RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER (RPS)
MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

Oleh:
Dr. Ach. Faridul Ilmi, M.Ag.
(Dosen Prodi Manajemen Pendidikan Islam)

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ JEMBER

2023
 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
UNIVERSITAS ISLAM KH. ACHMAD SHIDIQ JEMBER
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
Jl. Mataram No. 1 Mangli Jember 68136
Tlp. (0331) 487550 website: https://ftik.uinkhas.ac.id/
email: ftik@uinkhas.ac.id
Formulir :
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER
No. Dokumen No. Revisi Tanggal Terbit
0 - 7 Februari 2023

Mata Kuliah Kode : Manajemen Pendidikan Islam SKS :4 Semester : Genap 2022 /2023
(MPIS12102)
Program Studi MPI Dosen : Dr. Ach. Faridul Ilmi, M.Ag.
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini bertujuan untuk membentuk sikap dan perilaku yang dibutuhkan oleh mahasiswa sebagai calon manajer dalam lembaga pendidikan. Selain itu,
mata kuliah ini juga didesain untuk merangsang tumbuhnya inovasi-inovasi yang berasal dari hasil ide dan pemikiran mahasiswa dalam menghadapi tantangan
globalisasi dalam proses manajerial. Oleh karena itu konsep dasar manajemen pendidikan Islam, dasar manajemen kurikulum, dasar manajemen peserta didik,
serta dasar-dasar proses manajerial lain akan dipelajari dalam mata kuliah ini..

