MENJELAJAH DUNIA PUSTAKA

A. Membangun Konteks Teks Ulasan Buku

Menjelajahi dunia pustaka ini merupakan sarana pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis
teks yang membantu untuk dapat memperoleh wawasan yang lebih luas. Dengan cara berpikir
secara lebih kritis dan kreatif, serta keterampilan membaca dan menulis teks, khususnya ulasan
buku, secara lebih memadai. Untuk menelusuri, menanyai, menggali, dan memproduksi teks dalam
ulasan buku.

Di dalam teks ulasan juga disebut teks review. Dan dapat ditulis dalam bentuk artikel,
sehingga teks ulasan dapat disebut artikel ulasan. Di lingkungan kita, karena ulasan biasannya di
buat terhadap buku, teks ulasan dinamakan ulasan buku, resensi buku,atau timbangan buku.
Sesungguhnya, ulasan tidak harus di buat terhadap buku, tetapi juga dapat di buat untuk karya-karya
lain seperti artikel, karya sastra (cerpen, novel, drama, dan puisi), serta karya seni. Ulasan juga dapat
di buat terhadap sebuah peristiwa, misalnya olahraga atau kegiatan sosial lainnya. Ulasan
merupakan teks yang berfungsi untuk menimbang, menilai, dan mengajukan kritik terhadap karya
atau peristiwa yang di ulas tersebut (Gerot & Wigneell, 1994;Hyland & Diani, 2009).

Menulis teks ulasan buku tidak sekedar menguraikan isi buku yang di ulas tetapi juga harus
menjelaskan bagaimana buku tersebut dapat memenuhi tujuan atau fungsi sosialnya. Teks ulasan
buku berisi deskripsi dan evaluasi terhadap buku itu. Ulasan buku memaparkan tujuan buku yang
ditulis, menguraikan strukturnya, menjelaskan gaya penulisannya dan meletakkan isinya ke dalam
konteks yang lebih luas.

B. Menelusuri dan Menganalisis Model Teks Ulasan Buku

1. Menelusuri Model Teks Ulasan Buku

Didalam menelusuri teks ulasan buku dapat diminta untuk membaca, memahami dan menelusuri
teks ulasan buku

Struktur Teks dan Hubungan Genre Pada Teks Ulasan Buku

Teks ulasan buku dapat disusun dengan struktur teks identitas, orientasi, tafsiran isi, evaluasi,
rangkuman evaluasi. ulasan buku (sebagai salah satu teks akademik) merupakan perwujudan dari
proses social yang terjadi di lingkungan budaya akademis, dan teks akademik disusun dengan
struktur teks khusus melalui tahapan-tahapan tertentu untuk merealisasiakan tujuan sosial
akademik teks tersebut(Martin & Rose, 2003;7-8). Dengan kata lain ulasan buku harus ditulis sesuai
dengan konvensi yang berlaku di lingkungan sosial-akademik.
1. Identitas
Ulasan buku dapat diawali dengan memeberikan informasi tentang identitas buku yang
diulas. Meskipun mengandung informasi yang penting, sesungguhnya identitas bersifat opsional
pada struktur teks. Dan bagian awal teks ulasan berisi informasi penting tentang buku: judul, penulis,
penerbit, tahun penerbitan, hak cipta, jumlah halaman, Bahasa yang digunakan, dan warna sampul
buku. Dan informasi itu merupakan fakta-fakta penting dalam mengenai identitas buku yang diulas.

2. Orientasi
Tahapan-tahapan orientasi identik dengan pengantar kepada seluruh ulasan. Dalam tahapan
ini berfungsi untuk.
1). Menyampaikan informasi tentang buku apa yang diulas.
2). Memposisikan buku yang diulas.
3). Menyatakan pendapat pengulas tentang buku itu.

3. Tahapan tafsiran isi

1). Pencerita ulang tentang hal yang dilakukan oleh penulis saat dia menulis buku itu.
2). Isi atau ringkasa buku yang diulas sebagai hasil dari pembacaan oleh pengulas terhadap buku itu.
3). Pebandingan isi buku yang diulas dengan buku-buku lain yang sejenis.
Cara menyampaikan teks akademik pada bab 1 sangat sering untuk tujuan penulisan artikel
ilmiah, skripsi, tesis, atau disertai penulisan meringkas satu buku menjadi beberapa kalimat saja.
Pada karya ilmiah yang disebut sebagai penulis membanding-bandingkan dengan beberapa
ringkasan dari sejumlah sumber untuk membuat sistesis gagasan. Ringkasan harus menggambarkan
isi buku yang diulas, pembuatan ulasan harus memiliki keterampilan membaca kritis, mencerna, dan
mengungkapkan kembali materi yang dibaca itu tanpa mengubah isinya.

