RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Universitas : Universitas Mahasaraswati Denpasar

Fakultas : FKIP
Jurusan :-
Program Studi : Pendidikan Sejarah

Mata Kuliah : Sejarah Asia Selatan

Bobot/ SKS : 2 sks
Kode Mata Kuliah : SEJ.1307
Sifat : Mata Kuliah Konseptual/ Teoritik
Pra-Syarat :-
Semester :
Periode Kuliah :
Jumlah Pertemuan Tatap Muka : 16 kali, @ 150 Menit
Jadwal Kuliah :-
Ruang : Kampus Soka Gedung Timur Lt. 1
Dosen Pengampu :
A. TUJUAN
Tujuan mata kuliah ini menambah wawasan mahasiswa tentang sejarah regional Asia
selatan. Mata kuliah ini mengkaji sejarah Asia selatan mulai masa penjajahan bangsa barat.

B. DESKRIPSI
Mata kuliah ini ditujukan untuk mengembangkan kemampuan memahami sejarah
terbentuknya negara Asia Selatan mulai dari masa penjajahan bangsa barat sampai
terbentuknya negara Asia selatan serta perkembangannya samapi dewasa ini. Perkuliahan
dilaksanakan melalui ceramah, diskusi, dan tugas-tugas.

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI (PROGRAM LEARNING

OUTCOME)
1. Mampu mengenali dan memahami sejarah Asia selatan sampai dengan masa penjajahan
bangsa barat, hingga terbentuknya negara Asia selatan.
2. Mampu menerapkan dan mempergunakan strategi pembelajaran secara tepat sesuai
dengan tahapan perkembangan.

D. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (COURSE LEARNING OUTCOME)

1. Pembukaan dan penjelasan seputar materi perkuliahan
2. Mampu Menganalisis sejarah bangsabangsa Asia selatan pada masa sebelum kedatangan
bangsa arya
3. Mampu Menganalisis sejarah bangsabangsa Asia selatan pada masa sebelum kedatangan
bangsa arya
4. Mampu Menganalisis pengaruh kedatangan bangsa arya di india dan perkembangan
Hinduisme, budhisme, sinisme
5. Mampu Menganalisis pengaruh kedatangan bangsa arya di india dan perkembangan
Hinduisme, budhisme, sinisme
6. Mampu Menjelaskan eksistensi dinasti maurya dan pengaruhnya dalam social politik di
India serta masa sesudahnya hingga masuknya agama islam di India
7. Mampu Menjelaskan eksistensi dinasti maurya dan pengaruhnya dalam social politik di
India serta masa sesudahnya hingga masuknya agama islam di India
8. Mampu Menjelaskan eksistensi dinasti maurya dan pengaruhnya dalam social politik di
India serta masa sesudahnya hingga masuknya agama islam di India
9. Mampu Memahami proses kedatangan islam di india Erta pengaruhnya terhadap
kehidupan sosial, politik, dan kebudayaan Sebelum kedatangan bangsa-bangsa barat
10. Mampu Memahami proses kedatangan islam di india Erta pengaruhnya terhadap
kehidupan sosial, politik, dan kebudayaan Sebelum kedatangan bangsa-bangsa barat
 11. Mampu Memahami proses kedatangan islam di india Erta pengaruhnya terhadap
kehidupan sosial, politik, dan kebudayaan Sebelum kedatangan bangsa-bangsa barat
12. Mampu Memahami proses Kedatangan bangsa-bangsa barat dan pengaruhnya terhadap
sejarah asia selatan
13. Mampu Memahami proses Kedatangan bangsa-bangsa barat dan pengaruhnya terhadap
sejarah asia selatan
14. Memahami proses Kedatangan bangsa-bangsa barat dan pengaruhnya terhadap sejarah
asia selatan

E. BAHAN/ SUBSTANSI KAJIAN

1. Pembukaan dan penjelasan seputar materi perkuliahan
2. bangsa-bangsa yang mendiami Asia selatan
3. hasil kebudayaan lembah sungai Indus (Haraappa dan Mahenjodaro)
4. kedatangan bangsa arya dan hasil yang tertanam di India. muncul dan berkembanganya
agama hindhu dan budha di India.
5. eksistensi kerajaan hindhu di India. pengaruh kitap Venda dalam system social, seni dan
budaya di India. munculnya agama agama jainisme dan budisme
6. Menjelaskan eksistensi dinasti maurya dan pengaruhnya dalam social politik di India
serta masa sesudahnya hingga masuknya agama islam di India
7. Menjelaskan eksistensi dinasti maurya dan pengaruhnya dalam social politik di India
serta masa sesudahnya hingga masuknya agama islam di India
8. Menjelaskan eksistensi dinasti maurya dan pengaruhnya dalam social politik di India
serta masa sesudahnya hingga masuknya agama islam di India
9. Memahami proses kedatangan islam di india serta pengaruhnya terhadap kehidupan
sosial, politik, dan kebudayaan Sebelum kedatangan bangsa-bangsa barat
10. Memahami proses kedatangan islam di india serta pengaruhnya terhadap kehidupan
sosial, politik, dan kebudayaan Sebelum kedatangan bangsa-bangsa barat
11. Memahami proses kedatangan islam di india serta pengaruhnya terhadap kehidupan
sosial, politik, dan kebudayaan Sebelum kedatangan bangsa-bangsa barat
12. Memahami proses Kedatangan bangsa-bangsa barat dan pengaruhnya terhadap sejarah
asia selatan
13. Memahami proses Kedatangan bangsa-bangsa barat dan pengaruhnya terhadap sejarah
asia selatan
14. Memahami proses Kedatangan bangsa-bangsa barat dan pengaruhnya terhadap sejarah
asia selatan

a) eksistensi kerajaan hindhu di India.