Capaian Pembelajaran yang CP 2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
Dibebankan pada Mata CP 28 Menguasai berbagai teori, konsep, prinsip-prinsip dasar serta struktur keilmuan Manajemen Pendidikan Islam; CP 45 Mampu melakukan
Kuliah ini: formulasi, implementasi, dan evaluasi, pada Manajemen Pendidikan Islam;
Minggu Kemampuan Akhir Pengalaman Belajar Metode Wa Kriteria Penilaian
Bahan Kajian Bobot Referensi
ke yang Diharapkan Bahasiswa Pembelajaran ktu
1 2 3 6 4 5 7 8 9
1 Mahasiswa menganalisis Kontrak Perkuliahan  Terbentuknya kontrak Information search 120’ Umpan balik 1% RPS
kontrak perkuliahan a. Penyampaian RPS pembelajaran dan sharing
b. Pembuatan kontrak pembelajaran  Terbentuknya kelompok
c. Pembagian kelompok diskusi kelas
d. Penyampian kriteria penilaian
2 Manajemen Pendidikan 1) Pengertian Manajemen Pendidikan Membuat review materi Information search 120’ Laporan Review meliputi: 3% 1, 2, 3,
Islam: Konsep dan Fungsi - Islam tentang: Konsep dan Fungsi - (Dosen menyampaikan Kelengkapan review materi, dan 4
Fungsi Manajemen di 2) Konsep Manajemen di Lembaga Fungsi Manajemen di materi) tata tulis, dan kesistematisan
Lembaga Pendidikan Islam Pendidikan Islam Lembaga Pendidikan Islam Media pembelajaran tulisan
3) Fungsi - Fungsi Manajemen di Lembaga google meet jika
Pendidikan Islam pandemi
3 Manajemen Pemasaran 1) Pengertian Manajemen Pemasaran  Membuat review Model pembelajaran 120’ Presentasi makalah meliputi: 3 % Nomor
Pendidikan Islam Pendidikan Islam materi : Manajemen Discovery learning Kesesuaian topic dengan 15, 16,
2) Bauran Pemasaran Pendidikan Islam Pemasaran Pendidikan Media pembelajaran isi,Penguasaan materi, 17, & 18
3) Promotional mix Islam di ketepatan menyelesaikan
4) Servqual dalam Manajemen Pemasaran
kelas,menggunakan masalah, kemampuan
5) Potisioning merk, label, dan packaging
dalam manajemen pemasaran pendidikan
Komputer, LCD, komunikasi, kemampuan
whiteboard menjawab pertanyaan
4 Kepemimpinan Pendidikan 1) Pengertian kepemimpinan pendidikan; Membuat makalah dan Model pembela-jaran 120’ Presentasi makalah meliputi: 3% Nomor 3,
Islam 2) perbedaan pengertian kepemimpinan, power point untuk Self Directed-Group Kesesuaian topic dengan 4, 10, &
pemimpin dan pimpinan; presentasi diskusi : serta Presentation / Diskusi isi,Penguasaan materi, 15
3) manfaat kepemimpinan; membuat notulensi diskusi. Media pembelajaran ketepatan menyelesaikan
4) teori-teori kepemimpinan;
di masalah, kemampuan
5) macam/jenis kepemimpinan;
6) model kepemimpinan. .
kelas,menggunakan komunikasi, kemampuan
Komputer, LCD, menjawab pertanyaan
whiteboard
5 Pengawasan/ Supervisi dalam 1)Konsep Dasar Supervisi/Monitoring dan  Membuat makalah Model pembelaaran 120’ Presentasi makalah meliputi: 3% 5, 6, 7,
Lembaga Pendidikan Islam Evaluasi Hasil untuk diskusi dan Diskusi Kesesuaian topic dengan &8
2) Pelaksanaan Supervisi/Monitoring dan power point untuk Media pembelajaran isi,Penguasaan materi,
Evaluasi presentasi serta di kelas, ketepatan menyelesaikan
a. 3) Laporan Akuntabilitas Kinerja membuat notulensi menggunakan masalah, kemampuan
Instansi pemerintah (LAKIP). (SK
diskusi. Komputer, LCD, komunikasi, kemampuan
Menpan No .29 Th 2010 dan KMA
No. 507 Th 2003)
whiteboard menjawab pertanyaan
6 Manajemen Berbasis 1) Latar Belakang Manajemen Berbasis  Membuat makalah dan Model pembelajaran 120’ Presentasi makalah meliputi: 3% 3,4, 5, 6, &
Sekolah/Madrasah Sekolah/Madrasah (MBS/M) power point untuk collaborative Kesesuaian topic dengan 15
Minggu Kemampuan Akhir Pengalaman Belajar Metode Wa Kriteria Penilaian
Bahan Kajian Bobot Referensi
ke yang Diharapkan Bahasiswa Pembelajaran ktu
2) Konsep Dasar dan Karakteristik diskusi serta membuat learning- Group isi,Penguasaan materi,
Manajemen Berbasis sekolah/Madrasah notulensi diskusi. Presentation/Diskusi ketepatan menyelesaikan
(MBS/M) Media pembelajaran masalah, kemampuan
3) Pelaksanaan Manajemen Berbasis di kelas,menggunakan komunikasi, kemampuan
Sekolah/Madrasah (MBS/M) Komputer, LCD, menjawab pertanyaan
whiteboard
Di Masa Pandemi
menggunakan LMS
7 Manajemen Pengelolaan 1) Pengertian pesantren  Membuat makalah dan Model pembelajaran 120’ Presentasi makalah meliputi: 3% 8, 9, 10, &
Pesantren 2) Sejarah pesantren power power untuk Group Kesesuaian topic dengan 15
3) Jenis-jenis pesantren presentasi diskusi Presenation/Diskusi, isi,Penguasaan materi,
4) kepemimpinan kyai serta membuat notulen Collobarotive learning ketepatan menyelesaikan
5) manajemen pesantren
diskusi. Media pembelajaran masalah, kemampuan
di komunikasi, kemampuan
kelas,menggunakan menjawab pertanyaan
Komputer, LCD,
whiteboard
8 UTS Semua materi pokok bahasan  Menjawab soal UTS Kesesuain jawaban 120’ Kesesuaian soal dengan 30 % 1 s/d 18
pertemuan 1-7 dengan singkat dan dengan soal jawaban
benar

