SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK PGRI SUKOHARJO

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Durasi (Waktu) : 108 JP
Kelas/Semester : X / 1 dan 2
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital
(Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
(JP)
3.1.1. Memahami pengertian logika ● Konsep logika dan 6 ● Mengamati untuk 1. E-book
3.1 Menerapkan logika Pengetahuan:
dan algoritma algoritma mengidentifikasi dan Simulasi
dan algoritma 3.1.2. Menerapkan pengetahuan ● Tes tertulis Digital
● Notasi flowchart merumuskan masalah
komputer tentang tahap penyelesaian ● Penugasan 2. Internet
masalah pembelajaran tentang konsep logika dan
kolaboratif algoritma menggunakan Keterampilan:
3.1.3. Menyebutkan Kriteria
Flowchart ● Unjuk kerja
Pemilihan Algoritma.
3.1.4. Menjelaskan tahapan
● Mengumpulkan data
analisis algoritma tentang fungsi dan fitur
3.1.5. Menyebutkan sifat-sifat perangkat lunak animasi 3D
algoritma
● Mengolah data tentang
3.1.6. Memahami syarat-syarat
algoritma skenario algoritma
3.1.7. Menerapkan pengetahuan permainan sesuai idenya
tentang syarat-syarat dalam bentuk Flowchart
algoritma
● Mengomunikasikan tentang
3.1.8. Memahami Struktur dasar
logaritma. algoritma permainan dan
3.1.9. Menerapkan struktur dasar cara penggunaan aplikasi
algoritma animasi 3D yang dibuatnya
3.1.10. Penulisan algoritma

4.1.1. Melakukan tahap-tahap

penyelesaian masalah
4.1 Menggunakan 4.1.2. Pemilihan algoritma
fungsi-fungsi Perintah 4.1.3. Menentukan jenis algoritma
4.1.4. Memahami syarat-syarat
(Command)
algoritma
4.1.5. Menerapkan struktur dasar
algoritma
4.1.6. Memahami penulisan
algoritma
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
(JP)
3.2.1. Menjelaskan definisi peta ● Metode peta-minta 3 ● Merumuskan masalah 1. E-book
3.2 Menerapkan Pengetahuan:
minda untuk penguraian dengan cara mengobservasi Simulasi
metode peta minda ● Tes tertulis Digital
3.2.2. Menyebutkan jenis-jenis masalah pikiran menggunakan
peta minda ● Penugasan 2. Internet
● Perangkat lunak metode peta-minda
3.2.3. Membuat peta minda Keterampilan:
Peta-Minda
● Mengumpulkan data berupa ● Unjuk kerja
kata-kunci yang terkait ide

● Mengolah data dari kata-

kata kunci yang didapat
untuk dikategorikan
4.2 Membuat peta- 4.2.1. Memahami definisi peta
berdasarkan kesamaan
minda minda
4.2.2. Dapat menyebutkan sifat, ciri, cara kerja, atau
jenis-jenis peta minda jenis
4.2.3. Mengeksplorasi cara
membuat peta minda ● Mempresentasikan hasil
peta-minda yang dibuat
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
(JP)
3.3.1. Memahami definisi aplikasi ● Jenis dan ciri 6 ● Mengamati untuk 1. E-book
3.3 Mengevaluasi Pengetahuan:
pengolah kata paragraf mengidentifikasi tentang Simulasi
paragraf deskriptif, 3.3.2. Menjelaskan fungsi ● Tes tertulis Digital
● Memformat ciri-ciri paragraf
argumentatif, naratif, perangkedan ikon yang ● Penugasan 2. Internet
dokumen berdasarkan karakterisktik
dan persuasif. terdapat dalam perangkat
menggunakan melalui contoh tulisan Keterampilan:
lunak pengolah kata
3.3.3. Memahami perbedaan perangkat lunak ● Mengumpulkan data ● Unjuk kerja
paragraph deskriptif, pengolah kata tentang fungsi fitur pada
argumentatif, naratif dan
perangkat lunak pengolah
persuasif
3.3.4. Membuat karangan kata dengan cara
deskriptif, argumentatif, memformat tulisan yang
naratif, dan persuasif belum diformat
● Mengolah data tentang
fungsi fitur perangkat lunak

