Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH GAMPING

Kelas/Semester : X / GASAL
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Materi Pokok : Berpakaian Sesuai Syariat Islam
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI

KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam

KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial d an alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3 Memahami, menerapkan dan menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait prnyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik se suai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4 Mengolah, menalar, dan menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipel ajarinya di sekolah secara mandiri, serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

NO. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
1.4 Terbiasa berpakaian menutup 1.4.1 Menjalankan shalat dengan pakaian
aurat sesuai dengan syariat yang bersih dan suci (C3)
Islam
1.4.2 Memakai pakaian yang sesuai /
menyeleksi pakaian yang sesuai
ketentuan syariat Islam (C4)
2.4 Memahami ketentuan 2.4.1 Santun/tidak berlebih-lebihan
berpakaian menutup aurat dalam berpakaian (C3)
sesuai dengan syariat Islam 2.4.2 Pro-aktif mengkritik temannya
berpakaian sesuai dengan
syariat Islam (C5)
3.4 Menganalisis konsep aurat 3.4.1 Mengklasifikasikan batasan-batasan aurat
dalam syariat Islam menurut syariat Islam (C6-HOTS)
3.4.2 Menelaah dalil landasan hukum tentang
aurat (C4)
 3.4.4 Merinci cara berpakaian yang Islami (C4)

4.4 Menyajikan konsep aurat dalam 4.4.1 Mengonsepkan / meyusun peta konsep
syariat Islam konsep aurat dalam Islam (C3)
4.4.2 Mendemonstrasikan cara berpakaian
Islami (C3)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Berdasarkan IPK di atas, tujuan pembelajaran yang diharapkan adalah :
1. Melalui tayangan video peserta didik dapat melaksanakan ibadah dengan baik (C3)
2. Melalui tayangan teks power point peserta didik dapat menyimpulkan ketentuan
berpakaian sesuai syariat dengan benar (C5)
3. Melalui pembiasaan peserta didik dapat memilih berpakaian sesuai syariat dengan benar
(C4)
4. Melalui kegiatan diskusi peserta didik dapat mengklasifikasikan batasan-batasan
aurat dengan benar (C6-HOTS)
5. Melalui kajian sumber belajar peserta didik dapat menelaah dalil landasan hukum
tentang aurat dengan benar (C4)
6. Melalui kegiatan literasi peserta didik dapat mengkategorikan cara berpakaian
secara islami dengan benar (C6-HOTS)

D. MATERI PEMBELAJARAN
Fakta : Banyaknya wanita muslimah yang masih belum menutup auratnya atau sudah
menutup auratnya akan tetapi belum sesuai dengan syariat Islam

Konsep : Pakaian merupakan ciri khas orang yang beradab. Pakaian merupakan
identitas, status bahkan kumpulan nilai dari nuansa nilai-nilai kemanusiaan. Pakaian
muncul dari peradaban yang menjelma menjadi suatu budaya sekalipun pada arti yang
sesungguhnya pakaian bukan suatu budaya, akan tetapi pakaian lebih dekat dengan
seruan ajaran agama guna menutup aurat untuk mengembalikan manusia pada ide dan
hakikat manusia sebenarnya yang berbeda dengan hewan. Aurat adalah batas minimal
dari bagian tubuh yang wajib ditutupi karena perintah Allah SWT.

Prinsip : Berpakaian menurut syariat adalah perintah Allah yang merupakan kewajiban
setiap muslimah

Prosedur : Melalui model pembelajaran yang dilakukan, diharapkan peserta didik

memiliki pemahaman tentang tata cara berbusana yang sesuai dengan syariat Islam
senada dengan pesan
Q.S. an-Nur:31

Metakognitif : Siswa memahami perintah Allah tentang berpakaian sesuai syariat dan
dengan penuh kesadaran mengenakan pakaian menutup aurat dalam kehidupan
sehari-hari sebagai wujud pengamalan ajaran agama Islam.

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Strategi Pembelajaran : Active Learning
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, ceramah, diskusi, penugasan
F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan Orientasi : 15 Menit
1. Guru membuka pelajaran dengan salam kemudian berdoa.
(religius)
2. Guru menanyakan kabar dilanjutkan melakukan presensi
kehadiran. Peserta didik mengucapkan “hadir”
3. Peserta didik menyiapkan semua alat tulis yang akan
digunakan dan mengecek kebersihan lingkungan.
(mandiri, tanggung jawab)
Apersepsi :
4. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik
5. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
materi yang akan dibahas
6. Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan
penilaian pada materi yang akan dipelajari
7. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengkomunikasikan dan menyimpulkan.
Motivasi :
8. Guru memotivasi pesrta didik dengan memberikan
gambaran tentang pentingnya materi yang akan dipelajari
Kegiatan Inti Tahap 1 Mengamati (Orientasi peserta didik terhadap masalah) 65 Menit
1. Guru mempresentasikan pokok-pokok materi
pelajaranmelalui tayangan power point
2. Peserta didik mengamati tayangan video tentang
cara berpakaian anak muda masa kini (mengamati)
3. Guru mengajukan pertanyaan : Apa yang kalian temukan
darivideo tersebut ? critical thinking