9 Manajemen Kurikulum pada 1) Pengertian pengelolaan kurikulum;  Membuat makalah dan Model pembelajaran 120’ Presentasi makalah meliputi: 3% 9, 15, 16,
Lembaga Pendidikan Islam 2) Prinsip dan fungsi pengelolaan power power untuk Group Presentation/ Kesesuaian topic dengan dan 17
kurikulum; presentasi diskusi serta diskusi , collaborative isi,Penguasaan materi,
3) Komponen dan tahapan pengelolaan membuat notulen learning ketepatan menyelesaikan
kurikum;
diskusi. Media pembelajaran masalah, kemampuan
4) Pengelolaan silabus, RPP;
di kelas komunikasi, kemampuan
5) Pengelolaan kurukulum muatan lokal
,menggunakan menjawab pertanyaan
Komputer, LCD,
whiteboard
10 Manajemen Peserta Didik di 1) Pengertian dan ruang lingkup;  Membuat makalah dan Model pembelajaran 120’ Presentasi makalah meliputi: 3% 6,7,8, 11, &
Lembaga Pendidikan Islam 2) Pengelolaan penerimaan siswa baru; power point untuk Diskusi Kesesuaian topic dengan 12
3) Pengelolaan ketata-usahaan siswa; diskusi serta membuat Media pembelajaran isi,Penguasaan materi,
4) Pengelolaan layanan bimbingan notulen diskusi di ketepatan menyelesaikan
konseling siswa; kelas,menggunakan masalah, kemampuan
5) Pencatatan prestasi belajar;
Komputer, LCD, komunikasi, kemampuan
6) Pengelolaan bakat minat siswa
whiteboard menjawab pertanyaan
Minggu Kemampuan Akhir Pengalaman Belajar Metode Wa Kriteria Penilaian
Bahan Kajian Bobot Referensi
ke yang Diharapkan Bahasiswa Pembelajaran ktu

11 Manajemen Sumber Daya 1) Perencanaan dan pengadaan tenaga  Membuat makalah dan Model pembelajaran 120’ Presentasi makalah meliputi: 3 % Nomor
Manusia pada Lembaga pendidik dan kependidikan; power point untuk Expository-Discussion Kesesuaian topic dengan 8&9
Pendidikan Islam 2) Pembinaan dan pengembangan tenaga presentasi diskusi Media pembelajaran isi,Penguasaan materi,
pendidik dan kependidikan; serta membuat notulen di ketepatan menyelesaikan
3) Penilaian tenaga pendidik dan
diskusi kelas,menggunakan masalah, kemampuan
kependidikan;
Komputer, LCD, komunikasi, kemampuan
4) Pemberhentian tenaga pendidik dan
kependidikan whiteboard menjawab pertanyaan

12 Manajemen Sumber Daya 1) Pengertian pengelolaan biaya  Membuat makalah dan Model pembelajaran 120’ Presentasi makalah meliputi: 3 % Nomor
(Biaya dan Sarana Prasarana) pendidikan; power point untuk Group Discussion Kesesuaian topic dengan 2,3,4,5,
pada Lembaga Pendidikan 2) Perencanaan biaya pendidikan; diskusi serta membuat Media pembelajaran isi,Penguasaan materi, 7&8
Islam 3) Pelaksanaan pengelolaan biaya notulen diskusi di ketepatan menyelesaikan
pendidikan; kelas,menggunakan masalah, kemampuan
4) Evaluasi pengelolaan biaya pendidikan
Komputer, LCD, komunikasi, kemampuan
whiteboard menjawab pertanyaan

13 Manajemen Hubungan 1) Pengertian pengelolaan humas  Membuat makalah dan Model pembelajaran 120’ Presentasi makalah meliputi: 3% 8, 9, 11,
Madrasah/Pesantren dengan pendidikan; power point untuk Group Discussion Kesesuaian topic dengan dan 12,
Masyarakat dalam 2) teknik komunikasi pendidikan; presentasi diskusi serta Media pembelajaran isi,Penguasaan materi,
Penyelenggaraan Pendidikan 3) pemasaran sekolah; membuat notulen di ketepatan menyelesaikan
4) konflik dan teknik negosiasi.
diskusi. kelas,menggunakan masalah, kemampuan
Komputer, LCD, komunikasi, kemampuan
whiteboard menjawab pertanyaan

14 Manajemen Kelas pada 1) manajemen pembelajaran  Membuat makalah dan Model pembelajaran 120’ Presentasi makalah meliputi: 3% 9, 10, 11,
Lembaga Pendidikan Islam 2) fungsi manajemen kelas power point untuk Group Discussion Kesesuaian topic dengan 12, & 19
3) kegiatan manajemen kelas diskusi serta membuat Media pembelajaran isi,Penguasaan materi,
4) faktor yang mempengaruhi manajemen notulen diskusi. di ketepatan menyelesaikan
kelas kelas,menggunakan masalah, kemampuan
Komputer, LCD, komunikasi, kemampuan
whiteboard menjawab pertanyaan