b) pengaruh kitap Venda dalam system social, seni dan budaya di India.
c) munculnya agama agama jainisme dan budisme

d) eksistensi dinasti maurya dan pengaruhnya dalam social politik di India

e) kedatangan islam di india serta pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, politik,

dan kebudayaan

f) Memahami proses Kedatangan bangsa-bangsa barat dan pengaruhnya terhadap

sejarah asia selatan

F. STRATEGI
Pembelajaran akan dilakukan dengan menggunakan strategi student active learning dosen
akan mendorong dan menfasilitasi mahasiswa untuk aktif mencari dan menemukan berbagai
konsep yang harus dikuasai. Untuk memenuhi kondisi tersebut, ada 3 kegiatan utama yang
akan dilaksanakan dalam perkuliahan:
 1. Presentasi (penyajian) materi oleh dosen. Dosen mempresentasikan materi di 2-3 kalai
pertemuan pertama. Materi yang dipresentasikan adalah kontrak kuliah, garis besar
keseluruhan konsep/ materi yang akan dipelajari dalam satu semester. Pembagian tugas
(individu dan kelompok) juga diinformasikan dan disepakati pada pertemuan ke-1
sampai dengan ke-2. Pada setiap kesempatan diskusi kelas dosen juga mempunyai
kewajiban untuk menyajikan paparan sebagai klarifikasi dan sekaligus penguatan
terhadap konsep/ materi yang dibahas dalam diskusi kelas.
2. Penugasan mencakup penugasan membuat paper kelompok, membuat resume
perkuliahan dan tugas studi kasus.
3. Diskusi kelas, setiap kelompok mendapatkan kesempatan untuk presentasi paper
kelompok dalam diskusi kelas. Pada setiap akhir diskusi kelas, dosen harus memberikan
presentasi untuk mengklarifikasi materi yang dibahas dalam diskusi.

G. TAGIHAN
Ada 3 tugas (sebagai tagihan) yang harus dikerjakan dan serahkan oleh mahasiswa selama
mengikuti perkuliahan, yaitu:
1. Membuat paper kelompok, kelas dibagi menjadi 10 kelompok. Setiap kelompok terdiri
dari 3 mahasiswa yang ditugaskan untuk membuat paper tentang topik tertentu. Topik
diambil dari daftar substansi kajian yang telah ditetapkan. Kemudian paper disajikan
dalam diskusi kelas, pelaksanaannya berdasarkan petunjuk.
2. Melakukan dan membuat laporan studi kasus, setiap mahasiswa ditugaskan untuk
melakukan studi kasus sebagai tugas akhir perkuliahan. Tugas dan pedoman studi kasus
disosialisasikan di awal perkuliahan. Mahasiswa memiliki waktu untuk studi kasus
sepanjang semester, pelaksanaannya berdasarkan petunjuk.
3. Membuat resume perkuliahan, pada setiap akhir pertemuan perkuliahan mahasiswa
ditugaskan untuk membuat resume singkat tentang konsep/ materi yang diperoleh pada
pertemuan tersebut. Resume menggunakan format yang telah ditetapkan, dan dikirim
melalui e-mail paling lambat 24 jam dari waktu akhir perkuliahan, pelaksanaannya
berdasarkan petunjuk.

H. PENILAIAN
Aspek-aspek yang akan dinilai untuk menentukan nilai akhir dalam perkuliahan adalah:
1. Tugas membuat paper kelompok 15%
2. Performance presentasi paper 15%
3. Ujian Tengah Semester 15%
4. Ujian Akhir Semester 20%
5. Tugas studi kasus 25%
6. Kehadiran 10%

I. PERATURAN (TATA TERTIB)

1. Mahasiswa hadir dalam perkuliahan tatap muka minimal 80% dari jumlah pertemuan
ideal, setiap mahasiswa harus aktif dan parsipatif dalam perkuliahan.
2. Dosen dan Mahasiswa tiba di kelas tepat waktu sesuai dengan waktu yang ditetapkan/
disepakati.
3. Ada pemberitahuan jika tidak hadir dalam perkuliahan tatap muka.
4. Selama perkuliahan berlangsung, HP dalam posisi off atau silent.
5. Meminta izin (dengan cara mengangkat tangan) jika ingin berbicara, bertanya,
menjawab, meninggalkan kelas atau perbuatan lain.
6. Saling menghargai dan tidak membuat kegaduhan/ gangguan/ kerusakan dalam kelas.
7. Tidak boleh ada plagiat dan bentuk-bentuk pelanggaran norma lainnya.

J. SUMBER (REFERENSI)
 1. Abu Su’ud. 1989. Sejarah Bangsa-Bangsa Asia Selatan. Jakarta: Depdikbud
2. Gokhale, BG. 1959. Ancient India, History and Culture, London: Asia Publishing.
3. M. Abubl Karim. 2003. Sejarah Islam di India. Yogyakarta: Bunga Grafies Production
4. TSG Mulya. 1952. India dan Sejarah Politik dan Pergerakan Kebangsaan, Djakarta: Balai
Pustaka
5. O.D.P. Sihombing. 1953. India: Sejarah dan Kebudayaannya, Bandung: W. Van Hoeve
6. Richard Symonds. 1951. Pembinaan Pakistan, terj. Sjafii R Batutah, Jakarta: Balai
Pustaka.

K. SATUAN ACARA PERKULIAHAN

(lihat di halaman berikutnya)