Tahap 2 Menanya (Menetapkan masalah)

4. Peserta didik dimotivasi untuk bertanya dari
hasilpengamatan tentang berpakaian sesuai syariat
Islam.
 5. Peserta didik mengajukan pertanyaan dari hasil pengamatannya
dengan kata tanya “mengapa atau bagaimana” (rasa ingin tahu,
mandiri)
6. Peserta didik menetapkan masalah dari pertanyaan-pertanyaan
yang muncul berkaitan tentang berpakaian sesuai syariat Islam.
critical thinking, creative

Tahap 3 Mengumpulkan Data (Penyelidikan, guru membimbing

peserta didik untuk belajar)
7. Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok
8. Peserta didik membaca materi dari buku teks dan dari
sumber lain yang sesuai dengan materi tentang berpakaian
sesuai syariat Islam (literasi)
9. Peserta didik bersama-sama dalam kelompoknya mendiskusikan
dan mengumpulkan informasi tentang berpakaian sesuai syariat
Islam meliputi dalil (perintah) mengenakan pakaian yang
menutup aurat dan ketentuan berpakaian yang menutup aurat.
(information search, gotong royong) collaboration
10. Peserta didik dibimbing oleh guru untuk mencari jawaban dari
pertanyaan (masalah) yang telah ditetapkan. creatiity,
critical thinking

Tahap 4 Mengasosiasi (Mengembangkan dan Menyajikan Hasil)

11. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok dan
membacakan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang telah
ditulis communication
12. Peserta didik saling menanggapi dan mengemukakan
pendapatnya berdasarkan hasil presentasi communication

Tahap 5 Mengkomunikasikan (Menganalisis dan Mengevaluasi)

13. Peserta didik bersama guru mengkomunikasikan dan
mengevaluasi materi hasil diskusi
14. Peserta didik bersama guru menyimpulkan ketentuan berpakaian
sesuai syariat dan dalil (perintah) mengenakan pakaian sesuai
syariat. (integritas)
Penutup 1. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk 10 Menit
mengetahui hasil ketercapaian materi (refleksi)
2. Guru meminta peserta didik mengumpulkan LK
3. Guru memberikan tugas yang harus dikerjakan peserta didik di
rumah sebagai penilaian hasil belajar
4. Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan datang
5. Mengajak semua peserta didik membaca doa sesudah belajar
dan menutup pembelajaran dengan salam (religius)

G. SUMBER BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Buku Paket Pendidikan Fiqh Kelas 10 SMA/SMK MUHAMMADIYAH, Majelis Dikdasmen PP

Muhammadiyah, 2020
2. Al-Qur’an dan terjemah
3. Himpunan Putusan Tajih Muhammadiyah
4. Presentasi power point materi Berpakaian sesuai syariat,
5. Qur’an terjemah,
6. video pembelajaran tentang berpakaian sesuai syariat
7. Laptop / HP
8. LCD Proyektor
9. Speaker
10. Bahan ajar
H. PENILAIAN
 1. Sikap spiritual

Instrumen Penilaian (aspek sikap spiritual)

Nama siswa : …………………………….
Kelas / Semester : X/ genap
Teknik penilaian : Penilaian diri
Penilai : Lembar penilaian diri
Petunjuk
1. Bacalah pernyataan yang ada didalam kolom dengan teliti.
2. Berikanlah tanda cek(√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari.
Kebiasaan/Jawaban
No Pernyataan
Selalu Sering Jarang Tidak Pernah
1 Saya merasa malu jika terlihat aurat saya oleh
orang lain
2 Saya berbusana muslimah atas kesadaran sendiri
sesuai perintah Allah
3 Saya berdiskusi tentang ajaran agama Islam terkait
perintah berbusana menutup aurat
4 Saya tidak keluar rumah kecuali menggunakan
busana muslimah
5 Saya mengalami diskriminasi dan olok-olok
dari teman-teman dengan busana muslimah
yang saya kenakan
Catatan :
Skor penilaian
Selalu =4
Sering =3
Jarang =2
Tidak Pernah =0

2. Sikap sosial
Daftar Cek Penilaian Antar Peserta Didik

Petunjuk:
Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai sikap santun atau sopan yang ditampilkan oleh temanmu, dengan
kriteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama penilai : (Tidak diisi)
Nama peserta didik yang dinilai : …………………….
Kelas : X
Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Sikap Sosial yang diamati : Santun atau Sopan