15 Sistem Informasi dalam 1) Pengertian SIM  Membuat makalah dan 120’ Laporan Review meliputi: 3% 3, 4, 11, 12,
Manajemen Pendidikan : 2) Komponen-komponen SIM power point untuk Kelengkapan review materi, 15, & 18
Konsep dan Pelaksanaan 3) Proses pengelolaan data dalam SIM presentasi diskusi tata tulis, dan kesistematisan
dalam Lembaga Pendidikan serta membuat notulen tulisan
 Minggu Kemampuan Akhir Pengalaman Belajar Metode Wa Kriteria Penilaian
Bahan Kajian Bobot Referensi
ke yang Diharapkan Bahasiswa Pembelajaran ktu
Islam diskusi.
16 UAS Semua materi  Menjawab soal dengan Bentuk Soal Tulis / 120’ Kesesuaian soal dengan 40 % 1 s/d 20
singkat dan benar. Lisan jawaban

Bobot Nilai
Kehadiran
30
UTS 30

UAS 40
Total 100
Catatan Beban Waktu Pembelajaran:
1 sks = 170 menit (50 menit aktivitas pembelajaran di kelas (APK), 60 menit belajar mandiri (BM), 60 menit tugas terstruktur (TS) (literature review)
DAFTAR PUSTAKA

1. Fatoni, Konsep Manajemen Pendidikan Islam Perspektif AlQuran, Jurnal Al Idarah Vol.5 No.2 (Lampung: UIN Raden Intan, 2015)
2. Abdul Rahmat, Manajemen Pendidikan Islam, (Gorontalo: Ideas Publishing, 2013)
3. Imam Machali dan Noor Hamid, Pengantar Manajemen Pendidikan Islam, (Yogyakarta: Prodmi MPI FTIK UIN Sunan Kalijaga, 2017)
4. Muhibbuddin Abdulmuid, Manajemen Pendidikan, (Batang: CV Pengging Makunegaran, 2013)
5. Muwahid Shulhan dan Soim, Manajemen Pendidikan Islam Strategi Dasar Menuju Peningkatan Mutu Pendidikan Islam, (Yogyakarta: Teras,
2013)
6. Romlah, Manajemen Pendidikan Islam Buku Daras, (Bandar Lampung: Tanpa Penerbit, 2016)
7. Siti Asiah Tjabolo, Manajemen Pendidikan Islam, (Yogyakarta: Cendekia, 2018)
8. Edward Sallis, Manajemen Mutu Terpadu (Yogyakarta:IrCISod, 2010)
9. David Wijaya,Pemasaran Jasa Pendidikan, (Jakarta:Bumi Aksara, 2016)
10. Marno dan Triyo Supriyatno, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Islam, (Bandung: PT Refika Aditama, 2008)
11. Tim Dosen Administrasi Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia, (Bandung:Alfabeta, 2012)
12. Sulistyorini, dkk, Manajemen Pembelajaran pada Implementasi Kurikulum 2013 untuk Mengembangkan Pendidikan Karakter Siswa,
(Tulungagung: Akademia Pustaka, 2018
13. Syafaruddin, Manajemen Organisasi Pendidikan Perspektif Sains dan Islam, (Medan: Perdana Publishing, 2015)
14. Eti Rochaety, dkk, Sistem Informasi Manajemen Pendidikan, (Jakarta: Bumi Aksara, 2006)
15. Moch. Khusnuridlo, Manajemen Pondok Pesantren, (Yogyakarta: LaksBang PRESSindo, 2006
16. Hidayat, Rofiq, Manajemen Pemasaran Pendidikan (Yogyakarta: Komojoyo Press, 2021), 1-120.
17. Muhith, Abd. "Character education management in Islamic Elementary School State of Lombok Kulon Wonosari Bondowoso District." Dama
Academic Scholarly Journal of Researchers 3.8 (2018): 177-183.
18. Muhith, Abd, and Dakir Dakir. "Educational Management and ESQ Model in Borneo Etam Educational Institution." Journal of Education &
Social Policy 4.4 (2017): 71-79.
19. Rodliyah, Siti. "Manajemen Pendidikan Sebuah Konsep dan Aplikasi." (2015).
20. Hidayati, Titiek Rohanah. "Implementasi Pengembangan Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di
SMA Negeri 4 Jember." Jurnal Fenomena (2015).
21. Khusnuridlo, Muhammad. "Strategi Pengelolaan kelas Dalam Pengembangan Budaya dan Iklim Sekolah." (2009).
22. Khusnuridlo, Moh. Manajemen Lembaga pendidikan Islam. (Jember: Center for Society Studies 2008).
23. Khusnuridlo, M. "Moh. Sulthon, 2006." Manajemen Pondok pesantren dalam perspektif Global.
24. Khusnuridlo, M. ." Manajemen Pondok Pesantren Dalam Perspektif Global.(2006)
25. Mastuki, Muryono. "S., Safe'i, I., Masyhud, S., & Khusnuridlo.(2005)." Manajemen Pondok Pesantren.
 Disusun Oleh: Diperiksa Oleh: Disahkan Oleh:
Dosen Pengampu Koordinator Program Studi Lembaga Penjaminan Wakil Dekan 1 FTIK
Mutu