4.3.1. Membuat karangan/ pengolah kata dengan cara

dokumen memformat dokumen yang
4.3 Menyusun kembali
4.3.2. Mendiskusikan fungsi- belum diformat
format dokumen
fungsi perintah pada ● Mengomunikasikan tuisan
pengolah kata aplikasi pengolah kata
deskriptif dalam bentuk
4.3.3. Menyampaikan hasil diskusi
terkait aplikasi pengolah proposal
kata
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
(JP)
3.4.1. Mendeskripsikan fungsi ● Operasi 6 ● Mengumpulkan data 1. E-book
3.4 Menerapkan Pengetahuan:
perangkat lunak pengolah perhitungan tentang operator Simulasi
logika, dan operasi angka ● Tes tertulis Digital
matematika matematika
perhitungan data 3.4.2. Menerangkan fungsi ● Penugasan 2. Internet
● Perangkat lunak ● Mengolah data
menu dan ikon yang
pengolah angka menggunakan perangkat Keterampilan:
terdapat dalam perangkat
lunak pengolah angka ● Fungsi logika pada lunak pengolah angka ● Unjuk kerja
3.4.3. Menjelaskan formula dan perangkat lunak ● Mengamati untuk
fungsinya
pengolah angka mengidentifikasi dan
● Referensi merumuskan masalah
berdasarkan sel tentang fungsi logika di
● Referensi formula pada perangkat
berdasarkan nilai lunak pengolah angka
4.4.1. Mengolah data ● Grafik dan Diagram
menggunakan
4.4 Mengoperasikan perhitungan matematis
perangkat lunak 4.4.2. Mengolah data dengan
menggunakan fungsi ● Mengomunikasikan data
pengolah angka
logika hasil pengolahan dan
disajikan dalam bentuk
grafik atau diagram
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
(JP)
3.5.1. Memahami fungsi ms ● Jenis dan fungsi 6 ● Mengamati untuk 1. E-book
3.5 Menganalisis fitur Pengetahuan:
powerpoint fitur perangkat mengidentifikasi fungsi, Simulasi
yang tepat untuk 3.5.2. Menjelaskan fungsi menu ● Tes tertulis Digital
lunak presentasi jenis, dan keuntungan
pembuatan slide dan ikon yang terdapat ● Penugasan 2. Internet
● Teknik merancang penggunaan perangkat
dalam ms powerpoint
Slide lunak presentasi Keterampilan:
3.5.3. Menjelaskan cara membuat
slide presentasi ● Mengomunikasikan cara ● Unjuk kerja
penggunaan .perangkat
lunak presentasi dalam
bentuk diskusi peer
teaching dan kelompok
● Mengumpulkan data teknik
4.5.1. Melakukan pembelajaran membuat slide, penyisipan
Ms Power Point objek, penambahan
4.5 Membuat slide
4.5.2. Menampilkan hasil transisi, dan fitur animasi
untuk presentasi penerapan pembelajaran pada slide
Ms Power Point
● Mengolah data dalam
4.5.3. Mengoperasikan Ms Power
Point bentuk tugas untuk dibuat
menjadi slide sesuai
perintah
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
(JP)
3.6.1. Menguasai teknik-teknik ● Faktor yang 6 ● Mengamati untuk 1. E-book
3.6 Menerapkan teknik Pengetahuan:
presentasi yang efektif. mempengaruhi mengidentifikasi dan Simulasi
presentasi yang efektif ● Tes tertulis Digital
pemirsa dalam merumuskan masalah
● Penugasan 2. Internet
presentasi tentang presentasi yang
● Teknik mendesain mampu menarik perhatian Keterampilan:
slide audien berdasarkan kaidah ● Unjuk kerja
● Teknik teknik presentasi simdig
penyampaian ● Mengumpulkan data
tentang faktor yang
mempengaruhi audien dan
design slide yang efektif
dan efisien dengan
4.6.1. Melakukan presentasi pertimbangan proporsi,
4.6 Melakukan
yang efektif. komposisi, dan harmoni
presentasi yang efektif
● Mengolah data ke dalam
slide menggunakan teknik
penyusunan slide
● Presentasi menggunakan
teknik penyampaian
dengan semangat dan
penuh hasrat
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
(JP)
3.7.1. Memahami buku digital ● Buku elektronik (E- 15 ● Mengamati untuk 1. E-book
3.7 Menganalisis Pengetahuan:
3.7.2. Menerapkan format buku book) mengidentifikasi dan Simulasi
pembuatan E-book digital ● Tes tertulis Digital
● Prosedur membuat merumuskan masalah
● Penugasan 2. Internet
E-book tentang kelebihan E-book
menggunakan Sigil dan format file Keterampilan:
● Membuat sampul ● Mengumpulkan data ● Unjuk kerja
menggunakan Ms. tentang prosedur
PowerPoint pembuatan E-book,
● Perangkat lunak meliputi konversi file,
pembaca file E- melengkapi metadata, dan
book pemilihan perangkat lunak
pembaca file E-book
● Mengolah data tentang
4.7.1 Membuat buku digital penyisipan file multimedia
4.7 Membuat E-book
ke dalam file HTML
dengan perangkat
● Mengubah file HTML
lunak E-book Editor
menjadi format Epub untuk
dikomunikasikan melalui
perangkat lunak pembaca
E-book