Skor
No. Aspek Pengamatan
4 3 2 1

1. Melaksanakan ajakan kepada temanya untuk menjalankan syari’at Islam

2. Mentaati peraturan sekolah

3. Perduli terhadap kebersihan lingkungan sekitar

Membantu teman yang sedang menghadapi kesulitan
4.
dalam belajar

Membantu teman yang sedang menghadapi kesulitan

5.
ekonomi atau menghadapi masalah

6. Melaksanakan syari’at Islam

Skor perolehan

Pedoman penilaian:

 Skor Tertinggi 4 x 6= 24

 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑥 100 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖

DAFTAR NILAI SISWA ASPEK SIKAP DALAM PEMBELAJARAN TEKNIS NON TES BENTUK
PENGAMATAN

MataPelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester : X/Gasal
Topik : Berpakaian sesuai dengan syariat Islam
Aspek yang dinilai
No Nama Siswa Interaksi Kerjasama Kesungguhan Menghargai Jumlah NA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
 14
15
16
17
18
19
20
21
22

3. Penilaian Pengetahuan

Nama Peserta didik : ……………….

Kelas / Semester : X/ Gasal
KompetensiDasar : Berpakaian sesuai dengan syariat Islam
TeknikPenilaian : Tes Tertulis
Penilai : Guru

No Kisi-kisi soal Soal Nilai Ket.

1 Disajikan narasi tentang Perhatikan Cerita Berikut !
berpakaian dalam kehidupan Ketika menghadiri pernikahan temannya, 20
sehari-hari. Siswa mampu Fulan dan Fulanah menggunakan baju
memilih dan memilah santai jeans dan blus sepinggang dipadu
pakaian yang sesuai untuk padankan dengan kerudung dililitkan pada
acara sehari-hari yang leher.
menutup aurat. Dari cerita tersebut bagaimana bentuk
busana yang akan anda kenakan ketika
menghadiri resepsi pernikahan teman?
2 Siswa mampu Apakah manfaat menggunakan jilbab? 20
mengidentifikasi manfaat
mengenakan pakaian yang
menutup aurat
3 Siswa mampu menyimpulkan Tulislah 3 dampak negative membuka 20
dampak negatif jika aurat!
seseorang membuka aurat
4 Siswa mampu memberikan Berilah pendapat anda mengapa aurat 20
pendapat tentang perintah kita hanya boleh terlihat oleh orang-orang
menutup aurat sesuai Q.S tertentu sesuai dengan QS. An-Nur:31
An-Nur : 31
5 Siswa mampu memahami Bagaimana sikap anda ketika ada orang 20
perintah Allah tentang yang mencoba mengintimidasi karena
menutup aurat dan tidak anda menggunakan busana muslimah?
goyah ketika ada orang lain
yang mengintimidasi
Total skor / Nilai 100
 4. Penilaian Ketrampilan/ Unjuk Kerja

Nama Pesertadidik : …………………..

Kelas / Semester : X/ Gasal
KompetensiDasar : Berpakaian sesuai dengan syariat
Islam TeknikPenilaian : Performance
Penilai : Guru

No. Indikato Instrume

r n
1. Dapat mengenakan Amatilah cara berbusana teman sebangkumu di luar
busana yang sesuai lingkungan sekolah!
dengan syariat
Islam
RUBRIK PENILAIAN

KRITERIA
Lengan
baju
Kerudung Tidak
NO. Indikator menutup
panjang Baju tidak
memakai
SKOR
sampai longgar
dada kaos kaki
pergelang YA/TIDAK
YA/TIDAK YA/TIDAK
an tangan
YA/TIDAK
Dapat mengenakan
1 busana
yang sesuai dengan
syariat Islam
JUMLAH SKOR

KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR

Lengan baju panjang

sampai pergelangan
tangan = Skor 4 Skor yang diperoleh
Kerudung menutup ------------------------- X 100 = ---------
dada = Skor 3
Tidak memakai kaos Skor maksimal
kaki = Skor 2
Baju tidak longgar = Skor 1
CATATAN GURU
…………………………………………………………………
…………………………………………

5. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan analisis penilaian harian, peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar,
diberi kegiatan pembelajran remedial dalam bentuk :
a. Pembelajaran ulang 30%
b. Bimbingan perorangan yang belum tuntas 20%
 c. Belajar kelompok 30%
d. Pemanfaatan tutor sebaya 20%

6. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, siswa yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi
kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi (kompensasi)
antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi,
meringkas buku referensi atau mewawancarai narasumber.

Mengetahui, Sleman, Mei 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sardi, S.Pd Sholihin, M.S.I

NIP. 19670731 199003 10006 NBM. 1081576