Dr. Ach. Faridul Ilmi, M.Ag. Dr. Moh. Anwar, M.Pd. Dr. H. Mursalim, M. Ag Dr. H. Mashudi, M. Pd
 TATA TERTIB PERKULIAHAN
1. Hadir (mengisi presensi) tepat waktu (toleransi waktu 15 menit)
2. Bersepatu dan berpakaian rapi (tidak berkaos oblong) & sopan (usahakan sudah mandi)
3. Jika berhalangan hadir WAJIB izin dosen & koordinator
4. Dilarang bersuara gaduh
5. Selalu menyediakan buku dan alat tulis untuk mencatat
6. Dilarang makan dan diperbolehkan minum
7. HP dinon-aktifkan/volume di mute
8. Jika bertanya/menyampaikan opini wajib mengenalkan diri dahulu.
 PEMBAGIAN JUDUL MAKALAH DAN KELOMPOK
MATA KULIAH : MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
DOSEN PENGAMPU : Dr. Ach. Faridul Ilmi, M.Ag.

ANGGOTA
KELOMPOK JUDUL MAKALAH SUB BAHASAN
KELOMPOK

1 Manajemen 4) Pengertian Manajemen Pendidikan

Pendidikan Islam: Islam
Konsep dan Fungsi - 5) Konsep Manajemen di Lembaga
Fungsi Manajemen di Pendidikan Islam
Lembaga Pendidikan a. Fungsi - Fungsi Manajemen di
Islam Lembaga Pendidikan Islam