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.8.1.
3.8 Memahami konsep
Kewargaan Digital
4.8 Merumuskan etika 4.8.1.
Kewargaan Digital
4.8.2.
Menjelaskan pengertian dan ●
komponen kewargaan digital
dalam komunikasi daring
● Cyberbulliying dan
● Menggunakan
Menerapkan komponen
kewargaan digital dalam
komunikasi daring
Melalui diskusi, siswa ● Simbol Creative
mampu menerapkan
kewargaan digital dalam
komunikasi daring
Alokasi
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
(JP)
Konsep Kewargaan 6 ● Mengumpulkan data 1. E-book
Pengetahuan:
Digital tentang Undang-Undang Simulasi
● Tes tertulis Digital
ITE, konsep Kewargaan
● Penugasan 2. Internet
Cyberharrasment Digital, dan jenis virus
komputer yang umum Keterampilan:
internet dengan ● Mengolah data kasus aktual ● Unjuk kerja
aman di internet terkait
pelanggaran UU ITE dan
Commons kerusakan yang diakibatkan
oleh virus
● Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang penggunaan
perangkat komunikasi dan
internet dengan aman,
serta memilah dan memilih
informasi
● Mengomunikasikan cara
penggunaan internet
dengan sehat sesuai
konsep Kewargaan Digital
dalam bentuk tulisan dan
presentasi publik
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
(JP)
3.9.1. Menjelaskan pengertian 6 ● Mengamati untuk 1. E-book
3.9 Menerapkan teknik ● Komponen dan Pengetahuan:
Search Engine mengidentifikasi dan Simulasi
penelusuran Search 3.9.2. Menjelaskan jenis-jenis cara kerja mesin ● Tes tertulis Digital
merumuskan masalah
Engine Search Engine penelusur ● Penugasan 2. Internet
tentang teknik penelusuran
3.9.3. Merincikan teknik-teknik ● Sintak pada mesin
yang efektif dan komponen Keterampilan:
penelusuran Search penelusur
Engine mesin penelusur ● Unjuk kerja
● Penelusuran
● Mengumpulkan data
lanjutan
tentang beragam sintak
4.9 Melakukan
4.9.1. Mengikuti teknik-teknik penelusuran yang efektif
penelusuran informasi penelusuran Informasi ● Mengolah data penelusuran
dengan Search Engine
menggunakan kombinasi
sesuai contoh
4.9.2. Mendemonstrasikan beberapa sintak
penelusuran dan hasil ● Mengomunikasikan teknik
informasi yang diperoleh penelusuran yang
berdasarkan tugas menggunakan kombinasi
sintak dan tataletak urutan
kata
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
(JP)
3.10.1. Menerangkan komunikasi ● Prosedur 6 ● Mengamati untuk 1. E-book
3.10 Menganalisis Pengetahuan:
daring sinkron dan komunikasi daring mengidentifikasi dan Simulasi
komunikasi sinkron asinkron ● Tes tertulis Digital
sinkron dan merumuskan masalah
dan asinkron dalam ● Penugasan 2. Internet
asinkron tentang kelebihan
jaringan
● Chat komunikasi sinkron dan Keterampilan:
● Email asinkron dalam jaringan ● Unjuk kerja
4.10.1. Mengikuti (Meniru)
4.10 Melakukan komunikasi daring ● Blog ● Mengumpulkan data proses
komunikasi sinkron asinkron dan sinkron ● Membuat, komunikasi sinkron dan
dan asinkron dalam berdasarkan contoh. mengubah, dan asinkron dan layanannya
jaringan 4.10.2. Mendemonstrasikan
berbagi file dalam jaringan
komunikasi daring
asinkron dan sinkron Dokumen Daring ● Mengolah data cara
berdasarkan tugas. ● Penyimpanan penggunaan setiap layanan
Daring sinkron dan asinkron dalam
jaringan
● Mengomunikasikan
penggunaan layanan
komunikasi sinkron dan
asinkron sesuai kebutuhan
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
3.11.1. Memahami pengertian ● Pembelajaran jarak 6 ● Mengamati untuk 1. E-book
3.11 Menganalisis fitur Pengetahuan:
kelas maya jauh mengidentifikasi dan Simulasi
perangkat lunak 3.11.2. Menerapkan ● Tes tertulis Digital
● Pemanfaatan merumuskan masalah
pembelajaran pengetahuan tentang ● Penugasan 2. Internet
layanan jejaring tentang keunggulan belajar
kolaboratif daring kelas maya dan jenis –
sosial daring untuk jarak jauh Keterampilan:
jenis perangkat lunak
pembelajaran kolaboratif pembelajaran ● Mengumpulkan data jenis ● Unjuk kerja
3.11.3. Menyebutkan fitur – ftur layanan jejaring sosial
Sosial Learning Network
daring yang dapat
3.11.4. Menjelaskan Edmodo
sebagai Sosial Learning digunakan untuk
Network pembelajaran
● Mengolah data cara
penggunaan layanan
4.11 Menggunakan
jejaring sosial untuk
fitur untuk 4.11.1. Melakukan pembelajaran
kelas maya pembelajaran
pembelajaran
4.11.2. Menampilkan hasil ● Mengomunikasikan tentang
kolaboratif daring
penerapan pembelajaran fitur pada layanan jejaring
(kelas maya)
kelas maya sosial untuk pembelajaran
4.11.3. Mengoperasikan Edmodo
sebagai Social Learning
Network
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
3.12.1. Memahami konsep ● Konsep pembuatan 6 ● Mengamati untuk 1. E-book
3.12 Merancang Pengetahuan:
produksi video mengidentifikasi dan Simulasi
dokumen tahap pra- 3.12.2. Menggali ide dan premis ● Tes tertulis Digital
● Teknik pembuatan merumuskan masalah
produksi produksi ● Penugasan 2. File Power
sinopsis, naskah, tentang cara membuat
3.12.3. Memahami Sinopsis Point guru
dan storyboard video atau animasi Keterampilan:
3.12.4. Menerapkan konsep 3. Internet
Storyboard ● Desain karakter ● Mengumpulkan data ● Unjuk kerja
tentang perbedaan pada
sinopsis, naskah, dan
4.12 Membuat
4.12.1. Membuat dokumen tahap storyboard
dokumen tahap pra- pra-produksi ● Mengolah data cara
produksi 4.12.2. Membuat Storyboard
membuat sinopsis naskah,
dan storyboard
● Membuat sinopsis, naskah,
