
FALSE
0
FALSE
0
0 0 FALSE Pengetahuan
0 0
FALSE
0
0 0 FALSE Ketrampilan
0 0
FALSE
0
FALSE
0
0 0 FALSE Pengetahuan
0 0
FALSE
0
0 0 FALSE Ketrampilan
0 0
FALSE
0
FALSE
0
0 0 FALSE Pengetahuan
0 0
FALSE
0
0 0 FALSE Ketrampilan
0 0
FALSE
0
FALSE
0

Mengetahui, Sukoharjo, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NGADIMIN, S.Pd., MPd, SAYEKTI RETNA MULYA, S.Apsi