2 Manajemen Pemasaran 1) Pengertian Manajemen Pemasaran

Pendidikan Islam Pendidikan Islam
2) Bauran Pemasaran Pendidikan Islam
3) Promotional mix
4) Servqual dalam Manajemen Pemasaran
a. 5) Potisioning merk, label, dan
packaging dalam manajemen
pemasaran pendidikan
3 Kepemimpinan 1) Pengertian kepemimpinan pendidikan;
Pendidikan Islam 2) perbedaan pengertian kepemimpinan,
pemimpin dan pimpinan;
3) manfaat kepemimpinan;
4) teori-teori kepemimpinan;
5) macam/jenis kepemimpinan;
a. 6) model kepemimpinan. .
4 Pengawasan/ Supervisi 1)Konsep Dasar Supervisi/Monitoring dan
dalam Lembaga Evaluasi Hasil
Pendidikan Islam 2) Pelaksanaan Supervisi/Monitoring dan
Evaluasi
b. 3) Laporan Akuntabilitas Kinerja
Instansi pemerintah (LAKIP). (SK
Menpan No .29 Th 2010 dan KMA
No. 507 Th 2003)
5 Manajemen Berbasis 1) Latar Belakang Manajemen Berbasis
Sekolah/Madrasah Sekolah/Madrasah (MBS/M)
2) Konsep Dasar dan Karakteristik
Manajemen Berbasis sekolah/Madrasah
(MBS/M)
a. 3) Pelaksanaan Manajemen
Berbasis Sekolah/Madrasah
(MBS/M)
6 Manajemen 1) Pengertian pesantren
Pengelolaan Pesantren 2) Sejarah pesantren
3) Jenis-jenis pesantren
4) kepemimpinan kyai
a. 5) manajemen pesantren
7 Manajemen 1) Pengertian Manajemen Pendidikan
Pendidikan Islam: Islam
Konsep dan Fungsi - 2) Konsep Manajemen di Lembaga
Fungsi Manajemen di Pendidikan Islam
Lembaga Pendidikan
 Islam 3) Fungsi - Fungsi Manajemen di
Lembaga Pendidikan Islam
8 Manajemen 1) Pengertian pengelolaan kurikulum;
Kurikulum pada 2) Prinsip dan fungsi pengelolaan
Lembaga Pendidikan kurikulum;
Islam 3) Komponen dan tahapan pengelolaan
kurikum;
4) Pengelolaan silabus, RPP;
5) Pengelolaan kurukulum muatan lokal
9 Manajemen Peserta 1) Pengertian dan ruang lingkup;
Didik di Lembaga 2) Pengelolaan penerimaan siswa baru;
Pendidikan Islam 3) Pengelolaan ketata-usahaan siswa;
4) Pengelolaan layanan bimbingan
konseling siswa;
5) Pencatatan prestasi belajar;
6) Pengelolaan bakat minat siswa
10 Manajemen Sumber 1) Perencanaan dan pengadaan tenaga
Daya Manusia pada pendidik dan kependidikan;
Lembaga Pendidikan 2) Pembinaan dan pengembangan tenaga
Islam pendidik dan kependidikan;
3) Penilaian tenaga pendidik dan
kependidikan;
4) Pemberhentian tenaga pendidik dan
kependidikan
11 Manajemen Sumber 1) Pengertian pengelolaan biaya
Daya (Biaya dan pendidikan;
Sarana Prasarana) pada 2) Perencanaan biaya pendidikan;
Lembaga Pendidikan 3) Pelaksanaan pengelolaan biaya
Islam pendidikan;
4) Evaluasi pengelolaan biaya pendidikan
12 Manajemen Hubungan 1) Pengertian pengelolaan humas
Madrasah/Pesantren pendidikan;
dengan Masyarakat 2) teknik komunikasi pendidikan;
dalam 3) pemasaran sekolah;
Penyelenggaraan 4) konflik dan teknik negosiasi.
Pendidikan
13 Sistem Informasi 1) Pengertian SIM
dalam Manajemen 2) Komponen-komponen SIM
Pendidikan : Konsep 3) Proses pengelolaan data dalam SIM
dan Pelaksanaan dalam
Lembaga Pendidikan
Islam
 FORMAT PENULISAN TUGAS MAKALAH
1. Makalah, dibuat perkelompok
a. Ukuran kertas A4
b. Margin kiri 4 atas 3 bawah 4 kanan 3
c. Format teks times new roman spasi 1,5
d. Rujukan menggunakan footnote
e. Minimal 10 halaman
f. Minimal 5 buku/jurnal
g. Dikumpulkan dalam waktu 2 minggu
2. PPT
a. Minimal 5 slide
b. Menyertakan foto
c. Diberi gambar
d. Memuat inti/poin saja (tidak usah paragraf)
3. Video Presentasi (saat covid)
a. Durasi 5-7 menit
b. Wajib on-cam pada saat opening dan closing
c. Mengupload di youtube dan mengeshare link-nya di google classroom
Lampiran-lampiran:

1. Rencana Tugas Mahasiswa

Format Rancangan Tugas Mahasiswa

Mata Kuliah : MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

Semester/TA : 2, 2022/2023
Sks : 4
Minggu Ke : 2-15
Tugas Ke : 1
Dosen : Dr. Ach. Faridul Ilmi, M.Ag.

1 NAMA TUGAS : PORTOFOLIO

2 Tujuan Tugas : 1. Mereview pemahaman mahasiswa terhadap materi yang

sudah dipelajari.
2. Mengukur kemampuan literasi mahasiswa
3 Uraian Tugas
a. Objek Tugas : Kumpulan literasi keseluruhan makalah yang
sudah didiskusikan
b. Batasan Pengerjaan Tugas : Minggu ke 15 (Menjelang UAS)
c. Metode/cara dan acuan : 1. Membuat makalah sesuai kelompok yang sudah
tugas dibagi dengan materi sesuai RPS
2. Mempresentasikan di kelas dengan media yang sudah
ditentukan
3. Mendiskusikan dengan seluruh mahasiswa
4. Menganalisis hasil diskusi dengan dosen pengampu

d. Deskripsi luaran tugas : Portofolio dalam format Softcopy maupun hard copy
3 Kriteria Penilaian

a. Sistematika penulisan : 15 %
b. Katajaman analisis : 50 %
c. Kelengkapan referensi : 25 %
d. Kerapian : 10%
1. Rancangan Penilaian