4. Evaluasi
Tahapan evaluasi berfungsi untuk menilaikatya yang diulas. Dan dapat juga dikatakan bahwa
tahapan evaluasi adalah bagian inti dari teks ulasan, karena pada tahapan inilah pengulas dapat
dituntun untuk memberikan penilaian analitis, objekti, dan kritis atas buku atau materi yang diulas.

5. Rangkuman Evaluasi
Dalam rangkuman evaluasi berisi simpulan dan saran atas ulasan buku yang dibuat. Dan
pada bagian pertama penulisan teks ulasan memberi simpulan akhir mengenai buku yang diulas dan
pandangan subjektf pengulas atas buku yang diulas dengan berdasarkan tahap orientasi. Bahwa
simpulan yang dibuat itu merupakan penegasan kembali bahwa pendapat pengulas yang
disampaikan ditahapan orientasi benar adanya buku itu. Genre yang digunakan adalah diskripsi dan
eksposisi. Disripsi dapat digumnakan untuk memaparkan simpulan sedangakan eksposisis yang
mengandung struktur teks pernyataan pendapat tesis, argumentasi, penegasan ulang pendapat
(reiterosi). Simpulan tentang Struktur Teks dan Hubungan Genre pada Teks Ulasan Buku Fungsi
retoris perlu dibedakan dengan fungsi sosial. Fungsi yang pertama berkaitan dengan fungsi genre
mikro yang ada pada setiap tahapan, sedangkan fungsi yang kedua berkaitan dengan fungsi genre
makro.
2. Menganalisis Aspek Penilaian, Formulasi Bahasa, dan Manfaat Teks Ulasan Buku

Menganalisis aspek penilaian. Cakupan aspek antara lain:

1) Persamaan dan perbedaan struktur teks dari masing-masing ulasan.
2) Cara masing-masing ulasan memanfaatkan genre mikropada tahapan-tahapan struktur teks.
3) Kedalaman infomasi yang diungkapkan.
4) Aspek-aspek yang dinilai.
5) Derajat ketajaman penilaian.
6) Pertimbangan yang digunakan sebagai dasar penilaian.

C. Membangun Teks Ulasan Buku secara Bersama-sama dengan cara sebagai

berikut:

1. Merekonstruksi Teks Ulasan Buku

a). Merekonstruksi Teks Ulasan Buku Terjemahan
b). Merekonstruksi Teks Ulasan Bahasa Inggris

2. Membuat Teks Ulasan Buku

Untuk menghasilkan ulasan yang baik, diperlukanlah prosedur yang mengandung langkah-langkah
operasional. Langkah-langkah adalah dapat diuraikan sebagai berikut.
a). Mencari buku yang diulas
Buku yang akan diulas sebaiknya buku yang menjadi para peminat buku. Hal ini diharapkan dapat
mempermudah untuk mencari hasil ulasan yang ada di buku.
b). Membaca secara kritis
Membaca dengan teliti dan kritis perlu dilakukan dengan bagian demi bagian yang termasuk Bab
Pendahuluan. Karena pada bab itu diuraikan secara logika dana rah penulisan buku itu.
c). Membuat ringkasan
Meringkas adalah menyatakan kembali buku yang dibaca dengan lebih singkat dengan
mengungkapkan pokok-pokoknya saja. Ringkasan hendaknya mencakup isi buku secara keseluruhan.
d). Menentukan kriteria penilaian
Kriteria dapat ditentukan berdasarkan cakupan isi buku yang diulas, kedalamannya, kualitasnya,
gaya penulisan, dan pokok-pokok yang menjadi perhatian khusus.
e). Mencari buku pembanding dan referensi untuk rujukan
Pembanding yang dapat digunakan adalah buku-buku atau bahan-bahan sejenis yang sudah terbit
sebelumnya. Referensi berfungsi untuk mempertajam penilaian.
f). Menulis ulasan yang dimaksud
Dalam menulis ulasan buku, pengulas hendaknya selalu berpegang kepada struktur teks dengan
tahapan-tahapan yang menjadi kerangka teks.
D. Membangun Teks ulasan Buku secara mandiri
Membangun teks secara mandiri merupakan puncak dari seluruh kegiatan belajar tentang
ulasan buku. Struktur teks ulasan genre mikro di gunakan untuk merealisasikan setiap tahap
pada struktur teks. Kaidah kebahasaan yang lazim di gunakan dalam teks ulasan. Sejumlah
teks ulasan buku melalui proyek kegiatan belajar yang anda susun. Petunjuk-petunjuk yang
dapat di sampaikan di bawah ini :
1. Membuat rangkuman
Untuk membuat rangkuman yang menggambarkan isi bab itu secara keseluruhan.
Rangkuman dapat di tulis dengan Bahasa Indonesia yang baik dan benar.
2. Membuat tugas dan proyek tentang teks ulasan buku
•Tugas
•Proyek
Yang dimaksud proyek adalah rencana belajar sesuai dengan kebutuhan akademik.