dan storyboard
berdasarkan topik yang
telah dipilih sesuai plot
cerita, kebutuhan tampilan
visual-audio. Serta
merancang desain karakter
sesuai sinopsis dan naskah
(khusus animasi)
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
(JP)
3.13.1. Menerapkan proses ● Sinematografi 6 ● Mengamati sinopsis, 1. E-book
3.13 Menganalisis Pengetahuan:
produksi video dasar naskah, dan storyboard Simulasi
produksi video, 3.13.2. Menerapkan produksi ● Tes tertulis Digital
● Penempatan dan untuk mengidentifikasi
animasi dan/atau animasi ● Penugasan 2. File Power
pergerakan kamera kebutuhan syuting
musik digital 3.13.3. Menerapkan produksi Point guru
● Konsep ● Mengumpulkan data untuk Keterampilan:
musik digital 3. Internet
pencahayaan penentuan lokasi, pemain, ● Unjuk kerja
● Perangkat lunak peralatan, pencahayaan,
4.13.1. Memproduksi proses animasi 3D atau wardrobe, dan pengambilan
4.13 Memroduksi
video penyunting audio gambar
video dan/atau 4.13.2. Memproduksi proses ● Mengolah data
animasi dan/atau animasi
mencari/merancang lokasi,
musik digital 4.13.3. Memproduksi proses
musik digital penyediaan
pemain/karakter dan
wardrobe, penyediaan
peralatan, dan
pengondisian pencahayaan
sesuai naskah dan
storyboard
● Membuat video atau
animasi sesuai sinopsis,
naskah, dan storyboard.
Khusus musik digital:
merangkai musik digital
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
(JP)
3.14.1. Mendeskripsikan tahapan 6 ● Mengamati untuk 1. E-book
3.14 Mengevaluasi ● Perangkat lunak Pengetahuan:
pasca-produksi mengidentifikasi tentang Simulasi
pasca-produksi video, 3.14.2. Menerapkan tahapan penyunting ● Tes tertulis Digital
kesesuaian hasil produksi
animasi dan/atau pasca-produksi video/animasi/ ● Penugasan 2. File Power
dengan naskah
musik digital 3.14.3. Memahami pengertian ● Teknik memotong Point guru
● Mengumpulkan data bagian Keterampilan:
Editing, Fixing dan dan 3. Internet
Mixing, Kemasan tahapan produksi yang ● Unjuk kerja
menggabungkan
tidak/belum sesuai dengan
scene
naskah maupun arahan
sutradara
● Mengolah data untuk
4.14.1. Membuat tahapan pasca melakukan penyesuaian
4.14 Membuat laporan
produksi dengan scene menggunakan
hasil pasca-produksi
menerapkan aturan perangkat lunak editor
Editing
video, animasi, atau musik
4.14.2. Membuat tahapan pasca
digital
produksi dengan
menerapkan aturan ● Menggabungkan setiap
Fixing dan Mixing scene menjadi video utuh
4.14.3. Membuat tahapan pasca sesuai naskah. Khusus
produksi dengan animasi: melakukan
menerapkan aturan
rendering
Kemasan

Mengetahui, Sukoharjo, Juni 2021

Kepala SMKPGRI Sukoharjo Guru Mata Pelajaran,

NGADIMIN, S.Pd.,M.Pd. MURNINGSIH, S.Pd.