Bobot Penilaian:
Kriteria Penilaian Kisaran Nilai Bobot Nilai (%) Keterangan
 Kehadiran : 10 % 0 – 100 10 Nilai individu
 Keaktifan (Partispasi) : 10 % 0 – 100 10 Nilai individu
 Tugas (Paper & Review) : 20 % 0 – 100 20 Nilai individu
 Presentasi Kelompok : 15 % 0 – 100 15 Nilai kelompok
 Ujian Tengah Semester : 20 % 0 – 100 20 Nilai individu
 Ujian Akhir Semester : 25 % 0 – 100 25 Nilai individu
Nilai Total 100

Penetapan angka akhir menjadi huruf mutu berdasarkan Buku Pedoman Akademik UIN KHAS Jember

Taraf Penguasaan Nilai Huruf Nilai Angka

91-100 A+ 4.00
86-90 A 3.80
81-85 A- 3,67
76-80 B+ 3.33
71-75 B 3.00
66-70 B- 2.67
61-65 C+ 2.33
56-60 C 2.00
51-55 C- 1.70
46-50 D 1.00
0-45 E 0.00
 Rubrik Penilaian Presentasi

Kriteria Excellent (80-100) Limited (60-70) Proporsi (%)

Pelaksanaan Memulai presentasi dengan Memulai presentasi langsung pada 10%

Presentasi menyapa menggunakan topik yang akan disampaikan
Bahasa
yang benar dan jelas
Penyajian Menyajikan materi/jawaban Menyajikan materi/jawaban dengan 10%
materi/jawaban dengan jelas, lengkap, kurang jelas, kurang lengkap, tidak
terstruktur dan terstruktur dan menggunakan Bahasa
menggunakan yang kurang baik
Bahasa yang benar
Kerjasama Bekerjasama dalam Bekerjasama dalam menjawab 10%
menjawab pertanyaan pertanyaan audiens, merespon
audiens, merespon pertanyaan audiens dengan baik, benar
pertanyaan audiens dengan dan tapi kurang jelas
baik, benar dan
jelas
Organisasi Terorganisasi dengan Terorganisasi dengan baik dan 20%
menyajikan fakta yang menyajikan fakta yang meyakinkan
didukung oleh contoh yang untuk
telah dianalisis sesuai mendukung kesimpulan kesimpulan
konsep saja
Isi Isi mampu menggugah Isi akurat dan lengkap. Para pendengar 20%
pendengar untuk menambah wawasan
mengambangkan pikiran baru tentang topik tersebut

Kesimpulam Menyimpulkan materi Menyimpulkan materi secara umum 20%

materi presentasi dengan jelas dan tanpa mempertimbagkan hasil diskusi
mencakup semua bersama
pertanyaan yang telah di
diskusikan
Menutup Menutup presentasi dengan Menutup presentasi dengan tergesa- 10%
Presentasi Bahasa yang baik benar dan gesa
jelas
 Rubrik penilaian penulisan makalah

Kriteria Excellent (80-100) Limited (60-70) Proporsi (%)

Pendahuluan Latar belakang memuat pengantar Latar belakang memuat 20%

ke pokok permasalahan dan
penulisan makalah
Tujuandan rumusan masalah jelas,
benar dan sistematis
pernyataan yang tidak relevan
dengan pokok bahasan
Tujuan dan rumusan masalah tidak
jelas dan tidak sesuai pokok
bahasan

Pembahasan Penjelasam akar teoritis dari materi
disajikan secara sistematis lengkap
dan komprehensif
Memuat minimal 10 hasil
penelitian yang relevan
Penjelasan materi disajikan kurang 60%
lengkap dan tidak komprehensif
Memuat kurang dari 5 hasil
penelitian yang relevan

Penutup Kesimpulan ditarik berdasarkan Kesimpulan tidak relevan dan 20%

pembahasan dan dinyatakan secara bersifat umum
jelas dan sistematis